心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

自我管理心得體會500字 自我管理心得體會學(xué)生篇一

主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時,，注重創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教育環(huán)境,，注重發(fā)揮管理者,、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā),、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要,，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動的社會主體,。

樹立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服“管理學(xué)生就是對學(xué)生進(jìn)行管制和壓服”的傳統(tǒng)思想,，推倒“我管”觀念,，教師要從“前臺的操縱”轉(zhuǎn)向“后臺的推動”，把對學(xué)生的“管,、盯,、壓”該為“教、扶,、放”,，把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性作為管理工作的根本,。另一方面,，由于過去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮，大部分學(xué)生習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笓],。班級管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實(shí)施，參與管理效果的檢查與評定工作,，并形成習(xí)慣,，感到自我教育的樂趣,。總之,，主體教育管理觀,，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位，教師由教育的主導(dǎo)者,、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,、激勵者、指導(dǎo)者和合作者,，學(xué)生由被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和能動實(shí)踐者,。

建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系,，需師生雙方共同努力,，但起主導(dǎo)作用的是教師對待學(xué)生的態(tài)度。首先,，必須了解學(xué)生,，不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生,，細(xì)心體察,，全面、深入,、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能有的放矢,，把教育落到實(shí)處,。這正如古人所說的“知其心，然后能救其失也,?！逼浯危處熞鹬貙W(xué)生的人格,。挖苦,、諷刺、侮辱學(xué)生,，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生,，是無視學(xué)生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映,。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系,，要求教師尊重學(xué)生，信任每一位學(xué)生,，尤其要以一顆真摯的愛心去對待那些后進(jìn)生,，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗(yàn)到平等、民主、尊重,、信任,、友善、理解,、親情與友情,，同時受到激勵、鼓舞,、感化,、召喚和指導(dǎo)，就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,。最后，教師要對學(xué)生嚴(yán)格要求,。即老師要對學(xué)生的思想,、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學(xué)生品行不聞不問,、放任自流的老師,，只是一個不負(fù)責(zé)任的老師，也可以說是教師的失職行為,。所以,，在班級管理中，了解學(xué)生,、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機(jī)聯(lián)系,、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是前提,，尊重是關(guān)鍵,，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可,。

學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下,，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級每一項(xiàng)工作的制度，盡可能讓同學(xué)們在實(shí)踐中去鍛煉,，使主體性得到充分發(fā)揮,。

一個班級的管理首先要有一個合理的管理制度，即“班規(guī)”,。如果班規(guī)由老師制定,，同學(xué)們只是被動接受，就容易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒,。為了同學(xué)們的主體參與意識,，我出了“假如我是班長”一文要學(xué)生去完成,，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法，初定“班級管理制度”,，并通過班會課,，讓同學(xué)們展開討論，提出意見和建議,，談?wù)効捶ê驮O(shè)想,。經(jīng)過大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同，最后再由班干部把方案制定下來,。以后,，班級各項(xiàng)新的制度的頒布、開展活動的計(jì)劃等“大事”,，都要先收集同學(xué)們的意見和建議,，再讓同學(xué)們展開討論，確定下來后,，最后再按章依法實(shí)施,。這一做法持之以恒，使同學(xué)們逐漸形成一種習(xí)慣,，同學(xué)們主體參與意識明顯增加,，班級各種制度制定的過程，既是學(xué)生主體參與的一個過程,，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個過程,，“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”，有意違反的人自然減少,。

為了讓每位同學(xué)都有公平競爭的機(jī)會,，我班采用了“班干部輪換制”，在新學(xué)期一開始,，采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式,，競選產(chǎn)生新的班干部，新的'班委成員要拿出新學(xué)期的“工作計(jì)劃”,，在平時的班會課中要定期作班級工作匯報，到期末,，要對本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)匯報,，同學(xué)們根據(jù)班干部“服務(wù)”的水平和質(zhì)量評選出優(yōu)秀班干部。這樣做,，不但體現(xiàn)了教育的民主和平等,，也讓學(xué)生在競爭和工作中得到很好的鍛煉。此外,，在指導(dǎo)班干部工作中,，依照班規(guī)明確各自職責(zé)的同時,，還培養(yǎng)他們的合作精神，我班從同學(xué)們的考勤,、早讀,、作業(yè)登記、兩操,、值日,、班費(fèi)支出、公物保管,、班級宣傳,、組織活動等，都由班干部專人負(fù)責(zé),，分工合作,，班主任一般不出面干涉，只對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提出建議,。通過一年多的鍛煉,，我班班干部的工作能力大大提高。

為了讓同學(xué)們體驗(yàn)到“治班我有權(quán),，管理我有責(zé)”,，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，我班實(shí)行了“值日班長制”,，讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長,，在值日班長當(dāng)值的一天中，要對班級進(jìn)行常規(guī)管理,，包括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面,，管得好的同學(xué),，老師給予加分獎勵。值日班長每天要寫出班級日志向班主任匯報,。這樣一來,，即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，觀察,、分析和處理問題的能力,，又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感。

為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競爭的精神,，我把全班同學(xué)分成九個小組,，每個小組5—6人，其中包括1—2名優(yōu)秀生,，1—2名中等生,，1—2名后進(jìn)生,，一個小組就是一個自我管理的小集體，他們既是一個值日小組,，又是一個學(xué)習(xí)互助組,，也是班級開展各種活動的基本單位，每小組成員座位前后挨在一起,，以方便小組成員的活動,。我把一個小組作為一個評比單位，把小組的值日,、課堂紀(jì)律,、考試平均分等加在一起，每周累計(jì),，作為先進(jìn)小組的評比依據(jù),。小組成員相互學(xué)習(xí)、相互督促,，一些自控能力和意志力差的同學(xué),，平時很難改變自己，但是,，外界有了同學(xué)的真誠幫助,，有了同學(xué)的競爭壓力和輿論監(jiān)督，同學(xué)們就會不知不覺的改變自己,。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級中逐步形成,。

專項(xiàng)承包是指班級的一些比較具體的事務(wù)讓個別同學(xué)承包管理。如,，班級的衛(wèi)生區(qū),，以及花盆、自行車停放等的管理,，都明確責(zé)任承包人,，由專人負(fù)責(zé)，并逐漸完善一套規(guī)章制度,。班主任有意識地鼓勵一些后進(jìn)生來承包項(xiàng)目,，給后進(jìn)生一個充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會，管理工作做得好的同學(xué),。老師給予充分肯定和嘉獎,。

經(jīng)過不斷努力，我班形成了由常務(wù)班委,、值日班長、各科代表,、小組長,、以及專項(xiàng)責(zé)任承包人共同負(fù)責(zé)管理班級的制度,，這樣層層管理、層層落實(shí),、層層監(jiān)督的方法,，構(gòu)成了班級同學(xué)自主管理網(wǎng)絡(luò)，班級的奮斗目標(biāo)一步步得以實(shí)現(xiàn),，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理,，自我教育的能力，從而極大地調(diào)動同學(xué)們的主體參與意識,，發(fā)揮了同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性,。使班級的面貌煥然一新。

實(shí)踐證明,，發(fā)揮學(xué)生主體性作用,，依法參與班級管理，讓每個同學(xué)都認(rèn)識到自己是班集體的主人,，調(diào)動了全體同學(xué)的積極性,，培養(yǎng)和提高他們自我管理能力和自我教育的能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

自我管理心得體會500字 自我管理心得體會學(xué)生篇二

態(tài)度決定一切,，在每一個成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們忽視了,。

態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素,，沒有了態(tài)度的管理，其他機(jī)能性的培養(yǎng)乃至?xí)r間管理等等,，都成了無本之木無源之水,。

檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種強(qiáng)烈的成功的意愿,，不需要上級的催促,，自覺自愿自動的把事情做好，做的超乎別人的想象,。把分外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的機(jī)會,，而不是覺得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn),，而不是找借口為自己解脫,。

永遠(yuǎn)都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個單張,，在積極的人眼里就不僅僅是一個單張,，他會考慮到整個終端行銷系統(tǒng)的需要，如何配合其他物料，如何幫助到使用他的人,。如策劃一次活動,，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的繁榮，他會考慮到如何將更準(zhǔn)確的目標(biāo)客戶請進(jìn)來,，如何留的住,，如何更好的幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交，而不簡單的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事,。如策劃一個創(chuàng)意,，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個平臺，他會考慮到是利用自己的才華,，為特定的品牌,、特定的產(chǎn)品、特定的市場,、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通,。

態(tài)度決定一切。只有培養(yǎng)了積極的態(tài)度,，才能激活大腦中所有的知識,，才會激發(fā)體內(nèi)所有的本能，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過,。

知識可以學(xué)習(xí),，技能可以鍛煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核,，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣,，如果一個地方會傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開吧,，毫無留戀的離開,。

態(tài)度是最重要的，所以,，要盡全力來保護(hù)它,，珍惜它。

自我管理心得體會500字 自我管理心得體會學(xué)生篇三

讀了德魯克的《管理自己》這篇文章后,，對我的感觸頗深,，他提出的很多觀點(diǎn)都值得我在實(shí)際生活中去嘗試，去實(shí)現(xiàn)更好的管理自己在這篇文章中德魯克提出了很多的在實(shí)際生活中很有用的管理自己的方法,。例如第一要了解自己的長處是什么,？然后專注于你的長處，把自己放到那些能發(fā)揮長處放入地方,。第二,，加強(qiáng)自己的長處。第三，發(fā)現(xiàn)任何由于恃才傲物而造成的偏見和無知,，并且加以克制,。其次,，發(fā)現(xiàn)自己的工作方式是怎么樣的,？發(fā)現(xiàn)自己是屬于讀者型，還是聽者型,？在其次是了解自己如何學(xué)習(xí),？我的價值觀是什么？我該做出什么貢獻(xiàn),？

以上提到（還有沒有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達(dá)如何管理自己的一些方法,。而我讀了這篇文章，有一些觀點(diǎn)還是值得我去思考的,。例如,，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問？還有就是應(yīng)該接受別人是和你一樣的個體這個事實(shí),。以及如何管理自己的后半生,。以下幾段我就簡單的陳述一下我的一些想法。

首先,，對于,，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問？這個問題引起我很多的思考,。過去我的目標(biāo)就是做一名決策者,，做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者,，有的人適合做顧問,。許多人做顧問是的表現(xiàn)會很出色，但是不能夠承擔(dān)決策的負(fù)擔(dān)和壓力,，與此相反,，也有許多人需要顧問來迫使他們思考，隨后他們才能作出決定,，接著迅速,，自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認(rèn)識自己,，了解自己是適合做決策者,，還是顧問?？紤]自己在作為一名決策者是能否承擔(dān)這種壓力與負(fù)擔(dān),。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟示作用。

還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個體這個事實(shí),。我認(rèn)為這太正確了,，我以后在職場上的生存和發(fā)展有很大的幫助。要想卓有成就,，你就必須知道共事者的長處,、工作方式和價值觀。特別在與上司的過程中這一點(diǎn)可以給你帶來不少的好處,，你如果投其所好,，去適應(yīng)你老板最有效的工作方式，你會獲得更快的晉升機(jī)會,。因?yàn)槔习寮炔皇墙M織結(jié)構(gòu)圖上的一個頭銜,，也不是一個職能。他們是有個性的人,，他們有權(quán)以自己最得心應(yīng)手的方式來工作,。所以，與他們共事的人有責(zé)任去觀察他們,，了解他們的工作方式,，并做出相應(yīng)的調(diào)整。事實(shí)上,，這就是“管理”上司的秘訣,。

最后一個就是如何管理后半生。一般的知識工作者,，在做了20xx年完全相同的工作之后,，他們已經(jīng)得心應(yīng)手。但是他們他們學(xué)習(xí)不到新東西,，也沒什么新貢獻(xiàn),，從工作中得不到挑戰(zhàn)，因而也談不上滿足感,，然而在他們面前,，還有20到20xx年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進(jìn)行自我管理后越來越多的開始發(fā)展第二職業(yè),。而德魯克也給大家提供了三種方式,，第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個平行的職業(yè),，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作,，通常是在非贏利性組織中工作，每周常常另外需要工作10個小時,。例如,，他們負(fù)責(zé)管理他們的教會,，或在當(dāng)?shù)氐呐榆娢瘑T會擔(dān)任會長，管理受迫害婦女避難所,，在當(dāng)?shù)氐墓矆D書館擔(dān)任兒童圖書管理員,，在學(xué)校教育委員會擔(dān)任委員……第三種就是社會創(chuàng)業(yè)，他們熱愛自己的工作,，但他們覺得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性,。

在許多情況下，他們繼續(xù)做原來的工作,，但在這些工作上花費(fèi)的時間越來越少,；同時，他們開始參與另一項(xiàng)活動,，通常是非贏利性活動。我相信我自己也不可能始終保持著對某種職業(yè)的熱愛,，所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項(xiàng)不錯的決定,，而管理好后半生的先決條件是：你必須在我們的下半生到來之前，提早做好下半生的打算,。自我管理將越來越意味著知識工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個主要興趣,，所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣。為自己的后半生提供更多的樂趣,，讓自己的后半生更加精彩,。

通過閱讀這篇《管理自己》的文章，讓我明白如何去管理好自己,，如何更好的去實(shí)現(xiàn)自己的價值,。了解應(yīng)該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻(xiàn)，而且必須在未來的50年的職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入—也就是說,，我們得知道自己該何時換工作,，以及該怎么換。

自我管理心得體會500字 自我管理心得體會學(xué)生篇四

班主任或許有同感：感覺當(dāng)班主任很累,。所以班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個老師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理,，使每個孩子做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的,。

一個班級由個性,、興趣不一的40、50個鮮活的學(xué)生組成,，光靠班主任,、科任教師的力量,，是無法取得較好的管理效果的，因此引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神就非常必要,。例如：為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評價,，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評價，好的及時表揚(yáng),、鼓勵,，甚至可以給與獎勵。做得有些欠缺的,，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議,，改了也可以獎勵，一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要耐心教育，多給與正面引導(dǎo),，我想每個孩子都有可能成為班級管理的積極參與者,。久而久之，學(xué)生逐步樹立了一種自主管理的意識了,。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)的重要渠道。例如,，班上有一名學(xué)生剛上學(xué)時是非常好動的,，難管，經(jīng)常打別同學(xué),，媽媽每天都陪在他身邊,，生怕他欺負(fù)同學(xué)，有時老師問他,，你為什么老欺負(fù)同學(xué),？他說：我是想和他們玩的。我想,，他的出發(fā)點(diǎn)是好的,。就是自已控制不了自己。俗話說,，像他這樣的學(xué)生,，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理,，經(jīng)過一段時間的觀察思考，我終于找到了教育好這位同學(xué)的突破口,。既然他好動,，那么我就干脆來個以“動”激動，啟動他內(nèi)存的向上的活力,。一次,，看到他在課堂上折飛機(jī)飛在教室里，我沒有去沒收他的,，反而在下節(jié)的活動課上,，我就幫他組織一次用自己折的紙飛機(jī)放飛比賽，他高興極了,。在放飛時,，我指導(dǎo)他們放飛，怎樣放才能飛高飛遠(yuǎn),，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，在玩的過程中有哪些學(xué)問。增加他與全班同學(xué)交流的機(jī)會,，對他取得了的任何一點(diǎn)成績都給予鼓勵和肯定，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實(shí)現(xiàn),，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛好,，引發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，形成他進(jìn)步的動力,。從那以后,，課堂上他引導(dǎo)事，課堂紀(jì)律和班級團(tuán)結(jié)也加強(qiáng)了,，這一因勢利導(dǎo),，獲得了意外的好效果。

自我監(jiān)督也是一種自主管理的一種,。對某件活動要持之以恒,，要靠自己的自覺行為。因此,，讓學(xué)生學(xué)會檢查,、監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要讓小學(xué)生學(xué)會自我檢查,、自我監(jiān)督,，可以從教師的檢查和鼓勵開始。比如,，每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級清潔衛(wèi)生,，今天是哪組值日,，哪位值日干部值日，打掃是否干凈,；今天的兩操是否優(yōu)秀,，是哪位值日干部管理，對他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵,，對做得不夠的要引導(dǎo),，激勵他們改正。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項(xiàng)情況,，班長進(jìn)行總結(jié),，這樣，小學(xué)生學(xué)會自我評價,、自我監(jiān)督后,，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動。

因此,，盡力讓班上的每項(xiàng)工作都有人管,，有人抓，天天有表揚(yáng),，天天有不足,，人人都是參與者、監(jiān)督者,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力,，又增強(qiáng)了班級凝聚力，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān),。讓自主管理成為學(xué)生的一種習(xí)慣吧,！

自我管理心得體會500字 自我管理心得體會學(xué)生篇五

歲月不羈，天道酬勤,。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口,，韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠,！我們秉承“明德篤學(xué),，踐履惟新”的校訓(xùn)精神，使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才,，為社會做貢獻(xiàn),。

從近幾年本專科生就業(yè)形勢的總體情況,、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看,，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠(yuǎn)來看,，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才,，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求的,。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選（輔）修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生,，都將受到歡迎,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實(shí)踐能力差，思維跟不上說話人的速度,。二是詞匯量小,，學(xué)生第一次接觸韓國人時，對自己掌握的知識量,、準(zhǔn)確度沒有信心,，就越無法集中精力。三是閱讀理解,、速度方面到了一定程度以后,，就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面,，連貫性差,。學(xué)生學(xué)習(xí)語法時，能理解,，也能運(yùn)用,，但實(shí)際寫作時用法不當(dāng)，甚至有些語法根本不用,。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式,。語言類教育需要聽、說,、讀、寫,、譯等多個方面結(jié)合,。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時間，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流,。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育,，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學(xué)生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面存在的不足和缺陷,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國語過程中出現(xiàn)的問題,，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點(diǎn)，從發(fā)音到寫作,，逐個加以針對性輔導(dǎo),，使得學(xué)生的成績整體進(jìn)步明顯。

學(xué)院加大和國內(nèi),、外同類院校的合作,。三年制大專,、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專,、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國內(nèi)同類院校的交流,，探索與韓國校際間的合作辦學(xué)項(xiàng)目，做到資源共享,。建立一個對學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,。今后韓國語學(xué)生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍,。面對新形勢,，我院韓國語學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復(fù)合型,、應(yīng)用型韓國語高級人才的需求,。另外，中韓兩國政府以及友好團(tuán)體的支持,、中韓兩國有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作,，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵,。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學(xué)歷到重能力,、重職業(yè)道德和價值觀,，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠,、責(zé)任感,、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德,、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀,，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人,、用人的重要標(biāo)準(zhǔn),。對職業(yè)人才來說，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭,、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素,。

現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面：

1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì),。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人,，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。

2、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。人類近五十年的發(fā)展成果,，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現(xiàn)代人都要會學(xué)習(xí),、肯學(xué)習(xí),，否則很快就會落伍。

3,、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人,，不會思考,，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低,。

4,、豐富的想象力。有人說過,，"沒有想象,，就沒有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說得非常有道理,。人類社會之所以能夠快速發(fā)展,，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會,，一個沒有想象力的人,，將永遠(yuǎn)是打工者。

5,、團(tuán)隊(duì)合作能力,。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束，團(tuán)隊(duì)合作時代已經(jīng)來臨,?？梢院敛豢鋸埖卣f，當(dāng)代社會僅憑一個人的力量將寸步難行,。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天,，沒有合作將沒有發(fā)展,。

作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能,，才能更好地在復(fù)雜的社會上立足,，才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價值和夢想！