在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初二政治教學(xué)反思案例篇一

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照,，《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)生活,、身心健康等方面,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對(duì)新教材知識(shí)的結(jié)構(gòu)不是十分熟練,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的上課效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫(huà),、錄音、vcd等多樣形式教學(xué),，給學(xué)生一個(gè)真實(shí),、形象的事例。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，雖然每堂課上的都很困難,，面對(duì)大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差、紀(jì)律差的學(xué)生,，費(fèi)了很大的力氣，但畢竟按計(jì)劃圓滿完成了教育教學(xué)工作，并能認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好了僅有的幾個(gè)尖子生,，相對(duì)提高了中等生，幫助了差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，無(wú)暇顧及兩個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！政治教學(xué)反思高中政治教學(xué)反思初中政治教學(xué)反思

初二政治教學(xué)反思案例篇二

教育開(kāi)始是一種責(zé)任，后來(lái)便成了一種習(xí)慣,。愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入,；盡責(zé)任，將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng),；用智慧,，點(diǎn)撥迷津于困惑。

教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義,，課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外,，教師應(yīng)講練結(jié)合,，有目的,、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),，才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。增進(jìn)師生情感，師生共同成長(zhǎng),。 古人云：“親其師，才能信其道”,。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極,、熱情,、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài),、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴,。“愛(ài)屋及烏”,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望,。通過(guò)課上課下的情感交流，與許多同學(xué)建立了良好的師生友情,，堅(jiān)持不懈地努力,。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

1,、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，鉆研教材，豐富自身專(zhuān)業(yè)理論,。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別學(xué)生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

4、嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5、立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課,，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記,，以想促聽(tīng),，以聽(tīng)助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，看板書(shū),、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí),，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn),。即議論,、討論、爭(zhēng)論,，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn),，討論爭(zhēng)論,。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭(zhēng)論,，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),，我懂得的道理,，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力,，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

初二政治教學(xué)反思案例篇三

在開(kāi)展教學(xué)工作前,，我先對(duì)初一教材做了一個(gè)大概的了解?！缎抡n標(biāo)》指出,，不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、興趣愛(ài)好,、生活經(jīng)驗(yàn)和不一樣成就感,。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),，使不一樣個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且此刻新教材的可讀性強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)較少,，還增加了一些漫畫(huà)和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實(shí)際,，活潑生動(dòng)的方式呈現(xiàn),，學(xué)生都比較喜歡這門(mén)課。因此,，我們初一的備課組對(duì)每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了超多的精力,，力求精心設(shè)置情景，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，主要采用了以下一些方法,。

思想品德課重在激情、明理,、導(dǎo)行,。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣,。如教學(xué)時(shí),，“小品進(jìn)課堂”，開(kāi)展活動(dòng)情境表演,，就能夠使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來(lái),，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心,，使之在簡(jiǎn)單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情,。例如在上“禮貌交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話找老師的活動(dòng),，讓學(xué)生來(lái)表演,，切身感受禮貌用語(yǔ)的作用。此外,，平時(shí)根據(jù)教學(xué)資料,，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中,，透過(guò)做一做,、想一想，慢慢體會(huì),，從中悟出道理,，加深學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，從而更好的撐握知識(shí),。表演形式主要有小品,、主角扮演等。透過(guò)學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境,，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感,，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)性,、形象性和直觀性,，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),、利用多媒體的優(yōu)勢(shì),，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，營(yíng)造情境,、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新奇感、驚訝感,、新穎感,，不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣，而且能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的想象力,，大大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性,，從而帶來(lái)了良好的教學(xué)效果。例如,，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中,，我選取我國(guó)“聞雞起舞”的成語(yǔ)故事，透過(guò)多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看,。這樣,，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識(shí),，培養(yǎng)了想象力,，又進(jìn)行了美的心靈陶冶，進(jìn)而提升了課堂教學(xué)效率,。

俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半,，我們?cè)谄綍r(shí)生活水平中可能也會(huì)遇到這樣的情形：一本好的小說(shuō)加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會(huì)手不釋卷,；一部好的電視劇,，有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕，我們定會(huì)目不離屏,。同樣,，一堂好課，有個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng),，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到我們授課中,，使學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，從而提升整個(gè)課堂效率,。上課之前,，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩(shī)歌,、音樂(lè),、故事、事例等導(dǎo)入新課,，結(jié)果,，絕大部分的學(xué)生，立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,，從而使整堂課有個(gè)良好的開(kāi)端,。比如，播放歌曲《我是女生》,，每個(gè)人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣,，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢,？從而導(dǎo)入教學(xué)主題――男生女生的`正常交往,；引用“一封情書(shū)”的案例來(lái)引出――青春期的男女生應(yīng)如何解決對(duì)異性產(chǎn)生的好感。等等,。

聽(tīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課,，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料,，類(lèi)似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣,，效果大不一樣,。聽(tīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，由衷贊嘆,。一堂高質(zhì)量的課,，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真期望隨著新教材的逐步推廣,，各校教師能透過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,，共同發(fā)展。

“一分耕耘一分收獲”,，以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì),。新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地,，完全有賴(lài)于我們的教師帶著新思想,、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘,、去發(fā)揮,、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象,、新的風(fēng)尚,、新的成效。當(dāng)然,，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自我的不足：比如,，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng),，時(shí)光的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等,。總之,，在今后的.教學(xué)中我會(huì)不斷實(shí)踐,、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)來(lái)不斷的提升自我的教學(xué)水平,，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友,，到達(dá)一種“亦師亦友”的境界。

初二政治教學(xué)反思案例篇四

新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年時(shí)光了,，新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),，許多政治課老師變?yōu)樗计氛n老師，而新課標(biāo)的要求與現(xiàn)實(shí)的矛盾又讓人難以適從,。的確,，好多事物不都是矛盾的嗎？下方簡(jiǎn)單談一下自我的幾點(diǎn)熟悉,。

此刻思品課現(xiàn)狀是新課標(biāo),、新教材、老考法,。我們?cè)谟眯奶剿餍陆谭?、活?dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上,。特殊是知識(shí)目標(biāo)必須要適時(shí)落實(shí)到位,。因此我們務(wù)必處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感、態(tài)度價(jià)值觀放在第一位,，潛力其次,，最后才是知識(shí)。而無(wú)論期末考試還是中考,，都要考,，而且是閉卷。情感怎樣考,？沒(méi)法考,。從實(shí)際考試來(lái)看，還是落實(shí)到對(duì)課本知識(shí)的記憶和運(yùn)用,。就如學(xué)生所念叨的“背多分”,。只注重課堂改革，把課上的形式多樣,，放手讓學(xué)生活動(dòng),，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等,。這樣一來(lái)學(xué)生興奮了,，但往往輕易忽視對(duì)課本知識(shí)的把握?；蛘吣軌蛘f(shuō)沒(méi)有足夠時(shí)光去把握,。而只注重知識(shí)目標(biāo),，我們的課會(huì)失去吸引力，學(xué)生喪失愛(ài)好,。我們就必須要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一,。一方面要用心探索，適應(yīng)新課標(biāo)要求,。一方面要落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，應(yīng)對(duì)考試。

相信大家都會(huì)做相同的事情,，那就是用最短時(shí)光講完新課,，然后展開(kāi)復(fù)習(xí)、練習(xí),、檢測(cè),。爭(zhēng)取期末考過(guò)其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)，思品課就是如此,，每一單元后面都有走進(jìn)生活、活動(dòng)在線等資料,。按理就應(yīng)活動(dòng),，讓同學(xué)們實(shí)踐或是放松一下。但這樣能提升成績(jī)嗎,？最起碼短期內(nèi)不可能,，所以很多就放下了。

本學(xué)期我有這樣的體驗(yàn),，就是在學(xué)新課時(shí),，盡可能適應(yīng)新課標(biāo)要求，強(qiáng)調(diào)并注重情景創(chuàng)設(shè),、情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。運(yùn)用多種手段應(yīng)用教學(xué)，有時(shí)光的話還能組織學(xué)生看點(diǎn)視頻,、電影之類(lèi)的,。我自認(rèn)為在這一方面做的還是不錯(cuò)的。但進(jìn)入復(fù)習(xí)后,，就不可能顧及許多了,。惟有把知識(shí)放在第一位，才有可能考出成績(jī),。而學(xué)生的成績(jī)就是老師的成績(jī),。學(xué)校就是以此來(lái)衡量老師，不這樣做又能如何呢,？因此,，我認(rèn)為，課改與考核脫節(jié)，是老師對(duì)課改愛(ài)好不高的主要原因,，因?yàn)楹芏嗾n改的成果是無(wú)法用一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的,。

像我們班張xx、陳x等同學(xué),，品行端正,，學(xué)習(xí)十分刻苦，但一考試,，就是班級(jí)倒數(shù),，思品也不例外，你說(shuō)這樣的學(xué)生是好還是壞,？簡(jiǎn)單甚至是唯一的考試方法,，剝奪了大部分學(xué)生體驗(yàn)成功的權(quán)利，“老師,，我真的很努力了,，可為什么還是這么差？”是他們發(fā)自心底的呼聲,，我都不知該怎樣回答他們,。說(shuō)心理話，眼看著不少學(xué)生一天天對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,，我們卻無(wú)能為力,，再好的說(shuō)教又有什么好處呢？考核制度不變,，展示課很大程度上就成了表演課,，就像曇花一樣，漂亮卻很難堅(jiān)持,。對(duì)課改我們懷著極大的熱忱,，但大家都過(guò)著柴米油鹽的日子，誰(shuí)能不食人間煙火呢,？就像我們坐在那里搞什么論壇,，心里想著的卻是下節(jié)課如何復(fù)習(xí)一樣。

小課的地位決定了我們的被動(dòng),，每周兩節(jié)課,，一個(gè)自習(xí)。學(xué)新課時(shí)還能夠,，可臨到考試就明顯覺(jué)得不夠了,。又要講、又要記,、又要練,；而練了后又沒(méi)有時(shí)光檢查再落實(shí),。此刻每節(jié)課只有40分鐘，就更要精打細(xì)算,，不講怕學(xué)生不明白,，講多了肯定占用學(xué)生記的時(shí)光。好多時(shí)候是當(dāng)時(shí)記住了,，可過(guò)后又忘了,。在我們看來(lái)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的幾句話就是把握不了。而老師則隨著學(xué)生的把握狀況喜怒哀樂(lè),。提升復(fù)習(xí)效率則是最重要而又最讓人頭疼的問(wèn)題,。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,。堅(jiān)持傳統(tǒng)必然行不一樣,。當(dāng)前我們進(jìn)行的新課程改革是十分好的。是國(guó)家發(fā)展,、民族振興的需要,。作為一名教師，有職責(zé),、有義務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹,。提起成績(jī)很多人咬牙切齒，很多時(shí)候我們又斤斤計(jì)較成績(jī),，其實(shí)成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬嫌质菍W(xué)生潛力的直接體現(xiàn)。像思品課,，又能夠說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn),。因此，一方面我們高舉課改大旗,，一方面我們又要堅(jiān)持傳統(tǒng),。最重要的是我們不能把新課標(biāo)所倡導(dǎo)三維目標(biāo)人為的割裂開(kāi)來(lái)。其實(shí)三者是一致的,，是統(tǒng)一的,。誰(shuí)單純強(qiáng)調(diào)某一方面，誰(shuí)就犯了形而上的錯(cuò)誤,，就把自我陷入到矛盾之中,。

就像我所理解的：一半是海水，一半是火焰,。