總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇1

為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用,，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力,，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長(zhǎng)工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的`通知》文件要求,，XX名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng),，同課異構(gòu)”活動(dòng)。

本次活動(dòng)促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長(zhǎng),、對(duì)興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。活動(dòng)中,，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與,，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,。

本次活動(dòng)得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱情的接待和交流中，讓我們體會(huì)到了學(xué)?！案顚?shí)遂”的文化底蘊(yùn),。校長(zhǎng)陳大逸、副校長(zhǎng)黃海茸,、教務(wù)主任李偉輝,、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與,，并做了大量的組織安排和后勤保障工作,。

本次活動(dòng)在人選安排時(shí)，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師,。一方代表工作室,，一方代表興文中學(xué)。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)和特色,，雙方分別進(jìn)行了集體備課,。最后呈現(xiàn)出來(lái)的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞,。集體備課活動(dòng)既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成,，又讓老師們?cè)诮涣髦邢嗷ゴ龠M(jìn),，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認(rèn)識(shí),。

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，交換后每人還是一個(gè)蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”,。“同課異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果,，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái),。

本次活動(dòng)兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36,。5gHCl氣體中含有多少個(gè)HCl分子？其占體積為多少,？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算式,，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算中的重要性。李老師教態(tài)自然,，循序漸進(jìn),，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰,。

XX老師采用思維導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性,，師生互動(dòng)密切，以思維引導(dǎo)思維,，讓學(xué)生在探究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已,，改變了我們對(duì)農(nóng)村學(xué)校的認(rèn)識(shí),。

聽(tīng)評(píng)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接、最具體,、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段,。針對(duì)本次活動(dòng)兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評(píng)價(jià),。工作室各位成員各抒己見(jiàn),，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流,，相互探索。

XX老師認(rèn)為：課堂上應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生有信心,，要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點(diǎn)的內(nèi)容,，在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會(huì)適應(yīng)這種過(guò)程,，從而達(dá)到靈活應(yīng)用的效果,。

XX老師提出：要讓學(xué)生去體驗(yàn)各種解法不同之處，在這種體驗(yàn)中,，學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢(shì),，然后選擇這種解法進(jìn)行強(qiáng)化，而不是幫學(xué)生做決定,，這樣效果則不佳,。

楊銳欽老師則認(rèn)為：應(yīng)該注重學(xué)生的解題規(guī)范化，做好這一點(diǎn),，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要,，如果教師都不能做好，學(xué)生更加不可能達(dá)到要求,。

XX老師則對(duì)兩節(jié)課的特點(diǎn)做了分析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學(xué)中的極致,，在習(xí)題設(shè)計(jì)上花了大量心思，所有知識(shí)和技巧都從解題中獲得,，層層遞進(jìn),，構(gòu)思巧妙，是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課,；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度,，在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，采用探究式教學(xué),，并對(duì)教材重新進(jìn)行解讀,，挖掘素材應(yīng)用于課程中，是一節(jié)有思考,，有發(fā)展的課,。

最后，XX主任也提出了獨(dú)到的見(jiàn)解：“課的節(jié)奏無(wú)須過(guò)于緊張,，學(xué)生的思維是上課的主線路,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識(shí)整合安放到化學(xué)方程式中,，所以題不在于多,，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在講解過(guò)程中,，也可故意呈現(xiàn)一些陷阱給學(xué)生,，讓學(xué)生來(lái)糾正,，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻,?！?/p>

本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動(dòng),，參加教師的人數(shù)達(dá)到43人,，歷經(jīng)集體備課、磨課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié),。通過(guò)“一節(jié)課,，帶動(dòng)一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn)：

首先,，促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展,。這次活動(dòng)呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課是真實(shí)和樸實(shí)的，值得大家去學(xué)習(xí)和模仿,；大家在評(píng)課中進(jìn)行相互交流,、探討，拓寬了教學(xué)思路,，創(chuàng)新了教學(xué)手段,，豐富了教學(xué)形式。

其次,，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)有理論實(shí)踐,、集體備課,、磨課、同課異構(gòu),、聽(tīng)課評(píng)課等,，工作室成員參與其中，提升了理論水平,，提高了教學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)也明確了自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn),。

再次,，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁,，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。

在本次活動(dòng)中,，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生，都能感受到彼此的心意,，猶如這冬日里的暖陽(yáng)般讓人舒適愜意,。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們?cè)诮萄猩现该髁诵路较颉Ｔ诖蠹业目隙ㄖ?，本次活?dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣,，希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與,，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平,。

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇2

為促進(jìn)教師成長(zhǎng),，提高幼兒園整體教學(xué)水平，20xx年10月15號(hào)我園開展教師公開課活動(dòng),。參加本次公開課的每位教師都做了精心的準(zhǔn)備,，他們將《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)滲透到活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點(diǎn);精心準(zhǔn)備多種材料;新穎的教學(xué)模式;有趣的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣,、積極的狀態(tài)，幼兒在快樂(lè)的游戲氛圍中得到了發(fā)展,。首先老師們根據(jù)這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點(diǎn),、結(jié)合主題教學(xué)選擇了自己的活動(dòng)內(nèi)容。

10月15號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》,。根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn),，獨(dú)立用身體動(dòng)作表現(xiàn)一位數(shù)，愿意嘗試結(jié)伴用身體探索多種數(shù)字造型,，體驗(yàn)用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂(lè)趣,。

15號(hào)上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。通過(guò)探索報(bào)紙的不同玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力,。體驗(yàn)探索成功的快樂(lè);學(xué)習(xí)與同伴合作，感受合作的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。在活動(dòng)中，每位寶貝都能夠大膽表現(xiàn)自己的玩法,，也能夠在安全的前提下探索自己的新玩法,。

15號(hào)下午的第一節(jié)活動(dòng)是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,，跳躍能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識(shí)和能力。

16號(hào)上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》,，活動(dòng)中孩子們能夠按照老師指令要求遵守游戲規(guī)則,，并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動(dòng)作。

16號(hào)上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》,，幼兒練習(xí)行進(jìn)走,、攀爬與跳躍發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力,，感知游戲的快樂(lè),。

16號(hào)下午是中一班張雅楓老師的《護(hù)送蛋寶寶》。孩子們通過(guò)闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋,，整節(jié)課寶貝們跟著老師進(jìn)行戶外,，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中,，保護(hù)的非常好,，順利、靈活的完成了護(hù)送蛋寶寶任務(wù),，為我們點(diǎn)贊吧,。

17號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，探索呼啦圈的多種玩法,，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣,，同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開跳躍的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

17號(hào)上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個(gè)小火車》,。通過(guò)閱讀繪本故事，讓小朋友們了解飲食習(xí)慣的好處,，而且平時(shí)不挑食,，保證水果、蔬菜,、肉,、蛋,、奶都均衡,，這樣才能健康成長(zhǎng)。

17號(hào)下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運(yùn)水果》,，幼兒在跳躍中,，能控制自己的身體，鍛煉跳躍能力,，并且喜歡參加體育活動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè),。

18號(hào)上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》，幼兒通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,，能側(cè)面鉆過(guò)不同障礙,，增強(qiáng)動(dòng)作靈活性，身體體能得到發(fā)展,。

18號(hào)下午是中三班郭慧君老師的《過(guò)傘關(guān)》,，郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程，孩子們?cè)诤陀陚阃娴倪^(guò)程中增強(qiáng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性,，鍛煉幼兒跳,，跨，投和匍匐爬的綜合能力,。孩子們勇于接收挑戰(zhàn),，能遵守游戲規(guī)則，在傘不落地的情況下堅(jiān)持完成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

19號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是大班張瑩老師的《神奇的布袋》,。活動(dòng)的目標(biāo)是1,、了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則,。2.能夠與同伴合作，東西協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲,。3.體驗(yàn)布袋游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

19號(hào)上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總動(dòng)員》，郭老師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)輸食物的情景,，讓孩子們通過(guò)小橋,、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù)，孩子們還把運(yùn)輸回家的食物分享給了聽(tīng)課的老師們,，一起感受快樂(lè),。

每聽(tīng)完一節(jié)活動(dòng)，老師們都要針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課是一種最直接,、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段,。聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí),、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施,。

聽(tīng)評(píng)課也是教研活動(dòng),，它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個(gè)驗(yàn)證理論，指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程,，也是一個(gè)實(shí)踐操作,、升華為理論的過(guò)程。在聽(tīng)評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息,，在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括形成理論,。如此循環(huán)反復(fù),，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。

聽(tīng)評(píng)課對(duì)開闊教師的視野,，激勵(lì)他們上進(jìn),，發(fā)展他們的教學(xué)能力，有著極其重要的作用,，能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升的道路,。

在評(píng)課時(shí),，老師們對(duì)課做出綜合分析,。分析過(guò)程中，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)分析問(wèn)題,。要對(duì)教師鉆研教材、了解幼兒,、選擇教法,、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)諸方面做一分析，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,。最后提出具體改進(jìn)的意見(jiàn),。這是一個(gè)“診──斷──治”的過(guò)程。

一周的輪教活動(dòng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)、提升的腳步不會(huì)停止,，我們會(huì)以《指南》為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)一日活動(dòng),，讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年,。

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校組織了“三研”即研究課標(biāo),，研究教材,，研究學(xué)生的系列活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科的教師們都認(rèn)真對(duì)待,，精心準(zhǔn)備。我們英語(yǔ)組雖然人少,，但是也沒(méi)有松懈對(duì)自己的要求,，高質(zhì)量完成了各項(xiàng)任務(wù)。作為一名青年教師,，我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足,，更是在備課，說(shuō)課,，做課,，評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)中做足了功課。忙碌中感覺(jué)充實(shí),，辛苦中留下回味,，這一活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有極大的促進(jìn)作用。

現(xiàn)將近階段的工作小結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道?；谝陨侠碚?，我在備課的時(shí)候經(jīng)過(guò)多次的稿件潤(rùn)色、修改,，之后又請(qǐng)師父指導(dǎo),，終于完成六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第14課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,，課題研究應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,，只有當(dāng)科研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。因此在完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后,，我做了一節(jié)實(shí)踐課,，同時(shí)由師傅參與聽(tīng)課、評(píng)課,，并給出中肯建議,。

在師傅對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂效果做出評(píng)價(jià)后，我又經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,，反復(fù)修改教案,，多媒體課件，同時(shí)又精心準(zhǔn)備了這一課的說(shuō)課,。師傅們?cè)诼?tīng)完說(shuō)課之后也及時(shí)給予的評(píng)價(jià),。

在整個(gè)過(guò)程中英語(yǔ)組成員不但人人參與，而且在討論時(shí)每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)給出了建議,，。

在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué),、教研,、整合在一起了，使教師的教學(xué),、教研,、能力都得到了不同層次的提高，真正地使“三研”活動(dòng)宗旨落到了實(shí)處,。

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇4

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，我校組織了教師“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，教師的硬筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次展示活動(dòng),。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

老師們?cè)跁鴮戇^(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高專業(yè)技能,，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字,，是對(duì)教師的基本要求,。書法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

通過(guò)組織這期硬筆練習(xí)活動(dòng)，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),，同時(shí)也對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到積極的推動(dòng)作用,。

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇5

為了充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，東勝區(qū)東青小學(xué)小學(xué)在學(xué)期教研計(jì)劃里安排了"老教師熱忱引路,，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)"活動(dòng),。10月30日至11月1日，此活動(dòng)如期舉行,，不同學(xué)科的老教師代表分別執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的引領(lǐng)課,。

一年級(jí)語(yǔ)文組趙霞老師執(zhí)教《四季》。趙老師以抑揚(yáng)頓挫的范讀把孩子們帶到回到了美麗的大自然,，讓孩子們重溫春,、夏、秋,、冬的美好,。春天小草剛剛長(zhǎng)出嫩芽，就像這可愛(ài)的小朋友一樣,。夏天,，荷花展開了它美麗的容顏,，讓學(xué)生體會(huì)到了荷花的美麗。秋天,，是收獲的季節(jié),，每種農(nóng)作物都有屬于它自己的姿勢(shì)，千奇百怪,。這節(jié)課讓孩子們有真切的去自然界走一圈,。

數(shù)學(xué)組尚曉明老師為大家展示了一節(jié)幽默有趣的數(shù)學(xué)課，課堂上的孩子踴躍參與,，不但高興輕松而且也學(xué)到了豐富的知識(shí),。

藝體組段永強(qiáng)老師精心備課，為新老師呈現(xiàn)一節(jié)樸實(shí)而又扎實(shí)的示范課,。引起了學(xué)科組老師的共鳴,，為新老師的課堂實(shí)踐提供了很好的借鑒。

路不盡,，教無(wú)涯,。在教學(xué)之路上，東青小學(xué)將會(huì)前赴后繼,，形成務(wù)實(shí),、有效的教研之風(fēng)，讓課堂有年輕的氣息,，更有成熟的風(fēng)范,。

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇6

春暖花開，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時(shí)節(jié),，但是春游活動(dòng)要緊記安全第一,。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生外出春游。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級(jí)文件精神制定了春游活動(dòng)預(yù)案,。同時(shí)各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了春游安全的專項(xiàng)教育,，包括了：校外活動(dòng)安全教育、交通安全教育等等,，通過(guò)這些安全教育,，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春游活動(dòng)有計(jì)劃,、有組織,、有保障地安全地進(jìn)行。

1,、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全,。由校長(zhǎng),、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各個(gè)體育老師層層協(xié)調(diào)指揮,，每輛車設(shè)立專門的車長(zhǎng),，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn),、匯報(bào)本車人數(shù),，每班配備教師管理學(xué)生安全工作。

2,、制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間,、地點(diǎn),、職責(zé)分工,，做到有備無(wú)患,。并組織教師提前學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的宗旨,、流程以及在參觀過(guò)程中將要遇到的安全,、路線等一系列問(wèn)題均要做出較詳細(xì)的通報(bào)。

活動(dòng)前的車次由學(xué)校分配,?；顒?dòng)當(dāng)天，老師和學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)上下車,，專任老師管理學(xué)生,，做到人員責(zé)任制，自始至終,，未出現(xiàn)任何人員走失,、人員受傷現(xiàn)象。

3,、本次活動(dòng)五三班共有學(xué)生36人參加,，有閆老師和侯老師帶隊(duì)。在活動(dòng)中,，我們均以學(xué)生為中心,，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起參觀,、游戲,，

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生,。整個(gè)活動(dòng)井然有序,，體現(xiàn)了安全出行,、文明的主題。

1,、在途中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng),。要求同學(xué)們不瘋打，不追逐,，不私自離隊(duì),。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊(duì)列整齊,，不大聲喧嘩,，做文明的小學(xué)生。當(dāng)進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)玩耍時(shí),，聽(tīng)從老師及工作人員安排,、指揮，安靜,、有序地進(jìn)行玩耍,。

2、在安全教育的同時(shí),，也樹立了良好的育人小學(xué)生形象,，所有學(xué)生穿著整齊的校服，排著整齊的隊(duì)伍,；使用文明用語(yǔ),；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，非常有禮貌,。在整個(gè)活動(dòng)中,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助,，文明謙讓,，遵守社會(huì)公德，受到工作人員的廣泛贊揚(yáng),。

學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng),，多項(xiàng)成果?！币虼?，我們?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了參觀，一定要留下可見(jiàn)的成果,。通過(guò)這次參觀,，同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng)意,，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成,。

1、同學(xué)們?cè)谕局须S地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，特別是當(dāng)我們離開休息區(qū)的時(shí)候,，那現(xiàn)場(chǎng)有少量垃圾，讓我們無(wú)法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號(hào),。所以讓我在這里再一次倡議,，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步,，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步,。

2、個(gè)別班級(jí)文明謙讓表現(xiàn)不足,。在同乘一輛車時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好,，希望有此現(xiàn)象的班級(jí)要積極改進(jìn)。有些班級(jí)在班級(jí)里布置實(shí)踐角時(shí)還應(yīng)再及時(shí)些,。

通過(guò)春游這一次有意義的活動(dòng),，不僅讓我們玩得開心還學(xué)到了很多知識(shí)。我們講文明,、懂禮貌,，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助,，懂得堅(jiān)持、不怕困難,、努力奮進(jìn),，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上,。最后,，讓我們?cè)僖淮胃兄x老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力,。

教師展示課活動(dòng)總結(jié)篇7

下雨天,，孩子通常喜歡撐著傘，踏著水花,，在雨中玩耍,，這是多么愜意的畫面啊，今天我選擇了花傘作為素材,，和小朋友共同制作花傘,。由于大班孩子在手工方面已有一定的基本，能較熟練地運(yùn)用折、剪,、粘貼,、畫的技能，因此我將目標(biāo)定位在：1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用折,、剪、粘貼等方法制作花傘,，運(yùn)用點(diǎn),、線、圖案等由中心向四周對(duì)稱裝飾傘面,。2．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)感受美、表現(xiàn)美的能力,。

活動(dòng)開始時(shí),，我以談話：下雨天為主線，和孩子聊起有關(guān)雨天的事情,，再出示范例----漂亮的花傘,，激起幼兒的興趣，通過(guò)讓孩子觀察,、猜測(cè)花傘的制作方法,，喚起孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步再重點(diǎn)講解先折,、剪,，做出花傘的面，運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。接下來(lái)就是孩子們動(dòng)手制作,，在活動(dòng)中，孩子們始終饒有興趣地動(dòng)手制作著,，他們剪出的花傘面,，大大出乎我的意料，有碎邊形的,、有蝴蝶形,、有花瓣形的，還有八邊形,、六邊形的,，加上孩子們富有創(chuàng)意的裝飾，使得制作出的小花傘各具特色,，讓我再次感受到孩子們的創(chuàng)意思維,。

活動(dòng)中,，我也反思到指導(dǎo)中出現(xiàn)的不足，如1,、折,、剪花傘面的關(guān)鍵是折三角形的方向，老師沒(méi)有預(yù)想到孩子們?cè)诜较虺鲥e(cuò)的情況下,，剪出的花傘面不是整體的,，而是變成兩個(gè)或是四個(gè)對(duì)稱的圖形。2,、制作傘桿部時(shí)需要多次向內(nèi)折長(zhǎng)條,，這需要手指的配合才能折出大小合適的傘桿，可是很多孩子急于求成,，折出的傘桿過(guò)寬,，導(dǎo)致整體配合不夠美觀。3,、評(píng)價(jià)時(shí)以老師的講評(píng)為主,，沒(méi)有讓更多地孩子參與評(píng)價(jià)，忽略了以孩子為主的評(píng)價(jià)觀,。

反思一次,，我又有了新的收獲，找到自己需要改進(jìn)的地方,，希望下次的活動(dòng),，還能帶給孩子們更多的精彩。