在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇一

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的吳青青同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王兆興同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，駱慧穎愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù),。另外她也非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、事先做好升學考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，提前模擬填報志愿,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明,，這樣做效果很好，在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成績,。

3,、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇二

不管是班主任還是副班主任,，首先應(yīng)該是了解學生的,。只有你用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用平時的課余時間多到學生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決，了解他們的情況和每個人的愛好特長等,。對學生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎(chǔ),。

學期初，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作,，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級,，制定班級的一些規(guī)章制度。在平時,，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊,，以便家長更好地了解學生在校的情況。認真督促學生做好各項日常規(guī)范,，例如在每次同學們進行班內(nèi)勞動和大掃除時,，我能及時督促;在每次升旗、上課間操時,，我跟學生一起參加升旗儀式出操,。此外，經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況,，協(xié)助班主任做學生的工作，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常管理,，參加班級的集體活動。并鼓勵班里的學生積極參加學校的各類活動,，如校園吉尼斯,、英語風采大賽等等，培養(yǎng)他們的自信心,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，無以成方圓?！币B(yǎng)求學生成良好的習慣,，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快、齊,、靜,，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,，自己的書包、抽屜要定時收拾,、整理;教育學生要講文明懂禮貌,，見到同學老師主動問好，要遵守紀律,，課后進行文明休息文明游戲，愛護公物,，團結(jié)同學,，上學、放學路上不玩耍,。正因為不斷地督促提醒,，學生的規(guī)范也越做越好，并于四月被評為十佳班級體,。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學馬上給予表揚,，同時也做了一個很好的示范作用。

整整一學期過去了,，過得很快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌中度過的,，雖然辛苦繁忙,，但其中樂趣無窮。在整個學期里,，我和班主任能很好地配合工作,，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠,，還需要向其他老師多學習,。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇三

1、曉之以理

八年七班我已經(jīng)帶了一年,，對班級情況十分熟悉,。班級的孩子應(yīng)該說很善良，學習習慣初步養(yǎng)成,，班級風氣比較正,，但是生活習慣還是有待提高……

這樣，我抓住班上幾個比較突出的孩子,，經(jīng)常給他們講道理,，分析他們每個人的長處與短處，鼓勵他們發(fā)揮長處,，逐漸克服短處,。這幾個人的轉(zhuǎn)變,，帶動了全班同學紀律的好轉(zhuǎn)，同學們的集體榮譽感逐漸增強,，能比較自覺地約束自己的行為了,，班級凝聚力進一步加強。

2,、動之以情

在實際工作中,，我注重情感教育，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學生打下了重要的基礎(chǔ),。如：學生易揚考試時總會緊張，引起胃痛,，我就在考試的時候去看她,，并給她打來熱水暖胃，每個孩子的細節(jié)都不放過,，主動細心地觀察,。由于對學生的細心關(guān)愛，得到了他們的認可,，師生之間的感情日漸加深,，關(guān)系變得十分融洽。學生們有什么思想問題也愿意來找我交談和溝通,。我們班的學生犯錯誤后,，對其他老師說：“我真對不起徐老師對我的信任，我怎么就是管不住自己呢,？怎么又犯錯誤了呢,？怎么又讓老師操心了呢？”我知道,，要學生做到這一點已是十分不易了,，我也十分珍惜學生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題,，幫助他們排除一些心理障礙,，讓他們能夠以輕松的心態(tài)進行學習。

在我的精心引導下,，全班同學之間形成了一個互相幫助,、樂于助人的良好氣氛，在團結(jié)友愛的氛圍中同學們既互相競爭,、又互相促進,。

3、導之以行

我在真正關(guān)心,、愛護學生的基礎(chǔ)上,，堅持以正面教育為主,，非常注意自身的表率作用，要求學生做到的,，我首先做到,，要求學生不做的，我自覺的不做,，時時處處嚴格要求自己,。經(jīng)常提醒學生要按照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求嚴格約束自己的言行,，并對學生開展理想前途教育,，做了大量的、耐心的,、細致的思想工作，收到了良好的效果,。

學生的思想單純,，考慮問題不周全，老師的一舉一動對他們都有一種潛移默化的影響,?？紤]到這一點，對一些學生,，除了說理動情之外,，我還通過自己的行動給學生做出表率，往往帶來意想不到的效果,。在處理每一位學生的問題上,，我都貫徹以引導為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評,，而是查清事實，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學生自己認識問題的危害性，自己選擇彌補的方式,，用行動證明自己可以改正,。這樣做，要比生硬地責罵效果好,。

4,、持之以恒

我認為,，要想做好班主任工作,，光靠愛心，光靠思想政治工作是遠遠不夠的,，更重要的還是需要一個“勤”字。就是勤勤懇懇的工作,，一心撲在班級管理工作上,，用自己好的行為去感染學生，象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土,、澆水,、施肥，小苗在陽光的照耀下,，才能茁壯成長,。

所以，自擔任班主任工作以來,，我始終堅持天天跟班,。了解一天中班級的課堂紀律、出勤,、學生的作業(yè)完成情況等,，聽取班干部對一天工作的匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。做操,，也每次到位，認真檢查學生出操人數(shù),、質(zhì)量,，及時處理存在問題；大掃除,，每次都到場,，平時掃除也要檢查學生的清掃情況，指導學生達到衛(wèi)生標準,，做到窗明幾凈,，物品整齊，地面清潔,。還經(jīng)常深入了解學生生活情況,，及時解決他們的困難，檢查督促學生搞好衛(wèi)生,，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,。及時了解班干部、學生情況,，溝通思想,，處處用正確的觀點、言行去影響,、熏陶學生,。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,，掌握情況，隨時注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間,、各任課教師與學生之間的關(guān)系,，還經(jīng)常抽時間主動對學生進行個別或集體輔導。經(jīng)常性跟班已成習慣,，每天必須到班級看看學生,，了解情況，方覺踏實,，不然會覺得生活中總象缺少了些什么似的,。

為了樹立良好的班風，實現(xiàn)班級共同奮斗目標,，爭創(chuàng)“自主發(fā)展優(yōu)秀班”,，使學生更好地遵守學校的各項規(guī)章制度，更好地進行學習,、生活,，我?guī)ьI(lǐng)班委會和團委根據(jù)本班同學的具體情況，起草了班級的各項管理制度,，經(jīng)學生充分討論后貫徹執(zhí)行,，并指定專人負責,。

1,、學習制度

為了提高學生的學習成績，增強學習興趣,，完成學習任務(wù),，對按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)秀者給予表揚和獎勵,。根據(jù)不同情況,，采取輔導措施，如建立幫教對象,，調(diào)換座位,，組合學習小組，舉辦學習競賽,，實行考試成績排榜等,，為學生創(chuàng)造良好的學習條件。這項制度主要由學習委員負責檢查,，各科代表全力協(xié)助,。實踐證明，這項制度的執(zhí)行,，使學生很自然的重視了學習,，調(diào)動了學生的學習積極性,，使學習成績得到了鞏固和提高。

2,、紀律,、考勤制度

它是建立正常教學秩序，保證學生積極參加學校各項活動,，加強紀律性的一項措施,。對認真遵守紀律，堅持出滿勤上課的學生給予表揚和獎勵,，對組織紀律較差的學生給予批評教育,，或通知家長或上報學校處理。還采用小組積分制,，即把全班同學分成六個小組,，每個小組的每一位成員的出勤、學習情況都將影響本組的積分,，每月評出班級“文明小組”,，并對這一“文明小組”進行適當獎勵。這項制度由班長負責檢查,，其他班干部協(xié)助,，這就大大保證了班級的正常秩序。每一位任課教師都說在我班上課非常舒服,，學生積極配合,，學習氣氛很濃。

3,、衛(wèi)生,、財產(chǎn)管理制度

為了保持良好的學習環(huán)境，提高物品的使用壽命,，使學生關(guān)心班級,，愛護公共財產(chǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，班委會制定和落實了責任到人制度,。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管,，對在清掃中認真負責,，物品管理得好的同學給予表揚和獎勵，對清掃不負責,，物品管理差的同學酌情給予處理,，這項制度由衛(wèi)生委員、生活委員主抓，各小組長,、寢室長協(xié)助,。使班級的物品管理、衛(wèi)生情況,，一直保持較好,。

我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇四

四年級三班這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟上來的,。可以說跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了,，對班級的優(yōu)等生,、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行班級管理教育有了進一步打算,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級里能有更新的氣息,，特制定四年級班主任工作計劃如下：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心,，結(jié)合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學,、守紀,、團結(jié)、向上”的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

本班共有學生42人，其中男生20人,，女生22人,，其中一名為隨班就讀學生。根據(jù)以前的表現(xiàn),，班內(nèi)大部分學生文明守紀,，勤奮上進，天資聰穎,。但許多學生學習目的性不明確,，學習自覺性差。此外,，很多學生紀律觀念薄弱,，自制力極差，部分學生比較懶惰,，不愛勞動,。這些需班級師生共同努力，期待進一步轉(zhuǎn)變,。

1,、以人為本，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。

2,、營造一個溫馨，和諧,，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3,、教會學生學會生存,，學會與人相處，學會付出學會愛,。

4,、利用各種學校活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為自己是班級中的一員而深感自豪,。

5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難，幫助學生樹立信心,。

6,、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力,，積極，向上,，永爭第一,！

1、重視養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

2,、根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。

（1）重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

（2）加強后進生管理,，面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

（3）及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

（4）家教結(jié)合,，經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

（5）培養(yǎng)班級干部,，及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

（6）重視關(guān)懷教育,。要細致入微地關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

（7）抓好少先隊工作,。班級工作的一個重要部分,，就是少先隊工作,，少先隊活動是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動。

（8）重視文體工作,。教育學生上好所有學校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識。

（9）學生心理健康教育,。積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育,。對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育,。要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作,。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率,。上好心理輔導課,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

（10）學生安全教育,。對學生的安全教育要常抓不懈,。經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠。注重學生的安全知識學習,。

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇五

本學期我擔任五年級班的英語教學,，兼任班主任工作?；仡欉@一學期的班主任工作,，我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學生,。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是十一,、二歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。我還覺得,，班主任對學生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，小學階段則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)小學階段孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。五年級上班主任工作總結(jié),。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。

四,、加強與家長間的交流,。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

五,、加強集體凝聚力。這一學期,，通過孩子們的共同努力,，我們班所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,，才能共同進步,。

班主任工作更多的是一種默默的付出,，這種付出是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，把班級建設(shè)得更好!

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇六

時光匆匆，彈指揮間,，一學期又快過去了,，看著班上這一群已成長的孩子，似乎忘記了一年級牙牙學語的他們了,。三年級的他們也漸漸獨立,，也越來越調(diào)皮了，在看到他們成長的欣喜的同時,，也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不足之處,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1.安全第一，銘記在心

交通文明仍是學校一大特色,，在平時教育中時刻滲透安全第一的思想,。學生深刻認識到安全的重要性，并時刻落實到自己的行動中,，每天上下學頭戴小黃帽,，手拿讓字牌，明白過馬路走人行道,，牢記一停二看三通過,，時刻注意自己的交通文明，并向父母宣傳,。此外,，時常結(jié)合學校工作不定時開展防火防電防震防詐騙等安全教育，本學期班級安全,。

2.文明禮儀落實行動

見到老師問聲好,、麻煩別人說聲對不起，得到別人幫助說聲謝謝等文明語在學生口中時常說出,，感染了每位學生,。三年級學生明辨是非的能力增強了，也更懂得尊重他人,，在平時學習,、生活中常有好人好事出現(xiàn)，如某某同學主動留下來掃地、某某同學幫同桌解決難題等等,。

3.課堂滲透,，提高質(zhì)量

在課堂上能結(jié)合學科特點，或抓住適當?shù)臅r機,，對學生進行學習,、行動、品德等各方面教育,，如學習應(yīng)如何才能認真,；課堂、課間要如何表現(xiàn),；如何做個品學兼優(yōu)的學生,；如何提高學習成績學生課堂上的專注程度有所提高，教學質(zhì)量也有所提升,。

本學期班級小老師越加成熟,，能獨立,、主動積極地管理班級各項事務(wù),，責任心更強了。班干部的人數(shù)更多了,，其中每天一個小老師及課前兩分鐘的領(lǐng)讀員和小組長成長較快,，膽量也大了，不需要老師的時時提醒也能把工作完成,。

通過平時訓練及選優(yōu)參加興趣小組,，班級逐漸涌現(xiàn)出一些特長生。如美術(shù)的有舒櫻,、佳維,、炳祥、會敏,；書法的有黃昕,、會敏、炳祥,、舒櫻,、佳維、茂森等等,；象棋的有鑒豪,、進林等。本學期逐步放手讓學生出黑板報,，學生的綜合能力得到進一步培養(yǎng),。

當然還存在許多不足之處：

①班級男生較多，一些調(diào)皮搗蛋、貪玩,、不認真的男生往往影響了班級的各項活動,；

②班干部心胸不夠?qū)拸V，不能處處為別人著想,，不夠大公無私,。又因為大多是女生，面對調(diào)皮搗蛋的男生,，有時會有力不從心的現(xiàn)象出現(xiàn),，管理能力還有待加強。

困惑：如何把一些聰明又調(diào)皮的男生培養(yǎng)成得力助手,，使班級井然有序,。

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇七

在20xx---20xx學年度上學期本人擔任五年級（九）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

本學期初我接任了五年級（九）的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了,，飲水機的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢,。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任教師年度工作總結(jié) 個人 班主任年度總結(jié)報告篇八

在上個學期期末,，學生們進行了分班考試,，根據(jù)自己的綜合科目選擇，重新劃分了班級,，所以我?guī)У囊簿褪且粋€新班級了,。我?guī)У倪@一個班級，選的科目是歷史,、政治和生物,，屬于文科和理科都有的科目。現(xiàn)在將我將我這學期擔任高二年級班主任的工作,，匯報如下：

一,、師生加強互動，互相了解,，共同管理

我做了這么多年的老師,，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的,。在高中時期,，學生正式處于青春叛逆期,，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀,，很多的道理,，越講學生反而不喜歡聽，就是要跟你對著干,。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學方法,，就是班級管理不僅要班主任來管，還要學生自己來管!

在這一個學期分好班后,，基本情況穩(wěn)定下來后,，教學正式開始后，我就找他們一個一個的談話,，不是跟他們說什么達到了,，而是相互溝通，加強對學生的了解,，也讓學生對我有一個了解,。然后再根據(jù)他們每一個人的不同的特點、學習態(tài)度和學習方式,，制定他們不同的管理方法,。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理，能夠聽進去我的話,。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求,，在我管理的基礎(chǔ)上，能夠進行一定的自我管理,，知道老師生氣的度在那里,，能夠控制好這個度。

再這樣的基礎(chǔ)上,，我就進行了班干部的選拔,，經(jīng)過我對學生的了解，提名了一批比較有責任的學生,，讓學生們進行投票(因為是新班級,，大家都不了解，所以是我先提名一部分)選擇,。選出來的有責任的班干部,，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候,，他們也在進行紀律管理。再這樣的努力下,，各科任老師跟我反映,，我們班是他帶的班里面紀律最好的班級了,。

二、獎罰分明,，合理調(diào)用積極性

班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學工具上面,，因為我們這個學期用的是原先班級留下來的，所以班費還有很多的剩余,，再加上我鼓勵同學們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢,，所以這一學期的班費不僅沒有用完，還有增加,。

我就規(guī)定,，只要在月考和期中期末考試里面考到前十名的同學和進步大的同學，都可以從班費里面拿錢買東西當獎品,。雖然獲得的都是些筆記本,、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心,。而且不僅是學習好的能夠拿到獎品,，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調(diào)動了全班所有同學的積極性,。

三,、總結(jié)不足

因為僅僅是一個學期，所以還有很多方面沒有管理好,，我在寫一個學期,，會著重對這些方面進行建設(shè)管理。

再一個就是可能大家看到我比較和善,，與他們打成一片,，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放松自己,。因此在下一個學期,，我要進行一定程度上的嚴肅管理。當然,，這一個學期總的來說,，成功還是比不足要多的。