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教師培訓匯報演講稿篇1

還是在兒時，老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子，漸漸地在我心中生了根,，發(fā)了芽,，后來它終于結出了果實--我終于成為了一名光榮的人民教師。

也許有人說,，教師是平凡的,，不象農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不象商人,，出賣商品，收獲金錢;不象科學家,，能創(chuàng)造出驚人的成績,，不象設計師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

有人說,，教師是蠟燭，但是我說,，教師比蠟燭更偉大,。的確，蠟燭燃燒了自己,，照亮了別人，但是蠟燭的亮度卻隨著資源的減少而不斷減弱,，直至枯竭,。從教育教學的角度來說，教師那“不斷補充,，不斷付出”的特征,，卻無法從蠟燭身上得到體現(xiàn)。我們教師要高于蠟燭,，因為蠟燭不會創(chuàng)新,，不會收獲!當今社會，信息化浪潮席卷全球,，高新科技迅速發(fā)展,，這無疑讓我和我們的學生,，都會面臨數(shù)字化`網(wǎng)絡化`智能化的新挑戰(zhàn)。所以我們每一位教育工作者都要經(jīng)受改革的洗禮,。那么,，新課程改革的實施，我們要學習什么呢?

首先,，我們要“洗腦”,，通過學習，把我們的舊腦筋徹底地洗刷一下,，代之以嶄新的教育理念,。其次，我們要“充電”,，通過學習,，吸收新知識，提高我們的創(chuàng)新精神,。作為一名新世紀的教師,，我不愿意“照本宣科”，更不愿意“老調重彈”,，我要創(chuàng)新,，我要進步!我要從知識的海洋中不斷地汲取新的能量，來灌溉學生那求知若渴的心靈之田,。于是,，我不停的學習新教改理論，大膽的創(chuàng)新,，不斷的學習,，總結出“動為主線”的教學方法。即以學生的“四動”(動口`動腦`動筆`動情)為主干線索來教學,，讓學生在動態(tài)中自主體學習,，提高能力。在此期間,，我撰寫的《怎樣養(yǎng)成練好的作文習慣》獲得了省級教育教學論文一等獎,。當然，這種叫法還很稚嫩,，但我相信：只要堅持,，在探索中完善，在學習中補充,，我一定能迎來自己的“春天”!

唐代大詩人韓愈說過“師者,，所以傳道，守業(yè),，解惑也”,。所以,，教師教育學生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理,。我國古代教育家孔子曾說過：“其身正,，不令則從，其身不爭,，雖令不從,，”作為教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,，表率作用,，注意自己的言行``風貌。教師的素質直接影響著學生的素質及培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范,?！备魑唤處焸儯屛覀儑烙诼杉?，以身作則,，言行一致，表里如一,，可千萬別玷污了“人民教師“這個光榮的稱號呀!

“甘為春蠶吐絲盡,，愿做園丁育花蕾”--這就是我，一個普通的人民教師,，以自己的智慧,、情感、青春與理想,，和三尺講臺定下了無怨無悔的終身之約,。我愿把我的整個生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的教育事業(yè)而奮斗終身!

但是,，現(xiàn)在仍有很多教師不滿足于現(xiàn)狀,，不滿足于生活的清貧，今天,，我要鄭重地告訴你：即使你過的是清貧的日子，也不要讓你的事業(yè)清貧!誰說教師這兩個字是貧窮者的高尚代碼,，我要大聲地告訴你：不,，你錯了。教師恰恰是當今社會最富有的人!不信,，你看,，它擁有無窮的知識和愛心,，她擁有無盡的力量和熱情;她擁有桃李天下，她擁有宇宙蒼穹!不求驚天動地,，但求腳踏實地;不求涓流相報,，但求青春無悔。朋友們,，現(xiàn)在請伸出你熱情的雙手,，為我，為我們這無悔的選擇而喝彩吧!

教師培訓匯報演講稿篇2

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家上午好!我喜歡我的生活,，更喜歡我的工作。因為它讓我過得充實快樂,。那么,，就會有人疑惑，是什么樣的工作讓我如此之享受呢?那就讓我來解開大家的心頭之謎吧!

我的職業(yè)是光榮而艱巨的,，光榮是因為我們是知識和道德的傳播者,，艱巨是因為我們還擔負著文明傳承，教育祖國花朵的重任!我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們是孩子求學路上的第一位引導者!

從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我已經(jīng)在這里生活了三年了，這里的工作每天都是平淡的,，甚至是瑣碎的,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,，但我依然非常喜歡這份工作,，因為它已融入了我的生活，成為了我生命中非常重要的一部分,。

記得,，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮的來到孩子們中間時,，看到孩子們無辜而又天真的眼神,，心頭不禁涌過一絲羞澀與緊張，哄孩子不是一件容易的事,，我自己還是一個孩子呢,，怎么能夠照顧好他們呢?我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。在這里實習的第一個月，面對新的環(huán)境，面對那么多孩子，我覺得毫無頭緒,，不知工作從何干起，看著身邊的老師們輕松的帶著孩子開展各樣的活動,，慢慢的經(jīng)過我的學習和努力,，每次當我看到孩子們開開心心的從我這兒獲得知識時,，當我得到園長和其他老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲,，一起度過每一個快樂的時光,，孩子們和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的父母也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話放在第一位，說‘老師說的，老師說的’”,。從那一刻起,，我就深深地體會到我在孩子們心目中的角色和地位?，F(xiàn)在,，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”,，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任,，就是奉獻,。

教師的工作是忙碌的，瑣碎的,，具體到一天生活的每個細節(jié)里,，也許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧，我樂意和孩子們在一起,。工作中,，我把孩子當小朋友，孩子們也把我當成他們的大朋友,，有的還會走到我跟前,，對我說：“老師，我喜歡你,?！北M管他們喜歡的理由不一樣，有的是因為我說話時輕輕的;有的是因為我愿意和他們一起玩;有的是因為我?guī)椭麄兿敌瑤Р还苁裁丛?，我都很開心,。孩子們愿意和我一起玩,，有時會拿出他們的小秘密讓我一起分享;有時會突然走到我身旁,，在我身上撓癢癢,，又嬉笑著跑開;有時會悄悄的走到我身后，蒙住我的眼睛,，讓我猜猜他是誰那時，我的心總是被一股甜蜜和快樂包圍著,。

在幼兒園工作的幾年中,，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師,，就得付出許多心血和愛心,。孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們,。每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,，但他們都是有感情和思想的。記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園的時候,，什么都不知道，什么也不會,，并且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永遠都是點頭,、搖頭?我時刻都在關注她,，為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這時候一批評,，孩子會更不知所措,，我暗自告訴自己，對秋秋,，我必須具備五心：愛心,、耐心,、關心、細心和信心,。時間一天天過去了,，秋秋終于有了轉機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話時底氣也足了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量,。在工作中，愛就是最好的語言!我知道,，要想做一名合格的幼兒教師,，只具有淵博的科學文化知識是不夠的，除此之外,，較強的業(yè)務素質,、良好的教育能力尢為重要，我們要具備“五心”,、“五勤”,。“五心”是指對待兒童以愛心為首,，生活要關心，教育要精心,，觀察要細心,，引導要耐心;所謂“五勤”是指眼勤、手勤,、腦勤,、嘴勤、腿勤,。家長把孩子送入幼兒園,，除了想讓孩子學會一定的知識，懂得一些道理,，提高一些能力外,，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天了,。那么能否滿足孩子的需求,、能否滿足家長的心愿，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責任心和愛心了,。作為一名幼兒教師,，如果沒有一顆愛孩子的心,，知識再淵博，業(yè)務水平再好,，也很難把孩子教育的很好;反之,，如果能從心底里去喜歡孩子，愿意和孩子交流,，給孩子一個微笑,、一句安慰的話?我想孩子會體會到那份深深的幸福與甜蜜。

累并快樂著,，忙并幸福著,，三年的幼教工作讓我收獲了太多，我會一如既往的愛這份職業(yè),，愛我的孩子們!

謝謝大家!

教師培訓匯報演講稿篇3

尊敬的：

站在這里,，我很驕傲，因為我是一名教師;望著你們,，我很驕傲,，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師!教師,，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭,，生活清貧卻精神富有,，工作平凡，但事業(yè)崇高,。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭,?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是歌手,，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位,。但我知道，選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，每天做著平凡的工作,，默默奉獻著我的青春，就像那默默奉獻的綠葉,，時刻襯托著鮮花的漂亮,，與花相伴的一生，注定富有詩意而美好,。

光陰荏苒,，轉瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過十八個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我徐徐認識了教師這個事業(yè),，默默耕耘中痛并快樂地收獲著,。

去年八月，我離開工作了十幾年的中學崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——長南路小學,，這塊優(yōu)美的校園凈土。我做一個幸福的教師的信念又一次被刷新,，在這個全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨有的魅力!這是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領域充實自己,。而這兒正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,，是我們教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校園,。正是因為同事們的熱情讓我感受到了家的溫馨;正是因為大家的團結讓我感受到了集體的力量;正是因為你們的精明強干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開始日夜兼程，無怨無悔,。無數(shù)個喧囂的白天,，我與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我要認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了寫一篇論文,，我要翻閱大量書籍,，不斷學習新知，提升教育理念;有時,，為了想個精美的過渡語,，我反復琢磨，細細推敲;有時,，為了完成學校交給的緊急工作,，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。

可能有人會問我：“你不覺得累么?你不后悔么?”我會淡淡一笑,，默不作答,。因為我心里知道和我們學校那些可愛的人們相比，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院,，在病床上還念念不忘她的那群孩子們,，我們的饒老師為了轉化后進生，自己出錢在班上為他過生日,，我們的周老師天天幾乎要改幾百個本子,，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上，鄒老師呢,，雖然年紀大,，可每天來得最早的是她，走得最晚的也是她,，鄺老師的孩子小,，須要人照顧，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子,。還有嗎?還有,。我們的領導為了學校的發(fā)展，經(jīng)常要顧大家,，舍小家,，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們，就像孩子們的母親,，要照顧好這么多的孩子,，得付出多少的耐心、細心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們,，他們能上出一堂堂出色的好課,，這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應該問問他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因為他們同我一樣,，選擇的也是這驕傲的事業(yè)!

幸福不是物質,，是一種心態(tài);快樂不是偶然，是一種習慣。我們每個人都有條件體驗到幸福;工作不是生活中的負擔,，工作是生活的過程,，我們應該準備好享受這個過程!細想一下，我們每天把絕大部分時間花費在教育工作上,，這是一種現(xiàn)實,。碌碌無為是一天，精彩絕倫也是一天,，而這個精彩誰來賜予你?當然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進行自己的幸福人生,。

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，也是教師的全部財富,。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人,。

記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。因此，當筆灰染白雙鬢,，當青春燃燒殆盡,，我仍要大聲說：我很驕傲，因為我是一名教師,。

謝謝大家!

教師培訓匯報演講稿篇4

這學期我擔任初二語文教學,。因此，我對教學工作,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性,，專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點,，因此教學效果理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授,，而是認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我總是研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

教師培訓匯報演講稿篇5

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好!

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的,，小時候，我的愿望就是當一名教師,。為了那夢想,，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴和下土,。”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,，長大后,，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質,，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習,，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。x中早已是_市的一流學校,，社會各界人士都已認可,。

一份耕耘，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績,，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班主任，三個班的課,，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻,。然而，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨,。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真,、善,、美,，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！钡侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。

謝謝大家!