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教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇一

大家好！

得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn),，作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對自己教學(xué)水平的提升多么重要，因此我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識并對今后教學(xué)工作的展開進行規(guī)劃,，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責(zé)有了更深的理解,，多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗。

紀(jì)律的管理對學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的,，但作為新教師想要在班上管理好紀(jì)律則往往需要班主任的配合,，而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認(rèn)可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進行有效的管理，除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況,，點名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵他們,，關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的了解，事實上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進行咨詢,，從中讓我明白良好的紀(jì)律是營造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提,。

上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進度，對于教學(xué)工作的完成來說有所準(zhǔn)備往往能夠取得更加理想的成果,，所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進行分析,，在了解到教學(xué)進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來改進教案,，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認(rèn)真對待教學(xué)工作,，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗,。

與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題,，因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流，再加上大部分家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然能夠相處得很好,，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行,，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性,，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行,。

雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足,，總之我會牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識并將其運用到今后的教學(xué)工作中去,，希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

8月22號那天接到了韓老師的電話，讓我做一個關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓(xùn),。其實我心里一直在打著鼓,，看看在座的各位，基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的,，我往大家跟前這么一站,，倒有點兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安,。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方,，歡迎培訓(xùn)結(jié)束后與我交流。

今天,，我做的報告題目是《做個點燈人》,。

提起語文,，大家很快就能想到文章、作文之類的,。我上高一那年,，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀,。記得當(dāng)時自己心里還是有點兒小開心的,。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開心下去呢？我天生又不是李清照,，入不了藕花深處,，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,，就是多看書,，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句,，寫文章的時候才能靈活運用,。

高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系,，記得大二時第一節(jié)古代文學(xué)課,，我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師,，名叫翟云英,，課講得特別好，所以我學(xué)習(xí)起來也特帶勁,。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,，除了翟老師，還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅,、歷史老師宗瑞仙,、音樂老師車文靜、語教老師江玉安,，他們講起課來,，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句,，鮮為人知的故事,，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊,，肚子餓了得吃東西啊，當(dāng)一個人精神饑餓的時候,，就得發(fā)奮讀書、猛學(xué)知識了。

學(xué)校組織的兩次實習(xí),，我都將地點選在了我的母校――康平小學(xué),，學(xué)校當(dāng)時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作,，比如出黑板報,、任副科老師、代理班主任和語文老師,，放學(xué)后還要背著作業(yè)本,、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里,。

實習(xí)期的第一節(jié)語文課,，我上的《火燒云》。剛走上講臺時,，嚇得我直打哆嗦,，不過幾分鐘以后就沒事了。第一堂課,，不知道該咋上,，光想著小學(xué)老師以前教我們的情景，于是,，我就這樣講：這篇課文總共能分成幾段呢,？第幾自然段和第幾自然段是一大段呢？這一段講了什么,？那一段講了什么,？最后，誰來概括一下這篇課文的中心思想呢,？

完事以后那個班的老師給我評課,，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次,，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念,，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。

第二節(jié)課,，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,，在她的指導(dǎo)下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語文課堂教學(xué)比賽”的講臺,，也取得了不錯的成績,。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白,，要想真正成為語文教學(xué)中的“一把好手”,，還要繼續(xù)努力下去才行,。

08年，我考上了國辦教師,，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué),。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯的老師,，在語文教學(xué)的路上走出自己的樣子,！

剛才跟大家？嗦了那么多,，其實,，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來,，最終一定會有意想不到的回報,。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透,，并按照這個原則對待工作,，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠(yuǎn)了。

接下來,，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況,。

首先是課堂教學(xué)。

工作第一年,，我知之甚少,，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課,、鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情,，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理,，第二天早晨起個大早準(zhǔn)備迎接講課,，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評課,。這樣做的確讓自己取得了一點點進步,，但效果不是特別明顯。后來,，我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進步,，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評選活動,。

活動中,，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》,，我從沒教過四年級,，而且這篇課文的難度相對較大,，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒,，兩個鼻孔全堵了,，晚上睡不著,，白天睜不開眼,，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大,。就在這種情況下,，我強撐著自己去查閱資料，研究教案,，再去找四年級的老師調(diào)課試講,，然后請學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍,，一份教案被我一連改了好幾次,。即便這樣，我心里還是特別沒底,，在雪宮小學(xué)講課的時候,，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以,，但我并不是特別滿意,。不過，經(jīng)歷了這次活動,，我的課堂教學(xué)情況有了一個突破性的改觀,，學(xué)校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了,，上學(xué)年我教的是一年級,，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去,?？梢哉f，教學(xué)新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步,。

特此建議老師們,，再有這樣的活動一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加,。千萬不要害怕這樣的競爭,，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰,，才能邁向一個更高的臺階,，到那時再回頭看看,，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候,，一定要逼自己一把,！

除了研讀教材、吃透教材,，還有一個提高課堂教學(xué)水平的不錯方法――閑來無事時,，看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的,，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄,，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學(xué)思路設(shè)計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大,，如果堅持下去的話,，我相信一個人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。

其次是寫作,。

去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友,，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看,。后來,，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過,。整整一年下來,，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已,。

其實,，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以,。今年六月份,，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里,，我和大家一起快速閱讀一下,。（出示文章）

今年暑假，我心血來潮,，突然想以文學(xué)的形式寫一寫皇帝的幾個女人們,，最后，八篇文章“出爐”,，我將其命名為一個系列,，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬,、戚夫人》《她們――陳阿嬌,、衛(wèi)子夫、李夫人,、趙勾弋》《她們――班婕妤,、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天,、王皇后,、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲,、孝莊,、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃,、珍妃》，下面,，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇,。（出示其中三篇文章）

第三，個人學(xué)習(xí)方面,。

要寫好文章,，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣,，甚至也取決于他讀了什么書,，讀過多少書。我是一個愛書如命的人,，作為女孩子,，我可以沒有新衣服，沒有化妝品,，沒有金銀首飾,，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書,。我每個月的收入有一部分是用來買書的,，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家,。（出示藏書照片）

讀書不僅能提高一個人的寫作水平,。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路,?！弊鴵頃牵幢阕悴怀鰬?，也一樣走得很遠(yuǎn),，走得越遠(yuǎn),，人也就越通透、知禮,、大氣,。

今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》,，看過之后感慨特別多,，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會,。（出示經(jīng)典片段）

當(dāng)然,，好東西不能一個人獨享。我讀書,，孩子們更要讀,。試想一下，如果老師是一個滿腹詩書的人,，她的學(xué)生又怎么會稀里糊涂呢,？

但是，僅僅憑借我一個人的思想力量,，很難做到讓學(xué)生快速進入理想的閱讀狀態(tài),，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛,，見世面太少,。

所以，我要說第四點：拜師請教,。

09年9月,，我?guī)б荒昙墶Ｓ幸淮?，我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí),，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽,，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦,。后來,，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地,，我與常麗華老師成了好朋友,，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中,，她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā),。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴,，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即,。但是，我要用我的付出,，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤,，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。

一開始,，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距,，拍攝了一本又一本童書、圖畫書,，再把清晰的照片傳到電腦上,，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位,，課上借助多媒體與全班進行共讀,。接下來，我要與大家共同看一個繪本,，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本,，看過以后心里暖融融的,，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）

后來,，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站,，但是速度不很快，于是,，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店,，為孩子們定期采購?fù)瘯?，組建了我們班特有的“果味書屋”。

面對新的一年,，新的一批學(xué)生,，我想我會更加用心，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績,。

我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師,，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師,、劉燕老師,，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題,，僅僅一個電話,，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難,。在我眼中,，他們既是同事，又是恩師,，更重要的是,，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬,，也會走得更好,。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù),，取得成績,，真的是無以為報。

第五點,，考試成績的提高,。

剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導(dǎo)致學(xué)生考試成績偏低，不過不要著急,，也不用害怕,，凡事都有第一次。其實,，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的,，最初碰了釘子，那么以后就會少碰,，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了,，等上了直道就會走得更快?！?/p>

孩子們的考試成績不理想,，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多,，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等,，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績公示后,，一切都無法改變,，我們所能做的,，就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時,？或者是復(fù)習(xí)時沒把握好重點難點,？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗,。我敢說,，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心,，認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去,，下回爭取比這回還要好，長此以往,，你也就成為“常勝將軍”了,。

最后一點，打贏自己心里的仗,。

老師屬于知識分子群體,，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì),，并為之孜孜不倦地努力著,，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解,，甚至還伴隨著不小的壓力,。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的,。

不得不承認(rèn),，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈,，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔,。有一次,，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話,，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè),，勢必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的，而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定,，所以,，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好,?！?/p>

大家試想一下,，我們身邊若有這樣一位年輕教師：他在工作中積極要求上進，而且心地淳樸善良,，待人謙虛誠實,，尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事，全心全意為學(xué)生付出,，時間久了,，誰還忍心不接納他呢？

所以,，我始終認(rèn)為：在語文教學(xué)工作中,，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要,。

我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光,，千萬別學(xué)那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子,，逃避工作,，逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會不久,，不曾做出什么成績,，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非常可怕的,。當(dāng)你有一天功成名就,，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義,。

最后,，我要說的是：語文不僅是一個學(xué)科，它更是一種藝術(shù),，一種審美,，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人,，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望,，這將成為我們一生的使命與追求。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

很榮幸今天我能坐在這里，說實在的,，接到金校長的任務(wù),，我很慚愧，也很惶恐,。談不上經(jīng)驗,，只是和弟弟妹妹們,，一起來交流教育教學(xué)中的點點心得。

回顧自己從教16年走過的歷程,，最大的感受有六個字：欣賞,、制約、契機,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個十分精彩的比喻,，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈,?！本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯鄣模瑓s又十分脆弱,，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在,。班主任要當(dāng)好學(xué)生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學(xué)生,，用合適的制約去規(guī)范學(xué)生,，抓住并挖掘契機去教育學(xué)生。

所謂欣賞學(xué)生就是班主任多創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生展現(xiàn)自我,，老師在這其中捕捉學(xué)生身上的閃光點，然后不失時機的夸獎學(xué)生,。

1,、創(chuàng)造機會。

沒有掌聲的人生是灰暗的,。為了學(xué)生亮麗的未來,，我們可以怎樣做呢——創(chuàng)造機會，給他們掌聲,。而且每個孩子都要獲得自己的精彩,，不同層次的學(xué)生都要有不同的展示舞臺。在實際工作中,，我會針對不同學(xué)生的興趣,、愛好、特長和心態(tài)特點,，針對班級工作的重點，設(shè)置不同的獎勵,，開展不同的活動,，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會考的同時不落下其它科目,，我班進行了“背書大比拼活動”,。具體做法是把一期要背默的語文,、英語、生物,、地理的課文和知識點分散到每一周,，在全班分組進行背默過關(guān)。在背誦活動中只要單科次進入班級前10名,，或者在默寫活動中單科次能全對,，或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進步，就可以保送上家校表揚,。尤其是對基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)還有意識的降低一些標(biāo)準(zhǔn),，如語文默寫課文錯2字以內(nèi)也能得到表揚等等。對于這種上家校表揚,，每個學(xué)生跳一跳都夠得著,，所以積極性特高，有同學(xué)甚至在家校上畫漫畫,，展示自己的興奮與自豪,。家長更高興，自己的子女乖了,，學(xué)習(xí)主動了,，比發(fā)了獎金更幸福。最終家,、校形成合力,，步入良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來,，班風(fēng)好了,，學(xué)習(xí)效果也出來了。當(dāng)然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師,，如我們班英語老師彭佳子老師,，所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的，這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好,，當(dāng)然,，功夫不負(fù)有心人，連續(xù)這幾次的英語單元檢測,，彭老師都非常高興的和我說,，效果是超好。真的是很了不起,，讓我很佩服,。語文,、生物,、地理也一樣,，都在在不斷進步。另外在班上還設(shè)立一些單項獎勵,。如設(shè)立“雷鋒獎”,，獎勵風(fēng)格高尚、樂于助人的學(xué)生：“蜜蜂獎”獎給熱愛勞動,、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,；“百花獎”，獎給音樂,、美術(shù),、體育等方面有專長的學(xué)生；“巧手獎”,，獎給小發(fā)明,、小制作有成績的學(xué)生等。其實只要我們換一種眼光,，去刻意尋求孩子身上的閃光點,，我們就會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨一無二的可愛,。

2,、夸獎的藝術(shù)。

僅僅給了掌聲是不夠的,，還要利用夸獎讓學(xué)生的激情更旺,。進入我們學(xué)校一年多，在這點上我是學(xué)得最多的,，我們老師做得特別好,，很會夸學(xué)生，很有啟發(fā),。說實在的,，我個人認(rèn)為：好的學(xué)生、好的班風(fēng)是夸出來的,。不僅要自己夸,，而且要把任課老師，對他們的哪怕一丁點,、不經(jīng)意的肯定與表揚,，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比,，而且往高處比,。這樣在班上就形成一種輿論導(dǎo)向——我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體；每個學(xué)生都堅定一個信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。在所有夸獎方式里,，我尤其鐘情于往高出比，舉一個例子：我班有個叫張一帆的學(xué)生,，很聰明,，數(shù)學(xué)就靠課堂上張開嘴接幾個知識，數(shù)學(xué)奧賽能在省內(nèi)拿銀獎,，在國家級獲優(yōu)秀獎,。可人的惰性很強,，做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個字,，所以雖然思維活躍，但動手能力不夠,。針對這一情況,，我首先表揚他的成績，然后特意把關(guān)于錢學(xué)森在學(xué)術(shù)探究中的兩件實例說給他聽,。一是錢學(xué)森能同時解兩道超難的純數(shù)學(xué)問題,，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏,，讓他學(xué)習(xí)錢老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,。學(xué)生面對這種對比心服口服，而且還心情舒暢,，認(rèn)為老師重視他,，把他和最偉大的科學(xué)家比，這是一種怎樣的榮耀,，最終有所改變,。翻開這個學(xué)生現(xiàn)在的作業(yè)，雖不是藝術(shù)品,，但針對他的從前已經(jīng)是天壤之別,。在這種夸獎對比中，學(xué)生站對了自己的位置,，對他就是最大的約束與鞭策,。

當(dāng)班主任用敏銳的眼力，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處,，并不吝嗇我們的表揚,，我們收獲的是學(xué)生自信的個性，主動進取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍,。

嚴(yán)厲更是一種愛護,。教育學(xué)生，適當(dāng)?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進行到底,。但這種制約不是一味以制度約束學(xué)生,，以懲罰對待學(xué)生，而是要經(jīng)歷一個由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程,。我班有個男生很調(diào)皮,，尤其愛乖，所以不愛穿校服,。第一次發(fā)生這種情況時,，我請他找出學(xué)校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師,、工友和問題學(xué)生,。他當(dāng)然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學(xué)生,，所以答應(yīng)換,。可隔一段時間,，老毛病又犯了,，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判,，我們約定,，關(guān)于校服問題，我會再提醒他三次,，三次之后,，只要沒穿校服，剪,！就這樣,，在換與穿的糾纏之間，一個學(xué)期即將結(jié)束,，而他也用光了所有的機會,。可頑皮學(xué)生就是會鉆空子,。只有幾天就要期末考試了,，那天不是我的晚自習(xí)，他穿著一套耐克跑到教室,。當(dāng)我出現(xiàn)在他身邊時,，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室,，什么也沒說,，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學(xué)生好賣弄小聰明,，他也不例外,。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百,，要我心疼他父母的錢,。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一,、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責(zé)任,；二,、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇?！?。最后經(jīng)過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了,。后來我們談了很多,。在這個過程中，學(xué)生失去的是衣服,，我也替他惋惜,。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里,，他所獲得的人生經(jīng)驗與教義不是一套衣服可以估量的,。那個晚自習(xí)我陪了他一個晚上，我們談了很多,。在最后從辦公室離開時,，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金,，不要輕易下跪,，老師的教育是責(zé)任，不言謝,！把今晚就當(dāng)作自己成長過程中的一次重要蛻變,，做一個守規(guī)矩有志氣的男子漢！

教育契機,，就是最佳的教育機會,。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機,，用自己的智慧下好及時雨,，能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在,，但稍縱即逝,，這里我就自己感觸最深的說三點。

1,、管好班上的女生,。

我個人認(rèn)為：一個班上如果女生自尊自重好學(xué)，這個班級整體就會很團結(jié),，而男生的問題就也不再是問題,。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂,。在班級管理中,，我一學(xué)期至少會召開一次女生會議。新生入學(xué)給她們講楊瀾,、魯豫等,，主要談女生的人生導(dǎo)向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格,、自尊自立的知識女性,。初二初三講感情,、看科教片,，告訴她們學(xué)生時代的感情決不是最后的感情,，陷進去沒必要，而且會很難全身而退,，所以要學(xué)會自我保護,，遠(yuǎn)離情感困擾，即使有雖屬正?，F(xiàn)象,，但要學(xué)會排解，必要時要尋求老師父母的開導(dǎo)幫助,。當(dāng)然男生會議也開,，不過所選擇的素材不一樣。

2,、用身邊的事教育學(xué)生,。

打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞,，從中捕捉教育信息?，F(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學(xué)生的共鳴,，能夠收到較好的教育效果,。記得上個學(xué)年超級女聲選拔賽時,，超女成了學(xué)生的主要話題，有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂,，以至于在打扮,、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿,。針對這種情況,，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出,，她的成長經(jīng)歷給了我們答案,，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學(xué),，不管有多艱辛,。”而李宵云的成功則來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識的文化底蘊,，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進去,。所以機會永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人,。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年，我們需要偶像,，但不做偶像的復(fù)制品,，要超越偶像。我們需要夢想,，但更需要行動,！

3、要有危機意識,。

很多的事情是有漣漪效應(yīng)的,，尤其是不好的事情，也許只是一件小事,，但處理不好會波及很大,。 “教是為了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時,，及時地對學(xué)生進行明辨是非,、權(quán)衡利弊的教育。如臨時換老師,，要考慮到每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，師生之間也許會不適應(yīng)，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用,，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要,。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好,，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落,?？傊趯嶋H工作中,，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放,，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當(dāng)處理,，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍,。

讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,；用犀利的“嘴”,，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”,，去捕捉稍縱即逝的教育契機,。沒有最好，只要更好,，愿我們共同努力,，書寫青竹湖湘一更好的明天！

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇四

各位教職員工：

大家上午好,！

首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn),！今年我們的招生工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這和大家的努力是分不開的,，我很感謝大家,！今年招生形勢很嚴(yán)峻，四批一基本上沒有掉檔的,，很多學(xué)校第一志愿填報率都不好,，包括武漢市很多學(xué)校都沒有錄滿。各位做了很多工作,，非常感謝大家在招生方面所做的努力,！

今天我的講話主題是：創(chuàng)建特色院校 促進學(xué)院發(fā)展

首先來講講上一學(xué)期干部培訓(xùn)中關(guān)于高校二次洗牌的問題。辦學(xué)有沒有特色,，關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展,，沒有特色就生存不下去。程水源教授講過,，第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學(xué)條件,。不符合要求就辦不下去了。

評估是教育行政管理部門和專家說了算,，是一種行政性的評估管理,。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的規(guī)模,，勝出的靠硬件設(shè)備。那個時候高校教育資源稀缺,，競爭力主要是硬件,。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。

不僅民辦學(xué)校,，所有院校都在洗牌范圍內(nèi),。評判標(biāo)準(zhǔn)是辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)的學(xué)生怎樣,，社會口碑如何,，競爭的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學(xué)校五年十年怎么生存,？不是考慮一兩天的問題,，評價標(biāo)準(zhǔn)亦非是辦學(xué)規(guī)模，關(guān)鍵是辦學(xué)特色,、專業(yè)特色,。你有幾個特色專業(yè)在外面打得響很重要。

如果別人辦什么,，我們跟著辦什么,，沒有特色，那就不行,。說不定今后中專學(xué)校畢業(yè)生不進行考試而是直接進入高校學(xué)習(xí)。學(xué)生讀什么學(xué)校和專業(yè)學(xué)生有很大的自主權(quán),。以后競爭不是學(xué)校的硬件,，而是校園文化，講究軟實力,。第一個是辦學(xué)特色,，還有一個就是校園文化。這些條件不滿足,，生存就沒有希望,。

我們的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生的將來和社會的明天，辦學(xué)生家長和社會滿意的大學(xué),。校園文化不是一兩天就能形成的,，它是一個很長潛移默化的過程。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求,。

如果用不上,，那就不行。所有的老師必須明確辦學(xué)定位,，要不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,，辦出特色,，才能適應(yīng)社會的需要，確保學(xué)校的生存,，確保不斷發(fā)展,。所以一個學(xué)校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個問題不需要研究,，而是怎么做的問題,。今年校園文化建設(shè)是要突出辦學(xué)特色。

什么樣的學(xué)校能長期生存下去呢,？只有那些有先進的辦學(xué)理念,、有獨特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)出來的人才更加適合社會發(fā)展需要的院校,，才有可能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，也只有那些具有鮮明辦學(xué)定位,、專業(yè)特色,、服務(wù)方向的高職院校才能形成強勁的核心競爭力，并在主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展中得到長足發(fā)展,。

一,、凝煉校園文化，凸顯辦學(xué)特色

有專家研究教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估標(biāo)準(zhǔn)后認(rèn)為,，合格等次主要以條件建設(shè)即占地面積,、設(shè)備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達(dá)到要求為標(biāo)準(zhǔn),。良好等次以制度或機制建設(shè)是否健全合理為標(biāo)準(zhǔn),。優(yōu)秀等次學(xué)校除了要達(dá)到上述兩條外，以校園文化建設(shè)有沒有獨特長處和特色為標(biāo)準(zhǔn),。

文化特色之所以重要,，是因為它涉及到高校特色創(chuàng)建的精神定位，決定了高校的發(fā)展,，是高校價值觀,、辦學(xué)理念、教育思想,、態(tài)度,、信仰等的集中體現(xiàn)，是辦學(xué)思想的行為準(zhǔn)則,，是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映,。所以我們在這方面要加深理解，提升認(rèn)識,。

大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展過程中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果,，它是科學(xué)精神的時代標(biāo)準(zhǔn)的具體凝聚,，是整個人類社會文明的高級形式。

校園文化是以學(xué)生為主體,，以校園為主要空間,，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化,、環(huán)境文化,、行為文化、制度文化制度建設(shè)為主要內(nèi)容,，以校園精神文明為主要特色的一種群體文化,。我校有沒有這種精神，是否形成這種精神,？從教職工的談吐中,、言行中可以看出。

比如說不隨地吐痰,、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范,，可以從中體現(xiàn)你的校園精神，表現(xiàn)你的校園文化,；學(xué)生青年為代表的文化觀念也很重要,。學(xué)生特有的思維特征、行為活動方式也體現(xiàn)在校園文化中,。只要在課余時間進行團體活動都是校園文化,。

校園文化體現(xiàn)一個學(xué)校的校園風(fēng)氣。打造校園文化很艱巨,，但路要走,。校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校各種活動中非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則要形成,，這樣一代一代傳下去形成自覺的風(fēng)氣，其核心表現(xiàn)為凝聚力,，形成心往一處想,，勁往一處使的局面。在學(xué)院的謀生存求發(fā)展過程中,，逐步形成的風(fēng)氣和集體精神,、群體意識，就形成了校園精神,。師生也就有歸屬感,、責(zé)任感和榮譽感。

校園文化也是學(xué)校的傳統(tǒng),、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、人際關(guān)系、集體輿論,、心理氛圍以及學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的組織準(zhǔn)則,。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇五

各位老師：

大家好！

經(jīng)過xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團一周的籌備,，幼兒教師培訓(xùn)會議今天如期開幕了,。在此，我代表劉營伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng),，對給我們培訓(xùn)的 老師表示衷心的感謝,！對來參加培訓(xùn)的各位老師說一聲辛苦了！

20xx年,，在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下,，我鄉(xiāng)出色地完成了幼教均衡這一大工程。2019年,，縣教育局對我們幼教工作的指導(dǎo)方針是“做實常規(guī),，雙輪驅(qū)動共提升”。所謂雙輪驅(qū)動,，就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升,，薄弱園抓常規(guī)的流程規(guī)范。不管是公辦園,，還是民辦園,，一日流程都是主抓內(nèi)容。所以,，今天我們召開了一日流程培訓(xùn)會議,。

孩子是家庭的未來，望子成龍幾乎是每一個家庭的殷切期望,，幼兒教師就是用雙手和愛心為千萬個家庭栽培幸福的'人,。我們不僅為別人栽培幸福，我們自己也要收獲幸福,。對幼兒教師來說,，教學(xué)中的幸福感主要來自兩個方面：一是自己的成長與進步，二是幼兒的成長與進步,。在孩子的成長與進步中,，我們能體驗到“給予”所帶來的幸福。在我們自己的成長與進步中,，我們能體驗到“努力”所帶來的幸福,。

如果把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花,、結(jié)果四個階段,，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此,，幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來而奠基的職業(yè),，這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價值，可以說幼兒教師的工作是為千萬個家庭培植未來的希望和幸福,。

我們肩上的擔(dān)子不輕,，但是，我們既然選擇了這個行業(yè),，就選擇了這份責(zé)任,，就得扛起這份責(zé)任，一路執(zhí)著,，走下去,。

所以，工作中,，我們一定要做到：

一,、獻(xiàn)愛心，“幼吾幼以及人之幼”,。作為一名幼兒教師,，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,，用母親一樣的細(xì)心,、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子,，才能真正做好幼教工作,。

二、勤學(xué)習(xí),，“立身百行,，以學(xué)為基”。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是做好工作的重要基礎(chǔ),。我們不僅要學(xué)習(xí)幼兒園一日流程，還要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),，也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機智,。只有教師不斷學(xué)習(xí),，才能隨時補充自己的能量,，給自己充電；只有教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河,；只有教師不斷學(xué)習(xí),，才能促進幼兒教學(xué)工作全面提升。

三,、務(wù)實做,，“用心做工作,，用愛做教育”,。學(xué)習(xí)好比是“源頭”，學(xué)以致用好比是“活水”,。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢,，去影響孩子，去啟迪孩子,，去呵護孩子，去關(guān)愛孩子,，做好孩子人生的引路人,。

四,、強責(zé)任，“化作春泥更護花”,。責(zé)任心是幼兒教育的靈魂,，一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子,，他們身體,、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟,，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子,，要有特殊的工作責(zé)任心,。沒有責(zé)任心就做不了一名合格的幼兒教師。

各位老師,，希望我們“心裝童心獻(xiàn)愛心,，心懷愛心育童心”,。

最后,，預(yù)祝此次培訓(xùn)圓滿成功！祝各位老師學(xué)有所獲！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們：

你們好：

此次利用周末的一個時間參加了培訓(xùn)，在此次的培訓(xùn)之中也是讓我感受到自己學(xué)到是很多,，同時也是明白作為教師,，多去學(xué)習(xí)，多去提升,，可以更好的來完成教學(xué)的一個工作,，同時也是感謝學(xué)校給予的一個培訓(xùn)機會。

此次的培訓(xùn)之中,，主要也是講了我們工作方面的一些對待學(xué)生的教育方法,，雖然只是一些小的技巧，但是用好了卻是可以更好的和學(xué)生們?nèi)ハ嗵?，更好的來把教學(xué)的工作去開展下去,，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的,，而聽了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好,，同時一些方法也是讓我知道第一次的接觸，更是要去在以后的工作里頭來做到才行的,，同時通過此次的培訓(xùn),，讓我也是知道，其實很多時候我們不但是做好了工作就夠了,，也是要多去反思,，哪些方法會更好一些，特別是我自己還是個班主任,，對于帶班其實都是有很多的方面是可以繼續(xù)的做的更好一些的,，同時老師所講的一些工作方法讓我也是體會很深刻，和之前自己工作的方面去對比,，也是發(fā)現(xiàn)如果用好了也是可以讓自己帶的班級會更加的優(yōu)秀,。

除了培訓(xùn)老師所講的，也是有很多時間是和我們一起交流,，大家彼此的分享一些經(jīng)驗去講述自己遇到的一些困難,，以及一些問題的解決方法，多去交流也是讓我看到很多的事情可能當(dāng)時看起來困難,，或者已經(jīng)困擾了自己很久了,，但是大家的交流以及從經(jīng)驗里面找到方法也是可以去更好的解決的。

以前的時候雖然我也是會在辦公室就一些問題和同事們交流但是更多的還是會忙碌于自己的工作里面,，而這個時間確是更好的交流,，特別是很多的老師都是很優(yōu)秀或者從事教育行業(yè)也是多年了,，都是有自己的一套方法，多去借鑒也是讓我有了很多成長,，也是特別的感激同行老師們分享的一個經(jīng)驗。培訓(xùn)雖然時間比較的短暫,，但是收獲也是特別的多,，同時也是認(rèn)識了很多外校的老師，留下了聯(lián)系方式,，今后也是可以就教學(xué)的方面多去交流。

而今培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我也是依舊在回味，同時也是認(rèn)識了那么多的老師,，讓我也是明白看到自己和他們之間的不足,，這些也是督促著我繼續(xù)的去要進步,，要把此次的所學(xué)去用到工作當(dāng)中來讓自己有更多成長，在以后做一個更為出色的班主任老師,。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇七

各位老師：

大家好,！

今天利用第三節(jié)課時間，我們大家坐在一起進行一個簡單的關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作會議精神的傳達(dá),。

新學(xué)期剛開學(xué)大家都比較忙,，我們抽出這個時間來開會也是希望我們的這個會議能起到拋磚引玉的作用。我就本著一個讓大家的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡快走上正軌這個原則,，召開這個會議,。希望大家認(rèn)真做好記錄，積極實踐相關(guān)會議要求,。這次會議安排了三個環(huán)節(jié),，首先由我給大家說一下教研會議的要求，或者說我們應(yīng)該如何進行我們小學(xué)英語教學(xué)工作,。第二個環(huán)節(jié)是交流，老師有什么不明白的,，或者有什么好的經(jīng)驗,，大家相互交流。

下面我先來介紹一下小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、兩個視導(dǎo)問題（書寫,，自然拼讀）

2,、考試聽力

3、教學(xué)質(zhì)量

4,、早讀,、跟班、聽課

5,、語音教學(xué)

6,、比賽活動

希望今天的培訓(xùn)會能夠給大家教學(xué)工作一點指引和啟發(fā)，大家能夠愉快輕松地適應(yīng)這個學(xué)科教學(xué),，一份耕耘一份收獲,，力求今早在全區(qū)的英語教師中嶄露頭角，更希望我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師能夠相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，抱團成長，逐步壯大夯實我們這支隊伍,。謝謝各位老師,！

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

通過x天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

1,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

2,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

3,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

4,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

5、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好,，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求,，那我就側(cè)重數(shù)學(xué)學(xué)科,，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會：

步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點,，是你們職業(yè)生涯的起點,。剛踏出求學(xué)的校門，相信你們都是豪情壯志,、躊躇滿懷,，想在教育大潮中一顯身手。但是,，老師們也要知道,，教師，是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然,，這也是一個不可多得的成長,、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇,，成功地迎接挑戰(zhàn),，讓自己快速地成長呢？在這里,，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認(rèn)識與體會：

首先是角色的轉(zhuǎn)變,。在生活中，你們可能扮演著兒女,、哥哥,、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色,。在學(xué)生時代,，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起,，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師,，這是我們的崗位角色。所以,，任何時候都要有這種角色意識,，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮,，要看我們怎么去做,。

其次是環(huán)境的適應(yīng)。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活,，已習(xí)慣于按自己是一個學(xué)生的身份來規(guī)范自己的言行,，來安排自己的生活。但現(xiàn)在的身份及所處的對象不同了,，所以就得盡快適應(yīng),，我想起碼要處理好以下三對關(guān)系；

1,、要處理好個人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系,。在學(xué)生時代，任務(wù)比較單純,，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的,，但那是處于學(xué)生的被管理身份,，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù),，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了,，你既是被管理者,，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級教育部門；同時你又是管理者,，要管理你的學(xué)生,。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度，如：時間制度,、常規(guī)工作制度,、班級管理制度等，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個人習(xí)慣,，盡快進入工作狀態(tài),。

2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教師要面向全體，關(guān)心愛護尊重每一位學(xué)生,，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機會，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康,、快樂地成長,。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會尊重你,。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系,，其實也是對教師的角色要求：

首先、教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次,、教師是榜樣,。“學(xué)高為師,、身正為范”正是這個意思,。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,、教師是管理者,。要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，方能更好地促進學(xué)生的發(fā)展,。

第四、教師是父母,。要富有愛心，必須營造彼此溝通,、心心相印的氛圍,，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操。

第五,、教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要會溝通、能交心,，要融洽,、具有親和力。唯有“親其師”,，方能“信其道”,。

第六,、教師是心理輔導(dǎo)者,。要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

3,、要處理好與同事間的關(guān)系,。要尊重同事、虛心求教,。大家知道,，虛心是一種美德，是交朋友,、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念,。但是,，前輩們具備豐富的,、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁,。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高,。

1,、師德素養(yǎng),?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂,，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步,！”——陶行知,。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì),，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，樹立良好的師德形象，做到以德育人,、以德立身,，做身教重于言教的楷模。從古到今,，社會敬重教師,，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入,，對師德這一永恒主題又有了新的要求,，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識：一是奉獻(xiàn)意識，課程改革是一項需要教師奉獻(xiàn)的工程,，也是教師完善自我,、升華自我、成就自我的工程,。二是責(zé)任意識,。教師應(yīng)當(dāng)是一個具有責(zé)任感的人，是一個敢于負(fù)責(zé)任,、能夠負(fù)責(zé)任的人,。

2、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平,，有敏捷的思維和較強的表達(dá)能力、感召能力、應(yīng)變能力,。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚--與時俱進,，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬,。

中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形,。頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力,、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”,。

成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。

新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識,、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為,，重在教學(xué)實踐的回顧,、反思,、總結(jié)，盡快基本把握教學(xué)規(guī)律,。

成長途徑：自主閱讀,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課評課,、開公開課,、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對,、教學(xué)反思,、撰寫教學(xué)日志等。

讀書是成長的必經(jīng)之路,，教學(xué)反思是成長的的關(guān)鍵,，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機,。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課,，再備小課”。

首先要備大課：即通讀教材,、領(lǐng)會課標(biāo),、掌握教學(xué)目標(biāo)。

通讀教材：教師要樹立整體觀念,，從教材的整體入手通讀教材,，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用,，用聯(lián)系,、發(fā)展的觀點，分析處理教材。

研讀課標(biāo)：（2011版）數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì),、課程的基本理念,、課程的設(shè)計思路、課程的目標(biāo),。我們都要熟練的掌握,、準(zhǔn)確的把握。第一部分：前言部分,。

1,、什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),。數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué)研究對象:數(shù),、形。

2,、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性,、普及型、發(fā)展性,。

3,、課程基本理念：（從3句變2句）

核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容,，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學(xué)教育,，課程內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評價,，技術(shù)應(yīng)用,，這五個方面來闡述。

（1）數(shù)學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì)：師生積極參與,、交往互動,、共同發(fā)展。

（2）什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣,、思考,、習(xí)慣、方法,。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程：認(rèn)真聽講,、積極思考，善于交流合作的過程,。

（4）教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價值地引導(dǎo),。

（5）學(xué)習(xí)評價：過程與結(jié)果等同重要,。

（6）信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

（一）學(xué)段劃分

（二）課程目標(biāo)

了解——知道,、初步認(rèn)識理解——認(rèn)識、會掌握——能應(yīng)用——證明

（三）課程內(nèi)容核心概念：

數(shù)感,、空間觀念,、應(yīng)用意識、推理能力,、符號意識,、數(shù)據(jù)、分析觀念,、運算能力,、幾何直觀、模型思考,、創(chuàng)新意識,。第二部分：課程目標(biāo)

1、獲得四基：基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本經(jīng)驗,。

2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,。

3,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨立思考,、合作交流,、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內(nèi)容

在各學(xué)段中,，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐,。各個學(xué)段要求不一。其次要備小課：即備一個課時,。教學(xué)內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析,。教學(xué)目標(biāo)分析：三維目標(biāo)

結(jié)果目標(biāo)使用“了解,、理解、掌握”等行為動詞來表述,；過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷,、體驗、探索”等行為動詞來表述,。知識點目標(biāo)：知道,、理解、運用,、分析,、綜合、評價六個層次,。重點難點分析：

重點：一般地說,，數(shù)學(xué)的基本概念、法則,、公式,、性質(zhì)都是教學(xué)的重點。在整個知識系統(tǒng)中,，關(guān)系全局的這部分知識,，可定為教材的重點。

難點,，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點,。內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解,；有的內(nèi)容縱橫交錯,，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽,；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法,；或相互干擾，易混,、易錯等,。這種教師難教、學(xué)生難學(xué),、難懂,、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點,。教學(xué)難點要根據(jù)教材的廣度和深度,，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用,，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)過程設(shè)計：

設(shè)計理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗,、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程,。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”,。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學(xué)中,，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,，恰當(dāng)扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間,、交流協(xié)作空間,、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：

協(xié)作學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)設(shè)情境,、確定問題,、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),、教師幫助,。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果,、交流反饋、總結(jié)歸納,。自學(xué)輔導(dǎo)模式：提出要求,、分組自學(xué)、自學(xué)提問,、討論交流,、答疑講解、自我練習(xí),。不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”,，通過問題解決來學(xué)習(xí),，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，挖掘教材資源,，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境；教師要進行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里,、路改該怎么走,、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的,、學(xué)生不斷獲得成功的,，現(xiàn)實的數(shù)學(xué)課堂”所以說，教無定法,，只要能促進學(xué)生自主建構(gòu)新知,、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)思想,、得到情感熏陶的教學(xué)方法,，就是好的。聽課評課：

在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進的課改信息,，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗,。

在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,，在彼此交流中分享成果,，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長,。

一位哲人曾說過：你有一個蘋果,，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果,；如果你有一個思想,，我有一個思想，彼此交換以后,，每個人就是兩個思想,。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),，除了專業(yè)知識外,，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,，具備搜集和處理信息的能力,、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等,。同時,，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時教學(xué)實踐中熟練運用,，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的能力,，不斷提高表達(dá)能力、反思總結(jié)的能力等,。

最后,，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：

一、對教育要有理想主義,；

二,、對學(xué)校要有主人意識,；

三、對工作要有敬業(yè)精神,；

四,、對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；

五,、對學(xué)生要有人文情懷,；

六、對自己要有嚴(yán)格的要求,。

老師們,，希望通過這次的培訓(xùn)交流，能增強大家的職業(yè)意識,，幫助大家盡快進入教師角色，適應(yīng)崗位需求,，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師,，能用新的理念，育未來人,，為未來育人,，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn),。 ,。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇十

各位老師：

大家上午好。今天是個一定要寫入師范附小《校志》的日子,，我們的崇文校區(qū)教師隊伍正式組建，31位新教師加入師范附小這個大家庭,，拉開了崇文校區(qū)蓬勃發(fā)展的序幕,，開啟了附小教育跨越發(fā)展的嶄新篇章,。

藉此機會，和大家交流幾個方面的問題,。

自7月份縣領(lǐng)導(dǎo)決定將原崇文小學(xué)劃歸師范附小統(tǒng)一管理后,，學(xué)校積極介入,，配合縣教育局參與學(xué)?；I建工作?，F(xiàn)在，教學(xué)樓及附屬工程已經(jīng)竣工,，招生工作基本就緒,，內(nèi)部配置的各項招標(biāo)工作有序進行中。崇文校區(qū)總投資5000萬元,，按照省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，占地50畝，主建筑面積13380平方米,，教學(xué),、辦公設(shè)備及各功能室內(nèi)部配置均達(dá)到省級一類標(biāo)準(zhǔn)，可容納36個教學(xué)班,，1620個學(xué)生席位,。校園總體上分為教學(xué)區(qū)與運動區(qū)，分區(qū)合理,，功能齊全,，環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息,。教學(xué)區(qū)主體建筑為e字型教學(xué)樓,，寬敞明亮，大氣典雅,。運動區(qū)300米環(huán)形跑道,，各類活動場地、器材齊全,，可開展大型文體活動,。可以說，崇文校區(qū)的建設(shè)是高起點,、高標(biāo)準(zhǔn),，各項指標(biāo)均達(dá)我縣最高標(biāo)準(zhǔn)。

因此,，崇文校區(qū)的發(fā)展寄托著各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，寄托著社會各界的觀望，寄托著廣大家長的期望,，寄托著崇文學(xué)子的希望,，眾望所歸，萬般矚目,，責(zé)任重大,，任重道遠(yuǎn)。

因此,，崇文校區(qū)的發(fā)展必須是高起點,、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位,、高質(zhì)量,，以實際行動回應(yīng)殷殷期盼，化解各方質(zhì)疑,。

學(xué)校發(fā)展思路是——（學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)發(fā)展思路》）,。

面對新學(xué)生、新家長,、新搭檔,，如何更好的適應(yīng)、融入,、提升,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)自身成長呢,？

（一）提升自我修養(yǎng),，學(xué)會在奉獻(xiàn)中成長

提升自我修養(yǎng)，主要指的是提升道德修養(yǎng),，包含社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德,。這四者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,，難以想象，一個個人品德低下的人,，能夠融入社會,、熱愛本職,、家庭和諧。在此,，想結(jié)合我校實際談一談職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。

只要從事教育工作,，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn),，永遠(yuǎn)是一票否決的零容忍?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx－2020年）》對教師隊伍的建設(shè)目標(biāo)是“師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力”,。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)教師的基本理念是“師德為先,、學(xué)生為本,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”,。同樣都是16字要求,，同樣把師德放在第一位，可見師德是教師職業(yè)的基本要求,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出師德的六項要求：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，是我們從事教師行業(yè)的職業(yè)綱領(lǐng)。其實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》只要細(xì)細(xì)分析,，并不難理解,，也不枯燥，更不是高不可攀,。愛國守法,、愛崗敬業(yè)和終身學(xué)習(xí)，是對所有職業(yè)的要求,；愛國是公民的義務(wù),，守法是公民的底線；只有真正熱愛,、敬畏這個職業(yè),，才愿意為之付出、奉獻(xiàn)；在現(xiàn)代社會,，沒有終身學(xué)習(xí)的理念和行動,，必定會落伍、被淘汰,。關(guān)愛學(xué)生,、教書育人和為人師表，是教師行業(yè)的特定要求,；“沒有愛就沒有教育”（《愛的教育》）,，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”(臺灣教育家高震東),，當(dāng)真正愛你的學(xué)生時,，你會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的教育奇跡；教書育人是教育工作者的雙重職責(zé),，課堂教學(xué)目標(biāo)的三個維度就是知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀,，班主任,、行管人員、工勤崗位更多承擔(dān)育人的職能;身教勝于言教,，教師的身體力行是學(xué)生最后的典范,。

建校伊始，千頭萬緒,，大家既要完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，面臨確保教學(xué)質(zhì)量的巨大壓力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，開設(shè)各種學(xué)生社團,，還要參與學(xué)生管理，迎接各類檢查評估,，肯定非常辛苦,。這既是對大家的考驗，也是大家積累經(jīng)驗提升自我的大好機會,。

柳校長經(jīng)常和我們交流,，要樹立精品意識，把工作升華為事業(yè)去奮斗,。馬云曾說過：“能力決定你所在的位置,，品格決定你能在這個位置上待多久?！毕Ｍ蠹冶帧把鐾强盏呐炫燃で椤焙汀澳_踏實地的實干熱情”這兩大優(yōu)秀品質(zhì),，堅定“有思路才有出路,，有眼界才有境界、有作為才有地位,、有實力才有魅力”的工作信念,，努力做“想干事，會干事,，干成事,，不出事，好共事”的附小人,。

請相信：決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態(tài)度,；決定明天的不是明天,，而是今天對事業(yè)的作為；我們的今天由過去決定,，我們的明天由今天決定,！

請記住：如果事情無法改變,，那就改變自己,；如果無法說服他人，那就說服自己,；如果山過不來,，那我就過去！

（二）提升專業(yè)技能,，學(xué)會在實踐中成長

教師的專業(yè)能力主要包括課堂教學(xué)能力,、教學(xué)評價能力、教育科研能力,、課程資源的開發(fā)與利用能力,、學(xué)術(shù)交流能力、管理能力這六大技能,。（我們也邀請了縣教育局的小學(xué)教研員為大家作專題講座,，請大家認(rèn)真聆聽，做好記錄,。）

專業(yè)技能的提升不是孤立的,，應(yīng)融入日常的教育教學(xué)實踐活動之中——（學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)教師一日常規(guī)》）。

（三）提升合作水平,，學(xué)會在團隊中成長

咱們師范附小從來就是一個特別團結(jié),、特別能戰(zhàn)斗的集體，自82年建校起,，歷任領(lǐng)導(dǎo)和教師都心系學(xué)校發(fā)展,，堅定質(zhì)量第一信念,，老帶新，共成長,，將附小的優(yōu)良傳統(tǒng)一代代繼承發(fā)揚下來,，才有了附小今天在全縣基礎(chǔ)教育的龍頭地位，才有了附小在社會上的良好口碑,，才有了廣大學(xué)生及家長的高度認(rèn)可,。這些成績的取得來之不易，倍當(dāng)珍惜,。

希望大家弘揚附小優(yōu)良傳統(tǒng),，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生及學(xué)生家長的關(guān)系,，增強五關(guān)（大局觀、協(xié)作觀,、精細(xì)觀,、執(zhí)行觀、學(xué)習(xí)觀）,，強化四能（務(wù)實,、高效、擔(dān)當(dāng),、協(xié)同）,，團結(jié)奮進，共創(chuàng)佳績,。

特別強調(diào)一點,，一定要學(xué)會處理與學(xué)生家長的關(guān)系。金杯銀杯不如老百姓的口碑,，辦人民滿意教育,，首先是辦家長滿意的教育。我們的學(xué)生來源比較復(fù)雜,，家長的素質(zhì)參差不齊,，可能很多是爺爺奶奶照料孩子,，這就需要我們付出更大的熱情,，更多的耐心，以更扎實細(xì)致的工作,，更好的業(yè)績,，去贏取家長的信任和支持,。這里面還有很多的策略、方法和技巧,，我們以后安排專門會議研討,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是我們當(dāng)前工作的重中之重,。先從最基本的站、立,、坐,、走、聽,、說,、讀、寫八項動作規(guī)范抓起,，分主題對禮儀,、衛(wèi)生、課堂,、課間,、兩操、路隊,、集會等提出明確要求，強化訓(xùn)練,，使之在正式上課前初步達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)——（學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)學(xué)生一日常規(guī)》）,。

1、教師培訓(xùn)結(jié)束后進行考核,，考核合格方可上崗,；不合格者補考；補考仍不合格者不能安排工作崗位,?？己藘?nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師一日常規(guī)》《學(xué)生一日常規(guī)》和縣教育局教研員專題講座內(nèi)容。

2,、學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束后,，開展各班隊形隊列比賽。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇十一

各位老師：

大家好,！

經(jīng)過了漫長又愉快的暑假,，我們于今天平安地返回校園，開始謀劃新學(xué)期的工作,，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備,、充好電。在會議開始之前,，先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師,。一位是王瑩瑩老師，襄陽柿鋪人,。一位是王彥老師,，南漳人,。大家歡迎。他們能夠志在教育,，令人欽佩,。由于她們離家較遠(yuǎn)，又是剛剛走出大學(xué)校園,，所以,，今后希望在座的各位，對她們工作上多幫助,，生活上多關(guān)心,，也希望她們能夠克服生活上的困難，多向在座的各位學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)上多請教,。有困難直接向我和黃校長提，我們盡量給大家解決生活上,、工作上的困難,。

下面，言歸正傳,。我們這次培訓(xùn),，是根據(jù)市縣的要求，放假初報送方案縣教育局師訓(xùn)科審批通過,，培訓(xùn)前中心校又專題召開校園長會培訓(xùn)會,，針對培訓(xùn)工作做出明確要求。目的就是進一步提升在座教師的綜合素質(zhì),，激勵大家以更加飽滿的熱情,、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效,，取得成功,，我強調(diào)以下三點要求。

在座的各位都是文化人,，有了一定的基本素質(zhì),。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快,，廣大家長對我們的要求也越來越高,，我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學(xué)生，肯定是不夠的,。所以,，大家一定要充分認(rèn)識到這次培訓(xùn)的意義，珍惜這次培訓(xùn)機會,，集中精力聽課,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,、寫好小結(jié)，通過培訓(xùn)提高素質(zhì),、汲取經(jīng)驗,、推進工作。

這次培訓(xùn)時間雖短,，但內(nèi)容豐富,，既有政策解讀、理論知識,、又有典型案例分析,、技術(shù)培訓(xùn)，大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實際,，講求學(xué)習(xí)的針對性,。通過學(xué)習(xí)，要對自己的教學(xué)能力和工作方法進行自我剖析,，找準(zhǔn)不足和差距,，認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗,，提高素質(zhì),，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學(xué)的水平,。

各位教師要增強組織紀(jì)律觀念，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，嚴(yán)禁無故曠課,，不準(zhǔn)遲到、早退,，不準(zhǔn)擅自離開培訓(xùn)區(qū)域,，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行,。我們上午的培訓(xùn)時間是8點半至11點半,，下午培訓(xùn)的時間是3點到6點半。最后,，希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進步,，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績,，在和和睦睦共事上都有新氛圍,，在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象！謝謝大家,。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn)，作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對自己教學(xué)水平的提升多么重要,，因此我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識并對今后教學(xué)工作的展開進行規(guī)劃,，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責(zé)有了更深的理解，多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗,。

紀(jì)律的管理對學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的,，但作為新教師想要在班上管理好紀(jì)律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認(rèn)可,，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進行有效的管理,，除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況，點名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵他們,，關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的了解,，事實上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進行咨詢，從中讓我明白良好的紀(jì)律是營造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提,。

上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進度,，對于教學(xué)工作的完成來說有所準(zhǔn)備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進行分析,，在了解到教學(xué)進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案,，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來改進教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認(rèn)真對待教學(xué)工作,，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果,，所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。

與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題,，因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流,，再加上大部分家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行,，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的,，關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行,。

雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗,，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識并將其運用到今后的教學(xué)工作中去,，希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果,。

教師培訓(xùn)講話稿 教師培訓(xùn)講座稿篇十三

各位青年老師：

你們進入輕院，成為一名光榮的人民教師,，大家的社會角色發(fā)生了質(zhì)的變化,。此時此刻，相信每個人都會思考一些關(guān)于“如何做好大學(xué)教師”的問題。所以接下來,，我想圍繞這一話題談一點自己的看法,。概括起來，我覺得新入職的青年教師應(yīng)秉承16個字：教學(xué)為本,、全面育人,、上善立身、誠信建樹,。

一是“教學(xué)為本”,。“教學(xué)為本”體現(xiàn)了高校教師政治信仰和職業(yè)信仰,。當(dāng)代高校教師要忠誠于國家高等教育事業(yè),，把教育作為最崇高和最偉大的事業(yè)來做，把教學(xué)作為本質(zhì)的理想,。我們今天的大學(xué)教師承擔(dān)著比中小學(xué)教師更大的社會責(zé)任,，不僅承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù)，還要履行科研和社會服務(wù)的職能,，但人才培養(yǎng)始終是高校最基本的任務(wù),，相應(yīng)地，教學(xué)是每位教師最基本的職責(zé),，也是履行科研和社會服務(wù)職能的前提,。1931年12月，梅貽琦在就職清華大學(xué)校長的演講中提出,，“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”,。因此,，我們青年教師不僅要以教學(xué)為本，還要將教學(xué)作為最高追求,，提倡“教”無止境，不斷學(xué)習(xí),，做到學(xué)為人師,。

很多人、很多教師開始工作時,，應(yīng)當(dāng)說是站在同一條起跑線上,，但是五年十年以后業(yè)務(wù)上就拉開了距離。原因在于,，人永遠(yuǎn)是一個發(fā)展,、變化著的“未完成”物。就人的一生而言，無論你現(xiàn)在是大學(xué)畢業(yè),、碩士研究生畢業(yè)還是博士畢業(yè),，都只能是“半成品”。在知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)能力和不斷學(xué)習(xí)已成為生存的基本技能和需要——終身學(xué)習(xí)的理念正是在這種背景之下應(yīng)運而生,。青年教師要想健康成長，必須首先成為終身學(xué)習(xí)理念的篤信者,、實踐者,，切不可在現(xiàn)有的碩士生水平或博士生水平階段把學(xué)習(xí)的腳步停滯下來。

首先要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。沒有豐富的知識,，難為人師。要通過學(xué)習(xí),，形成敦厚的學(xué)養(yǎng),。我們學(xué)校是以工為主的院校，青年教師在繼續(xù)學(xué)習(xí)時更應(yīng)當(dāng)注重立體,、交叉,、綜合的知識體系構(gòu)建。一是必須注重理念性知識的學(xué)習(xí),，要學(xué)會用科學(xué)的理念引領(lǐng)行動,；二是必須注重對有利于養(yǎng)成智慧品質(zhì)的知識的學(xué)習(xí)和實踐；三是必須注重掌握技能性知識,，比如語言,、計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識,；四是必須注重與本專業(yè)相關(guān)和延伸性知識的學(xué)習(xí),。

其次要學(xué)習(xí)教育藝術(shù)。教育是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。教師勞動具有雙專業(yè)性特點：教師既是學(xué)科知識的專家，又是學(xué)科教育的專家,。有人認(rèn)為只要有學(xué)問,，就能教好書，這是一種十分錯誤的觀點,。擁有一定專業(yè)知識,，這只是教好書的必要條件，而不是充分條件,。一名優(yōu)秀教師既要懂得學(xué)科基本知識,，學(xué)科發(fā)展的背景和前沿,，又要懂得教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，還要掌握教育技巧,，讓學(xué)生科學(xué),、生動地掌握并運用科學(xué)知識。為師之道,，人窮其一生也未必能探其全貌,，青年教師更是有許多師道可學(xué)。二是“全面育人”,。育人,，不僅僅是知識的育人，更是全面的育人,，即科學(xué),、合理地培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。我們應(yīng)當(dāng)把教育看成高尚的,、偉大的事業(yè),，把教育當(dāng)做畢生的追求；應(yīng)與時俱進,、因材施教,，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。不僅要傳授知識,，也要“解惑”,，更要授以其“道”，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。蔡元培先生曾這樣說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。