隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒教師實習(xí)報告篇一

清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安,，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫,，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上,，自然流暢地給他們上每一節(jié)課,。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責(zé)任,。

一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員,，他們在課堂上扮演形形色色的角色,。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點,，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教,，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見,。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課,，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足,，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了,。聽了這些話我明白自己有進步了一點,。

上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教,，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了,。

在課堂上,，教師不僅是引導(dǎo)著，知識的傳授者,，還是一名管理者,，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個令人頭疼的問題,，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責(zé)罵,，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語,，其實對于一些七年級的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的,，尤其是男生。雖然是七年級第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語,，他們上課幾乎不怎么好的聽講,，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題,，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎(chǔ)的題,。當他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了,，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學(xué)生都一樣,，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚,。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性,。每個學(xué)生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題,。

教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛,，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識,。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學(xué)生進行大量的練習(xí),，這時候我會觀察他們的眼睛,，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握,，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握,。課下我會找同學(xué)聊天,，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高,。交流是連接師生之間的橋梁,，有了這座橋課堂效果才更好!

幼兒教師實習(xí)報告篇二

本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。我覺得在美術(shù)分類上,，美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的,。今天，在信息記錄里,，圖像的作用越來越大,，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子,，接觸各種文化產(chǎn)物,，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,，在開闊他們眼界的同時,，提高其對視覺文化產(chǎn)品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了,。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重,。學(xué)生缺乏體驗，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度,。

比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候，我們和北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的,。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件,。他們這個課就可以到博物館去上,，在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容,。又比如講關(guān)于當代藝術(shù)的課題的時候,，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當代藝術(shù)作品。

所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法,。另外,，這個學(xué)期由于條件所限,，并未采取多媒體教學(xué)的方式,。

(2)考核評價手段總結(jié)：本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核,、鍛煉學(xué)生：

① 開卷考：這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象,。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,，讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背,，或者盲目抄課本的習(xí)慣,，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性,、批判性思考的習(xí)慣,，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構(gòu)學(xué)習(xí)或者進入社會工作相信都是頗有裨益的,。

②辯論:方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進行辯論,。此種方式除了是一種考核方式,，更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機會,，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,，還考核了他們的知識面,。可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,，未曾站起來發(fā)過言。

③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫可以是自畫像;也可以是一個你認為能代表自己個性,，體現(xiàn)自我的形象(圖案,、圖形、圖畫等,，但必須附加文字說明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個性,。以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字,，必須體現(xiàn)主題,。

2.教學(xué)研究的計劃完成情況：

(1)校際、教研組,、備課組教研活動：每周三1,、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn),。

(2)公開教學(xué),、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,，聽課30節(jié),。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》,。

3.課外興趣小組工作情況：指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)(素描)每周的周三中午12：30——13：30,，每周周五中午12：30——13：30;每周周日下午15：30——17：30,。

4.繼續(xù)教育的計劃完成情況：本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：

《美術(shù)課程標準研修》(教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫,，高等教育出版社20xx年7月第1版),，《高中美術(shù)課程標準教師讀本》(吳樂年主編，華中師范大學(xué)出版社20xx年10月第1版),，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著,，高等教育出版社20xx年2月第1版)，《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹,、程明太編著,，華東師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版)，努力地去領(lǐng)會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》,，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實施指導(dǎo)意見》傳達的精神和指導(dǎo)思想,，做到更好地把握新課程改革的方向和目標。

幼兒教師實習(xí)報告篇三

從20xx年5月9日到20xx年6月10日期間,我在新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的 古麗巴哈爾老師推薦在烏魯木齊市高級中學(xué)實習(xí),，我的指導(dǎo)老師是坎吉老師,。他代高一(7)班，高一(8)的數(shù)學(xué)課,，是高一(8)班的班主任,。我跟著他學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，這一個多月是我大學(xué)期間最充實的時間,，使我受益匪淺!

“教師”是我小時侯就向往的職業(yè),，我不知道自己在日后的某一天能否成為一名合格的人民教師，但這一個多月讓我實現(xiàn)了埋藏心中許久的愿望,，切身感受到了老師教學(xué)的辛苦和無私的奉獻精神,。

實習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)將我這一個多月的工作總結(jié)如下：我的實習(xí)報告分四部分： 一,，“序言”;二,，“基本情況”;三，“教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷”;四,，“教學(xué)工作取得的成績和存在的問題”;五,，“教學(xué)實習(xí)總結(jié)”。其中“教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷”,，我又分三個方面去描述“準備工作”,，“講課”，“課后輔導(dǎo)”。

昨天對今天來說已經(jīng)是歷史,，報告中的每一次總結(jié)都是在一定時期寫出來的,，因此一些觀點隨著時間的推移可能有著這樣或那樣的問題。因此衷心希望各位老師批評指正!

我于5月9日來到了烏魯木齊市高級中學(xué),，6月10日實習(xí)結(jié)束,。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：

(1)課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為二十份，試講次數(shù)為兩次上課節(jié)數(shù)為兩節(jié),，批改作業(yè)五次,，監(jiān)考八場，自習(xí)輔導(dǎo)十二課時,。

(2)班主任工作：參加班會四次,，組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會，組織籃球比賽一次,，找學(xué)生單獨談心,，了解情況五人次。

3.1準備工作

在還沒有去烏魯木齊市高級中學(xué)之前,，古麗巴哈爾老師給我們講解了中學(xué)老師的工作狀況,，中學(xué)老師應(yīng)該具有的職業(yè)道德與素質(zhì),，使我們這些即將踏上教學(xué)工作的大學(xué)生們深受鼓舞。擺在大家面前怎樣對待學(xué)生,，怎樣才能保證更好的心理狀態(tài),，更好的形象等各種問題都得到了圓滿的答復(fù)。從著裝服飾到言談舉止,，從與老師的交流到與學(xué)生的相處,，使我們這些還沒有上過講臺的實習(xí)生們在心里默默給自己定下了標準!我?guī)е雍秃闷娴男那槿ソ舆@次實習(xí)。

3.2講課

前兩周主要以聽課為主,，聽一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課后感覺到認真?zhèn)湔n是上課的必要條件,，但是這還不夠,，還要在班上創(chuàng)意性地落實擬訂的計劃,。講課,，不僅要學(xué)識豐富,，其它方面如語言,，表達方式,，心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。

還記得第一次講課那天,，一上講臺,，看到四十多雙眼睛都看著我,，我心跳加速,。但心里想“寶貴的四十分鐘時間在我的手里，我得講一節(jié)讓學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)課”,。講新課之前,，讓學(xué)生回顧了上一節(jié)的內(nèi)容。同學(xué)們個個都認真地回答我的問題,，我開始投入課堂了,，輕松了許多。引題,，發(fā)問,，評語，小結(jié),，練習(xí)直到作業(yè),，一個個環(huán)節(jié)漫漫展開，在后排聽課的老師也露出會心的笑容,。講完課后,，我認真聽了坎吉老師的點評，他說：“可以說是成功的一節(jié)課,，尤其是引題,，語言的專業(yè)性，講課時的姿態(tài)等方面很好,，還有你讓學(xué)生多思考,，讓他們自己總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，這是個很有效的教學(xué)方法,。以后講課注意聲音要洪亮一點”,。就這樣， 我漫漫吸收,，改進,，講了四節(jié)課，每一次講完課我的指導(dǎo)老師都給了寶貴的意見,。講完第四節(jié)課自己覺得成熟了許多,，但也有很多不足之處。

如果說備課辛苦，那么講課是更辛苦的,，講課需要你有更都敏捷的思維,，能應(yīng)付每一個突如其來的問題，再學(xué)生的眼里,，老師是不能犯錯誤的!

3.3課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的開,，不受阻撓，做到師生共講,。

上中學(xué)時我的數(shù)學(xué)老師說過這樣一句話：“學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一方法是做題,，做題，還是做題”,。在實習(xí)期間不管指導(dǎo)老師講課還是我講課,，我都很重視課后輔導(dǎo)，讓學(xué)生多做一些題,，多練習(xí),。同學(xué)們都有同步練習(xí)冊“1+1”，我利用每天的

第九節(jié)課時間幫他們解決一些難題,，講解關(guān)于向量的高考題,。每次批改作業(yè)后，大家都出錯的地方重新給他們講解,。為了好好輔導(dǎo),，我每天早來晚歸。盡管每次輔導(dǎo)課我都因被學(xué)生圍住問題而晚下班,，可是內(nèi)心的成就感足以讓我享

我曾問過指導(dǎo)老師“我是和學(xué)生成為朋友好嗎?還是讓他們對我敬而遠之好呢?”,。坎吉老師的回答,，至今我還記憶著,。“作為一名老師,，與學(xué)生相處,，你要把握好一個‘度’的問題，過于親密,，他們會不尊重你,，你的教學(xué)無法展開過于嚴厲，你的學(xué)生會對你封鎖一切消息,，得不到信息反饋，你的教學(xué)同樣無從下手,，怎樣把握好這個度的問題,，就由你在日后的實習(xí)中細細揣摩了?.”今天，實習(xí)結(jié)束了，我不知道自己的這個“度”把握的如何,，是否達到了它應(yīng)該有的水準,。 但我感覺到，高一(8)班的學(xué)生已經(jīng)接納了我,，課堂上的積極發(fā)言與課下毫無顧忌的交談?wù)且粋€很好的證明,。

在取得進步的同時，我仍然存在一些還未克服的困難,，課堂上還不能像有經(jīng)驗的老師那樣旁征博引,，同時有些同學(xué)的問題我還不能對答如流。還有一點就是,，我的板書,，我的字體還需要練習(xí)。我的聲音不夠洪亮,，這一點也需要多注意,。

這次實習(xí)令我感受頗多。我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多在學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平時的語言將它表達出來，不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。

在當實習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候,，她告訴我她讀初中時成績很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當我問及其中的原因時，她告訴我,，由于中考的失誤,，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

下面我就主要叢數(shù)學(xué)教學(xué)方面講一下我的認識,，我認為在數(shù)學(xué)上要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面提高自己：

(1)不斷深化，才能讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的概念去分析,，判斷解答各種各樣的問題。

(2)培養(yǎng)自己具有較強的自學(xué)能力,，自學(xué)能使學(xué)生超前掌握知識,，克服有限的學(xué)習(xí)時空與無限的知識這一矛盾。

(3)對數(shù)學(xué)具有濃厚的興趣,，興趣推動人們接觸,，認識和研究事物。要較好的語言表達能力,。

回首往事,，一幕幕如同在昨天，第一次上講臺的我是緊張的,，可是現(xiàn)在走出高級中學(xué)的我在講臺上雖然說不上是“滔滔不覺”,，可是已經(jīng)可以做到“鎮(zhèn)定自苦”了，下課已經(jīng)能與他們打成一片,。

幼兒教師實習(xí)報告篇四

我是xx級音樂表演xx,，學(xué)號xxx。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校,。xx縣第二中學(xué),。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作,。為期8周的教育實習(xí),，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師,，更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會,！雖然在實際工作中遇到了許多的困難,，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合,，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足,，激勵著我不斷地進步和成長,！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”??！

9月1日到龍陵二中,，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任,。音樂指導(dǎo)老師是張老師,，四十多歲，言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備,。這樣一來，心情放松了很多,，教新的歌曲的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問,。這給我一個教訓(xùn)：在教歌曲的時候要把學(xué)生的注意力集中在一起,，才能達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師,。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目,，他馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了,，就準備試講，上新課,。他的一個年級都是我上,，各個班的學(xué)生的接受程度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正,，接著上另外一個班的課。這樣的好處是,，你會更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會很快的進步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當?shù)?。不但要有學(xué)問,，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理,。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要個三,、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難”,，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩,，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前,。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,。的確,，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向,，不是十分簡單的事情,。初為人師的這段日子里，每個學(xué)生都是一本書,，這是最現(xiàn)實的書,，是最好的教案。我想只有讀得懂他們,，才能成為一名好的教師,。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師,，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任,。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時間會去檢驗,，學(xué)生會去評判,。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師（原班主任）,，她的秘訣是：給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，一旦有人彈劾,，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機會上來當兩天的實習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的,，既有煩惱更有快樂,，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽,。開展這樣活動,，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始,，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會主義好》,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，為了更好的準備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的比賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識,，比如合唱與指揮等等,。在比賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的,，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍,，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之,，學(xué)生工作靈活多變,。要不斷深入到課堂、宿舍,，和學(xué)生交流,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作,。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生,。我相信,，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機,。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實習(xí)任務(wù)得以順利的完成,，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師,。

幼兒教師實習(xí)報告篇五

我就要走上社會了，離開生活四年的大學(xué)校園了,，一時我有一點不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進步,，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習(xí),，我一直難以忘懷,。十年樹木，百年樹人,?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個月的實習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個月的實習(xí),，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題,。

九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。