報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇一

根據(jù)學(xué)院的安排，機(jī)類專業(yè)實(shí)習(xí)為期四周,，第一周為鉗工（焊工,、熱處理）；第二周為銑工（鑄工、磨工）,，第三周為數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)（分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑,、手動(dòng)編程數(shù)控車(chē)、線切割）,；第四周為車(chē)工,。

第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，使我們懂得了基本的車(chē)間安全操作規(guī)程,；其中：機(jī)床工作過(guò)程中必須有人值守；測(cè)量和對(duì)工件進(jìn)行重新裝卡必須停車(chē)操作兩點(diǎn)車(chē)間安全紀(jì)律特別值得注意,。另外,，對(duì)于車(chē)床，開(kāi)車(chē)前用于卡緊工件用的三抓卡盤(pán)上的扳手必須去下,。

鉗工實(shí)習(xí)開(kāi)始,，我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下，拿起鋸子,，端起銼刀,；按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線,、鋸斷,、銼削三種操作。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后,，圖上龍膽紫溶液,，在劃線平臺(tái)上用劃線尺進(jìn)行劃線，劃線時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直,。

鋸切起鋸時(shí),，左手拇指抵住劃線處，起鋸角x~x度,，保證垂直,，輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊?，改平,。推進(jìn)式用力，會(huì)拉時(shí)應(yīng)盡量輕,，速度不宜過(guò)快,。斷鋸時(shí)，更應(yīng)輕慢,。

最磨洋工的要數(shù)銼削了,。推銼時(shí)，左腳在前，身體傾斜x度,。右手握刀靠腰,，左手抵住端平。身體順勢(shì)向前推銼的同時(shí),，下壓力從左手漸漸過(guò)渡到右手保持平整,。

在錘頭的兩個(gè)主要面上，需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完成,，然后是“表面功夫”,，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平，擦光,。鉗工的實(shí)習(xí),，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作,。（由于氣焊操作的危險(xiǎn)性更大,，未能被允許操作，我深感遺憾）絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工的基本安全防護(hù)用具,。帶上手套,，操作還算靈便；而戴上面罩,，則眼前完全一片漆黑,。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊,、平焊等工作,。要注意的有以下幾點(diǎn)：

1、每次焊完后,，焊芯融化比藥皮多,，縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段，而藥皮本身不具有導(dǎo)電性,，所以起焊時(shí)先應(yīng)輕敲除去多余的藥皮方能起焊,。

2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制,，焊中應(yīng)保持距離和角度,，緩慢平移。

3,、一旦粘焊后,，電流很大，發(fā)熱很快,，焊條在短時(shí)間就會(huì)達(dá)到很高的溫度,。應(yīng)左右擺動(dòng),，順勢(shì)拔下，若無(wú)法拔下,，則應(yīng)盡快取下焊槍,，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下,。

熱處理的工序主要有淬火和回火,，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力,。在實(shí)習(xí)用的x號(hào)鋼上,，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至x度,，并保存其溫度在x度以上浸入冷水淬火,，（加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，溫度不宜過(guò)高,，必免過(guò)燒和過(guò)熱）加熱結(jié)束打開(kāi)爐門(mén)時(shí)，熱對(duì)流和輻射均很強(qiáng)烈,，要迅速操作,，保持淬火前溫度。

實(shí)習(xí)用的x號(hào)鋼,，在常溫下為亞共析鋼,，其組織結(jié)構(gòu)為珠光體，在加熱到x度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體,。保持高溫不變時(shí),，進(jìn)行淬火，得到淬火馬氏體,。進(jìn)一步回火后,，轉(zhuǎn)化為回火馬氏體，其組織有一定的脆性,，但硬度夠高,，適合制造錘頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu)。而中溫回火得到回火托氏體,，韌性好,，可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。在更高的溫度下進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理,，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體,，適用于各種桿。軸,、齒輪等機(jī)械制造,。

第二周以普通銑飽床的實(shí)習(xí)為主,，也穿插有鑄工和磨工。

銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍,，最為常用的加工方法,，機(jī)件中的各種平（曲）面、盲（通）孔,、臺(tái)階,、槽，均可由銑床加工完成,。銑床分為立式和臥式兩種,，立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤(pán)銑刀形狀類似于鋸片,。

根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣,，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零件，一是長(zhǎng)方體（圖樣名稱為“六面體”,，即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制錘頭的毛料）,，二是帶槽的短軸。

此兩個(gè)零件在立式銑床上完成,，均采用平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給,，較為簡(jiǎn)單，便于初學(xué)者操作,。對(duì)此,，需要注意的地方有以下幾點(diǎn)。

一,、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險(xiǎn),，禁用手套，開(kāi)車(chē)對(duì)刀,。

二,、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必須逆銑；以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動(dòng),。在開(kāi)車(chē)銑進(jìn)的過(guò)程中,，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液，則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反,，否則易由毛刷將手卷入，發(fā)生事故,。

三,、機(jī)械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高,，應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷,。

此外,，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，在銑削完成后,，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng)，被磁化可以吸附起不少的鐵屑,。

铇床的作用較銑床來(lái)講較少，僅適宜加工平面以及通槽,，铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng)，而工件的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng),。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛,，加工效率也較銑床低下，但其成本和維護(hù)費(fèi)用較低,，對(duì)于鑄件等有堅(jiān)硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過(guò)以減少刀具的磨損,。

通過(guò)仔細(xì)的觀察對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)在銑,、铇床上,，同樣是額定電壓xxv、功率xxkw,、三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī),，也有區(qū)別，铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大,，其銘牌參數(shù)：自重xkg,、額定電流xa；而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小,，其銘牌參數(shù)：自重xkg,，額定電流xa。之所以铇床要采用更大的電動(dòng)機(jī),；是因?yàn)殍槾驳闹鬟\(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng),，負(fù)載不恒定，而铇削量大時(shí),，要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)備,。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀,，取出模型后，將沙箱拼合,，再往里澆注鋼水,，生成基本外形的粗加工方法。

鑄工又稱為“泥沙工”,，工作環(huán)境滿是泥沙,，較為骯臟。但對(duì)于我這種從小酷愛(ài)玩沙,，至今還有玩沙癮的人來(lái)說(shuō),，臟不算什么。

加入工件位于沙箱底部,，裝滿砂,，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實(shí),。砸的力度可著實(shí)得考究：太松了,，砂會(huì)散箱，而太緊了,；由于砂中的潮氣無(wú)法排出,，又會(huì)在成形工件表面留下氣孔。最后是翻箱拼合,，沿著實(shí)現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合,，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是端著有些吃力,，且一旦放下就不能再挪動(dòng),，有些難度。

磨工不是“磨洋工”,，而是機(jī)械制造中最常用的精加工工藝,，在磨床上進(jìn)行操作還是很方便快捷的。

對(duì)于普通磨床,，加工的形位公差等級(jí)可以到達(dá)x級(jí),，光潔度亦可達(dá)x~x級(jí)。而且由于磨床的砂輪沒(méi)有固定形狀的切削刃,，所以可以加工很硬的物體,，這是磨床較其它機(jī)床的固有優(yōu)勢(shì)。

磨工屬于精加工,，為了獲得光潔的表面,，避免裝卡損傷；磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式,；另外,，磨床產(chǎn)生的熱量較大,，一定采用切削液冷卻。

磨工的實(shí)習(xí)安排得過(guò)于簡(jiǎn)單,，師傅也說(shuō)“別看你們是學(xué)機(jī)械的,，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下”沒(méi)有成品零件，本次實(shí)習(xí)的意義在于學(xué)會(huì)正確操作磨床,。

第三周實(shí)習(xí)的內(nèi)容叫“數(shù)控”,，全稱計(jì)算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的編程操作。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計(jì)算機(jī),，較普通機(jī)生產(chǎn)效率高,，精度（品質(zhì)）高，對(duì)勞動(dòng)力的需求少,，適宜現(xiàn)代機(jī)械大批量生產(chǎn),。帶有自動(dòng)換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心，在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)成本,。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車(chē)床兩部分,。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件，其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜,，所以采用xx三位繪圖軟件繪制計(jì)算機(jī)圖樣,，再由計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床可以識(shí)別的程序代碼。

xx的繪圖與已學(xué)會(huì)的xx三位繪圖如軟件比較操作效率高,，當(dāng)然上手門(mén)檻也較高,。具體表現(xiàn)在xx先繪出大體形狀，在進(jìn)行數(shù)值約束,。而xx每畫(huà)一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo),。xx由逐個(gè)平面繪制“草圖”，而xx一次性繪制投影（主要是俯視）圖,。

在xx中,，“關(guān)聯(lián)輸出”主要為了使矢量操作特征樹(shù)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理,。以便分析復(fù)雜圖樣,。“關(guān)聯(lián)輸出”默認(rèn)是打開(kāi)的,，在繪制需要修剪的元素中,，或需要?jiǎng)h除的基準(zhǔn)參考元素，一定一定記得先關(guān)閉,。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上,，我完成了兩個(gè)。第一個(gè)像一個(gè)小喇叭,，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺(tái)階構(gòu)成近似光滑的圓錐面,，每個(gè)臺(tái)階高僅xx毫米,。其刀痕至密，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng),，很是“壯觀”,。在繪制過(guò)程中，圈與圈之間過(guò)于密集,，在屏幕的顯示分辨率的限制下,，已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象，鼠標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要求,。對(duì)此,，我對(duì)圖樣進(jìn)行適當(dāng)放大操作，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈,，我采用每xx圈畫(huà)正字標(biāo)記法,，完成繪制后在清除?？傊?，此圖樣的繪制費(fèi)時(shí)費(fèi)力，是對(duì)耐心和細(xì)心的極大考驗(yàn),。

此圖樣由于過(guò)于復(fù)雜,，逐圈銑削測(cè)算需獨(dú)占銑床xx個(gè)小時(shí)。最后繪制了簡(jiǎn)單的骷髏頭圖樣,，以保證大家按時(shí)完成任務(wù),，對(duì)此我感到幾分可惜。

數(shù)控車(chē)床與普通車(chē)床也各有異同,，相同之處是加工回轉(zhuǎn)類工件,，而不同之處也是先進(jìn)之處；可以兩軸聯(lián)動(dòng)加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面,。

數(shù)控車(chē)床其編程操作坐標(biāo)是二維的,，分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的xx軸和刀架向外的xx軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動(dòng)進(jìn)行,，直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷,，無(wú)需計(jì)算機(jī)軟件繪圖。

程序的代碼與語(yǔ)法上,，“gx”是自動(dòng)分段車(chē)削,，gx是“直線車(chē)削”，而“gx,、gx”分別是逆,、順時(shí)針圓弧截面車(chē)削等等。

程序的編寫(xiě)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容太少,，以至于實(shí)習(xí)過(guò)程有過(guò)多的空余時(shí)間和休息時(shí)間,。實(shí)習(xí)開(kāi)始的頭一天“新官上任三把火”，老師強(qiáng)調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項(xiàng),，也暫時(shí)的沒(méi)收了某位同學(xué)的撲克,。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒(méi)有持續(xù)多久。很快,，老師也默許和放任了同學(xué)們?cè)诙堑难邪l(fā)室大聲喧嘩,，大打撲克。

我感到了厭倦,；獨(dú)自走出研發(fā)室,，來(lái)到一樓半（樓梯上），透過(guò)車(chē)間一扇較小的窗來(lái)偷學(xué)車(chē)間里師傅操作機(jī)床的方法步驟,。怎料到,，僅僅不足五分鐘的時(shí)間，看完師傅調(diào)配完一桶切削液,，就被發(fā)現(xiàn)了,。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé)，并將我趕回了二樓,。

這一來(lái),，我感到了些許委屈、不解和郁悶,。因?yàn)閹煾档墓芾聿坏珱](méi)有盡到本應(yīng)完成的義務(wù),，反而無(wú)辜的挫傷了我求學(xué)的動(dòng)力?？v觀古今中外,，之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā)達(dá)；除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外,，跟著熟練技師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)也是非常重要的一面,。我理解師傅手頭的忙碌和心底的厭煩。但我并未步入車(chē)間,，僅在外邊隔窗觀望,，并不妨礙操作，亦無(wú)安全隱患,，至少不應(yīng)被批評(píng),。

數(shù)控機(jī)床還有一項(xiàng)為“線切割”即數(shù)控電火花線切割機(jī),。線切割通過(guò)電火花的放電燒蝕形式對(duì)工件切削加工；工件的材質(zhì)過(guò)硬，過(guò)脆,；又或是過(guò)軟黏性太大,，都無(wú)關(guān)緊要；只要求工件具有一定的導(dǎo)電性,。

切削時(shí),，工件連接正極，細(xì)線連接負(fù)極,，在電火花的放電形式下,，電子束由細(xì)線放出，打在工件上,，溫度可達(dá)xx~xx度,，對(duì)于熔點(diǎn)高的鎢鋼同樣適宜。

線切割最適宜切割平面薄板,，對(duì)于立體零件，僅能夠加工母線為直線的部分,。

最后一周是普通車(chē)床的實(shí)習(xí)，車(chē)床以工件的回轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng),，所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件；具體包括內(nèi)外圓柱面,，內(nèi)外圓錐面,，內(nèi)外螺紋和成型面等。

根據(jù)實(shí)習(xí)的圖樣,，加工的零件有錘柄（與鉗工的錘頭配成錘子）和一個(gè)短軸,。

車(chē)工的實(shí)習(xí)安全隱患多,，師傅再三說(shuō)要特別謹(jǐn)慎,，因超xx%的實(shí)習(xí)事故來(lái)自車(chē)工。例如：床尾架砸落,、膝蓋誤頂啟動(dòng)手柄,，三抓卡盤(pán)扳手忘記取下，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故,；為此,，我們警鐘長(zhǎng)鳴，牢記于心。

錘柄分為尾部裝飾球面,，兩端直徑不等的圓柱面,，一段圓錐面，還有最重要的配合螺紋部分,。全部在車(chē)窗上完成,。

錘柄的車(chē)削過(guò)程較為簡(jiǎn)單，主要分為處理毛料,，粗車(chē),、精車(chē)三步完成。使用高速鋼車(chē)刀時(shí),，車(chē)削速度不宜過(guò)快,；特別是精車(chē)時(shí)，速度過(guò)快表面會(huì)很粗糙,。

實(shí)習(xí)的加工速度很慢,，為了照顧我們新手，在確保安全的基礎(chǔ)上,，還留有很大的余量,。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：“你們實(shí)習(xí)不講效率當(dāng)然可以，但就你們這速度,，別說(shuō)私營(yíng)企業(yè),，就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起……”車(chē)床自動(dòng)進(jìn)給的的速度被調(diào)整得過(guò)慢，而且由于我所在的一組起步較晚,，進(jìn)度落下了不少,。為了趕上進(jìn)度，在操作技能稍微熟練后,，我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至xx轉(zhuǎn),，增加背吃刀量和采用手搖快速進(jìn)給，同時(shí)涂抹切削油,，,，控制合適的連續(xù)速度使得車(chē)削保持輕微冒煙為止，這時(shí)車(chē)削溫度大約在xx~xx度,，已接近高速鋼車(chē)刀xx~xx度的承受上限,。此時(shí)雖車(chē)出的表面較為粗糙，但也滿足粗車(chē)快速去除材料的要求,。

而精車(chē)就沒(méi)辦法了,，為了保證其表面粗糙度符合要求，只能一刀刀慢慢車(chē)削,。另外,，在批量快車(chē)的過(guò)程中,，我也有操作的失誤：在切削短軸的過(guò)程中，端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在xx毫米以下,，應(yīng)一次裝卡車(chē)削完成，我略顯貪多貪快,，把組里的xx件分批裝卡做完,；導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證。沒(méi)辦法,，只能降低精度要求,，從已車(chē)好的面定心來(lái)裝卡，勉強(qiáng)完成了幾個(gè)短軸,。

實(shí)踐出真知,，苦練強(qiáng)才能。很快,，為期4周的金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅明白了機(jī)械零件生產(chǎn)的主要過(guò)程,，也基本能夠自主熟練的操作機(jī)床,。多一分仔細(xì)，少一分驕傲,；多一些執(zhí)著,，少一些魯莽。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度,，能伴隨我今后的求學(xué)之路,。最后，向本次金工實(shí)習(xí)的教師,、師傅們,，由衷的說(shuō)一聲，您們辛苦了,。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇二

我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí),。期間，我們接觸了車(chē),、鉗,、銑、三個(gè)工種,。每一天,，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程,。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí),。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì),！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多,。轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回想兩周以來(lái),，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗,，有過(guò)傷痛,，有過(guò)微笑。正是在這汗水,、失敗,、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周,，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì),、體驗(yàn)生活,。

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程,。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際,。從開(kāi)始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它,。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合,。

鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中,，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨,、鉆孔,、擴(kuò)孔、鉸孔,、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

在搓削上,，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì),，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,，之后在指定的各自位置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子,。

在制作這個(gè)工件時(shí),，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí),，要右手握穩(wěn)手柄,，左手扶住手鋸的前端,。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度,。鋸切時(shí)要右手施力,，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?，鋸切速度不宜過(guò)快,，約20—40次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面,。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了,，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作,，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨,，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì),。一直重復(fù)著搓的過(guò)程,，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀,。根據(jù)圖形,，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣,，就完成了錘子的基本形狀,，在進(jìn)一步搓削、研磨之后,，就可以打孔了,。

在打孔之前，先劃線,，確定孔的中心,，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,，以判斷是否對(duì)中,。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了,，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng),。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑,、排屑,，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑,。

一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的,，那其中凝滿了我們的用心與期望,，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。

車(chē)工

接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車(chē)工,，車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的,，它要求較高的手工操作能力。

首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分,，車(chē)床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進(jìn)給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28mm車(chē)到26mm,，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即,，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒,，這就是我們要加工的材料。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng),，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊,。然后調(diào)速（一般在140-180r/min），打開(kāi)開(kāi)關(guān),，將刀架移到合適的位置,，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車(chē)手柄,。先車(chē)手柄的外圓,，再往下車(chē)手柄的弧度,，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷,，一個(gè)手柄就基本成型了,。

經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí),，一個(gè)成品終于出來(lái)了,，這使我們更有信心了,，我們開(kāi)始輪流操作,，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,，終于車(chē)好了六個(gè)手柄,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真,，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車(chē)間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力,，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活,、有效的.運(yùn)用到實(shí)際工作中,。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此,，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視,，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手,，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn),。通過(guò)金工實(shí)習(xí),，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用,。

實(shí)習(xí)期間,，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工，銑工,，鉗工,。我們作出了自己的工藝品，銑工和車(chē)工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識(shí),；最辛苦的要數(shù)車(chē)工和鉗工,，車(chē)工的危險(xiǎn)性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng),，所有工種中,，鉗工是最費(fèi)體力的,，通過(guò)銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過(guò)打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母。幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)總結(jié)了兩部分，實(shí)習(xí)部分和感想部分,。

實(shí)習(xí)部分：

1. 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,，具有初步的獨(dú)立操作技能,。

3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

5. 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,、清理機(jī)床場(chǎng)地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

6. 工廠師傅對(duì)我們做的工件打分,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。

7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,！

感想部分：

1. 金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課,。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任,。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí),，但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí),，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

2. 勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造,，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì),。

1〉,、 勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣,。

2〉,、 堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心,。

3〉,、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全,。

4〉,、 只要付出就會(huì)有收獲。

3.實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī),。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知,、情、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時(shí),，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí),，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行?！睂?shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),，通10天的金工實(shí)習(xí),，我了解到很多工作常識(shí),，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè),，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候,，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車(chē)工,，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝,，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐,，失敗了就從頭再來(lái),，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉，有所收獲,，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高！

結(jié)束語(yǔ)：眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實(shí)踐才知其奧妙,，才會(huì)做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理,！如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí),，還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，方成大任也!”這句古人的話 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工等工種 的磨練,，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程,。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味,，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到,。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程,，大致掌握了一些操作工藝與方法,，還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,，卻是對(duì) 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富,。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《 美國(guó)麗人》里男主人公最后說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值,，但最后還 是會(huì)的,，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助,，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油,，一切分擔(dān)工作的 壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng),，拉近我們彼此的距離,，填 補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì) 都很少,，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒,。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多,，但 通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實(shí)習(xí),，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”,。社會(huì)需要人才,，社會(huì)需要的是 有能力的人才,。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí),，我還想再有一次。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇三

經(jīng)過(guò)了過(guò)去十天的金工實(shí)習(xí)真的是可謂大開(kāi)眼界、收獲不少,。在實(shí)習(xí)期間,，我接觸了化學(xué)加工及表面處理,、數(shù)控銑床,、數(shù)車(chē)928,、模具cad/cam、加工中心、數(shù)車(chē)980、鑄造、鉗工、電焊氣焊、金屬的熱處理等十個(gè)工種,，了解了這些工種相關(guān)的知識(shí),。通過(guò)一定的動(dòng)手操作實(shí)踐,，掌握了某些技能,，如：用陽(yáng)極氧化的方法給鋁合金上色，用powermill把設(shè)計(jì)好的工件進(jìn)行仿真加工及轉(zhuǎn)化成銑床能識(shí)別的程序,，數(shù)車(chē)928的版面及對(duì)刀工序,，設(shè)計(jì)軟件mastercam的基本操作，數(shù)車(chē)980車(chē)床控制版面及簡(jiǎn)單程序的編寫(xiě),，鑄造的原理及鑄模的制造,，初步掌握了電焊和氣焊的技巧和金屬熱處理的有關(guān)知識(shí)及操作。

化學(xué)加工及表面處理

四月三號(hào)是實(shí)習(xí)的第一天,，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是化學(xué)加工及表面處理,。經(jīng)過(guò)老師的講解，心理就開(kāi)始覺(jué)得不安：一個(gè)一個(gè)的陌生名詞,，一件一件的前人的失敗作品,，似乎預(yù)視著我們今天的實(shí)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)不少。一點(diǎn)都不敢怠慢,，趕緊把黑板上的工藝流程抄下,，把要點(diǎn)抄下，以免出錯(cuò),，如：關(guān)于上色的,，上玫瑰紅要先上茜素紅，再清洗,，再上玫瑰紅等;

工藝流程如下：1.除油;2.水清洗3.出光4.清洗5.陽(yáng)極氧化6.清洗7.染色8.清洗9.風(fēng)筒熱風(fēng)吹干封閉10.上臘11.描圖12.雕刻13.腐蝕14.清洗15.出光16.清洗17電風(fēng)筒吹干去臘

每個(gè)工序都有需要注意的地方,，如除油要干凈，出光的時(shí)間要控制好,，陽(yáng)極氧化的電流,、電壓要隨溫度變化及時(shí)間要控制好等,。

小心翼翼地經(jīng)過(guò)上述地工序，一件,、也是首件出自我們自己地雙手地作品出來(lái)了,。一切的擔(dān)心都掃去了,。雖然圖案不好看,，但是沒(méi)有失敗,。yeah~!!!!

數(shù)銑

第二個(gè)工種是數(shù)銑,，一個(gè)數(shù)字,，大概就能讓我們感覺(jué)到今天的內(nèi)容是與數(shù)有關(guān),，就是與電腦有關(guān)。事實(shí)也是這樣,，四月四號(hào);實(shí)習(xí)內(nèi)容是把其他軟件設(shè)計(jì)好的零件進(jìn)行仿真加工和轉(zhuǎn)化成數(shù)控銑床能識(shí)別的程序語(yǔ)言,。學(xué)習(xí)使用的軟件是：powermill 。

一開(kāi)始以后,，老師就把我們?nèi)釉陔娔X房,，要我們看教程，自己學(xué)習(xí)powermill,。教程寫(xiě)了很多,，計(jì)算機(jī)對(duì)零件的加工是通過(guò)參數(shù)的設(shè)計(jì)來(lái)完成的。powermill不具有圖形編輯功能,，掌握它的要點(diǎn)在于掌握相關(guān)參數(shù)的意義,，工用。參數(shù)的設(shè)置影響了加工的效果,，加工的時(shí)間等,。參數(shù)設(shè)置以后可以進(jìn)行仿真加工，檢查效果,。之后就可以轉(zhuǎn)化為nc程序了。

現(xiàn)代化的技術(shù)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)和在工作中自學(xué)的能力是很重要的,，這是這實(shí)習(xí)以后的感想,。

數(shù)車(chē)928

這個(gè)工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容是，了解gsk928的控制版面和掌握對(duì)刀的過(guò)程,，實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是記得車(chē)床的數(shù)控版面的組成,，以及各個(gè)按鈕的的工用,。每個(gè)按鈕都有自己的工用，用數(shù)控車(chē)床對(duì)材料進(jìn)行加工是通過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)完成的,。程序編寫(xiě)對(duì)加工的質(zhì)量是很重要的,，但是那要建立在對(duì)刀工序完成的出色的基礎(chǔ)之上。所以對(duì)刀是很重要的,，對(duì)刀過(guò)程中不能有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,，如果有錯(cuò)，將直接影響零件加工的質(zhì)量,。接觸了這種車(chē)床的第一感覺(jué)就是：原來(lái)如此,。一幕一幕生產(chǎn)的鏡頭立刻浮現(xiàn)在腦海中，機(jī)械的轉(zhuǎn)動(dòng)聲把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)如火如荼的生產(chǎn)的車(chē)間里,。唯一的遺憾就是不能使用它來(lái)加工工件,。

模具cadcam

工件的設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化離不開(kāi)電腦，這天的實(shí)習(xí)也是在計(jì)算機(jī)房里度過(guò),，接觸的軟件是mastercam,。數(shù)控的機(jī)床需要有數(shù)據(jù)輸入才能工作，工件的設(shè)計(jì)軟件就是要完成這一工作,。mastercam的頁(yè)面與平時(shí)使用的繪圖軟件的版面有較大區(qū)別,。要使用它來(lái)畫(huà)圖，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的,，而且是英文版的就更有難度了,。經(jīng)過(guò)一番努力，按鈕都沒(méi)有認(rèn)識(shí)完,，但是在老師示范時(shí)就看到了它的功能的強(qiáng)大及它在設(shè)計(jì)的方面的方便之處,。能夠使用它來(lái)設(shè)計(jì)也是一種樂(lè)趣。

有些產(chǎn)品需要大批量生產(chǎn),，需要上百萬(wàn)的產(chǎn)量,，那樣的需求就不可能要求通過(guò)工人手工一個(gè)一個(gè)的加工生產(chǎn)，那樣既耗時(shí)又耗財(cái),，而且效率又不高,。這時(shí)候就需要用到模具，模具應(yīng)用于簡(jiǎn)單產(chǎn)品的大批量生產(chǎn)是非常有效的,，不同要求不同數(shù)量的產(chǎn)品就用不同的方法生產(chǎn),，那就是人類的智慧。

加工中心

加工中心這個(gè)名字給我的第一感覺(jué)就是：加工中心就是一個(gè)管理機(jī)件加工的部門(mén),。但是去到以后就知道自己是錯(cuò)了,，加工中心是一種機(jī)器的名字，是一種數(shù)控機(jī)床設(shè)備。

這個(gè)工種的實(shí)習(xí)跟前幾個(gè)數(shù)控的工種一樣,，都是以零件的設(shè)計(jì)軟件的掌握為主,，一天的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)mastercam，通過(guò)作業(yè)對(duì)該軟件進(jìn)一步的掌握這一天以后基本了解了各按鈕的意義及一般操作,。

用mastercam的感覺(jué)是直觀,、方便設(shè)計(jì)，但是卻有很多的東西需要掌握,。數(shù)控的東西果然不是一般的東西,。

數(shù)車(chē)980，延續(xù)了以往數(shù)控車(chē)床的東西,。認(rèn)識(shí)版面,，學(xué)習(xí)一種基本操作。數(shù)車(chē)980和數(shù)車(chē)928的構(gòu)造差不了多少,，只是版面上構(gòu)造有較大的差別,。主要使用了一些基本的程序。

4月11日,，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了后階段,，好像看到實(shí)習(xí)快要完了，有點(diǎn)覺(jué)得不舍,。今天的實(shí)習(xí)內(nèi)容是：鑄造,。鑄造是一個(gè)歷史悠久的生產(chǎn)技術(shù)，一堆一堆的泥沙,，少數(shù)的幾樣的簡(jiǎn)單的工具,，打造一個(gè)個(gè)精致的鑄模。鑄造的目的就是要制造出漂亮的沙模,，用鐵水澆注的時(shí)候產(chǎn)生比較粗糙的金屬鑄件,，鑄造有利于減少加工量，降低成本,。經(jīng)過(guò)了千年依然是沒(méi)有淘汰,，那是它具有它的價(jià)值，但是鑄造也存在它的缺點(diǎn)：那就是鑄造精度不高,，容易產(chǎn)生廢品,，報(bào)廢率太高。鑄造技術(shù)必須要經(jīng)過(guò)改良,，不斷改造,，提高鑄造工件的成功率。中國(guó)人是聰明的,，中國(guó)人也將更聰明,。

跟著的也是一個(gè)歷史悠久的工種：鉗工。累累累、,、、鉗工的感覺(jué),，鉗工是用于機(jī)械生產(chǎn)不能生產(chǎn)的工件,。機(jī)械生產(chǎn)就快速的，大批量的,，但是機(jī)械也是人制造的,。人能想到的，機(jī)械不一定做得到,，而人能想到的人就能做得到,。鉗工就是用于加工機(jī)械所不能加工或者機(jī)械加工所不能達(dá)到要求的。那就是人工生產(chǎn)在現(xiàn)在始終是不能被替代的,。

說(shuō)到實(shí)習(xí)中最接近我們的工種,，算是電焊氣焊了。雖說(shuō)是接近但是卻不禁有點(diǎn)緊張,，畢竟那是高達(dá)幾千度的高溫下的冶煉,，總是有點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)的。平時(shí)堅(jiān)硬的鋼鐵在頃刻之間融化,，那是多么高的溫度,。我們練習(xí)了在高溫之下的電焊，雖然掌握的一般但是已經(jīng)非常滿意,，接近那么高溫的東西的機(jī)會(huì)是很少的,。看著金屬的融化,、黏合,，真是覺(jué)得自己有了神的力量一樣。堅(jiān)硬如鋼又如何,，都隨我的一揮手之間而熔去,。

電焊與氣焊只能把金屬黏合，而不一樣的金屬熱處理就能將金屬的硬度的,。表面一樣的金屬在顯微鏡之下卻有不一樣的組織,，而這些組織正是金屬的硬度不同的原因。熱處理的實(shí)習(xí)中,，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用自己的雙手,，在老師的指導(dǎo)之下，完成對(duì)一塊金屬的熱處理,，測(cè)試了處理前后的硬度(洛氏硬度)知道了熱處理對(duì)金屬的硬度是有影響的,。熱處理在生產(chǎn)中的應(yīng)用等，如齒輪，軸承等,。

以上就是這次實(shí)習(xí)的流程和內(nèi)容,，總得來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)首先是使我們接觸了一些生產(chǎn)的技術(shù)和生產(chǎn)的設(shè)備。十天的時(shí)間,，真的是太短的十天,，雖然每天要早出晚歸，但是就沒(méi)有一點(diǎn)累的感覺(jué),。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我們與生產(chǎn)接近了,，由在書(shū)本上的無(wú)味的文字，變成了充滿了樂(lè)趣,，很想細(xì)細(xì)品嘗的實(shí)在的實(shí)習(xí)過(guò)程,。那是一次飛躍：書(shū)本的知識(shí)不是沒(méi)用的，我們天天上的課,，學(xué)的東西不是沒(méi)用的;覺(jué)得它沒(méi)用只是因?yàn)樽约翰粫?huì)用,，學(xué)會(huì)知識(shí)本身不是最終的目的，學(xué)會(huì)用知識(shí)才是最重要的,。就像化學(xué)加工里用到的知識(shí),，陽(yáng)極氧化我們?cè)缇椭溃褪墙裉觳胖浪梢赃@樣用,。

現(xiàn)代社會(huì)是數(shù)字的時(shí)代,，生產(chǎn)要發(fā)展也離不開(kāi)數(shù)字技術(shù)，因而有了數(shù)控的車(chē)床,。那是人類社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的結(jié)果,，數(shù)控技術(shù)是進(jìn)步的標(biāo)志。但是作為人前進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的某些繼續(xù)還是不能被數(shù)崆技術(shù)取代,，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全部機(jī)械會(huì),，自動(dòng)化程度還是不夠高。特別是我們國(guó)家的技術(shù)還是比較落后,，需要大力發(fā)展,。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇四

本次實(shí)習(xí)類容包括鍛造，鍛壓,，焊工,，刨工，磨工,，鉗工,，鑄造，銑工以及車(chē)床加工,。由于工種眾多,，我們的安排情況是第一次是鍛造,，鍛壓，焊工;第二次是鉗工,，第三次是數(shù)控車(chē)床,，第四次是磨工，刨工,，銑工,。在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)我們看了書(shū)籍，對(duì)我們所要實(shí)習(xí)的工種有了大致的了解和認(rèn)識(shí),，以及大致的說(shuō)了一下在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意基本常識(shí)和安全事項(xiàng)。比如,，女生還必須要帶帽子,，任何人不得戴手套進(jìn)行操作。實(shí)習(xí)的基本要求是一切聽(tīng)從老師的安排,，不得擅自開(kāi)啟動(dòng)用設(shè)備和機(jī)器,，安全第一。

實(shí)習(xí)由老師對(duì)將要進(jìn)行的工作和機(jī)器做簡(jiǎn)要必須的介紹和示范操作,，我們需認(rèn)真觀察老師的每一步動(dòng)作,，以免在自己操作的過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)在操作中應(yīng)特別注意安全,，對(duì)于比較危險(xiǎn)的動(dòng)作需向老師請(qǐng)教確認(rèn)之后才能操作,，以免發(fā)生不必要的事故和機(jī)器故障。在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)打掃一下工廠衛(wèi)生,，在老師允許的情況下方可離去,。

主要實(shí)習(xí)崗位和內(nèi)容

車(chē)工的主要工作方式是在車(chē)床上用車(chē)刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車(chē)削加工，主要是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的切割如切割出平面元,，圓錐,，圓環(huán)。操作前,，老師先給我們講解了車(chē)床的構(gòu)造和工作原理,，然后又詳細(xì)的講解了車(chē)床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個(gè)機(jī)械零件,。

刨工主要是操作刨床,，按照?qǐng)D紙的工藝要求，以刨刀對(duì)工件水平相對(duì)直線的往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)切削加工零件的工藝,。這位老師還是同以前的老師一樣,，先是介紹一下機(jī)器的大致機(jī)械構(gòu)造如驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng),、變速系統(tǒng),、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運(yùn)動(dòng)的距離調(diào)節(jié)和加油潤(rùn)滑系統(tǒng)等,。然后老師開(kāi)啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧,，如該選擇在什么時(shí)候移動(dòng)刀具,，對(duì)不同的工件應(yīng)該選用不同的刀具運(yùn)動(dòng)距離等。然后老師要求我們每一個(gè)人都去操作一下機(jī)器,，去感受一個(gè)實(shí)際的操作,，的確有一種不同的感覺(jué)。

磨工是運(yùn)用磨床加工工件的,。磨床能加工硬度較高的材料,，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削,，也能進(jìn)行高效率的磨削,。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。

老師給我們介紹了它的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識(shí)后沒(méi)有用實(shí)際的工伯進(jìn)行了加工演示,。由于砂輪工作需要的條件較苛刻,，所以也沒(méi)有用傳統(tǒng)的用機(jī)械方式固定工件的方法，而采用了電磁吸附式的固定工件方式，因?yàn)槿绱?，它所加工的工件的擺放也有技巧,，應(yīng)盡量讓光滑、面積較大的面讓機(jī)械吸附,，以增強(qiáng)工件固定的牢固程度,，增加安全性,。

焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種,，其廣泛地運(yùn)用于金屬器件的連接,，損傷器件的修復(fù)，裂痕的修補(bǔ)等粗加工,。

老師在講解時(shí)主要是強(qiáng)調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方,，如焊接時(shí)發(fā)出的弧光很強(qiáng),，對(duì)眼睛的損害相當(dāng)大,，所以操作時(shí)一定要用護(hù)眼罩，以免強(qiáng)光刺傷眼睛,。由于時(shí)間的關(guān)系,，我們沒(méi)有自己動(dòng)手試試。

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝,，它是一種熔煉金屬,，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型,，凝固后獲得有一定形狀,、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。

老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過(guò)程,，由于有些過(guò)程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操作,，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了一下鑄造過(guò)程中需要用到的工具，如爐具,、坩堝,、刮沙板等。

車(chē)床是車(chē)床加工：車(chē)床加工是機(jī)械加工的一部份,。 車(chē)床加工主要有兩種加工形式：一種是把車(chē)刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過(guò)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車(chē)刀，進(jìn)行精度加工,。在車(chē)床上還可用鉆頭、擴(kuò)孔鉆,、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應(yīng)的加工,。車(chē)床主要用于加工軸,、盤(pán),、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件,，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床加工。

老師在給我們細(xì)心地講解了面板上主要的按鍵后,，還向我們講解了一些基本的機(jī)械部件及操作方法,，之后讓我們自己動(dòng)手自己進(jìn)行了簡(jiǎn)單的操作。

銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各種形狀的的工件,，如齒輪的齒面,、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中是很重要的工種,，特別工具零件復(fù)雜的加工工序,、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”,，工具模具更是離不開(kāi)銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種,。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式,，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對(duì)銑床有了初步的了解,。

鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)備,，按技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整,、裝配的工種,，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的，較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成,。其主要的工具有銼刀,、攻絲、鋸等手工工具,。

老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具,，然后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的演示，然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作,，在操作過(guò)程中,，他主要是強(qiáng)調(diào)了銼刀的使用，那就是銼刀使用時(shí)一定要保持平穩(wěn),，這樣磨出來(lái)的工件才平整,、光滑，而一開(kāi)始的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的,。

實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì)

金工實(shí)習(xí)感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器,，讓我感到好奇而又興奮。

實(shí)習(xí)車(chē)間里,，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著,，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單,，操作過(guò)程也不難,，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機(jī)器,，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作,，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合,。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò),，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來(lái)的,。

實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天，但是我們能學(xué)到的卻很多，對(duì)于一名大學(xué)生,，特別是一名工科的大學(xué)生,，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁,，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用,，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情,，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的,，它讓我們有了一種責(zé)任感,，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任,。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己,，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中,。

實(shí)習(xí)的收獲：

理論與實(shí)踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真,，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此,，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視,，充分的利用這一段時(shí)間,，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。 這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過(guò)我們動(dòng)手,，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn),。

通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用,。

實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)

金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí),，對(duì)車(chē)床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存,。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說(shuō)起話來(lái)很和氣還會(huì)開(kāi)玩笑,，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊,，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì),，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn),，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽(tīng)得都很認(rèn)真,，輕松過(guò)關(guān),。

觀摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,，一旦干起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)想象中那么容易,。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師,，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn),，老師總是耐心解答,。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”,，老師會(huì)突然出現(xiàn)指出錯(cuò)誤，特有安全感,。

實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事,，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng),，時(shí)時(shí)精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,，有車(chē)床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì)過(guò)的,，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任,。

體會(huì)了一把規(guī)律的工作制，我想說(shuō),，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識(shí),。金工實(shí)習(xí),，真棒!

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇五

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，在近一個(gè)月實(shí)習(xí)中,，我對(duì)自己鑒定如下：

(1)這次電工實(shí)習(xí)，帶給我們的是我們?cè)谄綍r(shí)的理論課堂中不可能觸及到的知識(shí),，這將對(duì)我們以后不管是學(xué)習(xí),、生活有很大的幫助，并對(duì)接下來(lái)的其它工種實(shí)習(xí)有很大的幫助,。更重要的是在這次電工實(shí)習(xí)中我學(xué)到的是一種認(rèn)真,、科學(xué)的態(tài)度，這將為我以后本專業(yè)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)態(tài)度,。

(2)通過(guò)這次電工實(shí)習(xí),，使我對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解,。同時(shí),，通過(guò)實(shí)習(xí)獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能等電工技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力,，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作，共同探討,，共同前進(jìn)的精神,。

(3)通過(guò)四周的電工實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到實(shí)踐的重要性,，通過(guò)實(shí)習(xí)更加體會(huì)到了"學(xué)以致用"這句話的道理,，終于體會(huì)到"實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘,，實(shí)習(xí)后的感思"這句話的含義了,，有感思就有收獲，有感思就有提高,。理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，許多事情需要自己去想，只有付出了,，才會(huì)得到,，有思考，就有收獲,，就意味著有提高,，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。

(4)這四周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，我學(xué)到了很多東西,，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理,，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺,。這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn),。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石,。實(shí)習(xí)是每一個(gè)技校生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(5)通過(guò)這次電工實(shí)習(xí)，我得到了一些收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的,。通過(guò)實(shí)踐,，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏,，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)。信息時(shí)代,，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,。

總結(jié)這次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心,。在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力,，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心,。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇六

鑄造

1.型砂主要由原砂，粘結(jié)劑,，附加物和水 等組成,，它應(yīng)具備 ① 強(qiáng)度，②通氣性,，③可塑性,，④退讓性，⑤耐火性 等基本性能,，金工實(shí)習(xí)報(bào)告答案,。

1．在型砂中加鋸木屑并將砂型烘干，能 提高透氣性 ,與有關(guān)的鑄件相碰,，提高退讓性 ,。

2．在型腔壁上涂石墨涂料，能 提高耐火性,并能避免鑄件表面粗糙,，防止鑄件產(chǎn)生的粘砂,，提高鑄件表面質(zhì)量 。

六澆注系統(tǒng)的作用是 平穩(wěn)迅速的注入金屬液,防止溶渣等雜質(zhì)進(jìn)入型腔,調(diào)節(jié)鑄件不同部分的溫度和凝固秩序?qū)π¤T件,有時(shí)也起補(bǔ)縮作用,，是金屬液灌入鑄型的通道 ,。

典型澆注系統(tǒng)是由 澆口杯，直澆道,，橫 澆道 ,，內(nèi)澆道 組成。

冒口的作用是 用來(lái)儲(chǔ)存金屬液的空腔,，有效防止鑄件產(chǎn)生縮松和縮孔 ,。小型件一般不用冒口是因?yàn)?小型鑄件的收縮量小,，澆筑系統(tǒng)可以滿足鑄件的補(bǔ)縮需要。

八,、根據(jù)下列鑄件缺陷特征,，區(qū)分缺陷名稱并指出產(chǎn)生該缺陷的兩種主要原因。

1．鑄件內(nèi)部或表面上出現(xiàn)橢圓形或針狀的孔眼,，孔的內(nèi)表面較光滑,。

答：氣孔——型芯透氣性差導(dǎo)致,灌注速度太快,溫度過(guò)高.

2．鑄件內(nèi)部或表面上出現(xiàn)充塞砂粒的孔眼，孔形不規(guī)則,。

答：砂眼——砂型強(qiáng)度不高,灌注系統(tǒng)不合理.

3．鑄件上厚斷面處出現(xiàn)形狀不規(guī)則的孔眼,，孔的內(nèi)壁粗糙

答：縮孔——液體化學(xué)成份不合理,灌注速度太快,溫度太高,澆鑄系統(tǒng)不合理.

4．鑄件表面粘著一層難以除掉的砂粒，表面粗糙,。

答：粘砂:砂型耐火性不高,灌注系統(tǒng)不合理,溫度太高,。

鍛壓

二、填空,。

1． 空氣錘的基本動(dòng)作包括：

空轉(zhuǎn),，提錘 ， 按壓 ,，連續(xù)打擊,， 單次打擊

2．空氣錘的規(guī)格是用 以落下的部分公斤重量來(lái)表示的。在你實(shí)習(xí)車(chē)間里所用的空氣錘的規(guī)格是c41－40,，40kg 空氣錘

3．由于具有良好塑性的材料才能進(jìn)行鍛壓,，因此， 鋼 和 銅,、鋁 可以鍛壓,，而 鑄鐵含碳量高，塑性差 不能進(jìn)行鍛壓,，實(shí)習(xí)報(bào)告《金工實(shí)習(xí)報(bào)告答案》,。

4．鍛造時(shí)將金屬加熱的目的是 提高金屬坯料的塑性，降低變形能力,，以利于金屬的變形和獲得良好的鍛后組織 ,，即提高該材料的鍛造性能

5．金屬在加熱時(shí)，可能產(chǎn)生的缺陷有 氧化 ,、 脫碳 ,、 過(guò)熱 、 過(guò)燒 ,、裂紋 等五種,。在一般加熱的條件下，氧化 與 脫碳 是不可避免的，而裂紋 和過(guò)燒是無(wú)法挽救的缺陷,。過(guò)熱的金屬在鍛造時(shí)容易產(chǎn)生 內(nèi)部裂紋 ,機(jī)械性能變 差,，強(qiáng)度沖擊韌性降低 。鍛后晶粒粗大時(shí),，可用 予以消除,。

6．自由鍛的基本工序有 鐓粗,拔長(zhǎng)，沖孔,，彎曲,，扭轉(zhuǎn)，錯(cuò)移,，切割,，鍛焊 等。其中應(yīng)用較多的是鐓粗,拔長(zhǎng),沖孔,彎曲,扭轉(zhuǎn)

7．鐓粗時(shí),，坯料的原始高度與直徑（或邊長(zhǎng)）之比應(yīng)該 2.5:3 ,；拔長(zhǎng)時(shí)，工件的寬度一厚度之比應(yīng)該是 2：1 ,。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告三（焊接）

二,、說(shuō)明三種氧乙炔焰的性質(zhì)與應(yīng)用（填入表內(nèi)）,。

名 稱 氧與乙炔混合比火焰性質(zhì)應(yīng)用范圍

氧化焰 1.2 火焰有過(guò)剩的氧,，并且有氧化性。 適用于焊黃銅和鍍鋅鐵皮等,，,。

中性焰 1.1～1.2 氧與乙炔充分燃燒，沒(méi)有過(guò)剩的氧和乙炔,，內(nèi)焰具有一定的還原性 適于焊低碳鋼,、紫銅、鋁等

碳化焰 1.1 乙炔過(guò)剩,，火焰中有游離狀態(tài)碳及過(guò)多的氫,。 適用于焊高碳鋼、鑄鐵,、等,。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇七

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái),，期盼在學(xué)習(xí),，偷懶去享受一下工廠生活。難而,，實(shí)習(xí)后,，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期,，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi),，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng),，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對(duì)此感到不是很陌生,，本想著操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣,，比我想象的要難的多了,。焊接有三度，我想應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵,，在實(shí)際操作的過(guò)程中,，也往往是這三度在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可,、小也不益,，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了;

運(yùn)條的速度,，要求當(dāng)然是勻速,，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢,，很難保持勻速,，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好,，還有裂紋,，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,，這其實(shí)是很好控制的(熟練之后才知道)，然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出,，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí),，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來(lái)就有些困難了,，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì)在一旁提醒著高了,，再低點(diǎn)或是提醒著低了,，再高點(diǎn)的,，因?yàn)楦吡藙t容易脫弧，而低了則容易粘住,。

焊接我們主要進(jìn)行了兩種,，一種是手工電弧焊，一種是氣焊,，兩種焊接都帶有一定的危險(xiǎn)性：手工電弧焊是靠電在起作用,，而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度，并且在焊接過(guò)程中會(huì)發(fā)出極其強(qiáng)烈的刺眼的光芒,，就算帶著防護(hù)罩也不舒服,，因?yàn)榭淳昧耍劬€是會(huì)感到疲勞,，有時(shí)還會(huì)冒星星;氣焊是靠?jī)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的,，兩種氣體都是易燃?xì)怏w，因此是絕對(duì)嚴(yán)禁煙火的,，在進(jìn)行焊接的過(guò)程中也要高度的小心,，防止回火發(fā)生，而且焊接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些,，大概要保持在十米的距離,。

鉗工

鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近一周的努力,，每人親手加工了一把錘頭,，拿著這錘頭我們都無(wú)比的高興，因?yàn)樗锩娌刂覀兲嗟暮顾?/p>

一塊長(zhǎng)方體鐵塊,，長(zhǎng)約一百三十毫米左右,，寬高約有二十三到二十六毫米,，各面布滿了氧化層,，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀,、一臺(tái)臺(tái)虎鉗,、尺子等，將這些放在一起,，產(chǎn)出的卻是一把長(zhǎng)一百二十毫米,，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事,，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频?，因?yàn)檫@所有的加工都必須要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚(yáng)了只要工夫深,，鐵棒磨成針的作風(fēng),，大干了一場(chǎng),。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,，銼到中午時(shí),，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí),，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了,，看到這每每給我以動(dòng)力,。幾天之后，看著自己的加工成果,，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的杜老師了,，

冷加工

冷加工，我印象不是很深,，因?yàn)樗撬袑?shí)習(xí)中最短的一門(mén),，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒(méi)有什么實(shí)際操作,，老師在上面講解,，在各種設(shè)備面前示范，我們似乎只是站在了一個(gè)觀眾的角度了,，也許是學(xué)校的設(shè)備有限的緣故吧,，我真心希望，以后我們的參與會(huì)多一些,，多參與一些實(shí)際的操作,，多增強(qiáng)自己的才干。

鑄造

對(duì)我而鑄造言,，我很高興,，因?yàn)槲业某煽?jī)是特別好的，不僅如此,，我們組的成績(jī)也是最棒的,。

出生在農(nóng)村的我，不要說(shuō)對(duì)鑄造有多么的熟悉了,，村里面經(jīng)常會(huì)有人拉著一車(chē)的工具來(lái)干這個(gè),。兒時(shí)的我每每觀看,，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧,，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)了,。

鑄造說(shuō)起來(lái)很容易，看起來(lái)也是很容易的,，但是做起來(lái)卻不那么容易了,，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了,，這是很不容易的事情,，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，也許每次的失敗都是緣出此處的,，起不好則什么都免談了,，當(dāng)然也要有高手，總是能夠修好它,，我想我也許就是這么一個(gè)高手,，因此，每每都是我修補(bǔ),，還有百分之一的希望我也不放過(guò),，總能修好，我說(shuō)可以了,，到老師那里每每都是優(yōu),，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的,，老師說(shuō)我們合作的好,，分工仔細(xì)，確實(shí),，大家在一起相互監(jiān)督著干確實(shí)要好的多了,，失誤也避免了很多，通過(guò)對(duì)鑄造的學(xué)習(xí),，不僅使我學(xué)到了知識(shí),，更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力,，我收益匪淺啊!

車(chē)工

車(chē)工是最臟的活了,，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，因?yàn)槲覀兠咳嗣媲岸加幸慌_(tái)大家伙車(chē)床,，因此我們也是很高興的,。

首先老師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工，然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)安全操作規(guī)程了,，因?yàn)檐?chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的,，車(chē)床運(yùn)作起來(lái),，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn),，而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊?，扳手可能就飛了，不知就是誰(shuí)倒霉了等等,。

車(chē)工不同于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工,，除必要的人工參與外，其他都是機(jī)器來(lái)完成的,，這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了,。

加工的工件出乎我們的意料，是錘把,，因?yàn)槲覀兿惹暗哪莻€(gè)班級(jí)不是加工的這個(gè),，想著能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì),，老師也在一旁不停的指點(diǎn),，出現(xiàn)了毛病，老師會(huì)巧妙的修改,，把的中間一段直徑為十二毫米的,，不容易加工的光滑，看起來(lái)不雅,，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn),，簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了。

實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)：一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。雖然很累,，但我卻學(xué)到了很多：

1. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2. 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。

3. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚,。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

4. 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果,。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義,。

勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí),，在這方面我也深有體會(huì)。

1,、 勞動(dòng)是最光榮的,，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

2,、 堅(jiān)持不懈,，仔細(xì)耐心,。

3,、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全,。

4,、 只要付出就會(huì)有收獲,。

短短的一周實(shí)習(xí)過(guò)去了，我收獲很多,，很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工,，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。

一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時(shí)自勉,，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

金工實(shí)習(xí) 金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5000字篇八

金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。我們作為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒(méi)有要求具備很強(qiáng)的機(jī)械操作能力,，但也需要對(duì)普通常見(jiàn)的器械具備一定的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí),，以求在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面平衡的發(fā)展，也為我們理科學(xué)生打下一定的實(shí)踐操作基礎(chǔ),。

在這次為期5天的實(shí)習(xí)中,，學(xué)生要求在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作，熟悉有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí),、基本工藝方法和基本操作等,， 要初步了解并掌握要求的6個(gè)工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨(dú)立制作簡(jiǎn)單零部件能力,。實(shí)習(xí)安排與對(duì)應(yīng)的6個(gè)工種分別為第一天早上鑄工,，下午鉗工，第二天車(chē)工,，第三天銑工,，第四天數(shù)控車(chē)床，第五天焊工,。

第一天的2個(gè)工種可以說(shuō)是最累的活兒了,。對(duì)于平時(shí)只在教室，宿舍活動(dòng),，最累也只有打球的時(shí)候的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，鑄工和鉗工可不是那么簡(jiǎn)單的了。它們需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心,。

早上鑄工,，我們的任務(wù)是將略微有點(diǎn)潮的沙子攪拌，并鑄造成煉鋼廠所要求的帶漏斗的模具,。首先老師給我們講解了很多鑄造方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區(qū)別，還有操作需要注意的安全事宜和鑄造時(shí)要掌握的動(dòng)作要領(lǐng),。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單,，聽(tīng)著老師的講解，看著老師的示范操作,，似乎也不需要很多技術(shù)要領(lǐng),，可是做起來(lái)卻不得有半點(diǎn)馬虎。每一步都需要嚴(yán)格按照老師的標(biāo)準(zhǔn)做,，尤其是力氣要用到位,，用得均勻，并且最后要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修整才能得到最終要求的模具,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搗弄,，我們?nèi)堪凑找笸瓿扇蝿?wù)，雖然累得手腳發(fā)軟,，但是看著自己認(rèn)真仔細(xì)做出來(lái)的模具還是感到欣慰,。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí),，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1,，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣,，以保證安全,。2,，使用機(jī)床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。3,，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果,。

(漫長(zhǎng)的鉅鐵過(guò)程)

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,，銼到中午時(shí),，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí),，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

車(chē)工對(duì)應(yīng)的機(jī)器主要是車(chē)床,，車(chē)床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進(jìn)給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的。在了解了各個(gè)手柄的作用之后,，老師按照?qǐng)D紙要求給我們示范了一遍今天需要完成的一個(gè)小型零部件的加工過(guò)程,，并給我們指導(dǎo)了注意事項(xiàng)。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的車(chē)刀,。這次實(shí)習(xí)我們所用的車(chē)床配有3把車(chē)刀,，其中切螺紋的刀我們不要求掌握。我們的任務(wù)是要加工出大圓直徑20mm,，長(zhǎng)5mm,，小圓直徑15mm，長(zhǎng)10mm的小型零部件,。精細(xì)的操作要求,，認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)據(jù)計(jì)算分析，都是對(duì)我們沒(méi)有做過(guò)實(shí)際車(chē)間工人的學(xué)生的嚴(yán)峻考驗(yàn),。正是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和耐心,，在零件加工的最后一步，我就因?yàn)椴僦^(guò)急而將零部件大圓部分的長(zhǎng)度切成4mm而痛心不已,?？梢?jiàn)，車(chē)工雖然不那么累,，卻是精細(xì)活兒,，需要精神高度集中，對(duì)技術(shù)要求也高,。

這個(gè)工種實(shí)際操作的東西比較多,。早上老師給我們講解了銑床的種類,，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，操作規(guī)范和要領(lǐng),，需要注意的安全事項(xiàng),，并為我們示范了圖紙要求的帶凹槽和凸條的尺寸工件的“銑”的過(guò)程。接下來(lái)就是我們分組動(dòng)手實(shí)際操作了,。一個(gè)早上我們都在面對(duì)著機(jī)床切削工件,，瞄著目標(biāo)對(duì)刀，計(jì)算尺寸,，切了一次又一次,，才完成了一個(gè)工件。不過(guò)由于是第一次加工,，不敢有半點(diǎn)馬虎,，所以切得第一個(gè)工件也比較平整,，尺寸誤差也較小,。下午，我們對(duì)操作和計(jì)算熟練了很多,，就分工操作,，一人計(jì)算和清掃鐵屑，另兩個(gè)人控制前后左右上下移動(dòng)的手柄,，配合著很快就完成了剩下的2個(gè)工件的加工,。總算在要求時(shí)間內(nèi)完成加工任務(wù),，雖然覺(jué)得很累,，但對(duì)機(jī)械加工中的加工精度要求之高印象頗深，而且體會(huì)到做機(jī)械的“粗活”不僅要有相當(dāng)高的技術(shù)水平,，對(duì)工人的細(xì)心和耐心也有嚴(yán)格的要求,。

數(shù)控車(chē)床可以說(shuō)是最輕松的一個(gè)活了。不過(guò)看似簡(jiǎn)單的一個(gè)工種,，技術(shù)含量卻是最高的,。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備，還要看得懂?dāng)?shù)字符號(hào)的含義,，會(huì)編寫(xiě)數(shù)控車(chē)床的程序,，也就是要會(huì)按要求輸入控制車(chē)刀的走向，速度,，變換的代碼等等,。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作,。數(shù)車(chē)編程要求非常高,，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。不過(guò)編程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是非常的難,，編程指導(dǎo)也講解得很詳細(xì)明白,。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長(zhǎng)度的螺紋的程序，并在計(jì)算機(jī)模擬數(shù)控車(chē)床程序里成功運(yùn)行,。

最后一天學(xué)習(xí)氣割,，電弧焊。氣割跟焊接差不多,，但是還是有區(qū)別的,。手工氣割操作是為了加深體會(huì)氧氣切割的過(guò)程和基本原理。要留心觀察整個(gè)氣割過(guò)程工件金屬有沒(méi)有熔化,，切口是不是窄而齊,。我們觀察學(xué)習(xí)了老師的低碳鋼手工氣割過(guò)程。首先是金屬預(yù)熱,，然后放切割氧(純氧)氣流束,，鋼板立即形成窄而齊的切口，之后順著切口直線移動(dòng)氣割槍口即可形成整齊的切口,。氣割的要求也是很高的,，氣割時(shí)要直，而且要將火焰調(diào)節(jié)好,，不然很難將工件割開(kāi),，火焰也不能太大造成燃料浪費(fèi)，氣割過(guò)程中為防止回火不宜將槍口壓得太低,，槍口與工件之間的距離宜控制在5mm左右,，一旦發(fā)生回火立即關(guān)閉液炔(離人最近的氣閥)，再關(guān)閉其余兩個(gè)氣閥,。待槍口冷卻后再點(diǎn)燃,。氣割實(shí)習(xí)了半天，我們每個(gè)人都動(dòng)手操作切割了一塊鐵板,，雖然有的切得參差不齊,，但我們總算順利完成任務(wù)，都大致掌握了氣割的操作技術(shù)要領(lǐng),。

下午,，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊。老師首先給我們介紹了幾種常見(jiàn)的電弧焊,，還有焊接時(shí)的操作注意事項(xiàng)和操作要領(lǐng)及規(guī)范,，然后詳細(xì)地給我們講解了怎樣焊接和怎樣使用焊條,，讓我們了解常見(jiàn)的焊接方法(手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊和氣焊等),，所用的設(shè)備,、材料，常見(jiàn)的焊接缺陷和焊接變形,。通過(guò)老師的講解,，我們知道了電網(wǎng)、刀閘(開(kāi)關(guān)),、電焊機(jī),、焊鉗、焊條,、電弧,、工件、焊縫等線路連接,，了解了電焊條的組成及各部分的作用,，焊條的種類及焊條規(guī)格(焊條直徑)，四種常見(jiàn)的接頭型式和對(duì)接接頭的四種常見(jiàn)的坡口型式,，坡口的尺寸參數(shù)及其作用,，對(duì)接、角接的焊接和多層多道焊,，還有敲擊式和摩擦式兩種引弧方法。我們主要掌握的是摩擦引弧,。我們的任務(wù)是在一塊鋼板上焊5-6條寬度均勻的焊條,。經(jīng)過(guò)了半天的電弧焊練習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒(méi)完全掌握,，但也了解并學(xué)會(huì)了很多關(guān)于電弧焊的基本操作,。

離開(kāi)了課堂理論的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)氣氛,。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí),，我們基本了解了機(jī)床工人所需注意的各類事項(xiàng)，按要求掌握了這6個(gè)工種要求的操作規(guī)范和操作技能,，并都初步具備了獨(dú)立修改或加工簡(jiǎn)單小型零部件的能力,。但更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)接受并掌握一門(mén)新的工程技術(shù)，如何適應(yīng)新的環(huán)境,，如何掌握新的機(jī)器的操作,，如何與“同事”之間合作完成任務(wù)，我想這是我這次金工實(shí)習(xí)最重要的收獲,。相信這對(duì)我們以后步入社會(huì),，創(chuàng)業(yè)就業(yè)都會(huì)起到很大的幫助,。

短短的5天的金工實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的金工實(shí)習(xí)也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì),，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開(kāi)始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作,。本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘懷,。

金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時(shí)自勉,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的,。