在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

,、，初中部的教材是人教版的,，初二在學(xué)全等三角形和軸對(duì)稱,，而我寫的教案其中三個(gè)是軸對(duì)稱部分的，最后一個(gè)整式這部分的,。在入校初期主要是聽樸老師的課,，在課上，我感受到老師的教學(xué)風(fēng)格,，在不影響課堂紀(jì)律的同時(shí),，讓同學(xué)們充分的參與討論,，親切之中又加中肯，同學(xué)們都很喜歡聽樸老師的課,，我想在未來(lái)我的教學(xué)工作中一定能借鑒到這些,。實(shí)習(xí)生活的中間，我講了了兩節(jié)重復(fù)課,，在兩個(gè)班里,，分別是實(shí)驗(yàn)班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質(zhì),，我在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，利用學(xué)生喜歡動(dòng)手制作的特點(diǎn)，由學(xué)生的動(dòng)手操作引入,，能很快吸引同學(xué)的注意力,，讓同學(xué)們通過(guò)觀察自己和其他人手中的三角形，自然而然的發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個(gè)性質(zhì),，從而學(xué)到新的知識(shí),，在這之中呢，在進(jìn)行證明過(guò)程的書寫時(shí),，還注意了強(qiáng)調(diào)幾何語(yǔ)言的規(guī)范應(yīng)用,，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。通過(guò)兩個(gè)班的講課,，我深刻的感覺到老師不能拿著相同的教案吃遍天下,，必需要根據(jù)不同的班級(jí)作出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同層次同學(xué)的不同需求,。在實(shí)驗(yàn)班里,，同學(xué)會(huì)比較愿意配合老師，而且在反應(yīng)速度上會(huì)比較快,，可以在適時(shí)的時(shí)候給一些拔高的題目來(lái)思考,。在普通班里,，就會(huì)有個(gè)別同學(xué)走思,，就要在把握上課進(jìn)度的同時(shí)，及時(shí)將他們拉回來(lái),，而且對(duì)課堂上要有一定的的控制力,。我想，教學(xué)這方面是需要時(shí)間來(lái)積累的,，實(shí)習(xí)之中聽了好多老師的課,，讓我也感受到了或風(fēng)趣幽默或嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格，都使我受益匪淺,。我還有幸聽了一節(jié)公開課,，老師們沒(méi)有事先和同學(xué)們串好詞,，而是實(shí)際的一次新課的講解，雖然在課上由于同學(xué)們比較緊張而除了錯(cuò)誤,，但整體效果還是不錯(cuò)的,。

，班里的同學(xué)都很好,，除極個(gè)別比較皮的孩子之外,，都比較好管理，原班主任在和同學(xué)們有過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)生活,，對(duì)他們各自的性格和學(xué)習(xí)及品德方面都有比較還得了解,，這也方便了我對(duì)他們的初步了解。一開始進(jìn)班的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私?，所以只是?jiǎn)單的介紹一下，第二天就正式進(jìn)入班主任的工作中了,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，我也很難和他們交流,，記住他們的名字。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時(shí)間是認(rèn)識(shí)了解他們的好機(jī)會(huì),，于是每天都跟值日,，和他們聊天，了解每個(gè)人,，了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。從關(guān)心他的角度替他想問(wèn)題,，這樣就能將不太好管的同學(xué)逐漸的調(diào)整他們的想法,，多從班集體的利益出發(fā),，多從他們的自身出發(fā)，逐步將同學(xué)渙散,、自私,、不文明的品行改變，使之成為班級(jí)之中的積極分子,。

,。由于實(shí)習(xí)時(shí)間是十一左右的關(guān)系，所以我們?cè)谑恢耙姓n間操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),，所以有機(jī)會(huì)和他們一起練操,，他們的課外活動(dòng)比較多，早上晚上各一次,，所以在這段時(shí)間里,，都和他們到操場(chǎng)鍛煉，他們學(xué)習(xí)的是新操,，所以我能看到他們從不會(huì)到不熟練再到爛熟于心的過(guò)程,，這也是他們的成長(zhǎng)的側(cè)影。運(yùn)動(dòng)會(huì)召開的很成功,，同學(xué)們都積極的參與,，即使是不能參與項(xiàng)目的同學(xué)也通過(guò)各種途徑幫助參與項(xiàng)目的同學(xué)，積極為了班級(jí)的利益服務(wù),。有的準(zhǔn)備別針,，有的準(zhǔn)備水，準(zhǔn)備巧克力等,，而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西,，和想出方法來(lái)掛上橫幅。還錄了一段視頻,，看著他們整齊的匯操表演,，真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學(xué)們用運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片做了一個(gè)小的視頻,，他們非常的喜歡,，我也感到很高興。由于之間的季節(jié)交換也比較的累,，好多同學(xué)都生病發(fā)燒,，這讓我很揪心，還好整個(gè)班級(jí)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而被停課,，他們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有嚴(yán)重的影響,。因?yàn)槭轮醒驴迹晕揖徒M織了一節(jié)關(guān)于勵(lì)志與學(xué)習(xí)方法的班會(huì)，主要是通過(guò)對(duì)對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)與引導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法的討論,，和針對(duì)影響其他同學(xué)的行為的措施的探討，作為月考的動(dòng)員大會(huì),。同學(xué)們?cè)谠诎鄷?huì)上是非常踴躍發(fā)言的,，想到了很多懲罰上課說(shuō)話的方法，如溫柔勸說(shuō)到強(qiáng)制執(zhí)行法,、粘嘴法,、罰個(gè)人利集體法、默哀法等等,，都很有創(chuàng)意,，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活上都能以此來(lái)鞭策自己，繼續(xù)進(jìn)步,。班會(huì)很成功,，時(shí)間在六十分鐘左右，同學(xué)們討論很充分,，大家對(duì)這次月考都有很大的信心,。

其次，在其他工作上,，因?yàn)檗k公室里的老師對(duì)于幾何畫板不是很熟悉,，所以我就利用我在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)，幫助老師們做幾何畫板,，做一些比較好用的按鈕,，讓老師們可以拿來(lái)給學(xué)生感知用。還有就是幫老師干一些年級(jí)組和數(shù)學(xué)組的活,，如送卷子給影印室,，作年級(jí)組的橫幅等等。這對(duì)我們也是一種鍛煉,，實(shí)際操作的鍛煉,。

二十天，有二十天的感情,，對(duì)八一,，對(duì)樸老師及辦公室里的其他老師，對(duì)同學(xué)們……已經(jīng)習(xí)慣了每天看到他們,，聽他們調(diào)皮的喊老師好，享受他們?cè)诒澈蟀绻砟樀男?dòng)作,，盡管很累卻很開心,，不知道他們會(huì)不會(huì)記得我，在這樣一個(gè)季節(jié)，陪伴他們度過(guò)這么多天,，每天幫他們的作業(yè)本上補(bǔ)充“證明：”,。不過(guò)我還是發(fā)現(xiàn)，最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了,，還是很開心的,。希望等我走了，他們不要再忘記寫才好,。這里實(shí)習(xí)的經(jīng)歷好像是一場(chǎng)歷練,，一場(chǎng)挑戰(zhàn)，我也很喜歡這種挑戰(zhàn),，我想八一教師的精神我也會(huì)帶到我今后的教師生涯里,，我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己，使自己從各個(gè)方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏,。

大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

寒假的社會(huì)實(shí)踐,，我在一家工廠的檢分小組里進(jìn)行為期15天的社會(huì)實(shí)踐!雖然這份工作與我的專業(yè)根本不對(duì)口，可是我從中學(xué)到了很多東西,。

檢分小組,，顧名思義它所做的工作是對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行分選、檢驗(yàn)和包裝,。因?yàn)槲沂嵌唐诠?，檢分主任只安排我做一些簡(jiǎn)單的小產(chǎn)品。在前三天,，我先跟著一位師傅學(xué)習(xí)的分選,、檢驗(yàn)和包裝。那為師傅先教我產(chǎn)品的分選,，告訴我哪些要挑出來(lái)當(dāng)廢品,，哪些是正品，廢品分為了晶粒,，老掉角,，新掉角，分裂,，氧化,。高低角及其他一些明顯的疵處。這個(gè)工作是三個(gè)工作中最重要的一個(gè)程序,，因?yàn)楫a(chǎn)品在這個(gè)程序后,，就要進(jìn)行裝板。在我對(duì)產(chǎn)品分選有一個(gè)大概了解后,，師傅又教我產(chǎn)品的檢驗(yàn),，就是對(duì)裝板的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，看看有沒(méi)有在分選中的“漏網(wǎng)之雨”，這步也是非常關(guān)鍵的程序,。然后這些產(chǎn)品要讓質(zhì)檢員進(jìn)行再次檢驗(yàn),，如果通過(guò)，就可以把產(chǎn)品拿去吸塑,。封箱及入庫(kù);如果檢驗(yàn)出來(lái)還是有質(zhì)量問(wèn)題的,，要把自己當(dāng)天所做的產(chǎn)品全部返工，直到質(zhì)檢員檢驗(yàn)過(guò)關(guān)為止,?？纯词峭?jiǎn)單的事，做起來(lái)就不怎么好做了,。

三天后,，我就出師了，我開始自己做產(chǎn)品了,。我總感覺無(wú)法抓好廢品與正品之間的那個(gè)度,，為了安全起見，我把一些可以用的產(chǎn)品全部當(dāng)廢品揀出來(lái),，而且進(jìn)度很慢,，還時(shí)常出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。一天下來(lái),，我的廢品盒子堆滿了廢品,。師傅看見了，幫我把所有的廢品進(jìn)行返工,，一邊返一邊告訴我哪些產(chǎn)品是好的,，可以用的，哪些才是不能用的,。還告訴我,，如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話，那廠里就要虧損了一大筆了,，所以分選的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì),，決不可以馬馬乎乎，掉以輕心,，還有像我這樣學(xué)生出來(lái)社會(huì)實(shí)踐的,，很容易就對(duì)這枯燥無(wú)聊的工作就會(huì)馬虎起來(lái)，進(jìn)度也會(huì)減慢,，像“做一天和尚撞一天鐘”一樣,，因此做產(chǎn)品一定要有恒心，要有毅力,，做事要認(rèn)真仔細(xì),，絕不可以掉以輕心,。

第一天，我就做了一托產(chǎn)品,，而師傅她們一天能做四托，這就是距離,?？磶煾的敲词炀毜膭?dòng)作，真讓我羨慕死了,。師傅說(shuō)：“熟能生巧,，如果你在這里做上兩三個(gè)月，你也灰跟我們一樣快,，一樣好的,。”雖然產(chǎn)品是一托做好了,，可是在制檢員檢驗(yàn)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的產(chǎn)品里有一個(gè)很大的掉角，我竟然沒(méi)有把它挑出來(lái),，不用說(shuō)了,，返工唄。質(zhì)檢員似乎看出我的心思,，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“返工的確是一件既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的事,。但這是對(duì)你工作不認(rèn)真的一個(gè)小小懲罰。返工過(guò)了,，你就會(huì)明白你工作時(shí)候該怎么做了,。如果今天你的產(chǎn)品沒(méi)有被檢驗(yàn)出來(lái)，而把這批貨入庫(kù)并且發(fā)出去,。那么,，到時(shí)候的后果會(huì)更加嚴(yán)重，那不是單單你扣工資我扣獎(jiǎng)金的問(wèn)題,，而且廠里會(huì)因此而遭受經(jīng)濟(jì)損失,，產(chǎn)品還會(huì)被退貨，甚至造成買方我們對(duì)我們產(chǎn)品質(zhì)量的懷疑,，你認(rèn)為這樣值嗎?”我低頭不語(yǔ),。

在這短短的15天里，我學(xué)到了許多書本上無(wú)法學(xué)到的東西,，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì),，要有恒心與毅力，相信堅(jiān)持到底就是勝利;做人要有責(zé)任心,，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé),，想一想如果我這樣做了,，那事情的后果會(huì)怎樣，想清楚了認(rèn)為值得去做了再做,，不要不經(jīng)過(guò)大腦思考,，在那感情用事，盲目做事!

緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后,，我便來(lái)到了壽光,。來(lái)到這里，但是那不是一對(duì)一的輔導(dǎo),。這一次要面對(duì)幾十個(gè)學(xué),。生上課。我的心里也在打鼓,。我心想自己是否會(huì)緊張的說(shuō)不出話來(lái),。雖是擔(dān)心，我還是硬著頭皮來(lái)到了這里,。因?yàn)槲沂抢砜粕規(guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué),。初中的物理化學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還能應(yīng)付得來(lái)。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,。仿佛,，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。我覺得我可以,。放下行李,。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課,，我沒(méi)有急著給他們講課本上的知識(shí);而是,，學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子,。我的第一堂課我感到很欣慰,， 就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣,，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí),。

在接下來(lái)的日子當(dāng)中，我作為一名老師,，我切身體會(huì)到了作為老師的不容易,。有許多的問(wèn)題需要處理。首先我遇到了知識(shí)不同步的問(wèn)題,。在我看來(lái)常簡(jiǎn)單的題目,。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識(shí)性的知識(shí)還不知道,。這一點(diǎn)讓我很是頭疼,，但是,。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識(shí),，我就給他們補(bǔ)充,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的講解補(bǔ)充，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚,。知識(shí)不同步的問(wèn)題也迎刃而解,。

在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中 。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病,。那就是動(dòng)手能力很差。不喜歡做題,。覺得課堂上的知識(shí)已經(jīng)掌握,，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶惰了,。找出各種理由不完成作業(yè),。這一點(diǎn)，我隨明確的跟同學(xué)們探討過(guò)這一問(wèn)題,。但,，并沒(méi)有收到很好的效果。直到另外的一個(gè)老師確立了獎(jiǎng)懲制度,，學(xué)生終于能夠及時(shí)地完成規(guī)定的任務(wù),，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時(shí)的心理活動(dòng)，我在理解他們的基礎(chǔ)上,，根據(jù)他們的所思所想,，規(guī)定了玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間比例大約為一比二,。這樣他們的心中有了期盼,。同時(shí)，下課的前提必須是 你的作業(yè)高質(zhì)量地完成,，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力,，希望以此希望以此帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。真真正正的做到既要學(xué)好,，又要玩好的承諾,。與此同時(shí)，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性,。從另一方面看,，比起剛開始的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善,。這時(shí),，在上課的時(shí)候,，已經(jīng)有的同學(xué)主動(dòng)舉手詢問(wèn)問(wèn)題，這使我感到欣慰的同時(shí),，可以看到,，他們已經(jīng)意識(shí)到主動(dòng)出擊的優(yōu)越性，我想,，他們會(huì)從這個(gè)好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西,。

在一個(gè)阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對(duì)較少,，這給我再給他們教學(xué)的過(guò)程中制造了不小的麻煩。我們都知道,。要想很好的掌握科學(xué)知識(shí),，不做題，基本上是不可能的,。所以,，在這一點(diǎn)上，我們始終堅(jiān)持做題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線,，鼓勵(lì)孩子自己到書店里購(gòu)買適合自己的輔導(dǎo)書,，以及題冊(cè)。在這方面學(xué)生都很配合老師,。積極主動(dòng)地購(gòu)買書籍,。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型,，當(dāng)然,，在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們又遇到了很多麻煩，但是,，在正確的處事態(tài)度下,，都得到了很好的解決。

除了目的性問(wèn)題,。在一個(gè)就是安全問(wèn)題,，這是我們最上心的一個(gè)問(wèn)題，這一點(diǎn)我們老師的心里一直緊繃著的一根弦,，在實(shí)際的操作當(dāng)中,，主要從吃，喝,，玩等幾個(gè)方面,。第一個(gè)方面，吃,。由于天氣比較熱,，同學(xué)們比較喜歡冷飲,，或是一些比較涼的食品，對(duì)此我們限制同學(xué)們一天只能吃1至2支雪糕,。不能多吃,，意在防止有的同學(xué)因吃多了冷飲而導(dǎo)致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見,，統(tǒng)一購(gòu)買的,。在一個(gè)吃飯問(wèn)題，有一部分同學(xué)由于家距學(xué)校比較遠(yuǎn),，中午不能回家,，我們可考慮到安全起見，我們會(huì)安排學(xué)生在校吃飯,。學(xué)生不得無(wú)故離校,。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購(gòu)買，規(guī)定同學(xué)們一定要喝熱水,，不要喝涼水，更不要喝自來(lái)水,。因此,，在校上課期間，同學(xué)們并沒(méi)有大的健康問(wèn)題,，保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,，使學(xué)生能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，和其它能力的培養(yǎng)都起到了促進(jìn)作用,。

另一個(gè)問(wèn)題是，暑假天氣特別的熱,，導(dǎo)致一部分同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí),，一直粘在空調(diào)附近，給我們的教學(xué)有一定的障礙作用,。同學(xué)的年齡尚小,，并不知道學(xué)習(xí)的重要性，并且,，又貪玩,。所以怎樣處理好這樣的一個(gè)問(wèn)題成了我們都頭疼的問(wèn)題。不過(guò),，通過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn),，玩耍，可以,。但還要考慮到他們的人身安全,，因此,。我和其他的老師商量一下，當(dāng)在下課時(shí)我們將會(huì)有一個(gè)大的課間,，用來(lái)做一些有趣的游戲,。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)這樣做有好多的好處，例如,，這樣還能促進(jìn)師生關(guān)系,，使得師生有一個(gè)良好的融洽的朋友關(guān)系。這一點(diǎn)很值得我們看重,。

經(jīng)過(guò)我們的不斷探索,，終于獲得了在教學(xué)方面，和保證學(xué)生安全方面積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。暑期結(jié)束將至,，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了我們的輔導(dǎo)課程,?？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗嫞矣X得我的這個(gè)暑假過(guò)得有意義有價(jià)值,。

大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段,，此刻的心情如同面臨聯(lián)考的學(xué)生一般，既興奮又期待,，當(dāng)然也多了些擔(dān)心害怕,。興奮的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到很多的經(jīng)驗(yàn)以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個(gè)大學(xué)生漸漸的成長(zhǎng)為「為人師表」的教師；憂心的是在裝載北家所給予的滿滿行囊后,，而下一步的我該何往何從 是否會(huì)辜負(fù)了北家對(duì)我的哉培呢

在這一年中,，曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富，感謝校長(zhǎng),，主任,，輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議，讓我在每一次親身參與的活動(dòng),，研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué),，抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到很多無(wú)形的經(jīng)驗(yàn)及技巧，我想這些盡非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的,；而是需要我們親身往體會(huì)及接觸后才能領(lǐng)悟的,。因此，以下茲將一年來(lái)的心得分述如下：

實(shí)習(xí)的這一年，我的行政實(shí)習(xí)處室是“輔導(dǎo)室”,，在小小的輔導(dǎo)室僅有主任,，xx老師及我三位成員，固然不及其它處室來(lái)的熱鬧,，但相對(duì)地也多了一份溫馨,。凡是很多全校性的輔導(dǎo)活動(dòng)或是個(gè)案討論均可見到我們?nèi)吮舜藚f(xié)助及合作。由這些活動(dòng)中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L(zhǎng)間的感情,。

輔導(dǎo)室的活動(dòng),，包含了很多，舉凡一些例行性的心理講座,，性別同等輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng),，生命教育活動(dòng)，賴氏人格測(cè)驗(yàn)施測(cè),，特殊教育委員會(huì),，個(gè)案研討會(huì)，輔導(dǎo)知能研習(xí),，升學(xué)講座,，認(rèn)輔教師會(huì)議，五一園游會(huì)…等,。其中最令我印象深刻的是“個(gè)案研討會(huì)”,，固然在每次的會(huì)議里我僅擔(dān)任會(huì)議記錄的工作，但是從會(huì)議中讓我深刻感受到北家對(duì)每位特殊學(xué)生的照顧及輔導(dǎo),，從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧。也由于在輔導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)教師有更多機(jī)會(huì)接觸到特殊學(xué)生,，近而往試著與他們溝通,，了解他們的想法。

另外在行政實(shí)習(xí)期間,，除了擔(dān)任會(huì)議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作,，在這過(guò)程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法。此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì)到主任安排人數(shù)的專心良苦以及企劃一個(gè)活動(dòng)事前參訪學(xué)校的確認(rèn)動(dòng)作,，報(bào)名表的發(fā)放，保險(xiǎn)的辦理,，用餐地點(diǎn),，餐點(diǎn)內(nèi)容…等；事中需隨隊(duì)活動(dòng)留意同學(xué)安全…等,；事后發(fā)放問(wèn)卷以了解活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)并做為未來(lái)辦理相同活動(dòng)的參考,。從主任的身上我看到一個(gè)處事積極，做人圓融又樂(lè)於奉獻(xiàn)的教師，而這些將是我未來(lái)工作時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度,。

除了主任之外,，與我相處最密切的莫過(guò)於美芳老師了。在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的題目或是碰到兩難的困境時(shí),，老師都會(huì)在最「關(guān)鍵時(shí)刻」給我一盞明燈,，一點(diǎn)思考的方向。有時(shí)老師也會(huì)提醒我該留意的小地方,，例如：接電話時(shí)的禮節(jié)及當(dāng)其它老師來(lái)輔導(dǎo)室尋求協(xié)助,，碰巧主任，美芳老師不在時(shí),，我該如何接待其它老師…等,。我很開心也很虛心接受老師給我的建議，由于這些都是我未往留意到的小缺點(diǎn),。也唯有老師愿意告訴我,，我才能有更大的改進(jìn)空間。此外,，老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說(shuō)話的藝術(shù),；另外碰到學(xué)生身體不舒服時(shí)如何處理 才能往了解學(xué)生真正的病因。當(dāng)我在教學(xué)上碰到不會(huì)處理的題目時(shí),，我也常請(qǐng)益於美芳老師,，老師也會(huì)分享她教學(xué)碰到相同題目時(shí)處理的方式。當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒治理的方法,。我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向,，同時(shí)也是我實(shí)習(xí)期間意外的收獲。在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧,。

導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)教師是曾教授過(guò)我的xx老師,，很幸運(yùn)的能向吳老師學(xué)習(xí)，老師人很親切,，也讓我有一種重溫舊夢(mèng)的感覺,！吳老師的帶班風(fēng)格也很有特色，老師是采用“人性”化的方式帶領(lǐng)班級(jí),，先假設(shè)同學(xué)們是自動(dòng)自發(fā)的,，若真的不行時(shí)，才會(huì)給予警惕,。老師除了會(huì)給予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外,，也會(huì)教導(dǎo)學(xué)生待人處事，如何尊師重道的等禮貌,?？梢园l(fā)現(xiàn)任何活動(dòng)均可以看見吳老師陪伴同學(xué)的場(chǎng)面,，這也不丟臉出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情。另外老師也告訴我,，她重視一年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng),，由于這是凝聚班級(jí)向心力的最佳時(shí)刻。而老師的這句話對(duì)我而言是一大啟發(fā),。很幸運(yùn)在我的實(shí)習(xí)生涯中碰到這麼負(fù)責(zé)且專心的輔導(dǎo)老師,，也由于能跟老師學(xué)習(xí)，讓我覺得身為一個(gè)導(dǎo)師陪伴在同學(xué)身邊及關(guān)心同學(xué)的任何一件事都是理所當(dāng)然,，相對(duì)地也不會(huì)有所怨言了,。

同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)。除了謝謝吳老師之外,，也要感謝「貿(mào)一1」同學(xué)的熱烈支持與鼓勵(lì),。當(dāng)初來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，很擔(dān)心同學(xué)們無(wú)法接受我這個(gè)外來(lái)客,。不過(guò)透過(guò)很多活動(dòng)的相處后,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的很熱情及活潑。同時(shí),，同學(xué)們也經(jīng)常透露出他們的關(guān)心,，特別是接近教學(xué)觀摩的那段日子，小朋友們常為我加油打氣,，讓我在心情上打了一劑強(qiáng)心針,。他們的關(guān)懷與體貼聲，雖聽在耳里,，但感動(dòng)卻是在心坎里,。真是謝謝各位同學(xué)了。

相處近一年也參與了同學(xué)們大大小小的活動(dòng),，固然如此,，但仍有很多重要活動(dòng)例如：班際健康操比賽，園游會(huì)…等,，都恰巧適逢返校座談而無(wú)法與同學(xué)同甘共苦，而這是我對(duì)同學(xué)們最感歉意之處,。

在教學(xué)實(shí)習(xí)方面,，從吳老師身上學(xué)到很多有別於以往舊經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。吳老師會(huì)將每一章節(jié)的重要觀念或是需要記錄的部分,，采用小考的方式來(lái)督促同學(xué)讀書,。老師也會(huì)透過(guò)很多例子來(lái)解說(shuō)難度較高的觀念，而這部分是我需要再加強(qiáng)的部分,。平常在教學(xué)時(shí),，吳老師給予我的教學(xué)空間很大，以便使我在沒(méi)有壓力的情況下教學(xué)。有時(shí)昭慧老師也會(huì)建議我上課前五分鐘可以和同學(xué)聊聊天,，以緩和同學(xué)們下課時(shí)的浮躁心情,；上課可以放松些，多些笑臉才能與同學(xué)更加親近,。而這些都是我純粹觀察吳老師教學(xué)所無(wú)法看到的地方,，藉由實(shí)地的上臺(tái)教學(xué)才能真正的了解自已所欠缺或忽略的部分。感謝吳老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

而在教學(xué)部分最重要的莫過(guò)於期末的教學(xué)觀摩了,，在預(yù)備教學(xué)觀摩的過(guò)程中，感謝吳老師反覆的幫我修正講義及簡(jiǎn)報(bào)以及在教學(xué)技巧上給予我很多的建議,，使整個(gè)教學(xué)觀摩能圓滿落幕,。在此，也感謝黃文瑞組長(zhǎng)在教學(xué)內(nèi)容上不吝惜給予我建議,，讓我對(duì)特定符號(hào)的意涵有更深一層的熟悉,。

整個(gè)教學(xué)部分除了日校的實(shí)習(xí)外，也十分感謝進(jìn)修學(xué)校給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，讓我們能增加自已在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),。在夜校教學(xué)，起初懷著忐忑不安的心情,，但是經(jīng)過(guò)了一陣子的相處后發(fā)現(xiàn)夜校學(xué)生實(shí)在很「真」,，因此與他們的相處必須以心來(lái)對(duì)待，如此他們才會(huì)接受你,。在夜校上課的這一年間,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我可以采用活潑的方式來(lái)教學(xué)，可以用閩南語(yǔ)來(lái)跟同學(xué)溝通,，更讓我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不同於日校實(shí)習(xí)的家鈴,。在夜校兼課同時(shí)，很感謝董組長(zhǎng)對(duì)我的照顧及幫忙,，讓我能更了解整個(gè)進(jìn)修學(xué)校的政策,，規(guī)定及生態(tài)，更讓我學(xué)習(xí)到對(duì)於比較調(diào)皮的學(xué)生該如何處理以及班級(jí)經(jīng)營(yíng)的方式,。我想這樣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是在日校所體會(huì)不到的,。不僅特別也很深刻！

在整整一年的實(shí)習(xí)生涯中,，除了上述幾位老師外,，特別感謝黃文瑞組長(zhǎng)及雅惠老師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也謝謝淑英老師給予我代課的機(jī)會(huì),，讓我接觸到更多夜校的學(xué)生。柏如老師感謝你愿意分享以往你上珠算課時(shí)的教學(xué)方式并且給予我一些您教師甄試的經(jīng)驗(yàn),。王晉治老師,，謝謝您借我的書籍及資料，也感謝您這一年來(lái)的照顧,。最后,，最最要感謝的是蔡校長(zhǎng)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)實(shí)習(xí)教師們的照顧及關(guān)懷使我們免於成為第二個(gè)夏夏老師,。也謝謝您愿意給予我機(jī)會(huì)來(lái)到這布滿感動(dòng)的北斗家商實(shí)習(xí)。

大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

一,、我于20xx年9月份,，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所縣級(jí)初中的班級(jí)教學(xué)管理概況進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)該校的班級(jí)教學(xué)管理有了初步的了解,，探索了大班班級(jí)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題并提出解決策略，為深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)針對(duì)性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了客觀的依據(jù),。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)：了解富川一中班級(jí)教學(xué)管理現(xiàn)狀，針對(duì)富川一中大班班級(jí)教學(xué)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查,，提出有效的解決策略,。

（二）調(diào)查對(duì)象：富川一中初一初二師生

（三）調(diào)查方法：訪談法、觀察法

：初中班級(jí)教學(xué)管理是初中學(xué)校教育的重要組成部分,，它對(duì)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校教育目標(biāo),，完成育人任務(wù)，起著極其重要作用,。當(dāng)前初中大班教學(xué)管理中存在著諸多問(wèn)題,，本文是以富川一中班級(jí)教學(xué)管理為例進(jìn)行調(diào)查研究，了解該校班級(jí)教學(xué)管理的現(xiàn)狀,，針對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，試圖從學(xué)校大班教學(xué)管理和初中學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)初中大班教學(xué)管理及措施作初步探討,，提出了解決策略,。

關(guān)鍵詞：大班教學(xué)管理,、班級(jí)人數(shù),、管理方式

班級(jí)是學(xué)校的基層組織,，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作,，都要在班級(jí)中具體貫徹落實(shí),。班級(jí)教學(xué)管理工作的優(yōu)劣,，直接影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長(zhǎng),。然而，初中大班教學(xué)管理諸多問(wèn)題的存在不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，能力的全面提高,，個(gè)性的健康發(fā)展。因此,，對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題要高度重視。

（一）“大班式”班級(jí)不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心發(fā)展

富川一中是一所縣級(jí)初中,，校園占地面積為30畝,。學(xué)生擁有39個(gè)教學(xué)班,，共有2800多人,，教師123名,。在調(diào)查中,，初一年級(jí)學(xué)生最多的班級(jí)有86人，最少學(xué)生的班級(jí)有66人,，初二年級(jí)最多學(xué)生的班級(jí)有71人,，最少學(xué)生的班級(jí)有59人,，全校平均每一個(gè)班級(jí)人數(shù)超過(guò)70人,，而平均每個(gè)班級(jí)的老師只有3人，同時(shí),，大多數(shù)班主任還擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,。班級(jí)人數(shù)的超標(biāo)，大大加大了老師的工作量,，即使教師加班加點(diǎn)工作,，但平均在每個(gè)學(xué)生身上所用的時(shí)間和精力都是極少的，嚴(yán)重地影響了班級(jí)的教學(xué),。由于精力不足,，教師無(wú)法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的發(fā)展,，很難做到科學(xué)教書育人。

1,、班級(jí)人數(shù)太多,，直接影響到教學(xué)活動(dòng)的開展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,，思維和理解能力的高低也不同，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教”,，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。事實(shí)上,，由于人數(shù)太多,，教師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、理解水平等差異性,，無(wú)法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生做到真正的主動(dòng)充分地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí),，學(xué)生人數(shù)多,，教室大，坐在后面或角落的學(xué)生時(shí)常聽不到老師的聲音,，或看不到黑板,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)積極性，容易造成學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，思想開小差,，做小動(dòng)作現(xiàn)象，在上信息技術(shù)課上,，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重,。學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)不足每人一臺(tái)，有些班級(jí)有20多位同學(xué)沒(méi)有計(jì)算機(jī),，操作性課程學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟，有的學(xué)生基礎(chǔ)差,，又沒(méi)有電腦操作練習(xí),，長(zhǎng)時(shí)期的得不到老師指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。面對(duì)這種情況,，教師也沒(méi)有任何的辦法，人數(shù)太多，能把課堂的紀(jì)律控制好就算是成功的,。有些直接老師說(shuō)：“只要那位學(xué)生不說(shuō)話,、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了，根本不可能要求每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課,。”

2,、班級(jí)人數(shù)過(guò)多,，不利班級(jí)管理科學(xué)化。

班級(jí)管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和初中班級(jí)管理運(yùn)行的客觀規(guī)律,，采用科學(xué)方法,，進(jìn)行有效管理的過(guò)程。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的新一代,，是班級(jí)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是班級(jí)管理工作的總目標(biāo)。而大部分初中的學(xué)生已開始處于青春發(fā)育期,，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺，自制力和毅力差,，個(gè)別學(xué)生的逆返心理較強(qiáng),。在平時(shí)的班級(jí)管理和在日常的交往中，教師都要對(duì)學(xué)生的心理有一個(gè)清晰的了解,，把握住學(xué)生心理發(fā)展的階段和特點(diǎn)以及容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題,。但面對(duì)人數(shù)如此多的班級(jí)，“僧多粥少”,，班主任在管理班級(jí)工作上,，只能抓“大的方面”，常常忽略細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,。學(xué)生心理教育工作只是針對(duì)學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生”和常違反紀(jì)律的“調(diào)皮學(xué)生”,。而大部分學(xué)生他們很少受到老師表?yè)P(yáng)，也很少被老師批評(píng),，似乎是被擺到了一個(gè)被人遺忘的角落里?，F(xiàn)在的學(xué)生很多是來(lái)自單親家庭、或者是留守兒童,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中就缺少家庭的愛和父母的指導(dǎo),，受到外界長(zhǎng)時(shí)間的冷落后，很容易產(chǎn)生心理上的不平衡,，形成心理問(wèn)題,。

3,、班級(jí)人數(shù)過(guò)多，不利學(xué)生的身心發(fā)展,。

由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低,，課桌距離黑板較近，久而久之,，學(xué)生視力和學(xué)習(xí)能力都會(huì)下降,。一進(jìn)教室就是模糊的一片的學(xué)生，容易承受心理壓力,，產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒,。在教室里根本談不到安全、舒適,。教室人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低,。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的，沒(méi)有新鮮空氣,，人腦缺氧,，智力活動(dòng)就會(huì)受到影響，尤其冬天上課,，大家擠在一起,，門窗緊閉，呼吸“有限”的空氣,，很容易傳染疾病,，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降。

（二）大班教學(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”

班級(jí)人數(shù)過(guò)多,，班級(jí)管理工作的難度加大,。目前初中班級(jí)管理中，班主任未能充分采用以教育學(xué),、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理,。部分班級(jí)管理者在班級(jí)管理活動(dòng)中過(guò)分使用強(qiáng)制性的“管、卡,、壓”管理手段,。對(duì)于班級(jí)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，教師會(huì)經(jīng)常與他們“交流”,，班主任辦公室里,，經(jīng)常會(huì)看到有學(xué)生在做俯臥撐、蹲馬步,、站立等,，這一罰就是一節(jié)課，有的甚至是幾個(gè)小時(shí)。在訪談中我們向一位教師提到：“這樣的教育管理,，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,？”教師回答：“沒(méi)有辦法，面對(duì)這么多的學(xué)生,，班主任只有一個(gè),，不可能對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教教育，再者,，這些學(xué)生的品行在小學(xué)的時(shí)候就形成了,，具有了頑固性，只有讓他們吃一點(diǎn)‘苦頭’,，讓他們怕班主任，這樣才能管理好一個(gè)班級(jí),?！比欢瑖?yán)厲的批評(píng)教育,、懲罰的教育方式雖具有顯性效果：費(fèi)時(shí)少,，見效快，但也有很多的負(fù)面影響,，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn),，學(xué)生在表面上怕老師，但更多的學(xué)生具有逆反心理,。在班主任在班級(jí)時(shí),，班級(jí)紀(jì)律很好，但班主任不在時(shí),，學(xué)生的本性又開始暴露出來(lái),，沒(méi)有達(dá)到真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的教育效果,。造成只有“常懲罰學(xué)生”的老師才能管好班級(jí)紀(jì)律,，“脾氣很好”的老師很難控制好課堂，有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師,。同時(shí),，學(xué)生被處罰多了，對(duì)老師的處罰已習(xí)以為常,，缺乏了榮辱感,。我在采訪一位經(jīng)常被老師懲罰的學(xué)生歐陽(yáng)致恩時(shí)問(wèn)他：“你覺得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎？”他回答：“沒(méi)有,，只有被老師在全校學(xué)生面前批評(píng),，才感到羞恥。”可見,，教師重視強(qiáng)制性嚴(yán)厲的教育,，忽視了學(xué)生心理情感上的教育，嚴(yán)重造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品格,。

（一）學(xué)齡人口多,，老師學(xué)校不足

據(jù)我們了解，富川縣只有兩所縣級(jí)初中,，一所是富川一中,，另一所是富川二中，富川二中是重點(diǎn)中學(xué),，主要招收高中生和中專生,，招收初中生較少。所以大部分的學(xué)生只能在一中就讀,。富川一中面向招收5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生,，學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人，而教室,、老師等不足,，這是造成大班教學(xué)的主要原因之一。

解決策略：富川縣政府應(yīng)該增強(qiáng)重視教育問(wèn)題,，加大對(duì)教育的投入,，根據(jù)學(xué)齡人口的變化，及時(shí)增加和更新教學(xué)設(shè)施,，修建新的教學(xué)樓,、學(xué)生宿舍樓等。教育行政部門將管理重心下移,，支持校長(zhǎng)依法自主辦學(xué),，逐步擴(kuò)大學(xué)校人、財(cái),、物的管理權(quán),，鼓勵(lì)校長(zhǎng)積極探索，創(chuàng)辦特色,，不斷深化人事制度改革,，通過(guò)人才引進(jìn)加大教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻(xiàn)身的骨干教師,。

（二）保證大班教學(xué)的質(zhì)量,，增加教學(xué)設(shè)備

在班級(jí)人數(shù)還無(wú)法減少的情況下，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)學(xué)生的教育學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，建立良好的教學(xué)設(shè)備,。第一，為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽到老師講課的聲音,，學(xué)校應(yīng)該給每一個(gè)大班的班級(jí)配上無(wú)線話筒和音箱,；第二，保證每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室,、機(jī)房等設(shè)施的建設(shè)，確保每個(gè)學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)可做,，有計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí),；第三，為了教室空氣的流通,，特別夏天天氣的炎熱時(shí),，保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該在每一個(gè)班上安裝電扇,；第四,，科學(xué)地安裝日光燈，確保教室的每一處都有足夠的亮度,，保護(hù)學(xué)生的視力,。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，建立心理咨詢室

初中階段是學(xué)生個(gè)性形成和心理發(fā)展的一個(gè)重要階段,，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,，在大班教學(xué)管理中,，由于班主任老師對(duì)學(xué)生的情感交流輔導(dǎo)欠缺，學(xué)生容易形成心理問(wèn)題,，心理輔導(dǎo)教育成了學(xué)校不可缺少的一部分,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，彌補(bǔ)班主任和老師在教育上的不足,，才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長(zhǎng),。可據(jù)調(diào)查了解,，富川一中至今仍沒(méi)有心理老師,，更沒(méi)有開展心理輔導(dǎo)課。

（四）加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)

班級(jí)教育管理是育人的系統(tǒng)工程,，幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域,，班級(jí)教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣，其中與班級(jí)管理密切聯(lián)系的主要有教育學(xué),、心理學(xué),、教育管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學(xué)科,，一個(gè)良好的班級(jí)管理需要理論的指導(dǎo)，它要求教育理念要與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行不同的分析管理,。因此，學(xué)校應(yīng)該重視班主任的培訓(xùn)工作,，不斷給班主任灌輸新的教育理論,，認(rèn)識(shí)新的教育形態(tài)，真正做到管理科學(xué)化,。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)班級(jí),、班主任工作的研究。要認(rèn)真分析班級(jí)管理中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,，并為解決這些問(wèn)題提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

10月8號(hào)到11月18號(hào),，我在市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)政治這門課而言的,。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的一個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此,，我簡(jiǎn)單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)政治教與學(xué)的一些看法,，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有所幫助。

首先,，從教師的角度來(lái)談一下政治教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多政治老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的政治老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是政治這門課,，是一門選修的科目,，學(xué)生認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī),。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在政治教學(xué)的過(guò)程中一定要多探究問(wèn)題，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果很好,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生政治成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見,，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)應(yīng)試的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的,。

在政治教學(xué)的過(guò)程中,，老師們對(duì)教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)主觀題占很大的分量,，而且學(xué)生對(duì)政治的內(nèi)容也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,，大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通主干,，講解模式主要是圍繞考點(diǎn)的內(nèi)容等。在政治的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深,。在教學(xué)過(guò)程中,，引入生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的生活例子,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語(yǔ)言十分的幽默,，富有激情的,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作,，這樣也收到很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證,。

其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下政治學(xué)的情況,。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)政治,。他們認(rèn)為,，政治學(xué)得再好也沒(méi)有多大用，況且自己對(duì)考試時(shí)得分也不會(huì)要求太高,，考差了也無(wú)妨,。在上課的時(shí)候，無(wú)心向?qū)W,，開小差的,，跟老師講課觀點(diǎn)唱反調(diào)的，都存在這樣的情況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好政治還是有不少好處的。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，人生道路不同,，更何況以后踏入社會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往,，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,。有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話,，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解,，這樣久而久之,，學(xué)生對(duì)政治這科就失去了興趣，政治科目取不到好成績(jī)也在所難免,。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)和生活有關(guān)的東西,，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)，增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,，富有激情的，不愛批評(píng)學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈,。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是初中生，特別是初一的學(xué)生,，他們剛剛走進(jìn)初中的生活,，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,，參加的體育活動(dòng)也比較少,，大部分時(shí)間都放在做練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師,，老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺;二是通過(guò)練習(xí)的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;三是對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，畢竟家長(zhǎng)都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,，這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫,。

通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的政治教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī),。老師可以多組織一些政治活動(dòng)課,，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)政治的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng),、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二,、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法,，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受,。

三、 除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為政治老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng),。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開,。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝!

大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

在發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)伍簡(jiǎn)介中,，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到，我們實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)懷著“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí),，并且會(huì)以此為目標(biāo)來(lái)開展我們的教育實(shí)習(xí)。回首過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，身為隊(duì)長(zhǎng)的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我們實(shí)習(xí)隊(duì)是通過(guò)學(xué)校的實(shí)習(xí)混編計(jì)劃組建而成的,，而且來(lái)自不同學(xué)院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的八女將在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，確確實(shí)實(shí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長(zhǎng),，收獲了快樂(lè),，收獲了感動(dòng)?！?/p>

成功的獲得是需要付出和努力的,。為了順利完成我們的教育實(shí)習(xí)工作，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位成員都在認(rèn)真付出,，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排,。

（一） 緊鑼密鼓，建立溝通平臺(tái)

7月4日,，在本部召開臨時(shí)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議,，這一天，大學(xué)城的臨時(shí)負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時(shí)負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面,，一同傾聽往年優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)科老師的教導(dǎo),。會(huì)后，張娜和郭麗就實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè),、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的選舉等問(wèn)題進(jìn)行商討,，最后決定各自回去收集隊(duì)員的意見，盡早召開實(shí)習(xí)隊(duì)的見面會(huì),。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試,，所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開會(huì)議”。7月11日,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)六朵金花（小燕和李榮因?yàn)橛惺聸](méi)來(lái)參加）在大學(xué)城楠園小賣部召開實(shí)習(xí)隊(duì)員會(huì)議,，并在楠園一樓就餐。會(huì)上,，大家都很激動(dòng),，很興奮。自我介紹之后,，就通過(guò)自薦和民主選舉方式選出了一名正隊(duì)長(zhǎng)（中文專業(yè)的張娜）和兩名副隊(duì)長(zhǎng)(中文專業(yè)的廖春霞和計(jì)算機(jī)專業(yè)的廖小珍,，后來(lái)因?yàn)樾≌湟ヌ锛冶袑W(xué)，就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊(duì)一職,，負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù),，廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)),。然后我們還就實(shí)習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問(wèn)題,、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)伍等問(wèn)題進(jìn)行討論,，希望大家能在暑假期間積極主動(dòng)地開展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

（二）組建隊(duì)伍,，明確各自分工

在實(shí)習(xí)隊(duì)成立之初,，我們結(jié)合《華南師范大學(xué)xx級(jí)混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》,、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排，三位負(fù)責(zé)人認(rèn)真開展工作,，由隊(duì)長(zhǎng)張娜負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī),、匯總隊(duì)員簡(jiǎn)歷和撰寫實(shí)習(xí)隊(duì)簡(jiǎn)介等工作，副隊(duì)長(zhǎng)廖春霞負(fù)責(zé)開通q群郵箱,、創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)博客和督促隊(duì)員在暑假期間的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,，副隊(duì)長(zhǎng)吳若華負(fù)責(zé)修改實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、整理實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄和制定工作證等,，在分工協(xié)作中,，我們隊(duì)的實(shí)習(xí)工作開展得較為順利，隊(duì)員們也都積極配合實(shí)習(xí)隊(duì)工作,。

（三）未雨綢繆,，儲(chǔ)備能量

為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作，做一名出色的實(shí)習(xí)老師,，也為自己的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，各隊(duì)員利用暑假期間，積極備課,、試講,、進(jìn)行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且,，為了使隊(duì)員們能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù),，我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定讓每位隊(duì)員在實(shí)習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件,、一份第二課堂活動(dòng)方案,、一份主題班會(huì)方案等資料，從各方面督促隊(duì)友做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,。同時(shí),，為了更好地了解各隊(duì)員在假期的準(zhǔn)備情況，并使隊(duì)員們對(duì)自己的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊(duì)廖春霞要求各隊(duì)員上交一份“實(shí)習(xí)前的工作總結(jié)”,。此外,，為了使大家明確個(gè)人實(shí)習(xí)所要做的事情，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位隊(duì)員還根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人情況整理出一份有自己特色的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，在實(shí)習(xí)即將開始之前,，對(duì)自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實(shí)習(xí)中有計(jì)劃,、有目的地安排自己的時(shí)間,，能夠更加合理地開展實(shí)習(xí)工作。

（四） 主動(dòng)出擊,，與實(shí)習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流

9月8日,，我們河源片區(qū)的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師華老師去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)。踩點(diǎn)當(dāng)天,，隊(duì)長(zhǎng)把已準(zhǔn)備的資料交給盧主任,，就隊(duì)員們需要了解的問(wèn)題向盧主任咨詢，得到了較為滿意的答復(fù),。由此,，我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有了更為真切的了解，也為我們后期的準(zhǔn)備提供了條件,。

（五） 隊(duì)內(nèi)動(dòng)員,，做最后的準(zhǔn)備

由于第一次集會(huì)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參加，再加上要安排實(shí)習(xí)的事情,，所以我們決定召開第二次實(shí)習(xí)隊(duì)員大會(huì),。9月17日早上九點(diǎn)三十分，我們和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開實(shí)習(xí)隊(duì)的第二次會(huì)議,。會(huì)上,，我們?cè)俅蚊鞔_了實(shí)習(xí)目的，交代了實(shí)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律,，提出了實(shí)習(xí)要求，通知了出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)的安排等等,，隊(duì)長(zhǎng)張娜還就隊(duì)員們提出的關(guān)于實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)學(xué)校的問(wèn)題一一作答,，讓大家對(duì)實(shí)習(xí)有了更深的了解。會(huì)上,，大家都積極發(fā)言,，踴躍討論，雖然只有八個(gè)人,，可是場(chǎng)面和激烈,，可見大家對(duì)實(shí)習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后,，隊(duì)員們表示,，定將全力以赴,，努力完成實(shí)習(xí)工作，并協(xié)力建設(shè)好實(shí)習(xí)隊(duì)伍,，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己,。

正所謂“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”，我們09年和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)通過(guò)暑假和開學(xué)兩周的`時(shí)間為教育實(shí)習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備,，每個(gè)隊(duì)員都蓄勢(shì)待發(fā),，準(zhǔn)備在和平中學(xué)大展拳腳，好好干一場(chǎng),。

（六） 啟航,，隨心而動(dòng)

（一）隊(duì)務(wù)管理篇

一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樵谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)盡心盡力,。

1,、樹立良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

在出發(fā)前的最后一次集會(huì)上,，隊(duì)長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了形象和作風(fēng)問(wèn)題,，要求每位隊(duì)員從踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那一刻起，就要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份,，并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。在工作上要時(shí)刻注意保持積極向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng),；在生活上要注意禮貌,，主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問(wèn)好。在將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位隊(duì)員一直謹(jǐn)記和實(shí)踐著出發(fā)前的承諾,，始終保持著非常好的精神風(fēng)貌，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。

2,、隊(duì)內(nèi)工作齊參與

鑒于以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——累死一個(gè)人，閑死一堆人,，隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)務(wù)工作安排上采用個(gè)人責(zé)任制,，即把實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作落實(shí)到每位隊(duì)員身上（實(shí)習(xí)隊(duì)日志和每周例會(huì)記錄由隊(duì)內(nèi)成員輪流完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé),，實(shí)習(xí)隊(duì)日志和每周例會(huì)記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé),，調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)隊(duì)博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé),，春霞和若華兩個(gè)副隊(duì)分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作,，隊(duì)長(zhǎng)張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作），由隊(duì)員自己自主安排時(shí)間完成,。這樣既能讓每位隊(duì)員以最大的限度發(fā)揮自己的真實(shí)才干,，又能讓大家各司其職,，一同為實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作的完成出一份力。

3,、相親相愛是一家

在緣分的天空下,，我們八朵金花齊聚和平中學(xué)，組成一個(gè)充滿溫馨和關(guān)愛的大家庭,。在這將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我們互相扶持，相親相愛,，一同我們的共同夢(mèng)想——成為偉大而無(wú)私的人民教師而揮灑青春和熱血,。一句關(guān)心，一個(gè)問(wèn)候,，都足以溫暖我們每一個(gè)人的心,，我們會(huì)永遠(yuǎn)記著09年秋冬時(shí)節(jié)的美麗的相遇的。

（二）教學(xué)篇

1,、見習(xí)周（9月22日——9月30日）積蓄力量

見習(xí)是實(shí)習(xí)的重要階段,，也是我們走上講臺(tái)的前奏。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排,，9月22日——9月30日為見習(xí)階段,，我們將利用這個(gè)階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作,。

見習(xí)周,，我們的主要任務(wù)是聽課，一是聽自己指導(dǎo)老師的課,，新課重復(fù)課都聽,，二是聽同一年級(jí)科組其他老師的課，三是跨學(xué)科,、跨年級(jí)聽課,。因?yàn)槊總€(gè)老師上課都有自己的特點(diǎn)，處理不同的課程有不同的方式,，因而,，通過(guò)以上三種方式的聽課，我們可以盡可能地積累多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高,。為了更好地達(dá)到這個(gè)目的，隊(duì)員們?cè)诿看温犝n之前,，都會(huì)認(rèn)真地熟悉教材,，組織好上課的思路；聽課時(shí)也會(huì)認(rèn)真做好聽課記錄,，注意科任老師在講解過(guò)程中與自己的思路不同的部分,，注意觀察學(xué)生上課時(shí)的反映情況,，為自己以后上課打好基礎(chǔ)；課后我們積極與科任老師交流,，請(qǐng)教老師的備課思路和方法,，有時(shí)候也會(huì)勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步,。

見習(xí)周我們除了聽課,，積累經(jīng)驗(yàn)之后，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能,。我們會(huì)利用空余時(shí)間寫好相應(yīng)的教案,，并把寫好的教案跟同科組的隊(duì)員，以及科任老師交流,，虛心聽取他們的意見和建議,，并不斷修改完善。通過(guò)這樣的方式備課,，我們的備課能力得到了有效提高,。

2、實(shí)習(xí)周（10月5日——11月7日）一展身手

經(jīng)過(guò)見習(xí)階段的充分準(zhǔn)備,，國(guó)慶假期回來(lái)我們實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都開始上課了,。還記得第一天上課回來(lái)，所有隊(duì)員都聚在宿舍津津樂(lè)道自己的上課感受,，真是有趣極了。從那一天開始,，我們才開始真正去體驗(yàn)人民教師的工作,。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)利用見習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實(shí)習(xí)周之后,，大家上課都比較順利,，而且絕大部分隊(duì)員都會(huì)在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不夠好的地方就及時(shí)完善,，課后還會(huì)對(duì)自己的上課情況進(jìn)行自我反思,，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了,。

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除了上課,，我們還要批改作業(yè)。我們通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)新課的掌握情況,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,。在批改作業(yè)的同時(shí)，我們還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記,，并分析其原因,，以便在評(píng)講的過(guò)程中能夠有針對(duì)性的指正,。此外，我們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況,，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)中所反映的問(wèn)題不只是學(xué)生對(duì)新課的掌握情況,，也反映了教師的教學(xué)效果的好壞。我們的很多隊(duì)友都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，并且做得很好,。我們?cè)谂膶W(xué)生作業(yè)的時(shí)候還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評(píng)語(yǔ)，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí),、自尊自信。關(guān)于這一點(diǎn),，語(yǔ)文組的三位隊(duì)員做得很好,，而且也收到了不錯(cuò)的效果。

除了上課,、聽課和批改作業(yè)外,，我們還參加了科組公開課的評(píng)課、科組備課,、監(jiān)考等,，這樣就使我們的實(shí)習(xí)更加完整了。

（三）班主任工作篇

教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容就是班主任工作,。我們每一位實(shí)習(xí)生都帶一個(gè)班,，絕大部分班主任指導(dǎo)老師對(duì)我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做,。通過(guò)班主任工作,，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因?yàn)橛袑儆谧约旱陌嗉?jí)和學(xué)生,。雖然班主任工作很繁雜,、瑣碎，但是卻給我們更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)生交流,，讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生,，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

1,、收集班級(jí)學(xué)生的資料,，以最快速度融進(jìn)學(xué)生

跟學(xué)生見面的第二天，我們就正式進(jìn)入班主任工作了,。為了更好地開展班主任工作,，隊(duì)員們紛紛向原班主任老師要了班級(jí)學(xué)生的資料，包括座位表、花名冊(cè),、學(xué)生的基本情況登記表等,，并且利用一切可利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間跟學(xué)生交流、溝通,，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識(shí),、熟悉。因?yàn)槲覀兏鷮W(xué)生年紀(jì)相仿,，想法也比較一致,，再加上我們的用心，所以在見習(xí)周期間,，大部分隊(duì)員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級(jí)了,，并且基本上能夠跟自己所帶班級(jí)的學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友,。

2,、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天,，隊(duì)長(zhǎng)就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知,，高一級(jí)的下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)曹校長(zhǎng)是位實(shí)干型的校長(zhǎng)，不僅對(duì)教師要求嚴(yán)格,，對(duì)自己的工作也是一絲不茍,。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上，隊(duì)長(zhǎng)就再次提醒隊(duì)員要時(shí)刻謹(jǐn)記自己實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)老師的雙重身份,，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度,。

從進(jìn)入見習(xí)周到實(shí)習(xí)真正結(jié)束，我們嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)班主任工作的要求行事,，每位隊(duì)員基本上都能夠做到：每天早中晚三個(gè)時(shí)間段按時(shí)到班檢查學(xué)生的出勤情況,，巡早、晚讀和晚修,，檢查教室衛(wèi)生和班級(jí)公共地段的打掃情況，召開班干會(huì)議,，關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài),，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會(huì),、每月一大型主題班會(huì)……雖然班主任工作很瑣碎,，可是我們的隊(duì)員個(gè)個(gè)都有很強(qiáng)的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅(jiān)持做好這些事,，不敢有絲毫懈怠,，于是實(shí)習(xí)期間我們都過(guò)著朝七晚十的生活。通過(guò)將近兩個(gè)月的班主任工作，我們學(xué)到了很多,，也深深體會(huì)到了班主任工作的辛苦,，更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。

3,、開展有針對(duì)性的主題班會(huì)

通過(guò)跟學(xué)生的相處,，以及從老師那了解到的一些情況，我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生,，因?yàn)槭莿倧某踔猩细咧?，在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高,，也更具緊迫性,。據(jù)觀察，學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來(lái),，反映出來(lái)的則普遍是急躁不安,，情緒低落，怕學(xué)厭學(xué)……針對(duì)這一情況,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)幾乎每個(gè)隊(duì)員都開展了有針對(duì)性的主題班會(huì),，如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”,、“時(shí)間管理”,、“英語(yǔ)單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法,，解答學(xué)習(xí)上的疑惑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效,。事實(shí)證明,，我們開展的主題班會(huì)很成功，學(xué)生對(duì)班會(huì)的反應(yīng)很激烈,，都說(shuō)學(xué)到了很多東西,，指導(dǎo)老師對(duì)我們開展的活動(dòng)也給予了充分的肯定。

4,、開展生動(dòng)有趣的第二課堂活動(dòng)

雖說(shuō)學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，但我們覺得作為一名高中生，既要刻苦學(xué)習(xí),，也要懂得放松和玩耍,，這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合，或者說(shuō)是寓教于樂(lè)的效果。鑒于這個(gè)教學(xué)宗旨,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都在自己所帶的班級(jí)開展了別開生面的第二課堂活動(dòng),，如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球比賽，若華班開展的趣味智力接力賽,，李容,、春霞和張娜班合作開展的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此豐富了學(xué)生的課外生活,，也讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。每次翻看活動(dòng)照片，看到那些學(xué)生臉上綻放的笑臉,，我們很是感動(dòng)和快樂(lè),。

5、用心輔導(dǎo)學(xué)生

雖然和中是和平的重點(diǎn)高中,，可是因?yàn)榻陻U(kuò)招,，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，再加上我們所帶的都是普通班,，這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差,，我們幾乎都是課后爭(zhēng)取時(shí)間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是,，幾乎每個(gè)隊(duì)員都客串過(guò)諸如英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、物理,、地理等學(xué)科的科任老師角色,。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題，我們還利用空閑時(shí)間查找相關(guān)資料,，甚至有個(gè)別隊(duì)員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補(bǔ)習(xí),。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬(wàn)能老師”的時(shí)候，我們的內(nèi)心既是喜悅,，又是沉重,，這個(gè)稱呼背后有著我們多少精力和時(shí)間啊!

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6、做學(xué)生的知心朋友

實(shí)習(xí)期間,，很多學(xué)生對(duì)我們的評(píng)價(jià)都是“像是親切的大哥哥大姐姐,，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師,，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲,、威嚴(yán)的老師,，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說(shuō),，這樣就很難了解學(xué)生心里所想,。針對(duì)這種情況，我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿,、想法相似這一得天獨(dú)厚的條件,，主動(dòng)、積極地走近（進(jìn)）學(xué)生,，想學(xué)生所想,，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們都與學(xué)生建立起深厚的感情,，真正成為了學(xué)生的良師益友。

（四）調(diào)研篇

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,，以及綜合相關(guān)建議之后,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)最終確定并開展了“和平中學(xué)高一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對(duì)策研究”的調(diào)查研究，共調(diào)查了和中高一級(jí)八個(gè)班497位學(xué)生,，調(diào)查采用問(wèn)卷發(fā)放形式,，整個(gè)調(diào)研由隊(duì)內(nèi)所有成員分工合作完成，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月,，包括前期的主題選定,、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、正式調(diào)查階段,、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫。

因?yàn)槲覀兯x定的調(diào)查主題很能反映和中學(xué)生的現(xiàn)狀,，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注,，我們將此作為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待調(diào)查工作每一階段的開展,，并撰寫好調(diào)查報(bào)告,，以期通過(guò)我們的調(diào)查為實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見。

（五）生活篇

兩個(gè)月前,，我們對(duì)和中的一切都是一無(wú)所知的,，所以我們像怕犯錯(cuò)誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?？墒菑奈覀冏哌M(jìn)和中校園,，走進(jìn)我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開始，我們就知道我們所有的擔(dān)心都是多余的,，這里的老師很和善,，這里的學(xué)生很可愛,、純樸，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好,。我們因離開學(xué)校那個(gè)“家”而產(chǎn)生的孤獨(dú)感,、因?qū)?shí)習(xí)一無(wú)所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最后我們喜歡上了這里,，對(duì)這里有著非常多的不舍和留戀,。

從十一月上旬開始，天氣就漸漸冷了,，干旱的和平也在這個(gè)時(shí)候下起了纏綿的雨,，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我們的心情一樣,。期待著太陽(yáng)的到來(lái),，把我們濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來(lái)竟是我們要揮別這個(gè)生活了兩個(gè)月的縣城,，揮別和我們相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的日子,。20xx年11月14日上午九點(diǎn)三十分，我們?cè)诶蠋熀蛯W(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程,，回到我們出發(fā)的地方,，繼續(xù)我們的生活?；厥走^(guò)去的兩個(gè)月,，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水,，有過(guò)喜悅,，有過(guò)沮喪，我們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們也在收獲,。雖然兩個(gè)月很短暫，可是在這兩個(gè)月里所經(jīng)歷過(guò)的事情都會(huì)在我們的記憶中永存,。

我們都不是彼此的歸人,，而是彼此的過(guò)客，可是我相信我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這09年秋冬時(shí)節(jié)的美麗相遇,。