隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇一
一、實習(xí)單位
我自主聯(lián)系的學(xué)校__中學(xué),，它坐落在__區(qū)__辦事處,，設(shè)計格調(diào)樸素大方。學(xué)?，F(xiàn)有__個班級,，__名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚,，教學(xué)成果顯著,。
學(xué)校秉承__的教風(fēng)，堅持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽,、學(xué)生個人德育考核,、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈,，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革,。
二、實習(xí)歷程
通過與班主任和班委的直接交流,，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時，在第一個星期,，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義,。應(yīng)該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯,、清晰。
備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材,，而且要把教師、教材,、學(xué)生三者融合成一個有機的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,，并背好。
因為第一次上課,，緊張的心一直跳個不停,。不過很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題,。但是,，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是,，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識形象而生動的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。在上課之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課,，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的。而我的教案,、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
通過這次的上課,，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的,。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且,，讓學(xué)生能夠參與,，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的,。于是,，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,，以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面,。
三、實習(xí)心得
作為實習(xí)生,，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié),，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤，完善自己,，才會得到發(fā)展,。
都說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。特別在課改的今天,，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生在熏陶感染,、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),、最終成為學(xué)習(xí)型人才,，正所謂師高弟子強,。因而在空閑時,，我還要閱讀，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合,，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉,。我相信，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過,，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己,，看清了未來的路,。
四、實習(xí)總結(jié)
在這兩個月的時間里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。實習(xí),，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了,，就會有進(jìn)步,，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,，但是,，他們--我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會了我珍惜!
這次實習(xí),，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺,。在這個過程中,，非常感謝__中學(xué)的老師們的幫助和同學(xué)們的配合，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話,。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭,。好的開始是成功的一半。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇二
我開始了將近兩個月的實習(xí)生活,。時間過的很快,，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任,，也是物理老師，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級,。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級還團(tuán)結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感,。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)到很多?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下,。
一、實習(xí)單位
我自主聯(lián)系的學(xué)校__中學(xué),，它坐落在__區(qū)__辦事處,，設(shè)計格調(diào)樸素大方。學(xué)校現(xiàn)有__個班級,，__名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著,。
學(xué)校秉承__的教風(fēng),，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，通過行規(guī)達(dá)標(biāo),、班級競賽、學(xué)生個人德育考核,、文明寢室競賽,、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈,，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革,。
二、實習(xí)歷程
通過與班主任和班委的直接交流,，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時，在第一個星期,，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯,、清晰,。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,，而且要把教師,、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,，并背好,。
因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停,。不過很出乎我的意料,，學(xué)生非常的配合，并且積極得回答問題,。但是,，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是,，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識形象而生動的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。在上課之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課,，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的。而我的教案,、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。
通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的,。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。并且，讓學(xué)生能夠參與,，是課堂成為他們自己的舞臺,，也是至關(guān)重要的。于是,，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面,。
三,、實習(xí)心得
作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個難得的機會,，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤,，完善自己,，才會得到發(fā)展,。
都說，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強,。因而在空閑時,，我還要閱讀，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合,，只有厚積才能簿發(fā),。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉,。我相信,，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄,。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會努力,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己，看清了未來的路,。
四,、實習(xí)總結(jié)
在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí),，也讓我意識到了自己的不足,，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進(jìn)步,，就會有提高,。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,，但是,，他們--我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會了我珍惜!
這次實習(xí),，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺,。在這個過程中,，非常感謝__中學(xué)的老師們的幫助和同學(xué)們的配合，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭,。好的開始是成功的一半,。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇三
我們的第一次實習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時間很短暫,，但是我們的感觸還是非常深的,。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課,，這完全是完全不同的感受,，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教育實習(xí)報告,。
一,、實習(xí)目的
教育實習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分,。因此,，本次實習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際,，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度,，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二,、實習(xí)的準(zhǔn)備階段
為了確保教育實習(xí)工作的順利進(jìn)行,，我們的老師確定了我們實習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法,，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯嵙?xí)期間抓重點,，完成實習(xí)任務(wù),。
教育實習(xí)，院系為我們整個班級體安排到了__中學(xué)實習(xí),，我們都被安排到了高一年級組聽課,。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課,、記錄,、讓我們愉快而又充實的完成實習(xí)任務(wù)。
三,、實習(xí)實踐過程
聽課做筆記實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。熟悉相關(guān)教職工的工作。積累基層工作經(jīng)驗,。接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生。實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。
通過實習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。
四,、實習(xí)發(fā)現(xiàn)
1、有些學(xué)生注意力很難集中,，尤其是長時間集中,。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中,，要求教材中的難點,、重點和要點做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣,，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺,。這就要求教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧,，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同,，但各有千秋，效果都很好
五,、實習(xí)體會
1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
2,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作,、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的,。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運用所學(xué)的理論知識,，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析,、研究、解決實際問題的能力,。
在實習(xí)工作中,，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近,，走在校園里,，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任,。作為一名教師,，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。
我還深深地體會到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,、教學(xué)技巧和教育技巧,，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育,、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。在這次實習(xí)過程中我學(xué)到了很多，實習(xí)工作結(jié)束了,，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí),，但我會好好記住從__中學(xué)實習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去,，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎(chǔ),。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇四
我們的第一次實習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時間很短暫,，但是我們的感觸還是非常深的,。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課,，這完全是完全不同的感受,，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教育實習(xí)報告,。
一,、實習(xí)目的
教育實習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分,。因此,，本次實習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際,，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決實際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
二、實習(xí)的準(zhǔn)備階段
為了確保教育實習(xí)工作的順利進(jìn)行,，我們的老師確定了我們實習(xí)的基本內(nèi)容,、任務(wù)要求和工作方法,，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯嵙?xí)期間抓重點，完成實習(xí)任務(wù),。
教育實習(xí),，院系為我們整個班級體安排到了__中學(xué)實習(xí),，我們都被安排到了高一年級組聽課,。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課,、記錄,、讓我們愉快而又充實的完成實習(xí)任務(wù)。
三,、實習(xí)實踐過程
聽課做筆記實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。熟悉相關(guān)教職工的工作。積累基層工作經(jīng)驗,。接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生。實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。
通過實習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。
四,、實習(xí)發(fā)現(xiàn)
1、有些學(xué)生注意力很難集中,，尤其是長時間集中,。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點,、重點和要點做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣,，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺,。這就要求教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧,，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同,，但各有千秋，效果都很好
五,、實習(xí)體會
1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
2,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神,、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作,、語言和神態(tài)方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的,。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運用所學(xué)的理論知識,，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析,、研究、解決實際問題的能力,。
在實習(xí)工作中,，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近,，走在校園里,，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任,。作為一名教師,，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。
我還深深地體會到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,、教學(xué)技巧和教育技巧,，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育,、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。在這次實習(xí)過程中我學(xué)到了很多，實習(xí)工作結(jié)束了,，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí),，但我會好好記住從__中學(xué)實習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去,，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎(chǔ),。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇五
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!現(xiàn)對這次教育實習(xí)進(jìn)行以下報告。
一,、實習(xí)準(zhǔn)備
備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實;教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。
二,、實習(xí)過程
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,，我上了3次新課,，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧,。我想,，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實踐,。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。
在我上第一堂課的時候,，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,，而完全忽略了后面學(xué)生的存在,。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后,，都沒有及時地讓他們坐下,。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了,，他們也就習(xí)慣了,。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓(xùn)后,，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情,。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情,，他們的眼睛,，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn),，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
在這個學(xué)?？偣矊嵙?xí)了四個月,，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間,，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師,。可能實習(xí)前,，我們的確太高估了學(xué)生的水平,。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差,，而這本教科書又有一定的難度,，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連母abc都還不懂,。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少,。的確如此，在后面的每節(jié)課中,，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子,。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少,。
在每次上課后,，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練,。初中的都是操練課,，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上,，我還是沒有做好,。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題,。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶,，顯得很緊張,，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué)過程,，也浪費了時間,。
回顧這一段時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞,，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。
三、實習(xí)心得
總之,，我覺得教育是一個互動的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合,，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的，也是辛苦的,，但要做個知識的傳播者—人民教師,，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師,。實習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝這個學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助,。
四、實習(xí)總結(jié)
真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機械的上課方式,，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進(jìn)一步鞏固,。
這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一,。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識,，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇六
見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí),，使我們在教學(xué)實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我所在的見習(xí)學(xué)校是__中學(xué),，是一所在__各方面較為優(yōu)秀的初中,，擁有悠久的辦學(xué)歷史，教學(xué)成果顯著,，師資力量雄厚,，生源也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里,，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作,，以下是我對本次見習(xí)的感想。
一,、專業(yè)課見習(xí)方面
在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子,，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格,，各種教學(xué)實踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討,，認(rèn)真領(lǐng)悟,，運用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課,，去聽些什么方面的,，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài),，看課堂氣氛,，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實在課堂的實際活動中,，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生,，看學(xué)生的反應(yīng)情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體到深層次的方面,，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。
教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會,。在新課標(biāo)下,，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題,。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法,。
第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性
在教學(xué)過程中,，教師要根據(jù)課標(biāo),、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作,，給學(xué)生“設(shè)疑”,。“設(shè)疑”不可太簡單,，也不要太難,，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗,，解決問題的樂趣，這樣既提高學(xué)生的興趣,，又拓展了思維,。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性,，發(fā)散學(xué)生思維的空間,，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。
學(xué)生通過老師慢慢引導(dǎo)，可以自主解答問題,，達(dá)到不錯的效果,。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考,，主動,、自主、合作,、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。
第二,、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,。”在教學(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚,，多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感,。
教師生動形象的解說，示范等,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的紐帶,，幽默的語言使人快樂,，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰,。如果教師再用呆板,、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩,，所以在教學(xué)過程中,，能夠通過形象的比喻，幽默的語言,，來降低坡度,，增強記憶。
第三,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用音樂,、影視,、圖片等藝術(shù)資料,，創(chuàng)造一個寬松、和諧,、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容,，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒,，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。
第四,、課堂活動的設(shè)計
設(shè)計課堂時,，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽,、談?wù)摥h(huán)節(jié),、小游戲、表演環(huán)節(jié)等,。也可結(jié)合別的學(xué)科知識,，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課,，既要看結(jié)果又要看過程,。看過程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看,。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動,。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮,、喜歡,。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后,，一切以學(xué)生為主體,。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題,。
第五,、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系
如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識,，他們又會相當(dāng)認(rèn)真的聽講,，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識,。
了解好學(xué)生的興趣點所在,，與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)驗相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的基礎(chǔ)上,。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎(chǔ),。布置作業(yè)也要注意生活性,、綜合性和趣味性。
第六,、做“問的巧”的智者
課堂上,，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
以問助教,，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展,，有效提問的閱讀空間要大,，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點,，有廣大的答案空間,，鼓勵學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了,。
以問導(dǎo)學(xué),，讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律,，為使提問的效能充分發(fā)揮,，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果。真正有效的提問,，要求老師善于傾聽,，善于傾聽的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。
二,、見習(xí)班主任工作方面
在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。
我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富,、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,、最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。
第一,、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
第二,、抓住時機，增進(jìn)了解
作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了聽課時間,，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內(nèi)情況,。一直以來為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前,，我堅持到班級去叫他們出操,，早操不遲到，而且堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。
第三、真心的對待每一個學(xué)生
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任期間,，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，我虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，真心平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
第四、一視同仁,，平等相處,，關(guān)注優(yōu)等生、中等生,、差等生
班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。
第五,、鉆研教學(xué),，提高自己
擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
三,、結(jié)語
巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,。教師載有愛和信任的目光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案,。”我用心攜帶這句格言走進(jìn)學(xué)生,，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學(xué)生,，走進(jìn)他們的生活,，走進(jìn)他們的喜怒哀樂,，走進(jìn)這些純真的少年心,，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情,，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩,，笑容與自信重新洋溢，我想,，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈——在學(xué)生與一個見習(xí)老師之間,。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇七
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!現(xiàn)對這次教育實習(xí)進(jìn)行以下報告,。
一、實習(xí)準(zhǔn)備
備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
二,、實習(xí)過程
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣,。在實習(xí)過程中，我上了3次新課,，一共11節(jié)課,，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧。我想,，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處,。
在我上第一堂課的時候,，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,，而完全忽略了后面學(xué)生的存在,。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后,，都沒有及時地讓他們坐下,。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了,，他們也就習(xí)慣了,。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓(xùn)后,，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情,。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情,，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個機會,。
在這個學(xué)校總共實習(xí)了四個月,，上了幾節(jié)課,，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師,?？赡軐嵙?xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平,。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語,，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度,，所以到我們?nèi)嵙?xí)前,，還有一些學(xué)生連母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,，在后面的每節(jié)課中,，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了,，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少,。
在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練,。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這點上,，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中,，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,，我總是倒不好帶,，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師著急,，影響了教學(xué)過程,，也浪費了時間。
回顧這一段時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞,，還帶著全班學(xué)生一起讀錯,，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。
三,、實習(xí)心得
總之，我覺得教育是一個互動的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的,，也是辛苦的,，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí),，將來當(dāng)一個出色的老師,。實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝這個學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
四,、實習(xí)總結(jié)
真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機械的上課方式,，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進(jìn)一步鞏固,。
這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一,。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動,。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇八
見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
我所在的見習(xí)學(xué)校是__中學(xué),，是一所在__各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學(xué)歷史,，教學(xué)成果顯著,，師資力量雄厚，生源也較好,。在為期兩個星期的見習(xí)時間里,，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想,。
一,、專業(yè)課見習(xí)方面
在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下,，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)實踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧,，并與指導(dǎo)老師探討,，認(rèn)真領(lǐng)悟，運用到自己的課堂實踐活動中,。收獲良多,，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的,，不能只是很膚淺的看內(nèi)容,，看教態(tài)，看課堂氣氛,，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊,，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實,，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，具體到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。
教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗,，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會,。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動,，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題,。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。
第一,、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性
在教學(xué)過程中,，教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的,，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作,，給學(xué)生“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不可太簡單,，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受,，體驗,，解決問題的樂趣，這樣既提高學(xué)生的興趣,，又拓展了思維,。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性,，發(fā)散學(xué)生思維的空間,，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的,。
學(xué)生通過老師慢慢引導(dǎo)，可以自主解答問題,，達(dá)到不錯的效果,。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考,，主動,、自主、合作,、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。
第二,、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚,，多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說,，示范等,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的紐帶,，幽默的語言使人快樂,，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰,。如果教師再用呆板,、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩,，所以在教學(xué)過程中,，能夠通過形象的比喻，幽默的語言,，來降低坡度,，增強記憶。
第三,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用音樂,、影視,、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富,、映證和深化教學(xué)內(nèi)容,，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣,。
第四,、課堂活動的設(shè)計
設(shè)計課堂時，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動,。像知識小競賽,、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲,、表演環(huán)節(jié)等,。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富,。怎么樣來評價一堂課,，既要看結(jié)果又要看過程,。看過程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看,。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動,。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮,、喜歡,。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后,，一切以學(xué)生為主體,。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題,。
第五,、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系
如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識,，他們又會相當(dāng)認(rèn)真的聽講,，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識,。
了解好學(xué)生的興趣點所在,，與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)驗相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的基礎(chǔ)上,。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí),，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎(chǔ),。布置作業(yè)也要注意生活性,、綜合性和趣味性。
第六,、做“問的巧”的智者
課堂上,，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思,，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點，有廣大的答案空間，鼓勵學(xué)生開啟思路,，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了,。
以問導(dǎo)學(xué),，讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求,，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮,，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果,。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。
二,、見習(xí)班主任工作方面
在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。
我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問,、認(rèn)真思考,、最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
第一,、尊重自己,，為人師表
俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
第二,、抓住時機，增進(jìn)了解
作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了聽課時間,，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內(nèi)情況,。一直以來為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前,，我堅持到班級去叫他們出操,，早操不遲到，而且堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。
第三、真心的對待每一個學(xué)生
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任期間,，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，真心平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
第四、一視同仁,，平等相處,，關(guān)注優(yōu)等生,、中等生,、差等生
班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。
第五,、鉆研教學(xué),，提高自己
擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。
三,、結(jié)語
巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案,?！蔽矣眯臄y帶這句格言走進(jìn)學(xué)生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活,，走進(jìn)他們的喜怒哀樂,，走進(jìn)這些純真的少年心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情,，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩,，笑容與自信重新洋溢,，我想，別離或許消魂,，可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈——在學(xué)生與一個見習(xí)老師之間,。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇九
今年，我來到了__中學(xué)__班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí),。實習(xí)的基本內(nèi)容是課堂語文教學(xué),，在原任指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù),，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
近兩個月的時間里,，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗,，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一直在給初一(_)班學(xué)生上語文課,，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
__中學(xué)給我安排的是初一(_)班的語文課,。在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到,，充滿激情,，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。比如，《論語》是要重點講的課文,。
我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候,，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫,。一天,，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng),，于是就問他：“小師父,，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人,，不知道這個,。大人是天上文曲星，聰明得很,，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過,。我用這個故事來說明孔子的言論之多,，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右,。
在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣,。在后來的教學(xué)活動中,，也證明了這些方法是可行的。這樣,，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛。總得來說,，在整個教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實事求是,。總之,，對于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里，但是不好的作文,，要強調(diào)改正缺點的重要性,，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵,。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,，教學(xué)重點突出，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請指導(dǎo)老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改,。
我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點的機會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生,。
一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個多月的時間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師,，第一次……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。
大學(xué)生教育社會實踐報告 大學(xué)生教育實踐報告3000字篇十
今年，我來到了__中學(xué)__班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí),。實習(xí)的基本內(nèi)容是課堂語文教學(xué),，在原任指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù),，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
近兩個月的時間里,，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗,，以便更好地運用到實際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給初一(_)班學(xué)生上語文課,，直到實習(xí)生涯的結(jié)束,。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。
__中學(xué)給我安排的是初一(_)班的語文課,。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候,，我盡量把音量放到，充滿激情,，多運用肢體語言,，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。比如,，《論語》是要重點講的課文。
我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候,，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天,，他到廟里去住宿,，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父,，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人,，我是個蠢人，不知道這個,。大人是天上文曲星,，聰明得很,，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,，誰也沒有統(tǒng)計過,。我用這個故事來說明孔子的言論之多,，不想有個學(xué)生下去動手查了查,，說有201個左右。
在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中,，也證明了這些方法是可行的,。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。總得來說,，在整個教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實事求是,。總之,，對于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里，但是不好的作文,，要強調(diào)改正缺點的重要性,，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵,。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,，教學(xué)重點突出,，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請指導(dǎo)老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己,。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生,。
一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,，第一次……我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。
