報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應用，包括學術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學生教育實踐報告篇一

我們于20xx年x月x日—20xx年x月x日在學校校車間進行了為期x天的金工實踐。期間,，我們接觸了車,、鉗、銑,、磨,、焊,、鑄、鍛,、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器,。每天，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的實踐時間里,，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準,，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，可是這次實踐要求工件的誤差都在0,。1mm，讓我措手不及,。在老師的教導下,，通過這次實踐我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù)?？此坪唵蔚臇|西真正到了應用就不是那么簡單了,。

實踐期間，通過學習車工,、鍛工,。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實踐每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的知識,；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,，車工的危險性，在一天中同學們先要掌握開車床的要領(lǐng),，所有工種中,，鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母,。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。我對自己的本次實踐總結(jié)了兩部分,，實踐部分和感想部分,。

1、通過這次實踐我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設備在機械制造中的應用。

2,、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。

3,、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

5,、在整個實踐過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實踐守則,，同時加強對填寫實踐報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

6,、工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。

7,、同學之間的相互幫助才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性,！

1,、金工實踐是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，非常重要的也特別有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實踐,，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應力,。

2,、勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實踐,，在這方面我也深有體會。

（1）勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。

（2）堅持不懈，仔細耐心,。

（3）認真負責,，注意安全。

（4）只要付出就會有收獲,。

3,、實踐帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實踐，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標準,，通x天的金工實踐,，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂,，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。x天的金工實踐帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實踐結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，因此實踐報告和日記的任務都給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高,！

眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產(chǎn)品,，實踐是學習的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實踐，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力,。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會,。

大學生教育實踐報告篇二

為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風建設成果,，弘揚社會正能量,，樹立教育新風尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學習11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》,，明確活動內(nèi)容,、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神,，培育五種品格,，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措,，豐富活動形式,，深化活動內(nèi)涵,，取得顯著成績,，但活動開展不平衡,、堅持不正常,、參與不全員等現(xiàn)象依然存在。現(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結(jié)如下：

一、“三五”活動開展情況：

10月份,，教體局組織人員抽查全縣各?！叭濉苯逃龑嵺`活動開展情況,，檢查結(jié)果通報中我鄉(xiāng)躋身一類單位,，受到領(lǐng)導一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進,、攻堅克難、同心奮斗,、淬火成鋼的結(jié)果,，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學謀劃、創(chuàng)新思維,、均衡發(fā)展,、追求極致工作面貌的展現(xiàn),。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經(jīng)常,，活動參與不全員,。具體為：有的學校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學生融合不緊密,，學生和“大語文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實,，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措,，作為教師不能主動參與“三五”活動,。

二,、“三五”活動開展紀實：

(一)高度重視，合理部署,，推動活動深入進行

為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展,，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學生“六大核心素養(yǎng)”,，把學生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”,，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌文章,，成立以秦校長為組長的專項活動領(lǐng)導小組,，制訂具體詳實的活動實施方案，嚴格督導過程,，強化結(jié)果考核,，務求活動高效。各校緊緊圍繞中心?！?2369”總體工作思路,，找差距，補短板,，將“三五”活動與“家長會”相結(jié)合,，架設溝通平臺，將“三五”活動與“兄弟?！毕嘟Y(jié)合,，搭建交流平臺，將“三五”活動與“縣名師”相結(jié)合,，構(gòu)筑學習交流平臺,。全鄉(xiāng)各校主動作為，建立學校,、處室,、班級三級管理網(wǎng)絡，明確各級管理職責,，落實各項措施,，實行“校長”親自抓，“主任”帶頭干,，“教師”用心學,。

(二)明確任務，落實具體,，力求活動富有實效

1,、將“三五”活動與教學工作相結(jié)合。

各校加強“五種精神”的經(jīng)常性教育,，把“五項舉措”與教學活動環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,，同部署,，同檢查，同考核,，以教學促活動,，融活動于教學，通過經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”,。要求教師在各科教學中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神,，使同學們從實踐體驗中學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,，有效地落實學?！叭濉苯逃ぷ鞲黜椗e措。如：語文教師在口語交際和作文練筆中,，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動,，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小故事、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學習內(nèi)容,。

2,、將“三五”活動與德育活動相結(jié)合

開學初，各校組織全體師生觀看“開學第一課”,，提高學生珍愛生命的安全意識,，教育學生要有責任、有擔當,，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福,。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動,，緬懷革命先烈,，激發(fā)學習熱情;教師節(jié)前，四合小學開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動,，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神,，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式,，見證祖國成長,，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格,，五項舉措”組織各年級學生聽故事,，講故事,，品故事,，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期，各校充分利用每周一的升旗儀式和國旗下講話對學生進行“三五”教育,，教育內(nèi)容拓展延伸至安全教育,、愛國教育,、感恩教育、楷模學習等,，使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育,，如：神頭小學、中心小學的文明禮儀誦讀,，神頭小學的《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》國學誦讀，四合小學的“一日三省”文,，三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等,。

3、將“三五”活動與家校共育相結(jié)合

本學期,，各校充分利用家長會,、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育,，學習三五”的教育氛圍,。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”,，周末學生放假,、平日學生放學后，家長帶孩子搜集小故事,，陪孩子們講故事,，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群,，通過網(wǎng)絡平臺幫家長甄選故事,，布置要求，學生家長發(fā)視頻請教老師,，當然,，由于學生大多為留守兒童，爺爺奶奶伴讀情況較多,，只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通,，效果不明顯。

三,、分析不足,，尋求突破，保障活動堅持開展

經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力,，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績,，但我們更應清醒地看到不足，并加以改進。現(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況,，和中心校督導情況,，總結(jié)如下：

我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少,。

1,、講原型故事，缺少原創(chuàng),。

我們孩子們講故事,，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》,、《女媧補天》,，高年級也講，低年級也講,，不分年齡層次,，不分學齡特點，有的班級全班只講一個故事,，單調(diào),、乏味，失去了故事的趣味性,。這些故事大多來自網(wǎng)絡,，老師搜一搜，發(fā)一發(fā),，學生背一背,，講一講，缺少我們身邊的故事,?！拔宸N精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講,，講長征精神并一定都得講“129師”,，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人,，學身邊事,，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有,，如縣十大教書育人楷模張麗梅,、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬,、楊軍葉等,。

2、背誦故事多，會講的少;

學生講故事,，表情僵硬，肢體生硬,，語言頓挫,，心中忐忑，明顯是在背誦課文,。背得熟練的聽不到斷句,，找不到重音，弄不清內(nèi)容,，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴,、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪,，講故事的人受罪,。之所以不會講故事就是背故事導致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少,，鍛煉少,。

3、學生講的多,，教師指導少,。

學生講故事，老師要指導好,，學生講的好,，老師要指出優(yōu)點，學生講的不太好,，老師要做出指導,。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步,，那么我們講故事的意義就失去了,，不僅成為學生的壓力，而且成了老師的負擔,。對于講故事的心得,，教師更要指導，有的學生心得體會就一句,，還很生澀,，更有甚者，心得和故事兩張皮,，讓人聽得哭笑不得,。

針對以上情況：中心校提出以下要求：

(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事,。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情,。

(2)講故事教師必須在場，要認真聽,，有指導,。如：開頭要自報家門，結(jié)尾要有心得感悟,。

(3)多講原創(chuàng)故事,，不必僅限于“五種精神”，寓言,、童話,，傳說等富含正能量的小故事也可以講。

(4)要將講故事長期堅持下去,。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒,，有計劃，有安排,，有記錄,，有總結(jié)。

(5)講故事要課程化,，每月一輪,，要全員參與，學生也要學著點評故事,。

三,、“三五”活動努力方向：

(一)與學習貫徹十九大精神融為一體

各學校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園,、進課堂要求,，要把讀報告、學報告作為首要任務,，原原本本學,、逐字逐句學，校長帶領(lǐng)老師學,，老師帶領(lǐng)學生學,。

(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體

(三)與師生德育教育工作融為一體

各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人,，融育人于活動,，切實提高活動實效性。

(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體

各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求,，活動人員上要老師,、學生,、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上,、課下,，以及校內(nèi)校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德,、語文能力,、社會交往、健康生活等方面,。

總之,，“三五”活動要學得有聲勢,，有深度,，有效果，學“三五”要勤學,、多思,、敢想、敢為,，學就學出個樣子,，學就學出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子,，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人,，不忘初心,，牢記使命，同心同向,，砥礪前行,，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!

大學生教育實踐報告篇三

今年暑假我參加了學校組織的暑期社會實踐活動，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞,，但我從中鍛煉了自己,，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐,，使我有了些關(guān)于社會下層建設的心得體會,。第一次全方位、近間隔的進出自己的專業(yè)知識,。通過假期中的社會實踐工作,，使自己的思想和意志都得到了一個質(zhì)的奔騰。社會是個大課堂,，對我們涉世不深的大學生來講,，我們只有主動的往接觸它,，了解它，才能更好地往適應它,。未來的社會布滿劇烈的競爭,，心得體會這向我們廣大大學生提出了嚴重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學習之余要多多參加社會實踐,。

多多向社會學習,，在學習中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己,，進步自己,，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發(fā)展,，時代在進步,，我國也在不斷地變化著，作為當代大學的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;曉得科技,、曉得創(chuàng)業(yè),、更是現(xiàn)今大學生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當頭,。正是由于有這樣的環(huán)境,，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的保存,，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才華,，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,。

自己的能力能否被社會所承認,。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。社會實踐活動給生活在都市的大學生們提供了廣泛接觸下層,、了解下層的機會。深切下層,，同下層領(lǐng)導談心交換,，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,，羅致了豐富的營養(yǎng),，理解了“從大眾中來，到大眾中往”的真正涵義,，熟習到只有到實踐中往,、到下層中往,，把小我的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是青年景長成才的正確之路,。“艱辛知人生,，實踐長才華”,。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會,，開闊了視野,，增長了才華,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

對本身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學習的信心和毅力,。我是一位大三學生,，即將走上社會，更應當提早走進社會,、熟習社會,、適應社會?！凹埳系脕斫K覺淺,，盡知此事要躬行”,。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結(jié)合點,。特別是我們學生，只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)，常常在實際工作崗亭上發(fā)揮的不很理想,。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。

我們也從老師那學到了很多,，不只是知識,，還有做人的道理等等，這次的社會實踐豐富了我們的生活,，充實了現(xiàn)在的年輕人,。大家一起努力把，首創(chuàng)我們美好的未來,。

2

短暫的暑假即將過去,，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的,。這短短幾天的社會實踐有汗水,，有歡笑，更有沉甸甸的收獲,。

暑假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束,，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉,，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結(jié)束,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面,，增長才干,，磨練意志，在實踐中檢驗自己,。

盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃,，工作很簡單，但在這一過程中,，我卻體味到了很多,。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅,。

在這次短暫的實踐活動中,，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻,。雖然這工作很簡單,，看似只是一點點的體力活,，不過，在這一過程中,，我一方面鍛煉了自己的能力,，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流,，真正走出了課堂,，在實踐中成長，在實踐中學習,，充實自我,，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅,。

有時候感覺工作還是有點辛苦,，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長,，有意義的成長,。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足,，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟,，書本的知識又與實際結(jié)合不夠緊密,，沒有與人交流的口才,，而且有的東西以前沒有嘗試過,，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然,。但是在那一次又一次的實踐中,，我正漸漸把那些“錯誤”減少。

這次的實踐活動還讓我懂得了,，我們現(xiàn)在還處于學習階段,，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題,。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書,，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事?，F(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人,，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強的人才,。如果我們光靠在學校汲取知識,，那是遠遠不夠的,，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng),。

大學生教育實踐報告篇四

難忘的社會實踐生活已經(jīng)告一段落了,，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧,，不妨坐下來好好寫寫實踐報告吧,。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大學生勞動教育課程實踐報告（精選20篇）,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生教育實踐報告篇五

周家村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝,，住戶面積200畝，230戶人家,，800口人,，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬,，村每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來,，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化,。提起周村長,，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別,。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象,。

聽村里的領(lǐng)導介紹，村里的主要收

大學生教育實踐報告篇六

我們的實踐隊是一艘開往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風、逆風，我們方向一致,，才開啟了順利之航,。而我，只是其中的一支布帆,，因此,，我的故事中，也有大家的故事,。

其實,，很多事情都是大家協(xié)作來完成。如對蘭田村村委書記潘春來的采訪中,，鴻婕主打,，小嘉、偉新,、進興,、偉偉和我輔助提問，最后萬?還在負責攝影和拍照,。再如,，對海西政策的宣講是閩南話主導的，這樣能讓當?shù)馗械接H切自然,。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了,，可是我也盡可能做一些力所能及的事。發(fā)傳單,、發(fā)紀念書簽還有拍照以及舉旗子,。總之,，我覺得大家總是分工明確,，做事不推諉的。在這樣的集體里做事真好,，我不會有“孤帆遠影碧空盡”的寂寞,，而是“眾人劃槳開大船”的成就感。

當然在集體中每個人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個是我的主打項目就是做會議記錄,。按照大家的意思,，我心思細膩,，最適合做記錄員的工作,。可是，當我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當?shù)?。記錄不是單純的聽寫,，它需要記載大家會議討論的精華，需要的是傾聽——整理——濃縮,，這樣的至少3個過程,。而這三個過程中，需要你快速而敏捷的反應,，這樣才能保x接下來的會議內(nèi)容不會丟失,。一開始，我還真有些適應不了,。經(jīng)常寫的手掌x疼,，有些細節(jié)似乎也把握的不夠。但是,，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當想到事后自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時，心里就很開心和激動,。

我的第二個主打項目就是對康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時，鎮(zhèn)x的委員們正在開會,，所以我們只能通過電話采訪對其進行追蹤報道,。沒想到，這樣的“大任”就交到了我的手中,。說真的,，我頓時感覺有些壓力和緊張。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪,，可之前問題的準備那是煞費苦心,。當電話撥通后，我的心跳驟然加速,，等候電話那邊的應答雖說只有幾秒鐘的時間,，但是卻令我激動和焦慮。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應答了,，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是，沒有波瀾地問完問題,。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下。

我的第三個主打項目就是整理問卷,、寫調(diào)查報告,。在我們將來自蘭田村村民的90份調(diào)查問卷收集后，我需要將調(diào)查問卷整理歸類，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫一份具有學術(shù)價值的調(diào)查報告,。這其中最費時也最費力的就是整理調(diào)查問卷,，形成相關(guān)的數(shù)據(jù)。每份調(diào)查問卷的選項我都需要歸類和匯總,，已經(jīng)記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當初的xx和苦x全部沖淡,。接著,，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調(diào)查報告了。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表,，這樣就會更加清晰明了,。同時，分x,、經(jīng)濟,、文化教育三個層次對蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進行了分析。當然,，調(diào)查報告的好壞和學術(shù)價值還需要大家把關(guān),，但是當我完成它時，我內(nèi)心是滿足的,。

一份耕耘,，一份收獲。在這次社會實踐中,，雖然陽光曝曬,，雖然也有過xx苦辣，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村,，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過與青島科技大學同學的交流，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達30%,；在參觀完蘭田村的特x——“世紀之村”網(wǎng)絡信息點后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路,，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實面前變得蒼白無力。有時我在想,，如果沒有這次來蘭田村的經(jīng)歷，我會認識到農(nóng)村這么深刻的變化嗎？曾幾何時,，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距,，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深,。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因為那個模式是二十年前開始發(fā)展起來的。當時,，為了發(fā)展經(jīng)濟,，人們對資源無節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。而蘭田應走新的模式,，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路?！边@番話顯示出他的遠見,，也令我對農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路,。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎？對于未來農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案,，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡單的城市化,。

此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。沒有什么物質(zhì)可以抵過當你發(fā)放書簽時孩子們的一張張笑臉,，當你問路時當?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，當你做電話采訪時隊友們的鼓勵和加油。這些記憶,，這些人和事,，我將永遠珍藏著這些感動，點點滴滴,，等下回再到南安來品味,。

非常感謝大家閱讀，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長！

大學生教育實踐報告篇七

我校根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于師德師風主題教育實踐活動的要求,，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設的實際,，于20_年7月30日—9月30日集中開展了“愛生,、敬業(yè)、清廉”為主題的師德師風主題教育實踐活動,。通過此次活動,，全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗愛生,、敬業(yè)精業(yè),、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,、以身作則,、為人師表”的良好氛圍，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,，收效顯著,，現(xiàn)就整個活動情況作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導高度重視

學校在接到《區(qū)教育工委,、區(qū)教育局關(guān)于開展師德師風主題教育實踐活動的通知》后,，立即召開了校務辦公會。為此學校成立了師德師風建設領(lǐng)導小組,，一把手校長任組長負總責,、分管德育的副校長具體負責，統(tǒng)一部署,，認真實施,。討論研究有關(guān)師德師風建設工作，及時反饋分析情況,，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點,、難點問題，促進工作的順利開展,，并逐步形成了教師自評,、互評，家長,、社會參與監(jiān)督的多元評價體系,。

二、教師全員參與

在學校校務辦公會之后,，學校又召開了全體教師會議,，傳達了區(qū)教育工委、區(qū)教育局文件精神,，及時進行宣傳動員,，使教職工充分認識開展師德師風主題教育實踐活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和責任感,。之后多次組織全體教師進行集中專題學習,，教師的學習參與率達到100%,。

三、活動務實高效

根據(jù)通知的精神,，我校以“五個一”(即開展一次師德教育活動,、開展一次自查自糾活動,、開展一次“三諾三評”活動、開展一次“有償補課專項整治”活動,、開展一次萬名教師訪萬家,、黨員教師進社區(qū)”活動)為具體抓手，穩(wěn)步推進師德師風主題教育實踐活動的組織實施,。

1.開展一次師德教育活動

我校利用暑期校本培訓和每周整治學習的時間組織全體教師認真學習《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《泰州市教育局關(guān)于進一步加強師德建設的意見》,、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等一系列文件精神,，加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng),，規(guī)范教師的從教行為,。教師節(jié)期間組織教師認真收看《身邊的美麗》姜堰區(qū)最美教師風采展示活動、央視專題節(jié)目《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等活動視頻,，重溫《姜堰區(qū)人民教師誓詞》,，引導教師遵守誓詞，踐行承諾,，激發(fā)全校教師的愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

2.開展一次自查自糾活動

認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題，深刻汲取不良師德言行造成嚴重后果的教訓,，以案促教,，以案促建，針對部分教師紀律渙散,、作風不振的各種現(xiàn)象,，引導教師從“愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表”的高度,，認真剖析、分析根源,，真心誠意地自覺去糾正,。自查自糾以個人為主,，每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章，內(nèi)容客觀全面,，認識深刻,，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題,，問題找的準,，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用,。

3.開展一次“三諾三評”活動

我校結(jié)合民主評議中小學幼兒園行風“回頭看”活動,，認真組織黨員教師開展“三諾三評”活動,。學校黨支部精心制定了活動實施方案,，要求黨員教師帶好頭，切實從群眾利益出發(fā),，想群眾所想,，急群眾所急，從自身工作崗位出發(fā),，向校內(nèi)師生和校外群眾作出公開承諾,，辦實事，辦好事,，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,。全體教師圍繞愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,、廉潔從教等內(nèi)容向家長作出公開承諾，并與學校一一簽訂師德師風承諾書,。利用暑期家訪和開學報名期間邀請廣大學校家長對教師和學校進行評議,，提出合理化的建議和意見。通過“三評”活動廣泛吸納群眾意見,，查找自身不足,，改進工作作風，提高工作效能,，促進教育和諧發(fā)展,。

4.開展一次“有償補課專項整治”活動

放暑假之前，學校組織全體教師認真學習《泰州市關(guān)于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規(guī)定》,，對照文件精神,，認真開展自查自糾，自覺糾正違規(guī)行為,。學校門口設立師德師風舉報信,，校園網(wǎng)站上公布師德師風舉報電話,，學校通過明查、暗訪,、舉報,、家訪、問卷調(diào)查等形式,，及時準確掌握每位教師是否參與有償補課情況,，對有償補課行為，有報必查,，查實必處,。學校進一步完善師德管理規(guī)范、評優(yōu)評先制度和考核制度,。將教師有償家教行為納入到學校考評工作,，對于違反相關(guān)規(guī)定的教師,，一經(jīng)查實，學年考核定為不合格,，一年內(nèi)不得評先,、評優(yōu)、晉升職務,，并上報上級行政部門,，追究其其它相關(guān)責任。

5.開展一次“萬名教師訪萬家,、黨員教師進社區(qū)”活動

我校教師利用暑假開始新一輪的“萬名教師訪萬家”活動,。在活動中，我們圍繞“送溫暖,、傳愛心,、訪民情、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動,，促進家校聯(lián)系,，搭建愛心橋梁，形成教育合力,，讓學生在寬松,、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展,。學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%,，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%,，共收到家訪記錄表100余份,，通過教師與學生家長的溝通交流,，形成學校教育和家庭教育的合力，密切學校與家庭的聯(lián)系,，為學生的健康成長提供“正能量”,，促進學生身心健康發(fā)展。組織廣大黨員教師積極參與義務獻血,、關(guān)愛留守兒童等系列義工服務活動,。

一直以來，葉甸中心小學堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍。學校今后還將持續(xù)深入推進師德師風建設,，打造智慧雙贏的教師團隊,，為提升學校辦學滿意度、打造學校品牌作貢獻,。

大學生教育實踐報告篇八

社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑,。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。

透過在店內(nèi)以零工的形式鍛煉自我的潛力，體會社會事務,，工作辛勞,。

透過在店內(nèi)工作的將近一個月時間，不僅僅透過自我的雙手賺到了來之不易的工資,，更透過這次實踐,，親身體會到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學校里沒體會到的酸甜苦辣,，增長了自我的社會經(jīng)驗,，獲益匪淺。

1,、掙錢的辛苦,。每一天辛辛苦苦重復同樣的工作，留意翼翼的進行日常工作，才能夠得到工資,，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易,，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程,，需要全心全意的付出,。

2、人際關(guān)系,。在這次實踐中,，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復雜,，可是具體多么復雜,，我想也很難說清楚，僅有經(jīng)歷了才能了解,。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎樣把握了。我想說的一點就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學著適應它,。如果還不行，那就改變一下適應它的方法,。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的提高,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自我先想方設法解決,，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學潛力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

3,、具備隨機應變的潛力。要具備隨機應變的潛力是因為在銷售的過程中,，總會遇到各種千奇百怪的人和事,，如果沒有隨機應變的潛力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自我?guī)聿槐匾穆闊?。所以,，必須要有隨機應變的`潛力。