高老師的《與孩子共讀共書》一書,，給了我莫大的啟發(fā),，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起,，共讀共書,，共享成長的快樂。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于家長的家庭教育心得體會與感悟4篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

家長的家庭教育心得體會1

初中學(xué)生是一個特殊的群體，他們處于一種半成熟,、半幼稚,、半服從、半逆反,、半獨立,、半依賴、半封閉,、半開放,、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段,。在這個年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端,，所以這個階段對整個人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對這個年齡群的孩子來說,，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài),，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動態(tài),，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進行合理化的引導(dǎo),，而不是一味的批評和阻攔，那只會適得其反使他們更加的走向叛逆,、封閉的境地,。猶如洪水決口時來勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住,，只能順勢合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河,。

作為一個家長必須在日常生活的每個細節(jié)中，時時刻刻注意自己的言行舉止,，要做一個表里如一的人,，要做到一個有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標,、有控制力,、有愛心的人，并要求他也必須做這樣的一個人,。孩子在這個年齡段已經(jīng)有了自己獨立的想法和行為沖動,，只要是有利于孩子健康成長的，作為家長應(yīng)該給孩子一個獨立行動的機會,，使他們能有獨立的機會處理問題,，其中家長可以提出合理化的建議與指導(dǎo)，尊重孩子自己選擇如何處理問題,，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，這樣使孩子才能對這個世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結(jié)實踐中的不足與優(yōu)勢,，對孩子的社會能力及心理有很大的幫助,。

在初中階段要孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個詳細的學(xué)習(xí)生活日程表,，如：幾點起床,、刷牙洗臉，幾點寫作業(yè),，幾點休息等,，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會影響孩子的一生,。要讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)會掌握自己的自控能力，比如如何調(diào)節(jié)看動畫片或玩游戲與寫作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時間的控制等,，使孩子在一個勞逸相接,，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝,！也非常感謝學(xué)校為我們家長提供這次難能可貴培訓(xùn)的機會,，萬分感謝！倉促之筆還望見晾,。

家長的家庭教育心得體會2

一次偶然的機會,，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的,，那一刻,，正是我束手無策之時，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法,，終無所得,。共讀共書?很新鮮的詞,，好理解，可如何去做呢?原來,，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》,，于是，我毫不猶豫,，當(dāng)機立斷，立即下單買了書,。第二天,，書一到，我便一口氣讀完,，意猶未盡,，感觸良多。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×書,。“讀”就是多讀書,、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫,，既要把一個個字寫美,，又要多寫文章與書。多少是“多”,，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總,；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用,，所言的智慧均經(jīng)實踐檢驗,；為孩子選哪些書，更有明確的答案,，詳細的書單列在書的后面,，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值,。除了這些,，高老師還給我們提供了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意,，讓家長和孩子一起讀,，一起寫，看誰讀的多,，看誰寫的多,，看誰讀的好，看誰寫的好,！多么有創(chuàng)意的方法??！

正人先正己。想要求孩子讀書,，不如自己先讀書,。曾經(jīng)的我，對待小子,，疲于說教,，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些,，但不知道讀了多少,，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求一定要寫什么,，整個小學(xué),，甚至連日記都不曾有寫，自然,，學(xué)習(xí)的主動性和效果就不佳,，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足。現(xiàn)在,，回頭想想,，這不能完全責(zé)怪孩子，因為,，作為家長,，我自己也沒有努力去讀書，去寫作,，憑什么來要求孩子就應(yīng)該做到呢?

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。對于讀書,，我卻是懶惰的,。要說喜好，其實,，我倒是很喜歡古詩詞,，偶爾還模仿學(xué)著寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文,，閑時記錄一些生活的小片斷,，不成文，只圖個快樂,。只是,，對于大部頭的書，心存畏懼,，不敢輕意觸碰,，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點,。正如寫字，一篇文字寫下來,，最好的只有前兩排,，越寫越看不下去。盡管,，一直以來,，我自己也非常想改變，無奈,，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成,，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅持,，這個詞我不陌生，作為一名老鋼絲,，我可以追隨鋼子先生,，在鋼絲善行團一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人,，并且,，這件事，我相信也會一直做下去,。那么,，讀書呢?我應(yīng)不應(yīng)該也堅持一下試試呢?

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。說做就做,，帶小子參加讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步,。兩周讀一本書,，寫一篇讀書筆記，這個要求并不難做到,，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著,，本著共同的目的，一群家長,，帶著一幫半大孩子,，從讀書到心得分享，體驗讀書帶來的樂趣,，還可以鍛煉孩子的語言表達能力,，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下,，我沒看出小子閱讀方面的進步,，也許,，時間才是檢驗成效的標準，即便現(xiàn)在看不出來,，我想,，若干年以后，等小子也做了家長,，或許,，對他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財富,，這很難說,。至少，這樣做觸發(fā)了我對閱讀的興趣大增,，并且有心重新提起筆來,，記錄心情，分享生活,。

高老師書中提到的兒童讀物,，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，繪本不僅限于孩子可讀,，家長也一樣可以讀，簡單的文字,，夸張的繪圖,，蘊含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時,，也激發(fā)大人孩子更多的想象力,，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識大門的鑰匙,。想象力是個好東西,，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計劃便是,，陪小子一起閱讀更多的書,，對，就從橋梁書,，繪本開始吧,。讀完再動動筆，雖然不能像高老師一樣,，每天筆耕不輟,，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點的文字開始,，我對小子說,，你可以隨意寫,，200—300不少，1000—20xx不多,，寫不出來,，用畫的，也可以??！你寫，我一定也寫,！不信?等著瞧吧,。

有時候，生活就是這樣,。有心栽花花不開,，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后,，在空閑之余,，一群素不相識又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個小集子《閑花文集》,，其中，有我的一篇拙文入選,。真沒想到,，隨手涂鴉之作，自認為難登大雅,，竟也有人能給予認可,，這是對我信心的莫大鼓舞。開始,，我并沒有把這件事告訴小子,，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情,。也許我想錯了,，為什么不告訴他呢，他也需要有個榜樣的力量,，需要學(xué)習(xí)的動力,。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家,，跟小子說,，好好讀一讀，咱們做個約定吧,，一起讀書,，一起動筆寫寫,，看誰能堅持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,，只希望他以后能記住,，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個“朋友”一路陪伴,，一起讀,，一起寫，一起玩,，一起樂,。

在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”,。原來,，身邊還有一個這樣的平臺，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,，可以曬曬自己的生活點滴心情文字,，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時間之后,，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心,，寫了幾個小短文，發(fā)到了主編的郵箱,。我想,，就我寫的這點東西，能不能發(fā)表并不重要,，貴在學(xué)習(xí),，拋磚引玉。如果我真正地去做了,，能鼓勵小子也能多讀多寫,，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”,，但也要明白“最是書香能致遠”,，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成,，妙手偶得之,。”可要是不多讀書，總是會感到墨盡詞窮,。杜甫不是說過“讀書破萬卷,，下筆如有神”嗎?他還說過，“文章千古事，得失寸心知,。”讀的是別人的,，寫的是卻是自己的，自己的生活,，自己的情感,，通過文字加以表達，再分享給他人,，才能引發(fā)他人的共鳴,。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來,。令我感到意外和驚喜的是,，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺發(fā)表,，在此,，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力,，多讀多寫,。我對小子說：小子，你要加油哦,！

讀書不是讀死書,、死讀書，活學(xué)更要活用,?！都t樓夢》里有一幅很妙的對聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達即文章。”有字的書要讀,，無字的書也要讀,，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀,，這個事情不死不休,。我想，往深了說,，這可能就是所謂“知行合一”吧,。

高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā),，我也將不遺余力地向朋友們推薦,，并且從自身開始做起，共讀共書,，共享成長的快樂,。

家長的家庭教育心得體會3

不知道怎么回事,，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧情緒不背書包上幼兒園,，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒,，但是現(xiàn)在寶寶進步很大，起床后不再鬧情緒了,，每天都能高興地背著書包上幼兒園了,，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩,，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進餐方面也有了很大的進步,，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯,，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長,、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導(dǎo),，沒有她們的精心呵護和教育,，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝所有幫助和關(guān)心過泓鑫寶寶的每一位老師們,！

作為父母,，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。拿破侖 . 希爾說過：“播下一個行動,，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格,；播下一種性格，你將收獲一種命運,。”習(xí)慣左右成敗,，習(xí)慣改變?nèi)松?作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在,。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生,，進門就洗手,，睡前刷牙、洗腳,，勤剪指甲,，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心,；教寶寶要誠實不說謊,；教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始,，為了自己的孩子成功,，建議家長們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧！現(xiàn)在寶寶升上小班了,，原來的阿姨和angela ,、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸,，我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著,，因為我發(fā)現(xiàn)她們兩位老師也很重視寶寶們良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好,，還要細,。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好,，嘴里還說：“不能用扔的,，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的,。”還有一次,，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：“媽媽,，自己的事情自己做,，”我當(dāng)時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的,?？矗蠋熃痰亩嗪冒,?！寶寶真幸福！

我相信,，xxx在父母和康橋雙語幼兒園老師的細心呵護和耐心教導(dǎo)下,，一定會健康,、自信,、快樂地茁壯成長。

家長的家庭教育心得體會4

俗話說:"沒有教育不了的孩子,，只有教育不當(dāng)?shù)母改?quot;,。我很贊同這一觀點。身為家長應(yīng)該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡單的事情.初為父母，孩子雖小,，但絲毫不能放松任何警惕,，應(yīng)該時時刻刻關(guān)注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,！

不知道怎么回事,，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒.非得等家長走后,，再在老師的精心呵護下,，方能停止哭鬧，然后恢復(fù)平常,，與老師及其他小朋友融為一體.每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味,，這到底是怎么回事呢?其實，我們家宏寶平時在家的時候,，沒那么任性,，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶...

當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時,，一定會有特定的原因,，要想解決這一問題，首先得找出原因所在,，然后在對癥下藥,，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大,。

xx上了幼兒園,，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感,。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子,，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了,，和小伙伴玩得很好,，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子,，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了,，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動,，這是最不必要的,，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心,，來接待你的孩子,。

之后的一天早上起來,，寶寶還是問了要不要是幼兒園?我們跟他說肯定要上的！就象大人上班一樣,，每天都要去,，寶寶也不例外.吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑,，讓他放松上學(xué)的緊張情緒,，不一會兒就到了學(xué)校門口我說寶寶帶我上你們班級，他說在二樓,，然后就高興帶我上了二樓,，也沒有跟我說再見，他自己已經(jīng)一個人坐到老師旁邊的座位上去了

如說哭鬧和情緒不穩(wěn)定的時候,，有些家長就以幼兒園的名義,，來嚇唬恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園,。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講,。家長應(yīng)該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂,，提供交流提供一個很好的生活環(huán)境的地方

以上就是小編為大家整理有關(guān)于家長的家庭教育心得體會與感悟4篇的相關(guān)內(nèi)容,，如果您想要了解更多信息，可持續(xù)關(guān)注我們,。

【家長的家庭教育心得體會與感悟4篇】相關(guān)推薦文章:

考完試家長的意見怎么寫(4篇)

2022年一年級家長會家長的心得體會

2022年心理課家長的收獲與感悟優(yōu)質(zhì)