在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

預(yù)防溺水主題班會設(shè)計篇一

1、通過觀看安全教育專題片,、上網(wǎng)查找防溺水知識并結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況,，使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴,。

2,、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識,。

1,、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水,；

2,、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略

資料,。

1,、導入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失,？此刻,，你在想什么？請同學談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人,，應(yīng)該珍愛生命,。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊會,。

2,、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池,、水庫、水坑,、池塘,、河流、溪邊,、海邊 等場所,。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié),。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。在溺水者當中,，有的是不會游泳的人,，也有的是一些會游泳,、水性好的人,。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生,，要求學生必須做到“四不”：①在上,、放學途中不擅自下水游泳；②不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳,；③不擅自與同學結(jié)伴游泳,；④不到無安全保障的水域游泳。

3,、夏季游泳溺水自救方略介紹

對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（1）對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉,，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決

當發(fā)生溺水時,，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位,，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,，吸氣要深,。因為深吸氣時,，人體比重降到0.967，比水略輕,，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057,，比水略重），此時千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動,，而使身體下沉更快。

會游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋,，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位,，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊,。

救護溺水者,，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置,，從其后方出手救援,。或投入木板,、救生圈,、長桿等，讓落水者攀扶上岸,。

1）若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢,；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部，使水排出,；

（3）若是溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外,，要進行人工呼吸,?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,，另一手托著他的下顎,，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入,。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手,，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢,，以后可適當加快,。

4.學唱“防溺水七字歌”。

我防溺水有高招,，大人陪伴第一招,。

私自游泳很危險，不去深水很重要,。

我防溺水有高招,，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰,，預(yù)備動作不可少,。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招,。

趕緊上岸很重要,，喝補糖水解疲勞。

防溺措施要知道,，不可逞能不驕傲,。

安全二字記心中，遠離危險身體好,。

5.防溺水“四不”簽名承諾活動

6.小結(jié),。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學們，珍愛我們的生命吧,！在日常生活中提高安全意識,，安全第一,，防患于未然。水無情,，人有情,。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命,，遠離所有的不安全,！

預(yù)防溺水主題班會設(shè)計篇二

1、初步了解防溺水的有關(guān)知識,，不斷提高自身安全意識,，掌握一些最基本的急救常識；

2,、當意外來臨時,，能運用所學知識，實現(xiàn)自救,，甚至救助他人,；

3、珍愛生命,，預(yù)防溺水簽名活動,。

了解防溺水的有關(guān)知識，建立安全意識,。

學會自救,，了解基本救人方法。

1課時 教學準備：

課件（圖片,、文字,、視頻、數(shù)據(jù)等）,、簽名條幅,、記號筆等。

夏季游泳是學生的最好運動,，但是溺水事件頻頻發(fā)生,。

1、視頻1,。

師：剛才我們看到的是前不久發(fā)生在云南,、安徽、廣東三個地方的三起溺水事故,。我們相信每一起悲劇的發(fā)生一定會給每一個家庭和孩子們所在的學校,、班級都帶來最沉痛的打擊，無論他們的父母、老師,、同學怎么哭喊,，怎么心痛，遠離的靈魂不會再附體,，他們不會再一次醒來,。

2、視頻2,。

師：同學們,，溫柔刀無形的水，有時候它就是那樣無情,！溺水和其它安全事故有一個很不同的地方,，就是死亡率高。

1,、聽幾首聶耳的曲子,。 師：你們熟悉剛才那些旋律嗎？

生回答,。

師：是的,，他就是被譽為人民音樂家的聶耳所作的曲子，可是,，這個天才的音樂家在1935年7月，在日本藤澤的一個地方游泳時不幸溺水而亡,，他只活了短短的23年,。自古至今溺水而亡的名人有很多。比如：屈原,、王勃,、陳天華、老舍,、王國維雖然中國歷代文人收到了屈老夫子的影響,，認為“文人之死，舉身赴流水”,，我想,，他們在水中掙扎的`時候最本能的想法是：活！

2,、講述曾經(jīng)我校兩名學生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓,。 3、講述自己在泰國海里遇險的事情,。

小結(jié)：說了這許多,，請大家真愛生命，但我們是不是因噎廢食就放棄了這個非常好的體育鍛煉項目呢？當然不是??！

1、建立防溺水安全意識,。 生討論什么是安全意識,。

師小結(jié)。所謂安全意識,，就是人們頭腦中建立起來的必須安全的觀念,，也就是人們在生產(chǎn)活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。

2,、了解防溺水安全知識,，掌握防溺水安全技能。 生討論防溺水安全知識,。

師小結(jié),。必須在家長（監(jiān)護人）的帶領(lǐng)下去游泳。身體患病者不要去游泳,。參加強體力勞動或劇烈運動后,，不能立即跳進水中游泳。水況不明的江河湖泊都不宜游泳,。惡劣天氣如雷雨,、刮風、天氣突變等情況下,，也不宜游泳,。要注意休息，不要長距離游泳,。要互相關(guān)照,，不要遠離伙伴。

生討論防溺水安全技能,。

師小結(jié),。在游泳之前一定要做充足的準備活動。如何準備：通過跳躍,、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘,。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。做徒手操：使身體各關(guān)節(jié),、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備,，以防受傷。入水前用冷水淋浴一下,，以適應(yīng)水溫,，然后下水,。水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳,，更不宜馬上流入深水區(qū),。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再逐漸加速,。 3,、自救、救人,。

觀看視頻3了解自救和如何救人,，如何給人做心肺復蘇。

1,、用提問做前面內(nèi)容的小結(jié),。 我現(xiàn)在適合游泳嗎？

我到哪里去游泳呢,？

游泳時被水草纏住腳怎么辦,？

游泳時抽筋怎么辦？

游泳時遇到漩渦怎么辦,？

2,、你們還有什么感想要發(fā)表？

預(yù)防溺水主題班會設(shè)計篇三

知識目標：學習防溺水的有關(guān)安全知識與掌握溺水急救措施,。

能力目標：通過小組合作,，交流等活動，培養(yǎng)學生分析,、處理問題的能力,，提高學生的合作與交流能力

情感目標：懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴,。

教學重點：根據(jù)以上教學目標，我把“學習防溺水的有關(guān)安全知識”作為這節(jié)課的重點,。

教學難點：“掌握溺水急救措施,。”

教學準備為了使教學過程更生動,、形象,，富有感染力，更有振撼力,，我課前組織學生排練了兩個情景劇,，準備的教具有簽名條幅，豐富多彩的多媒體課件,。

教學過程

講發(fā)生的慘痛溺水事件：一群天性活潑的十二,、三歲少年在淺水域相互追逐嬉鬧，瘋玩之中，一名叫張猛的少年突然跌入了主河道,，其他4名少年都不會游泳,，看到情況危急，4名少年做了一個既勇敢又錯誤的決定：下去救張猛,。結(jié)果,，5名少年都溺水身亡，留下的是悲痛欲絕的家人,。

我通過講述一個真實的事件,，在同學們的感嘆，惋惜中很自然引出課題,，《珍愛生命 預(yù)防溺水》,。

問題1：上面的孩子們?yōu)槭裁磿l(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則,？ 這時,，給予孩子們充分的交流時間、思考的空間,。讓學生們在交流中,，認識安全的重要性，感悟生命的可貴,。

問題2：讓學生說一說身邊的溺水事件,。

通過孩子們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學生的心靈,，為下面學習防溺水安全行為知識做好了鋪墊,。

問題3：學生說說我們身邊的母親河----蓉江,知道今天的蓉江河每年也要吞噬許多鮮活的生命。

1.觀看視頻

為了讓學生全面學習防溺水的安全行為知識,。我請出知識小博士（視頻）,。看完視頻后,，我問同學們：安全小博士告訴了我們哪些防溺水的安全規(guī)則,？

2.模擬表演

讓同學觀看兩個情節(jié)劇：（劇情一：是幾個同學相約在野外游泳,，有一個同學突然腳抽筋,。劇情二：在放學的路上：幾個高年級同學看到幾個幼兒班的小朋友并排走在池塘邊的小路上，走在邊上的不小心掉入池塘中）,?？赐赀@兩表演，師生共同說出表演中錯誤的安全行為,。

模擬表演的意圖是讓學生明白：不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳,，更不能到野外游泳,。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年人不能參加搶險等危險性活動,?！蓖ㄟ^這個表演活動，防溺水安全知識在潛移默化中降低了難度,，有效突破了本節(jié)課的難點,。

3.安全兒歌

為讓防溺水安全知識好學，易記,，我為學生準備了一首瑯瑯上口的兒歌《防溺水兒歌》,。

《防溺水兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招,。

私自游泳很危險,，不去深水很重要。

我防溺水有高招,，游前熱身第二招,。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少,。

我防溺水有高招,，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要,，喝補糖水解疲勞,。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲,。

安全二字記心中,，遠離危險身體好。

通過誦讀這首瑯瑯上口的兒歌,，既為學生們創(chuàng)造了一個輕松,，快樂的氛圍，學生們也從中找到了防溺水的訣竅,，并牢記心中。

通過以上環(huán)節(jié)的活動,，學生已經(jīng)深深意識到：安全重于泰山,，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學們舉行以“珍愛生命,謹防溺水”為主題的簽名活動,。*（學生代表宣誓,，表達要時刻牢記“安全”二字）做到“七不”,。呼吁大家提高自我保護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字,，向全體學生鄭重承諾,，告別不良行為，將本節(jié)課推向高潮,。

1,、以“我的安全 我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則,，還要向身邊的每一個人宣傳,。

2、總結(jié)自救及搶救的方法：

a,、如何保證游泳的健康和安全,，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險,。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：

（1）對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉,，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

b、對于溺水者,，除了積極自救外,，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢,；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上,，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部,，使水排出,；

（3）若是溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸,，做完上述處理外,，要進行人工呼吸,?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,，另一手托著他的下顎,，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入,。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手,，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,，每分鐘約做14—20次,，開始時可稍慢，以后可適當加快,。

預(yù)防溺水主題班會設(shè)計篇四

1,、情感目標――提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關(guān)知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2、知識目標――初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識,。

五9>班

學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

主持人：五9班“珍愛生命,，預(yù)防溺水”主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來,、民族的希望。我們愛學習,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負重任、跨世紀的新苗,?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生,，請看大屏幕,。（課件）

中隊輔導員：這些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難就在我們身邊發(fā)生,，溺水已成為中小學生的“生命殺手”,。近幾年來，我市已發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件,。隨著天氣逐漸變熱,，溺水的危險將增加。在炎熱的夏季,，許多人喜歡游泳,，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%,。因此，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去,；沒有會游泳的成年人陪同不去,；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去,。

小隊長：同學們,，你知道溺水原因主要有哪幾種嗎？（不會游泳,；游泳時間過長,，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。）

主持人：如何保證游泳的健康和安全,，避免溺水事件的發(fā)生,？

同學搶答：對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（1）對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉,，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

對于溺水者，除了積極自救外,，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢,；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部，使水排出,；

（3）若是溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外,，要進行人工呼吸,。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,，另一手托著他的下顎,，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入,。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手,，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣,。如此有規(guī)律地反復進行,，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢,，以后可適當加快,。

輔導員：注意，作為小學生,，這些自救知識僅為了解,，不要勉強為之，更好的方法是積極向有能力的大人求助,，切莫延誤救助,。

主持人：同學們，珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天,。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

輔導員：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。