方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇一

一,、基本情況

目前，我縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校45所,，其中單設(shè)初級中學(xué)1所,，九年一貫制學(xué)校8所，小學(xué)36所(含教學(xué)點(diǎn)),，在校學(xué)生13563名,，其中初中生4619名，小學(xué)生8944名,。

20__年初,，我縣被確定為青海省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃地方試點(diǎn)縣,。目前,，實(shí)施營養(yǎng)改善計劃的學(xué)校44所，享受營養(yǎng)補(bǔ)助的學(xué)生6610名,，占在校學(xué)生總數(shù)的,。其中初中生1202名，占初中生總數(shù)的,，小學(xué)生5408名,，占小學(xué)生總數(shù)的。去年,，全縣享受營養(yǎng)餐補(bǔ)助資金萬元,。

二、主要做法及成效

我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、強(qiáng)化宣傳,、健全制度、規(guī)范管理為重點(diǎn),，科學(xué)制定營養(yǎng)食譜,，合理選擇供餐模式，努力改善學(xué)生食堂設(shè)施,，不斷提高學(xué)校后勤保障水平,，使這一民心工程得到了較好的實(shí)施，取得了明顯的成效,。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保職責(zé)任務(wù)落實(shí)到位。成立了平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位及辦公室的職責(zé)任務(wù),，加強(qiáng)了對營養(yǎng)改善計劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)。各學(xué)校也成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制,?？h政府與各成員單位、縣教育局與各學(xué)校,、學(xué)校與相關(guān)責(zé)任人均簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,，層層落實(shí)了責(zé)任。二是建立健全制度,，確保營養(yǎng)改善計劃順利實(shí)施,。制定印發(fā)了《平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施方案》、《平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃管理辦法》,，建立健全了資金管理,、食品安全、企業(yè)準(zhǔn)入,、績效考核,、責(zé)任追究等方面的工作制度，為營養(yǎng)改善計劃的順利實(shí)施提供了制度保障,。三是大力宣傳,，確保惠民政策深入人心,。采取懸掛橫幅,、張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳單,、召開家長會等多種方式,，廣泛開展?fàn)I養(yǎng)改善計劃這一惠民政策的宣傳，在全縣初步營造了全民參與,、共同推進(jìn)的良好氛圍,。四是認(rèn)真調(diào)研，科學(xué)制定供餐方式,。針對我縣目前農(nóng)村非寄宿制學(xué)校數(shù)量多,、分布廣和教學(xué)點(diǎn)學(xué)生人數(shù)少、大多數(shù)學(xué)校暫時無學(xué)生食堂,、炊事員編制短時間內(nèi)難以解決,、食品衛(wèi)生監(jiān)管難度大等實(shí)際，在供餐方式上實(shí)行了兩種方式,，即縣第三中學(xué),、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校特教班實(shí)行了學(xué)校食堂供餐模式，其他學(xué)校實(shí)行了企業(yè)配餐模式,。五是公開招標(biāo),，嚴(yán)格配送企業(yè)準(zhǔn)入制度。將全縣44所學(xué)校營養(yǎng)餐配送任務(wù)分為兩個標(biāo)段，以公開招標(biāo)的方式確定了供貨商,，并以中心學(xué)校為甲方,、供貨商為乙方、縣營改辦為監(jiān)督方,，簽訂了《營養(yǎng)食品供貨協(xié)議書》,，縣營改辦與供貨商簽訂了《營養(yǎng)食品質(zhì)量安全保證協(xié)議書》，保證了供貨質(zhì)量和食品安全,。六是專人負(fù)責(zé),，嚴(yán)把營養(yǎng)食品驗(yàn)收關(guān)。各學(xué)校均設(shè)立了配餐室,，安排專人負(fù)責(zé)營養(yǎng)食品的驗(yàn)收,、保管、加工和發(fā)放工作,。同時,，建立和實(shí)行了索證索票、食品留樣,、臺賬管理制度和工作人員健康檢查,、持證上崗制度，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生,。七是統(tǒng)一核算，規(guī)范了資金的管理和使用,。將學(xué)生營養(yǎng)膳食補(bǔ)助專項(xiàng)資金納入國庫管理,，實(shí)行分賬核算、集中支付的辦法,，做到了不克扣,、不截留、不擠占,、不挪用,，專款專用,，有效保證了資金使用的安全,、規(guī)范。八是跟蹤監(jiān)測,，建立學(xué)生健康檔案,。各實(shí)施學(xué)校在對每名學(xué)生身高、體重等健康狀況進(jìn)行監(jiān)測的基礎(chǔ)上,，建立了學(xué)生身體健康檔案,，為營養(yǎng)改善計劃績效評估工作提供了科學(xué)依據(jù)。同時，教育,、工商,、衛(wèi)生、監(jiān)察等部門加強(qiáng)了對各學(xué)校營養(yǎng)改善計劃實(shí)施情況的監(jiān)督檢查,。

三,、存在的問題

我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實(shí)施雖然取得了明顯的成績，但也存在一些不容忽視的問題,。

一是缺編缺人的問題,。各學(xué)校沒有工勤人員編制，未配備專門負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐的工勤人員,，使?fàn)I養(yǎng)餐的驗(yàn)收,、保管、加工到分發(fā)等各項(xiàng)工作任務(wù)都由授課教師承擔(dān),，在一定程度上增加了教師的工作量,，影響了教師正常的教學(xué)工作。

二是食堂(伙房)不規(guī)范的問題,。大多數(shù)學(xué)校無學(xué)生食堂(伙房),，營養(yǎng)餐只能臨時湊合，不能滿足實(shí)際需求,。有的學(xué)校學(xué)生在操場或教室進(jìn)行加餐,，既不衛(wèi)生，又不文明,。

三是食品倉儲設(shè)施簡陋的問題,。全縣幾乎所有的學(xué)校配餐室只有簡單的幾張課桌和書柜，設(shè)施簡陋,，沒有必要的食品倉儲保鮮設(shè)施,，存在一定的食品安全隱患。

四是營養(yǎng)餐品種比較單一的問題,。目前,，我縣所提供的營養(yǎng)餐只限于牛奶、雞蛋,、蘋果,、花生和火腿腸等，品種比較單一,，有少部分學(xué)生出現(xiàn)厭食現(xiàn)象,。

五是一些工作制度落實(shí)不到位的問題。雖然從資金管理,、食品安全,、企業(yè)準(zhǔn)入,、績效考核、責(zé)任追究等方面建立了比較齊全的工作制度,，但在有的方面還存在落實(shí)不到位的問題,。

四、幾點(diǎn)建議

(一)逐步解決缺編缺人的問題,。建議縣政府按學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要,，給各中心學(xué)校和規(guī)模較大的小學(xué)增加1-2名工勤人員編制，并妥善落實(shí)工資待遇,，逐步解決營養(yǎng)餐工作缺編缺人的問題,。也可采取富余教師轉(zhuǎn)崗或招聘公益性崗位工作人員的方式逐步解決。

(二)注重學(xué)校食堂(伙房)建設(shè),。把學(xué)校食堂(伙房)建設(shè)當(dāng)做營養(yǎng)改善計劃實(shí)施的重點(diǎn)來抓,，加大力度，爭取項(xiàng)目,，在大力實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程,、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃,，建設(shè)學(xué)校教室,、學(xué)生宿舍的同時，同步考慮,、同步建設(shè)學(xué)校食堂(伙房),。落實(shí)好《平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施方案》中提出的營養(yǎng)改善計劃實(shí)施學(xué)校食堂(伙房)建設(shè)規(guī)劃，盡快完成6所寄宿制學(xué)校食堂的改擴(kuò)建和規(guī)模較小的學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))利用布局調(diào)整閑置校舍改造成食堂(伙房)或配餐室,，并配備清洗,、消毒、冷凍(藏),、蒸煮等設(shè)備，為學(xué)生在校就餐提供基本條件,。

(三)科學(xué)制定營養(yǎng)食譜,，適當(dāng)變換營養(yǎng)餐品種。教育,、衛(wèi)生等有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對營養(yǎng)配餐的指導(dǎo),，在保證學(xué)生各種營養(yǎng)成分?jǐn)z入量的前提下，指導(dǎo)學(xué)校制定更加符合實(shí)際的營養(yǎng)食譜,，達(dá)到營養(yǎng)均衡,。為避免學(xué)生因身體差異而產(chǎn)生厭食現(xiàn)象，食譜要交叉營養(yǎng)配餐,，根據(jù)學(xué)生口味進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q,。學(xué)校應(yīng)每周公布食譜,，接受師生、家長的監(jiān)督,。

(四)完善制度,，強(qiáng)化監(jiān)管，確保學(xué)生飲食安全,。把食品安全擺在營養(yǎng)改善計劃實(shí)施的首要位置,，建立和完善確保食品安全的各項(xiàng)工作制度。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對食品安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定和完善食品安全保障實(shí)施方案,。二是進(jìn)一步完善和落實(shí)食品安全責(zé)任制，嚴(yán)把生產(chǎn),、采購、貯存,、加工,、供應(yīng)、食用等各環(huán)節(jié)關(guān)口,，做到全程管理,、全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時解決,，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。三是進(jìn)一步完善和落實(shí)供餐準(zhǔn)入制度和退出制度,，學(xué)校食堂(伙房),、供餐企業(yè)必須在辦理餐飲服務(wù)許可證并經(jīng)相關(guān)部門審核后方可為學(xué)生供餐，對達(dá)不到要求的要進(jìn)行整改或停止供餐,。四是嚴(yán)格執(zhí)行《餐飲服務(wù)食品采購索證索票管理規(guī)定》,，進(jìn)一步規(guī)范索證索票管理，健全食品采購臺賬,。五是進(jìn)一步完善食品安全事故應(yīng)急預(yù)案,，不定期開展應(yīng)急演練，做到防患于未然,。六是進(jìn)一步加強(qiáng)對后勤管理人員和食堂從業(yè)人員的食品安全培訓(xùn),，增強(qiáng)食品安全意識，提高食品安全操作技能,，并堅持持證上崗和定期檢查制度,。七是進(jìn)一步完善協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制，強(qiáng)化教育,、財政,、工商,、衛(wèi)生、監(jiān)察等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合,，為營養(yǎng)改善計劃的實(shí)施獻(xiàn)計出力,，努力構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確,、上下聯(lián)動,、齊抓共管”的工作格局。同時,，繼續(xù)加大對營養(yǎng)改善計劃的宣傳力度,，做到家喻戶曉，深入人心,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神,，扎實(shí)開展“教育質(zhì)量年”活動,，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課程改革,，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長（副校長）負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理,，副組長（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)一至六年級語文,、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理，副組長（教科室主任）負(fù)責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員（村小校長）負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員（副教導(dǎo)主任、后勤主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員）協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作,。

1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進(jìn)入前區(qū)前三名,、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名，英語進(jìn)入全區(qū)前十名,。

2,、所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名,，并進(jìn)入全區(qū)前三名,，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名,；所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué),、英語力爭得到區(qū)*,。

3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文,、數(shù)學(xué),、英語進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校（37所）前25名。

4,、在年度辦學(xué)水*評估中,，保持“規(guī)范一級學(xué)?！狈Q號,。

5、一至五年級語文,、數(shù)學(xué),、三至五年級英語力爭年級*均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。

（一）,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材,。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）,，深入鉆研教材,，把握教材重、難點(diǎn),，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,。

2,、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況,、缺漏所在,、心理特點(diǎn),，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題),、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn),、教具學(xué)具準(zhǔn)備,、課時分配、授課時間,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)后記等,。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水*,。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記,。

5、堅持間周一次的集體備課,。做到“三定”：定時間,，定內(nèi)容，定主講人,；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）,、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

1,、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂,。

2、衣著整潔大方,、教態(tài)親切，不穿背心,、拖鞋,，不坐著上課。

3,、語言文明,、規(guī)范、使用普通話教學(xué),。

4,、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂,。

5,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺,、挖苦,、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間,，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利,。

6、體育活動,、實(shí)驗(yàn),、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織,、加強(qiáng)指導(dǎo),、保障學(xué)生安全,。

7,、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具,。

8,、上課時間,，不會客，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事,。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課,、占課,，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10,、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,，不得擠占該時間。

11,、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn),。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生,、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃,，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

2,、*時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3,、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,，采取不同的輔導(dǎo)措施,，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)展其特長。

4,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展,。

1、作業(yè)的形式要多樣,，可分口頭,、書面、思考,、實(shí)驗(yàn),、操作、制作,、測量,、觀察、調(diào)查等,，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng),，難易適度,，并具有層次性、思考性,、應(yīng)用性,、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,，控制作業(yè)總量,，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量,。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時、獨(dú)立完成作業(yè),，做到書寫工整,、格式規(guī)范、步驟清楚,、書面整潔,。

4、批改作業(yè)要及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、不漏批錯批,。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,，作文批改要有總批和眉批,，批語要有針對性、指導(dǎo)性,，字跡要工整,。

5、重視作業(yè)的講評,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),，同時督促學(xué)生訂正錯誤,，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

1,、全期只進(jìn)行一次期終檢測,，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

2、單元測試隨堂進(jìn)行,，綜合性檢查每次不超過90分鐘,。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，學(xué)生誠信考試,，杜絕作bi現(xiàn)象。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀,、統(tǒng)一，閱卷做到公正,、公*,、合理，及時做好成績統(tǒng)計,，成績評定繼續(xù)實(shí)行等級制,。

5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價,，各班建立學(xué)生成長記錄袋。

6,、做好學(xué)生綜合性評價工作,，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動與健康,、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

7,、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析,，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

（二）、重過程管理,，向過程要質(zhì)量

為強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

1,、堅持聽課制度

（1）學(xué)校行政每期聽課,、評課不少于30節(jié),，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

（2）教研組長聽課,、評課不少于20節(jié),，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

（3）課后要主動與授課教師交換意見,，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法,，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,。

（4）教導(dǎo)處,、教科室、教研組定期,、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查,，巡視班級教學(xué)狀況，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度,。

2,、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度，成立以校長為組長,，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,，定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行,。

3,、堅持學(xué)月檢查制度

（1）每學(xué)月對教師的備課、上課,、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查,。

（2）每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。

（3）每次檢查后,，學(xué)校要在教師會上作總結(jié),，對“六認(rèn)真”工作做得好的要表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題要實(shí)事求是地提出,，限期整改,。

4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

（1）教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期,、學(xué)年考試安排并及時召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會,，找問題，添措施,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）每次教學(xué)質(zhì)量分析會，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校,、薄弱年級,、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施,，加以重點(diǎn)督導(dǎo),。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位,、目的,、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

①粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時安排計劃。

②細(xì)備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求，訓(xùn)練重,、難點(diǎn),，課時安排。

③精備課時（即課時教案設(shè)計）,，課時教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計,。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué)、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強(qiáng),，“雙基”落實(shí)到位,。

1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué),、合理定出前期的授課計劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）。

2,、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，集思廣益、共同提高,。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時,，必須進(jìn)行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進(jìn)行單元測評,，并寫出試卷

4、分析與講評課教案設(shè)計,。

1、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3,、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹國家、省,、縣《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣為主線，按照布局調(diào)整科學(xué)化,、師資配備均衡化,、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育質(zhì)量一體化目標(biāo)要求,，堅持均衡辦學(xué),，面向全體學(xué)生，促進(jìn)教育公平,，著力提升教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，提高教育質(zhì)量，辦真教育,，真辦教育,，不斷豐富理想黃梅教育的內(nèi)涵。

二,、工作目標(biāo)和任務(wù)

(一)學(xué)前教育：抓好兒童早期教育,，3—6周歲幼兒入園率達(dá)到90%以上。加強(qiáng)幼兒園的管理,，特別是抓好幼兒安全管理,，加強(qiáng)檢查與督辦，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園教育,，提高整體辦園水平,。

(二)義務(wù)教育：加強(qiáng)普及程度工作，嚴(yán)格控制學(xué)生流失,。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%,，初中適齡少年入學(xué)率達(dá)95%以上,。在校學(xué)生年輟學(xué)率初中、小學(xué)分別控制在3%和1%以內(nèi),，15周歲人口中初等義務(wù)教育完成率達(dá)98%,，7—15周歲殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)80%以上,，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)98%以上,，初中畢業(yè)率達(dá)95%以上。

(三)教育教學(xué)：繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”活動,，堅持全面開課，積極開展校本教研,，大力推行教學(xué)改革,，全面推廣和應(yīng)用新課標(biāo)、新課改,、新教材,。在教師中積極開展“四優(yōu)”評選活動。中考120人進(jìn)一中分?jǐn)?shù)線,。力爭兩所初中都獲得“優(yōu)秀獎”或“特別優(yōu)秀獎”,。完成中職招生任務(wù)。

(四)教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)中小學(xué)校長選拔任用制度,，加強(qiáng)校長培訓(xùn)工作;加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，防腐倡廉,，防微杜漸;全面推行教職工聘任制度,，深化和鞏固教師分流工作，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu);繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，實(shí)施“名師工程”,，建立骨干教師資源庫。注重加強(qiáng)師德檔案建設(shè),，并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

(五)書香校園建設(shè)：以打造學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型隊(duì)伍為目標(biāo),，大力創(chuàng)辦書香校園,，形成讀書的良好風(fēng)氣。

(六)黨組織建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機(jī),，充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用,，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子防腐倡廉能力，進(jìn)一步使班子有凝集力,、團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗力,。

(七)教育技術(shù)裝備：“班班通”工程建設(shè)全面達(dá)標(biāo),。充分發(fā)揮功能室作用，提高功能室使用效率,，使功能室真正服務(wù)于有效課堂。應(yīng)用和維護(hù)好現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

(八)安全維穩(wěn)：狠抓安全教育與制度落實(shí)，強(qiáng)化安全措施,，消除一切不安全隱患,，確保無重大校園安全事故發(fā)生。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇五

以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口,，全面推動我縣基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,，不斷滿足社會的需求,，辦人民滿意的教育,。

通過3-5年的實(shí)踐和努力,，全縣全面實(shí)施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化，教師隊(duì)伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況發(fā)生變化，學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高,。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，緩解教育發(fā)展和社會需求之間的矛盾,，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式,。

本次改革主要從以下三個方面進(jìn)行：

(一)教育主管部門

要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合,。要將職能部門的工作重點(diǎn)下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上,，把政府的宏觀政策具體地落實(shí)在學(xué)校的管理上。深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,，增強(qiáng)對學(xué)校的服務(wù)意識,。讓每一個職能部門對口承擔(dān)一個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)工作,，將干部的考核與學(xué)校的工作績效掛鉤,。要讓教科研部門和學(xué)校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃,、出臺政策,、推行管理措施的時候，邀請教科研部門和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覅⑴c,，或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專家隊(duì)伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策,。

(二)教研部門

要建立以教科研部門為核心的業(yè)務(wù)管理機(jī)制。要加強(qiáng)教科研部門建設(shè),。以在職教研員和兼職教研員相結(jié)合的形式,，分小學(xué)、初中和高中,，建立一支能夠指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專家隊(duì)伍,。要以教科研部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學(xué)校教科研部門要成立不同學(xué)段的學(xué)科專家組,，指導(dǎo),、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓(xùn)，評估學(xué)校的教育教學(xué);在統(tǒng)一部署,、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，又為不同學(xué)校提供個性發(fā)展空間，達(dá)到共性與個性的統(tǒng)一,。教研員要認(rèn)真做好“送教下鄉(xiāng)”,、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或?qū)W校等工作，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)學(xué)校的改革

一是校長及其他教學(xué)管理人員承擔(dān)教學(xué)和教研任務(wù)，以及將班級考核,、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能，校長對學(xué)科和班級工作進(jìn)行統(tǒng)籌。要每周對學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查,，確保工作落到實(shí)處,。

二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式，以學(xué)科為單位,，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理,，將責(zé)任落實(shí)到學(xué)科，以班級管理來協(xié)調(diào)年級各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的分配,。突出管理重專業(yè)性的特點(diǎn),，將重點(diǎn)放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上，使得教學(xué)與教研相互促進(jìn),，能夠?qū)⒓w的力量體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)與教研上,，有效地避免師生重復(fù)機(jī)械勞動的過重負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)校長,、學(xué)科長對教學(xué)的監(jiān)督,，使得那種各行其是的課堂教學(xué)無生存之地，不同班級的教學(xué)出現(xiàn)一個整體發(fā)展的態(tài)勢,。

三是要每門學(xué)科任命一名學(xué)科長,，學(xué)科長組織各學(xué)科科任教師制定不同年級的教學(xué)任務(wù)，然后各學(xué)科長一起根據(jù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)來核定各學(xué)科的權(quán)重,，合理調(diào)配各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量,。年級組長和班主任根據(jù)各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量進(jìn)行班級管理。形成一個學(xué)科聯(lián)動的教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制,。

四是教師要變統(tǒng)一的教學(xué)模式為差異化的教學(xué)模式,。在繼續(xù)保持大班額教學(xué)形式的前提下,，通過改變學(xué)科管理的模式,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同層次的學(xué)習(xí)要求,，以及有選擇性的分層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都得到有效的落實(shí)。

五是要打破單一的終結(jié)評價,，注重形成性和過程評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，力求使評價方式的多樣化和評價主體的多元化。通過評價引導(dǎo)教師和學(xué)生的不斷反思,，促成其自我成長的能力,，以此充分發(fā)揮好評價功能的診斷、調(diào)控,、激勵的導(dǎo)向作用,。

六是各學(xué)校要從農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革。

為確保教育教學(xué)改革工作的實(shí)施，縣教育局成立xx縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組,，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由教育局局長董保強(qiáng)同志擔(dān)任，副組長由教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任,，成員由教育局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人,、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長,、縣直各學(xué)校校長組成,，主要負(fù)責(zé)本次改革工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),，共同推進(jìn)教育改革工作的開展,。

專家指導(dǎo)組組長由教育局副局長韓永信同志擔(dān)任，副組長由縣教育局基教股股長,、縣教科中心主任擔(dān)任,，成員為教研室中小學(xué)教研員、xx一中校長,、教務(wù)主任,、教科室主任及xx縣高中學(xué)段兼職教研員，主要負(fù)責(zé)改革工作的調(diào)研,、改革工作的總結(jié),、推進(jìn)、推廣,，改革的評價,、反饋等，負(fù)責(zé)對各學(xué)校實(shí)施改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作,。

全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)行專家引領(lǐng),、試點(diǎn)先行、分類指導(dǎo),、分布推進(jìn)的原則,，首先在高中先行，逐步向初中,、小學(xué)推進(jìn),。

1、20xx年9月,，根據(jù)全州部署,、安排，在xx一中高中部進(jìn)行試點(diǎn)改革,，積極探索改革經(jīng)驗(yàn),，為下一步全面推進(jìn)改革總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、奠定基礎(chǔ)。其他學(xué)校積極做好學(xué)習(xí),、宣傳,、動員工作，為下一步的改革造足聲勢,。

2,、20xx年9月，xx一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)典型成功經(jīng)驗(yàn),，全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點(diǎn)的改革模式，穩(wěn)步推行“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革,，并在xx一中(初中部)、xx二中,、xx三中,、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數(shù)民族聚居的學(xué)校要積極開展“雙語雙文”教學(xué)，全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、20xx年9月，全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革,，并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革,。

4、20xx年9月,，全縣中小學(xué)正式全面推行教育教學(xué)改革,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇六

以_同志“三個面向”為指導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)地實(shí)踐“三個代表”重要思想,，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功,、教學(xué)技能等的培訓(xùn),，激發(fā)教師積極主動參與培訓(xùn)的自覺性,。

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實(shí)素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn),，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),；同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、建立主動參與,，開放高效,，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。

2,、更新教育觀念,，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化,。

1、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：各年級組長,，各科教研員

2,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評價小組

校負(fù)責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，教研組長代表,。

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》,、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇七

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力;能量包涵很廣，其最主要的是管理能力,、領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力、思考力,、科研力,、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力,、服務(wù)力,、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級,，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯,，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī),。分析我校整合后的基本情況,，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理,、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇,。

2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化,，擁有了學(xué)科配置基本合理,、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體,，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體,，擁有了適宜,、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組,、規(guī)劃,、融合、認(rèn)同,、發(fā)展,、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后,，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大,。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此,，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃,。

一、我校辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略

學(xué)校始終堅持“以人為本”的指導(dǎo)思想,，科學(xué)管理，狠抓常規(guī),，突出教研,，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)?！钡臑槟繕?biāo),，學(xué)校堅持“德育為首，質(zhì)量立?！?。堅持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn),，形成了“民主和諧,，校園家園”的校風(fēng)，“愛心奉獻(xiàn),，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上,，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進(jìn),，教師隊(duì)伍優(yōu)良,，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會勞動，學(xué)會生活,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人,，從學(xué)會感恩開始;學(xué)會做事,，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí),，從學(xué)會思考開始;學(xué)會健身,，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌,，從學(xué)會敲門開始;學(xué)會文雅,，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存,，從學(xué)會自護(hù)開始;學(xué)會交往,，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律,，從學(xué)會守時開始;學(xué)會審美,，從學(xué)會穿衣開始。

強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè),，以“立做人之德,、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵志,、合作創(chuàng)造”的校風(fēng),、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思,、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng),。

二,、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

(一)管理能力,。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實(shí)力和軟實(shí)力,。軟實(shí)力的構(gòu)成要素很多,，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力,。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé),，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力,、引領(lǐng)力,、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)力,。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)做事,，學(xué)習(xí)生存(學(xué)校的生存與個人的生存)的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、創(chuàng)新,，改變自己、改變教師,、改變學(xué)校;做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo),。班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作,，至少撰寫5000字讀書筆記或心得,，至少在教師大會上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文

2.思考力,。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo),，沒有思考，就沒有深刻的思想,，沒有成熟的管理理念,。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中,，去思考,，去探索，去創(chuàng)新,。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考,，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光,，來開拓和引導(dǎo),，用智慧的眼光觀察生活、理解生活,、創(chuàng)造生活,。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議,，每學(xué)期所分管工作至少有一項(xiàng)鮮明的亮點(diǎn),。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂,，不要離開教學(xué)第一線;走進(jìn)課堂,，認(rèn)識課堂、觀察課堂,，研究課堂,，變革課堂是校長的重要職責(zé);校長、教師不能改變世界,，但可以改變課堂,。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源,，拓展視野,，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益,、適宜本校教師的教改案例,，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個新突破,。 4.楷模力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律,，吃苦在前,，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利,，當(dāng)好一個表率,。

(二)領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊(duì)伍,，做好工作,。

學(xué)校管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制,，學(xué)校發(fā)展教師大會制,。這三項(xiàng)制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項(xiàng)工作,，一經(jīng)納入這三制之中,，任何員工無條件遵循，否則,，視為自動脫離本團(tuán)體,。

(三)執(zhí)行力 學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手,，二是管理制度抓手,。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會,，明確提出學(xué)校精神,、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會,。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí),、勤于思考、勇于創(chuàng)新,、敢為人先”的學(xué)校精神,，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸,、強(qiáng)健發(fā)展的突破口,。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心,，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光;奉獻(xiàn)一份智慧,，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情,，讓每個班級充滿成長的氣息;奉獻(xiàn)一份勤勞,，讓每個崗位閃耀動人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋,，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

(四),、師資培訓(xùn) 成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組,，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn),，專題培訓(xùn)講座,，選派外出培訓(xùn)。

(1)學(xué)校集體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，由學(xué)校校長負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則,。

(2)專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容,，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會,。

(五)教師學(xué)歷 學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人.發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化,。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點(diǎn),，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個共同的價值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣,，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量,，在不懈的努力和激勵下超越自我。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇八

為確保農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的順利實(shí)施,，為實(shí)現(xiàn)我縣城鄉(xiāng)教育公*,，教育資源共享，全面和同步提高受教育者的素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)我縣教育既定的戰(zhàn)略目標(biāo),，特制定本方案。

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家,、省,、市關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施意見，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全縣遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,，建立可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用機(jī)制,，把遠(yuǎn)程教育納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，制定符合我縣實(shí)際的應(yīng)用計劃,、分步驟,、分階段實(shí)施，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,，著力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能，用二年的時間構(gòu)建面向社會開放的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系,。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育事業(yè)

要把遠(yuǎn)程教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，成立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，由分管教育的副*任組長,，教育局局長、財政局局長,、*主任等部門負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，教育局負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施與應(yīng)用，制定符合實(shí)際的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用計劃,，搞好所建工程的日常運(yùn)行,、管理維護(hù)工作。要千方百計的加大投入,，落實(shí)工程教育資源建設(shè)費(fèi),，設(shè)備日常維護(hù)費(fèi)，保障工程的可持續(xù)發(fā)展,。

（二）創(chuàng)新應(yīng)用機(jī)制,，推進(jìn)三種模式的應(yīng)用

優(yōu)質(zhì)的資源快捷地傳送到廣大農(nóng)村地區(qū),，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享，遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的三種模式為實(shí)現(xiàn)這樣一個目標(biāo)提供了技術(shù)支持,，提供了傳播*臺,，抓好三種模式的應(yīng)用，發(fā)揮三種模式設(shè)備的效益,，提高受教育者的素質(zhì),，成為我們必然的選擇。遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用思路是：創(chuàng)新教育新理念,，創(chuàng)新教學(xué)新方法,，創(chuàng)新應(yīng)用新機(jī)制。要把面向?qū)W生,，走進(jìn)課堂,，服務(wù)教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在不斷實(shí)踐中,，探索三種模式的應(yīng)用規(guī)律,，提高應(yīng)用的效益和水*。在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用機(jī)制的創(chuàng)新,。

1,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校工作的職責(zé)

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)組,，保障應(yīng)用的落實(shí)

實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的第一責(zé)任人,。根據(jù)科教局要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，初中制定三種模式中心校制定模式一,、二的教學(xué)應(yīng)用計劃,。從資源的獲取、利用,、管理,、教學(xué)內(nèi)容和課時的安排、教研活動的開展,、教師的培訓(xùn),、設(shè)備的運(yùn)行等方面加以落實(shí)。通過教學(xué)實(shí)踐,，創(chuàng)出本校應(yīng)用新機(jī)制,。

（2）強(qiáng)化教研教改，開展校本研訓(xùn)

以中心校建學(xué)校遠(yuǎn)程教育教研組,，制定詳細(xì)的教研活動計劃,，抓好日常教學(xué)研究和應(yīng)用,。定期開展活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法,，形成有利于應(yīng)用的教研制度,。要強(qiáng)化校本研訓(xùn)，結(jié)合新一輪課程改革,，研究新理念,、新方法。每學(xué)期組織開展至少三次以上教學(xué)觀摩課,、教學(xué)競賽,、專題研究為內(nèi)容的教研活動。各校教研組要負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)使全體教師會使用設(shè)備并利用資源教學(xué),。要培養(yǎng)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮教研的指導(dǎo)作用,。

（3）建立長效考評機(jī)制

根據(jù)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作運(yùn)行情況,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要從管理、培訓(xùn),、應(yīng)用等方面進(jìn)行綜合評定,；各學(xué)校對次項(xiàng)工作建立考核機(jī)制，抓好工作的管理和自評,；縣教育局要定期組織檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，確保遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的應(yīng)用,，同時將次項(xiàng)工作納入對學(xué)校督導(dǎo)評估管理之中，每學(xué)期對遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)目校進(jìn)行一次全面評估,。

（4）抓好設(shè)備的使用管理,，保障應(yīng)用的正常開展

學(xué)校要落實(shí)設(shè)備的管理和維護(hù)措施，各種制度要統(tǒng)一公布上墻,，讓教師學(xué)生自覺遵守執(zhí)行,。要確定1-2名專人負(fù)責(zé)設(shè)備的使用、管理及維護(hù),。學(xué)校要確定專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收工作,，及時下載大量豐富多種媒體的資源，做好登記和建檔工作,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對資源進(jìn)行本地化改造,，充實(shí)到學(xué)校資源庫中，成為符合自己需要的資源,，保障應(yīng)用的正常開展,。

2,、三種模式的應(yīng)用

熟悉三種模式的功能和特點(diǎn)，開展日常應(yīng)用,，要把三種模式的應(yīng)用納入學(xué)校的課程計劃,，排出課表，狠抓設(shè)備和資源的使用,。

模式一：教學(xué)光盤播放點(diǎn),。應(yīng)用方式：以教師講授為主，播放光盤為輔,，同時幫助教師備課,，開展農(nóng)民教育活動。教學(xué)點(diǎn)的光盤應(yīng)用課每周不低于10課時,，農(nóng)村小學(xué),、初中不低于15課時，要覆蓋各年級,、各學(xué)科,。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小校，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)資源的傳送,，保證資源的更新,。要做好播放記載，總結(jié)利用設(shè)備的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

模式二：衛(wèi)星接收點(diǎn),。應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目、進(jìn)行同步教學(xué),、計算機(jī)輔助教學(xué),、教師備課、教研活動和教師培訓(xùn),。充分利用衛(wèi)星所具備功能開展教學(xué)，排出課表和收視表,，落實(shí)應(yīng)用計劃,。農(nóng)村小學(xué)每周至少安排20節(jié)以上的應(yīng)用課，要覆蓋各年級,、各學(xué)科,。利用課余時間收看遠(yuǎn)程電視教育節(jié)目，每學(xué)期每個教師要達(dá)到40課時以上,，要求做好筆記,。學(xué)校通過整合電教設(shè)備、整合教育資源,，開展多種媒體教學(xué),，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣化,，提高應(yīng)用的普及率和效益。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇九

各位尊敬的評委,，親愛的老師們：

大家晚上好,，在這星光璀璨的夜晚，我的心是激動的,，對比賽充滿了信心,。我相信，既然站在了這個舞臺,，我就能鼓起勇氣,，竭盡全力，因?yàn)槲已葜v的題目是《像南風(fēng)一樣去愛》,。

法國作家拉封丹寫過這樣一則寓言,，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把行人身上的衣服脫掉,。北風(fēng)一開始就拼命刮,，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道,，北風(fēng)越刮行人把大衣裹得越緊,。南風(fēng)則不同，它徐徐吹動,，頓時風(fēng)和日麗,，行人熱得受不了，就脫下了大衣,。逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)竟然輸給了溫文爾雅的南風(fēng),。

這則寓言給了我太多的啟示，我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的幼兒教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉,，像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。

作為老師,，你是否有這樣的經(jīng)歷：一個乖巧聽話的孩子很容易贏得你的青睞，你的愛,，這種愛常常是自然而然的產(chǎn)生,。然而，幼兒園中哪個班沒有“不聽話”的孩子呢,？對不聽話還與老師對著干的孩子,，恐怕是不容易愛上的吧！殊不知這種所謂不聽話的孩子更需要我們?nèi)?，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，因?yàn)樵谛⌒〉娜藘荷砩嫌懈嘈枰蝗死斫獾臇|西,。當(dāng)然，愛這樣的孩子,，需要老師花更多的精力,，犧牲更多的時間?；蛟S這種愛,，未必能起到多大的作用，但它能使人心熱,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

記得上學(xué)期，中班有個女孩,，爸爸媽媽都在外工作,，每天都是奶奶接送。但是孩子每天被迫送進(jìn)幼兒園后并沒有安靜地跟隨老師進(jìn)行活動,，而是悄悄逃出活動室或者大吵大鬧,，攪得班上不安寧，老師更是想盡了辦法,，但效果都不見好,。有一天，她又哭鬧了起來,，聽到聲音,，我走到她身邊，蹲下來輕輕地?fù)崦氖?，讓她慢慢安靜,。我輕聲問她：能告訴我你有什么心事嗎？在她斷斷續(xù)續(xù)地訴說中,，我理解了大概,，他叔叔回來了，給弟弟買了新玩具,，她也想要新玩具,，想要媽媽給她買。頓時,，我感覺這是一個多么缺乏父母關(guān)愛的孩子啊，她每天這樣的吵鬧都是為了能夠引起大家的注意吧,！于是在下午離園時間,，我又和孩子的奶奶了解情況，孩子的父母很久沒回家了,，孩子不聽話,，奶奶除了打也沒有什么辦法,。我告訴奶奶：孩子其實(shí)只要不哭鬧，很喜歡幫老師做事,，是一個勤快的孩子,，只是她很想念爸爸媽媽，哪個孩子不喜歡爸爸媽媽的陪伴呢,。希望奶奶和孩子媽媽說說,，不管掙多少錢，都不能缺失了孩子的成長,。在各位老師的溝通下,，孩子的媽媽回來了，孩子每天都是高高興興地走進(jìn)幼兒園,。我想,，在孩子哭鬧的那刻，讓他傾訴,，我們做一個安靜地傾聽者,，然后助他完成心里所想，這何嘗不是一種愛呢,！

這個孩子不哭鬧了,，又有一個男孩子開始了同樣的戲法。不同的是這個孩子爸爸媽媽都圍在孩子身邊,，給予孩子想要的一切,。班上的老師多次與家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子要什么,，家長都會滿足,。而到了幼兒園，有規(guī)則了,，孩子適應(yīng)不了,，老師不停地對其要求，孩子逆反心理就不斷地漲起來,，老師說“不”的時候,，他偏不。有天中午,，我正在二樓查看孩子們用午點(diǎn)的情況,，從一樓又傳來了那熟悉的魔音。我急急忙忙走到孩子的班上,，詢問老師具體情況,。原來老師請他起床，他不僅不愿意起，還打老師,。老師就要求他反思自己的行為,，暫時不吃午點(diǎn)?？吹轿琰c(diǎn)被收,，他一下就火起來，不停地喊叫,。了解了情況,，我把他拉到我身邊，讓他半坐在身上,，用手輕拍他的背,，并告訴他你看看，你生氣累不累呀,？我們可不要隨便發(fā)脾氣,。你想想你的手打到桌子上疼不疼呢？孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,。我順著問,，那你打老師你的手疼不疼，孩子又點(diǎn)點(diǎn)頭,。對啊,，那你打老師不僅你疼，老師也疼啊,，打人是不對的,，你要不要向老師道歉呢？孩子說：好,！接著孩子便主動地向老師說了“對不起,！”我向他豎起了大拇指，很開心他聽了我的話,，并快速地融入班級活動中,。我很欣慰，至少他能夠安靜地聽我的建議并及時改正,。

其實(shí)安撫他的例子還有很多,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，有主見,，在地震演練時班上只有他選擇躲在墻角,；他告訴我他要畫二喬公園參加繪畫比賽，他真的說到做到,，完成了作品,。

也許遇到這樣愛吵鬧,，有自己思想的孩子,，忙碌不停地老師無法靜下來去安撫他,，往往以狠制狠或者置之不理。其實(shí)我們要做的是付出更多真心,，用百分之百的愛去關(guān)愛他們,。切記不要像北風(fēng)一樣，呼呼地吼叫,，讓孩子對你產(chǎn)生厭惡情緒,，而要像南風(fēng)一樣，徐徐地吹,，慢慢地說,，讓孩子感受到你的善意，愿意與你走近,。在你不斷愛的引導(dǎo)下,，慢慢成長。在孩子有點(diǎn)滴變化的那一刻,，就像是發(fā)現(xiàn)了春苗在萌發(fā),，仿佛聞到了百花的芳香，心是無比的炙熱,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十

以《湖北省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見》和《監(jiān)利縣義務(wù)教育“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案》為指導(dǎo),，以整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以建設(shè)高效課堂為抓手,，扎實(shí)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程,，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

組長：

組員：

20xx年10月8日--20xx年11月8日

(一)參加縣“匯報援教互助成果,，師徒共創(chuàng)高效課堂”觀摩研討小學(xué)階段活動,。

1,、觀摩時間：10月22日(星期五)

2、參加人員：縣兼職教研員和相關(guān)學(xué)科教師。

(二)參加縣“展示優(yōu)秀課例,，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)觀摩與研討初中階段活動。

1,、時間與安排：

時間學(xué)科承辦單位業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任科室

10月19日(星期二)語文,、英語新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校縣教研室初中處基教科

10月21日(星期四)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)初中

物理江城中學(xué)

10月27日(星期三)化學(xué),、生物,、地理第一初級中學(xué)

10月28日(星期五)思品、歷史第一初級中學(xué)

2,、活動要求

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十一

20xx年全市教育工作的總體要求和指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照“師生為本,，素質(zhì)育人;均衡發(fā)展,，整體提高;強(qiáng)力突破，不斷超越”的二十四字方針要求,，在確?！皟苫表樌皣鴻z”的基礎(chǔ)上，推動全市教育事業(yè)在更高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展,。根據(jù) * * 市教育局20xx年工作要點(diǎn)及 * * 鎮(zhèn)20xx年教育工作計劃,，結(jié)合 * * 學(xué)區(qū)教育教學(xué)實(shí)際情況，對全學(xué)區(qū)20xx年秋季學(xué)期教育教學(xué)工作作如下安排：

一,、學(xué)校管理工作：

以提出的“” 和《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等重要思想為指導(dǎo),，積極貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》和《都勻市中小學(xué)規(guī)范化管理》等教育法律法規(guī)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀,，以清晰的辦學(xué)理念和思路扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的品牌教育工程，開拓創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取,，不斷提升富溪教育質(zhì)量，辦一方人民滿意的農(nóng)村教育,。

1,、宗旨：以人為本、依法治校,、素質(zhì)育人,、激勵發(fā)展

2、思路：師生為本,、全員參與,、集思廣益、眾志成城

3,、以國家實(shí)施的績效工資為龍頭,，調(diào)動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得,。

4,、改革學(xué)校的考核考評方案，在教師民主參與談?wù)摰幕A(chǔ)上來不斷激發(fā)教師的工作熱情,，要讓優(yōu)秀教師香起來,，不求上進(jìn)者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感,、責(zé)任感,、危機(jī)感,，。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作,，深入貫徹《 * * 市中小學(xué)規(guī)范化管理》的基本要求，以精細(xì)化,、制度化為切入點(diǎn),，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范,。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗(yàn)收,，但提高“兩基”水平,，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要通過“兩基”工作,，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育發(fā)展的基礎(chǔ),，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進(jìn)全學(xué)區(qū)教育和經(jīng)濟(jì)全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

1、注重學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),。一方面學(xué)校管理人員要牢固樹立大局意識和精細(xì)化管理意識,，增強(qiáng)主動性、提升執(zhí)行力,，從事務(wù)性工作中擺脫出來,，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線,、深入工作實(shí)際,，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務(wù);一方面學(xué)校教師以樹師表形象為重點(diǎn),，強(qiáng)化師德教育,，做到依法執(zhí)教、廉潔從教,、文明施教,，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬,、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象,。

2、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,。用先進(jìn)的理念,，創(chuàng)新的方法,，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項(xiàng)工作做精致,、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策,，去克服困難更好地解決問題,，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待每項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性,，形成人人都是管理者的理念,，做好學(xué)校教師每月的常規(guī)考核，使學(xué)校規(guī)范深入人心,。

3,、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,。認(rèn)真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作,，并不定期分學(xué)科,、分年級進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)能力水平測試,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良,，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

4,、彰顯學(xué)?？蒲刑厣Ｒ詫W(xué)校教育科研為特色,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校的后續(xù)發(fā)展,。在學(xué)校科研工作中,，積極做好學(xué)校有關(guān)課題研究和校本培訓(xùn)工作,，努力促進(jìn)教師群體的專業(yè)成長,，為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇、搭建舞臺,，積極塑造一批具有一定影響力的教師群體,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十二

本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo)，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，堅持以人為本的教育理念,，加大工作力度,，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，以求真,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校,，擴(kuò)大知名度，向名校目標(biāo)邁進(jìn),。具體做法如下：

組長：李濤

副組長：姚國,、施學(xué)武、陳建民

成員：葛萬才,、李奮,、田興兵、李杰,、陸占恒,、吳毅、朱艷娟,、王學(xué)升,、李坤、劉海波

1,、落實(shí)我?！皬?qiáng)師工程”計劃。一個學(xué)校成功取決于教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),，同時給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課,、做課,、評課活動,。“結(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),，尤其對新任九年級的教師加強(qiáng)幫扶,，每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上,。定期開展教學(xué)工作檢查,，檢查指導(dǎo)教師的備課、上課,、作業(yè)布置與批改,，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上,、組長20節(jié),、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,，手頭事情有多少,，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

2,、加大校本教研的力度,，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、一次校本教研活動,、一次教研組活動，同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周三落實(shí)集體備課制,，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧,，同課異構(gòu)、找問題,，找差距,、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上,。

制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動計劃安排，開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動,，保證達(dá)標(biāo)率100%,，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全體教師提高課堂實(shí)效,。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組,、理化組的達(dá)標(biāo)活動,。

關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛學(xué)困生,，進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作,。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決,。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,。課堂上要精講精練的問題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課,。提倡把課堂還給學(xué)生,，多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,，同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂樂過好每一天,。

在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中,，部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)100%,。加大中考研究力度,，重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度,，試卷和考試應(yīng)有梯度,，由易到難。全校上下齊抓共管,，力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo),。

邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生達(dá)685名,，雖然還有許多困難,，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十三

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣提升教育教學(xué)質(zhì)量工作會議精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，提升辦學(xué)形象,，達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)我校實(shí)際,，就如何強(qiáng)化教學(xué)管理,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，制定本方案。

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理,，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長、教務(wù)主任,、教學(xué)管理人員和各教研組長組成,。具體人員如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx

2,、做好服務(wù)指導(dǎo),。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級組的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因,，落實(shí)整改,，力求提升教學(xué)質(zhì)量。同時要做好學(xué)校的參謀,，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討,，交流，群策群力,，共同提高,。

3、建立督查制度,。以“校長室——各處室——各教研組——各教師”為主線,，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

1,、不斷更新教育理念,，牢固樹立質(zhì)量意識。

結(jié)合我校的實(shí)際,，廣泛深入開展教育思想,、教育理念的大討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂,，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識,。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè),、無私奉獻(xiàn)的典型,，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的思想,，讓“打好基礎(chǔ),，因材施教，自主發(fā)展,，各展其長,，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,，以身作則,，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興校”的思想,。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人的水平,。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。a,、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式,，強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí),。以教研組,、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論,，觀看課改錄像。學(xué)校要還給每個教研組,、年級組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報刊雜志,，設(shè)立教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流,，并進(jìn)行反思討論,。

b、健全教師外出學(xué)習(xí)制度,。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn),、各級教研活動，參加縣區(qū)教學(xué)開放周活動。外出學(xué)習(xí)的教師,，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式,，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論,，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法,。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費(fèi)方面給予照顧,。

c,、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù),，骨干教師每學(xué)期至少得開設(shè)一堂以上的公開課或示范課,、一次以上的專題講座。

d,、通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極開展說課比賽、“三字一話”比賽,、課件制作比賽,，提高教師的業(yè)務(wù)技能。

（2）建立教師成長記錄袋

要讓學(xué)生發(fā)展,，必須首先讓教師充分發(fā)展,，教師和學(xué)生都有了發(fā)展，學(xué)校才會發(fā)展,。而教師成長記錄袋是對教師發(fā)展性評價的回顧,，是認(rèn)識自我、反省自己,、尋找不足,、明確方向、更快成長的途徑,，同時也是教師提高的有效手段,，既能提高自主性，又能體現(xiàn)個性,，是教師評價的重要內(nèi)容之一,。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋,。成長記錄袋的內(nèi)容包括：

①個人簡介,。（內(nèi)容包括：姓名、性別,、年齡,、學(xué)歷,、職務(wù)、職稱,、政治面貌,、所教學(xué)科、主要業(yè)績等）,。

②個人奮斗目標(biāo),。

③專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及個人計劃。

④培訓(xùn)記錄

⑤學(xué)習(xí)體會,。

⑥案例評析,。

⑦教學(xué)隨筆,。

⑧課題研究、教科研成果,。

⑨競賽記錄,。

⑩階段總結(jié)。等等,。

3、重抓常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)要素。

備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考查等若干個教學(xué)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成完整的教學(xué)過程,，教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié),、以至整個教學(xué)過程中一項(xiàng)項(xiàng)形成，一點(diǎn)點(diǎn)積累,，一步步提高的,，忽略了哪個階段、哪個步驟都會影響整個流程的進(jìn)展,，影響整體質(zhì)量的提高,。為此學(xué)校要抓實(shí)常規(guī)管理，制定《潼陽初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)辦法》,，重視過程跟蹤,。

（1）教學(xué)計劃：全面執(zhí)行省頒教學(xué)計劃，按計劃設(shè)置課程,，安排課時,。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計劃,，安排教學(xué)進(jìn)度,，期末進(jìn)行教學(xué)工作的總結(jié)。

（2）備課：備課要做到五備：備教材、備學(xué)生,、備教法,、備教學(xué)手段、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等,，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實(shí)效性,。教師要超前備課,，各備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效,。集體備課要做到“三定”定時、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人（主備教師）,。

（3）上課：圍繞大綱目標(biāo)面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)法指導(dǎo),。

（4）教學(xué)反思：全體教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,，教后的體會與認(rèn)識,，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,，以積累經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)水平。同時,，要有階段反思,、學(xué)期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。

（5）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要科學(xué)合理,，力求形式多樣，注重實(shí)效,。作業(yè)批改要認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范，重視糾錯,。對于上交的作業(yè),，都要全批全改，批改要及時,，要有記錄,，注重作業(yè)的實(shí)效性。

（6）課外輔導(dǎo)：重視培優(yōu)輔差提中工作,，體現(xiàn)因材施教原則,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到有計劃,、措施到位有力,，并把主陣地落在課堂上，提倡教師下班個別輔導(dǎo),。

（7）考試與評價：要采用形式多樣的考試方式,，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機(jī)會。各類考查,、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，考題的編選要講究科學(xué)性、針對性,，考卷的制作要講究規(guī)范性,、科學(xué)性和可操作性。不以任何形式公布學(xué)生考試成績和按考試結(jié)果公開排名,。嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守《潼陽初級中學(xué)監(jiān)考守則》和《潼陽初級中學(xué)評卷守則》。重視發(fā)揮評價的教育與導(dǎo)向功能,，利用評價促進(jìn)學(xué)生積極主動地發(fā)展,。

4、堅持“科研興?！?，提高科研水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理,，建立教育科研管理制度,，普及教育科研知識，開展教育科研工作,，培養(yǎng)教師的科研能力,，營造教育科研氛圍，以教研組為單位,，定期集體備課,，開展“我為提升質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗(yàn)”等研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實(shí)驗(yàn)的研究過程,，深入教研組活動,，深入課堂，保證教研活動的扎實(shí)有效開展,。制定課題研究獎勵措施,，對縣級以上的課題提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。

5,、家校合力,，共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校,，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識,，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，以年級組為單位,，各年級每學(xué)期召開一次家長會,，與家長共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合,，積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等,，形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度

對于在教育教學(xué)中不認(rèn)真履行職責(zé),，釀成教學(xué)事故,，要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任追究,，對各處室,、各部門因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理，也要及時追究責(zé)任,，并責(zé)成整改,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心,，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過去的一個學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面，新學(xué)年打個翻身仗，特別制定本方案,。

開學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓，經(jīng)過商議,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,，負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量,。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo)，沒人分包兩個畢業(yè)班級,，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,，齊抓共管,，提高質(zhì)量。其次,，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化，制度化,，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益。眾人拾柴,，集思廣益,，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上，出臺一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度,，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》、《級段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎懲意見》,、《教職工績效量化考核細(xì)則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件，匯編成冊,，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細(xì)則,，班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分,。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,，還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué),、英語單科排序,，語文、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名,，每生5元。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵,，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在,、最有效的方法。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改,、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對備、講,、輔,、批、考,、評,、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報，在檢查與通報中,，使每位教師看到成績,，明白不足，揚(yáng)長避短,，與時俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,。

2,、以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中,，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動,。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研,，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料,，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向,，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫出個性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”,，即“不論課別，不分課型,，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，都要認(rèn)真評課,，并檢查教案,，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符,。對一些青年教師,，我們采取跟蹤聽課制，連續(xù)聽一周或更長的時間,，促使其不斷進(jìn)步,。

3、開辦教研沙龍活動,，提升教研層次

在校本教研,、各教研組活動的基礎(chǔ)上，開展了教科研沙龍活動,，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會等等,。在教研活動上,，與會同志就暢所欲言,，使全體同志們在研討_同提高，在研討中分享成功的喜悅,。

1,、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課,、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動。

2,、典型引路,，開展示范課活動。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動。我們將采取了名師帶動、骨干示范,、人人展示的一系列舉措,，由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課,、講課,、評課的主講，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干,，樹立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個一個進(jìn)行評價,，肯定成績,，指出問題，計入教師考評檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長

今年秋期,，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,，通過聽,、講、評,，幫促使他們盡快成長,，縮小班級間質(zhì)量上的差距。

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后,，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會,，通報數(shù)據(jù)，明白位次,，分析會上,，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因,，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實(shí)證明,，要想提高一個多人大班的質(zhì)量，誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，那質(zhì)量就無從談起,，所以，今秋在修訂考評細(xì)則時,，把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí),。我們將適時召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會,，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高,。

近年來，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn),，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我、發(fā)展自我的平臺,，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級的實(shí)際情況,，開展語文課本劇表演比賽,、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽,、背書比賽,、書寫比賽、朗讀比賽,、作文比賽,、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示,、作業(yè)展評、日記展評,、閱讀札記展評等豐富多彩的活動,。通過這些活動的開展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、

總之，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，同心同德,，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十五

各位老師：

“聊“和”談“的中心問題是什么？對教學(xué)的想法,、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗(yàn),。總之,，大家關(guān)心的是教育教學(xué)的改革,，說到底，我們談的,、做的,、想的都離不開教學(xué)，而教學(xué)又離不開課堂教學(xué),，40分鐘的課堂教學(xué)又恰恰是教師和學(xué)生共同的,、雙邊的活動。因此,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí),、認(rèn)識、思考和實(shí)踐,，談?wù)勛约旱捏w會,，和大家一起共同學(xué)習(xí)。

我們的學(xué)校是一所年輕的,、有生命力,、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會上有一定影響的學(xué)校,。一所好的學(xué)校除了有個好校長,、有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理水*外，更重要的是要一支有潛力的,、有智慧的,、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實(shí)效,、愿奉獻(xiàn)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。就目前我們學(xué)校的師資隊(duì)伍狀況總體不錯，師資素質(zhì)高,；這是“一高”,；我們的學(xué)生來自各區(qū)及市，學(xué)生多少經(jīng)過挑選,，總體素質(zhì)也較高,；這是“二高”,；學(xué)生家長、社會各界人士及領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的期望值也很高,；這是“三高”,。正是這“三高”，給了我們機(jī)遇和希望,，給了我們信任和支持，給了我們實(shí)踐的時間和場所,。同時也帶給我們更多的,、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)充分認(rèn)清“三高”,，重塑自我，更好更快適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境的工作和學(xué)習(xí),。

面臨當(dāng)前壓力與動力并舉,、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領(lǐng)導(dǎo)期望的現(xiàn)實(shí),，我們?nèi)w上下沒有等閑置之,。我們的老師通過不斷實(shí)踐和努力為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)贏得了成績,，為社會取得了真實(shí)的效益,。但是，學(xué)校正處于“發(fā)展和飛躍”關(guān)鍵時期,，教育教學(xué)科研管理要上新的臺階,，學(xué)校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展,？如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,、效益及科研的意識？怎樣利用當(dāng)今空前的良好優(yōu)勢進(jìn)一步提升和發(fā)展學(xué)校,？等等,。因此，我們始終要有清醒的頭腦,，戒驕戒躁,，緊緊圍繞課堂教學(xué)陣地，抓住課堂教學(xué)改革這根弦,，共同研究,、探索、改革,、實(shí)踐,，堅持不懈，努力奮發(fā)，一定會有更高層次的發(fā)展,。

課堂教學(xué)要不要科研,？課堂教學(xué)如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠(yuǎn),，有的認(rèn)為還是先把課上上好再去搞科研,？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫,？有的也覺得沒那么多課題可寫,？等等。我覺得,，上課與科研不矛盾,，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關(guān)系,，關(guān)鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有,？你用心思考了沒有？你是否有信心,、耐心,、決心去完成？我認(rèn)為,，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學(xué)水*,，最終得益應(yīng)該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學(xué)校發(fā)展的需要,，我們不能吃老本,、憑經(jīng)驗(yàn)、按部就班,、等待觀望,，我們應(yīng)該要加大力度，從更高的層次進(jìn)行理性的,、有智慧的思考,。課題從那里來？從身邊,、從課堂,、從學(xué)生、從家長,、從學(xué)校,、從社會等。我們學(xué)校辦學(xué)起點(diǎn)高,，學(xué)校大部分老師相當(dāng)有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然,，思考的層面不同、層次要高,，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課,？”在課堂教學(xué)內(nèi)如怎樣對不同學(xué)生進(jìn)行分層施教？在學(xué)科教學(xué)中怎樣找到切入口有目的進(jìn)行德育滲透,？在副課教學(xué)中如何探索和實(shí)踐雙語教學(xué),？副課學(xué)科的教學(xué)模式及評價制度的探索？在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,？在課堂教學(xué)過程中如何利用最短的時間獲取最大的效益？等等,。其實(shí),，教育科研的題目無時不刻在我們身邊,，只要我們用心去思考,，及時抓住思維的火花，充分利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢,，不斷實(shí)踐,、不斷思考、不斷學(xué)習(xí),，將實(shí)踐上升為理論,，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學(xué)水*,。很多成功的教師十分注重科研的意識,，將之作為人生道路留下的足跡。很多學(xué)校教育教學(xué)的成功,、在社會上有知名度,，關(guān)鍵也是在于——科研興教、科研興校,，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者,，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型,、苦力型向科研型,、管理型發(fā)展。

因此,，作為教師要對自身素質(zhì)進(jìn)行自我調(diào)整,、充實(shí)和完善，這不僅關(guān)系教育的現(xiàn)實(shí)狀況,，更關(guān)系著教育的發(fā)展趨勢,。為此,，我提出要提高*：

一是科研興課的意識。教師的歷史職責(zé)“教書育人”,，是引導(dǎo)學(xué)生為未來而學(xué)習(xí),，是培養(yǎng)學(xué)生在繼承中不斷發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。我們開展課堂教學(xué)研究,，應(yīng)重在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),、基礎(chǔ)知識的夯實(shí)、學(xué)科知識的拓寬和科研興課的思考,。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有著必然的關(guān)系,，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考,、精心設(shè)計,、精心安排的基礎(chǔ)上完成，這樣的課才能充滿未來精神,。衡量一堂好課,，是看學(xué)生是否真正受益，學(xué)生的知識,、能力,、綜合素質(zhì)以及學(xué)力是否有提高。我想,，這就是我們應(yīng)該重新認(rèn)識和探索課堂科研的問題,，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣,，不斷提高認(rèn)識,，向書本學(xué)習(xí)，向同仁學(xué)習(xí),，向課堂要質(zhì)量,。

二是效益第一意識。課堂教學(xué)一定要講效益,，講效益意味著講教育科研,、講教育質(zhì)量、講教學(xué)時間,。不講教育科研,，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量,，教與學(xué)在低水*上運(yùn)行,，一害學(xué)生，二害教師,，更害的是國家和社會,；不講教學(xué)時間,，實(shí)質(zhì)上是不計教學(xué)成本，任教師與學(xué)生在無效或低效的水準(zhǔn)上消磨時光,，是可悲的不可容忍的浪費(fèi)生命的行為,。教學(xué)的效益是指用最短最少的時間達(dá)到最好最佳的教學(xué)效果。這就要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為本”,，熟悉教材,、鉆研教材、充分利用教材,，根據(jù)不同年齡層次不同年級的學(xué)生,，從問題設(shè)疑、激發(fā)思維,、培養(yǎng)能力等方面,，適當(dāng)、適宜,、適度應(yīng)用適合學(xué)生,、適合本節(jié)課的教學(xué)手段和教學(xué)方式，取得教學(xué)的最佳效益就是贏得了教學(xué)的質(zhì)量,。

三是和諧發(fā)展的意識,。教師要善于根據(jù)教學(xué)的需要,，合理調(diào)動和組合有限課堂教學(xué)資源,，促進(jìn)各種教學(xué)因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展,。我們知道,，教與學(xué)的雙邊活動，體現(xiàn)在教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，體現(xiàn)在要面向每一位學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),。因此,，我覺得營造和創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，顯得猶為重要,。我認(rèn)為作為教師,，弘揚(yáng)師德，“愛生”是核心,。師生間的感情因素對教育教學(xué)成敗起著決定的作用,，因此，要縮短與學(xué)生的距離,，增進(jìn)了解加深友誼,，尊重學(xué)生的人格,，只有贏得學(xué)生的愛戴和尊重，得到學(xué)生的擁護(hù)和贊賞,，我們教育教學(xué)的成功會走向更加成功,。（當(dāng)然還有其他各種教學(xué)因素）

四是繼續(xù)教育的意識。隨著社會的發(fā)展,，經(jīng)過一次學(xué)校階段的學(xué)習(xí)就可以應(yīng)付終身的時代已經(jīng)結(jié)束,。全社會各部門的人員，因?yàn)楣ぷ髂繕?biāo)的演變,，工作結(jié)構(gòu)的更新,，新技術(shù)革命及新科學(xué)的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐來了解,、掌握和發(fā)展。作為教師肩負(fù)的責(zé)任重大,，更加要義不容辭加倍學(xué)習(xí),、提高素質(zhì)。就當(dāng)前二期課改對我們教師提出的要求越來越高,，僅從教材來講,，過去都講“教”教材，以教材為中心,，教材怎么說,，我就怎么講，是對教材負(fù)責(zé),，是以教材為唯一的“孤本”,，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的,。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”,？教材“教”，不能把教材作為“范本”,，而要求教師不光要用好教材,，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”,，去“釣”起學(xué)生思考的“魚”,。要以教材為圓心，逐步向外延伸,，不止于教材,，不局限于教材。前者講的“教”教材,，是對教材負(fù)責(zé)的“固本教學(xué)”,，是在教書,，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學(xué)”,，是在教人,。教育改革責(zé)無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念,。實(shí)踐和事實(shí)也表明：繼續(xù)學(xué)習(xí)愈自覺,、愈深入，其思想愈充實(shí),、素質(zhì)愈完善,，這必然會帶來課堂教學(xué)研究的繁榮，課堂教學(xué)效益的增強(qiáng),，人才素質(zhì)的全面提高,。

沿著學(xué)習(xí)，思考,，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐,，再總結(jié)這條科研軌跡發(fā)展,。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力,、智慧,、信心和勇氣，認(rèn)清形勢,、轉(zhuǎn)變觀念,、提升自我,、培養(yǎng)能力,，以科研領(lǐng)先，積極投入到學(xué)校的教育改革中,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十六

為全面貫徹落實(shí)區(qū)委,、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動計劃》，全面深化課程教學(xué)改革,，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)規(guī)范化,，落實(shí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，引導(dǎo)我校教師注重學(xué)科教學(xué)規(guī)范,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,、規(guī)范執(zhí)教、高效執(zhí)教,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng),，全面學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,，我校依據(jù)《吳江區(qū)中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范提升年”實(shí)施方案》決定在全校開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動。特制定如下方案,。

我們貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《江蘇省初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升計劃》等文件精神,，推進(jìn)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,，以規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，通過教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善,、教育管理措施的細(xì)化與落實(shí),，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升，樹立良好的教育形象,，辦人民滿意的適合的教育,。

“落實(shí)教學(xué)基本規(guī)范，提升教師教學(xué)水平”

通過開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動,，著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分,、作業(yè)布置與批改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識不足,、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細(xì)致”等突出問題,，切實(shí)改進(jìn)新上崗教師及合同制教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié)，全面提升教師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性,，樹立圍繞管理抓質(zhì)量,、圍繞規(guī)范抓管理的意識，在全校建立充滿生機(jī)與活力的激勵,、競爭,、約束機(jī)制，努力形成管理規(guī)范,、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局,，調(diào)動教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，以教學(xué)管理的“規(guī)范化,、有序化,、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。

活動從20xx年3月開始到12月底結(jié)束,，分以下幾個階段實(shí)施

（一）動員部署階段（3月份）

1.宣傳發(fā)動,。學(xué)校成立“教學(xué)規(guī)范提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開宣傳發(fā)動會議,，對活動進(jìn)行全面安排部署,，大力宣傳“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的重要意義、總體要求和主要內(nèi)容，營造良好的輿論氛圍,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊衛(wèi)國

副組長：費(fèi)惠珍

組員：吳斌峰,、朱菊英、周榮華,、沈培英,、楊琴、趙明衛(wèi),、鈕建國,、吳建新、周建東,、潘國榮（各教研組長）

2.學(xué)習(xí)討論,。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的大討論,，明確活動的目的,、意義內(nèi)容和要求，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動,。

（1）召開校務(wù)會議，組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的通知》精神,。（校長室）

（2）印發(fā)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》和《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》,，并組織在教研組層面上學(xué)習(xí)。

（3）分語數(shù)英學(xué)科和技能學(xué)科兩個層面開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的打討論,，明確活動的目的,、意義內(nèi)容和要求，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動,。（教研組）

（二）組織實(shí)施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）

1.對照反思。認(rèn)真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規(guī)范管理的具體要求,，反省自己教學(xué)行為,，查找自身不足；學(xué)校分管教學(xué)校長和教導(dǎo)處要全面,、客觀地分析本校管理理念,、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)問題，尋找差距與不足,，形成自查報告,。

2.建章立制。學(xué)校圍繞活動的主要內(nèi)容，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，修訂完善各類教學(xué)管理制度,，尤其要制定好《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度，既立足當(dāng)前,，又著眼長遠(yuǎn),，為學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展奠基。建立規(guī)范管理的長效機(jī)制,。

3.活動引領(lǐng),。扎實(shí)、創(chuàng)新開展各類活動,，根據(jù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求,，開展教師的備課、上課,、作業(yè)批改等評比活動,，褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。加強(qiáng)協(xié)作型教育集團(tuán)學(xué)校之間的合作,，共同開展一些“學(xué)比超”活動。學(xué)校在本年度組織以下“六個一”活動：

（1）青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評工作,。（5月）

（2）50周歲以下教師的作業(yè)設(shè)計,、批改的展評活動。（6月）

（3）任課教師公開課展示活動,，同時高質(zhì)量完成評課工作,。（5月和11月）

（4）低年級語文組集體備課展示活動。（10月）

（5）40周歲以下語數(shù)英教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽,。（11月）

（6）畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽,。（另行通知）

（7）學(xué)科帶頭人示范課活動（10~11月）

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月1日31日）

八都小學(xué)把“教學(xué)規(guī)范提升年”工作的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校管理工作水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。緊密結(jié)合工作實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個環(huán)節(jié),、每一個步驟和每一項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上下工夫,。認(rèn)真總結(jié)“教學(xué)規(guī)范提升年”活動開展的主要做法、基本經(jīng)驗(yàn),、實(shí)際成效，及時總結(jié)活動成果,，表彰先進(jìn)個人,?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機(jī)制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機(jī)組成部分,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立由校長任組長,，分管校長任副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動的組織,、實(shí)施,、指導(dǎo)、督查與落實(shí),。分階段分重點(diǎn)開展好各項(xiàng)活動,。要充分認(rèn)識開展活動的意義和作用，把它作為深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要措施來抓,，切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，制定方案,，研究措施,，精心組織，周密部署,。

（二）強(qiáng)化督促檢查,。校長室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的全過程，采取巡查,、月查等方式對教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行督查,。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差,，確?；顒禹樌_展。

（三）突出評價考核,。教學(xué)規(guī)范管理活動作為學(xué)校今后一個時期教學(xué)管理工作的重要任務(wù),，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和計劃安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,，細(xì)化措施,，穩(wěn)步推進(jìn)，確保取得實(shí)效,?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機(jī)制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機(jī)組成部分,。以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十七

尊敬的各位教師：

大家好!

今天,，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂,，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會,，這是一個非常難得的機(jī)會，以前也從來也沒有開過這樣的會,。所以,，我想抓住這樣一個機(jī)會,，跟大家交流交流,，談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法,，大家以前也聽過,，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西,，所以才拿出來與大家一起分享,。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子,，這篇稿子每一個字,、每一個話，都是自己擬定的,，也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,，雖然是稿子，但卻是我真實(shí)意思的表示,。同時,，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計了一下,，一共有4700多字,，希望大家保持耐心，并多理解多包涵,。

下面進(jìn)入正題,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長起來,，我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力：

1,、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計,。

教師要上完一堂課并不難,，但要上好一堂課，卻非常的不容易,，要上出高質(zhì)量的課就更不容易了,。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前,，在課前，我們必須做到：

1,、要逐字逐句閱讀教材,，邊讀邊思考這個知識點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)，找出與這個知識點(diǎn)相聯(lián)系的知識,，有必要時還要翻翻之前或之后的教材,，明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的；

2,、認(rèn)真去揣摩學(xué)生,，想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ)，找準(zhǔn)課堂的切入點(diǎn)與落腳點(diǎn),，讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系,，爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴；

3,、寫出完備的教學(xué)設(shè)計,，對一些自己比較容易把握的非重點(diǎn)環(huán)節(jié)，為節(jié)省時間可以略寫,，但對于一些跟教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系在一起,、非常重要的環(huán)節(jié)，我們必須詳寫,，并反復(fù)熟記,，做到心中有數(shù)，如重點(diǎn)部分該怎樣一步步突破,，各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句,、過渡然、總結(jié)句等,，甚至這些話該怎么來說,，用什么樣的語句來說，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好,；

4,、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計,，想想課堂上這些話語,、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響，能取得怎樣的效果,，對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除,，與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅決修正，保證我們課堂上的每一個活動,、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)的,。課前的備課能做到這四步的話,，一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。

5,、課中注重學(xué)生紀(jì)律,，吸引學(xué)生注意；

課堂紀(jì)律是學(xué)生能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證,，學(xué)生都不想聽,、不愿聽,、不去聽的話,，我們就舌吐蓮花也無濟(jì)無事。從這個方面去考慮的話,，學(xué)生才是我們課堂的中心,，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽講,、愿意接受,、愿意參與作為出發(fā)點(diǎn)。那么要怎樣來保證課堂紀(jì)律呢?

我認(rèn)為,，至少以下幾個方面是必須做到的：

1,、熟悉教學(xué)設(shè)計，時刻關(guān)注學(xué)生,，即在上課的過程中少看教材,、少看教案、多看學(xué)生,；

2,、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點(diǎn)及進(jìn)步之處，及時給予表揚(yáng)鼓勵,，這就要求我們教師做課堂的有心人,；

3、語言幽默風(fēng)趣,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，語氣和諧可親，盡量制造新奇有趣的情境,，吸引學(xué)生注意,；

4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?、提醒,、懲戒，注意把握好尺度,，不能傷了學(xué)生的自尊心,。其他一些因素,，如課堂設(shè)計是否緊湊，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn),，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法,，這四點(diǎn)做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問題,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十八

課堂是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生的最主要場所,，課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的形式和最主要的渠道，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的最根本的途徑,。緊緊抓住課堂教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)教學(xué)理念,，努力提高課堂教學(xué)效率,，探索適合我校實(shí)際的有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的低負(fù)高效,。以科學(xué)化,、精細(xì)化管理為保證，突出重點(diǎn),，深入研究,，全面提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、“一個中心”：要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心,，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)。把握住課堂教學(xué),、教材的重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率,。抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，開展一系列的課堂教學(xué)的觀摩、比賽,、研討,、交流等活動。

2,、“一條原則”：不放棄每個學(xué)生的原則,。讓每個學(xué)生都有所學(xué)，有所發(fā)展。

3,、“五項(xiàng)工作”：抓好教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理與質(zhì)量;強(qiáng)化落實(shí)并抓好備課組集體研究教材備課的管理;抓好課堂教學(xué)中教師教和學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)的基本要求;強(qiáng)化課后反思及教學(xué)問題的研究與解決;抓好青年教師的管理與校本培訓(xùn)的工作,。從這五項(xiàng)工作入手，科學(xué),、細(xì)致,、有重點(diǎn)的開展活動，逐步提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量,。

1,、切實(shí)抓好校本研究，有針對性的開展課堂教學(xué)的一系列活動,。如學(xué)科組活動,，以學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容為主,，開展說課、評課,、交流、講座研討活動;教研組活動,，以問題研討,、教后交流等內(nèi)容為主，開展有主題的組內(nèi)研討活動,，使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí);備課組活動,，以集體研究教材、集體備課為主,，共同設(shè)計教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到資源共享的目的。

2,、建立校級的教學(xué)常規(guī)管理制度

(1)備課：作到個人備課和集體備課相結(jié)合,，超時備課。備課的個環(huán)節(jié)完整,，每一課后有針對自己教學(xué)設(shè)計的短小的課后反思;單元后有全面的客觀的教學(xué)反思,，及時分析教學(xué)中的得與失，改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

(2)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，體現(xiàn)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,、全面性,。嚴(yán)格執(zhí)行侯課制度。課堂上教師精講,，學(xué)生多練,，把時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲。杜絕教師的隨意課和一言堂,。

(3)作業(yè)布置：作業(yè)布置作到少而精,，分層布置，讓各類學(xué)生有所學(xué),。

3,、加強(qiáng)備課組的集體備課

“集體備課，資源共享”,，使學(xué)校教師均衡發(fā)展,，每月的前兩周時間的各學(xué)科組集體備課活動。有發(fā)言人,，組內(nèi)成員和分管領(lǐng)導(dǎo)積極參加,，探討教學(xué)重難點(diǎn)，以及教法,、學(xué)法和精典問題的設(shè)計,，真正作到多人一備，一課多備,，達(dá)到深鉆教材,、資源共享的效果。

4,、領(lǐng)導(dǎo)以“推門課”為主渠道,，深入課堂聽課評課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每周要深入課堂進(jìn)行聽課和一對一的評課指導(dǎo),。對于個別教師在一段時間內(nèi)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)指導(dǎo),，使其進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷學(xué)習(xí),，與教師共同成長,，在業(yè)務(wù)上學(xué)校內(nèi)上下形成學(xué)習(xí)、上進(jìn),、提高的氛圍,。

5、課后反思細(xì)思量

每一堂課后,，教師要及時對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思,，在一段時間內(nèi)對發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究與反思，解決問題,，得到提高,。如學(xué)校一直堅持的教師一月一次的教學(xué)病例收集，針對典型問題進(jìn)行的交流研討等。這些都是對課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效促進(jìn),。

6,、使用現(xiàn)代教育技術(shù)

充分使用現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行備課和課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

7,、校內(nèi)培訓(xùn)練本領(lǐng)

學(xué)校對青年教師進(jìn)行基本功的培訓(xùn)。如演講,、鋼筆字,、粉筆字的現(xiàn)場書寫比賽，課例分析,、課件制作等,。通過這些培訓(xùn)，一學(xué)期一賽,，提高教師的個人素質(zhì),，練就扎實(shí)的基本功,。

8,、外出學(xué)習(xí)開眼界

“低頭拉車，不抬頭看路”會走許多彎路,，所以對青年教師,，學(xué)校派出學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變觀念,，提高個人的執(zhí)教水平，形成個人的教學(xué)風(fēng)格,。

9,、教師自學(xué)充能量

作為一名教師，只有自己有淵博的知識,，才能教給學(xué)生知識,。所以學(xué)校提倡教師并規(guī)定教師自學(xué)業(yè)務(wù)方面的有關(guān)知識，充實(shí)自己,，提高業(yè)務(wù)水平,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最主要陣地。學(xué)校通過切實(shí)有效的各項(xiàng)措施,，保證并促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,，真正作到為了一切的學(xué)生和為了學(xué)生的一切,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇十九

為充分發(fā)揮我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育資源的經(jīng)濟(jì)功能，提高為“三農(nóng)”服務(wù)的能力，根據(jù)竹核鄉(xiāng)教育辦成教工作要點(diǎn),，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況,，制定以下工作計劃：

一、 總體工作思路

要以“科教興農(nóng)”為指導(dǎo)方針,，以促進(jìn)“三增”(農(nóng)田增產(chǎn),、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效)為目標(biāo);以促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移,，提高勞動力者綜合素質(zhì),，以廣泛開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，積極探索農(nóng)民創(chuàng)收新思路,，為農(nóng)村勞動者及其它社會成員提供科技教育服務(wù),，促進(jìn)教育和經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，突出工作實(shí)效,，服務(wù)“三農(nóng)”,。

二、 加強(qiáng)管理,，切實(shí)提高為三農(nóng)服務(wù)能力

提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力,，是農(nóng)村成人教育生存的發(fā)展的關(guān)鍵。目前來看,，全面提高農(nóng)村成人教育為三農(nóng)服務(wù)能力,，己勢在必行。

1,、切實(shí)加強(qiáng)陣地建設(shè)

有校舍,，有專職人員、有經(jīng)費(fèi),、有教學(xué)場所,、有基地、有項(xiàng)目,、有效益要求,。

2、加強(qiáng)成人教師隊(duì)伍建設(shè),，并對成人教師實(shí)行聘任制,，由

3、加強(qiáng)各項(xiàng)管理規(guī)章制度建設(shè),。要通過加強(qiáng)制度建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村成人教育的管理，通過加強(qiáng)管理,，提高服務(wù)水平,。

4,、建立合作關(guān)系，走農(nóng)民共同富裕的道路,。

三,、 加強(qiáng)統(tǒng)籌，建立為“三農(nóng)”服務(wù)長效機(jī)制

1,、要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。每年要從村專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中安排一定資金,，用于為農(nóng)民提供各種培訓(xùn)工作和成教公用經(jīng)費(fèi),。 村委會任命。鼓勵成人教師,，通過各種途徑,，提高自身素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)成人教育內(nèi)部服務(wù)體系建設(shè),。要通過加強(qiáng)陣地建設(shè)，要發(fā)揮職能作用,，與上級職能部門建立廣泛聯(lián)系,，充分利用中央對三農(nóng)問題的優(yōu)惠政策，積極爭項(xiàng)目建設(shè)資金,，認(rèn)真開展工作,，突出工作成效。

3,、加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合工作,。這是開展農(nóng)村教育的一項(xiàng)原則。在結(jié)合實(shí)際過程中,，統(tǒng)一制定規(guī)劃,，統(tǒng)一安排培訓(xùn)任務(wù)，統(tǒng)一使用培訓(xùn)設(shè)施,，積極開展農(nóng)業(yè)出基地、科技出項(xiàng)目,、教育搞培訓(xùn)等活動,，提高服務(wù)效果。

四,、以作用突出,，富于成效為原則，提高服務(wù)效果要作好以下四個方面的工作：

1,、繼續(xù)實(shí)施“成校+農(nóng)戶”辦學(xué)模式,，與農(nóng)民建立生產(chǎn),、管理、營銷等協(xié)作關(guān)系,，使參與合作的農(nóng)民受益,，提高農(nóng)村成人教育在農(nóng)民心目中的地位，提高辦學(xué)效益,。

2,、以實(shí)用、實(shí)際,、實(shí)效準(zhǔn)則,，開展好各類培訓(xùn)工作。在搞好等方面培訓(xùn)的同時,，要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ),，重點(diǎn)面向林果基地建設(shè)和企業(yè)管理培技術(shù)等培訓(xùn)。其中,，要把促進(jìn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。

3,、要加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。在培訓(xùn)中作到：確定好培訓(xùn)對象、落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),、講好培訓(xùn)內(nèi)容,、建立好培訓(xùn)檔案、抓好跟蹤服務(wù);

4,、要方法靈活,。要采取集中辦班課堂講，深入群眾到遍及講,，聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)場講,，印發(fā)資料書面講，組織教師巡回講,，方式靈活,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5,、以效益突出為準(zhǔn)繩,，抓好成人教育研究工作。這是農(nóng)村成人教育的核心任務(wù),。

昭覺縣竹核鄉(xiāng)成人教育學(xué)校

20__年9月

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好！

何提高教學(xué)質(zhì)量,，是一個大課題,，大學(xué)問,。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面,。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,，關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識,，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了,。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會,。

作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要,，朗讀可以培養(yǎng)語感,，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),，其次要讀得整齊,，有力度，有節(jié)奏,?？梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈,，學(xué)習(xí)興致越來越高,，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀,。

雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化,。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作,。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設(shè)計愛護(hù)環(huán)境的主題海報,。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,，而不僅僅是被動的接受。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn),。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用,。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成,。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo),。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng),。以前上臺進(jìn)行小組展示時，很多同學(xué)都扭扭捏捏,，不敢上去,，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式,。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示,，達(dá)到了練習(xí)英語的目的。

最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要,。以前期末考試考了100分的同學(xué),，我都會買本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過本子的時候,，很少有同學(xué)會跟老師說謝謝,。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分,，但那又有什么意義呢,？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的,。

以上就是我個人的一些不成熟的看法,，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正，謝謝大家,！

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十一

認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動的指示精神,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,，打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位,，強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面啟動我校教學(xué)質(zhì)量月活動，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè),，加快提升辦學(xué)水*進(jìn)程,，切實(shí)形成抓教學(xué)，比質(zhì)量的濃厚氛圍,，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

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打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

xx年10月

1,、領(lǐng)導(dǎo)專班

組 長：黃家彬

成 員：楊光鳳 高登*

2,、指導(dǎo)專班

組 長：楊光鳳

成 員：李振超劉祥培 黎兆云 劉光*龐代旺 劉玲玲

1、學(xué)校,、教務(wù)室研討制定教學(xué)質(zhì)量月活動實(shí)施方案,。

2,、活動動員。召開全體教師會,，宣傳啟動教學(xué)質(zhì)量月活動,。

3、組織課堂教學(xué)大練兵活動,。

4,、聽課、評課,、議課,、說課、教學(xué)反思及資料歸檔,。

5,、優(yōu)質(zhì)課評選。

6,、活動總結(jié),。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),。嚴(yán)格按本方案開展活動,，做到教學(xué)質(zhì)量月活動的有效性，較強(qiáng)的操作性,，評選的公正性,。

2、結(jié)合校本教研,，確定符合本班實(shí)際的教研子課題,。

3、依照《桃?guī)X小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為工作方案》指導(dǎo)要求,，確定教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真開展集體備課。做到備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、教學(xué)要“活”、 手段要“新”,、 作業(yè)要“精”,。

4、全體教師要以質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)校為己任，樹立危機(jī)意識、品牌意識,、發(fā)展意識,優(yōu)化課堂秩序,、規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng),，提高教學(xué)質(zhì)量，要求在各項(xiàng)評比中有出色表現(xiàn),。

5,、認(rèn)真做好活動總結(jié)，樹立典型,，推廣經(jīng)驗(yàn),，整改不足。

6,、執(zhí)教教師在活動結(jié)束后及時上交本次課堂教學(xué)活動全套資料,。以便學(xué)校歸檔。

1,、宣傳發(fā)動階段：教務(wù)室具體負(fù)責(zé)制定活動方案,，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神,。

2,、活動開展階段：展開教學(xué)開放活動;以教研組為單位展開上課、觀課,、議課活動,。

3、活動展示階段：利用校內(nèi)櫥窗向社會展示質(zhì)量月活動成果,。

4,、總結(jié)反饋階段：全面進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，物化成果,，表彰先進(jìn),。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提倡合理膳食,，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，不斷提高學(xué)生健康水平,，根據(jù)上級部門的相關(guān)要求,，現(xiàn)將我校20__年度學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施工作情況總結(jié)如下：

一、本年度所做主要工作及取得的實(shí)效

（一）健全組織機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任分工

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

營養(yǎng)專干：

成員：各班班主任級村小教師

領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面貫徹落實(shí)好“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，切實(shí)做到有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),、按程序開展好各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)，為營養(yǎng)改善計劃的實(shí)施提供了制度保障,。

2,、實(shí)行分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任：

學(xué)校與營養(yǎng)改善計劃工作負(fù)責(zé)人,、班主任,、從業(yè)人員簽訂了相關(guān)管理責(zé)任書，層層落實(shí)了管理責(zé)任,。成立了由校長,、家長、學(xué)生,、在職教師等為成員的學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作監(jiān)督小組和家長委員會,，在醒目位置定期公示了監(jiān)督小組、經(jīng)費(fèi)賬目,、食品名稱和數(shù)量,，用餐學(xué)生名單等信息。向家長,、社會公布舉報電話,，自覺接受家長和社會各界的監(jiān)督。

3,、我校嚴(yán)格依照《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》,，制定了學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案符合學(xué)校實(shí)際,，并具有操作性,。并積極落實(shí)了預(yù)案的學(xué)習(xí)、演練等工作,，師生熟悉了食品安全事故的處理程序和相關(guān)辦法,。

（二）規(guī)范操作方面

本期我校享受營養(yǎng)改善計劃的學(xué)生總?cè)藬?shù)為689人，其中中心校651人,，犀牛村教學(xué)點(diǎn)28人,，道臺村教學(xué)點(diǎn)20人。我校把義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作做為學(xué)校工作的重中之重,，選拔業(yè)務(wù)能力過硬,，責(zé)任心極強(qiáng)的蔣成軍老師專項(xiàng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

1,、學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件要求,，不存在隨意調(diào)整供餐食品的數(shù)量等行為，確保了給學(xué)生提供足量的營養(yǎng)食品。

2,、從業(yè)人員衛(wèi)生管理基本規(guī)范,。從業(yè)人員身體健康，做到了持證操作,。工作人員養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，做到了勤洗手、勤消毒,、勤剪指甲,、穿工作服、戴口罩上崗操作,。按計劃對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高了從業(yè)人員的技能和素質(zhì),，為服務(wù)好學(xué)生做好了保障,。定期對儲藏室和食堂進(jìn)行檢查，做好記錄,。各個流程運(yùn)行順暢,，記載細(xì)致、有據(jù)可查,。

3,、食品驗(yàn)收符合要求。學(xué)校注重與配送企業(yè)的溝通協(xié)調(diào),，并認(rèn)真做好了食品的接收工作,，確保配送食品按質(zhì)、按量,、按時送到學(xué)校,。并按照相關(guān)規(guī)定向供貨商查驗(yàn)、索要,、留存供貨商的相關(guān)許可證,、產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證明、發(fā)票等有效證明材料,。學(xué)校還安排專人負(fù)責(zé)食品驗(yàn)收工作,，建立了詳實(shí)的食品入庫臺賬，有驗(yàn)收記錄,，并注明了名稱,、數(shù)量等事項(xiàng)，有簽收意見和驗(yàn)收人的名字及日期,。

4,、實(shí)行食品質(zhì)量監(jiān)督登記：

營養(yǎng)專干對食品衛(wèi)生、儲藏室衛(wèi)生、營養(yǎng)餐質(zhì)量等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。食品貯存干凈衛(wèi)生，做到了分類,、分架,、隔墻、離地存放,，并定期檢查,、及時處理變質(zhì)或超過保質(zhì)期限的食品。嚴(yán)格按照衛(wèi)生規(guī)范及食品留樣制度按時留樣,，牛奶留樣一盒（200毫升）,，雞蛋留樣2個。并做留樣記錄,，詳細(xì)記錄了留樣食品的名稱,、留樣量、留樣時間,、留樣人員,、審核人員等信息。留樣每份保存48小時以上備檢,，留樣器皿必須及時清洗消毒,，同時做好了試嘗和陪餐工作，詳細(xì)記錄了試償,、陪餐的日期,、時間、數(shù)量和姓名等信息,，做到了天天記錄,，有據(jù)可查。

各班主任負(fù)責(zé)班級“學(xué)生營養(yǎng)餐工程”的日常管理,，負(fù)責(zé)食品的監(jiān)督和發(fā)放工作,，實(shí)名登記就餐學(xué)生及數(shù)量，營養(yǎng)專干核實(shí)人數(shù)后由班主任簽字按時領(lǐng)取營養(yǎng)餐,，并監(jiān)督學(xué)生于早自習(xí)前在教室內(nèi)使用,，防止學(xué)生棄餐、換餐,、留餐,，吃不完的食品堅決逐一回收銷毀，及時處理食品垃圾,。

5,、檔案資料齊全：

由營養(yǎng)專干負(fù)責(zé)有關(guān)方案,、制度的起草及相關(guān)表格的制定、填寫,，及時搜集上報上級要求的相關(guān)信息,，按上級有關(guān)要求對各種資料及時整理，歸檔保存,，做到了檔案齊,、分類細(xì)。

6,、學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)了學(xué)校食堂的建設(shè)，食堂規(guī)范,、整潔,、衛(wèi)生。新制定了有關(guān)節(jié)約及安全方面的標(biāo)語,，張貼于醒目處,。建立了符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品儲存場所，配備了必要的食品儲藏保鮮設(shè)施,。貯存、加工等場所配備了足夠的照明,、通風(fēng),、排煙裝置和有效的防蠅、防塵,、防鼠,、污水排放和符合衛(wèi)生要求的存放廢棄物的設(shè)施和設(shè)備。學(xué)校食堂新增了與供餐量相適應(yīng)的食品加工,、分發(fā),、學(xué)生進(jìn)餐的設(shè)施。

（三）工作中取得的實(shí)效

1,、建立實(shí)名制學(xué)生檔案庫,，實(shí)行動態(tài)管理。對享受營養(yǎng)改善計劃的學(xué)生名單予以公示,。學(xué)校還建立了教師,、學(xué)生和家長代表組成的監(jiān)督小組對營養(yǎng)的實(shí)施情況予以監(jiān)督，按計劃召開相關(guān)會議,，及時傳達(dá)會議精神及收集家長和學(xué)生的反饋信息,。

2、健全管理制度,、落實(shí)工作責(zé)任制,。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)制度的制訂和監(jiān)督,，以制度管人，以制度管事,，層層簽訂責(zé)任書,，把責(zé)任落到實(shí)處。

3,、做好宣傳教育工作,。營養(yǎng)與健康的宣傳教育，要取得社會對營養(yǎng)餐的理解與支持,。在實(shí)施營養(yǎng)餐計劃的整個過程中,，學(xué)校堅持不懈的開展?fàn)I養(yǎng)與健康的宣傳教育，通過校會,、主題班會和板報等形式大力宣傳提供營養(yǎng)餐的重要意義和深遠(yuǎn)影響,，做到家喻戶曉，深入人心,。并及時撰寫簡訊,，上報我校的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

4,、強(qiáng)化安全意識,，確保食品衛(wèi)生安全。把好衛(wèi)生安全關(guān),，防止食物中毒事件發(fā)生,，是營養(yǎng)餐工作最起碼的要求和持續(xù)正常開展的關(guān)鍵。我校非常重視食品衛(wèi)生安全,，特加大對學(xué)校飲食衛(wèi)生安全檢查的力度和密度,，針對各個季節(jié)的不同特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，及時提出有針對性的工作要求,，進(jìn)一步提高學(xué)生在校就餐的安全性,，提升學(xué)校食品安全的管理水平，從而確保營養(yǎng)餐工程的順利實(shí)施,，本期未出現(xiàn)一起食品安全事故,。

5、認(rèn)真組織,，及時發(fā)放營養(yǎng)餐,。學(xué)校實(shí)行專人管理，專人發(fā)放,。做好簽收,、儲存、分發(fā),、留樣,、信息收集,、食用的痕跡材料。

6,、建立健全學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案,，無學(xué)生食品安全事故發(fā)生。

7,、認(rèn)真做好了體質(zhì)健康監(jiān)測與上報工作,。在監(jiān)測過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)收集相關(guān)數(shù)據(jù),，按實(shí)錄入系統(tǒng)并及時上報,，不拖延。

7,、加強(qiáng)了平時的監(jiān)督和管理,，對班主任提出了新的要求，做好了考評制度的制定和公示,，依此對營養(yǎng)餐工作進(jìn)行量化考評,，做到營養(yǎng)餐工作與績效掛鉤。

二,、存在的困難和問題

我校目前實(shí)施的蛋奶模式,，主要存在下面一些問題：

1、場地,、設(shè)備設(shè)施不能滿足需要,。存儲室小，收到場地制約不能很好的開展工作,；沒有餐廳，現(xiàn)在學(xué)生都是在教室里用餐,，衛(wèi)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),，存在著安全隱患。食堂加工條件有限,，造成不必要的浪費(fèi),。

2、管理制度有待進(jìn)一步健全完善,。

3,、工作人員（除從業(yè)人員）正規(guī)培訓(xùn)不夠。

4,、由于我校有兩所偏遠(yuǎn)的村小,，蛋奶的運(yùn)送和保存存在一定的安全隱患。

三,、對存在問題采取的主要措施

1,、近期我校將對舊危房教室進(jìn)行改造,，在改造設(shè)計過程中，將充分考慮食堂和學(xué)生就餐環(huán)境的改善,。

2,、充實(shí)管理力量，強(qiáng)化工作監(jiān)管,，規(guī)范供餐工作流程,。

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農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十三

隨著新學(xué)期的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!

二年級(2)班共有27名學(xué)生,，18名女生,，9名男生。每個孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng),。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性,，書寫有待于加強(qiáng),。

1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成

成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣 ,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，健全班委會,，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部,，提高學(xué)生的管理能力,。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,。

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會的時間強(qiáng)調(diào)日常規(guī)要求,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛

國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地,，包括勞動星,、學(xué)習(xí)星、文明星,、工作星,，根據(jù)一周評價表揚(yáng)。

4,、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定,。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是：“說到做到”。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話,，管住心認(rèn)真聽,，管住手不亂動)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩,、做游戲,、踢毽子”等活動，游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們自己提出,，有意義地進(jìn)行,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。課間違紀(jì)，由班長,、中隊(duì)長記錄,，樓內(nèi)不大叫、不跑跳,、不打鬧,。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上,。

3,、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，將在班級開展“路隊(duì)”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜,。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長,，每天定時向班主任匯報路隊(duì)情況，記錄在“文明行為”中,，及時監(jiān)督,，及時管理。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的

潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進(jìn)行班干部工作評價,，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表揚(yáng)或提出不足,，表揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,，換到合適的崗位上,。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，同心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1,、每天輪流與6名同學(xué)談話,，2周輪一次，點(diǎn)出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛,，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心,，尤其抓住問題時。

2,、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。

3、對行行為后進(jìn)生,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進(jìn),。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視,，比如當(dāng)班干部,。

4、經(jīng)常保

持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評價表,，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn),。此外有進(jìn)步或不足，要及時寫在本子上相互溝通,。

(2)電話聯(lián)系,。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系,，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談?；静徊捎么朔绞?。如實(shí)在需要，先上報教導(dǎo)處,，再與各科老師溝通好,，讓家長來有所獲。

5,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小作家,、小書法家,、小發(fā)明家,、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。還給孩子們一個金色的童年,。我將會繼續(xù)俯身和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十四

教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn),，算作是與老師們的一次探討和交流吧,。

之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用,。我們都知道,，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應(yīng)手,，必須要在實(shí)踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理,。說到這里,，不由得想起自己十一年的教學(xué)生活在與學(xué)生相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期,、嚴(yán)厲期,、民主期,、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時,，因?yàn)閷?shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大,，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學(xué)生,，常常束手無策,，主要問題還是缺乏經(jīng)驗(yàn)與駕御學(xué)生的能力。

在有了一些經(jīng)驗(yàn)后,，越來越感到：嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，于是進(jìn)入到嚴(yán)厲期，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的,，班上的一個孩子假期到我住的地方走親戚，為了避開我家,，竟然繞道走,，當(dāng)時的自己在學(xué)生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,，學(xué)生與老師的交流越來越放得開,，其實(shí)方法很簡單，耐心,、熱心,、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了,。當(dāng)我送走的學(xué)生還能夠到我家里找我聊天,，心里真是非常的開心，我知道,，他們將我當(dāng)成是朋友了?，F(xiàn)在，再處理與學(xué)生的關(guān)系,，已經(jīng)可以做到游刃有余,，自己能夠有分寸的操控，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情,，來不得半點(diǎn)的含糊。課上是師長,，課下是朋友,，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上，一定要立場分明,，切不可不分場合,，一張臉來對待,，那樣是起不到有效的作用的。

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利,。最基本的，如：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，包括將練習(xí)本打到空白頁,。下課后，先將書本換好,，擺齊,，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾,?？此片嵥椋灰纬闪?xí)慣,，其實(shí)只是隨手而以,，什么也不耽誤。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn),。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢,，有時侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持,，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的,，往往一開始能夠堅持，熱度一過,，教師松懈,，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時提醒,，畢竟是孩子,，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實(shí)的，除了采取一些激勵,、監(jiān)督,、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段,。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施,。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思,，想辦法,。其次,，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開始去，逐漸波及開來,，穩(wěn)固下來后再進(jìn)行下一個,，這方面短、*,、快的方法是沒有的,。再次，要講求一些有效的方法,。例如：將責(zé)任范圍縮小,，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目，調(diào)動全班學(xué)生的積極性,。激勵制度要跟上,，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚(yáng)，獎勵也要隨即兌現(xiàn),。另外,，通過與家長的互通，達(dá)成共識,，雙管齊下,，共同督促,，也是一種辦法,。

（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，其實(shí)老師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象,。教師文明的語言,，恰當(dāng)?shù)男袨椋皿w的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響,，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為?？匆姷厣嫌欣?，你是指使學(xué)生清理，還是親自去撿拾,？我覺得后者的表率作用會讓學(xué)生記的更牢,。我們教導(dǎo)學(xué)生在課堂上要集中精力，不能跑神,，可當(dāng)教師拋下學(xué)生跑到教室外面打手機(jī)時,，學(xué)生會怎么想呢,？我們的說教還有多大的說服力呢？再者,，在學(xué)生中樹立典型,，用學(xué)生身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度,。

這個問題是老生常談了,，每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放,，把他當(dāng)成是評價學(xué)生的一個主要側(cè)重點(diǎn),。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢,？會不會已經(jīng)淪為一種慣例,，就好像每天必須吃飯、喝水一般,。任何事情的發(fā)生都有它的原因,，學(xué)生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當(dāng)作一種慣例,，大量重復(fù),、枯燥的抄寫，不講究方法和實(shí)效,，做無用功誰都不會愿意,。我一直是從事中高年級的教學(xué)，語文中有很多通過抄寫記憶的知識,，“好記性不如爛筆頭”嘛,，單靠課堂上的時間，是無法完成的,。

我知道學(xué)生最討厭定量的抄寫了,，所以，我不強(qiáng)迫他們寫幾遍,，但我要求掌握的知識必須通過,，家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分，至于怎么記住的,，根據(jù)自己的能力而行,。再者，新課的預(yù)習(xí)也放在課下,，有要求,，但在完成方面可以有彈性，量力而行。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生明理,，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的,，不完成就會影響我們的學(xué)習(xí),。另外,，班內(nèi)還有些無論你用怎樣的辦法,，他們都不響應(yīng)的學(xué)生,。我們得承認(rèn)，學(xué)生間的差異是實(shí)實(shí)在在的存在著的,，雖然不提倡這么說,，可實(shí)踐證明確實(shí)有教不好的學(xué)生,。對于班中這樣的學(xué)生,，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上,，為此而每天生氣，實(shí)在是沒有必要,，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了,。布置作業(yè)時花些心思，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┘畲胧?，請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法,。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來,，千萬不要有課上完不成,，課下來補(bǔ)上的想法，一點(diǎn)效果都沒有,。

課堂教學(xué)的成功與否與任課教師有直接的關(guān)系,，其中的因素有備課、情感投入,、個人素質(zhì)的體現(xiàn)等,。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內(nèi)容的理解,、掌握及運(yùn)用,。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認(rèn)真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)的大方向是不會有太大偏差的,，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于學(xué)生的無所謂,。課堂教學(xué)涵蓋的內(nèi)容博大精深,，下面我就偏重于高年級語文教學(xué)談?wù)勛约簩虒W(xué)中某些方面的看法。

1,、訓(xùn)練學(xué)生說的能力,。

在教學(xué)中，一定要多講。我所說的“多講”包括兩方面的內(nèi)容,，一方面是創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多講,。新課改提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動中來,。有的老師會有怕一旦將課堂放開,，會收不回來，會影響教學(xué)進(jìn)度,，會擾亂課堂秩序等顧慮,。其實(shí)，我們只要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好,，將課堂中對于學(xué)生的要求明確清晰,，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行訓(xùn)練,，學(xué)生會很快的適應(yīng),，形成習(xí)慣，也會非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動,。訓(xùn)練學(xué)生說的能力形式很多,，關(guān)鍵是教師能夠堅持不懈的進(jìn)行下去。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十五

在這近幾年的教學(xué)中,，我深刻感受到做練習(xí)時不要一題接著一題地指導(dǎo)學(xué)生去做,，這樣會讓學(xué)生缺乏對習(xí)題的認(rèn)識，即使題目做對了也不能完全掌握,，更談不上舉一反三,。因此，新課改下的語文練習(xí)課應(yīng)推陳出新,，提倡有新意,、有創(chuàng)意的備課，認(rèn)真研讀教材,，做到以人為本,。

練習(xí)不能走簡單化的路子。教師要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，讓訓(xùn)練內(nèi)容活起來,，讓訓(xùn)練方法多起來。

1,、活用教材資源

在練習(xí)課教學(xué)中,，教師要善于對教材資源進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，在多樣化的訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的主動意識,，提高練習(xí)效率,。例如,，教學(xué)園地5的“讀讀背背”時，在學(xué)生理解,、記憶的基礎(chǔ)上,，我巧妙利用成語和名言這兩項(xiàng)看似沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練。學(xué)生興致很高,，思維的火花瞬間被點(diǎn)燃：“我敬佩萬分地對魯迅先生說：‘您學(xué)貫中西,，博古通今，真是一位難得的天才呀,！’魯迅先生文質(zhì)彬彬地回答說：‘哪里有天才,，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！薄@樣的整合訓(xùn)練,，學(xué)生不僅提高了語言技能，還感受到了文雅的人文氣息,。

2,、巧用生活素材

語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。練習(xí)課上,，教師如能聯(lián)系生活,，充分調(diào)動學(xué)生的生活閱歷、情感體驗(yàn)來完成練習(xí),，會收到事半功倍的效果,。例如，教學(xué)“觀察中的發(fā)現(xiàn)”這一單元課文時,，課前我布置學(xué)生開展“處處留心學(xué)語文,，細(xì)心觀察有發(fā)現(xiàn)”的活動，課上我適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單匯報,，與學(xué)生共享他們在生活中觀察得到的小發(fā)現(xiàn),。這樣，不僅增長學(xué)生的見識,，提（）高了他們的語言技能,，還培養(yǎng)了他們留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、創(chuàng)編趣味習(xí)題

練習(xí)課上,，單一重復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練會讓學(xué)生感到枯燥乏味,。

因此,，教師可嘗試創(chuàng)編一些形式新穎、內(nèi)容豐富的趣味習(xí)題,。如我在教學(xué)中常根據(jù)習(xí)題的結(jié)構(gòu)特征和學(xué)生的認(rèn)知水*,，創(chuàng)編“智力大沖浪”,、“芝麻開門”、“挑戰(zhàn)極限”等學(xué)生喜聞樂見的充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的習(xí)題,。同時,，我還鼓勵學(xué)生根據(jù)相關(guān)的知識點(diǎn)，自主創(chuàng)編習(xí)題,，再集體挑選出富有創(chuàng)意和價值的習(xí)題讓學(xué)生操練,。事實(shí)證明，靈活多樣的練習(xí)方式,，更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望,，提高練習(xí)的.效率。

1,、多元互動式評價

新課標(biāo)指出,，實(shí)施評價應(yīng)注意將教師的評價、學(xué)生的自我評價與學(xué)生間的互相評價相結(jié)合,。練習(xí)課的教學(xué)評價也要求師生共同參與,，注重發(fā)展學(xué)生的評價能力。例如,，學(xué)生完成一道練習(xí)題后,，教師可暫不進(jìn)行評價，而是先請這位學(xué)生說說本次練習(xí)題的類型和自己在做題過程中的一些想法,，然后請其他同學(xué)交流意見,，最后教師再作出評價。這樣不僅便于教師根據(jù)學(xué)生的思維狀況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,，而且也可促進(jìn)學(xué)生評價能力的發(fā)展,。對于學(xué)生間的相互評價，教師要引導(dǎo)學(xué)生做到“賞識”和“挑刺”相結(jié)合,。

2,、目標(biāo)導(dǎo)向式評價

與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)相對應(yīng)，練習(xí)課上,，教師對學(xué)生的評價也可從三個方面入手：

（1）知識與技能方面,，主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價；

（2）過程與方法方面,，包括對學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的評價；

（3）情感,、態(tài)度,、價值觀方面。教師要善于把握評價時機(jī),，從學(xué)生的表現(xiàn)和語言中挖掘出評價因素,，予以具體的導(dǎo)向性評價,，幫助學(xué)生認(rèn)識不足，明確努力的方向,。

3,、縱向?qū)Ρ仁皆u價

教師要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生實(shí)施縱向?qū)Ρ仁皆u價,。對于不同層次的學(xué)生,，教師應(yīng)善于從不同階段的回顧對比，有交效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十六

以《昌圖縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng),，以《昌圖縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo)，樹立“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,，創(chuàng)新管理機(jī)制,，完善評價制度，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)過程,，實(shí)施有效教研，打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍,，專業(yè)發(fā)展,，教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力,，搭建平臺,，讓教師展示自我，促其盡快成長,。通過教學(xué)評比,、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀。

2,、建立科學(xué)的教學(xué)制度,。以打造高效課堂為目標(biāo)，建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度,。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,，確立集體備課制度,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評課標(biāo)準(zhǔn),，采取專家引領(lǐng),、骨干示范、小組典研,、沙龍對話,、同伴互助、青藍(lán)工程,、師徒結(jié)對等模式的聽課,、評課制度。

3,、打造科組建設(shè)特色,。充分調(diào)動各科組主觀能動性，根據(jù)科組特點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn),，確立語文主抓“讀寫”；數(shù)學(xué)主抓“計算”,；英語主抓“聽說”,；體育主抓“太極扇”；音樂主抓“葫蘆絲”,；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè),。

4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,，具有樂學(xué),、善學(xué)、好學(xué)的精氣神,。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),，高要求考核”的原則，通過“扎根于校本培訓(xùn),，借助于名家指導(dǎo)”的方式,，扎扎實(shí)實(shí)開展教師的培訓(xùn)活動。從師風(fēng)師德,、教學(xué)基本功,、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn),。堅持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,，通過評比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,，樹立教學(xué)相長的意識，以提高科研能力,，走創(chuàng)新型,、科研型教師的道路，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（一）舉辦“兩課評比”活動：

目標(biāo)：選拔學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀，激發(fā)隊(duì)伍活力,。

方式：通過舉辦教師上課和說課比賽,，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評委會,，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行現(xiàn)場比賽，選拔出學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀,，頒發(fā)證書，考核加分,。

時間：

1,、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。

2,、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說課比賽,。

3、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮,。

（二）開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動形式：

1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

2,、聘請專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽,。

4,、舉行“課例設(shè)計”比賽。

（三）執(zhí)行“小組典研,、集體備課”制度,。

目標(biāo)：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動教師資源,，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁,，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研,、備課質(zhì)量,，提高教學(xué)實(shí)效，也以此提高教師研究教材的能力,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十七

數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,，在這個過程中，擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫而又艱巨的任務(wù)是：更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢,？

當(dāng)前,，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，“離教現(xiàn)象”較為嚴(yán)重,。所謂“離教現(xiàn)象”,，是指學(xué)生在教學(xué)過程中，偏離和違背教師正確的教學(xué)活動和要求,，形成教與學(xué)兩方面的不協(xié)調(diào),，這種現(xiàn)象直接影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量?！半x教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講,，課外不做作業(yè)，不復(fù)習(xí)鞏固,。這種現(xiàn)象的直接后果是不少學(xué)生因?yàn)椤安宦?、不做”到“聽不懂，不會做”從而形成積重難返的局面,。

在整個教學(xué)過程中,，怎樣消除學(xué)生的“離教現(xiàn)象”呢？我的體會是,，必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時,，同學(xué)們總以為是復(fù)習(xí)課,，心理上產(chǎn)生一種輕視的意識。鑒于此,，我把這一章的內(nèi)容分成“三類”,即“概念關(guān)”,、“法則關(guān)”、“運(yùn)算關(guān)”,，在限定時間內(nèi)通過討論的方式,，找出每個“關(guān)口”的知識點(diǎn)汲每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方。如“概念關(guān)”里的正,、負(fù)數(shù),、相反數(shù)、數(shù)軸,、絕對值意義,，“法則關(guān)”里的結(jié)合律、分配律以及異號兩數(shù)相加的法則,，在“運(yùn)算關(guān)”強(qiáng)調(diào)一步算錯,，全題皆錯等等。討論完畢選出學(xué)生代表,，在全班進(jìn)行講解,，最后教師總結(jié)。通過這一活動,，不僅使舊知識得以鞏固,，而且能使學(xué)生處于“聽得懂，做得來”的狀態(tài),。又如在上完“二次根式”一章時我安排了這樣一個游戲,，事前我布置學(xué)生收集各種有關(guān)本章學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的錯誤，并且書寫在一張較大的紙上,，在上課時由組長在開始前5分鐘內(nèi)召集全組同學(xué)把各自找到的錯誤題拿到一起討論,，安排“參戰(zhàn)”順序。游戲開始,，各隊(duì)輪流派“挑戰(zhàn)者”把錯誤題貼在黑板上,，由其它各隊(duì)搶答，如果出示問題后一分鐘之內(nèi)無人能正確指出錯誤所在,，則“挑戰(zhàn)者”自答,，并獲加分，如果某隊(duì)的同學(xué)正確應(yīng)戰(zhàn),，指出了錯誤所在,，則應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)加分，最后以總分高的隊(duì)獲勝。這一游戲使課堂氣氛活躍了,，挑戰(zhàn)者積極準(zhǔn)備,，應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)努力思考，把有關(guān)“二次根式”一章中的錯誤顯露無遺,，其效果比單純的教師歸納講述要好得多,。

自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?？勺詫W(xué)能力的培養(yǎng),，首先應(yīng)從閱讀開始，初一學(xué)生閱讀能力較差,，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，教師必須從示范做起，對課文內(nèi)容逐句,、逐段領(lǐng)讀,、解釋,，對重要的教學(xué)名詞,、術(shù)語，關(guān)鍵的語句,、重要的字眼要重復(fù)讀,，并指出記憶的方法，同時還要標(biāo)上自己約定的符號標(biāo)記,。對于例題,，讓學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題意,，確定最佳解題方法,。在初步形成看書習(xí)慣之后，教師可以根據(jù)學(xué)生的接受程度,，在重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯處列出閱讀題綱，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,，還可利用課外活動小組，組織交流,，相互啟發(fā),，促使學(xué)生再次閱讀，尋找答案,，彌補(bǔ)自己先前閱讀時的疏漏,，從而進(jìn)一步順應(yīng)和同化知識，提高閱讀水平和層次，形成閱讀——討論——再閱讀的良性循環(huán),。

素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng),，其中思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要方面。思維能力的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是分析,、綜合,、推理、應(yīng)用能力,，外在表現(xiàn)是思維的速度和質(zhì)量,。

1、思維速度的訓(xùn)練

就初中生而言,，思維速度的訓(xùn)練主要依靠課堂,，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，利用生動活潑的教學(xué)形式訓(xùn)練學(xué)生的思維速度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。如講解完新課后,，安排課本中的練習(xí)作為速算題；也可精編構(gòu)思巧妙,、概念性強(qiáng),、覆蓋面廣、有一定靈活性的判斷題,、選擇題,、簡答題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高快速答題的能力,。

2,、思維質(zhì)量的訓(xùn)練

思維質(zhì)量的訓(xùn)練，除利用課堂教學(xué)外,，還可以組織學(xué)生利用課余時間展開解題思路的討論,，剖析各種題解方法的特點(diǎn)，選擇簡捷而有創(chuàng)造性的解題思路,，以便提高分析,、解決問題的能力。在拓展學(xué)生思路時要盡可能考慮一題多解,，或多題一解,。

3、逆向思維的訓(xùn)練

啟發(fā)學(xué)生思考與已知過程相反的過程,，培養(yǎng)學(xué)生倒過來想問題的習(xí)慣,，考慮與已知條件相反條件下的狀況，構(gòu)思事物反作用的結(jié)果,，從而開拓思路,，找出解題途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一條途徑。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十八

根近期,，縣政協(xié)組織部分委員就我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

目前,，我縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校45所,，其中單設(shè)初級中學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校8所,，小學(xué)36所（含教學(xué)點(diǎn)）,，在校學(xué)生13563名，其中初中生4619名,，小學(xué)生8944名,。

20__年初，我縣被確定為青海省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃地方試點(diǎn)縣,。目前,，實(shí)施營養(yǎng)改善計劃的學(xué)校44所，享受營養(yǎng)補(bǔ)助的學(xué)生6610名,，占在校學(xué)生總數(shù)的48,、74%。其中初中生1202名,，占初中生總數(shù)的26,、02%，小學(xué)生5408名,，占小學(xué)生總數(shù)的60、47%,。去年,，全縣享受營養(yǎng)餐補(bǔ)助資金378、3萬元,。

二,、主要做法及成效

我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化宣傳,、健全制度,、規(guī)范管理為重點(diǎn)，科學(xué)制定營養(yǎng)食譜,，合理選擇供餐模式,，努力改善學(xué)生食堂設(shè)施，不斷提高學(xué)校后勤保障水平,，使這一民心工程得到了較好的實(shí)施,，取得了明顯的成效,。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保職責(zé)任務(wù)落實(shí)到位,。

成立了平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位及辦公室的職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)了對營養(yǎng)改善計劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo),。各學(xué)校也成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu),，實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制?？h政府與各成員單位,、縣教育局與各學(xué)校、學(xué)校與相關(guān)責(zé)任人均簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,，層層落實(shí)了責(zé)任,。

二是建立健全制度，確保營養(yǎng)改善計劃順利實(shí)施,。

制定印發(fā)了《平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施方案》,、《平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃管理辦法》，建立健全了資金管理,、食品安全,、企業(yè)準(zhǔn)入、績效考核,、責(zé)任追究等方面的工作制度,，為營養(yǎng)改善計劃的順利實(shí)施提供了制度保障。三是大力宣傳,，確?；菝裾呱钊肴诵摹?/p>

采取懸掛橫幅,、張貼宣傳畫,、發(fā)放宣傳單、召開家長會等多種方式,，廣泛開展?fàn)I養(yǎng)改善計劃這一惠民政策的宣傳,，在全縣初步營造了全民參與、共同推進(jìn)的良好氛圍,。四是認(rèn)真調(diào)研,，科學(xué)制定供餐方式。針對我縣目前農(nóng)村非寄宿制學(xué)校數(shù)量多,、分布廣和教學(xué)點(diǎn)學(xué)生人數(shù)少,、大多數(shù)學(xué)校暫時無學(xué)生食堂、炊事員編制短時間內(nèi)難以解決,、食品衛(wèi)生監(jiān)管難度大等實(shí)際,，在供餐方式上實(shí)行了兩種方式,，即縣第三中學(xué)、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校特教班實(shí)行了學(xué)校食堂供餐模式,，其他學(xué)校實(shí)行了企業(yè)配餐模式,。

五是公開招標(biāo)，嚴(yán)格配送企業(yè)準(zhǔn)入制度,。將全縣44所學(xué)校營養(yǎng)餐配送任務(wù)分為兩個標(biāo)段,，以公開招標(biāo)的方式確定了供貨商，并以中心學(xué)校為甲方,、供貨商為乙方,、縣營改辦為監(jiān)督方，簽訂了《營養(yǎng)食品供貨協(xié)議書》,，縣營改辦與供貨商簽訂了《營養(yǎng)食品質(zhì)量安全保證協(xié)議書》,，保證了供貨質(zhì)量和食品安全。六是專人負(fù)責(zé),，嚴(yán)把營養(yǎng)食品驗(yàn)收關(guān),。各學(xué)校均設(shè)立了配餐室，安排專人負(fù)責(zé)營養(yǎng)食品的驗(yàn)收,、保管,、加工和發(fā)放工作。

同時,，建立和實(shí)行了索證索票,、食品留樣、臺賬管理制度和工作人員健康檢查,、持證上崗制度,，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。七是統(tǒng)一核算,，規(guī)范了資金的管理和使用,。將學(xué)生營養(yǎng)膳食補(bǔ)助專項(xiàng)資金納入國庫管理，實(shí)行分賬核算,、集中支付的辦法，做到了不克扣,、不截留,、不擠占、不挪用,，?？顚Ｓ茫行ПＷC了資金使用的安全,、規(guī)范,。

八是跟蹤監(jiān)測,，建立學(xué)生健康檔案。各實(shí)施學(xué)校在對每名學(xué)生身高,、體重等健康狀況進(jìn)行監(jiān)測的基礎(chǔ)上,，建立了學(xué)生身體健康檔案，為營養(yǎng)改善計劃績效評估工作提供了科學(xué)依據(jù),。同時,，教育、工商,、衛(wèi)生,、監(jiān)察等部門加強(qiáng)了對各學(xué)校營養(yǎng)改善計劃實(shí)施情況的監(jiān)督檢查。

三,、存在的問題

我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實(shí)施雖然取得了明顯的成績,，但也存在一些不容忽視的問題。

一是缺編缺人的問題,。

各學(xué)校沒有工勤人員編制,，未配備專門負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐的工勤人員，使?fàn)I養(yǎng)餐的驗(yàn)收,、保管,、加工到分發(fā)等各項(xiàng)工作任務(wù)都由授課教師承擔(dān)，在一定程度上增加了教師的工作量,，影響了教師正常的教學(xué)工作,。

二是食堂（伙房）不規(guī)范的問題。

大多數(shù)學(xué)校無學(xué)生食堂（伙房）,，營養(yǎng)餐只能臨時湊合,，不能滿足實(shí)際需求。有的學(xué)校學(xué)生在操場或教室進(jìn)行加餐,，既不衛(wèi)生,，又不文明。

三是食品倉儲設(shè)施簡陋的問題,。

全縣幾乎所有的學(xué)校配餐室只有簡單的幾張課桌和書柜,，設(shè)施簡陋，沒有必要的食品倉儲保鮮設(shè)施,，存在一定的食品安全隱患,。

四是營養(yǎng)餐品種比較單一的問題。

目前,，我縣所提供的營養(yǎng)餐只限于牛奶,、雞蛋、蘋果,、花生和火腿腸等,，品種比較單一,，有少部分學(xué)生出現(xiàn)厭食現(xiàn)象。

五是一些工作制度落實(shí)不到位的問題,。

雖然從資金管理,、食品安全、企業(yè)準(zhǔn)入,、績效考核,、責(zé)任追究等方面建立了比較齊全的工作制度，但在有的方面還存在落實(shí)不到位的問題,。

四,、幾點(diǎn)建議

（一）逐步解決缺編缺人的問題。

建議縣政府按學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要,，給各中心學(xué)校和規(guī)模較大的小學(xué)增加1—2名工勤人員編制,，并妥善落實(shí)工資待遇，逐步解決營養(yǎng)餐工作缺編缺人的問題,。也可采取富余教師轉(zhuǎn)崗或招聘公益性崗位工作人員的`方式逐步解決,。

（二）注重學(xué)校食堂（伙房）建設(shè)。

把學(xué)校食堂（伙房）建設(shè)當(dāng)做營養(yǎng)改善計劃實(shí)施的重點(diǎn)來抓,，加大力度,，爭取項(xiàng)目，在大力實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程,、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程,、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃，建設(shè)學(xué)校教室,、學(xué)生宿舍的同時,，同步考慮、同步建設(shè)學(xué)校食堂（伙房）,。落實(shí)好《平安縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施方案》中提出的營養(yǎng)改善計劃實(shí)施學(xué)校食堂（伙房）建設(shè)規(guī)劃,，盡快完成6所寄宿制學(xué)校食堂的改擴(kuò)建和規(guī)模較小的學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）利用布局調(diào)整閑置校舍改造成食堂（伙房）或配餐室，并配備清洗,、消毒,、冷凍（藏）、蒸煮等設(shè)備,，為學(xué)生在校就餐提供基本條件,。

（三）科學(xué)制定營養(yǎng)食譜，適當(dāng)變換營養(yǎng)餐品種,。

教育、衛(wèi)生等有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對營養(yǎng)配餐的指導(dǎo),，在保證學(xué)生各種營養(yǎng)成分?jǐn)z入量的前提下,，指導(dǎo)學(xué)校制定更加符合實(shí)際的營養(yǎng)食譜,，達(dá)到營養(yǎng)均衡。為避免學(xué)生因身體差異而產(chǎn)生厭食現(xiàn)象,，食譜要交叉營養(yǎng)配餐,，根據(jù)學(xué)生口味進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q。學(xué)校應(yīng)每周公布食譜,，接受師生,、家長的監(jiān)督。

（四）完善制度,，強(qiáng)化監(jiān)管,，確保學(xué)生飲食安全。

把食品安全擺在營養(yǎng)改善計劃實(shí)施的首要位置,，建立和完善確保食品安全的各項(xiàng)工作制度,。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對食品安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善食品安全保障實(shí)施方案,。二是進(jìn)一步完善和落實(shí)食品安全責(zé)任制,，嚴(yán)把生產(chǎn)、采購,、貯存,、加工、供應(yīng),、食用等各環(huán)節(jié)關(guān)口,，做到全程管理、全程監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時解決，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生,。三是進(jìn)一步完善和落實(shí)供餐準(zhǔn)入制度和退出制度,，學(xué)校食堂（伙房）、供餐企業(yè)必須在辦理餐飲服務(wù)許可證并經(jīng)相關(guān)部門審核后方可為學(xué)生供餐,，對達(dá)不到要求的要進(jìn)行整改或停止供餐,。四是嚴(yán)格執(zhí)行《餐飲服務(wù)食品采購索證索票管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范索證索票管理,，健全食品采購臺賬,。五是進(jìn)一步完善食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，不定期開展應(yīng)急演練,，做到防患于未然,。六是進(jìn)一步加強(qiáng)對后勤管理人員和食堂從業(yè)人員的食品安全培訓(xùn)，增強(qiáng)食品安全意識，提高食品安全操作技能,，并堅持持證上崗和定期檢查制度,。七是進(jìn)一步完善協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制，強(qiáng)化教育,、財政,、工商、衛(wèi)生,、監(jiān)察等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合,，為營養(yǎng)改善計劃的實(shí)施獻(xiàn)計出力，努力構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)重視,、責(zé)任明確,、上下聯(lián)動、齊抓共管”的工作格局,。同時,，繼續(xù)加大對營養(yǎng)改善計劃的宣傳力度，做到家喻戶曉,，深入人心,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇二十九

近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,，克難攻堅,，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路,。剛結(jié)束不久的一?？荚嚕倚,？忌踩〉昧溯^好的成績,，192人參加考試，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上,，上本率排我縣同類學(xué)校第一名,，全校單科*均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名,，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎,。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人,，我們相信,，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,，我談幾點(diǎn)體會,，權(quán)當(dāng)拋磚引玉,。

一、以抓高考為引領(lǐng),。

1,、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會,，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力,，奮勇爭先,。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?/p>

2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師,。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性,。

3,、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮,。

4,、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

5,、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門,，和學(xué)生一起分析每次考試的得失,，提高學(xué)生解決問題的能力。

二,、以抓特色為突破,。對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí),。只能另辟蹊徑,。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放,，經(jīng)過幾年的努力,，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線,。

三、以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為保障,。

1,、抓教師隊(duì)伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的*成才而努力,。

2,、提倡奉獻(xiàn)精神，贈人玫瑰,，手留余香,。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng),，怎樣去燃燒激情,？怎樣去沖鋒陷陣？我?，F(xiàn)在的高三教師中,，劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后,，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作,；陳茉老師,、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲,，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線,。有這樣拼搏、有這樣樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍,，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來,？

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水*,。

4、注重對教師的人文關(guān)懷,，主動為老師排憂解難,，讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。

四,、以抓新型師生關(guān)系為根本,。這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠(yuǎn)足,；陪伴學(xué)生包餃子,；陪伴學(xué)生加夜班；陪伴學(xué)生去運(yùn)動,；陪伴學(xué)生高興共享,、難過共擔(dān),。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長和和全面發(fā)展才是我們教育的根本,。

農(nóng)村小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量方案5篇（擴(kuò)展8）

——小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量大討論心得體會3篇

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇三十

本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度,，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),，以求真、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校,，擴(kuò)大知名度,，向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下：

組 長：李 濤

副組長：姚 國 施學(xué)武 陳建民

成 員：葛萬才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波

1,、落實(shí)我?！皬?qiáng)師工程”計劃。一個學(xué)校成功取決于教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),，同時給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課,、做課,、評課活動?！敖Y(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),，尤其對新任九年級的教師加強(qiáng)幫扶，每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上,。定期開展教學(xué)工作檢查，檢查指導(dǎo)教師的備課,、上課,、作業(yè)布置與批改，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理,。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上,、組長20節(jié),、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,，手頭事情有多少,，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

2,、加大校本教研的力度,，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、一次校本教研活動,、一次教研組活動，同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周三落實(shí)集體備課制,，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧,，同課異構(gòu)、找問題,，找差距,、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上,。

農(nóng)村學(xué)校提升方案篇

根據(jù)初一年級實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績,，是初一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好初一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng),，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范,。并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障,。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。

初一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負(fù)責(zé)初一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)初一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）抓備課

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率,。力爭做到：

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2,、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方,，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益，把教師個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時首先討論交流上次反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

（二）抓上課