為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

校園創(chuàng)業(yè)策劃方案 校園創(chuàng)業(yè)案例分析篇一

1,、時(shí)代的變遷賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義,，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想,，追求的不同,，享受生活的方式自然也是不一樣的,。衛(wèi)生巾的價(jià)格也處在漲幅趨勢(shì),。經(jīng)常聽(tīng)到寢室室友喊到：大姨媽也傷不起啊，衛(wèi)生巾也在漲價(jià),?；蛘哂械臅r(shí)候忘記帶衛(wèi)生巾,，沒(méi)有做好準(zhǔn)備。當(dāng)然我也是女孩子,。

2,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,，當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)提高，促進(jìn)了我們生活質(zhì)量的提升,，對(duì)生活的要求不同了。女性朋友對(duì)衛(wèi)生巾的質(zhì)量要求提高了,，也給做山寨產(chǎn)品的廠家提供了機(jī)會(huì)。我們要抵制這種現(xiàn)象,，不僅為了自己，更是為了大家的健康,。

二,、創(chuàng)業(yè)目的

1,、眾所周知,，在大學(xué)校園里,，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí),、鍛練、展現(xiàn)自我,、增加能力,。校園里更大社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們這些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有什么進(jìn)步的空間，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來(lái)為自己鋪路,。

2、讓女孩子每次用的都是新的,，不需存放,，不需一次性大量購(gòu)買(mǎi),。不用怕來(lái)大姨媽傷不起，我們的價(jià)格是最低的,，質(zhì)量，有求必應(yīng),，服務(wù)第一!

3,、我本身是一名特別貧困生，勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情,。一來(lái)可以減輕父母的負(fù)擔(dān),，二來(lái)也可以向他人證明自己的自立與成長(zhǎng),。

4,、為貧困生提供勤工儉學(xué)的崗位,。這就使得我們只有通過(guò)自己的努力來(lái)打開(kāi)另外一種勤工助學(xué)的渠道,，以真正做到自立自強(qiáng)!

三、市場(chǎng)預(yù)測(cè)

目前我國(guó)衛(wèi)生巾行業(yè)的現(xiàn)狀：我國(guó)1980年引進(jìn)了第一條衛(wèi)生巾生產(chǎn)線，現(xiàn)已有300多家企業(yè),，1000多條生產(chǎn)線，產(chǎn)品的類(lèi)型也實(shí)現(xiàn)了多元化,。假如每個(gè)寢室有4位女生,，一層樓有24個(gè)寢室,，一層樓就有96人,，一幢樓有6層,，一幢宿舍樓就有576人,。而一般情況下,，每一位同學(xué)每個(gè)月的大約需要使用20片衛(wèi)生巾,，30片護(hù)墊,，一年有12個(gè)月,。這個(gè)市場(chǎng)容量之大是可以想象的,。目前的衛(wèi)生巾市場(chǎng)，有著諸如蘇菲、護(hù)舒寶,、abc之類(lèi)的品牌，也有著嬌爽這樣的經(jīng)濟(jì)類(lèi)品牌,，種類(lèi)繁多,。據(jù)預(yù)測(cè)，中國(guó)的衛(wèi)生巾市場(chǎng)容量相當(dāng)大,，市場(chǎng)上存在的品牌可達(dá)20-30個(gè),，所以我想要在這一市場(chǎng)上開(kāi)辟出屬于自己的一片天地,。

四,、服務(wù)介紹

服務(wù)每一個(gè)人,。對(duì)每位女同學(xué)喜歡用的衛(wèi)生巾牌子和例假日期做好登記,，我們會(huì)提前幾天送去提醒(以親自上門(mén)或電話(huà)問(wèn)候的形式),，詢(xún)問(wèn)是否需要衛(wèi)生巾,，痛經(jīng)的同學(xué)是否需要紅糖或藥劑,。送貨到門(mén),，不需要同學(xué)自己跑腿去超市買(mǎi),，我們的衛(wèi)生巾品牌很多,，針對(duì)每個(gè)人需要,，而且我們的價(jià)格也會(huì)比超市的便宜,，以人性化的服務(wù),，做好溫馨提示,。讓女孩子每次用的都是新的,，不需存放，不需一次性大量購(gòu)買(mǎi),。設(shè)置送貨上門(mén)，價(jià)格低,，質(zhì)量,，有求必應(yīng),，服務(wù)第一,。

五、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目

1,、多種品牌,、不同價(jià)位的衛(wèi)生巾

2,、紅糖(利于緩解痛經(jīng),，例假期喝最易)

3,、緩解痛經(jīng)的藥劑

4,、護(hù)理品

六,、營(yíng)銷(xiāo)策略

1,、人力上：負(fù)責(zé)宣傳,、學(xué)校安排送貨人員,、各寢室樓安排送貨人員,、負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷,、負(fù)責(zé)詢(xún)問(wèn)和慰問(wèn),、記錄每個(gè)同學(xué)例假日期,。

校園創(chuàng)業(yè)策劃方案 校園創(chuàng)業(yè)案例分析篇二

以大學(xué)校園為核心,，針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)群體,，開(kāi)設(shè)二手書(shū)店,，集售書(shū),、租憑,、收購(gòu)等業(yè)務(wù)與一體,，在滿(mǎn)足學(xué)生購(gòu)買(mǎi)需求的同時(shí),，為他們消費(fèi)行為提供便利渠道，并提供一個(gè)讀者交流平臺(tái),，方便各學(xué)生推薦自己喜歡的書(shū)籍,、教材,、雜志等，使大家能夠彼此交流信息,，最大限度的擴(kuò)寬自身視野,。與此同時(shí),，我們本著“為大學(xué)生服務(wù),，替大學(xué)生省錢(qián)”的宗旨經(jīng)營(yíng)該書(shū)店,，提供適當(dāng)?shù)募媛殟徫还┰谛４髮W(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，有效降低成本,，提高書(shū)籍利用率,，用真誠(chéng)的心態(tài)去經(jīng)營(yíng),、管理,。在后期業(yè)務(wù)擴(kuò)展部分將積極尋求合作伙伴,，在各大校區(qū)開(kāi)設(shè)連鎖店鋪,，以此實(shí)現(xiàn)規(guī)模性經(jīng)營(yíng),。

1,、市場(chǎng)熱銷(xiāo)書(shū)籍（新購(gòu)）,，該板塊包括各種工具書(shū),、教材、輔導(dǎo)書(shū),、雜志,、報(bào)刊,、小說(shuō)等,，根據(jù)其他書(shū)城相關(guān)商品在市場(chǎng)中的銷(xiāo)售情況,，按類(lèi)制定一份排行表單,，在店鋪周邊學(xué)校進(jìn)行喜歡度調(diào)查,，針對(duì)不同品味的顧客,，整理相應(yīng)的數(shù)據(jù)材料,，同時(shí)也進(jìn)行雙向性的收集,，在準(zhǔn)確定位市場(chǎng)需求,，有效搶占市場(chǎng)空間后,，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)書(shū)籍,，用海報(bào)的形式張貼相關(guān)信息，促進(jìn)銷(xiāo)售,。

2、二手書(shū),，作為書(shū)店另一大塊收入來(lái)源,，鑒于為學(xué)生節(jié)省開(kāi)資,，把閑置在學(xué)生手中的二手書(shū)籍,，通過(guò)價(jià)值評(píng)定、新舊率鑒定,，然后支付一定費(fèi)用購(gòu)進(jìn)書(shū)店,，供其他同學(xué)租借,，其中,，書(shū)籍來(lái)源主要集中各圖書(shū)市場(chǎng)擠壓庫(kù)存,、學(xué)生閑置書(shū)籍,、廢品收購(gòu)站（該貨源必須進(jìn)行書(shū)籍新舊率,、可使用度等指標(biāo)考量）,，最大限度節(jié)省成本,。

4,、設(shè)置會(huì)員制度,，對(duì)其實(shí)行購(gòu)書(shū),、租書(shū)優(yōu)惠措施,，培養(yǎng)長(zhǎng)期顧客,。

5,、提供團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠業(yè)務(wù)，可集體預(yù)定各種教材,。

1,、首先進(jìn)行市場(chǎng)定位，確立消費(fèi)者需求，以各高校校園為核心,，確定在校大學(xué)生為書(shū)店的主要市場(chǎng),。主要針對(duì)大學(xué)教師、職工等具有工薪收入階層,。

2,、派發(fā)宣傳單,，通過(guò)組織相關(guān)工作人員,，集中時(shí)間段地進(jìn)行店鋪推廣宣傳,。

3、視覺(jué)沖擊效應(yīng),，在本店正式營(yíng)業(yè)當(dāng)天,，可制作適當(dāng)大小的噴繪幕布,，在校園外（最好是在校園內(nèi)）進(jìn)行張貼,，將我店的特色產(chǎn)品,、服務(wù)概括其中,。

4,、免費(fèi)體驗(yàn)，擴(kuò)大宣傳,，在書(shū)店?duì)I業(yè)前三天所有顧客可免費(fèi)進(jìn)行書(shū)籍借閱,，以此宣傳我店產(chǎn)品,。

5,、前期發(fā)展,，預(yù)計(jì)前兩年屬于書(shū)店的雛形成長(zhǎng)時(shí)段,，主要以目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的商業(yè)運(yùn)作,，采取“陣地戰(zhàn)”的方式,，在快速回收成本的同時(shí),，贏得顧客良好口碑,，為今后進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)展儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn),。

6,、中期發(fā)展,，利用前兩年的營(yíng)業(yè)收入,，逐步開(kāi)始擴(kuò)大店面,，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，把書(shū)店擴(kuò)大到幾個(gè)專(zhuān)區(qū),，并且在書(shū)店里附加咖啡吧,，茶吧，為租書(shū)的同學(xué)提供高雅的看書(shū)地點(diǎn),，從而提高書(shū)店的層次,。

7,、后期發(fā)展,，對(duì)二手書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行合理定位,，占領(lǐng)一定范圍內(nèi)校園書(shū)店這個(gè)新市場(chǎng),，建立自己的品牌，積累無(wú)形資產(chǎn),，吸引投資商家,，進(jìn)行連鎖加盟式的擴(kuò)展。

1、出售書(shū)籍的定價(jià)：對(duì)于熱銷(xiāo)書(shū)籍按照定價(jià)出售,；二手書(shū)籍按照評(píng)定價(jià)格出售,。

2、租借書(shū)籍的定價(jià)：雜志漫畫(huà)類(lèi)的收取10元押金,，大本書(shū)籍類(lèi)收取15元押金,，收費(fèi)都是在前三天內(nèi)是每天每本一元，超過(guò)三天的每天每本增收五角,，時(shí)間上限為1個(gè)月,，數(shù)量為2本。

3,、會(huì)員辦理業(yè)務(wù)：購(gòu)物滿(mǎn)50元即可獲得會(huì)員積分卡一張,，每50元積一分，未滿(mǎn)十元不算積分,，每積十分則可獲得店里對(duì)等價(jià)值任何十元物品,，二十分獲二十元對(duì)等價(jià)值物品，以此類(lèi)推,，積分至五十分會(huì)員則屬于銀卡會(huì)員,，積分至一百分則屬于金卡會(huì)員。

店面租金月租：應(yīng)在預(yù)計(jì)銷(xiāo)售額的10%以下,，以5—8%為宜,，店面前期的支出為5000~8000，然后進(jìn)行經(jīng)濟(jì)型裝修

收益預(yù)測(cè)書(shū)店定位銷(xiāo)售的教材,、大眾文化,、教輔等種類(lèi)圖書(shū)的批發(fā)折扣一般在6~7折之間，如按定價(jià)銷(xiāo)售則有40%的利潤(rùn)空間,。

校園創(chuàng)業(yè)策劃方案 校園創(chuàng)業(yè)案例分析篇三

在現(xiàn)在這個(gè)資源稀缺的世界上,，生產(chǎn)者擁有發(fā)言權(quán)，但在供應(yīng)過(guò)量的世界上,，顧客才是真正的權(quán)力擁有者,。這種具有劃時(shí)代意義的轉(zhuǎn)換，使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理直氣壯地成為了企業(yè)的核心指導(dǎo)原則,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),，企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)變的越發(fā)重要,。因?yàn)椋墙?jīng)營(yíng)的核心和靈魂!經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影還沒(méi)完全退去,，我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ骰騽?chuàng)業(yè)中必不可少的一項(xiàng)知識(shí)就是營(yíng)銷(xiāo)的理論與實(shí)際操作,。只有這樣才會(huì)有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)!

在比賽過(guò)程中普及營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),，增強(qiáng)大學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，豐富大學(xué)生課余生活的同時(shí)也為社會(huì)積累有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)銷(xiāo)人才;通過(guò)與企業(yè)合作,，既加強(qiáng)大學(xué)生與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的聯(lián)系,，又實(shí)現(xiàn)了與事業(yè)企業(yè)單位的雙贏。

棗莊學(xué)院在校全體師生

1.前期宣傳(10月20日至10月31日)

(1)20日啟動(dòng)儀式活動(dòng)內(nèi)容

①在學(xué)校小廣場(chǎng)懸掛彩虹門(mén)和氫氣球

②擺放花籃和其他裝飾品

③專(zhuān)業(yè)司儀主持,，使用音響設(shè)備

④擺放展板,，懸掛條幅，發(fā)放傳單,，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

⑤搭建簡(jiǎn)易舞臺(tái),，背景為大型寫(xiě)真，小型文藝表演

(2)21日至31日(除周末)

①21日開(kāi)始設(shè)立報(bào)名點(diǎn)

②24日下午舉行專(zhuān)業(yè)講座并公布比賽題目

③27日中午針對(duì)24日的講座在小廣場(chǎng)舉行趣味小活動(dòng)(啟用音響)

④ 與棗莊通訊公司合作,，對(duì)校內(nèi)用戶(hù)發(fā)送宣傳短信

注：期間持續(xù)在小廣場(chǎng)懸掛條幅,，擺放展板，在校園各宣傳欄張貼海報(bào)與提示貼,，在主干道,、餐廳門(mén)口等人流量大的地點(diǎn)發(fā)放宣傳單并在校廣播站持續(xù)報(bào)導(dǎo)。

2,、參賽形式：個(gè)人參賽或組隊(duì)才賽均可

3,、初賽：

時(shí)間：11月1日—7日，由選手提交參賽作品,。

7日審核并公布16位進(jìn)入復(fù)賽選手名單,。

交稿地點(diǎn)：體育樓401

注：3日下午4點(diǎn)，于多媒體401進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座,。

4,、復(fù)賽：

時(shí)間：11月8日—14日。

13日晚6點(diǎn),，現(xiàn)場(chǎng)舉行復(fù)賽,，由專(zhuān)業(yè)老師評(píng)審。

14日公布進(jìn)入決賽名單

地點(diǎn)：校文科樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳

形式：ppt,，參賽選手現(xiàn)場(chǎng)闡述作品,。八件作品進(jìn)入決賽

5、決賽既頒獎(jiǎng)儀式：

時(shí)間：11月21日晚六點(diǎn),，有專(zhuān)業(yè)評(píng)委及嘉賓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比

地點(diǎn)：綜合樓報(bào)告廳

形式：選手用ppt形式現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)和專(zhuān)家評(píng)委進(jìn)行答辯環(huán)節(jié)

1.棗莊學(xué)院是棗莊市唯一的一所高等學(xué)府,，在校師生14000人，具有巨大的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)能力,、潛在消費(fèi)能力與良好的宣傳效果,，生源輻射覆蓋全國(guó)大部分地區(qū)。

2.營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)是棗莊學(xué)院最具影響力的學(xué)生團(tuán)體之一,，舉辦過(guò)多次院級(jí)和系級(jí)的大型活動(dòng),，如：xx年承辦中國(guó)大學(xué)生第七屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽棗莊賽區(qū)的比賽，第二屆“可口可樂(lè)杯”營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽,，第一屆“惠普杯”營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽等,。

校園創(chuàng)業(yè)策劃方案 校園創(chuàng)業(yè)案例分析篇四

“咖啡”(coffee)一詞源自埃塞俄比亞的一個(gè)名叫卡法(kaffa)的小鎮(zhèn)，在希臘語(yǔ)中“kaweh”的意思是“力量與熱情”,。茶葉與咖啡,、可可并稱(chēng)為世界三大飲料。古時(shí)候的阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后,，把汁液當(dāng)作胃藥來(lái)喝,，認(rèn)為有助于消化。后來(lái)發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用,，同時(shí)由于_規(guī)嚴(yán)禁_飲酒,，于是就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料而時(shí)常飲用,。

第一部分：市場(chǎng)調(diào)查情況與市場(chǎng)分析

1,、市場(chǎng)背景

喝咖啡是一種流行，同時(shí)喝咖啡也成了一種文化,，一種情調(diào)和一種生活方式,。隨著咖啡文化的流行，校園也成為了咖啡文化入駐的重要場(chǎng)所,?？Х葟d已正在成為人們與人溝通和自我享受的一個(gè)重要場(chǎng)所，它的價(jià)值在于它能提供給消費(fèi)者高層次的精神享受,?？Х炔粌H僅是一種飲料，而是一種氛圍文化和生活追求,。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展必然映射到校園中來(lái),，咖啡文化消費(fèi)在校園市場(chǎng)大有可為。

2,、市場(chǎng)狀況

目前高校周邊分布有眾多咖啡廳,，紛紛瞄準(zhǔn)了高校市場(chǎng)。以武大為例,，珞獅路一條街咖啡廳密集程度之高,，是武漢其他地方不常見(jiàn)的，所以現(xiàn)在咖啡消費(fèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,。校外咖啡廳都有把高校老師和學(xué)生作為自己潛在顧客的考慮和行動(dòng),，但是并不是有明確的細(xì)分和定位――他們不僅僅為高校師生提供咖啡。經(jīng)營(yíng)一家定位高校市場(chǎng)的校園咖啡廳,，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出,，需要綜合考慮各種有利和不利的因素,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為顧客創(chuàng)造差異化價(jià)值,，才能在校園市場(chǎng)切下一塊自己的蛋糕,。

3、校園咖啡廳特點(diǎn)

高校是人口極為密集的場(chǎng)所,，同時(shí)整體上知識(shí)文化素質(zhì)比較高,，接受了較多西方思想和生活方式，易于接受新事物,。他們有強(qiáng)烈的追求較高品位的生活方式的欲望,，有一部分群體消費(fèi)水平較高，有較多的可支配收入購(gòu)買(mǎi)非生活必需品,。在校園里面經(jīng)營(yíng)一家咖啡店,，一方面可以豐富教師與學(xué)生的生活,，另一方面對(duì)于經(jīng)營(yíng)者而言,，潛力巨大，大有可為,。

第二部分：企劃方案

營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)和威脅分析

1,、地理上更接近受眾，節(jié)省顧客時(shí)間成本,，方便消費(fèi)者,。

2、情感上校園咖啡廳更容易為消費(fèi)者接受,，甚至有些消費(fèi)者本能的排斥校外商業(yè)氣息濃厚的咖啡廳,。

3、易于結(jié)隊(duì)消費(fèi),，人群集中,，易產(chǎn)生示范和模仿消費(fèi)效應(yīng)。

4,、實(shí)力上不及校外咖啡廳雄厚,，管理經(jīng)驗(yàn)不足，影響力較弱,。

5,、消費(fèi)群體單一，且消費(fèi)時(shí)間也相對(duì)集中,，增加了管理成本和運(yùn)營(yíng)費(fèi)用,。

6、目前校園市場(chǎng)是一個(gè)未被開(kāi)發(fā)的處女地，消費(fèi)群體集中,，消費(fèi)潛力巨大,。

7、年輕人居多,，一旦形成習(xí)慣和消費(fèi)偏好,，易形成顧客忠誠(chéng),。

8,、一旦成功，容易導(dǎo)致跟進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)者,。

9,、校外眾多的咖啡廳容易分流顧客。

消費(fèi)者群體分析：

群體構(gòu)成分析校園市場(chǎng)潛在顧客年齡收入,，消費(fèi)習(xí)慣較為單一,，為有針對(duì)性的高效營(yíng)銷(xiāo)提供了可能性。按照職業(yè)主要可以分為學(xué)生和教師兩個(gè)大的群體,。其中高校中,，學(xué)生的數(shù)量最大，教職工次之,。學(xué)生中又以本科生最多,。

學(xué)生消費(fèi)群體：

按照學(xué)歷分為本科生和研究生，本科生按照年級(jí)分為入巢,，守巢,，離巢三個(gè)階段。

本科：

1,、入巢：主要是大一年級(jí),。初來(lái)乍到，處于對(duì)學(xué)校環(huán)境和周邊環(huán)境的熟悉階段,，對(duì)一切都十分好奇,，有充足的課外時(shí)間，對(duì)校內(nèi)外乃至整個(gè)武漢市的飲食有較濃厚的興趣,。另外因?yàn)橥ㄟ^(guò)社團(tuán)活動(dòng)等和高年級(jí)的師兄師姐的接觸中,，漸漸建立起對(duì)學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的大致認(rèn)知。大一入巢期雖然不會(huì)有較頻繁的咖啡消費(fèi)行為,，但是是建立良好形象的關(guān)鍵時(shí)期(新生對(duì)新接觸到的事務(wù)總是充滿(mǎn)好奇,，易于接受并且先入為主很容易建立良好的第一印象而且可以長(zhǎng)期維持)，事實(shí)上,，入巢期的新生之中一部分的先行者開(kāi)始體驗(yàn),，對(duì)其他的入巢者起著示范和引導(dǎo)的作用。

2,、守巢：主要是大二和大三年級(jí),。經(jīng)過(guò)大一的迷惘和適應(yīng)期之后,，心態(tài)逐漸和學(xué)校的環(huán)境合拍，消費(fèi)行為由大一的大學(xué)生活必需品的消費(fèi)(手機(jī),，電子詞典,，衣服等)轉(zhuǎn)為非生活必需品的體驗(yàn)性和情感性的消費(fèi)。一部分人尋找兼職工作,，可支配收入增加,，同時(shí)相當(dāng)一部分守巢期的消費(fèi)群體開(kāi)始戀愛(ài)，情感需要表達(dá),，品咖啡是一種很好的寄托和途徑,。針對(duì)情侶市場(chǎng)大有可為。

3,、離巢：大四可歸入離巢期,。因?yàn)榫蜆I(yè)和考研的壓力，可支配的剩余時(shí)間減少,，針對(duì)離巢期的消費(fèi)群體可以采取情感營(yíng)銷(xiāo)的方式,，營(yíng)造一種濃濃的歸屬感，得到消費(fèi)者的情感認(rèn)同,。

碩博士

這是一個(gè)不同于本科生的消費(fèi)群體,，一方面他們學(xué)歷較高，可支配收入也較多一些,，消費(fèi)習(xí)慣趨于理性,，思想更為成熟，另一方面他們并非專(zhuān)業(yè)的上班族,，有充足的時(shí)間和更高層次的生活追求,，易于成為忠誠(chéng)的咖啡消費(fèi)者。另一類(lèi)是mba和其他群體,，這一類(lèi)群體有豐富的社會(huì)閱歷,，也有一定的經(jīng)濟(jì)收入，成熟穩(wěn)重,，追求生活品位,，是咖啡的巨大潛在消費(fèi)群體。

教師消費(fèi)群體

1,、年輕教師：剛畢業(yè)不久,，留校的年輕老師，一般單身,，沒(méi)有家庭,，處于學(xué)生和教師角色的轉(zhuǎn)換之中。生活穩(wěn)定，有較穩(wěn)定的收入,，易于接受新事物,，追求自己的生活方式。

2,、其他教師：相對(duì)于年輕教師而言,，收入較高，有子女和家庭,，可支配收入更多,。是潛在的咖啡消費(fèi)者。

其他顧客群

社會(huì)消費(fèi)群體,，因?yàn)闉榱烁惺芪浯蠓諊?，或者?jié)慶,，事件(櫻花節(jié),，年會(huì)，朋友拜訪等)暫留武大,，構(gòu)成了流動(dòng)的消費(fèi)群體,。

b、消費(fèi)能力和消費(fèi)習(xí)慣分析：

1,、在所調(diào)查的本科生總體中,，每月生活費(fèi)主要集中在400到500之間，占,，其次是400以下和500至700,，分別占和，這三者占據(jù)了總體的,，構(gòu)成了本科生消費(fèi)群體月生活費(fèi)的主體,。可見(jiàn),，在武漢市物價(jià)水平的大環(huán)境下,，學(xué)生消費(fèi)群體可支配收入不顯得特別緊張，同時(shí)也并不寬裕,。

2,、在對(duì)咖啡和西餐的消費(fèi)偏好的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn),，大約四分之一的目標(biāo)消費(fèi)群體態(tài)度是“喜歡”,，大約一半的群體態(tài)度為“一般，沒(méi)有特別偏好”,，這兩者占據(jù)了總體的大部分,，不喜歡的顧客只占15%左右。

3、在對(duì)咖啡和西餐消費(fèi)頻率的調(diào)查中,，可以發(fā)現(xiàn),，有四分之一強(qiáng)的目標(biāo)顧客選擇“會(huì)經(jīng)常去”，三分之一的顧客選擇“偶爾去”,，而選擇“不會(huì)去,，沒(méi)有此需求”的潛在顧客也占到了四分之一強(qiáng)，和上面的比較之后,，我們發(fā)現(xiàn),，有一部分潛在消費(fèi)者(約10%)對(duì)咖啡和西餐懷有好感，但是需求的意識(shí)處于沉睡狀態(tài),，經(jīng)過(guò)宣傳和市場(chǎng)開(kāi)發(fā),，這部分消費(fèi)者有望成為咖啡和西餐的忠實(shí)消費(fèi)者。

4,、在去咖啡廳的消費(fèi)目的的調(diào)查中,，可以發(fā)現(xiàn)，聚會(huì)和用餐的目的占據(jù)了一半以上的比例,，大學(xué)生面試問(wèn)題,，談事占了大約10%，這說(shuō)明了校園消費(fèi)群體去咖啡廳消費(fèi)是因?yàn)橛行枨蠛褪虑椴湃?，并非為了單純的追求精神的享受,。這暗示我們?cè)谙M(fèi)者分析中，更應(yīng)該重視團(tuán)體消費(fèi)(而非散客消費(fèi)),。同時(shí)除開(kāi)咖啡這項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù)之外,，應(yīng)該適當(dāng)增加一些輔助的業(yè)務(wù)。

5,、在每次的消費(fèi)額的調(diào)查中,，可以發(fā)現(xiàn)，接受每次10~20元的消費(fèi)額的消費(fèi)者占據(jù)了,，少于十元占據(jù)了,，可以接受20~30的消費(fèi)額的群體占了，三者共占了六成以上的份額,，這說(shuō)明大部分的消費(fèi)者消費(fèi)能力仍是有限的,，暗示我們的定價(jià)策略中應(yīng)該采取中檔偏低的價(jià)格。

6,、在影響消費(fèi)的因素的調(diào)查中,，可以發(fā)現(xiàn)，口味和價(jià)格是最重要的影響因素,，分別占據(jù)了和,，另外氣氛和私密性分別為和,，這暗示我們應(yīng)該為潛在顧客提供大眾化價(jià)格高品質(zhì)享受的服務(wù)，同時(shí),，重視氣氛的營(yíng)造(私人的空間和宜人的氣氛),。

7、從消費(fèi)偏好的消費(fèi)頻率的年級(jí)構(gòu)成調(diào)查中,，可以發(fā)現(xiàn),，隨著年級(jí)的增加，會(huì)經(jīng)常去消費(fèi)的學(xué)生與偶爾消費(fèi)的學(xué)生的比值逐漸增加,，另一方面,，隨著年級(jí)的增加，很喜歡咖啡的學(xué)生與一般喜歡咖啡消費(fèi)的學(xué)生的比值逐漸減小,，這說(shuō)明了兩點(diǎn),，一是高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)頻率比低年級(jí)消費(fèi)頻率高，二是低年級(jí)學(xué)生咖啡消費(fèi)偏好比高年級(jí)強(qiáng)烈,。這一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)告訴我們應(yīng)該按照年級(jí)細(xì)分市場(chǎng),，理順顧客的消費(fèi)生命周期，低年級(jí)市場(chǎng)采取培育策略,，高年級(jí)市場(chǎng)采取維持和收割策略,。

8、從潛在顧客的可支配收入的多少與咖啡消費(fèi)的分析來(lái)看,，收入較高的本科生(尤其是月生活費(fèi)在800以上)對(duì)咖啡懷有更強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望(喜歡咖啡占據(jù)該群體的的百分之七十)，當(dāng)然,，該群體的消費(fèi)能力相對(duì)而言也是比較高的,，針對(duì)這部分市場(chǎng)可以采取細(xì)分的策略，重點(diǎn)在于顧客關(guān)系的維持,，使之成為忠誠(chéng)的顧客,。

9、在潛在顧客的可支配收入的多少與咖啡消費(fèi)的分析中還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：月生活費(fèi)400以下的學(xué)生和800以上的學(xué)生某些消費(fèi)習(xí)慣驚人的一致,，這表現(xiàn)在去咖啡廳消費(fèi)的目的中聚會(huì)很多,，談事很少。而在用餐的目的上,，月收入800以上的學(xué)生很少,，而800以下的群體中，用餐的比重普遍較大,。

10,、在每次可接受的消費(fèi)額的調(diào)查中，各個(gè)可支配收入的學(xué)生群體達(dá)成了某種默契,，每杯咖啡的價(jià)格在8~15元之間,，大學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記,，每次消費(fèi)額在10~20元之間的比重最大，消費(fèi)金額和上文的消費(fèi)偏好暗示我們應(yīng)該靈活運(yùn)用定價(jià)策略和產(chǎn)品策略,，敬老院活動(dòng)感想,，為消費(fèi)者提供物美價(jià)廉的服務(wù)。

市場(chǎng)細(xì)分和定位

細(xì)分分析：集中在高校師生,，為高校師生提供咖啡,。

定位分析：休閑，飲食,，娛樂(lè)于一體,，以消費(fèi)者可接受的價(jià)格提供一種情感和精神享受的場(chǎng)所。

確定訴求點(diǎn)：

1,、飲食,、娛樂(lè)和休閑，輕松,，浪漫,，享受;

2、不高昂的價(jià)格,，高層次的享受;

3,、學(xué)習(xí)，交流的場(chǎng)所;

4,、校園生活群體的精神家園,。

產(chǎn)品和定價(jià)策略分析：

1、產(chǎn)品體系

當(dāng)然是以咖啡為主,，也可以有少量其他飲料(例如牛奶等)甚至是食品,，有些飲料可以和咖啡沖調(diào)，一方面可以滿(mǎn)足消費(fèi)者多層次和多方面的需要,，另一方面也可以更好的留住這些顧客,。咖啡產(chǎn)品各個(gè)品種價(jià)格差異很大,，可以以中低檔為主,，少量高檔咖啡為輔，迎合各個(gè)消費(fèi)層次的顧客的要求,。

2,、價(jià)格體系

應(yīng)該比校外的咖啡稍低，因?yàn)橐粋€(gè)重要的消費(fèi)群體是學(xué)生,，經(jīng)濟(jì)收入有限,。總體價(jià)格體系上以中低檔為主,，輔以高檔價(jià)格,，一方面可以提升形象,，另一方面可以滿(mǎn)足有此需求的消費(fèi)者。

傳播媒介和方式分析：

傳單和海報(bào)：

可在人流量大的場(chǎng)所(例如食堂門(mén)口,，圖書(shū)館門(mén)口)發(fā)放一定量的傳單,，也可以在宿舍樓棟樓下投放一定量的傳單，可以在社區(qū)和生活區(qū)張貼一定量制作精美的海報(bào),。

活動(dòng)傳播：

可以組織一些具體活動(dòng)(例如沙龍,，舞會(huì)，英語(yǔ)角等)吸引人氣,，達(dá)到傳播效果,。

網(wǎng)站和廣播廣告：

校園創(chuàng)業(yè)策劃方案 校園創(chuàng)業(yè)案例分析篇五

一、計(jì)劃摘要

本項(xiàng)目計(jì)劃開(kāi)一家大學(xué)校園餐廳,，該餐廳位于鹽城師范新長(zhǎng)校區(qū)內(nèi),，主要經(jīng)營(yíng)早餐、午餐,、晚餐,，以及夜宵和各種飲品。對(duì)于鹽師新校區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，吃飯門(mén)口的流動(dòng)攤點(diǎn)又不衛(wèi)生安全,，平時(shí)想聚個(gè)餐，

120且一點(diǎn)也不油膩,，而且對(duì)于女生來(lái)說(shuō),，早晨醒來(lái)最好要喝一杯溫?zé)岬姆涿鬯@樣既有益于皮膚,，又有益于順腸排毒,，因此本餐廳每天早晨特免費(fèi)為每一位來(lái)就餐的顧客提供一杯溫?zé)岬姆涿鬯?/p>

而本餐廳的午餐和晚餐則以中餐為主。很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)校食堂每天都是一樣的菜,，6樣與530熱菜，然后每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，淘汰1—2在30

且本餐廳在各時(shí)點(diǎn)均提供各種飲品,。夏天的時(shí)候，本餐廳可提供各種冷飲,，如水果杯,，刨冰，冰奶茶等,。而冬天的時(shí)候則可提供各種熱飲,，如熱咖啡，熱奶茶,，熱柚汁等,。此外,，本餐廳特為女生供應(yīng)美容養(yǎng)顏的蔬果粥，蔬果飲品等,。

本餐廳裝飾自然,，隨意，同時(shí)負(fù)有現(xiàn)代氣息,，墻面采用偏淡的溫色調(diào),，廚房布置合理精致，采光性好,，整體感觀介于家庭廚房性質(zhì)與酒店廚房性質(zhì)之間,。

二、餐廳介紹

本餐廳取名為“第三地”,，意為學(xué)生在學(xué)校除了宿舍和班級(jí)常去的第三地,，給學(xué)生一種歸屬感和親切感。

我們餐廳的經(jīng)營(yíng)理念是讓學(xué)生感受別樣的我們,。

(一)別樣的產(chǎn)品

具有美容養(yǎng)顏功效的蜂蜜水,，以及每日不一樣的特色菜，讓顧客品嘗到不一樣的味道與感受,。而且西餐部分給學(xué)生準(zhǔn)備了不一樣的氛圍,。

(二)別樣的服務(wù)