無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

消息寫作的特點篇一

第一天到日報要聞部報到時,，心里有點忐忑不安,，看到修改記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手,。隨手在桌上拿了份報紙看起來,。可是報紙總有看完的時候,，無聊加透頂,。指導我的教師可能因為有點親戚的關系對我還是比較熱情的，對我的鼓勵和幫忙,?？赡苁且驗樽晕倚愿竦脑颍瑳]有跟其他教師進行很好的交流,，其他教師的不冷不熱讓我有些壓可是氣來,。在這方面，回家后我有過深刻的反省,，但總好像走不出這個關卡,。

從自身方面，首先,，實習不是被動的學習,，在實習崗位鍛煉自我的實踐本事，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實習單位多多交流,，成功轉換主角的方法。二是要給自我定好位,，在態(tài)度上要把自我當成學生,，虛心求教；在新聞采訪時要把自我當成一個工作人員,，愛崗敬業(yè),，嚴于律己，爭取多寫新聞,，多發(fā)新聞,，維護新聞的客觀、公正,。三是要多動手寫,，做記者必須腿勤，筆勤,，一個新聞要跑上大半天,，和不一樣的人打交道，然后組織稿件,，同時自我要主動動鍵盤寫稿,。四是工作要認真扎實,，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息,。

從新聞專業(yè)知識方面,，我有幾點感觸：

對于地方媒體記者而言，生活,，在絕大多數(shù)情景下是風平浪靜的,，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞,，似乎是很多記者不得不應對的現(xiàn)實,。在這種情景下，記者的新聞敏感性,、新聞發(fā)現(xiàn)力,、確定力顯得異常重要。

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”,，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”,，沒有敏感，一切將無從談起,。新聞敏感從何而來呢,？一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識,；二要廣泛接觸實際,，了解實際工作中的情景,；三要學會比較,，有鑒別才有發(fā)現(xiàn)；四要隨時隨地處于采訪狀態(tài)之中,。

簡練而貼切,，要出彩。題目是新聞的臉面,，倘若下一番功夫斟酌,，推敲出一個精彩的題目，新聞將會更吸引人,，更加具有傳播效果,，每次寫完通訊、消息,，最頭疼的一件事就是寫標題,。總是想寫出一個出彩的標題,，以至于很多時候普通的題目也在思維之外,。遇到這樣的麻煩,，總是會把問題丟給教師。盡管已學過新聞標題的寫法,。

在寫人物通訊周漢高時,，經(jīng)教師指點在通訊的開頭部分犯了一個嚴重的錯誤，誤將消息的導語強加到通訊上,，寫成既不像通訊也不像消息的樣式,，使得通訊的特點完全沒有突出出來。通訊不需要把它的每個點都舉出例子,，要抓住重點來寫例子,，例子要簡短而有力，將通訊的點歸納起來,，抓住重點,，將不重要的點結合到其他點上，事例要有針對性,，且將事例簡要歸納,，有些事例能夠一筆帶過，有些事例用典型事例來寫,。

消息寫作的特點篇二

寫消息

寫作目標

1,、能寫一則消息，報道本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動,。

2、能在老師指導下寫一句話新聞,。

課前準備

學生以小組為單位,，著手調(diào)查本校或本班新近開展的一次有意義的活動,。

課時安排

兩課時

第一課時

教學內(nèi)容

在著手調(diào)查調(diào)查本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動的基礎上，指導學生寫一則消息進行報道,，要求真實準確,，迅速及時，簡潔明快,，用事實說話,。

教學設計

è導入新課

è交流課前準備內(nèi)容

1、下發(fā)作文紙組織學生小結對本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動調(diào)查,。

要求：

（1）分小組活動，學生各自口述本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動,。

（2）組內(nèi)討論挑選出最有意義的一件,，大家把它記錄下來。

（3）語言簡潔明快,，用事實說話,。

2、小組選派代表在班內(nèi)交流,。

è動手實踐

導入語：通過同學們的介紹,，老師知道了大家都做了一次生活中的有心人，那么,，如何規(guī)范地寫一則消息來報道我們正在身邊發(fā)生的事,？下面，我們就來深入研究如何寫消息,。

明確要求：

1,、按原小組學習新聞的特點：消息也稱新聞，是對當今有社會價值的事實的報道,，具有及時性和真實性,。消息有五要素：時間、地點,、人物,、事件、結果,。其結構也包括：標題,、導語、主體,、背景,、結語。其中標題,、導語,、主體缺一不可,。消息寫作大致有兩種方法：一種是客觀敘述,，展示事實；一種是重點特寫,，透視精神,。消息的結構形式，體現(xiàn)了一種“倒金字塔”式,。寫作時應該把最主要的信息放在最前面,，然后按照“重要—次重要—次要”的順序來寫。

2,、根據(jù)消息的特點,，小組內(nèi)重新組織語言,，調(diào)整結構，寫出一則規(guī)范的消息,。準備下節(jié)課在全班交流,。

第二課時

教學內(nèi)容

在動手實踐之后，能對其他小組創(chuàng)作的消息合理評價,，總結收獲,。

教學設計

è導入新課

真實、準確,，是消息寫作必須必須嚴格遵守的原則,。構成消息的事實，包括人物,、時間,、地點、事情以至每個細節(jié),，都必須完全真實,，確鑿無誤。消息的寫作要迅速及時,?！爱斎盏男侣勈墙鹱印保⒌膬r值就在于新,。消息要短小精粹,，語言要明快簡潔。這節(jié)課我們來總結上節(jié)課的寫作,。

è討論評價

導入語：同學們對照新聞的特點,，來合理評價其他小組的寫作。

小組推選選手上講臺交流作品,，其他同學記錄要點,，合理評價。

è拓展探究

導入語：

經(jīng)過兩節(jié)課的動手實踐和合作學習,，我們終于大功告成,，請同學們談談寫作實踐后的收獲。

（學生個別發(fā)表體會,，引領學生明確消息寫作的要領,，形成能力。）

è課后學習

在老師的指導下,，到當?shù)氐囊粋€先進單位采訪,，記錄下詳細的資料，然后概括和提煉出典型事例寫一則消息,。

è附：學生習作

服務教學美化環(huán)境防止水土流失

我校建起生物園

前日,，我校在學生宿舍樓通向教學樓的道路兩旁,，筑起欄桿，建起了生物園,。過去遇到了刮風下雨,，校園黃沙橫飛，遍地淤泥,，人們戲言道：下雨是“水泥地”,，天晴是“揚（洋）灰場”。情況雖然談不上嚴重,，但著實叫人不便,。如今，學校因地制宜,，在道路兩旁建起了生物園,，不僅美化了環(huán)境，而且能使教師的生物課更形象更生動,。生物課上多多少少會有些小實驗,，為了做個小實驗，同學們要準備好多天,，現(xiàn)在有了生物園,，我們就不用愁了。現(xiàn)在,，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽,，希望同學們能保護好她。

導語部分,，交代了建生物園的時間,、地點、人物,、事件,，簡潔、明了,。概述建生物園的背景,，有描寫、有引言,、增強了文章的真實感,。語言詼諧，有畫龍點睛之妙,。

主體部分，緊扣標題寫出了生物園的作用：服務教育,、美化環(huán)境,、防止水土流失,。語言平實、親切,。

總評：

這則習作符合消息寫作的要求,。它首先交代了“交代了建生物園事件”，然后交代了建園的背景和目的,，符合“倒金字塔”的結構特點,。

附消息一則：

用生命書寫愛在瞬間顯永恒

殷雪梅老師是金壇市城南小學的一名普通教師。今年3月31日中午,，她在護送學生過馬路時,，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學生推向路邊,，把生的希望留給了孩子們,，自己卻以身殉職。

消息寫作的特點篇三

冬天宛如一個亭亭玉立的少女,，踏著輕快的腳步旋轉著,，舞蹈著，悄悄地,，悄悄地來了,。

人們都穿上了厚厚的冬衣，我知道冬天來了,；公路兩旁的樹都披上了銀裝,，我知道冬天來了；珍珠般的雪花輕輕地親吻了大地的臉頰,，我知道冬天來了,。

寒風“呼——呼”吹過的聲音，難道不是冬姐姐的喘氣聲嗎,？屋檐上的冰錐“咔嚓咔嚓”的聲音,，難道不是冬姐姐輕輕的呼喚嗎？雪花沙沙地下著的聲音,，難道不是冬姐姐講故事的聲音嗎,？

回到老家，我又聞到了濃濃的鞭炮味兒,?？绯黾议T，我又嗅到了空氣中冰涼的氣息,。走在街上,，我又聞到了烤紅薯的香味兒。

火鍋里的紅油勾引著我的味蕾，盤子里的魚丸仿佛在向我招手,，小推車里的糖葫蘆在呼喚著我,。我只能拼命咽口水，閉眼不看,，否則我就要被打回“吃貨原形”了,。

冬姑娘趴在窗前靜靜地望著我，我想它一定是在望著我,。

可不是嗎,？當老師跨進教室，一臉嚴肅地宣布,，馬上就要期中考試了,，它趴在窗臺上靜靜地望著我；門外的鞭炮聲響起來時,，天空中散落煙花時,，它靜靜地望著我。當我們給大人們拜年,，大人給我們發(fā)壓歲錢時,，它還是靜靜地望著我。

冬姑娘就這樣悄悄地來了,，在人們的盼望里……

消息寫作的特點篇四

春姑娘踏過高山,，越過河流，飛過叢林,，邁著輕盈的腳步來到我們每個人的身邊,。

她手里的魔杖真神奇，一指小草,，小草立刻換上春裝,；一指柳樹，柳樹立刻長出新的長發(fā),，吐出新的綠苞,；一指河流，河流上的*立即融化,，水上冒著氣泡,，一邊奔跑一邊唱著歡快的春之歌。

小動物們也蘇醒了,，一個個走出洞穴,，來到美麗的世界，鴨子一個個跳入水中,，在水里自由自在[注：形容沒有約束,，十分安閑隨意,。]地游泳；麻雀在樹上唧唧唧的唱歌,；小刺猬從洞里走出來,，采著新鮮的野果,；蜜蜂也開始采甜美的蜂蜜了,；蝴蝶們有的在天空中翩翩起舞，有的在和花兒比美,；燕子在空中飛來飛去,，好像在尋找春的消息，飛累了,，就停在電線上,，多么像五線譜啊,！燕子變成了音符,，演奏出一首春之歌。

人們也開始新的旅行了,，看看新的地方,，開闊自己的眼界，農(nóng)民們也開始播種了,。

在這個美好的季節(jié),，五個福娃也做好迎接四面八方賓客的準備了?？?，它們在向五湖四海的客人招手呢！

春天,，一個充滿生機的季節(jié),，象征著希望的季節(jié)！我愛春天

消息寫作的特點篇五

（一）微觀環(huán)境分析

1. ××簡介

2. ××目標

3. ××優(yōu)勢

（二）宏觀環(huán)境分析

政治,、經(jīng)濟,、社會、技術等層面例舉分析

（三）產(chǎn)品定位分析（如果是實質(zhì)的產(chǎn)品一定要體現(xiàn)出來）

（四）目標市場分析

1. 市場總定位

2. 價格定位

3. 形象定位

4. 競爭對手定位分析

（五）swort分析

strength（優(yōu)勢）

weakness（劣勢）

opportunity（機會）

threat（威脅）

消息寫作的特點篇六

人物消息：

張龍龍刷新我校25年的跳高記錄

本報訊又是一場歡呼,10月13日上午,研究生院研一學生張龍龍在我校男子組跳高比賽中以米的優(yōu)異成績打破了塵封25年的米的原記錄.

張龍龍每年都參加運動會,除了大二那一年的失常發(fā)揮,其余每屆都是跳高賽的冠軍.但是往年他都沒能破前輩創(chuàng)下的記錄.對此,他說：“那一直是我的目標.”

在前面的預賽中,他都過的比較輕松,一臉從容淡定樣子.到最后的決賽,剩下他一個挑戰(zhàn)記錄的時候,他往后退,拉長了助跑的距離,助跑前,他站在那里看著標桿,若有所思.第一跳,由于他的腳沒有收縮好,碰到了標桿,標桿掉下來了.第二跳,是他又拉長了助跑的距離,在助跑點注視標桿很久,似乎在和標桿對話,他跑過去了,腳收縮的很好沒有再碰到標桿,腰部發(fā)力到位,可是他的手卻又碰到了標桿.還剩最后一次機會,要是還沒有過,破記錄的目標就只能等到明年了.從什么下來后,他緩緩走到起跑點,一直往后退,退了很長一段距離后,他站定,做好起跑的姿勢后又起身放松一下,再俯身,他凝視著標桿,看了許久.終于,他沖過去了,在起跑點一躍,過了以完美的姿勢!

在事后看視頻時發(fā)現(xiàn),這一跳超過了一米八三的標桿好多,于是他給自己定的下一年目標是沖刺一米九.,2011/8/1113:18:47

分數(shù)給我吧

消息寫作的特點篇七

實習單位：xx日報社

實習時間：20xx年x月x日至x月x日

實習基本內(nèi)容：在報社,，我主要是新聞的采訪與寫作,。同時由于是經(jīng)濟部主要做經(jīng)濟新聞的采訪和寫作。

實習真的很快,，現(xiàn)在回想起來好像昨天還在報社里,。還記得我第一天去的樣子，所有東西對我來說都是新的,，而且第一天實習的時候超緊張,，在報社都沒敢去吃飯。不過這可以說是我第一次真正的進入社會，當我走進辦公室的時候真的很緊張,。大家都做自己的事情,，當我進去的時候只是禮貌性得看我一眼，好一點的給我一個微笑,。我不尷不尬得走到老師面前等候發(fā)落,。不出意外得第一天的任務就是看報紙。后來我有了自己的辦公桌,，雖然不大,，但是我還是挺滿足的。

實習就這么開始了,，可是實習似乎并不是很忙,，一連幾天我都是在無所事事中度過的，偶爾老師給我一個任務,，哪怕是很小的任務我都大動干戈,，搞的發(fā)生什么重大事件一樣。實習了兩天后,，到7月19號,，我有了一篇新聞稿件在報紙上發(fā)表了，那個其實我也沒做很多,，多數(shù)都是老師做的,。

在報社，主要是看報紙,，各種類型的報紙,，由于被分在經(jīng)濟新聞部，我會主要看一些經(jīng)濟類的新聞,。了解一些經(jīng)濟的專業(yè)知識,，在寫作中體現(xiàn)。其實看報紙是一件很考驗耐心的事情,，需要靜心看報紙,。

第一個星期真的如噩夢一般。在辦公室里你會感覺自己完全是多余的,，沒有人會理你,。而且老師們在你面前侃侃而談，但是任是沒有你插嘴的份,，第一個星期就在這么渾渾噩噩中度過,，當時我的想法就是：完了!完了!這個暑假完了，難道每天在這里做空氣,。那還不如回家,。說真的,，我真的有想過不干了，回家算了,。就當我完全對實習失去希望的時候,，在第二個星期，我迎來了我的第一次采訪,，接著的幾天采訪任務很多,，每天的采訪時間很長。在這些采訪后,，我必須做的就是寫稿子,。

老師每天都會讓我寫一些消息,，模仿報紙新聞,，看報紙寫消息。他讓我在平時可以將一些通訊改寫成消息,，模仿報紙新聞的格式,，套路的寫作新聞。然后老師說,，自己平時可以寫一些散文,，老師還讓我跟著他一起寫一些言論類的報道。這次實習總共有十幾次采訪,，寫作方面,，尤其是對消息的寫作得到了很多的鍛煉。

老師會經(jīng)常讓我寫一寫消息隨著實習的不斷推進,，我做的工作也越來越多,，寫新聞方面也由消息的寫作逐漸向?qū)懶侣剷r評過度，學習到很多新聞消息和其它題材新聞的寫作,。實習中,，我覺得我被鍛煉最多的還是新聞采訪方面。在實習中,，我去采訪了施工現(xiàn)場,，采訪過農(nóng)作物的收成，采訪過政府機關會議,，采訪過街道辦,。各個類別的人都有接觸，在新聞采訪中也接觸了很多類型的人,。

這次實習我收益良多,。實習中我了解到其實寫稿子也是從模仿開始的，多看報紙也是練習,、學習寫作新聞的一種方式,，必須要先從會讀開始,，才能在報道中模仿精髓寫出好的報道。再者,，看報紙我知道了一些和書本上學到的差不多的東西,，當然，在報紙的寫作上也有很多和我們學到的不同的地方,，比如,，在寫作的語言上，一定要避開有爭議的字眼,，爭取不帶來矛盾等等,。

寫稿中我知道了寫作新聞要把握好新聞寫作的基礎知識，同時還要適合報紙的整體風格,，要和報紙的性質(zhì)相符合,，了解報紙的主要受眾，迎合受眾的要求,。在消息的寫作中要把主要的事件寫進題目里;寫作消息要把重要的東西寫在前面,，背景之類的可以寫在后面，也可穿插其中;語言方面要注意所要發(fā)表的報紙的性質(zhì),，避免矛盾詞匯,，說話要靈活圓潤。在寫稿子之前要對事件有準確的把握,，真實準確的說出事件的全部,。把報道呈現(xiàn)給讀者，讓讀者獲得這一消息,。寫稿子的時候遇到自己不確定的信息不可以自己臆想,，一定要想有關人員進行確認后方可下筆定稿，這個很重要,。不管寫消息還是寫其他任何類型的新聞都要真實準確,，用詞巧妙。對于新聞的寫作方面要處理好語言,，應該用好語言,，不能有激化矛盾的詞匯語句出現(xiàn)。注意報紙的性質(zhì)以及這份報紙的受眾的喜好,。這樣才會寫出大家都喜歡的報道而又不是水準,，同時還能把事實呈現(xiàn)給讀者，真實可信,。

采訪讓我知道了采訪以一種聊天的方式更能使得雙方放開坦誠相待,，這樣就會采訪得到更多更有用的消息，真心挺好的,。采訪還讓我知道了,，好記性不如爛筆頭,，在采訪的時候一定要把對方所說的話記下來，這樣在寫稿子的時候才不會因為忘記信息而寫不出重點,，找不到好的角度,。在會議采訪中，觀察最為重要,，隨時做好會議筆記,，整理會議的過程。對于會議的走向要有個深度的把握,，對于會議的高潮要準確把握,，對于會議中的突發(fā)事件要及時關注。

作為一個記者要上至領導下至勞動者都要進行深入體會,，要承擔好自己的職責,，不怕苦不怕累，將最新的消息及時準確的反饋給人民,。作為一個記者,，強壯的體魄是必備的。要做好政府工作的宣傳,，讓人民了解政府的工作。記者的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)很重要,。了解一些專業(yè)知識是采訪中必不可少的,。所以平時一定要多看書，多了解各種知識,。只有這樣,，才能在采訪中有話可說，讓受采訪者敞開心扉,。記者要成為一個通才,，必須要多看書，了解更多的知識,。

這次實習報社老師給我的是優(yōu)秀,，但是我覺得還是有很多不懂和不足的東西。實習中總共有包括等共x篇作品,，發(fā)表于多期的多個版面上,。主要是a版和b版。

最后與大家分享一點最新體會：我一直告誡自己要努力在平淡的工作中保持斗志,，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)思考總結是保持斗志一個非常好的方法,，時常用文字梳理自己思想一步步成熟深刻的過程，能很好的起到自我激勵的效果,，從而保持斗志!

消息寫作的特點篇八

懷仁四中八年級語文（上）學案 第8號

姓名 班級 學號 制作： 審核：

寫作 學習寫消息

精彩開篇詞

1. 了解消息的相關知識,，養(yǎng)成閱讀新聞的好習慣,。

2. 掌握寫作消息的方法和技巧，學會用消息來報道周圍所發(fā)生的事情,。 教學過程

一,、寫作導航

消息，必不可少的三部分是：標題,、導語,、主體。

標題是消息的眼睛,，它概括了消息最主要的內(nèi)容,，能幫助讀者理解報道的事實。要求明確,、簡練,、突出。消息的標題有主題（正題）,、引題（眉題）,、副題（次題）。

導語一般就是消息的第一段或開頭的一兩句話,，它是消息中最新鮮,、最主要的事實，有時或加以精辟的議論,，以吸引讀者,，使讀者對報道的事件有個大致的了解。

主體是消息的主要部分,，它是對導語所概括事實的具體敘述,，寫作主體部分有以下具體要求： 1. 要做到線索清楚、層次分明,。一般來說,，消息的結構線索有兩種方式：一是按照事物發(fā)展的自然順序（時間順序），寫出開始如何,、中間如何,、結果如何；二是按照事物的內(nèi)在練習（邏輯順序）,，用典型,、有說服力的材料分別表現(xiàn)其各個側面。