無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

消息寫作的特點(diǎn)篇一

第一天到日?qǐng)?bào)要聞部報(bào)到時(shí)，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到修改記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。隨手在桌上拿了份報(bào)紙看起來,?？墒菆?bào)紙總有看完的時(shí)候，無聊加透頂,。指導(dǎo)我的教師可能因?yàn)橛悬c(diǎn)親戚的關(guān)系對(duì)我還是比較熱情的,，對(duì)我的鼓勵(lì)和幫忙?？赡苁且?yàn)樽晕倚愿竦脑?，沒有跟其他教師進(jìn)行很好的交流，其他教師的不冷不熱讓我有些壓可是氣來,。在這方面,，回家后我有過深刻的反省，但總好像走不出這個(gè)關(guān)卡,。

從自身方面,，首先，實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自我的實(shí)踐本事,，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換主角的方法,。二是要給自我定好位，在態(tài)度上要把自我當(dāng)成學(xué)生,，虛心求教,；在新聞采訪時(shí)要把自我當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己,，爭(zhēng)取多寫新聞，多發(fā)新聞,，維護(hù)新聞的客觀,、公正。三是要多動(dòng)手寫,，做記者必須腿勤,，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天,，和不一樣的人打交道,，然后組織稿件，同時(shí)自我要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿,。四是工作要認(rèn)真扎實(shí),，做要做到最好,，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。

從新聞專業(yè)知識(shí)方面,，我有幾點(diǎn)感觸：

對(duì)于地方媒體記者而言,，生活，在絕大多數(shù)情景下是風(fēng)平浪靜的,，缺乏沖突的,，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí),。在這種情景下,，記者的新聞敏感性、新聞發(fā)現(xiàn)力,、確定力顯得異常重要,。

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”,，沒有敏感,，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢,？一要提高理論水平和政策水平,，掌握各方面的豐富知識(shí)；二要廣泛接觸實(shí)際,，了解實(shí)際工作中的情景,；三要學(xué)會(huì)比較，有鑒別才有發(fā)現(xiàn),；四要隨時(shí)隨地處于采訪狀態(tài)之中,。

簡(jiǎn)練而貼切，要出彩,。題目是新聞的臉面,，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個(gè)精彩的題目,，新聞將會(huì)更吸引人,，更加具有傳播效果，每次寫完通訊,、消息,，最頭疼的一件事就是寫標(biāo)題?？偸窍雽懗鲆粋€(gè)出彩的標(biāo)題,，以至于很多時(shí)候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩,，總是會(huì)把問題丟給教師,。盡管已學(xué)過新聞標(biāo)題的寫法,。

在寫人物通訊周漢高時(shí)，經(jīng)教師指點(diǎn)在通訊的開頭部分犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，誤將消息的導(dǎo)語強(qiáng)加到通訊上,，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點(diǎn)完全沒有突出出來,。通訊不需要把它的每個(gè)點(diǎn)都舉出例子，要抓住重點(diǎn)來寫例子,，例子要簡(jiǎn)短而有力,，將通訊的點(diǎn)歸納起來，抓住重點(diǎn),，將不重要的點(diǎn)結(jié)合到其他點(diǎn)上,，事例要有針對(duì)性，且將事例簡(jiǎn)要?dú)w納,，有些事例能夠一筆帶過,，有些事例用典型事例來寫。

消息寫作的特點(diǎn)篇二

寫消息

寫作目標(biāo)

1,、能寫一則消息,，報(bào)道本校或本班新近開展的一次有意義的活動(dòng),。

2,、能在老師指導(dǎo)下寫一句話新聞。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生以小組為單位,，著手調(diào)查本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動(dòng)。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

在著手調(diào)查調(diào)查本?；虮景嘈陆_展的一次有意義的活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生寫一則消息進(jìn)行報(bào)道，要求真實(shí)準(zhǔn)確,，迅速及時(shí),，簡(jiǎn)潔明快，用事實(shí)說話,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

è導(dǎo)入新課

è交流課前準(zhǔn)備內(nèi)容

1,、下發(fā)作文紙組織學(xué)生小結(jié)對(duì)本校或本班新近開展的一次有意義的活動(dòng)調(diào)查,。

要求：

（1）分小組活動(dòng),，學(xué)生各自口述本校或本班新近開展的一次有意義的活動(dòng),。

（2）組內(nèi)討論挑選出最有意義的一件,，大家把它記錄下來,。

（3）語言簡(jiǎn)潔明快，用事實(shí)說話,。

2,、小組選派代表在班內(nèi)交流。

è動(dòng)手實(shí)踐

導(dǎo)入語：通過同學(xué)們的介紹,，老師知道了大家都做了一次生活中的有心人,，那么，如何規(guī)范地寫一則消息來報(bào)道我們正在身邊發(fā)生的事,？下面,，我們就來深入研究如何寫消息。

明確要求：

1,、按原小組學(xué)習(xí)新聞的特點(diǎn)：消息也稱新聞,，是對(duì)當(dāng)今有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的報(bào)道，具有及時(shí)性和真實(shí)性,。消息有五要素：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件,、結(jié)果。其結(jié)構(gòu)也包括：標(biāo)題,、導(dǎo)語,、主體、背景,、結(jié)語,。其中標(biāo)題、導(dǎo)語,、主體缺一不可,。消息寫作大致有兩種方法：一種是客觀敘述，展示事實(shí),；一種是重點(diǎn)特寫,，透視精神。消息的結(jié)構(gòu)形式,，體現(xiàn)了一種“倒金字塔”式,。寫作時(shí)應(yīng)該把最主要的信息放在最前面，然后按照“重要—次重要—次要”的順序來寫,。

2,、根據(jù)消息的特點(diǎn)，小組內(nèi)重新組織語言，調(diào)整結(jié)構(gòu),，寫出一則規(guī)范的消息,。準(zhǔn)備下節(jié)課在全班交流。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

在動(dòng)手實(shí)踐之后,，能對(duì)其他小組創(chuàng)作的消息合理評(píng)價(jià),，總結(jié)收獲。

教學(xué)設(shè)計(jì)

è導(dǎo)入新課

真實(shí),、準(zhǔn)確,，是消息寫作必須必須嚴(yán)格遵守的原則。構(gòu)成消息的事實(shí),，包括人物,、時(shí)間、地點(diǎn),、事情以至每個(gè)細(xì)節(jié)，都必須完全真實(shí),，確鑿無誤,。消息的寫作要迅速及時(shí)?！爱?dāng)日的新聞是金子”,，消息的價(jià)值就在于新。消息要短小精粹,，語言要明快簡(jiǎn)潔,。這節(jié)課我們來總結(jié)上節(jié)課的寫作。

è討論評(píng)價(jià)

導(dǎo)入語：同學(xué)們對(duì)照新聞的特點(diǎn),，來合理評(píng)價(jià)其他小組的寫作,。

小組推選選手上講臺(tái)交流作品，其他同學(xué)記錄要點(diǎn),，合理評(píng)價(jià),。

è拓展探究

導(dǎo)入語：

經(jīng)過兩節(jié)課的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，我們終于大功告成,，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬懽鲗?shí)踐后的收獲,。

（學(xué)生個(gè)別發(fā)表體會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生明確消息寫作的要領(lǐng),，形成能力,。）

è課后學(xué)習(xí)

在老師的指導(dǎo)下，到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)先進(jìn)單位采訪,，記錄下詳細(xì)的資料,，然后概括和提煉出典型事例寫一則消息。

è附：學(xué)生習(xí)作

服務(wù)教學(xué)美化環(huán)境防止水土流失

我校建起生物園

前日,，我校在學(xué)生宿舍樓通向教學(xué)樓的道路兩旁,，筑起欄桿,，建起了生物園。過去遇到了刮風(fēng)下雨,，校園黃沙橫飛,，遍地淤泥,，人們戲言道：下雨是“水泥地”，天晴是“揚(yáng)（洋）灰場(chǎng)”。情況雖然談不上嚴(yán)重,，但著實(shí)叫人不便。如今,，學(xué)校因地制宜,，在道路兩旁建起了生物園，不僅美化了環(huán)境,，而且能使教師的生物課更形象更生動(dòng),。生物課上多多少少會(huì)有些小實(shí)驗(yàn)，為了做個(gè)小實(shí)驗(yàn),，同學(xué)們要準(zhǔn)備好多天,，現(xiàn)在有了生物園，我們就不用愁了?，F(xiàn)在,，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學(xué)們能保護(hù)好她,。

導(dǎo)語部分,，交代了建生物園的時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件，簡(jiǎn)潔,、明了,。概述建生物園的背景，有描寫,、有引言,、增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。語言詼諧,，有畫龍點(diǎn)睛之妙,。

主體部分，緊扣標(biāo)題寫出了生物園的作用：服務(wù)教育,、美化環(huán)境,、防止水土流失。語言平實(shí)、親切,。

總評(píng)：

這則習(xí)作符合消息寫作的要求,。它首先交代了“交代了建生物園事件”，然后交代了建園的背景和目的,，符合“倒金字塔”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

附消息一則：

用生命書寫愛在瞬間顯永恒

殷雪梅老師是金壇市城南小學(xué)的一名普通教師。今年3月31日中午,，她在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí),，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學(xué)生推向路邊,，把生的希望留給了孩子們,，自己卻以身殉職。

消息寫作的特點(diǎn)篇三

冬天宛如一個(gè)亭亭玉立的少女,，踏著輕快的腳步旋轉(zhuǎn)著,，舞蹈著，悄悄地,，悄悄地來了,。

人們都穿上了厚厚的冬衣，我知道冬天來了,；公路兩旁的樹都披上了銀裝，我知道冬天來了,；珍珠般的雪花輕輕地親吻了大地的臉頰,，我知道冬天來了。

寒風(fēng)“呼——呼”吹過的聲音,，難道不是冬姐姐的喘氣聲嗎,？屋檐上的冰錐“咔嚓咔嚓”的聲音，難道不是冬姐姐輕輕的呼喚嗎,？雪花沙沙地下著的聲音,，難道不是冬姐姐講故事的聲音嗎？

回到老家,，我又聞到了濃濃的鞭炮味兒,。跨出家門,，我又嗅到了空氣中冰涼的氣息,。走在街上，我又聞到了烤紅薯的香味兒,。

火鍋里的紅油勾引著我的味蕾,，盤子里的魚丸仿佛在向我招手，小推車?yán)锏奶呛J在呼喚著我。我只能拼命咽口水,，閉眼不看,，否則我就要被打回“吃貨原形”了。

冬姑娘趴在窗前靜靜地望著我,，我想它一定是在望著我,。

可不是嗎？當(dāng)老師跨進(jìn)教室,，一臉嚴(yán)肅地宣布,，馬上就要期中考試了，它趴在窗臺(tái)上靜靜地望著我,；門外的鞭炮聲響起來時(shí),，天空中散落煙花時(shí)，它靜靜地望著我,。當(dāng)我們給大人們拜年,，大人給我們發(fā)壓歲錢時(shí)，它還是靜靜地望著我,。

冬姑娘就這樣悄悄地來了,，在人們的盼望里……

消息寫作的特點(diǎn)篇四

春姑娘踏過高山，越過河流,，飛過叢林,，邁著輕盈的腳步來到我們每個(gè)人的身邊。

她手里的魔杖真神奇,，一指小草,，小草立刻換上春裝；一指柳樹,，柳樹立刻長(zhǎng)出新的長(zhǎng)發(fā),，吐出新的綠苞；一指河流,，河流上的*立即融化,，水上冒著氣泡，一邊奔跑一邊唱著歡快的春之歌,。

小動(dòng)物們也蘇醒了,，一個(gè)個(gè)走出洞穴，來到美麗的世界,，鴨子一個(gè)個(gè)跳入水中,，在水里自由自在[注：形容沒有約束，十分安閑隨意,。]地游泳,；麻雀在樹上唧唧唧的唱歌,；小刺猬從洞里走出來，采著新鮮的野果,；蜜蜂也開始采甜美的蜂蜜了,；蝴蝶們有的在天空中翩翩起舞，有的在和花兒比美,；燕子在空中飛來飛去,，好像在尋找春的消息，飛累了,，就停在電線上,，多么像五線譜啊,！燕子變成了音符,，演奏出一首春之歌。

人們也開始新的旅行了,，看看新的地方,，開闊自己的眼界，農(nóng)民們也開始播種了,。

在這個(gè)美好的季節(jié),，五個(gè)福娃也做好迎接四面八方賓客的準(zhǔn)備了?？?，它們?cè)谙蛭搴暮５目腿苏惺帜兀?/p>

春天，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),，象征著希望的季節(jié),！我愛春天

消息寫作的特點(diǎn)篇五

（一）微觀環(huán)境分析

1. ××簡(jiǎn)介

2. ××目標(biāo)

3. ××優(yōu)勢(shì)

（二）宏觀環(huán)境分析

政治、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、技術(shù)等層面例舉分析

（三）產(chǎn)品定位分析（如果是實(shí)質(zhì)的產(chǎn)品一定要體現(xiàn)出來）

（四）目標(biāo)市場(chǎng)分析

1. 市場(chǎng)總定位

2. 價(jià)格定位

3. 形象定位

4. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手定位分析

（五）swort分析

strength（優(yōu)勢(shì)）

weakness（劣勢(shì)）

opportunity（機(jī)會(huì)）

threat（威脅）

消息寫作的特點(diǎn)篇六

人物消息：

張龍龍刷新我校25年的跳高記錄

本報(bào)訊又是一場(chǎng)歡呼,10月13日上午,研究生院研一學(xué)生張龍龍?jiān)谖倚Ｄ凶咏M跳高比賽中以米的優(yōu)異成績(jī)打破了塵封25年的米的原記錄.

張龍龍每年都參加運(yùn)動(dòng)會(huì),除了大二那一年的失常發(fā)揮,其余每屆都是跳高賽的冠軍.但是往年他都沒能破前輩創(chuàng)下的記錄.對(duì)此,他說：“那一直是我的目標(biāo).”

在前面的預(yù)賽中,他都過的比較輕松,一臉從容淡定樣子.到最后的決賽,剩下他一個(gè)挑戰(zhàn)記錄的時(shí)候,他往后退,拉長(zhǎng)了助跑的距離,助跑前,他站在那里看著標(biāo)桿,若有所思.第一跳,由于他的腳沒有收縮好,碰到了標(biāo)桿,標(biāo)桿掉下來了.第二跳,是他又拉長(zhǎng)了助跑的距離,在助跑點(diǎn)注視標(biāo)桿很久,似乎在和標(biāo)桿對(duì)話,他跑過去了,腳收縮的很好沒有再碰到標(biāo)桿,腰部發(fā)力到位,可是他的手卻又碰到了標(biāo)桿.還剩最后一次機(jī)會(huì),要是還沒有過,破記錄的目標(biāo)就只能等到明年了.從什么下來后,他緩緩走到起跑點(diǎn),一直往后退,退了很長(zhǎng)一段距離后,他站定,做好起跑的姿勢(shì)后又起身放松一下,再俯身,他凝視著標(biāo)桿,看了許久.終于,他沖過去了,在起跑點(diǎn)一躍,過了以完美的姿勢(shì)!

在事后看視頻時(shí)發(fā)現(xiàn),這一跳超過了一米八三的標(biāo)桿好多,于是他給自己定的下一年目標(biāo)是沖刺一米九.,2011/8/1113:18:47

分?jǐn)?shù)給我吧

消息寫作的特點(diǎn)篇七

實(shí)習(xí)單位：xx日?qǐng)?bào)社

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至x月x日

實(shí)習(xí)基本內(nèi)容：在報(bào)社,，我主要是新聞的采訪與寫作,。同時(shí)由于是經(jīng)濟(jì)部主要做經(jīng)濟(jì)新聞的采訪和寫作。

實(shí)習(xí)真的很快,，現(xiàn)在回想起來好像昨天還在報(bào)社里,。還記得我第一天去的樣子，所有東西對(duì)我來說都是新的,，而且第一天實(shí)習(xí)的時(shí)候超緊張,，在報(bào)社都沒敢去吃飯。不過這可以說是我第一次真正的進(jìn)入社會(huì),，當(dāng)我走進(jìn)辦公室的時(shí)候真的很緊張,。大家都做自己的事情,，當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候只是禮貌性得看我一眼，好一點(diǎn)的給我一個(gè)微笑,。我不尷不尬得走到老師面前等候發(fā)落,。不出意外得第一天的任務(wù)就是看報(bào)紙。后來我有了自己的辦公桌,，雖然不大,，但是我還是挺滿足的。

實(shí)習(xí)就這么開始了,，可是實(shí)習(xí)似乎并不是很忙,，一連幾天我都是在無所事事中度過的，偶爾老師給我一個(gè)任務(wù),，哪怕是很小的任務(wù)我都大動(dòng)干戈,，搞的發(fā)生什么重大事件一樣。實(shí)習(xí)了兩天后,，到7月19號(hào),，我有了一篇新聞稿件在報(bào)紙上發(fā)表了，那個(gè)其實(shí)我也沒做很多,，多數(shù)都是老師做的,。

在報(bào)社，主要是看報(bào)紙,，各種類型的報(bào)紙,，由于被分在經(jīng)濟(jì)新聞部，我會(huì)主要看一些經(jīng)濟(jì)類的新聞,。了解一些經(jīng)濟(jì)的專業(yè)知識(shí),，在寫作中體現(xiàn)。其實(shí)看報(bào)紙是一件很考驗(yàn)?zāi)托牡氖虑?，需要靜心看報(bào)紙,。

第一個(gè)星期真的如噩夢(mèng)一般。在辦公室里你會(huì)感覺自己完全是多余的,，沒有人會(huì)理你,。而且老師們?cè)谀忝媲百┵┒劊侨问菦]有你插嘴的份,，第一個(gè)星期就在這么渾渾噩噩中度過,，當(dāng)時(shí)我的想法就是：完了!完了!這個(gè)暑假完了，難道每天在這里做空氣,。那還不如回家,。說真的，我真的有想過不干了,，回家算了,。就當(dāng)我完全對(duì)實(shí)習(xí)失去希望的時(shí)候,，在第二個(gè)星期，我迎來了我的第一次采訪,，接著的幾天采訪任務(wù)很多,，每天的采訪時(shí)間很長(zhǎng)。在這些采訪后,，我必須做的就是寫稿子,。

老師每天都會(huì)讓我寫一些消息，模仿報(bào)紙新聞,，看報(bào)紙寫消息,。他讓我在平時(shí)可以將一些通訊改寫成消息，模仿報(bào)紙新聞的格式,，套路的寫作新聞,。然后老師說，自己平時(shí)可以寫一些散文,，老師還讓我跟著他一起寫一些言論類的報(bào)道,。這次實(shí)習(xí)總共有十幾次采訪，寫作方面,，尤其是對(duì)消息的寫作得到了很多的鍛煉,。

老師會(huì)經(jīng)常讓我寫一寫消息隨著實(shí)習(xí)的不斷推進(jìn)，我做的工作也越來越多,，寫新聞方面也由消息的寫作逐漸向?qū)懶侣剷r(shí)評(píng)過度,，學(xué)習(xí)到很多新聞消息和其它題材新聞的寫作。實(shí)習(xí)中,，我覺得我被鍛煉最多的還是新聞采訪方面,。在實(shí)習(xí)中，我去采訪了施工現(xiàn)場(chǎng),，采訪過農(nóng)作物的收成,，采訪過政府機(jī)關(guān)會(huì)議，采訪過街道辦,。各個(gè)類別的人都有接觸,，在新聞采訪中也接觸了很多類型的人。

這次實(shí)習(xí)我收益良多,。實(shí)習(xí)中我了解到其實(shí)寫稿子也是從模仿開始的,，多看報(bào)紙也是練習(xí),、學(xué)習(xí)寫作新聞的一種方式,，必須要先從會(huì)讀開始，才能在報(bào)道中模仿精髓寫出好的報(bào)道,。再者,，看報(bào)紙我知道了一些和書本上學(xué)到的差不多的東西,，當(dāng)然，在報(bào)紙的寫作上也有很多和我們學(xué)到的不同的地方,，比如,，在寫作的語言上，一定要避開有爭(zhēng)議的字眼,，爭(zhēng)取不帶來矛盾等等,。

寫稿中我知道了寫作新聞要把握好新聞寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要適合報(bào)紙的整體風(fēng)格,，要和報(bào)紙的性質(zhì)相符合,，了解報(bào)紙的主要受眾，迎合受眾的要求,。在消息的寫作中要把主要的事件寫進(jìn)題目里;寫作消息要把重要的東西寫在前面,，背景之類的可以寫在后面，也可穿插其中;語言方面要注意所要發(fā)表的報(bào)紙的性質(zhì),，避免矛盾詞匯,，說話要靈活圓潤(rùn)。在寫稿子之前要對(duì)事件有準(zhǔn)確的把握,，真實(shí)準(zhǔn)確的說出事件的全部,。把報(bào)道呈現(xiàn)給讀者，讓讀者獲得這一消息,。寫稿子的時(shí)候遇到自己不確定的信息不可以自己臆想,，一定要想有關(guān)人員進(jìn)行確認(rèn)后方可下筆定稿，這個(gè)很重要,。不管寫消息還是寫其他任何類型的新聞都要真實(shí)準(zhǔn)確,，用詞巧妙。對(duì)于新聞的寫作方面要處理好語言,，應(yīng)該用好語言,，不能有激化矛盾的詞匯語句出現(xiàn)。注意報(bào)紙的性質(zhì)以及這份報(bào)紙的受眾的喜好,。這樣才會(huì)寫出大家都喜歡的報(bào)道而又不是水準(zhǔn),，同時(shí)還能把事實(shí)呈現(xiàn)給讀者，真實(shí)可信,。

采訪讓我知道了采訪以一種聊天的方式更能使得雙方放開坦誠(chéng)相待,，這樣就會(huì)采訪得到更多更有用的消息，真心挺好的,。采訪還讓我知道了,，好記性不如爛筆頭，在采訪的時(shí)候一定要把對(duì)方所說的話記下來,，這樣在寫稿子的時(shí)候才不會(huì)因?yàn)橥浶畔⒍鴮懖怀鲋攸c(diǎn),，找不到好的角度,。在會(huì)議采訪中，觀察最為重要,，隨時(shí)做好會(huì)議筆記,，整理會(huì)議的過程。對(duì)于會(huì)議的走向要有個(gè)深度的把握,，對(duì)于會(huì)議的高潮要準(zhǔn)確把握,，對(duì)于會(huì)議中的突發(fā)事件要及時(shí)關(guān)注。

作為一個(gè)記者要上至領(lǐng)導(dǎo)下至勞動(dòng)者都要進(jìn)行深入體會(huì),，要承擔(dān)好自己的職責(zé),，不怕苦不怕累，將最新的消息及時(shí)準(zhǔn)確的反饋給人民,。作為一個(gè)記者,，強(qiáng)壯的體魄是必備的。要做好政府工作的宣傳,，讓人民了解政府的工作,。記者的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)很重要。了解一些專業(yè)知識(shí)是采訪中必不可少的,。所以平時(shí)一定要多看書,，多了解各種知識(shí)。只有這樣,，才能在采訪中有話可說,，讓受采訪者敞開心扉。記者要成為一個(gè)通才,，必須要多看書,，了解更多的知識(shí)。

這次實(shí)習(xí)報(bào)社老師給我的是優(yōu)秀,，但是我覺得還是有很多不懂和不足的東西,。實(shí)習(xí)中總共有包括等共x篇作品，發(fā)表于多期的多個(gè)版面上,。主要是a版和b版,。

最后與大家分享一點(diǎn)最新體會(huì)：我一直告誡自己要努力在平淡的工作中保持斗志，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)思考總結(jié)是保持斗志一個(gè)非常好的方法,，時(shí)常用文字梳理自己思想一步步成熟深刻的過程,，能很好的起到自我激勵(lì)的效果，從而保持斗志!

消息寫作的特點(diǎn)篇八

懷仁四中八年級(jí)語文（上）學(xué)案 第8號(hào)

姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 制作： 審核：

寫作 學(xué)習(xí)寫消息

精彩開篇詞

1. 了解消息的相關(guān)知識(shí),，養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣,。

2. 掌握寫作消息的方法和技巧，學(xué)會(huì)用消息來報(bào)道周圍所發(fā)生的事情。 教學(xué)過程

一,、寫作導(dǎo)航

消息，必不可少的三部分是：標(biāo)題,、導(dǎo)語,、主體。

標(biāo)題是消息的眼睛,，它概括了消息最主要的內(nèi)容,，能幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。要求明確,、簡(jiǎn)練,、突出。消息的標(biāo)題有主題（正題）,、引題（眉題）,、副題（次題）。

導(dǎo)語一般就是消息的第一段或開頭的一兩句話,，它是消息中最新鮮,、最主要的事實(shí)，有時(shí)或加以精辟的議論,，以吸引讀者,，使讀者對(duì)報(bào)道的事件有個(gè)大致的了解。

主體是消息的主要部分,，它是對(duì)導(dǎo)語所概括事實(shí)的具體敘述,，寫作主體部分有以下具體要求： 1. 要做到線索清楚、層次分明,。一般來說,，消息的結(jié)構(gòu)線索有兩種方式：一是按照事物發(fā)展的自然順序（時(shí)間順序），寫出開始如何,、中間如何,、結(jié)果如何；二是按照事物的內(nèi)在練習(xí)（邏輯順序）,，用典型,、有說服力的材料分別表現(xiàn)其各個(gè)側(cè)面。