在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

動作的句子短句篇一

2. 我拿起面皮,，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上,，兩手使勁一捏,。只覺得粘乎乎的,，仔細一看，“哎呀!”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛,，擠破了面皮兒,，餡冒出來了。我趕緊“急救”,，又從另一邊冒出來了,。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”,。我終于用三塊面皮包了一個餃子,。

3. 牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火,，好似一頭被激怒的獅子,。

4. 這種仇恨像一把刀一樣刻骨銘心。

5. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流,。

6. 小男孩兒跳了起來,，退后幾步，脫下外衣,，擺出個迎戰(zhàn)的架勢,。

7. 青蛙、小鳥圖片,。

8. 認識句子,，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）,。能看圖寫出至少一句意思清楚,，完整通順的句子。

9. 一手把著小小的榛子,，一手拿著那笨重的鉗子,，眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下,，卻常常砸到一邊,，不一會兒工夫,，手被砸了幾次,。她的臉上現(xiàn)出痛楚的神情。

10. 新授（播放動畫）

11. 他一句一句地審閱,，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈,。

12. 能熟練的區(qū)分形近的韻母,。

13. 那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉(zhuǎn)傘雜技。節(jié)目開始了,，只見一個小女子蹲下射,，另一個女孩穩(wěn)穩(wěn)地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身,，兩個人手依然保持平衡的樣子,。只見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩,，凌空轉(zhuǎn)起了傘,。就這樣，一支,、兩支……傘在她們的手里又一次轉(zhuǎn)了起來,，旋轉(zhuǎn)的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優(yōu)柔的柳枝,，蝶繞枝飛,，是那樣的和諧，完美,。

14. 我光著腳丫,，踩著海水，注視著波光粼粼的海面,，聽著嘩嘩的響聲,，那聲音好像高超演奏家的激越的鋼琴曲，又像歌唱家的雄渾的進行曲,，那聲音使胸膛激蕩,，熱血奔涌，啊,，我多么愿意聆聽大海老人的諄諄教誨?。?/p>

15. 能提出學習和生活中的問題,，有目的地收集資料,，共同討論。

16. 注意情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，熏陶感染,，潛移默化,，體現(xiàn)人文情懷。

17. 人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人愛人同學朋友老師等等,。這些人在每個人的生命旅程中,，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助,，他們是我們終身感恩至念的人,。

18. 動物曾伴我們度過童年的歲月，美好溫馨,；動物曾幫我們看家護院,，盡忠職守；動物曾幫我們耕種翻地,，默默付出,；動物曾幫我們提供奶源，無怨無悔,。世界動物日,，請愛護動物，愛護人類的朋友,！

19. 結(jié)合語文學習,，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

20. 正確、通順地拼讀文字材料,，知道大致的意思,。

21. 你看吧，有的歪著頭吹,，有的仰著臉吹,，有的跳著笑著追泡泡，那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄,。那吹出的肥皂泡泡,，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話,，有的成群結(jié)隊像空降兵在緩緩飄落,。看大家吹得那么好,，我也不甘示弱,，用吹管蘸了些肥皂水，輕輕地吹起來,。果然,，管口冒出了一個小彩球，越來越大，在管口邊一轉(zhuǎn)起圈圈,，成了一個“大寶葫蘆”。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”吹放在桌上,，再在上面吹了兩個小泡泡,，就成了一個很像很像的“米老鼠”啦。

22. 口語交際

23. 他步幅勻稱,，步頻緊湊,，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性,。

24. 能幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學生的閱讀能力，能復述課文,，并按要求做答,。

25. 咪咪高興時，能比誰都溫柔可親,。用身子蹭你的腿,，把脖子伸出來讓你給它抓癢。它要是不高興,，任憑誰說多少好話,，它也一聲不吭，甚至張牙舞爪,。

26. 說時遲那時快,。那個摔倒在地上的運動員手一撐腳一踮猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線膝蓋一彎穩(wěn)穩(wěn)地蹲著,。兩手就像兩根木柱插在地上整個身體微微前傾那架勢就像一只起飛的雄鷹,。

27. 反義詞的訓練

28. 能正確流利、會分角色,、有表情地朗讀課文,。

29. 他拉開椅子，坐了下來,，舒服的伸了個懶腰,，開始看書。

30. 憂愁,，像蛛網(wǎng)似的,，緊緊纏住了她。

31. 學會看清圖意,，并能適當?shù)卣归_想象,。

32. 對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

33. 看拼音寫詞語或者簡單的句子,。

34. 麗麗打了小明一巴掌,，小明哭了。

35. 她是一位活潑可愛的小女孩 ,，白凈的瓜子臉 ,，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛 。

36. 體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

37. 晚上小八睡著了它把藏進了它的羽毛里,，看上去就像頭不見了一樣,。可它的腳卻還是用力的抓住鳥籠里內(nèi)置的秋千上,，一有動靜它又立馬醒了過來,。十分謹覺，像有人要攻擊它一樣,。

38. 我找來一塊布,，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊,，用力一撕,，“吱”地一聲撕開了。

39. 又是扎猛子,，又是豎蜻蜓,，又是打水仗，翻江倒海,，我像小泥鰍似的,，在水里追來追去，又喊又叫,，真有說不出的愜意,。

40. 說時遲，那時快,。那個摔倒在地上的運動員,，手一撐，腳一踮,，猛地爬了起來,。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎,，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著,。兩手就像兩根木柱插在地上,，整個身體微微前傾，那架勢,，就像一只起飛的雄鷹,。

41. 我立刻興奮起來，不管三七二十一,，從媽媽手里搶過救生圈,，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱,。

42. 驕傲地昂起頭來，再痛也別流淚,，做堅強的自己,。

43. 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復習,。

44. 小男孩靈活地把硬幣投入投幣箱里,，“電動木馬”開始啟動，先向前傾,，再向后仰,，一前一后不停地來回擺動，小男孩玩得不亦樂乎,。盡管這在很多人眼中,，這是多么幼稚的游戲，但在小男孩看來,，這已經(jīng)是多么的快樂了,。看到小男孩天真無暇的笑容,，母親也很欣慰地笑了,。

45. 小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿,。

46. 我屏住呼吸,，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它,，然后猛撲向前,，兩手迅速地一扣。

47. 藺相如退后幾步,，雙手捧著璧,，靠著柱子站定。

48. 曉鴻恰好面對窗戶坐著,，午后的陽光射到她的圓臉上,，使她的兩頰更加紅潤,；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里,，晶亮的眸子緩慢游動著,，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時，為數(shù)學老師所熟悉,、喜愛的神態(tài),。

49. 準確認讀255個生字，讀準字音,，認清字形,。

50. 她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去,，蝴蝶上下飛舞,，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上,，她躬著背,，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著,，汗珠從她的臉上滴落下來,，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰,，雙手把花朵上的蝴蝶一捧,。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看,，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手,，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插,，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了,。

51. 筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。

52. 他的臉色驟然大變,，紅得就像丹拜畫中的落日,，怒容滿面。

53. 會使用音序查字法,，學習用部首查字法,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

54. 能熟練的區(qū)分平翹舌和y,、w的用法,。

55. 短語、句式訓練

56. 家是心靈的歸宿,，靈魂的棲息地,，永恒的避風港,，中秋望月最相思，讓我的思念化作那歸雁的一縷輕翼,，載著我的相思遠寄家鄉(xiāng),。

57. 會正確背誦指定的課文。

58. 看見冰場上的人,，穿梭一般地滑來滑去,，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋,，上場去了,。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺,，轉(zhuǎn)了幾下之后,，恢復常態(tài)了。我又向前滑行,，左右轉(zhuǎn)彎,，猛然停止,，倒退滑行……

59. 他說到這里,，激動極了，從脖子紅到臉,，太陽穴的青筋脹得像豆角一樣粗,。

60. 我轉(zhuǎn)身走進廚房，你正蹲坐在腳后跟上擇菜,。剎那間,，我看到你頭發(fā)間摻雜了幾絲白穗。每一絲每一縷的慘白都勾勒出你與我同行的風霜,。我蹲下,，拿過手中的菜。頓時,，絲絲寒氣涌入我的胸口,，像無數(shù)冰針刺入流膿的傷口。

61. 教學措施

62. 一群傣族少女姍姍走來肩上扛著小紡車手里提著小燈籠緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺,。她們的身材是那樣苗條步履是那樣輕盈儀態(tài)大方好像一群美麗的仙子從天而降,。

63. 課件 教學過程：

64. 他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了,，劈劈**,，像是炒花生米一樣。

65. 書寫整體不夠端正的原因為缺少老師耐心,、專業(yè)的指導,。

66. 小狗一向喜歡暖和,、柔軟的地方，一旦你把它抱到被上去,，它就會一個勁兒地玩耍,，從被的最上面滾到下面，再從下面滾到上面,。如果你把它抱到軟墊子上,，它就會肚皮朝上，四只小爪子勾勾著,，緊閉雙眼睡大覺,。倘若你把它給吵醒，它就會六親不認,，馬上起來咬你一口,，再繼續(xù)睡大覺。

67. 同學們不停地攀登,，直到山頂才坐下來休息,。

68. 哥哥抓魚時笨手笨腳的，搞得水花四濺,。

69. 教材分析：

70. 《坐井觀天》

71. 他一句一句地審閱,，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽,，而是一邊看一邊在思索,，有時停筆想一想，有時還問我一兩句,。

72. 蕭長貴一聽強盜二字,，更嚇得魂不附體，馬上想穿褲子逃命,。急忙之中又沒有看清,，拿褲腳當作褲腰，穿了半天只伸下一只腿去,，那一只腿抵死伸不下去,。他急了，用力一登,，豁拉一聲,，褲子裂開了一大條縫。至此方才明白穿倒了,，重新掉過來穿好,。把長衣披在身上，來不及鈕扣子,，拿扎腰攔腰一捆,，拖一雙鞋,。

73. 聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容,，明確課文的大意,。

74. 復習和掌握一些常用的識字方法，進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力及主動識字的愿望,。

75. 能準確的認讀,、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序,。

76. 在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體驗情感，并背誦指定的課文,。

77. 感冒發(fā)燒兩天之后，總覺得頭重腳輕站立不穩(wěn),。

78. 他勉強打起精神,，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來,，像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片,，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

79. 因為你的寬容,，你的豁達救了你,，脾氣如此鋒利的劍會讓你百折不撓,。

80. 他怒不可遏地吼叫著,，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠,。

81. 我放學回家時,，可算是小狗最開心的時候。只要小狗在家,，我在放學回家的路上離家門口還有一段路總可看見小狗在門前等著我,。它看見了我，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來,，然后在我人前人后蹦來蹦去,。這么機靈的小狗能不討人喜歡嗎？

82. 他抬頭一看,，船頭上站著好幾個雄赳赳,、深目高鼻的外國兵，更把他嚇得索索的抖,，兩只腿上想要一點力氣都沒有了,，忙找了三四個人,，拿他架著送到船上。他此時魂靈出竅,，臉色改變,，早已呆在那里，撥一撥,，動一動,，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了,。

83. 剛開始,，布谷鳥像被貓抓似的，撲扇著翅膀拼命想往外飛,。我每天給它喂食,，飲水喝。它不吃也不喝,。過了幾天,，它好像熟悉了這個地方，開始吃食喝水,。一天早上,，它竟然唱起了歌，而且蹦蹦跳跳的,。布谷鳥叫著布谷,、布谷的聲音，好像在召喚自己的同伴,。

84. 我們班的男同學大多數(shù)都人高馬大,，所以籃球運動就倍受我們男生的青睞，這不,，體育課上,，我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手,。

85. 理解反問句的意思,，并能將反問句和陳述句進行互換，不改變句意,。

86. 眼里閃爍著一股無法遏止的怒火,，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子,。

87. 識字教學應根據(jù)課文中生字的數(shù)量多少,，難易程度，采用靈活多樣的教學方式，并指導學生掌握識字方法,，形成初步的識字能力,。

88. 緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復 習工作,。

89. 每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響,，好像小鳥在對我唱歌,，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰,?！?/p>

90. 青春就像衛(wèi)生紙一樣,，看著很多，用著用著就沒有了;生命就像小說書一樣,，覺得很厚,，掀著掀著就到頭了。年輕的我們要：珍惜青春,，愛惜生命,。

91. 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡,。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片,。“嗯嗯……”他剛要講話忽然想起了什么手忙腳亂地在盤子里找了找又匆匆往口袋里掏了掏掏出了一盒火柴這才放心地又“嗯嗯”兩聲站直身子用特別響亮的聲音說“現(xiàn)在開始看老師做實驗”

92. 能借助漢語拼音認讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

93. 士兵發(fā)現(xiàn)目標,，馬上舉起槍，瞄準,，扣下扳機,，硝煙中目標應聲倒下,。

94. 這次你真的失去了我,，失去了一切,。

95. 她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去,，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著,，小心翼翼跟隨著筷子,。

96. 孫老者一屈腰已到了院中，把樓鴿都嚇飛起去,。拉開架子,，他打了趟查拳：腿快,，手飄灑，一個飛腳起去,，小辮兒飄在空中,，象從天上落下來一個風箏；快之中,，每個架子都擺得穩(wěn),、準,，利落；來回六趟,，把院子滿都打到,，走得圓,，接得緊，身子在一處,，而精神貫串到四面八方,。抱拳收勢,，身兒縮緊,，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。

97. 指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,，從而達到積累語匯的目的,。

98. 聽著老師這親切的話語，就像聽了柔懷蜜意的歌唱,，又像久旱的禾苗適了甘露,，心里舒坦極了,。

99. 認真復習教材,，緊扣課后練習和單元練習，有針對性地開展查漏補缺的工作,。

100. 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文,。鼓勵學生多讀書,，在閱讀中積累、感悟,、運用,。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長配合老師監(jiān)督和檢查學生的朗讀情況,。

101. 全課總結(jié)：

動作的句子短句篇二

1. 鞏固本學期所學的生字,，能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字

2. 奶奶將右腳繃著,，向鞋子口里溜進去,，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起,，緊繃著的腳小心向鞋口一插,，又往里扎了扎，接著踩了幾踩,，讓自己的腳更舒適些,，滿意地出門了。

3. 女兒看見媽媽,，立刻叫著跑了過去,，抱住她的脖子,，親了一口,，然后甜甜的笑起來,。

4. 父親的小狗到他飯碗里搶飯吃，他便和小狗一同吃飯,。他咬小狗的耳朵,，小狗啃他的鼻子,；他吹小狗的**，小狗舔他的嘴巴,。

5. 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，基本做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

6. 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭,，一連串動作干凈利落,。

7. 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂,，句子大全http:///深青布棉袍,，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去,，尚不大難,。可是他穿過鐵道,，要爬上那邊月臺,，就不容易了。

8. 他雙手捧著球,，深吸一口氣,，然后踮起腳尖，原地彈動了三四下,，接著,，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠,，他把球交到右手中向籃板拋去,，球“碰”的一聲反彈下來。說時遲,，那時快,，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球,，舉到頭頂,，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲,，把球灌進了籃筐

9. 中國使者從騎著的駱駝背上跳下來,，右手高擎節(jié)杖，大步走向前來,。

10. 我先在鍋里倒入少量的油,，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中,，只聽見“嚓”地一聲,，雞蛋在油鍋里迅速泛起,，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊,。

11. 想到這兒，我懷著忐忑不安的心情,，像腳下生了風,，三步并作兩步往回跑。

12. 能正確,、流利,、有感情地朗讀全部課文，能背誦指定的課文和練習中的相關(guān)內(nèi)容,，并能按要求正確地默寫其中學過的漢字,。

13. 識字和寫字

14. 識字寫字

15. 突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力,。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破,。首先，編寫角度由服務于教師的“教本”變?yōu)椤皩W本”,。其次,，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導學生發(fā)現(xiàn),、探究,。再次，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄,，給學生提供展示學習成果和才能的機會,。

16. 在家庭生活、學校生活中,，嘗試運用語文知識及能力解決簡單問題,。

17. 隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來了,。五光十色的燈光在舞臺上左旋右轉(zhuǎn),，忽明忽暗,。一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現(xiàn)在舞臺上。她身著印度綢褂,，滿面春風,，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動作,，雙腳不停地踏地,。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢,，真夠勁,！她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶,。她們一會兒變成一行,，一會兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了,。

18. 每當我去上學,，小狽總是會送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下,，它才乖乖地跑回家去,。它不但會送我去上學，還喜歡和我一起賽跑,，跑得十分快,，有時，把我落了一段路程,。平時,，它看起來很膽小，但看見陌生人時,，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動,，關(guān)鍵時還會大聲叫。

19. 十字路邊有一個老婦人,，略微有些駝背,，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走,?？耧L夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子,，抓緊傘,，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著,。

20. 能完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞。

21. “你個死丫頭,，我供你吃供你穿,，你考個幾十分還好意思回來見我！”說著,，奶奶拿起一根木棒子,，一手將我抓住。往客廳中間拖去,。我死命抓住門把,，不愿松手，眼淚止不住地往下掉,，她見我不松手,，操起棒子打向我的手。終于,，我的手松開了,，被奶奶拖到客廳中間。她大聲喊道,，“你給祖宗們跪下，你對不起祖宗啊,，你個不孝孫,。

22. 偏旁的訓練，生字開花,，會用以下句型：又___又____,，漂亮，漂漂亮亮,。

23. 復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分,。

24. 憤怒燃燒著她的心，她的喉嚨,，她的整個身體,。

25. 他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓,。只見弟弟瞪著眼,，貓著腰，身子向前傾斜著,，極慢極慢地向前移動著腳步,，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著,，弟弟樂得又蹦又跳,。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端,，放開蜻蜓,，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑,，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了,，我坐飛機了?！?/p>

26. 小麗抿著嘴,，弓著腰，躡手躡腳地,，一步一步慢慢地靠近它,。

27. 這只狗的步相，常常讓我發(fā)笑,，他那小腿,，讓人感到他走的速度很慢，其實非常敏捷,，仔細看著好像在跳躍,。他先邁開前腿，隨著后腿往前伸,，跑起來非常有勁,。

28. 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭,，一連串動作干凈利落,。

29. 聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

30. 老板望了他一眼,，吹了一聲口哨,，一下子鉆進那堆衣服里，來回翻動,。

31. 積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

32. 鯨：鯨是一種巨形的哺乳動物,，鯨并不是魚類，你可別不信,。鯨從外表看是和魚很像的,，可是鯨是胎生的,，生活在海洋里的動物全是卵生的，可是鯨是胎生的這說明鯨不是魚類,！鯨是一種大自然中很神奇的動物它會唱歌,、遨游大海不會迷航很多很奇妙的事。

33. 我和小花貓來到了花園,，花園里朵朵花散發(fā)出了淡淡的清香,，只見小雪從我的懷里跳了出來，追著蝴蝶亂跑起來,。我走到亭子上的椅子前坐了下來,，小雪向我跑來，我抱著小雪來到了花朵前,，小雪又從我的懷里跳了下去,。它走到花朵前，用鼻子聞香味,，樣子十分頑皮可愛,。

34. 他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的,，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音,。

35. 她使勁向前躬著身子，抓緊傘,，進一步,，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著,。

36. 她把帽子扭了扭正,，躬著背，低著頭,，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子,。這時,，她停下腳步，不再東張西望,，對著右邊的一個地方目不轉(zhuǎn)睛,，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了,。

37. 她拿起筷子,，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片,，用左手在筷子下方端著,，小心翼翼跟隨著筷子,。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中,，細細地品嘗著,。

38. 掌握所學漢字的常用偏旁。

39. 他被仇恨和仇恨所折磨,。

40. 小狽一向喜歡暖和,、柔軟的地方，一旦你把它抱到被上去,，它就會一個勁兒地玩耍,，從被的最上面滾到下面，再從下面滾到上面,。如果你把它抱到軟墊子上,，它就會肚皮朝上，四只小爪子勾勾著,，緊閉雙眼睡大覺,。倘若你把它給吵醒，它就會六親不認,，馬上起來咬你一口,，再繼續(xù)睡大覺。

41. 小姨將雙袖向上一挽,，褲腳也被卷到了大腿,。她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點,，向前邁了一小步,，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋,。

42. 小伙子跑得不錯,，已經(jīng)從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱,，步頻緊湊,，蹬動有力，腰肢放松整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性,。

43. 對自己好一點,，因為沒有人會把你當成世界。

44. 能讀準聲母,、韻母,，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié),。

45. 媽媽咬緊牙關(guān),，一言不發(fā),，默默地看著我。

46. 了解和掌握一些常用的識字方法,。

47. 寫話安排,。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯(lián)系,。找出各種圖示,，讓學生觀察、講解,、寫話,。針對學生出現(xiàn)的情況進行輔導。

48. 看著這景象,，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,，突然崩開了堤口，咆哮著,，勢不可擋地涌進了大廳,。

49. 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口他頭上冒著熱氣鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠眉毛怒氣沖沖地向上挑著嘴卻向下咧著,?？匆娢覀兯@愕地眨了眨眼睛臉上的肌肉一下子僵住了紋絲不動就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣釘在那里了,。

50. 咪 咪高興時,，能比誰都溫柔可親。用身子蹭你的腿,，把脖子伸出來讓你給它抓癢,。它要是不高興，任憑誰說多少好話,，它也一聲不吭,，甚至張牙舞爪。

51. 他雙手捧著氣球,，腮幫子一會兒鼓起來,，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去,，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓,，像要裂開似的,。

52. 識字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣,。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學,、學科學的詞語,，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。

53. 提倡創(chuàng)造性地理解和使用教材,，尊重學生個體差異,，珍視學生獨特感悟，留有余地,，拓展空間,，發(fā)展個性。

54. 我今天一大早,，就到公園散步去了,。

55. 復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

56. 那個運動員，在沙坑前做著準備活動,，彎彎腰,，踢踢腿，做兩個開蹲,。臉上洋溢著自信的笑容,。“下一位”,，裁判叫道,。那位運動員走到起跑線上，左腳在前,，右腳在后,，形成“弓”字步，雙手托地,。眼睛睜得大大的,，像一只獵豺找到了獵物，準備進攻,?！芭椤钡囊宦暎\動員似箭般沖了出去,，才開始是慢慢地,，穩(wěn)重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我,，他的后面似乎有人在推,，開始加速,，臉上的笑容也不見了，換成一副嚴肅的表情,。到了最后一條紅白相間的線,，用盡全力，腳上像了動翅膀,，飛奔踏板,。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了,，所有人都屏住呼吸,，只見他用力在踏板上一蹬，隨即蹦高半米,，在空中劃過一個漂亮的圓弧,，墜入沙坑，雙腿彎曲整個人蹲在那里,，雙手握拳在腰旁,。

57. 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié),。

58. 那個運動員,，在沙坑前做著準備活動，彎彎腰,，踢踢腿,，做兩個開蹲。臉上洋溢著自信的笑容,。 “下一位”,，裁判叫道。那位運動員走到起跑線上,，左腳在前,，右腳在后，形成“弓”字步,，雙手托地,。眼睛睜得大大的，像一只獵豺找到了獵物,，準備進攻,。“砰”的一聲,，運動員似箭般沖了出去,，才開始是慢慢地，穩(wěn)重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我,，他的后面似乎有人在推，開始加速,，臉上的笑容也不見了,，換成一副嚴肅的表情。到了最后一條紅白相間的線,，用盡全力,，腳上像了動翅膀，飛奔踏板,。在左腳踏上踏板的時候,，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸,，只見他用力在踏板上一蹬,，隨即蹦高半米，在空中劃過一個漂亮的圓弧,，墜入沙坑,，雙腿彎曲整個人蹲在那里，雙手握拳在腰旁,。

59. 他用兩手攀著上面,，兩腳再向上縮。他肥胖的身子向左微傾,，顯出努力的樣子,。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了,。

60. 輕飄飄的一根針,，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒,，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了,。

61. 能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

62. 施軒的腳步很均勻,，雙臂一前一后地擺動著,，雙腳越邁越快。

63. 鯨：鯨是一種巨形的哺乳動物,，鯨并不是魚類,，你可別不信。鯨從外表看是和魚很像的,，可是鯨是胎生的，生活在海洋里的動物全是卵生的,，可是鯨是胎生的這說明鯨不是魚類,！鯨是一種大自然中很神奇的動物它會唱歌,、遨游大海不會迷航……很多很奇妙的事,。

64. 正確、流利地朗讀課文,。知道課文的大意,。

65. 輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫,，捻了捻,?？墒俏乙荒?，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候,，穿來穿去就是穿不進去,。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著,，我在線得末端打上結(jié),，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候,，老是粘住手指,，好不容易才把結(jié)打好。

66. 因為喝多了酒,他走路有點搖晃,。

67. 風從肋下生出,，仿佛一道悠揚的旋律，好像曼妙的白雪,，好像婀娜的舞娘,，伴著精靈的呼吸，大地的祝福,，躍然天上,，撲扇，聽，是流水的聲音,，撲扇,，聽，是山谷的呼喚,，就在那一刻,，領(lǐng)略了所有自然的奧義，擁有了所有自由,。

68. 習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉,。

69. 他瞑目蹲身,，將身一縱，徑跳入瀑布泉中,。

70. 她小心地把菜放入嘴中,，細細地品嘗著。

71. 娟娟用普通話朗讀課文,，聲音脆生生,，很是好聽，連陽光也聽得入了迷,，偷偷地從窗口鉆進了教室,，落在她的書上，久久不愿離開,。

72. 我將搭在背上的書包拽下來,，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前,，頭不抬,，眼皮不跳，氣呼呼地站著,。

73. 時間一天天過去,，鴨子們的飯量變大了，每天要喂食好幾次,，餓了就用那難聽的‘公鴨子’嗓音大聲抗

74. 圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際,、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

75. 復習措施

76. 百米短跑運動員已來到了起跑地點,，他們各自都在做準備活動,，我仔細觀察著我們班的各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的短跑猛將423號運動員，她先雙手叉腰,，右腳后根抬起,，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，她又用同樣的方法活動了右腳腕,。緊接著她又原地高抬腿跑步,。最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋,，活動膝關(guān)節(jié),。只聽“各運動員作準備”，423號運動員馬上來到自已的起跑 地點,，身子成蹲姿前曲,，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏,，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線,。這時發(fā)令員高喊“各就各位，”機靈的423號運動員立刻抬起臀部,，兩腿伸直身子成弓形,。隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方。

77. 我把游泳圈一甩,，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江,，像小泥鰍似的游了起來。

78. 用學過的詞語說句通順的話,。

79. 她的眼中閃著仇恨的光芒,。

80. 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字,。

81. 槍聲一響,，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去,。她們動作協(xié)調(diào)有力,，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕,，在緊貼地面飛翔,，你追我趕，互不相讓,。最后,，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點,。

82. 別看它樣子笨拙,，活動起來可靈活了,。螃蟹是橫著走路的，走起路來像個橫沖直撞的醉漢,，難怪有句歌謠：橫沖直撞真糟糕呢,！那些家伙還作起了自己的熱身運動。有的竟當起了運動員,，學起了舉重,，大鉗子一張一合。它們的運動細胞可真夠活躍的,。

83. 字路邊有一個老婦人 ,，略微有些駝背 ，胖胖的身軀 ,，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走 ,。

84. 輔導學生整理知識要點，總結(jié)歸納學習方法,。

85. 積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

86. 她拿起筷子,，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片,，用左手在筷子下方端著,，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯,。

87. 只見門簾一動,，她撩開簾子走了進來，姿態(tài)端莊,，落落大方,。

88. 愛情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋,，愛上了,，都成了飛蛾。誰都知道飛過去會成為飛灰,，但那又怎么樣,，百年之后，不管燃燒過與否,，我們都將成為塵土,。

89. 樂樂對著他的爸爸笑了笑，揮了揮手,。

90. 以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

91. 教室里打得烏煙瘴氣,。毛老師氣咻咻地站在門口,，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,，眉毛怒氣沖沖地向上挑著,，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了,，紋絲不動,，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,，釘在那里了,。

92. 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

93. 今天，我家里擺了一張乒乓球桌,，請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球。先是我發(fā)球了,，我想：“我發(fā)‘抬空球’”，他一定會抽過來,，于是我發(fā)了一個較低的抬空球,，不想，他猛地抽過來了,，我沒接過來,，唉，真是自作自受,。輪到楊鑫發(fā)球,。只見他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍,，突然他身子一沉,，右手閃電似的一擊，球像一道白光躥向我方的球臺,，我后退不及,。慌忙一擋,，哎呀,，球飛出界了,，我輸了。

94. 課文背誦默寫情況整體欠佳的原因為家校教育沒有配合好,。

95. 小姨將雙袖向上一挽,，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動著,，左腳輕輕地抬起一點,，向前邁了一小步。

動作的句子短句篇三

1. 一個個小手凍麻了,，凍紅了,，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑,，搓搓手,，再熱氣，又喊著笑著,，熱火朝天地玩起自己的游戲來,。

2. 初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3. 又小心地把雙手露出點縫,，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手,，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插,，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了,。

4. 聽見爸爸終于同意他上學了，來喜把柳葉往嘴里一含,，學幾聲黃鶯叫,，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來,。

5. 他一條腿不吃勁,，走路一瘸一拐的。

6. 我把拖把在水池里涮了又涮,，再擰干,，然后彎下腰，前腿弓起,，后退繃著,，“哼哧哼哧”拖起地來。

7. 引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，進行語文基礎知識的綜合練習,。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

8. 逐步養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

9. 學會感恩,，謹存一份感恩的心，我們生命的每段歷程才會充滿溫馨與感動,。

10. 他一進門就扔下書包,，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。

11. 他聽了這話,，閉上眼睛用力搖頭,，那手只是指著不動。

12. 認識450個常用字,，讀準字音,， 結(jié)合詞句了解意思。

13. 有表達的信心,，積極參與討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

14. 我看見他戴著黑布小帽,，穿著黑布大馬褂,，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身下去,，尚不大難。

15. 增強主體意識,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，注重學習過程,，加強句、段的訓練,。夯實基礎,，促進發(fā)展。

16. 教學目標與教學任務：

17. 干活累了,，坐下來涼快一下再干,。

18. 拼寫規(guī)則：

19. 捉蝴蝶、打籃球都是我們常見的活動有的甚至是同學們親自參加過的,。但寫起來卻不具體,。上述兩段描寫由于作者觀察仔細把捉蝴蝶打籃球的動作,、神態(tài)寫得栩栩如生。

20. 重視聽說訓練,，利用每個練習中聽說訓練的內(nèi)容,，總結(jié)延伸閱讀 和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導,，既要重視說話能力的培 養(yǎng),，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的能力,。

21. 鼓勵學生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力,。

22. 課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀,、背誦,、寫字、詞句理解與運用等語文練習外,，還編排了詞句積累與擴展的練習,；調(diào)動學生積極思維的練習。

23. 她躡手躡腳地走到蝴蝶旁,，猛地一彎腰,，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。

24. 各種復習難點：

25. 遵行主道,，內(nèi)心無虧，則信心剛強,，自然禱告也能摸著神的心意,。

26. 認識逗號、句號,、問號,、感嘆號，會在句子中使用句號,，能力強的同學會使用逗號,。

27. 讓爺爺帶的那個暑假、似乎我還很小,，小到難以明白爺爺?shù)陌?。那時個怎樣燥熱的暑假啊,，空氣中撥動著熱氣流的韻律，狗兒耷拉著腦袋伸著舌頭,，一個年過半百的老人拿著蒲扇用力的搖,，看著啃著西瓜的孫女笑的一臉燦爛。

28. 梳理認字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音,、平翹舌音,、邊音、鼻音,。

29. 廣場上放風箏的人可多了,，有站著放的，坐著放的,，還有跑著放的,。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸,，一手拉著長線,，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。

30. 她站了起來,，回答得那么準確,，那么自然，那么流暢,，似乎早有準備似的,。

31. 復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,，復習本冊要求的反義詞,、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞,。

32. 正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動積累詞語。

33. 捉蝴蝶,、打籃球,，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的,。但寫起來卻不具體,。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶,，打籃球的動作,、神態(tài)寫得栩栩如生。

34. 夜間一個人走路,，還真有點害怕,。

35. 槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭,，向前沖去,。她們動作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳,，仿佛兩只飛燕,，在緊貼地面飛翔，你追我趕,，互不相讓,。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中,，兩人幾乎同時像一陣旋風沖過終點,。

36. 正確使用逗號、頓號,、句號,、問號和嘆號，初步學習使用冒號,、引號,，并能體會不同的語氣。

37. 我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了xx激動的上言不搭下語~

38. 看著這景象,，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,，突然崩開了堤口，咆哮著,，勢不可擋地涌進了大廳

39. 他蹲下身子從地上拾起了筆,。

40. 胖胖昨天和小明打籃球，打的很開心,。

41. 她看見奶奶站起來,，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,，差點熏著奶奶的臉,。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了,，不中用啰,！”

42. 正確書寫24個基本筆畫，知道這些偏旁所表示的意思,，并能寫出有這些偏旁的字,。

43. 認真書寫的習慣：

44. 我倒了盆水，先用毛巾濕濕臉,，再打上香皂,，用勁地抓呀搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫了,。

45. 我倒了盆水,，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂,，用勁地抓呀,、搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫了,。

46. ian中an的變音以及與iang的區(qū)分,。

47. 他彎下身子撿起錢來遞給我。描寫人物動作的好句好段寫一個表示人物連續(xù)動作的句子描寫人物動作的句子

48. 加強培優(yōu)補差,，注重家校聯(lián)系,。采用一幫一的形式，讓學生帶動學生,，不讓學困生感到過重的心理負擔,。發(fā)揮好家長的作用，協(xié)助教師注意對癥下藥,，有計劃有重點地對孩子延續(xù)輔導,。

49. 學習習慣。

50. 說出基本筆畫的名稱,。

51. 云長右手提刀,，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請吾赴宴,，莫提起荊州之事,。吾今已醉，恐傷故舊之情,，他日令人請到荊州赴會,，另作商議?！濒斆C魂不附體,，被云長扯到江邊。呂蒙、甘寧各引本部軍欲出,，見云長手提大刀,，親握魯肅， 恐肅被傷,，遂不敢動,。云長到船邊，卻才放手,，早立于船首,，與魯肅作別。肅如癡似呆,，看關(guān)公船已乘風而去,。

52. 文麗把腳使勁往雪地上一蹬，她那一頭就翹在空中,，我借助慣力,，曲著雙腿，往下一壓,，我這一頭就伏下來,。

53. 學校召開春季運動會的時候，我們班當觀眾,，在跳遠的比賽場地附近,，我可以仔細觀察跳遠的過程。比賽開始了,，穿著藍色校服的跳遠運動員排著整齊的隊伍來到跳遠場地,。經(jīng)過點名以后，第一個比賽著整齊的隊伍來到跳遠場地,。經(jīng)過點名以后,，第一個比賽的是413號運動員，他不慌不忙的走過來,，踢踢腿,，甩甩臂，彎彎腰,。只見他眼睛注視著沙坑的位置,，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快,，當他跑到踏跳線上的時候,，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起,，向前躍去,。只聽觀眾場地一陣熱烈的掌聲,，他奪得了跳遠比賽的第一名。

54. 他習慣地抖了抖兩臂,，輕輕地擺了一下頭，滿懷信心地走到單杠下,，“嗖”的一下跳廠上去,，接著便是一連串的高難度動作。只見他騰空躍起,，又輕捷地抓杠,。觀眾驚呼未定，他突然將雙手一放,，身體高高拋起,，在空中翻了三個跟斗，然后飄然落下,，兩腳釘子般地落在墊子上,，雙手高高舉起，紋絲不動,?！昂茫　闭坡暫蜌g呼聲響成一片,。

55. 能給要求會寫的生字組詞,、擴詞，會區(qū)分同音字,、形聲字,、形近字、多音字,，并能在具體的語境中正確使用,。

56. 唉這也叫跳繩你看他左搖右晃雙手無力的甩著繩子繩子已經(jīng)掄不圓了。腿像灌了鉛似的怎么也太不起來簡直是從繩子上邁過去的,。那樣子真像小狗熊在跳舞,。

57. 古詩的吟誦和填空練習。

58. 施軒的腳步很均勻,，雙臂一前一后地擺動著,，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著,，像要倒下似的,，奮力向前迅跑。跑到終點線處,，她頭一抬,，胸一挺,，終于取得了第一名.

59. 狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子,，抓緊傘,，進一步，退半步,，踉踉蹌蹌地向前走著,。

60. 能按筆順正確書寫、默寫漢字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點,。

61. 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒,，往皮兒里一裹,，然后左一捏，右一捏,，一只餛飩在我手中“誕生”了,。

62. 我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.

63. 仇恨,，像怪獸一般吞噬著我的心,，使我不思飲食，坐立不安,。

64. 和往常一樣,，他每天清晨到公園里跑步。

65. 用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

66. 掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，了解常見的反義詞,，能用學過的生字組詞,、說話。

67. 戰(zhàn)士們兩天兩夜沒合眼了,，一坐下來就打瞌睡,。

68. 了解筆順規(guī)則， 初步掌握漢字的基本筆畫和 74 個常用的偏旁部首,， 進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,。 初步養(yǎng)成正確的寫字 姿勢和良好的寫字習慣,，基本做到書寫規(guī)范、端正,，卷面整潔,，提高 寫字能力。

69. 同學們走累了,，坐下來休息片刻,。

70. 看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去,，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋,，上場去了,。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺,，轉(zhuǎn)了幾下之后,，恢復常態(tài)了。我又向前滑行,，左右轉(zhuǎn)彎,，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,，像我當初頭次進冰場一樣,，他趔趔趄趄，一個跟頭,；搖搖擺擺,，一個屁股蹲兒。

71. 他空咽一口唾液,，再選一粒來咬,。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上,，俯伏了頭,，細細地剝，好象修理鐘表的樣子,。

72. 加強提優(yōu)補差,，家校聯(lián)系。

73. 三拼音節(jié)：

74. 知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音,。

75. 小辰穿著一雙釘子鞋,，在離沙坑十幾步遠的地方停了下來。他注視著前面高高的橫竿深深地吸了一口氣,，然后邁出堅定有力的步子,。

76. 我的心只有一個,，給了你，什么都不能給自己,。

77. 根據(jù)平時教學了解的情況,，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

78. 后進生稍多的原因為學生多,，后進生輔導沒跟上,，缺少關(guān)注。從而導致成績兩極分化,。

79. 看圖,，寫幾句話。

80. 卷毛更多的時候是可愛,，它好像能理解人,，具有靈性。記得有一次,，奶奶的腿不小心被碰了一下,，流了很多血，疼得很厲害,。卷毛跑到奶奶的身邊,，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來了布,，高興得奶奶每次見人就夸卷毛,。

81. 那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉(zhuǎn)傘雜技。節(jié)目開始了,，只見一個小女子蹲下射,，另一個女孩穩(wěn)穩(wěn)地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身,，兩個人手依然保持平衡的樣子,。只見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩,，凌空轉(zhuǎn)起了傘,。就這樣，一支,、兩支……傘在她們的手里又一次轉(zhuǎn)了起來,，旋轉(zhuǎn)的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優(yōu)柔的柳枝,，蝶繞枝飛,，是那樣的和諧、完美,。

82. 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，能寫幾句連貫的話,。

83. 全冊共認識常用漢字個，會寫個,，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

84. 全組和諧分工，統(tǒng)一出好有針對性的練習和試卷,，總結(jié)出具有共性的問題,，全班講解輔導。個別性問題個別指導,。

85. 他的牙齒咬著嘴唇,，他那張兇狠的臉扭曲著，布滿皺紋,。

86. 中午由于下雪,，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業(yè)的時候,，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我,。

87. 一方的摔跤手采取聲東擊兩的佯攻手法,，使對方猝不及防，終揪住了對方,，開始搏斗起來,。不多久，雙方就在他們的腳踢起的彌漫的塵土中格斗,，這塵土幾乎遮住了狂叫猛喊的觀眾的視線,。哪一方滑跌在地或是雙方同時倒地都不算，只有一方將另一方摔倒,，舉起他的身子,，投擲在地，才算獲勝,。

88. 認真檢查的習慣：

89. 寫話訓練

90. 我們站在操場上,，驕傲自豪地看著敗者，活似一個個打了大勝仗的威武大將軍,，高興極了,。

91. 伙子跑得不錯，已經(jīng)從起跑沖刺進入途中勻速跑,。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱,，步頻緊湊，蹬動有力,，腰肢放松——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性,。

92. 運用指定的符號在文中找到要求的語句,。

93. 我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地,。

94. 初步感知比喻,、擬人的作用，并能寫簡單的比喻句,。,。

95. 在爬山比賽中,我一鼓作氣,快速登上山頂。

96. 他彎著腰,，籃球在他的手下前后左右不停地拍著,，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會,。突然他加快了步伐,，一會左拐，一會右拐,，沖過了兩層防線,，來到籃下，一個虎跳,，轉(zhuǎn)身投籃,，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi),。

97. 辛辣的味道讓我翻白眼,，牙齒因仇恨而刺痛，手指發(fā)癢,，我想揍他,。

98. 遵循由易到難，循序漸進的原則,，把抄寫生字與識字結(jié)合起來,。

99. 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭,。吃力地揭了幾次,，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,，差點熏著奶奶的臉,。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭,，自言自語地說：“老了,，不中用啰!”

100. 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課,，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌,。

101. 我的心很小,，卻把一切都給了你。

102. 我們要遵守交通規(guī)則,，靠右側(cè)行走。

103. 重視朗讀指導,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

104. 只見一個男同學走上臺來,，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下,，龍飛鳳舞地畫起來,。隨著毛筆的不斷瀉染,，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬,。它昂首奮蹄,，顯示出一股不可阻擋的巨大力量,。

105. 寶寶十分調(diào)皮，也是淘氣,，我每次一開門,，它就會沖出去和其它小狗一齊玩耍。

106. 小明在家里,，邊看著電視,，邊吃著零食,。

107. 小紅忽而捉蝴蝶,，忽而追蜻蜓，高興極了,。

108. 我沒有動,，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗,，哼,！”

109. 會認,、會寫、會用100個生字,。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字,。

110. 教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

111. 毽子調(diào)皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時刻,，絹絹機靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。

112. 十字路邊有一個老婦人,，略微有些駝背，胖胖的身軀,，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走,?？耧L夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子,，抓緊傘,，進一步，退半步,，踉踉蹌蹌地向前走著,。他捧起杯喝了幾杯酒，轉(zhuǎn)身離開,。

113. 對學生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學生的記憶力。

114. 導入：我們班的同學都很喜歡聽故事,，老師今天帶來了一個青蛙和小鳥的故事,。

115. 古斯達夫像一個野蠻人在跳一個戰(zhàn)爭舞，他張開嘴巴,，眼睛炯炯發(fā)光,，向前瞪著。草地上只有他一個,，跳上跳下得象一個球,，一忽兒用腳跟踏著跳，兩條腿替換著踢飛腳,，踢到頭那么高,，每一踢就發(fā)一聲尖喊。接著他又騰空跳起,，在空中轉(zhuǎn)了一個大身,，掉下來的時候，只停在一只腳跟上,，隨即象一個陀螺似的旋轉(zhuǎn)起來,。

116. 他燃燒的眼睛像釘子一樣釘在他面前的人身上。

117. 他“嘿嘿”一笑,，表情是那樣滑稽,，又是那樣神秘，猛然,，他把頭一扎,，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過,，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

118. 分好了隊,，我自然是兩支隊伍中最高的人,，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當?shù)娜宋?，和我一隊的“同胞們”,，自然都歡天喜地，喜不自勝,。

動作的句子短句篇四

1. 小小還不會說話,，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動,，他就沖著氣球“啊,、啊”地叫，還不時蹬動著兩條粗粗的小腿,。

2. 按課文內(nèi)容填空,。

3. 加強課外閱讀，開拓學生習作視野,，豐富學生閱歷,，積累詞語。

4. 她突然抬起頭來,，眼睛像兩把利劍,，刺進劉經(jīng)理的心臟。

5. 熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩,。

6. 他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上,，正停著一只紅色的蜻蜓。

7. 當白鶴展開美麗的雙翅,，翩翩起舞的時候,，那修長的雙腿，那優(yōu)雅的舞姿多么像杰出的芭蕾舞大師,。

8. 他勉強打起精神,，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來,，像要飛,；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬,。

9. 袋鼠媽媽長著一張長長的臉,，雪亮的眼睛眶里鑲著黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有個黑黑的鼻子頭兒，像一塊香甜的巧克力,。

10. 近了,，更近了，組長終于來到他的身邊,，像一座泰山定在他面前,，嚷道：“快交作業(yè),，快交作業(yè),！”

11. 結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習,。

12. 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

13. 小佳佳跑步的速度逐漸緩慢下來。

14. 她鉆進浩如煙海的書籍里,，如魚兒進入了大海,，忘記了時間的流逝。

15. 一個年齡和我差不多的小孩,，像我當初頭次進冰場一樣,，他趔趔趄趄，一個跟頭,；搖搖擺擺,，一個屁股蹲兒。

16. 遇事別急躁,咱們還是坐下來心平氣和地談一談,。

17. 她又看見了一只蝴蝶,，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞,，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶,，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背,，手中間隔著點空隙,，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來,，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁,，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧,。

18. 我挺胸抬頭,，邁著沉穩(wěn)的步伐，走上講臺,，站定,，看著眼下黑壓壓的人群,，他們的目光都聚焦在我一個人身上。心中一陣亂麻后,，我不斷提醒自己,，這樣的考驗我們早已經(jīng)歷百遍，鎮(zhèn)定,。

19. 教學目標：

20. 我站起來,，腳跟立不穩(wěn)，只覺得天旋地轉(zhuǎn),，身子不由自主地轉(zhuǎn)著,，好像腳下踩了個陀螺。

21. 直見他拿著書大搖大擺地走到講臺前,。他先是皺皺眉頭然后清清嗓子接著吸吸鼻子最后提提褲子,。這些動作做完了他才歪著頭讀起課文來。

22. 熊貓睡醒了就翻身起來,，用前爪揉揉惺忪的眼情,，好奇地望望游人，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來,，好像想清醒一下頭腦似的,。

23. 仇恨像洪水一樣涌上心頭。

24. 看見冰場上的人穿梭一般地滑來滑去我的心激蕩著也急忙換上冰鞋上場去了,。開始的幾步多少有些荒疏了的感覺轉(zhuǎn)了幾下之后恢復常態(tài)了,。我又向前滑行左右轉(zhuǎn)彎猛然停止倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩像我當初頭次進冰場一樣他趔趔趄趄一個跟頭搖搖擺擺一個屁股蹲兒。

25. 公飲數(shù)杯酒畢,，一面仍與馬良弈棋,，伸臂令佗割之。佗取刀在手,，令一小校捧一大盆于臂下接血,。佗乃下刀，割開皮肉,，直至于骨,，骨上已青；佗用刀刮骨,，悉悉有聲,。帳上帳下見者，皆掩面失色,。公飲酒食肉,，談笑弈棋，全無痛苦之色。

26. 他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了,。

27. 熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號,，學習運用句號、問號,、逗號和感嘆號,，能讀出不同的語氣。

28. 初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。

29. 能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

30. 能背誦《聲母表》,。熟悉《韻母表》和整體認讀音節(jié)。

31. 施軒的腳步很均勻,，雙臂一前一后地擺動著,，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著,，像要倒下似的,，奮力向前迅跑。跑到終點線處,，她頭一抬,，胸一挺，終于取得了第一名,。

32. 根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復 習需要,。復習內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

33. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前右腳踏地雙臂猛擺身體就像小燕子一樣飛過了橫桿,。

34. 莫把動物來看扁,，自然世界它主宰。生態(tài)平衡地球興,，生態(tài)破壞地球滅,。肆意捕殺是犯罪，后代子孫生存難,。世界動物日,，保護動物就是保護我們自己，讓社會永遠和諧！

35. 將軍翻身下馬,，立正行禮,。

36. 認識句號、問號,、感嘆號,。

37. 跳高竿快升到我的頭頂般高了，跳高運動員只剩下六（二）班的張大明了,。他不慌不忙地活動了幾下身子,，習慣地壓了壓左腿，再壓了壓右腿,，然后彈跳幾下,。“看,，起跑了”只見他邁出輕快的步子,，直沖跳高架。當他快要接近跳高竿時,，突然左腿在地上猛地一蹬,，兩手在身旁劃了兩個圓圈，一眨眼,，身子就騰起,，凌空在橫竿上；剎時間,，右腿一揚,，左腿一翻，輕松地越過了橫竿,。頓時,，掌聲四起……

38. 他上了車。有個空位,，很慶幸地坐下了,。車經(jīng)過一個小站后，車里就有人站著,，盡管他的眼睛一直看著前面的路,，他也知道。他忽然發(fā)現(xiàn)自己當陸軍上尉的叔叔剛送給自己的全新的軍衣袖子上有一個污點,，忙低下頭去用手摳,，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)一個枯瘦的老太婆坐在自己的腳達。他慌忙站起來,，一只手去攙扶老人,，另一只手指著自己的位子,，他不知道自己胡亂說了一句什么……

39. 時光如水不能平立，若浮茶回不去,。

40. 一群傣族少女姍姍走來,，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠,，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺,。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈,，儀態(tài)大方,，好像一群美麗的仙子從天而降。

41. 他的胸膛里像一鍋開水那么沸騰,，心火沖頭,，太陽窩突突地跳。

42. 穿插安排,。復習期間穿插復習形近字,、音近字等學生容易混淆的知識點，幫助后進生理清知識點,。穿插安排各種練習題（試卷）,，幫助學生熟悉知識點運用,。穿插安排聽寫,、背、默字,、詞,、句、古詩,。

43. 老人的雙手很靈巧,。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘,?？此帜闷鹨粓F泥，先捏成圓形,，再用手輕輕揉搓,，使它變得柔軟起來，光滑起來,。接著,，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭,、身和腿,。他左手托住這個泥人,，右手在頭上面擺弄著，不一會兒,，泥人戴上了一頂偏偏的帽子,。

44. 毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來蹦去,，姍姍時而轉(zhuǎn)向這邊,，時而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊地跟著毽子,，眼睛始終隨著毽子靈活地轉(zhuǎn)動著,。

45. 我一轉(zhuǎn)頭，再看見那一情景的一剎那,，心中就像一杯溫熱的牛奶流過一般,，暖融融的。橙紅色的陽光下,，祖母輕輕地將祖父身上滑落了的被子提起,，猶如拿著稀世珍寶一般，小心翼翼地將其蓋在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身體上,，動作極其輕緩地掖了掖被角,，極為小心，仿佛稍不注意祖父就會像雪融化了似的,。

46. 那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅,。

47. 只見她縱身一躍；騰空而起,，又向空中屈起身來,，向下旋轉(zhuǎn)。呵,，南邊整個觀眾席與她反方向地升起,，朝著她的腦后背部旋轉(zhuǎn)。現(xiàn)在,，她在空中已轉(zhuǎn)了一百八十度,，她的視線內(nèi)只剩下了那碧綠光澤的地毯了，她好像正向著碧波粼粼的海底潛去,。接著,，她凌空順勢又屈身向上一轉(zhuǎn)，北邊整個觀眾席又與她反方向地下降,，順著她的腦后,、背部轉(zhuǎn)動。

48. 那個摔倒在地上的運動員,，手一撐,，腳一踮,，猛地爬了起來。

49. 我放學回家時,，可算是小狽最開心的時候,。只要小狽在家，我在放學回家的路上離家門口還有一段路總可看見小狽在門前等著我,。它看見了我,，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我人前人后蹦來蹦去,。這么機靈的小狽能不討人喜歡嗎,？

50. 失去記憶，做一個沒心沒肺的女人,。

51. （摘自《一夜的工作》）

52. 曉鴻恰好面對窗戶坐著,，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮,，張大的眼眶里,，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時,，為數(shù)學老師所熟悉,、喜愛的神態(tài)。

53. 老師的關(guān)心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

54. 我向前沖了幾步,，有力地一跳,，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉(zhuǎn)著，又迅速落入了水中,。

55. 我抄起明晃晃的青龍偃月大菜刀,，直接奔雞脖子砍去。忽然,，我想起這么殺不對，急忙剎住刀勢,。幸虧我的殺雞刀法到了收發(fā)自如的程度,，要不然這削鐵如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾殘局了,。

56. 鶴群長距離飛行時,，常常排成“v”形或“y”等形。遠遠望去,，飄飄然呈現(xiàn)出一副輕逸而瀟灑的風姿,。

57. 結(jié)合《語文新課堂》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知 識梳理和拓展練習,，達到舉一反三的目的,。

58. 這匹高頭大馬,，渾身的每個部分都搭配得那么得當，每塊肌肉都顯示出力量,，讓人一看就覺得那么柔和,，那么健美。剎那間,，千里雪平穩(wěn)地騰到空中,，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸,，繼續(xù)前奔,。

59. 這匹高頭大馬，渾身的每個部分都搭配得那么得當,，每塊肌肉都顯示出力量,，讓人一看就覺得那么柔和，那么健美,。

60. 英語測驗得了100分,，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門,。

61. 憑借課文,，聯(lián)系生活，結(jié)合圖畫,，利用媒體,，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣,，指導語文實踐,。

62. 復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

63. 袋鼠走路時像個跛子,，后腿一蹬地,，前腿就向前走一步，后腿也跟著慢慢地向前跳一步,。這時,，它那條尾巴便隨著后腿向前移動，保持身體的平衡,。

64. 以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各 異的思維方式,。

65. 能在教師的指導下組織有趣味的語文活動,，在活動中學習語文,，學會合作。

66. 教學時,，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文,、用語文,。

67. 今天，我家里擺了一張乒乓球桌,，請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球,。先是我發(fā)球了，我想：“我發(fā)‘抬空球’”,，他一定會抽過來,，于是我發(fā)了一個較低的抬空球，不想,，他猛地抽過來了,，我沒接過來，唉,，真是自作自受,。輪到楊鑫發(fā)球。只見他臉繃得緊緊的,，眼睛盯著我慢慢慢地舉起球拍,，突然他身子一沉,，右手閃電似的一擊,，球像一道白光躥向我方的球臺,，我后退不及,。慌忙一擋,，哎呀,，球飛出界了，我輸了,。

動作的句子短句篇五

1. 爺爺拄著拐杖,，慢慢的朝門外走去。

2. 與別人交談時,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

3. 他捧起杯喝了幾杯酒,，轉(zhuǎn)身離開,。

4. 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量,，充滿著期待志愿,，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春,。

5. 李志強拿起一塊石頭,，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準蜂窩一下子扔了出去,，這下大石頭正好打中蜂窩,，他趕緊笑嘻嘻的跑了。過了一會,，李志強一手拿著一塊大石塊,，另一手拿著一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小馬蜂投擲小石頭,，把小蜂窩打碎了,。見有馬蜂往外飛就沖上去把手上的小石子扔出去，把馬蜂們都砸死了,。

6. 他彎著腰,，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動,。

7. 積累在課文,、練習中出現(xiàn)的四字詞語和成語。 (三)句子

8. 他彎著腰籃球在他的手下前后左右不停地拍著兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動尋找“突圍”的機會,。突然他加快了步伐一會左拐一會右拐沖過了兩層防線來到籃下一個虎跳轉(zhuǎn)身投籃籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后不偏不倚地落在筐內(nèi),。

9. 他拿起筷子，用左手捧著碗,，細細地咂了咂嘴,，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子,，想準確地夾到餃子,，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次,。

10. 復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個,。

11. 當他確信無問題時,，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張,，雙腳向石壁猛勁一蹬,，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了,，飛在空中,，飛向山的樹梢。戰(zhàn)士們頓時全身一驚,，還沒來得及呼出一口氣,，小彈丸似的欒超家已掛在山伸過來的樹梢上了。

12. 能準確的認讀,、正確的書寫,，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。

13. 能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

14. 在文字材料中，尋找問題的答案,。

15. 那個小家伙蹦蹦跳跳的沖過去,，一把抓住蕩來蕩去的秋千，笨拙地往上爬,。

16. 喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、留利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

17. 充分考慮學生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的教學活動,，使學生獲得最初步的知識和技能,。

18. 我點了點頭，像個小地鼠似的鉆進了西瓜地

19. 正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補充完整,。

20. 這句話一下扎在他的肺管子上了，他不由得怒火中燒,，臉蛋子立刻罩上了一層陰云,。

21. 認識450個字，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。

22. 她瞪著那雙恨恨的眼睛，瞳孔幾乎要跳出來了,。

23. 能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,，注意書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,。

24. 看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去,，我的心激蕩著,，也急忙換上冰鞋，上場去了,。開始的幾步,，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后,，恢復常態(tài)了,。

25. 他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了,，劈劈啪啪,，像是炒花生米一樣。

26. 我的雙腳凍得冰冷,，簡直快麻木了,，雙腳不停地跺著。

27. 我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來,，然后小心翼民辦地對著地上的蟈蟈扣了下去……

28. 附部分具體的措施：

29. 指導思想：

30. 他斜著眼,，翹著腳，躺在沙發(fā)上,。

31. 蕭紅,，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,，看起來蠻漂亮的,。

32. 準確認讀500個生字。

33. 我拿起黃色的雨衣,，就準備出門了,。

34. 劉姥姥到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬,。劉姥姥不敢過去,，撣撣衣服，又教了板兒幾句話,，然后溜到角門前,，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上,，說東談西的,。

35. 士兵發(fā)現(xiàn)目標，馬上舉起,，瞄準,，扣下扳機，硝煙中目標應聲倒下,。

36. 積累不同格式的詞語,，能正確使用所學的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞,。

37. 奶奶將右腳繃著,，向鞋子口里溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框,。

38. 忽然,，院子里傳來急促的狗叫聲，我飛快地跑出去,，發(fā)現(xiàn)“炎龍”使勁的咬著一個收廢品的褲管不放,，我吆喝了一聲：“炎龍，快回來”,，它“嗖”的一聲跑到我的身邊蹲下來,，等我獎賞。

39. 小飛坐在座位上,，埋頭只顧寫呀寫呀,，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間,，一篇作文竟全寫好了,。

40. 閱讀

41. 基礎訓練重點：

42. 充分利用學校的電教資源,，采用多媒體手段進行教學。

43. 他“嘿嘿”一笑,，表情是那樣滑稽,，又是那樣神秘，猛然/,，他把頭一扎,，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了,。

44. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字,。做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,，卷面整潔,。

45. 理解“坐井觀天”的寓意，懂得學習,、做事要眼界開闊,，不能目光短淺，自以為是,。

46. 張老師首先輕輕的拿起粉筆,，然后慢慢地轉(zhuǎn)過身，把右手高高的舉起,，放在黑板上,，頭對著同學們，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個小朋友,，安靜了,，張老師才轉(zhuǎn)過頭開始寫字，過了一會,，黑板上就有了四個醒目的大字,，最后張老師抬起手。全身對著同學們,，把粉筆放在粉筆盒里,，開始上課。

47. 那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉(zhuǎn)傘雜技,。節(jié)目開始了,，只見一個小女子蹲下射，另一個女孩穩(wěn)穩(wěn)地踩在肩上,。蹲下去的女孩慢慢地直起身,，兩個人手依然保持平衡的樣子,。只見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩,，凌空轉(zhuǎn)起了傘,。就這樣，一支,、兩支??傘在她們的手里又一次轉(zhuǎn)了起來,，旋轉(zhuǎn)的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優(yōu)柔的柳枝,，蝶繞枝飛,，是那樣的和諧、完美,。

48. 讓學生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣,。

49. 閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學生閱讀能力,。

50. 我打開門，脫下球鞋換上拖鞋,，走進廚房去喝水,。

51. 拓展：想一想：如果有一天青蛙跳出井口，會看見什么,？

52. 她又看見了一只蝴蝶,，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞,，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶,，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背,，手中間隔著點空隙,，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來,。

53. 在她那低沉,、陰暗的聲音里,，有一種說不出的對鮮血的仇恨和渴望。

54. 能準確的認讀,、正確的書寫,，知道6個單韻母和18個復韻母。熟記24個韻母的位置順序,。

55. 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一耳光,。

56. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前,，又腳踏地，雙臂猛擺,，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿,。

57. 教學改革的大體設想：

58. 他的牙齒在打顫，眼睛里閃著憤怒的獅子的怒火,。

59. 有太多的話要說,，卻總是缺乏勇氣,，沒有說出口。

60. 少部分學生家庭作業(yè)沒有完成的原因為家長缺少監(jiān)督,。

61. 那親切,、柔和的話語，聽了那么舒坦,，如同坐在劇場,，聽柔情蜜意的歌唱。

62. 徐老師教我們語文,。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆,，在黑板上認真地、一筆一畫地寫著,，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來,。

63. 漢語拼音。

64. 她在臟衣服上打上肥皂,，就“哼哧哼哧”地搓起來,，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子,。

65. 復習掌握一些常用的識字方法,。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

66. 戰(zhàn)士們個個筆直地站立看,，紋絲不動,。

67. 貢獻怙恃是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，以是時時刻刻我們都要貢獻怙恃，就算不是動作上的,，心中也要感恩,，時刻記住你擁有世間上最名貴的工具—親情!

68. 教材特點

69. 聲母表共23個聲母：

70. 老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生只要幾a分鐘,?？此?/p>

71. 她握住我的手，下下打量一番,，輕輕嘆了口氣,。

72. 爸爸每天早晨堅持跑步，鍛煉身體,。

73. 復習目標及題型：

74. 作業(yè)本不夠潔凈的原因為缺少監(jiān)管,。

75. 一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車,，手里提著小燈籠,，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。

76. 他如法將瓜子塞進口中,，“格”地一咬,，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕,，拿在手里剝的時候,，滑來滑去，無從下手,，終于滑落在地上,，無處尋找了。