每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班數(shù)學活動《認識1和許多》篇一

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,。

2,、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個,，什么是許多,。

3、學習由同類物體組成許多,，并把許多分成一個一個物體,。

1、實物教具：撲克,、玩具,、水彩筆、吸管

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個

一、創(chuàng)設情境,，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念,。

1、變魔術,，出示一張撲克,，讓幼兒說出"一張",，再出示多張，啟發(fā)幼兒說出"許多張",。（以此變出水彩筆,、吸管）

2、請一位小朋友到前面站著,，再繼續(xù)一位一位請,，啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友",。

二、指導幼兒操作活動,，感知"1"和"許多"之間的關系,。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體,。）

1,、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具,。

2,、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩具,，然后,，會說自己拿了一個玩具。老師問：

剛才地上有許多玩具,，小朋友把玩具一個一個拿走,，還有嗎？幼兒：沒有了,。

3,、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里,，筐里有許多玩具,。（老師強調一個一個合起來就是許多）

三、結束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室里,，哪些物體是一個,，哪些物體是許多。

根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點,，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達到教學目標,。

小班數(shù)學活動《認識1和許多》篇二

1、 通過視覺,、觸覺,、運動覺感知1和許多。

2,、 發(fā)展觸摸感知力,、判斷力。

大盒子一個,，幼兒每人一堆雪花片,。

能用觸覺感知1個和許多個雪花片，并做出相應的動作,。

（一） 教師將大布袋出示給幼兒看,，讓幼兒看清布袋上有什么,？請幼兒一起來摸雪花片的游戲,。

將布袋面向幼兒，請一幼兒上來摸布袋,，并告訴大家：“我摸到了1個雪花片”或“我摸到了許多雪花片”,。

（二） 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個雪花片，大家就拍一下手,，若摸到許多雪花片就拍許多下手,。

（三） 幼兒根據(jù)了；老師的要求,，每個人從自己的籃子里摸雪花片（1個或許多個雪花片，摸到后學小動物叫,，叫一聲或叫許多聲,，或學小動物跳，跳一下或許多下）,。

小班數(shù)學活動《認識1和許多》篇三

活動目標

1,、學習區(qū)別1個物體和許多物體。

2,、認識1和許多的關系,，知道許多可以分成1條,、1條……；1條,、1條……合起來是許多,。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,，發(fā)展感知能力。

4,、能正確說出什么是1個,，什么是許多,。

5、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備

小動物圖片若干,，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》,。

活動過程：

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好,？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

二,、了解1和許多的關系,。

1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識,。

《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀,？出示小貓家的圖片,，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日,，好嗎,？

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識,。

2,、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚,，有人敲門,，是誰呀？一只小狗,、一只小兔,、一只小雞、一只小青蛙,、一只白鵝,、一只小牛、一只小豬,，來了許多小動物,，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢,？小狗,、小兔、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬。今天小貓過生日,。

3許多可以分成很多個1,。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢？（教師出示許多小魚）,，引導幼兒說出許多小魚，教師把許多小魚分別對應放在每只小動物身邊,，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚,？一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1,， 教師重復：小貓過生日,，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚,，送了許多小魚,，

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”,，了解許多可以分成1只,、1只、1只,。

三,、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關系,。

小貓過生日了,，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚,，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎,？教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚,，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”,。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進一步了解1和許多的關系,。

四、小朋友聽郊游音樂休息,。

活動延伸：

幼兒到院子了撿樹葉,，每人一片，合起來是許多,。

引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或 “許多”的物體有哪些,。

小班數(shù)學活動《認識1和許多》篇四

1、區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體,。

2,、理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成1個1個物體,，“許多”是由1個1個物體組成的,。

1、相關課件,；

2,、大樹一顆，多個蘋果

3,、蘿卜,、蘿卜地若干、筐子一個,。

4,、區(qū)域操作材料（摘蘋果,、捉小魚、包裝糖果,、星星和月亮,、摘草莓）

導入語：寶貝們，今天天氣真好,，媽媽帶你們去看一看外面的世界,，呼吸一下

外面新鮮空氣。我們一起出發(fā)吧,！

1,、逐一演示ppt 。

提問：這是什么地方,？池塘里都有誰,？

2、引導幼兒用“1”和“許多”表述各種動物的數(shù)量,。

1,、引導語：你們看樹上有什么？有多少,？

2,、播放音樂，幼兒每人摘一個蘋果,。

提出要求：每人摘一個蘋果,，摘完后回到自己的位置上坐好。

3,、提問：原來樹上有多少個蘋果,，現(xiàn)在呢？為什么沒有蘋果了,？

4,、師小結：許多個蘋果分給小朋友們，每人摘一個,，樹上的蘋果就沒有了,。

1、鼓勵幼兒說出“我摘了一個蘋果”放進籃子里,。

2,、請幼兒將手里的蘋果放進籃子里。

3,、分享交流，知道一個一個蘋果合起來變成許多個蘋果,。

1,、引導幼兒觀察籃子里的蘿卜，提問：你們看籃里有什么？有多少,？

2,、介紹方法，并提出要求,。

3,、幼兒“種蘿卜”。

4,、分享交流,，1個1個蘿卜合起來是許多個。

1,、結合ppt ,，介紹操作材料及方法。

2,、分組操作,，師巡視指導。

（1）捉小魚,。方法：小魚缸里放一條小魚,，大魚缸里放許多小魚。

（2）摘草莓,。方法：在盤子里放一顆草莓,，幫小刺猬身上放許多草莓。

（3）分蘋果,。方法：一顆樹上長出許多蘋果,，再從樹上把蘋果摘一個放在盤子里。

（4）包糖果,。方法：先在小糖果盒里放一顆糖果,，再在大糖果罐里放許多顆糖果。

（5）星星和月亮,。方法：在天空里貼上一個月亮,，許多的星星。

小班數(shù)學活動《認識1和許多》篇五

讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關系,，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個,，1個1個合起來就是“許多”。

1,、課前做老鷹捉小雞的游戲,。

2、磁性教具：小房子1座,，小白兔1只,，許多蘿卜（個數(shù)與幼兒人數(shù)相等）,。

3、小籃子1只,。

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事,，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真,?！?/p>

1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,，邊演示磁性教具,，幫助幼兒認知“1”和“許多”。

教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子）,，房子里面有一位小主人,，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）,。

小朋友：“小白兔”

教師：“這是幾只小白兔,？”

小朋友：“1只”

教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）,。

小朋友：“拔蘿卜”

教師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜,？”

小朋友：“許多蘿卜?！?/p>

2,、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個,。

教師：“小白兔很愛勞動,，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了,，小白兔忙呀忙呀,，怎么都忙不〖〗過來。它想請小朋友們來幫忙,，小朋友高興嗎,？”（幼兒做游戲）幼兒拔出蘿卜時說：“我拔了一個蘿卜?！?/p>

教師總結：“原來地里有許多蘿卜,，小朋友你一個，我一個,，一個一個拔走了,，地里還有多少蘿卜？”

小朋友：“一個也沒有了”

教師：“對,！許多能分成一個一個……,，一個一個拔走了就沒有了,?！庇變赫f：“一個也沒有了”

3,、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”,。

教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”

小朋友：“好,！”

請小朋友把蘿卜放進籃子里,，并說：“我放上一個蘿卜?！?/p>

教師：“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜,？”

小朋友：“許多蘿卜?！?/p>

總結：“一個一個合起來是許多,。”教說：“一個一個合起來是許多,?！?/p>

教師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家,，小朋友們累不累呀,？”

小朋友：“累?！?/p>

教師：“天也快黑了,，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧,！”

小朋友：“小白兔再見,！再見！”

放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室,。