作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

認識1和許多教案及反思 認識1和許多小班教案篇一

1.進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。

2.認識1和許多之間的關系,，知道許多可以分成1個,、1個；1個,、1個合起來是許多,。

3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力

［活動準備］

積木許多個,、蘿卜許多個,、

［活動過程］

一.運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

做游戲：請你跟我這樣做,，讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

二.實物操作,，了解1和許多之間的關系

1.教師出示1個積木,，請幼兒集體、個別說出：“這是一個積木”,，然后出示許多積木,，啟發(fā)幼兒說出“許多積木”。

2.請每個幼兒從盆里拿出一個積木,，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個積木,？”要求幼兒說出：“我拿了一個積木”。拿完之后再問幼兒：“盆里還有積木嗎,？（沒有了）”,。

教師小結：“剛才盆里有許多積木，小朋友一個,、一個……地拿走了,，盆里就沒有積木了，我們可以把許多分成一個,、一個……”

3.小朋友們都喜歡玩積木,，請你們回家后與爸爸媽媽一起玩好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的積木送回盆里由教師暫時保管,，邊送邊說：“我送了一個積木”送完后引導幼兒說：“現(xiàn)在盆里有許多積木了,。”

教師小結：“小朋友把手里的積木一個,、一個……地放進盆里,，盆里就有許多個積木了，一個,、一個……合起來是許多,。

三.做游戲，進一步理解1和許多之間的關系,。

做游戲：小白兔拔蘿卜,，練習將許多分成一個、一個……再將一個,、一個……合成許多,。

認識1和許多教案及反思 認識1和許多小班教案篇二

活動目的:

1、在游戲活動中讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關系,，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個,，1個1個合起來就是“許多”。

2,，認識數(shù)字1,，理解1的實際意義。

活動準備:

1、教具：小房子1座,，小白兔1只,，許多蘿卜。

2,、小籃子1只,。

教學過程:

一、開始部分：

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事,，小朋友要認真聽,，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真?！?/p>

二、基本部分：

1,、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,，邊演示教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”,。

教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子,，房子里面有一位小主人，你們看它是誰,？（出示教具小白兔）,。

小朋友：“小白兔”

教師：“這是幾只小白兔？”

小朋友：“1只”

教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀,？”（教具蘿卜）,。

小朋友：“拔蘿卜”

教師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”

小朋友：“許多蘿卜,。”

2、讓幼兒《幫小兔拔蘿卜》,，感知“許多”可以分成1個1個,。

教師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜,。蘿卜一天天長大了,，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來,。它想請小朋友們來幫忙,，小朋友高興嗎？”

教師總結：“原來地里有許多蘿卜,，小朋友你一個,，我一個，一個一個拔走了，地里還有多少蘿卜,？”

小朋友：“一個也沒有了”

教師：“對,！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了,?！庇變赫f：“一個也沒有了”

3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,，感知1個1個合起來就是“許多”,。

教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好,？”

小朋友：“好,！”

把蘿卜放進籃子里，并說：“放上一個蘿卜,?！?/p>

教師：“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜？”

小朋友：“許多蘿卜,?！?/p>

總結：“一個一個合起來是許多?！苯陶f：“一個一個合起來是許多,。”

4,、（教師出示1）請小朋友來看看1象什么,？1可以表示1只帽子，那還可以表示什么呢,？（幼兒自由說）

三,、結束部分：

1、涂一涂,，給像鉛筆的數(shù)字1穿上好看的衣服,。

2、小朋友們真棒,，那我們繼續(xù)探索教室內(nèi)“1”個和“許多”個的物品,，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù),。