總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級數(shù)學期末總結(jié)美篇 一年級數(shù)學期末總結(jié)家長會篇一

小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,，那么,，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

首先,，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,，練習課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容,，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”,。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié),，是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的.好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心,。我在教學“誰比誰多（少）幾”的認識時,，結(jié)合情境，感受誰比誰多,，使學生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念,、觀察想像力和探索問題得能力,。

低年級兒童活潑好動,，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段,。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的,。因此,，低年級兒童學習方法的選擇和運用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性,。教學中教師要進行有序?qū)嵨镅菔荆僮寣W生模仿老師操作進行“湊十”,。

加強學生各種能力的培養(yǎng)數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用。如在認識圖形的過程中發(fā)揮了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，及時改正不足。

2,、加強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。如教到《9、8,、7、6,、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算,，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定,，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心,。讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績,。

存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異,。優(yōu)生與后進生還是有一段很大的差距,，這些都有待以后改進,。學生反應(yīng)比較慢基礎(chǔ)較差，還有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,；反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1、狠抓學風,。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，坐不住好動,，愛插嘴，亂喊的行為,。這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評插嘴亂喊亂叫大家的行為。成績差的學生,，我會找來了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。

2,、一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為,。

一年級數(shù)學期末總結(jié)美篇 一年級數(shù)學期末總結(jié)家長會篇二

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了,，這一學期我擔任一年級的數(shù)學課,，素質(zhì)教育的徹底實施，對學生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學課，每周只有6節(jié)課,，既要完成進度,，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。

1,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到"有備而來",，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預(yù)案,。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

2,、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習,，一段時間后進行第二次復(fù)習，提高復(fù)習效率,。本冊教材中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持,，效果顯著。

3,、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料,，精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢,。

新課標明確指出：教學要面向全體學生,。在我們這樣的大班教學中,，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1,、在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo)，不讓學困生掉隊,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵并指導(dǎo)學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想,、學習方法的指導(dǎo),。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，讓他們意識到學習的意義,；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察,、學會思考，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補習伴隨孩子成長,！

在今后的教學中,，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些,，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,、開拓前進。

一年級數(shù)學期末總結(jié)美篇 一年級數(shù)學期末總結(jié)家長會篇三

本學期按計劃完成了教學任務(wù),。學習了本冊中的所有內(nèi)容及對學生加強復(fù)習和鞏固,，加強練習及動腦,，觀察，動手的實際操作能力,。適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)開展,。時間過得真快,，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，認真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

（一）,、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。

①作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。回憶從前自己作為一名學生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W感覺郁悶沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣,，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了,。

（二）、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

（三）,、本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育，充分利用品德與社會課對學生進行教育,，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導(dǎo),。

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

4,、由于學校環(huán)境條件的影響,，教學設(shè)備的范圍及教學經(jīng)驗的限制，學生只能根據(jù)教師的固有模式進行學習,。

5,、還有的是平時不積極,，不回答問題，不愛學習,，導(dǎo)致教學效果不良好,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、多媒體教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力,。

4,、在教學過程中一定要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

5、讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

6,、新的教學理念，以學生為中心,，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教中逐步形成。

7,、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”,；開發(fā)教學資源，把課上“實”,；組織學生活動,，把把課上“樂”,，進行發(fā)揮,。

總之,，一學期來，我關(guān)心愛護每一個學生,，培養(yǎng)學生各方面的能力,，成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水平更上一個臺階,。