從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇一

自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已來,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來,，并能在背誦比賽中獲得好名次,，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀,，這給他們學(xué)語文增強了自信心,。

2、道德修養(yǎng)得到完善,。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑,。經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范,、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識,，不但能夠陶冶情操,，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和,，舉止文雅,，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,，擴大知識面,，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了,。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達比以前更流暢,、更風(fēng)趣了,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程,。在反復(fù)誦讀中,，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解,、體會也層層加深,。同時，多讀經(jīng)典也能擴大學(xué)生的知識面,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴大,，語言表達能力也提高了,。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達方法,。

回首和孩子們一起走過的一年多誦經(jīng)之路,，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益,，我欣慰,！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲朗朗的校園,，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇二

兩年多來,，我校有效創(chuàng)設(shè)誦讀經(jīng)典的良好的校園氛圍，組織全校師生開展誦讀活動,，并在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力使之成為“腹有詩書氣自華”的大氣之人,。一個學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)校園及學(xué)生身上都發(fā)生了很大的變化：

誦讀經(jīng)典詩詞活動的開展不僅拓展了學(xué)生思維、啟迪了智慧,，更活化了校園文化,，多種活動在校園薈萃，經(jīng)典詩文在校園交流,，使整個校園文化氣息變得濃郁,、豐富，更增加了一種動感,。這種交融在一起的文化對每一個學(xué)生乃至教師時刻都有一種無形的影響,、熏陶、潤澤,，豐厚了校園文化底蘊,，使校園溢滿書香。

十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時期,，也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時期,，更是兒童文化素養(yǎng),、高尚人格形成的關(guān)鍵時期。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典,，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性,，而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎(chǔ),。此外讀誦經(jīng)典同時可以提高學(xué)生的古文和白話文水平,，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進各科學(xué)業(yè)的進步,。

古詩詞的藝術(shù)魅力,，讓學(xué)生深受感染、熏陶,，有助于塑造學(xué)生高尚靈魂,。學(xué)生幼小純凈的心靈有經(jīng)典古詩詞的奠基，可以激發(fā)他們一生對文化的向往,。通過誦讀,，學(xué)生性格溫和，舉止文雅,，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,，擴大知識面,，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，對學(xué)生的人格塑造,、人生觀、價值觀,、世界觀的形成,，對學(xué)生良好道德觀的的形成，起到了積極的推動作用,。

通過開展誦讀經(jīng)典活動,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯變化，日常生活中,，說臟話,、粗話的人沒了，主動問好,，微笑待人的學(xué)生多了,，校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了，取而代之的是主動拾撿垃圾,。同時也深化了學(xué)校民族精神教育活動,，使小學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀文化有一定程度的接觸和了解,，讓他們從小就站在巨人的肩膀上汲取智慧和力量，為將來做人做事奠定堅實的文化和思想的根基,。

總之,，開展“中華古詩詞誦讀”活動，是一件好事,，我要在活動中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,，如表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等,。我想真正把開展“中華古詩詞誦讀”活動的設(shè)想實施起來了,，它也許將成為學(xué)校建設(shè)的一大特色！

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇三

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉,，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念,，人格精神和審美意識。千百年間,，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書,。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用,。

首先,，我們學(xué)校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫,、禮儀,、名家介紹、以及古詩設(shè)計成畫片的方式布置在校園的樓梯走廊,，努力創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍,；我們將經(jīng)典故事、名劇,、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，自編了《國學(xué)教育讀本》。樹立了“多通道地引導(dǎo)孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導(dǎo)思想,。教師們大膽實踐,，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容,、精心設(shè)計組織教學(xué)活動，每學(xué)期開展的經(jīng)典課研討中,，我們踏實地工作,，使我們的課題研究跨出了一大步。

其次,，開展經(jīng)典誦讀活動,，對孩子認知能力發(fā)展的促進作用是顯而易見的，特別是在促進孩子記憶力,、口語表達能力方面,，有目的，有計劃地組織學(xué)生參與“經(jīng)典誦讀”活動,，能有效地促進學(xué)生的閱讀興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力等認知能力,。還能增強孩子自信,，利于良好個性的形成。

經(jīng)典誦讀活動”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習(xí)活動兩方面,，根據(jù)學(xué)生年齡,、發(fā)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級目標,，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動的目標依據(jù),，同時做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開發(fā)研究,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點與經(jīng)典本身特點去加以選擇,，擯棄糟粕,、弘揚優(yōu)秀文化，注重語言形式上的開發(fā)，經(jīng)典學(xué)習(xí)活動將根據(jù)學(xué)生年齡特點、發(fā)展特點，結(jié)合校園主題活動課程,，搜集、整理適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的我國古今的經(jīng)典故事、名畫,、音樂、名劇,，并進行適當(dāng)?shù)母木?，設(shè)計成有趣的形式多樣的活動，形成經(jīng)典特色學(xué)習(xí)活動體系,。誦讀時候根據(jù)古文特性,、學(xué)生年齡特點,，先背誦經(jīng)典原文，教師就古文中的典故,、事例作介紹,。我們的基本要求是：不求甚解直面經(jīng)典；激發(fā)興趣以讀為主,；方法靈活快樂為旨,；學(xué)而時習(xí)，溫故知新,。

最后,，經(jīng)典誦讀促進了孩子全面發(fā)展。

一是開發(fā)學(xué)生記憶力,。古文經(jīng)典句式整齊,、音韻和諧、朗朗上口,，唐詩宋詞意境新奇,、含韻豐富、旋律優(yōu)美,、色彩鮮明,、語言凝練，對于記憶力處于黃金時期的孩子,，要記憶這些經(jīng)典實在是太容易了,。

二是增強幼兒的傾聽能力。在誦讀活動中,，學(xué)生須先聽,、后念，背誦時需約束自己認真傾聽,，在天長日久的誦讀活動中有效地培養(yǎng)了學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣,。

三是提高學(xué)生的注意力。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習(xí)慣能有效延長孩子注意的時間,，并易做到專心做事,、有始有終。

四是發(fā)展了學(xué)生的口語表達能力,。學(xué)生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸,，積水成流，自然而然打好了語言文字的功底,，長期的誦讀是對學(xué)生口語訓(xùn)練的最佳途徑,。

五是激發(fā)了學(xué)生對書面語言的敏感性。經(jīng)典誦讀將聽、念,、指有機結(jié)合,，在朗讀中不知不覺認識了許多漢字，增加了識字量,。

六是增強學(xué)生的自信心,，利于學(xué)生良好個性形成。孩子會背古文經(jīng)典,，也就多了許多表現(xiàn)的機會,，班級里大家輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在班上請他當(dāng)眾表演,，在家里他可以做父母的老師,，來了親戚朋友，孩子可以把古文誦讀,，當(dāng)拿手好戲展現(xiàn)自我,，當(dāng)然能博得人們的夸獎，因此古文誦讀對那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的,。

七是為學(xué)生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎(chǔ),。我們希望孩子學(xué)知識、長本領(lǐng),，對待長輩孝順,，會關(guān)愛家人。

八是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。愛國對學(xué)生來說是空洞難以理解的,，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟,，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感,。經(jīng)典對孩子成長過程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用,。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之,，不善則失之矣”還不會真正明白其含義，但相信當(dāng)他們隨著年齡的增長,，步入社會,，走上工作崗位后,，定會明白這些道理,，也一定會像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明,。

回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路,，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益,，我欣慰,！雖然“頌歌中華經(jīng)典,，豐厚書香內(nèi)涵”的課題研究活動即將結(jié)題，但是,，“頌歌中華經(jīng)典,，豐厚書香內(nèi)涵”的活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園,，我相信,，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇四

時間過得真快,，不知不覺間又到了期末,，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大,，不足也很多,，現(xiàn)將誦讀心得體會總結(jié)如下。

1,、本學(xué)期讀經(jīng)時間有所調(diào)整,，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課,，星期一和星期五的第五節(jié),，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時間,，缺點是孩子們似乎讀得不夠多,，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固,。但即便如此,，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。

2,、每節(jié)課,，我采用多種形式的朗讀，如：教讀,，齊讀,，分小組讀，分男女讀,，抽讀,，領(lǐng)讀，賽讀等,。孩子們尤其喜歡教讀,，喜歡自己當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當(dāng)老師教其他的孩子,。在讀經(jīng)的過程中,，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福,，感受到了成功的體驗,。特別是學(xué)困生，通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情,，從而增強了學(xué)習(xí)的自信心,。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀,。這學(xué)期,，我們班把《論語》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》,。

3,、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，讓家長督促自己的孩子多讀書,。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經(jīng)典,。

為人師表十多年,，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然,，缺少教書育人的幸福感,。有時出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了,，為什么會這樣,？就是讀書少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己,，光靠吃老本是肯定不行的,。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水,，所謂“腹有讀書氣自華”,，國學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召去讀,，更應(yīng)該主動地自覺地去讀,。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了,，我開始讀了,。

“己所不欲,，勿施于人”,，“人而無信,，不知其可也”，“知之為知之,，不知為不知,，是知也”，“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句,，多得數(shù)不勝數(shù)。以前,，我常常怨天尤人,，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后,，我的心態(tài)平和了,，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方,。而學(xué)生們在我的眼里也變得可愛多了,，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識固然重要,，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要,，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了很多為人處世,、學(xué)習(xí)生活的方法,，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實，如果長此以往,，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁,、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順,，教人平和,，教人勤勞，教人惜時,，教人仁義,，教人禮儀，教人誠信,，這些,，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。

我們班有幾個特別的調(diào)皮的男生,，如：鄧君潔,、陳鑫,、范俊溢、巫恩藍,，他們性格魯莽沖動,，暴躁易怒，有的愛動手,，愛爆粗口,，有的不愛學(xué)習(xí)，不守紀律,，不愛勞動,。通過兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了,，即使有沖動和懶惰的時候,，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲,，勿施于人”等,，他們也會自覺收斂，自感慚愧,。像鄧君潔,，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍,，字數(shù)從來不夠,，這學(xué)期就嚴謹多了，字也寫好了,，以前特別愛打架惹事生非,，現(xiàn)在竟然開始主動承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動,，動不動就發(fā)怒發(fā)狂,，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會寬以待人了,，范俊溢主動地愛學(xué)習(xí)了,，服裝也變得整潔多了,，巫恩藍以前很懶惰,，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色,，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作,，不僅是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙,，他們總是毫無怨言地?zé)o私奉獻,，還主動幫一,、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂的事,，而不是單純地完成任務(wù),。在這學(xué)期的運動會中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值,，體現(xiàn)了團結(jié)互助,、頑強拼搏,、永不放棄,、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡,，最終獲得了團體總分第一名的好成績,。我始終覺得，作為一個老師,，既要教書,，又要育人。而且,，教會學(xué)生做人比考得一時的高分更為重要,，分數(shù)是暫時的，人格是一輩子的,。同時,，既然有完善的人格，那么,，他必定會懂得努力去學(xué)習(xí),。

雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處,，就是讀的時間還不夠多,，不夠連續(xù)，容易遺忘,，讀的內(nèi)容也不夠多,，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了,，但落實得不夠好,。因此，要讀得多和讀得快,，就是將來我應(yīng)該思考和實踐的方向,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇五

通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，我走進了一個妙不可言的世界,。我知道了什么是儒家風(fēng)范,，什么是道家精髓,，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很,。他流傳了千百年,，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎,？”由“道,，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”,，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力,。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中,。那就是許多人行走,，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句,，就是出自于儒家的圣賢孔子之口,。這句之所以能讓我受益匪淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師,，虛心請教,。”你見過高山吧,？它是那樣雄偉綿延,！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊,！山之高,，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊,，是因為它聚集了千萬條小溪流,。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,，吸收他人的點滴長處呢,？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”??！

在我們的日常生活中，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就拿我們學(xué)校來說吧,！在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí),。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎,？這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀,！

真的，人的一生猶如一條長路,，有許多的岔道,，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你,，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶,，其價值歷久彌新,，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典,，自幼就開始接受五千年文化的熏陶,，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格,。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平,，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步,。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光,、雨露、肥料和辛勤的耕耘,，那經(jīng)典詩文就是那陽光,、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久,。

那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它,，記住它,。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地,，提升我們的品位,，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,，向成功邁進吧,！

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇六

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明,，傳承著經(jīng)典,，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目,、熠熠生輝,，散發(fā)著彌久不散的幽香,。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈,，使民族的精神升華,。

我，作為一名普通的小學(xué)語文教師,，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中,，我感覺不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺,。

我們班有個女生,，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文,，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生,，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠難以忘懷的。

在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動,，要求各個年級同學(xué)根據(jù)不同年齡特點,，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動的學(xué)習(xí)誦讀,。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍,，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學(xué)們對活動還蠻有興趣,，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦,，然而幾天下來后，整天“子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝,、松松散散,，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了。

我也發(fā)現(xiàn)了問題,，那天特地組織大家開了班會,，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上,，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史,，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的,，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細領(lǐng)會才會品味出它的意蘊,，讀到妙處會有身臨其境的感覺,。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟,，卻并不理解含義,，又有意義？”這次班會,，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的認識,，知道用心去讀，揣摩,，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓,。

從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室,，而這次限于無意義地機械記憶,，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑,；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的,，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了,；還成立了“新芽”文學(xué),，經(jīng)常同題作文,、作文互評、作文比賽等活動,，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫,，分享,。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律,；在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙,，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力,。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,，作文也越來越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎,，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績,。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學(xué)識,，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀文化的熏陶,，讓她懂得了做人的道理和準則。現(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生,，在家里是人人稱贊的好孩子,，這一切都來自于經(jīng)典誦讀,，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。

通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動的開展,，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美,、想像和創(chuàng)新能力,，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，增強了民族自豪感,，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,，讓文明的種子播向更廣闊的天地,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇七

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。本學(xué)期以來,，我校在教師中開展了經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍,，不斷提高教師的人文素養(yǎng)，陶冶高雅的情操,，培養(yǎng)審美情趣,，全面提高教師的整體素質(zhì)。

將全體教師按照學(xué)段分成三個組,，由負責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),，在集中學(xué)習(xí)時以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式，為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍,，加深了教師的學(xué)習(xí)體驗,。根據(jù)《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（小學(xué)篇）的內(nèi)容，教師在課下自主開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動,，并對誦讀的內(nèi)容及感受進行梳理總結(jié),。

1、通過實踐,，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍。

2,、在誦讀實踐中,，教師們感受中華經(jīng)典的魅力,，提高了記憶力，積累了語言,，同時也豐富了教師的人文內(nèi)涵,。

3、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合,，老師們樹立了更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

經(jīng)典浸潤人生,，經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信,，只要全體師生共同努力,，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅定,，更扎實,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇八

中華文明歷史悠久，中華文明博大精深,。由歷史而積淀下來的這些經(jīng)典文化,，不僅是民族智慧的凝結(jié)，更是我們的道德規(guī)范,、價值取向,、行為準則的集中體現(xiàn)。

延綿五千年的中華文明史,，這不僅僅是民族的驕傲,，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，對提高全民文化素養(yǎng),、構(gòu)建和諧社會、發(fā)展中國特色社會主意,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠的意義,。

中華文明博大精深、源遠流長,，易經(jīng),、史、子,、集諸類傳世典籍為載體,，由孔孟,、老莊等諸子百家傳承下來，這是華夏兒女成長所必須的營養(yǎng),，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀,、傳誦經(jīng)典,，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現(xiàn)代社會中堅守住自己心靈的家園,。

經(jīng)典教育無論是對幼兒園的綺夢,，還是對小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的，學(xué)生朋友們也會從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶,。通過誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時空,，一自己的獨特生活感受與體驗與神賢進行心靈交流，并在交流中吸取知識,、提高能力,、升華精神、形成個性,。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ)，而且對人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠的影響,。

博大精深,、底蘊深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì),、文明準則,、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈,，是中華民族的靈魂與家園,。作為當(dāng)代青少年，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者,。

讓我們傳播經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化精神,，促使我們通曉事理,、明白處世、修身養(yǎng)性,、健全人格,，以承擔(dān)起繼往開來、振興中華的歷史重任,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善,、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟,、誠信報恩,、精忠愛國，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來,，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》,。在方案中，既有學(xué)校的總目標,，又有各年級的分目標,。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實際,，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標,。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進、積少成多,。

1,、利用櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2,、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評比,、積累。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫、詩文,，每個班級都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、每周一節(jié)誦讀課,，教師認真?zhèn)湔n,，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量,。

3,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動,。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng),，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智,。

2,、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典,，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻,。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料，了解的詩文方面的知識,、名篇佳句等,，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵,。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十

常言道：要育兒，先育己,。我們給了孩子生命,，但不能替孩子去生活。我們寄予孩子夢想,，但不能替孩子去實現(xiàn),。我們?yōu)榱撕⒆幼隽撕芏嗟氖虑椋珜⒆幼钣袃r值的是我們選擇的教育方式,。家長的教育直接決定了孩子的未來,。可是作為家長,，如何進行家庭教育,，如何正確培養(yǎng)孩子呢？這個問題困惑了我好久,。我每天都在思考如何教育好孩子呢？

20xx年接觸到國學(xué)經(jīng)典,，才明白國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓,。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價值的典范性著作,。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，相當(dāng)于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨,、吸取他的智慧,。讀經(jīng)典一部，勝雜書萬卷,。在孩子年齡還小的時候,，熟讀一些有高度價值的書，可以終身受益,。

借助中心?！白尯⒆觽兒Ａ块喿x”的活動，我就開始和孩子們一起學(xué)習(xí),。到目前為至,，我和孩子們已經(jīng)讀完了《千字文》、《百家姓》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等。和兒子兵兵讀完了《易經(jīng)》、《大學(xué)中庸》,、《老子》,、《千字文》、《百家姓》,、《三字經(jīng)》,、《笠翁對韻》、《朱子治家格言》,、《少年兒童詩詞啟蒙》,，現(xiàn)在正在讀《孟子》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》,、《詩經(jīng)》,。

在誦讀中孩子變得有愛心了。每當(dāng)我在家里蹲下摘菜的時候,，兵兵就會邊搬來一個板凳邊說：“媽媽,，你辛苦了，請坐,?！泵慨?dāng)我在教室掃地時，總有孩子說：“老師辛苦了,，我們會自己掃,。”每當(dāng)我聲音沙啞時,，總會有孩子給我倒杯水,。

在誦讀中孩子們變得講禮儀。一天早上,，看到郭煜鑫,，喊他，可他沒答應(yīng),，邊上的同學(xué)們都說他不愛說話,。針對此種情況，我及時教孩子們誦讀《弟子規(guī)》：父母呼,，應(yīng)勿緩,。父母命，行勿懶,。下午,，在校門口又見到郭煜鑫，再次喊他,，他馬上站好,，說：“老師好,。”我欣慰的笑了,。

在誦讀中孩子的想象力豐富了,。一次我在切土豆，兵兵走過來,，看著土豆就說：“土豆,，土豆，煮豆燃豆萁,，豆在釜中泣,。本是同根生，相煎何太急,?！甭牭奖x詩，心里很驚訝,，從土豆都能想到《七步詩》真是太棒了,。我就問他：“你看到土豆，是怎么想到《七步詩》的,？”他說土豆,，煮豆，都有一個豆字,?？吹酱箫L(fēng)他會脫口而出：“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),。安得猛士兮定四方?！?/p>

清明節(jié)前一天,，我問同學(xué)們明天是什么節(jié)日，同學(xué)們異口同聲地說是清明節(jié),，一說清明孩子們就爭先恐后的背道：清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。又背魏野的《清明》：無花無酒過清明，興味蕭然似野僧,。昨日鄰家乞薪火,，曉窗分與讀書燈?？吹胶⒆觽兡苡晒?jié)日想到古詩,，心里真是樂開了花,。看來誦讀對孩子們的影響挺大的,。

在誦讀中孩子的識字量增加了,，興趣提高了。一次課堂上,，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)《陽光》,，同學(xué)們一下就讀出來了：陽光像金子，灑遍田野,，高山和小河,。“陽,，像,，金，野這幾個字都還沒學(xué),，你們是怎么認識的,？”同學(xué)們七嘴八舌的說：“老師，看看《格林童話》就認識了,?！薄笆窃谧x書的時候認識的，我還認識好多字呢,！”我故作驚訝的感嘆道：原來讀書有認識生字的好處呀,！這是孩子們又接上了：讀書還可以知道好多的事，認識好多的朋友,，明白好多的道理,，游玩沒去過的地方呢！我趁熱打鐵,，既然書有這么神奇的力量，那就讓我們多讀書,，讀好書！我的孩子們真的迷上了讀書,，每天午飯,、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。

經(jīng)常誦讀國學(xué)經(jīng)典,，孩子不僅變得孝順父母,，懂禮貌,，知禮儀，性格也開朗了,，在學(xué)習(xí)上奮發(fā)向上、在做事中互幫互學(xué),，為以后做人做事打下良好的基礎(chǔ)，并且還能從中培養(yǎng)孩子愛上閱讀的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常讀書的孩子,，注意力集中,，記憶力和理解力也有大大的提升,。

我結(jié)合自己誦讀國學(xué)經(jīng)典的親身體驗,，想給在座的各位說和孩子們一起讀國學(xué)經(jīng)典吧,，在傳承中國文化中，在誦讀經(jīng)典中,，不僅可以看到秦朝的短暫，唐朝的繁榮,，宋元文化的燦爛，明清文化的鮮明特點,，更可以欣慰的看到孩子們成長的點滴,，成長的快樂,。

國學(xué)博大精深,，是中華民族的文化之根,，我們應(yīng)該多學(xué)國學(xué)，多讀經(jīng)典,，了解歷史,。在中心校倡導(dǎo)的海量閱讀中,，和孩子們一同暢游在書的海洋中,，與書為伴,，與書為友，讓經(jīng)典一代代傳承下去,，使中國國學(xué)文化得到永生,！各位同仁,，作為一名教育者，深知“腹有詩書氣自華”,，讓我們引導(dǎo)孩子愛上讀書,，愛上經(jīng)典，與孩子們一同行走在誦讀經(jīng)典的路上,，使中國國學(xué)文化得到永生！

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十一

經(jīng)典是文化的精粹,，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，可以說是一份寶貴的精神財富,，利用這份寶貴的精神財富,，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人,，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績,，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈,，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,，同時了增強民族自信心和自豪感。

因此,，在老師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們直面經(jīng)典,，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典,，仔細回味,，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響,，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅,。

開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢,、更風(fēng)趣了,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高,，學(xué)生的理解、體會也層層加深,。 “書讀百遍，其義自見”就是這個道理,。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感,，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步,。

《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理,、道德規(guī)范、人生哲理等,，在誦讀期間,，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。兒童最善于模仿學(xué)習(xí),，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶,，他們會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì),，更加自覺地規(guī)范自己的行為,。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣,，兒童心地善良,，性格溫和，舉止文雅,，樂意與他人交流,、合作。在家里,，她們總對爸爸媽媽,、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸,，卻像只小綿羊,，人家問什么，就答什么,，甚至不答,。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做,，真是太沒有禮貌了,。《弟子規(guī)》中的 “長者立,，幼勿坐,，長者坐，命乃坐,。尊長前,，聲要低,，低不聞，卻非宜,?！笨梢姡?jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

由此可見,，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長,，影響和教育了我們每一個人,。看著孩子們在經(jīng)典中獲益,，我相信,，孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時,，必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明,、弘揚民族精神的歷史重任。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十二

我有幸參加了xx小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課,，聽了呂老師教學(xué)的《觀滄?！罚腋惺茴H深,。

在這次活動中,，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩誦讀課，讓我真正的明白了小學(xué)語文選入適量的古詩文的意義所在,。同時也懂得了學(xué)古詩文,，重在吟誦。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦,，體會古詩文的韻味和美好的意境。通過聽課學(xué)習(xí),，我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩文的最基本的方法：首先,，要結(jié)合圖體會“意境”。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義,。

聽了呂敏老師經(jīng)驗交流,，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典,，知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡,。國學(xué)大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食,，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分,，長大之后學(xué)習(xí),、工作、待人接物中自然運用出來,。至于成年后再來讀這些書,，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人,，即便面對川盛的美食,，也難以吸收其營養(yǎng)了”。因此,，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子,。這個時段的孩子，直感能力強,，記憶力也強,，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學(xué)古詩，他們不僅很快就可以熟記成誦,，而且會產(chǎn)生很大興趣,。若老師善加引導(dǎo)，他們還可以在學(xué)古詩文的同時,，學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識,，可以使他們終身受益無窮,。

其實，古詩文中所表現(xiàn)的既是詩人對宇宙萬物關(guān)懷的感情,，也表現(xiàn)了詩人的品格,、修養(yǎng)和抱負。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來,，對于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義,。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶,。

經(jīng)典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華,，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤,，對民族精神的培育和形成起著巨大的,、不可缺少的作用。

總之,，小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵時期,，在小學(xué)階段進行經(jīng)典古詩文誦讀活動，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體,。由此可見,，小學(xué)階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年,、詩意般的人生。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十三

談到國學(xué)經(jīng)典,，我心十分澎湃,，所謂國學(xué)，就是一國之所術(shù)也,，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關(guān),。

在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強不息,、厚德載物的偉大民族精神,。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果,。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠流長,、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠值得我們發(fā)揚,?！白詮姴幌ⅰ钡拈_拓精神；“厚德載物”的博大胸懷,；“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣,；“國家興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神,，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等,，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想,，對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

一個民族,，一個國家,，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂,，就會失去凝聚力和生命力,。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)經(jīng)典,，只有接續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神,。這是一件大好事,。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始,。如果沒有做人的基礎(chǔ),，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神,。做人從哪里開始,？從灑掃庭除，應(yīng)對進退開始,；從國學(xué)啟蒙的“三百千”開始,。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來對待,。

國學(xué)圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分,，我們把它稱之為“國學(xué)”。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例,?！度纸?jīng)》最重要的特點是條理清楚、文理明暢,、概括精辟地傳授歷史文化知識,，倫理道德知識，團結(jié)友愛的重要性,，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等,，被譽為“袖里通鑒”,。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué),，敦促家長、老師認真對待對子弟,、學(xué)生的教育,。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h,，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本，在中國教育史,、文化史上占有非常重要的地位,，是中國文化的小百科全書。《弟子規(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng),、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本,，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝,、仁,、義、禮,、智,、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚,。所以,，弘揚和培育民族精神，發(fā)揚和光大革命精神,，不可不從國學(xué)啟蒙開始,。回溯源頭,，傳承命脈,，“國學(xué)”是民族精神的源頭活水。

以上是我對國學(xué)經(jīng)典一點感悟,，希望對國學(xué)愛好者學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典和國學(xué)圣賢文化有一定的幫助,！同時我也希望國學(xué)經(jīng)典能成為世人的千古國學(xué)，讓我們的民族精神永傳下去,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十四

中國是一個有著5000多年悠久文化歷史的泱泱大國,，它承載著十多億人的夢想揚帆遠航，而我們是有著中華民族歷史文化熏陶的中國人,，同樣也要熟識中華民族的載體—國學(xué),。接續(xù)國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神，更可以使自己成為一個正直的君子,，成為一個真正的中國人,。

古語有云：“腹有書香氣自華”，意思是說,，一個人只要縱觀群書,，無論貧窮貴賤，都可以受到世人尊敬;反之,，一個人要是胸?zé)o點墨,，就算他再富有，也和窮人沒什么兩樣,。所以,，對于我們21世紀的青少年來說，品讀國學(xué)經(jīng)典是必不可少的一門選修課，你可以沒有天才般的智慧,，但你不能沒有對國學(xué)知識的熱情,。經(jīng)典誦讀電視大賽是一個可以讓我們所有人去感悟國學(xué)經(jīng)典，接近文學(xué)歷史的一個不可多得的機會,，它能讓我們所有人明白國學(xué)的真諦,，讓每一個人去尋找，去發(fā)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典的魅力所在,。

輕輕翻開一本書,，撲面而來的是那沁人心脾的書香氣息，這便是每一本文學(xué)經(jīng)典的靈魂,。沒有花香的濃郁,，也沒有茶香的醇厚，有的只殺那一抹清新淡雅的神韻,，讓你沉浸在其中,，如饑似渴的品味其中的每一個字眼，享受文學(xué)帶給你的樂趣,。

當(dāng)今的社會進行著日新月異的發(fā)展,，我們無法掌控社會，就要保留祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈幕?jīng)典,?？墒牵鐣倪M步使得人們不再執(zhí)著于每一本經(jīng)典,，甚至將他們遺忘,。所以，我們大家要想做一個真正的有道德的人,，就要在每一本國學(xué)經(jīng)典中尋找人生的方向,，做真正的君子。無論是一手詩還是詞,，它里面所包含的都是作者的人生哲理,，是每一位文人雅士思想的精華，品味其神韻,，便可以讓我們受益終身,。

每一本國學(xué)經(jīng)典,，都像一幅幅山河畫卷,，這錦繡河山讓每一個人心神向往，承載的是永恒,，是信念,，是亙古不變的燦爛與輝煌。談遷編篡國榷的故事想必大家已經(jīng)耳熟能詳，談遷歷時幾十年才寫成這一部流芳百世的經(jīng)典之作,，可見這部書中凝聚了多少他的心血,，用生命撰寫的這部史詩也一定帶給了不少人教誨。由此可見,，每一部文學(xué)經(jīng)典都是作者心血的結(jié)晶,，都是作者用汗水澆灌出來的，所以我們更應(yīng)該珍惜這些經(jīng)典,，利用好它們,，真正融入到國學(xué)經(jīng)典之中。

國學(xué)經(jīng)典是國之靈魂,，民族之本,。一個國家，一個民族,，如果沒有自己的精神力量,，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力,，而一個人如果沒有這些,，用何來談人生呢。國學(xué)是中國的國粹,，它承載著中華民族五千多年的文化涵養(yǎng),。作為一個中國人，我們應(yīng)該引以為傲,。

我衷心地希望,，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習(xí)的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走向輝煌,，讓自己的人生輕松而灑脫,，像主角一樣為自己的人生完成華麗的逆轉(zhuǎn)，成為一個智者,。讓我們繼承并發(fā)揚國學(xué)文化經(jīng)典,，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們走進國學(xué),，與古代圣賢為友,，讓民族文化源遠流長!

品國學(xué)經(jīng)典，做謙謙君子,。