時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一
高二5班共有學(xué)生73人,,8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,,大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,,學(xué)習(xí)興趣不高,甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心,,也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,,更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷,鑒于此,,對他們正確引導(dǎo),,教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,起點放低點,,步子邁小點,,還是會有好成績的。
(一)加強自身學(xué)習(xí)
1,、加強課本的研讀
教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點,,同時也是考試的歸屬地,任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子,。對教科書能否吃透,,專研到位,直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性,。也就決定著研讀教材的必要性,。
2、他山之石,,可以攻玉
一個人由于生活的環(huán)境,,面對的對象,自身知識局限等多方面原因,,視野和出發(fā)點都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,,因此,,多閱讀教學(xué)參考類的書,吸取他人的經(jīng)驗,,借鑒他人所長彌補自己所短,,對于增強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。
3,、強化課改意識
新課改已經(jīng)全面鋪開,,新課改的精神和思想都獨具時代性,前瞻性,,科學(xué)性,,因此,加強新課改知識的學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟新課改思想,,增強新課改意識,是時代的'需要,是發(fā)展的需要,。因此,,積極參與新課改培訓(xùn),領(lǐng)會新課改精髓,,并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必須要做的,,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝,。
4,、認(rèn)真參與組內(nèi)備課
珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機會,,從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西,,并積極實施好組內(nèi)的各項安排,落實好課時要求,。
5,、增強聽課意識
按照學(xué)校的要求,積極參加新課改年級的課堂聽課活動,,聽取授課教師的點評,,發(fā)現(xiàn)亮點,記錄亮點,,積累亮點,,點亮亮點。
(二)抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,,激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情
1,、加強新課情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
每一節(jié)新課的開展,,都有其現(xiàn)實意義,,有其價值所在,有其趣味性,,充分挖掘好這方面知識,,可起到一個良好的開端作用。
2,、精選精講例題
對于學(xué)生自己學(xué)得會的,,不講,對于學(xué)生討論后可以解決的,,給以適當(dāng)點撥,,對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的,要慢慢講,,細細的講,,爭取每個學(xué)生都聽得進,聽得懂,,學(xué)得會,。對于超越學(xué)生承受能力的,一概不講,。
3,、精心布置課后作業(yè)
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,作業(yè)質(zhì)量的高低,,一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,,因此,,作業(yè)的布置需要科學(xué)化,,分層化,,多樣化,,且知識點具有全面性。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作
1,、利用晚自習(xí),充分給以每個學(xué)生耐心,、細心,、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決,。
2,、利用自習(xí)課時間,尋找需要幫助的學(xué)生進行輔導(dǎo),,公式背不出來的,抓背公式,,不交作業(yè)的,,責(zé)令補交作業(yè)。
(四)做好作業(yè),、考試反饋工作
學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷,,老師進行批改,總結(jié)共性問題,,發(fā)現(xiàn)個性問題,,有針對性的給以反饋,及時消除困惑。
(五)規(guī)范作答,,養(yǎng)成良好習(xí)慣
現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,,條理不清晰,邏輯混亂,,因果顛倒,,這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷,。因此,,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,,避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。
(六)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用
興趣是最好的老師,。數(shù)學(xué)難,,數(shù)學(xué)煩,難在何處,,煩在何方,?找到原因,對癥下藥,,通過課堂,,移植中外數(shù)學(xué)趣味知識,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在,,通過多媒體,,降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。
以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃,,在實施過程中,,將及時作出調(diào)整,以期達到教與學(xué)的最佳效果,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),注重滲透數(shù)學(xué)
思想
和方法,。立足學(xué)生的實際,,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),改進教法,,指導(dǎo)學(xué)法,,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
,,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,,奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。基本情況:高二(1)班和高二(4)班,。這兩個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同,。其中,高二(1)班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。我覺得對于象我們地方性學(xué)校來說,,這個班的數(shù)學(xué)成績以及整體水平情況還算可以。分析原因:這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,有你追我干的競爭
精神
,同時有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,。而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般,,有些學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性;有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,,學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠,,學(xué)習(xí)上只滿足完成老師,同時,,所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱,,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,,靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力差,只會模仿解決一些簡單問題,,不能舉一反三,,題目稍微有點變化就束手無策。
針對以上問題的出現(xiàn),,在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施,。其具體目標(biāo)如下:
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)
思想
和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的.作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3、提高數(shù)學(xué)的提出,、分析和解決問題的能力,,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研
精神
和科學(xué)態(tài)度,。1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的
思想
和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2,、通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3,、在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)
思想
方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。1、抓好課堂教學(xué),,提高教學(xué)效益,。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,,是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑,。
①扎實落實集體備課,,通過集體討論,,抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì),,形成較好的教學(xué)
方案
,,擬好典型例題、練習(xí)題,。②加大課堂教改力度,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),因此,,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的
精神
,,逐步形成知識體系,,提高能力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學(xué)成績,。2,、加強課外輔導(dǎo),提高競爭能力,。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充,,是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
①加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,,特別是自主能力,,并通過強化訓(xùn)練,不斷提高解題能力,,使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓,。
②加強對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵,,因此,,我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生,通過個別或集體的方法進行耐性教學(xué),,從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進步,。
3、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。
學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績,單元考試,、階段性考試是最好的練習(xí),,每次都要做好分析,并指導(dǎo)學(xué)生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,,使學(xué)生真正理解。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三
新的學(xué)期剛剛開始,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞高效課堂這個中心,,以“學(xué)生為本,,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù),。使班級數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2. 加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。
1,、在備課中,積極開展共同研究,,全面合作,,努力促進教學(xué)進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己上課的標(biāo)準(zhǔn),,探討高效課堂,,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),,具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀教師,。
3.加強對自己知識水平的提高,,俗話說,要想給別人一杯水,,自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,,得心應(yīng)手,,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學(xué)生的`管束力度,,讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5.教學(xué)時充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),,切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。
6.加強教學(xué)常規(guī)工作,,設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)作業(yè),、聽課筆記,、作業(yè)批改等常規(guī)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進行不同的教育方式,,既讓后進的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中,。
總之,,我會在教學(xué)工作中努力努力再努力,勤奮勤奮再勤奮,,不斷得使自己有所進步,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,,借簽,,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,時代性,典型性和可接受性等到,,具有如下特點:
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等思想方法的運用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神,。
4.“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展應(yīng)用意識,。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”,,“思考”,,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1、基本情況:12班共人,,男生人,,女生人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約人,中上等生約人,,中等生約人,,中下生約人,后進生約人,。
14班共人,,男生人,女生人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約人,,中上等生約人,中等生約人,,中下生約人,,后進生約人。
2,、兩個班均屬普高班,,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,,只注重思路,,因此在以后的.教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,,同時要進一步提高其思維能力,。同時,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭取每一堂課落實一個知識點,,掌握一個知識點。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進步,。
2、注意從實例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考,。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,,以及分析問題和解決問題的能力。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,,對班上學(xué)生不了解,,從原科任老師處得知:優(yōu)生不多,,但后進生卻較多,,有少數(shù)學(xué)生不上進,,基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是教的主體作用,注重方法,,培養(yǎng)能力,。
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),,探索三角形全等的條件,。
第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,。通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章實數(shù),,從平方根于立方根說起,,學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的.有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題,。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,,并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題。同時在教學(xué)順序上,,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,,加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等。
1,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,,抓緊課堂四十五分鐘,,努力提高教學(xué)效果。
3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。
4、不斷改進教學(xué)方法,,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇六
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法,、除法,,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,,統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。
1,。數(shù)與代數(shù)方面,,本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力,。
2,。在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,,滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的.數(shù)學(xué)思想方法,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
3,。在統(tǒng)計與概率方面,,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。
4,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
5,。本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
小數(shù)乘法,、除法,簡易方程,,多邊形的面積,,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
理解小數(shù)乘,、除法的算理,,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),,根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。
1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。
2,、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,,初步理解方程的含義,,會解簡易方程。
3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積,。
4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5,、理解中位數(shù)的意義,,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,,會求一些事件發(fā)生的可能性,;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。
7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,,充分挖掘?qū)W生的潛能,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2,、增強學(xué)生的動手實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3,、加強個別輔導(dǎo),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,,發(fā)展學(xué)生的個性特長,。
5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,,感受,、體驗理解數(shù)學(xué)。
6,、合作探究,,拓展引申。
7,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,,因材施教,分層次作業(yè),,適當(dāng)降低要求,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇七
由于初中的基礎(chǔ)參差不齊,班級學(xué)生的整體水平不高,;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,很多學(xué)生不能正確評價自己,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,制定如下教學(xué)工作計劃。
1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。
2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,以及分析和解決問題的能力,、數(shù)學(xué)表達和交流的能力,、發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
3,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
我們所使用的教材是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》,,本期教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)必修3、必修4,。
它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承、借簽,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,具體有如下特點:
(1)“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
(2)“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神。
(3)“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等思想方法的運用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神。
(4)“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展應(yīng)用意識。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的',。
2,、通過“觀察”,“思考”,,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3,、在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過數(shù)學(xué)活動、小故事等,,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2,、注意從實例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念,;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識,;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
4,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇八
今年我任教初二1,、2班兩個班的教學(xué),1班現(xiàn)有學(xué)生57人,,十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,從成績看,,優(yōu)中差分化比較大,,優(yōu)生不突出,差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,,中等生盡快優(yōu)化,,差生盡快轉(zhuǎn)化進步,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。
第一章:全等三角形,。第二章:軸對稱,。第三章:實數(shù)。第四章:一次函數(shù),。第五章:整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。
(1)備課:按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),,站在學(xué)生的角度上考慮,教案要備深,、備細,,突出實用性,??傤I(lǐng)課、新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的'使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。
(2)上課:嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,,讓學(xué)生的思考,、的探索、的說和做,,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學(xué)為主,,積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量。
(3)測試與反饋矯正:在教學(xué)中要利用好測試這一手段,,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,,明確努力方向。在講評中進行,、總結(jié),、深化,激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進,。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏,。根據(jù)達標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析,。
1、加強學(xué)習(xí),,取他人之長補己之短,,提高自身素質(zhì)。
2,、落實常規(guī),,腳踏實地,干好自己的本職工作,。
3,、大膽探索,敢于創(chuàng)新,。
4,、加強課堂教學(xué)改革,利用各種教學(xué)手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
5,、加強單元、課時備課,,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。
6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,,分類檢測,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇九
新學(xué)期即將到來,為了在本學(xué)期的教學(xué)工作中做得更好,,現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下:
我校選用的數(shù)學(xué)教材是由課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,,發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所普通的高中,,在重點高中和私立學(xué)校擴招的影響下,,我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)興趣不大,,怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。
本教材有下列幾個特點:
1,、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,,使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。
2、以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問題性,,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,,在知識形過過程的"關(guān)鍵點"上,,在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上,在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上,在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點"上,,在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),,提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3,、信息技術(shù)是一種強有力的認(rèn)識工具,,在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,,對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解,。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,,為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,,促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想",、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用,。
5,、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻,,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,,科學(xué)價值和文化價值,激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。
1,、了解集合的含義與表示,理解集合間的關(guān)系和運算,,感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù),,體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,,會求簡單函數(shù)定義域和值域,會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學(xué)過的具體函數(shù),,理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(?。┲导捌鋷缀我饬x,,了解奇偶性的.含義,會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題,,收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等)的有關(guān)資料,,了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
2,、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,,掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中,體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),,知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,,了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。
通過具體實例,直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,,初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,,體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,,探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(a0,a≠1),。通過實例,,了解冪函數(shù)的概念,;結(jié)合函數(shù)y=x,,y=x2,,y=x3,y=1/x,,y=x1/2的圖象,,了解它們的變化情況。
3,、結(jié)合二次函數(shù)的圖象,,判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系,。根據(jù)具體函數(shù)的圖象,,能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法,。利用計算工具,,比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,;結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義,。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。
4,、利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形,認(rèn)識柱,、錐,、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,,并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu),。能畫出簡單空間圖形(長方體、球,、圓柱,、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,,會使用材料(如紙
紙板)制作模型,會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,,了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習(xí)作業(yè),如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,,尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求)。了解球,、棱柱,、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。
5,、以長方體為載體,使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,,認(rèn)識空間中點,、直線、平面之間的位置關(guān)系,。通過對大量圖形的觀察,、實驗、操作和說理,,使學(xué)生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系,,體驗公理化思想,,培養(yǎng)邏輯思維能力,并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題,。
6,、在平面直角坐標(biāo)系中,結(jié)合具體圖形,,探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,,掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,,探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式),體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo),。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩條平行直線間的距離,。
1,、加強集體備課與個人學(xué)習(xí),個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,,提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,;
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,,教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí),自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,;
3、了解新課程教學(xué)基本程序,,掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,,立足于提高課堂教學(xué)效率;
4,、與學(xué)生多溝通,、多交流,真正成為學(xué)生的良師益友,;
5,、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學(xué),而不要盲目地加深難度,。
我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,,做到更加勤懇,。用自己的心血去拼、去搏展望未來,,我將化晉升高一級職稱為工作之動力,,以“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”為奉獻準(zhǔn)則,,為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻,!
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十
1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),,全方位,、多層面、多角度解讀新課程的理念,,交流各自的看法,,提高對新課程理解運用的水平。
2,、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,,以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3,、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線,。
1,、定期進行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進展,,學(xué)生在接受新知識過程中,,必然會出現(xiàn)各種問題。通過集備多角度,、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù),,及時予以解決,。
2、理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的`重點,、難點以及關(guān)鍵點,如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識,。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),,如何突出重點、突破難點,,進行合理教學(xué)設(shè)計,。思路理清,教與學(xué)才會輕松。避免以其昏昏,,示其昭昭,。
開發(fā)利用教材,我們不能把教材教條化,,對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,,逐步形成目標(biāo)明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路,。
1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,。新學(xué)期,,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,,避免不分班級,不分學(xué)生,,呆板按預(yù)案教學(xué),。
2、學(xué)有定章,。教無定法,。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武,,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格,,對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。
1,、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,,預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,改編課件,。
2,、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合,。
(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材,,供學(xué)生實驗探究。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十一
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:
(一)數(shù)與代數(shù)
1,、整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。
2,、接近整十、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,。
3、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。
4、整十?dāng)?shù),、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。
5,、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗算,。
6,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,,簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法,。
7、千克和克的認(rèn)識,,相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算,。
8、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題,,求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,。
9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題,。
10,、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。
(二)圖形與幾何
1,、長方形和正方形的基本特征,。
2、平面圖形周長的含義,,有關(guān)周長計算的簡單實際問題,。
3,、生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,,軸對稱圖形的初步認(rèn)識。
(三)綜合和實踐
1,、周長是多少
2,、多彩的“分?jǐn)?shù)條”
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗,,探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,,能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識,,理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,增強所學(xué)知識解決實際問題的能力,,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,,認(rèn)識千克和克,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題,。
2、通過觀察,、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的`基本特征,結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義,,并能測量簡單圖形的周長,,探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識軸對稱圖形,。
3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,簡單平面圖形的周長計算,,千克和克的認(rèn)識,,以及“動手做”和綜合實踐,嘗試從多少,、長短,、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,鍛煉實踐能力,。
4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題,用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加,、減法解決簡單實際問題的活動中,,初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會同樣的問題可以有不同的解法,,進一步積累解決問題的經(jīng)驗,,逐步增強解決問題的策略意識。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
三,、教學(xué)措施:
本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,,對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,,今后要加強輔導(dǎo),。
1、深鉆教材,,領(lǐng)會教材編寫意圖,,備好課,好課,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。
2.,、改進課堂教學(xué),加大課堂密度.運用激活練習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、了解學(xué)生,,因材施教,,及時反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,,力爭使他們逐步趕上來,。
5、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,,并注意他們初步的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取長補短,積極參加教研教改活動,。
7,、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實自己,,開拓思路,。
8、加強集體教研,,掌握上下兩個年級的知識銜接,,深鉆教材,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9,、用好教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強引導(dǎo),。
附:教學(xué)課時安排
單元 內(nèi)容 課時數(shù)
一 兩,、三位數(shù)乘一位數(shù) 17
二 千克和克 3
三 長方形和正方形 5
四 周長是多少 1
五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15
六 解決問題的策略 4
七 間隔排列 1
八 平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱 2
九 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 4
十 多彩的分?jǐn)?shù)條 1
十一 期末復(fù)習(xí) 5
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十二
一,、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下,,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué),?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,,針對這一問題備課組在xxx校長、xxx主任的領(lǐng)導(dǎo)下,,在xxx主任的具體指導(dǎo)下,,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),,強化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),,規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中,,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,,集體備課時,,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,,重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,,這樣,總體上,,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,,因材施教,。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)
實行新教材后,,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,,夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到,,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,,使復(fù)習(xí)更有針對性,,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,,那些內(nèi)容是要求理解的,,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的,;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體地位,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,,教學(xué)起點總體要高,,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績,;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),,不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。
二,、因材施教全面提高
今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,,層次差別也較大,,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,,對不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,,對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,,對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
三,、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固,技能的熟練,,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),;首先,練習(xí)題要精選,,題量要適度,,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,;對練習(xí)要全批全改,,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,,找出錯的原因,。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,,要注重教學(xué)的效果,,不該講的就不講,該點撥的要點撥,,該講的內(nèi)容一定要講透,;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,,充分暴露學(xué)生的思維過程,,加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),,有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。
四、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,,如對選擇題,、填空題,要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),,要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,,努力作到“會而對,,對而全”,減少無謂失分,,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,,逐步提高自己的應(yīng)試能力,;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。
四,、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,,其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理,,使之達到系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、完整化,;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型,,熟練掌握各種典型問題的通性、通法,。只有真正改變教師一包到底,,實施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達到夯實“雙基”的目的,。為此,,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實,。
五、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生,,降低復(fù)習(xí)起點,,在夯實“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,,包括:空間想象,、直覺猜想、歸納抽象,、符號表示,、運算求解、演繹證明,、體系構(gòu)建等諸多方面,,提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷,、分析解決能力,;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平,,堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,,狠抓復(fù)習(xí)的針對性,、實效性,提高復(fù)習(xí)效果。
六,、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活,。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握,、數(shù)學(xué)思維方法思考,、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,,而不是單單立足于陳題的熟練,,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題,。
七,、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練,,今年高考對運算能力的要求明顯加大,。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要,。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練,,提高閱讀理解的水平,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十三
一、教學(xué)目標(biāo):
1,、了解負數(shù)的意義,,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例,理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。
3,、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。
4,、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。
5、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,,發(fā)展分析、推理的能力,。
8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,,形成比較合理的,、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
二,、教學(xué)資源分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負數(shù),,了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),,使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,,圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真,、客觀,、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的.數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),,使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),,從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。
教學(xué)重難點:
1,、能比較熟練地進行四則運算,會使用簡便算法,,會解學(xué)過的過程,。
2、掌握幾何體形的特征,,能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長,、面積和體積,并能應(yīng)用,。
3,、掌握統(tǒng)計的初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖,。
4,、能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實際問題。
三,、學(xué)生基本情況分析:
我所任教的六年一班共有30學(xué)生人,,其中男生12人,女生18人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,空間觀念較強。上課時都能積極思考,、主動,、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,,學(xué)生的存在明顯的兩極分化,,后進生的面還是大,針對這些情況,,本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高及格率和優(yōu)生率,。
四,、教學(xué)方法設(shè)計:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
2、提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,,重視一題多解,,從不同角度解決問題。
4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,,還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,互相啟發(fā),, 自己找出解決問題的方法,,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,使每位學(xué)生的能力有所提高。
9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),,創(chuàng)建問題情境,設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。
五,、教學(xué)進度與課時分配。
根據(jù)課程計劃和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進度,,不隨意增減課時,。確保教學(xué)質(zhì)量。
六,、教學(xué)評價方案
(一)主要針對學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價。
1,、看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是否被激起,能積極地以多種感觀參與到學(xué)習(xí)活動之中,,精神振奮,,有強烈的求知欲望。
2,、看學(xué)生的參與狀態(tài),,學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標(biāo)志,,學(xué)生要全員參與,,有效參與。
3,、看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),,是否由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí);是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。
4,、看學(xué)生在自主,、合作、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,積極解決問題,是否敢于質(zhì)疑,,善于合作,、主動探究并有實效,是否圍繞某一問題彼此間能交流,、討論,、傾聽,提出有效建議,。
5,、看學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗與收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,90%以上的學(xué)生能夠相互交流知識,、交流、體會,,交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟,,在獲取豐富知識的同時形成了一定的學(xué)習(xí)能力。
量化評價評價標(biāo)準(zhǔn):第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分,,總計35分,。
(二)教學(xué)效果評價
1、看教學(xué)目標(biāo)達成度如何,,教師是否高度關(guān)注學(xué)生的知識 與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展,。
2,、看教學(xué)效果的滿意度,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,積極主動參與,,90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,獲得了知識,發(fā)展了能力,,有積極的情感體驗,。
3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計,,檢測效果好,。
量化評價標(biāo)準(zhǔn):第1項4分;第2項7分;第3項4分??傆?5分,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十四
新的學(xué)期,為了搞好本期工作,,特制定教學(xué)工作計劃如下:
今年我任教初二1,、2班兩個班的教學(xué),1班現(xiàn)有學(xué)生57人,,十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,從成績看,,優(yōu)中差分化比較大,優(yōu)生不突出,,差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,,為了使優(yōu)生更加突出,,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉(zhuǎn)化進步,,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù),。
第一章:全等三角形; 第二章:軸對稱;第三章:實數(shù) ; 第四章:一次函數(shù) ;第五章:整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課:
按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),站在學(xué)生的角度上考慮,,教案要備深,、備細,突出實用性??傤I(lǐng)課,、新授課、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。
(2)上課:
嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,,讓學(xué)生更多的思考,、更多的探索、更多的說和做,,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學(xué)為主,,積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量。
(3)測試與反饋矯正:
在教學(xué)中要利用好測試這一手段,,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,,明確努力方向。在講評中進行糾錯,、總結(jié),、深化,激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進,。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏,。根據(jù)達標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析,。
1、加強學(xué)習(xí),,取他人之長補己之短,,提高自身素質(zhì)。 2,、落實常規(guī),,腳踏實地,干好自己的本職工作。 3,、大膽探索,,敢于創(chuàng)新。
4,、加強課堂教學(xué)改革,,利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
5,、加強單元、課時備課,,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。
6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,,分類檢測,。
為了更好貫徹、落實新課程的精神,,更新教師的教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學(xué)模式,,促進學(xué)生全面的發(fā)展,,有效、有序進行課改教學(xué),,我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上,,特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃,以期獲得教學(xué)利益最大化,。
1. 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,,提高對新課程理解運用的水平,。
2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》,、《教師心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。
3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線,。
1.定期進行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進展,學(xué)生在接受新知識過程中,,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,,作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù),,及時予以解決。
2.理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點,如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識,。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),,如何突出重點、突破難點,,進行合理教學(xué)設(shè)計,。思路理清,教與學(xué)才會輕松;避免以其昏昏,,示其昭昭,。
1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,,對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,,逐步形成目標(biāo)明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路,。
2.拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,,,進行比較取舍,。
1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,。新學(xué)期,,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,,避免不分班級,,不分學(xué)生,呆板按預(yù)案教學(xué),。
2,、學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué),、公開課與說課或教學(xué)比武,,根據(jù)
教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格,對教師進行公平,、公開與公正的過程評價,。
1、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,,預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,,改編課件,。
2、注重物理實驗,。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材,,供學(xué)生實驗探究。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有:聽講,、答問,、小組討論;實驗、論辯,、制作,、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,要進行點撥,、指導(dǎo)與評價;建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋,。
2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,,做到定目標(biāo),、定對象、定課題,、定時間與定地點,長期跟蹤,,嚴(yán)格檢查,。
一轉(zhuǎn)眼,新學(xué)期開始了,,一切都走進了緊張階段,。本學(xué)期,為了取得好成績,,培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的學(xué)生,,我制定了如下教學(xué)計劃。
認(rèn)真貫徹黨的方針,,教師首先要理解探究教學(xué)過程,,目的不僅是為了使學(xué)生掌握知識,更重要的是交給學(xué)生一些探究程序和常見的具體方法,。通過他們?nèi)ダ斫?、掌握、體驗科學(xué)研究的過程,,進而啟迪和開發(fā)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、情感與價值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。
通過本期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級下冊教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。
因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,,提高解決問題的能力,。
本屆少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
1,、做好培優(yōu)扶困教案,課前充分備好課,。
2,、在課堂教學(xué)中特別要體現(xiàn)出培扶,分層次教育,。
3,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
4,、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法,,要因地制宜,,因材施教。
5,、重視基礎(chǔ)知識過關(guān),。
6、注重對作業(yè),、練習(xí)紙,、練習(xí)冊、測驗卷的及時批改,,并盡量做到全批全改,,及時反饋信息。
7,、多用多媒體教學(xué),使數(shù)學(xué)生動化,。
8,、多用實物教學(xué),使數(shù)學(xué)形象化,。
9,、實行課課清,日日清,,周周清,。
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊伍中的一員,,十幾年的時間過去了,,我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師,德高為范”的涵義,,也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重擔(dān)和所面臨的挑戰(zhàn),,為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我特制訂新學(xué)期教師個人工作計劃:
在思想政治方面,,堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,維護社會公德,做到嚴(yán)于律己,。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強團結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻,。教師師德高尚的.重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè),。本學(xué)期,,我擔(dān)任九年級年班三個物理教學(xué)工作計劃。在工作中,,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,。
對學(xué)生要關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,,嚴(yán)格有度,特別是對后進生,,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點,,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣,。
在工作中要有“四心“,,即愛心、耐心,、信心,、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅持不懈的做好本職工作,。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育,。
在個人教學(xué)工作計劃,不斷學(xué)習(xí),,不斷充實和完善自己,。因為要成為一名優(yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。尤其我是一名老教師,缺乏實際的新型教學(xué)和知識,,更應(yīng)該加強學(xué)習(xí),,向更高一層教師學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué),。工作計劃
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?!苯處熂缲撝虝说碾p重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專業(yè)知識,,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,,學(xué)生對教師的要求越來越高,,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此,,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,,我要不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,盡快提高教學(xué)水平,。使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新,,做一名創(chuàng)新型、科研型教師,。要想給學(xué)生一杯水,,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學(xué)習(xí),。
課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時反饋,,記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學(xué)工作中,,最重要的不是計劃,,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作,,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo),,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十五
抓好常規(guī)教學(xué),,堅持以教學(xué)為中心,,把質(zhì)量當(dāng)根本,正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,,因材施教,,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),動手操作和探究創(chuàng)新的精神,,使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,。努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,,以及分析問題和解決問題的能力,。
本學(xué)期我任八年級的xx班、xx班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),,xx班兩極分化相比xx班嚴(yán)重,,xx班則整體水平較為均衡??傮w來說,,兩班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正踏實,認(rèn)真好學(xué),。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作、探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),,努力提高綜合成績,,爭取更大的提高,。
1、《全等三角形》
主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),,比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),,探索三角形全等的條件。
2,、《軸對稱》
立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征。通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
3,、《實數(shù)》
從平方根到立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,,并以這些知識解決一些實際問題,。數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的.要領(lǐng)及求法,,難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。
4、《整式的乘除與因式分解》
在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,,發(fā)展符號感,。有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動,。對算理的理解和基本運算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算,,同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。
通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式,。鉆研教材,,突破重點、難點,,抓住關(guān)鍵,,深入了解學(xué)生,激發(fā)學(xué)生積極性,,因人而宜,,制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)更生動有趣,,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來。
1,、營造課堂氣氛,,改進教學(xué)方法,充分利用多媒體,,掛圖,,實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),,力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化,,做好互動,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。
2,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,并進行分析,、講解,。
3、實行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生,,布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,,分類分層布置,因人而異,,課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,,打牢基礎(chǔ)知識,提升每一個學(xué)生的能力,。