當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇一

在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責,。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革,。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風,。

本學期,九年級三班四班升學考試取得了較好的成績,優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等.

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇二

本學期我擔任初二(1)班,、初三(1)的物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作,，一方面在教學中我認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學,、學有所得;另一方面,，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結構,，從而不斷提高自己的教育教學水平。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

(一)提高教育教學質量,，關鍵是上好每一節(jié)課;

為了上好課,，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作： (1)認真鉆研教材，了解教材的知識結構,，重點,、難點,，適當?shù)乃鸭⒀a充資料;(2)了解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點,，從他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等出發(fā)，精心設計好每節(jié)課;(3)根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法; (4) 組織好課堂教學,，關注全體學生,，調動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學物理的興趣,。講練結合，精心布置作業(yè),，少而精,，減輕學生的負擔。

(二)提高教育教學質量,，要做好課后輔導工作;

在平時的教學過程中,，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè),。針對這種問題,，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養(yǎng)成教育,，引導他們形成良好地學習習慣,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,，加強師生交流,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。做好課后輔導工作,，還要注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快。

(三)積極參加教研活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷提高自己的教育教學水平;

“三人行,，必有我?guī)?。”在教學上,，有疑必問,。同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學邊講,，學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足,，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑,。

(四)在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質教育;

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學模式要適應,、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

(五)及時,、認真的批改作業(yè);

布置作業(yè)做到少而精,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

(六)加強業(yè)務學習,，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面;

新的教學環(huán)境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取取得更大的成績。

物理教學工作總結

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來,，在學校領導的關心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓,。

一,、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理教案基本完成,，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

所以備課,，既要備教材，也要備學生,，而且都要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

二,、上課方面

充分的備教材，備學生,，歸根結底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質,。這學期，我著重提高自己的教育教學素質,，與上學期相比有一定的`進步,。

在教學內容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整,，更好的完成教學任務,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學風,。

我所教的兩個班，一班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

七,、取得的成績,。

本學期，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等.

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇三

一個學期的工作臨近結束，如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”,。想想自己往年對于工作總結的抵觸,，總認為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫,，而是自己沒有留意這一學期到底完成了哪些工作,，沒有對開學初的計劃貫徹執(zhí)行。

反思我這一學期的工作,，能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教。下面對自己本學期的教學工作作出總結,，希望能為今后的發(fā)展總結經(jīng)驗和教訓,。

本學期我認真貫徹執(zhí)行學校相關規(guī)定，規(guī)范自己的教學行為,，以師德為準繩嚴格要求自己,。特別是在學生的教育方面，與以往相比,，更注重與家長一起形成教育的合力,。在教育學生之前我會盡量搜集與學生各方面的表現(xiàn)情況，并把這些情況與家長做一個交流和溝通,。然后在教育學生的方式和方法上與家長形成一個共識,，之后才是對學生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”,，但是起到的效果確實相當好的,。

為了提高我自身的專業(yè)素質，我在認真鉆研教材,，主要從以下幾方面做起,。

（一）、認真?zhèn)湔n,，從學生、教材與教法三方面入手,。 今年由于情況特殊,，我擔任了兩個班的生物與兩個班的物理教學工作。因為不是專業(yè)教師,，我更加注重備課工作,，每堂課都在課前做好充分的準備工作，積極向有經(jīng)驗的教師學習,。特別是從郭老師哪里學到的“一招”,，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓學生進行“生物大講堂”，用這種方式激發(fā)學生的學習興趣,，也為下面的上課進行“預熱”,。

（二）、多向其他老師請教,。 本學期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本,。我主動把課時落后一節(jié)，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課,，學習別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,。

（三）、認真布置與批改作業(yè),。 作為物理學科,，每周只有三節(jié)課，沒有那么多的輔導課,。因此作業(yè)的布置更要有針對性,，有層次性，力求每一次的練習都起到最大的效果,。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)驗,，就是把作業(yè)題目的解析詳細寫出來，便于學生參考,。同時及時批改學生的作業(yè),，記錄并分析學生的作業(yè)情況，把學生在練習中出現(xiàn)的問題進行歸納,，并針對這些問題改進自己的教學方法,，做到有的放矢。

（四）,、做好輔導工作,。 考慮到八三班的學困生比較多，我加大了對三班的后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，主要是抓學生的基礎知識與基本技能，采取人人過關的形式,。對于后進生,，我進一步把過關任務進行分解，讓這些學生只要努力,，就能完成當天的過關任務,，在這個過程中體會成功的快樂。

我的指導老師曾給我說過：“一味的教學得到的成長有限,，但是時常反思會讓你進步飛速,。”這學期我注重教學后的反思,，并將自己的一些想法寫成文字,，并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持,，總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思,。后來我想了個辦法，利用手機里的錄音軟件,，利用碎片化的時間把反思錄下來,，再找時間進行梳理,。

這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年,、收獲的一年,。都說“一份耕耘，一份收獲”,，缺少了汗水的澆灌,，怎能結出豐碩的果實。我在今后的教學當中,，將會一如既往,，再接再厲，努力把教育教學工作做得更好,。

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇四

在一學期里,，本人在學校的工作安排下，擔任了初二物理教學工作,。一學期以來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學物理教育中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

抓好第二課堂,，實施素質教學。根據(jù)本校學生的基礎,，發(fā)掘有物理興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓教學,。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,，物理水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學生的物理有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的學習氛圍。

在這一學期的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力,！

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇五

本學期,，按照學校的安排，我擔任初二(3和4)兩個班的物理教學工作,，回顧一學期的工作,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在教學過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學相結合,，因材施教，根據(jù)我校具體情況進行教學,。同時,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索,，收到了較好的效果，受到學生的歡迎,，看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我非常欣慰,，回顧一學期的工作，感觸頗多,，總結如下：

在學習中成長,，在學習中充實自己。本學期我認真通網(wǎng)絡培訓在教學過程中不斷完善自己,，我深刻領會“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進的教育理念,，增強了責任感、使命感,，學習到許多與孩子相處的技巧,，也贏得了孩子們的愛戴。另外通過做＜20xx年物理中考必備試題＞讓自己對中考物理有了新的導向性,，為自己的教學物理教學起到了指導性,，為更好的完成物理教學打下良好的基礎。

備課是教學中的一個重要環(huán)節(jié),，包括備教材,，備學生，備方法,。根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。為了做到這點，我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來,，在備課的過程中，多看參考書,，各取精華所在,，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處,，并對例題進行篩選,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。能根據(jù)我們學校學生的實際，對學生因材施教,。備好課后,，根據(jù)學生情況不斷修改，并請教有經(jīng)驗的老教師,，向他學習教法,，從中獲益匪淺，同時與班主任進行勾通了解教班級的整體和個體的基本情況,，盡可能多地了解學生,，包括熟悉學生的姓名、座位情況和學生的思想狀況,。

沒有反思的教學有點像是盲人探路,，有點盲目前行的感覺，作一名合格的教師,，增強上課技巧,，學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,，另外根據(jù)物理學的特點加大實驗教學的力度，本學期我充分利用學校的實驗器械分別完成了光的反射,、平面鏡成像,、光的折射、凸透鏡成像等實驗,，通過實驗,，我認為學生收獲較多，因為這樣可以增強學生的感性認真，然后上升到理性認實,，這樣有利于學生來學習物理，同時也讓學生感到物理的意義,。

在工作中進行研究,、勤于思考、逐步提高,，根據(jù)這幾年的工作經(jīng)驗和我校提出的高效課堂,，我一直在努力按要求去做，一直想把課堂還給學生,，所以充分利用課上時間來完成我的教學任務,，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基礎的物理概念，然后在提問這樣做下來我認為很好,，現(xiàn)在學生不愛看物理書,，這樣一來學生知道你要提問，就會充分利用有限的時間快速的來完成自己的教學任務,，這樣比上課就提問,，學生答不上來好多了，但是一定要堅持,，慢慢的學生就會撐握要學習的內容了,。

另外就是及時檢查學習的學習情況，我認為這個時間不用太長如一節(jié)課的一個小有檢測,，然后把結果記下來,，根據(jù)這結果及時與學生進行勾通，了解他們這一段時間的學習情況,，幫助學生分析原因,，找到不足點，同時每次的記錄也是對學生一學期對本學科的一個整體的考核,，可以清楚知道你們的學習情況,。

新課標下的物理教學，更加注重學生團結協(xié)作能力,、科學探究能力的培養(yǎng),。新課改對教師無論在素質方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思考為此,，本學期我一直積極參加學校和教研組的各項活動,，不斷充實自己。同時,，我也有許多不足之處：

1,、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,，教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

2,、后進生的轉化工作力度不大，雖然抓了差生,，但是效果不明顯有待于提高,；其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

今后,，我將更加努力學習來完善自己，在教學上認真負責,，成為學生的良師益友,，一如既往，再接再勵,，把工作做得更好,。

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇六

本學期我擔任教初二（1）、（2）班的物理教學工作和初三2班物理教學工作,，一學期很快過去,，總體看，我認真落實教學工作計劃,，狠抓教學質量,，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索,，改變教學方法,，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

一,、在教育教學方面

首先,，要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講，都要認真思考,。在物理課堂教學中,，扎扎實實抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解,。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導學生通過分析、概括,、歸納等思維活動,，在課堂講授中,，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學生的視野,，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶,，每講完一章都要求學生分小組進行過關,。在習題講析中，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣,，啟發(fā)引導學生認真審題,，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整,，推理嚴密,。此外，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外,，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習,。同時要求學生多看書加深對知識的理解,。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二,、在引導學生方面：因材施教

從整體上看,，初三二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點,，懶得動筆,，懶得動腦，懶得總結,，針對這種情況,，盡量做到以下幾點：

1,。不一味指責學生，而是不斷鼓勵,，在教學時,，多提些問題，讓學生回答,，給學生足夠的信心和鼓勵,，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法；

2,。講課時隨時注意學生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解,；而且還要求學生只要有不理解的地方,，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂,，還可以再講第二遍,，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課,。

3,。上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄,，復習時能起到很好的作用,。

三、在自身素質方面：

認真落實學校教務處的一些要求,，做到一期聽課至少10節(jié),，其實這也是老師應該做的，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,，補充自己的不足,，利用課余時間學習理論知識，盡量少去打牌

本學期物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務，使得教學成績大有長進,，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一,，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。

初中物理教學工作總結簡短 中學物理教學工作總結篇七

實施課改，執(zhí)行新《課標》以來,，為了全面貫徹素質教育,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，各校都加強了對實驗的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實驗部分的分值,，從而引起了各校的高度重視,。通過兩年的探索和總結，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學中對實驗探究的重視程度都有所提高,。學生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強,。這對提高我校物理的教學質量，培養(yǎng)學生的能力,，有著很好的促進作用,。但在實際教學過程中，我們仍發(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題,。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠,，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此,，應改進教學方法,，及時采取措施,，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質為教學的出發(fā)點,。

1、基本工具使用得不正確,，其主要表現(xiàn)為：

(1) 在使用彈簧測力計時,，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有 作勻速直線運動就讀數(shù),；校零時不在使用位置上,。

(2) 用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平,，甚至量筒都沒放平就讀數(shù),。

(3) 在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用,；不注意接合適的量程,。

(4) 部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

2,、操作不規(guī)范,，如

(1) 學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。

(2) 在研究凸透鏡成像的實驗中,，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像,。

(3) 連接電路的方法不正確,；表的刻度盤沒有正對觀察者,；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路,。

3,、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實,。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關 內容,，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論,、數(shù)據(jù),，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,，如

(1) 在觀察凸透鏡成像的實驗中,，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填 寫了結論。

(2) 在研究杠桿平衡條件的實驗中,，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調得一樣大,。

(3) 在測滑輪組的機械效率的實驗中,，學生背數(shù)據(jù)、結論的現(xiàn)象尤為突出,。另外在測變速直線運動的平均速度,、測電阻、測小燈泡的功率,、探究 同種物質的質量和體積的關系等實驗中,，背實驗數(shù)據(jù)和結論的現(xiàn)象也較為普遍。

4,、對自己的設計方案不去推敲其合理性,，如探究動能與什么因素有關時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量,；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目,，缺乏一定的實驗操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位,，而是為了實驗操作考試而做實驗,。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時,，讓學生動手的機會太少,。教師講得太多,，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結論讓學生記住,。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死,，如用電流表、,，電壓表測電阻,，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率,，測平均速度,，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學生規(guī)定好,，讓學生按教師事先設想的數(shù)據(jù)去做實驗,。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性,，不利于學生的發(fā)展,。

通過這幾次實驗操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強,，這是與平時教學和后期訓練分不開的,。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人,。