時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇一

以‘德’育人,，以‘文’化人,，習慣‘成’人，活動‘做’人,，構建和諧校園,，實施規(guī)范化、精細化,、民主化和人本化管理,，創(chuàng)造“詩意化”教育。

創(chuàng)建“五園”特色學校(平安校園,、健康校園,、文明校園、生態(tài)校園,、文化校園),，實現(xiàn)三個增值目標(學生增值——學業(yè)成績提高，良好習慣養(yǎng)成,，責任意識增強;教師增值——教學理念更新,，教學藝術嫻熟，綜合素質提高;學校增值——有形資產(chǎn)增加，教學質量提高,，社會信譽度提升),。

(八、九月份)

1.安排教師分工,，制訂課程表,、教育教學活動表、作息時間表和校歷表,。

2.組織開學典禮,，大力表彰“三好”學生、優(yōu)秀學生干部,、教學質量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組,。

3.加強入學教育，制定班級公約,，以《小學生養(yǎng)成教育讀本》為基本內容,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4.強化學籍管理,，做好學生報道注冊工作,，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯(lián)系簿,。

5.落實值周制度,，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載,。

6.制訂工作計劃,，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任,、教研組工作計劃,。

7.簽定目標責任書，細化,、量化學校工作考核,，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。

8.強化教學質量管理,，落實畢業(yè)年級提高教學質量的各項保證措施,，確保教學質量穩(wěn)中有升。

9.舉行教師職業(yè)道德演講,，座談討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(征求意見稿),，慶祝第24個教師節(jié)。

10.更新教師教學理念,，組織語文,、數(shù)學課程標準研修講座,，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。

11.開展教師教學基本功演練活動,，組織“三字一話(畫)”等教學比武活動,。

12.按照“問題即課題”的`原則，重視教學課題的研討;開展“農(nóng)民工子女”教育課題研究,，力爭早日結題,。

13.組建專業(yè)訓練隊,，以各年級為單位成立韻律操,、健美操、詩文操,、武術操,、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會,。

(十,、十一月份)

1.實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”,，匯編《讀書感悟》文集,。

2.組織學生開展讀書系列活動,，開展閱讀、背誦,、故事、演講,、習作“五大王”比賽,。

3.加強學生養(yǎng)成教育，組織學生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動,。

4.開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教,，體驗生活,。

5.組織教學研討活動,，邀請教研專家、教師點評課堂教學,，促進教師專業(yè)成長。

6.組織學科知識競賽,，開展英語單詞、數(shù)學口算與速算,、成語接龍,、續(xù)寫故事等比賽,。

7.組織期中考試，進行教學質量分析,，召開學生家長會，匯報學生在校表現(xiàn)和學習,。

8.組織學生美術繪畫展覽,、各科作業(yè)展覽,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

9.確保生活,、圖形、趣味數(shù)學和環(huán)境保護,、中華民族等校本課程開發(fā)任務的完成。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇二

以“做學生愛戴的老師,，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標,，堅持“規(guī)范管理提質量、彰顯特色求發(fā)展,、促進均衡做貢獻”的工作思路,，以“上好每一節(jié)課,、善待每一位學生,、感動每一位家長”為具體行動,，以質量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力,，以增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以德育為首、教學為中心的原則,，全面推進素質教育，積極開展基礎教育課程改革,，注重內涵發(fā)展,，提升學校品位,，全面提高辦學水平和教育質量,，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調,、健康發(fā)展。

1,、抓好“兩個規(guī)范”達到“一個提高”,，力爭創(chuàng)新有亮點。

2,、轉變教師教學觀念,，促進教師專業(yè)發(fā)展;抓好三項制度建設。

3,、提高課堂教學質量,，保障課堂教學效益;改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣,。

4,、加強新升一年級入學教育工作，讓學生掌握基本學習常規(guī);抓好畢業(yè)年級工作,，全面提高教學質量,。

5、提高學生語文綜合素養(yǎng),，創(chuàng)建特色學校,。

6、繼續(xù)推進信息技術應用工作和校本資源庫建設,。

(一)深化課堂教學改革,，大力推進課堂質量。

1,、優(yōu)化課堂教學結構,，改革課堂教學模式

各校要緊緊圍繞中心校倡導的“自主、合作,、探究”的教學模式,，把實現(xiàn)課堂教學模式的根本轉變作為深化教學改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時間作為抓手,，拓展學生自學,、質疑,、討論和操作訓練的時間與空間。致力于提高學生自主學習的質量和教師點撥,、指導的能力水平,，傾力調動學生主動學習的積極性和探究學習的創(chuàng)造性。鼓勵老師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式,。

2,、優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學效益

學校要引導教師高度重視教學設計,。要求教師在教學設計時務必圍繞預期的教學目標,，在把握學生現(xiàn)有的知識、能力,、思想,、情感和學法等實際的基礎上，根據(jù)教學內容及課標要求,，確定恰當?shù)慕虒W起點和標準,，運用系統(tǒng)觀點和方法，將教學諸要素有序,、優(yōu)化地安排,，形成科學的教學方案,。方案設計中的活動內容和活動方式要體現(xiàn)讓學生主體性得到尊重,、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。

3,、提升課堂教學技能,，促進教師專業(yè)發(fā)展

課堂教學技能作為完成課堂教學任務，促進學生高效學習的行為方式,，對于課堂教學效果產(chǎn)生直接的影響,。要引導教師高度重視教學技能的使用，熟煉掌握課堂導入技能,、教學語言技能,、課堂問答技能、課堂討論技能,、課堂板書板畫技能,、課堂演示技能、學習設計技能等方面的教學技能,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(二)以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理,。

1,、要嚴格地抓好教學常規(guī),，教導主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開展常規(guī)工作,，將加大常規(guī)檢查力度,，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法,，使每一位教師都重視常規(guī),，增強自已的責任感和使命感，對教學負責,，對學生負責,。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃,，按計劃開齊,、開足各個學科課程。加強課堂研究,，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，大面積提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,。

3,、優(yōu)化課堂教學，向課堂要質量,，要效益,。一是要通過觀看“名師課堂”，學習名師教學思想努力轉變自己的“課堂觀”,、“學生觀”,、“質量觀”。而是充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”,，探討新課程的教學新特點,，新方法，新路子,，新途徑,，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上,。

4,、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。

優(yōu)化作業(yè)內容,，實行分層教學,，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時,，做到類批,、點批、面批,，學生間的互批相結合,，教師要及時總結，及時點評,，以指導整體教學,。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則,。結合學生實際,，輔導內容要具體、有目的,、有對象,、有效果、有記錄,，在解題能力上,，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。

(三)教研為導,，抓好三項制度建設

1,、以課堂教學為基礎，進行“問題即課題”研究

教師要結合自己的課堂教學,，每月選擇一個重點問題進行研究,，做到提出的問題具有針對性、可操作性,，研究過程做到個人研究和集體研究相結合,，有課題立項、研究過程,、成果和總結、實踐應用報告,，真正使課題研究落實在行動上,，落實在課堂教學中，并為教學服務,。

2,、積極開展“說、講,、評”一體化教研活動

學校成立“說,、講、評”教研活動小組，成員由負責教學工作的校領導和教學骨干組成,。本學期“說,、講、評”教研活動以“同講一節(jié)課,，同評一節(jié)課”為主題,，分年級分學科進行，同級同科教師講同一節(jié)課,，然后認真反思自己的課堂教學還存在哪些問題需要改進,，同時思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學習的地方，有哪些需要交流探討的地方,，并形成書面材料進行交流,。另外，中心校和縣實驗二小教師進行同課異構研討交流活動,，二小教師和尉郭學校教師同講一節(jié)課,，再進行互評。

3,、規(guī)范教師行為,，落實集體辦公

任課教師除上課和完成學校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公,、學習或交流教研,、批改作業(yè)，各辦公室做好登記,，內容要詳細,，做到各項工作記錄具體詳細具體。各辦公室主任每周一小結,，一月一總結,，并將教師集體辦公情況納入評模、評優(yōu),、職稱晉級等考核范圍,。

(四)新升一年級和六年級教學工作

1、一年級入學教育

一年級學生剛從幼兒園升入小學,，成為一名一年級學生,，角色轉換還不適應，因此,，做好一年級學生的入學教育很關鍵,。開學初，首先對一年級學生進行入學教育,，使學生知道自己現(xiàn)在是一名小學生,，了解自己所在的班級，認識自己的任課教師;其次要知道上課前和下課后都要做什么;第三，聽老師和同學講話該怎么做,，回答問題要舉手;第四,，寫字姿勢和坐姿教育，會寫自己的名字,，知道父母姓名,、家庭住址和聯(lián)系電話等。

2,、六年級教學工作

在完成好教學任務的前提下,，第一要培養(yǎng)學生的自信心，讓每一個學生對自己有信心,，相信自己能學好,，會取得好成績學習上有進步，能成為對社會有用的人,。第二是拓展知識,，培養(yǎng)能力。在學習課本知識的同時,，鼓勵學生感受讀書的樂趣,，同時還要培養(yǎng)學生的閱讀能力，對文本的理解能力,、自學能力,，讓學生掌握多種學習的方法，為學生的進一步學習和將來打下堅實的基礎,。

(五)加強現(xiàn)代化教育技術應用和校本資源庫建設,。

要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益,，需要教師合理的整合運用各種教學資源,，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源;音像,、多媒體網(wǎng)絡等信息教學資源等等,。鼓勵教師優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量,，激發(fā)課堂教學趣味,，提高課堂教學效率。教師要切實使用好運城遠程教育網(wǎng)的資源,，做到每周使用一次;教師的個人博客堅持每周一篇博文，主要包括教師個人的教學反思,、說課稿,、評課稿、教學心得體會和經(jīng)驗總結等。

繼續(xù)做好小本資源庫建設工作,，本學期各任課教師要把自己的優(yōu)質教學設計,、教學課件上傳到校本資源庫，每位教師每周一篇教學設計,，一個教學課件,，另外還有教師自己編寫的單元測試題或是期中期末檢測題也要及時上傳達到資源庫，爭取本學期末校本資源庫要初具規(guī)模,，形成特色,。

八月份：

1、學初工作安排,，制定學期教學工作計劃,。

2、教師熟悉教材,，通覽教材,，制定學科教學計劃。

九月份：

1,、入學常規(guī)教育,，規(guī)范學生行為。

2,、觀課議課教研,，學生課外閱讀交流。

3,、“說,、講、評”一體化教研活動,。

4,、學初教學常規(guī)工作檢查;六年級月考。

十月份：

1,、“迎國慶”征文,。

2、師生課文誦讀比賽,。

3,、師生習字比賽。

4,、學生美術作品展,。

十一月份：

1、期中學業(yè)測評及質量分析,。

2,、學校工作及教師常規(guī)工作檢查,。

3、教師下水文比賽,。

4,、數(shù)學教師說課教研。

十二月份：

1,、教師優(yōu)秀博文,、課件評選。

2,、學生隊形隊列表演,。

3、“迎元旦”體育活動

4,、六年級月考;迎元旦學生才藝作品展示,。

元月份：

1、制定期末復習計劃,。

2,、年終工作總結。

3,、期末考試;放年假,。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇三

馬上就要迎來一個新的學期了，在新的學期里,，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步,，正確迎來學生更好的成績。因為在上學期的期末考試中,，我們學校的學生考出的成績的十分的理想,，所以在新的學期里，我們一定要爭取更大的進步,，迎來學校更美好的明天!

圍繞海淀區(qū)教委,、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理,，健全機制、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,，促進骨干教師的.成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研,，促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化,、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化,，全面育人個性化。

(一)強化質量意識,，進行嚴謹,、科學、循序漸進的質量監(jiān)控,，切實保證學校教學水平,、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1.嚴格各種檢測考試,、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,，促進師生協(xié)調發(fā)展,。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度,，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱、試卷分析,、學生錯誤訂正,。科學使用檢測結果,，及時調整教學策略,，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足,。

3.進行語文,、數(shù)學、英語學科的月考,，每月的最后一周進行,。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研,，教導處及時了解學校教學質量狀況,，采取措施進行宏觀調控。

4.單項訓練過關：單項訓練的驗收,。加強對學生語,、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收,。語文：字詞,、朗讀,、查字典等;數(shù)學：口算、計算,、應用題等;英語：以單詞,、背誦為主。

5.營造英語學習氛圍,，調動學生學習英語積極性,，提高英語教學質量。

每天英語十分鐘,，進行學生英語記憶,、練習;培養(yǎng)興趣，強化訓練,。

英語單項過關：單詞,、句型、背誦等,。

(二)重視學科教研組建設,，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性。

完善低年級,、高年級,、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討,。隔周進行學科組教研活動,，內容充實，形式多樣,，全員參與,，講求實效。

(三)實施校本培訓,，切實提升教師素質,。

1.采取多種形式，強化教師自我學習,、自我提高的自覺性與主動性,。

每學期教師聽課不少于10節(jié)。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(時間待定),。

組織學習現(xiàn)代教育理論;

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;

單周教研組使用;雙周學校使用,。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記,、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20,，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責;有計劃,、有活動記錄(時間、地點,、參加人,、活動內容)、有總結,。

加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

借助外援,，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶,。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促良好教風的形成,。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市,、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次;

區(qū)級,、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課,，學校組織老師觀看,，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)

每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上,，上交打印稿及電子稿教案)

新教師(教齡在五年以內,，含五年)全員參與說課比賽。

(四)加強教學常規(guī)管理,，完善各種教學制度,，規(guī)范教師教學行為,。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進,，逐項貫徹落實,。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,，加強常態(tài)課堂教學管理,。做到此項工作的經(jīng)常化,、制度化,，獎懲分明,。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》,、《考試管理辦法》,、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》,。

2.加強對教師備課,、上課、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導、檢查,、評優(yōu)相結合,。

備課：普查、抽查與復查結合,。開學初普查,，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備,、無教案,，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性,、科學性錯誤,。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹,，密度適中,，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案,、課中調整,、課后反思，平時要有一周以上貯備課,。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時,、規(guī)范、正確,，要有復批,。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內教師做到隨時自查,，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽,。

輔導：提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導,，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化,，要有實效。

(五)結合課改工作,，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平、學生學習質量的提高,。

1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課,，促教師,、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學,。

2.推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學生的教學,、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率、學生學習效果,。

3.示范課：進行區(qū),、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

4.評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰,。

5.研究課：適時組織學科教學研究課,，人人參與互動，研究、探索學科教學模式,。(語,、數(shù)、科任學科各兩節(jié),，時間另定)

6.開放課：進行全校家長開放日教學研討活動,，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平,、展示教師教學風采,。(時間另定)

7.復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學,、有效的復習指導方法,。

在學校的不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進步,，這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果,，這難得的成績來之不易，凝聚著我們這些人的心血,，所以我們需要更大的努力,，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功!國家的將來就看我們教育的成果了,，我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望,，一定辦出最好的學校，教出最好的學生!

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇四

悠閑的署假生活已經(jīng)結束了,，新一個學期在緊張的氣氛中開始了。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究,，不斷學習教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、滿足幼兒多方面的發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,。關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒向心健康成長,，促進體,、智、德,、美全面發(fā)展。下面對本學期的工作做一下計劃：

本學期我們已經(jīng)升入大班,，但是本班幼兒有點小，個子也很小,，年齡也不是很大，還是像中班的小朋友,，但是通過上學期的學習，各方面的能力都有很大的提高,，自理能力強,，并且能夠學會關心群眾,、幫助別人,，能夠熟練和掌握老師所教都的知識，但是,，由于我班男孩較多，自制能力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為讓小學打好堅實的基礎。

規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質,，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感,，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1,、保教育工作：督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理安排幼兒的一日生活,。培養(yǎng)良好的生活用品衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里,，本學期傳染病較多,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,。

2、教育教學工作：尊重幼兒在學習活動中主體地位,，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們六大領域的教學內容,，制定好每月,、每周、每日教學計劃,，有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教學活動,。留心每個幼兒身心的閃光點，對他們的`進步更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)、常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,。并對幼兒進行各種常規(guī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動中遇到的問題,。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，提高幼兒的講述能力。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日?；顒又械陌踩芾砉ぷ?，做好每日晨間安全檢查，餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,，在日?；顒又写┎灏踩逃?，加強幼兒的安全意識,，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,。

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開父母的配合，要努力做好家長工作,，及時和家長溝通,，反映幼兒在園情況，并了解一些幼兒在家的表現(xiàn),，請家長及時了解幼兒園所教的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè)，為上小學打下良好的基礎,，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和生活習慣,。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇五

時代在發(fā)展，教育在變革,。在新世紀的課程實驗中,，如何把握時代的變化，提高和改進教育教學,，這是我們每位教師必須面對的實際問題,。為了更好地完成本學期教研工作，特制定如下計劃：

以學校教研室教研工作思路為工作指導,，結合史地生政教研組教研工作計劃,，以促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,，以實施新課程標準為核心,，以鞏固和深化“先學后教、當堂訓練”教學法為著力點,，以打造“高效課堂”為切入點,，以創(chuàng)新的“先學后教、當堂訓練”教學模式為主線,，深入開展課堂改革.

1,、 以學生為主體----確定激勵學生主動參與學習的指導思想

新課程要充分關注學生的狀態(tài)，思維狀態(tài),，情感狀態(tài),，生活狀態(tài)等方面去觀察了解學生,，教師必須學習，倡導學生主動學習與動手探索,，這就要求在教學過程應當成為師生共同建構,、情感、認識和知識的過程,。教師在教學過程或學生的整個學習過程,，能把每位學生的生活、體驗,、智慧,、理解、問題,、困惑,、情感、態(tài)度,、價值觀等因素引入到學習過程,，學生才能充滿生機智慧和活力，能主動參于學習和活動,。在教學過程來實現(xiàn),，教師從始至終極創(chuàng)設情境確保學生有更多的時間思考、提問和討論,、主動參與整個教學活動,。

2、 針對差異-----為每一個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件

面對差異的學生應尊重學生的差異,；尊重學生的多樣化,、允許學生發(fā)展的不同，只要每個學生在教學過程,，積極參與思考按知識認知,、認真完成材料的組織、歸納,、整理即使掌握的不全面,，理解的不完整，教師也應充分肯定,。面對有差異的`學生,，在教學中應當最大限度地利用學生的潛能，保護好他們的積極性,，不論是課堂提問還是作業(yè)的布置都能體現(xiàn)這一點尤為重要。使每一個學生都得到發(fā)展和提高,。

3,、 積極引導-----發(fā)揮每個學習者的主體性

課堂教學是學生自主學習的主陣地,，教師要進行開放式教學，把學習的主動權還給學生,。教師要從知識的“提供者”,，變?yōu)閷W習的“促進者”教師要與學生展開深入的對話和討論，借助于網(wǎng)絡提供的信息資料這種對話的交流可以達到很高的個別化程度,，充分發(fā)揮每個學生學習的主體性,，這樣不但課堂活躍，學生對知識問題認識也必然是深刻的,。

1,、積極引導學生參與教學活動，注意啟發(fā)學生踴于提出問題,，參加課堂討論,，以多種形式激發(fā)學生的求知欲望。

2,、加強基礎知識和基本技能的訓練,，注重培養(yǎng)學生自主，合作,、探究的學習能力,。

3．密切聯(lián)系社會實際、學生的思想實際和行為實際講解思想品德知識,，引導學生知行統(tǒng)一,。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇六

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。

本班現(xiàn)有幼兒37名,，男小朋友26名,，女小朋友11名。在經(jīng)過了小班,、中班的學習,，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衛(wèi)生和生活習慣,。并能幫助有困難的幼兒,，我班幼兒并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流,，能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系,，具有初步的責任感，部分能在生活,，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，但經(jīng)過兩個月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄,。

我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料,，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”,，融入到我們的主題教學中,，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺,，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題,，領域教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心,。

1、對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,，不剩飯菜,、保持清潔、餐后的清理和安靜活動,，在吃飯時不東張西望、不講話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼,。

3,、加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通,，體現(xiàn)互動精神,。

4、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,。形成有序的生活、學習,、游戲的氛圍,。

(一)健康衛(wèi)生方面目標：

1、具有一定的對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力,。

2,、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣

4、掌握有關體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識

5,、能及時收拾和整理小型體育器械,。

(二)語言方面目標：

1，知道文學語言與日常生活語言的不同,，能運用恰當?shù)?語言,，動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解。

2,，初步了解圖書的基本構成,，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。

3,，有主動探索漢字的愿望,，初步了解漢字與實物，圖片之間的對應關系,。

4,，在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力,。

(三)社會方面目標：

1,，初步形成良好的生活和學習習慣，,。

2,，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望,，意見,，和創(chuàng)造力。

(四)科學方面目標：

1,，能主動地,，專心地進行數(shù)學操作活動;觀察，比較,，判斷,，逐步建立等量觀念。

2,，培養(yǎng)兒童關心,，愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

3,，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴，教師交流,。

(五)家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,，以相互交流經(jīng)驗,，增強家園合作，共享開放教育資源的意識,。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇七

落實科學發(fā)展理念,，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理,、彰顯特色、促進均衡”的總體思路,，堅持德育龍頭的帶動,、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現(xiàn)我校教育教學的科學的可持續(xù)性發(fā)展,。

中國的基礎教育進入了一個嶄新的時代——課程改革時代,。我們的歷史使命是建立符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。校本課程建設的出現(xiàn)是知識經(jīng)濟對多樣化人才的需要,，對個性化人才的需要,，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的需要，是構建學校自身素質特色的需要,。為此，學校必須堅定信念,，不折不扣地校本課程進行開發(fā)和實施,，不斷地總結實踐，不斷地改進和完善,。

學校發(fā)展的新增長點----校本課程,，已被高度關注和強勢推進。在和合教育背景下,，我校校本課程從“生本課程(學科,、拓展、浸潤,、探究四大課程)----師本課程----家長課程”三維入手,，以社團為載體、探究為主要學習方式來開發(fā)和實施校本課程,。為此,，我們推行《學生行為養(yǎng)成教育口袋書(低、高年級兩冊)》,、低年級《硬筆習字冊》(第二版),、《和美剪紙》等;開展教師非文本類教材、一級社團展評等;摸索“回購,、分享”特長師生的社團成果,，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發(fā)展;力爭在教育局組織的校本課程展評中再創(chuàng)佳績,。

如何打造高效課堂是當今數(shù)學課程改革中的一項重要內容,。近年來,如何優(yōu)化課堂教學,充分利用課堂時間,有效地提高課堂教學效率,讓數(shù)學課堂散發(fā)出無限的生命力,是擺在教師面前的一個重要課題。

“和智課堂”是我?！昂蜆氛n程”建設的必然追求,。在“和情激趣,、和境互動、和力探究,、和容評價、和美效能”的基本板塊下,，積極依托名師駐校指導和數(shù)學課程研究中心副基地的平臺,，和合研究室、習得工作室,、拾貝工作室成員和學科骨干教師要帶領全體教師努力接軌,、有效實踐、深度研討,，把語文習得型課堂,、數(shù)學生活化課堂、英語交際型課堂,、體育活力型課堂,、藝術尚美型課堂等研究引向深入。通過文本解讀,、課例研究,、專題研討、跟崗學習等有效方式,，突出向有效課堂,、教學行為轉變要效益，在“微課堂,、深研究”中化解學教評一致性中的難題,，在濃郁的和智課堂研究中穩(wěn)步提高專業(yè)能力。

新課程改革強調以校本教研為依托,，以課堂教學研究為重點,，以課堂觀察為手段，以教學反思,、同伴互助,、專業(yè)引領為主要方式來促進教師的發(fā)展。校本主題教研活動源于教師的需要,，是以問題為驅動,、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制,，是探索有效校本教研模式和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革,。是以“主題研討課,、主題研討會”為主要形式的教研活動,。

有效開展“金絲語”閱讀節(jié)暨“綠荷杯”雙月通訊作文大賽，深入推動“二次作文,、寫字教學,、英語閱讀”讀寫活動;從實從早謀劃“‘金頭腦’數(shù)學文化節(jié)”系列活動，發(fā)揮好數(shù)學跑道,、數(shù)學墻飾,、數(shù)學故事等的引領與勵志功用。扎實展開金鑰匙科技競賽輔導,、鉛鋼筆字備賽,，田徑、女籃,、門球,、合唱、舞蹈等隊組訓練要科學化,、常態(tài)化,、梯隊化，積極應對區(qū)學生身體素質普測,，引領學生養(yǎng)成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長,，讓師生社團成為“‘社’計精彩,、‘團’聚快樂”的心儀之處。

教學質量是學校的生命,，是教育的主題,。努力提高小學教學質量，是教育第一線的我們義不容辭的職責,。本學期我們高揚“質量論成敗,、發(fā)展為英雄”的旗幟，狠抓課堂,、作業(yè),、輔導、監(jiān)控管理,。既要突出作業(yè)改評,，注重“五有五必、五增五減”的過程管理;又要優(yōu)化作業(yè)的“三免”,，探索親情作業(yè),、實踐作業(yè)等等，力促學生全科發(fā)展,、全面提高,。教務處還要創(chuàng)新質量監(jiān)管的有效舉措,，全體教師要常抓問題學生、狠抓民工子女的“脫困”,，聯(lián)合家長,、同學拉手、心智聯(lián)動,、差異教育,，以師愛換取學生的信心，在小步走,、常提高中實現(xiàn)“教有所獲,、學有所成”的目標，從而夯實“讀,、寫,、算”基礎，促使學生“四基”要求的全面達成,，讓更多學生奮進在推優(yōu)爭得“三‘荷’獎章”之路上,。

一流的教育需要一流的教師支撐，抓教育要從教師的.整體素質抓起,。而教師的整體素質是由一個個教師個體經(jīng)過有效整合而成的,，所以要提高教師的整體素質必須走教師自主發(fā)展和有效整合之路。教師自主發(fā)展之路才是學校教育走向真正繁榮的金光大道,。教師自主發(fā)展是一種意識,，它和“他主”的發(fā)展并不是完全對立的，在“他主”發(fā)展中教師也應該具有自主的意識,，即在教師培訓等“他主”活動中,，教師應該強化自主意識，變被動為主動,，從而使自己能夠全身心地投入到教師發(fā)展之中,。

教育科研的深度決定了教師職場的高度。教科室要引領教師做好雙學年個人區(qū)級課題,、學校十三五等課題研究,，優(yōu)化主(子)課題的過程扎實展開、追求預設結果,，促使青年教師在課題研究,、課堂探索、課程開發(fā)中成長;以論文發(fā)表(獲獎)的目標,、捆綁管理為導向,，有效指導參賽論文、校評隨筆的潤改,，不斷改進教師教育生活的行為和方式,，在努力提升教科能力中實現(xiàn)差別發(fā)展,、提高幸福指數(shù)。

學校對教師的評價意味著老師的努力和發(fā)展方向,。我校將繼續(xù)認真組織好每月一次教學六認真檢查,，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行,，檢查情況及時向教師本人反饋,，并進行網(wǎng)絡登記備案。同時,，學校有將不定期組織專人進行各類作業(yè),、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作,。教師評價作為教育管理的重要方面,，是一項系統(tǒng)工程。在現(xiàn)實中,，還很難有一個完美的教師評價制度,。因此，我們會在深刻學習,、領會新時期教育教學發(fā)展的基礎上,，因校制宜，與時俱進,，在評價教師的過程中,，力求學校、教師和學生的共同發(fā)展,，不斷完善教師評價體系。只有這樣,，我們才能發(fā)揮評價的導向,、激勵、調控和改進功能,，不斷增強學校的核心發(fā)展力,，確保學校和諧、健康發(fā)展,。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇八

(一)培訓與教研

1,、學習新課標，理論與實踐結合,，提高素養(yǎng)

(1)個人學習與集體研討結合,，理解課標“新”點，把握課標內涵,，明確本學段教學任務,。(每人做出學習計劃,，出測試題，學校進行各學科課標測試)

(2)落實“骨干教師工作室”制度：每名區(qū),、校級骨干教師指導一名年輕教師(有研究主題,，雙變化，有效果)

(3)以教研組為單位,，開展備課,、說課、上課等活動,，提高教研的實效性,。

(4)教育教學交流活動：(共同一本書，我推薦圖書,，專題討論等)

(二)構建“個性課堂”,，師生雙發(fā)展。(課堂教學模式和教學評價)

1,、研究主題：

(1)前置性學習的研究(落實預習,，總結預習方法)

(2)小組合作學習(分組、探究內容,、展示,、評價)

(3)解決問題策略的研究(各學科，各知識領域)

(4)課堂教學評價(各學科,，出試行稿)

2,、繼續(xù)進行課例研究工作，解決教學中的問題,，明確發(fā)展方向,。(有主題)

(三)落實教學監(jiān)控，提高教學質量,。

1,、做好學科單元檢測工作，認真進行檢測分析,，及時制定彌補措施,，上好反饋課。(教學干部要及時了解各班情況,，做好檢查記錄,。)

(1)統(tǒng)測年級：堅持每周測試制度，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補,。

(2)非統(tǒng)測年級：每月基礎知識測試,，認真分析得與失，及時補測。

2,、加大對科任學科的教學監(jiān)控力度,，(課前研究、互相聽課,、課后反思),，學校進行期末統(tǒng)一測試。

(一)完善學校三級課程建設

1,、國家課程：以課例研究為載體,，構建“個性課堂”，提高課堂效率,。

2,、地方課程：

(1)以《我愛豐臺》為主，進行地方課程管理實效性研究,。

(2)國學：

①以《小學生必背古詩80首》為重點(語文課標),，與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。

②各班制定誦讀計劃,，學校隨機檢查落實情況,。

(3)專題教育活動：以學校廣播為主。

3,、校本課程：

1)必修課：以花卉課程為重點,，建設學校特色校本課程。(特色凸顯)

2)選修課：(個性張揚)

(1)延續(xù)和開發(fā)校本課程,。

(2)組成學校社團,，利用周四下午進行學習。

(二)逐步完善學校課程評價,，管理制度完善,。(嘗試開展校本課程學分制)

1、做好新生入學工作,。

2,、做好“十x五”繼續(xù)教育工作。

教師繼續(xù)學習《論語》,，學生堅持每日10分鐘誦讀,。

3,、做好隨班就讀及問題學生工作,，建立成長檔案。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇九

眨眼,，我們又迎來了一個嶄新的學期,。這是一個特殊而又有意義的學期。本學期開始，我們的孩子上大班了,，成了幼兒園里的大哥哥,、大姐姐了!作為孩子，他們的學習任務更為艱巨了,，他們要開始為上小學做好各項行為和心理上的準備工作;作為老師,，我們也感受到了沉重的責任使命，開始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識,、技能的準備而焦慮,。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進,。

本班共有幼兒35名,，其中男生20名，女生15名,，新生插班生6名,。在經(jīng)過了小班、中班的學習后,，幼兒在各個方面都有了很大的提高,，大部分幼兒能遵守班內的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處,，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時,，能做到玩具大家分享;我班大多數(shù)幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,，能自己的事情自己做,，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情,。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同,，所表現(xiàn)出來的能力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學習經(jīng)驗,，對于常規(guī)已經(jīng)較為了解,，但是作為其他園的插班生顯然很陌生;有的孩子已有一年的大班學習經(jīng)驗，對教學知識較為熟悉,，而有的孩子從外地轉入,，其原有學習經(jīng)驗很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理能力、表達能力,、傾聽能力上的不同,。因此，面對幼兒的個別差異,，我們應該根據(jù)他們的具體情況具體分析,，采取具有針對性地教育方法，使他們能夠健康快樂的成長

本學期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩,，圍繞區(qū)教研室的工作計劃,，緊密結合我園教研計劃思路與目標要求，根據(jù)本班幼兒的心理,、年齡特點和發(fā)展水平切實抓好班級教育教學常規(guī)管理;本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學技能,，使自己在不斷學習、不斷實踐,、不斷反思的過程中與孩子結伴成長,。

三、具體目標及解決策略

(一)能夠大膽,、主動,、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣,。

1.通過日常的培養(yǎng),，初步形成幼兒良好的行為習慣。

(1)利用晨間談話或自由活動時間,，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為,，并制定相應的內容。

(2)和幼兒共同學習禮貌用語,，提高幼兒進行禮貌交往的意識,。

(3)定期與同年齡班的幼兒進行交往，利用各種幼兒園開放活動,，讓其他老師,、家長走進班級，增加幼兒的交往機會和技能,。

2.運用評比,，使幼兒能夠大膽主動地進行交往。

(1)開展“文明寶寶”的評比活動,，激發(fā)幼兒的意識,。

(2)設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經(jīng)驗。

(二)幼兒能夠大膽,、清楚,、連貫的進行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平,。

1.通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣,。

(1)每天給幼兒有聊天的機會，鼓勵幼兒自由講述和交流,，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事,，豐富幼兒的講述經(jīng)驗

(2)通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復述故事,，從而得到詞匯的積累和語言表達能力的提高,。

(3)利用教材《幸福的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，為提高語言能力提供幫助。

(4)向幼兒推廣普通話,，提高幼兒語言交往的意識和能力,。

(5)利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經(jīng)驗,。

2.開展豐富多彩的語言活動,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

(1)通過生動的`故事來提高幼兒復述及講述的能力。

(2)通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量,，提高幼兒清楚完整的講述表達能力,。

(3)定期開展講故事比賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平,。

(4)利用區(qū)角活動,，鍛煉幼兒的語言表達能力，如：圖片聯(lián)想,、故事接龍,、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。

(5)利用晨間活動,，讓幼兒講述生活中感興趣的事件,，提高幼兒運用語言的能力。

3.為幼兒提供機會獲得說的成功體驗

(1)每天晨間點名前,，開展“小小氣象員”活動,，為幼兒提供用語言表現(xiàn)的機會。

(2)豐富幼兒的詞匯量,，開展“幼兒故事大王”活動,，增強幼兒講述能力。

(三)加強幼兒各項常規(guī),，提升幼兒自主服務的意識,。

1、獎罰分明,、明主,、幼兒互相監(jiān)督的形式，讓幼兒參與到常規(guī)管理中,，在互幫互助的形式下增強常規(guī)意識,。

2,、通過談話、故事,、兒歌,、作品欣賞的各種形式讓幼兒認識到常規(guī)教育的重要性，并逐漸掌握一定的常規(guī),。

3,、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉孩子的自理能力,，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,，不以孩子最后問題解決的結果為評價,，關注孩子解決問題的主動意識。

4,、通過榜樣示范,、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī),，尤其是一些新生的常規(guī)習得,。

(四)強化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環(huán)境。

1,、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境,。

2,、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高,。

3,、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。

4,、加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動,，進行有針對的訓練,。

(五)讓家長成為我們工作的支持者與參與者。

本班多數(shù)家長較配合班級工作,，愿意參加班級的各種活動,，尤其是升入大班后,，家長更為關心孩子在數(shù)字、語言,、美術等方面的知識水平,。表示愿意積極配合老師進行個別指導。但很少家長顧及幼兒綜合素質能力的培養(yǎng),。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2,、運用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗經(jīng),。

4、召開家長會,，家長開放日,，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

5、通過各種作品的評比,，激發(fā)家長的參與性,，充分發(fā)揮家長這一重要資源。

6,、共建家園聯(lián)系的橋梁,，通過論壇、成長冊,、個別談話等形式及時向家長反饋教學內容,、幼兒在園情況等,，提出適合的家教方法，共同配合,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

(六)挖掘班級內涵，彰顯班級特色,。

這學期我們班環(huán)境布置依然用到的元素是以毛線為主,，通過編、團,、黏貼,、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當中。由于毛線的可塑性較強,，收集,、利用廣泛，因此在這學期中,，我們也將通過幼兒共同參與的形式布置班級,，在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時，也培養(yǎng)幼兒初步形成班級責任感,。

1,、美術作品中，我們也將充分利用毛線這一資源,，讓幼兒體驗別具風格的美術活動,。如：毛線粘畫、毛線娃娃,、美麗的毛線相框等,。

2、進行長期的廢舊毛線收集,，讓孩子成為班級的主人,，自主地搜集各類毛線。

3,、利用毛線與其他元素的組合,，擴張毛線的元素魅力。例如：與紙盤,、紙杯,、卡紙等材料的結合運用。

(七)重視幼兒安全工作,，提升幼兒自我保護意識,。

1、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我保護方面的知識,包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況,。

2,、加強常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害,。教給他們面臨常見危機的應對方法。

3,、引導幼兒認識幾種常見的危險標志,，并能學習根據(jù)不同的標志和信號作出反應，保護自己的身體,。

4,、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關,。

5,、在進行戶外活動和劇烈運動前后，做好充分的準備工作和放松運動,，以免突發(fā)安全事件發(fā)生,。

6,、做好秋冬季節(jié)預防感冒,、傳染病的宣傳工作和日常管理工作，做到提醒幼兒及時添減衣物,、多喝水以及衛(wèi)生工作,。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇十

本班共有30名幼兒，其中男孩10名,，女孩20名,。通過在中班的學習，生活以及各位家長積極的配合,，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高,。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園,，遵守園內的常規(guī),。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學期我們制訂了各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育,，是我班幼兒有更大的進步,。

認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容,。根據(jù)本學期院務計劃,，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的特點,，時時加以對照,，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導。把握教育的時機,，并制定積極生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

合理安排日常教育教學活動,，具體措施如下：

1，制定適合本班幼兒年齡特點以及發(fā)展水平的教學計劃及班務計劃

2,，創(chuàng)造和諧寬松的教學環(huán)境,，促進幼兒認知能力的發(fā)展

3，根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調,，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并嘗試圖形的匹配

4，教師在活動實施前做好充分的教學準備(教具,，活動材料,，經(jīng)驗知識的準備)

鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展,，具體措施如下：

1,，在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間

2，每天堅持做操,，能跟上音樂

3,，注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高

加強班級常規(guī)管理,，形成良好的常規(guī)，具體措施如下：

1,，根據(jù)本班得情況,，制定合理的，科學的班務工作計劃,，并在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,，運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)

3，積極配合幼兒園開展各項工作

做好家長工作,，取得家長信任,，具體措施如下：

1，開學后,，利用接送幼兒機會和家長進行溝通,，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展

2，每周發(fā)放親子手冊,，是家長更好的了解幼兒在園情況

3,，每周更換家園之窗內容，內容體現(xiàn)豐富性,，教育性,，實用性。

培養(yǎng)幼兒英語興趣,，發(fā)展本班特色,，具體措施如下：

1，利用本班環(huán)境,，創(chuàng)設英語氛圍;

2,，每周開展英語說說說,，培養(yǎng)幼兒興趣;

3,，區(qū)域角展示各種英語卡片，一邊幼兒復習鞏固,。

秋季學期教師個人工作計劃大班 秋季學期教師個人工作計劃篇十一

本學期我們將繼續(xù)學習《綱要》《指南》,，并將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作計劃》,，以促進教師專業(yè)成長,、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合,，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平,。

本學期大班教研組共有三個班級,，六位老師，其中兩位是新教師,，一位是工作三年的青年教師,，還有三位是經(jīng)驗豐富的代課老師。在本學期的工作中，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用,，積極帶領新教師參與研討,，并能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中,，也能主動發(fā)表自己的觀點,，活躍教研組氣氛等。而相對應的,，由于新教師們經(jīng)驗尚淺,，雖有扎實的理論基礎，但缺乏實踐,，在備課,、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足,。

聯(lián)系上學期的園本特色教育工作,，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育,，努力將禮儀融入幼兒生活,，將禮儀教育生動的融入幼兒。

(一)加強理論學習與崗位練兵,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動,，提升教學質量,。

(三)關注青年教師，促進其成長,。

(四)教研科研并重,，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

(一)加強理論學習與崗位練兵

1.加強理論學習

繼續(xù)學習《指南》《綱要》等理論知識,，樹立正確的教育觀念,，結合自己的帶班經(jīng)驗，逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念,，提升自己的教育能力,。

結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍,，更新自己的教育觀,，學習他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng),。

開展教研組學習活動,，組織教師進行好書推薦,，經(jīng)驗分享等活動，以互助互學的方式共同成長,。

2.崗位練兵

結合每月教學需要,，開設“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中鍛煉教師的專業(yè)技能,，為教師開展活動奠定基礎,。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動

1.觀摩教師組織一日活動的`內容與要求,，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》,，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規(guī)范一日活動的組織,。

2.規(guī)范教師備課的內容和撰寫文本的格式,，每周做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規(guī)范性,。

3.每周一,、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得,，共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據(jù)審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課,，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題,，以“共思”,、“共享”等方法，切實提升教育質量,。

4.結合區(qū)域游戲材料的投放與指導,，進行小組研討，根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點及需要,，針對性的進行材料投放與指導,，創(chuàng)造性的開設區(qū)域游戲,，做到每班有特色,，并定時溝通，分享,、交流自己班級的區(qū)域成果,，從游戲入手，提高教育質量,。

(三)關注青年教師,，促進其成長

1.以幫帶等形式，幫助新教師了解幼兒園工作,、學習班級管理的方法等,。

2.鼓勵新教師積極響應園部的號召，參與到園部及中心的學習中去。

3.提供展示的平臺,，關注新教師的想法與意見,，培養(yǎng)其獨立性;平時以觀摩等形式發(fā)現(xiàn)并了解新教師的優(yōu)缺點，及時的進行反饋和指導,，幫助其認識自己的優(yōu)缺點,，從而進行改善與成長。

(四)教研科研并重,，提升幼兒禮儀素養(yǎng),。

結合日常教研，積極開展禮儀課題研究,，結合節(jié)日,、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為，從細節(jié)入手,，以談話,、教學活動等形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣;創(chuàng)設禮儀環(huán)境，教師以身作則,，為孩子樹立禮儀榜樣,，同時創(chuàng)設班級禮儀環(huán)境，規(guī)范交往語言,，鼓勵孩子禮貌交往,，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子。