作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇一

1,、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個角度貼加想象。

2,、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,，并用語言表達(dá)自己的想法。

3,、發(fā)現(xiàn)觀察,、想象、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

1,、ppt

2,、白紙若干，勾線筆

3,、背景音樂

1,、圖片觀察

（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣,？

（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋,、壓把是怎么樣,？

（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢,？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

2,、刻畫椅子

（1）師幼互動,，引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器：畫這個滅火器應(yīng)該怎么畫？畫的時候注意些什么呢,？

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）

3,、啟發(fā)想象

（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你貼上幾筆能變成什么,？這個滅火器現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么,？側(cè)看像什么,？你能變成什么？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,，起到點(diǎn)撥幼兒的作用,。

（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把滅火器變成了什么,？你喜歡嗎,？為什么？

師：原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西,，你們可以變整個滅火器，也可以變滅火器的一個部分,，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變,。看變得最神奇,，還想想你變出的是什么東西,。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,，對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

（1）幼兒自我評價,、講述畫面內(nèi)容

師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器,？最喜歡自己畫的那個地方？為什么,？

（2）,、同伴互評

師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么,？說說你喜歡他的哪個部位,？

（3）,、教師點(diǎn)評

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇二

1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市,。

2,、合理布局畫面，內(nèi)容飽滿,。

3,、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

教具：ppt：各種建筑圖片,，大老虎圖片,，

學(xué)具：記號筆，蠟筆,，白紙人手一份,。

一、出示小老鼠,，引起幼兒的興趣

師：小朋友,，你們看這是誰呀？（大老虎）大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享,，原來它最近去旅游了,，還照了一些照片呢！我們一起來看看吧,！

二,、出示課件，引入主題

引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，各種建筑圖片,。

圖一：上海

師：哇，好美?。,。ㄟ@是上海）對了，小朋友一下子就知道這是上海,，你們怎么看出來的,？（電視塔）因?yàn)闁|方明珠塔是上海特有的電視塔！看看它的房子上有哪些形狀,？

圖二 師：看看,，這幅圖上的房子哪里很特別？（窗戶很特別,，有的是圓形的,，有的是半圓形的）

圖三 師：這座大廈奇怪嗎？哪里奇怪？（屋頂是圓圓的）

圖四 師：這座城市的房子漂亮嗎,？為什么漂亮,？誰來說說（房子是五顏六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）

圖五 師：哇,，好長的一座橋呀！原來城市里還有什么呀,？（橋）那你們知道這座橋叫什么嗎,？（老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋）這座橋跟我平常看見過的有什么不一樣,？（上面有鋼絲,，這樣是為了防止橋梁倒塌，起到保護(hù)的作用）

圖六 師：我們再來看看大老虎還拍了什么,？你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你,？（中間的房子）這座房子可真不一樣，它的形狀跟我們住的房子一樣嗎,？（不一樣）原來房子也可以是三角形的,，真獨(dú)特！

圖七 師：這是城市里特有的什么,？（立交橋）那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢,？（為了防止交通堵塞）立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分，沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故,。

圖八 師：我們繼續(xù)往下看,，小朋友，你們覺得這座城市里哪里最好看,？（圓圓的）那叫什么,？有個好聽的名字叫市民廣場，小朋友,，市民廣場建在城市里有什么用,？（玩的）是人們休息娛樂的地方，給人們帶來快樂的

師：照片看完了,，你們覺得這些城市漂亮嗎,？（漂亮）這些城市都是建筑大師設(shè)計的，今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,，畫出我們心中的城市,。也讓大老虎來小朋友們設(shè)計的城市去旅游好嗎？

三,、提出要求,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

師：小朋友,，你們心中的城市是什么樣子,？

幼：我心中的城市是有好多房子,；房子大大的,，高高的（幼兒說一說）

師：xx小朋友想象力太豐富啦,！

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧,！

師：在繪畫之前,，我有幾個小要求：小朋友可以畫的時候先畫出你所設(shè)計的特別建筑,，可以在房子周圍要添加各種設(shè)施和綠化，讓畫面看上去豐富一些,，這樣我們的城市就會變得更加美麗了,！最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友畫的時候注意畫面整潔,，一會我們來比一比,，誰的畫既漂亮又干凈！畫好了請你坐在座位上講一講自己設(shè)計了什么,。好,，請小設(shè)計師們動手開始畫吧！

四,、展示幼兒作品

師：我們來看看,，小朋友設(shè)計的城市是怎么樣的，（師幼一起看畫）你們喜歡這座城市嗎,？為什么,？幼兒講一講

師：我們小朋友設(shè)計的城市可真美麗呀！那我們怎樣讓城市永遠(yuǎn)這么美麗呢,？（愛護(hù)環(huán)境）

恩,，小朋友說得可真不錯！，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,，愛好我們的環(huán)境，這樣城市才會更加美麗！美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家！在這美好的大家庭里,，

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇三

1.綜合運(yùn)用剪、貼,、畫,、折,、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾,，發(fā)展動手能力和美感,。

2.制作時能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強(qiáng)合作意識與能力,，體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂。

3.進(jìn)一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗,，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解,。

1.對“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解,，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞,。

2.帳篷玩具及大型白色紙張,、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料,。

3.蒙古包圖片,、音樂“天堂”,、幼兒蒙古舞曲,。

一、出示神六新聞引出四子王旗,，揭開活動的主題,。

二,、討論，四子王旗是怎樣的地方,？該怎樣歡迎來自遠(yuǎn)方的客人呢？（引出今天的任務(wù)—做蒙古包）

三,、欣賞蒙古包圖片,，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性,。

重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架,、圍布,、蓋頂。

五,、扎上自制頭巾,，學(xué)做小小蒙古娃，進(jìn)行合作制作,。

1.以兩個航天員的名字為隊(duì)名,，自由分成兩組，討論分工,。

2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作,。

3.提醒個別幼兒節(jié)約材料，及時物品,。

六,、蒙古包做完了,，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點(diǎn)，幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動,。我選取了神六降落點(diǎn)——四子王旗作為線索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動。跟隨著這一條主線,，讓幼兒為仿真的蒙古包進(jìn)行合作制作圍布,、蓬頂，,，并且加入其他藝術(shù)的元素,，使幼兒得到操作交流機(jī)會，并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美,。

在本次活動中,，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂,。細(xì)細(xì)體味和分析,，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：

1.以美為主導(dǎo)，注意環(huán)境的渲染

作為一個藝術(shù)活動,，不僅是一個視覺的美,，還包含其他元素的美,，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中,，我將美麗的圖片,、優(yōu)美的歌謠、快樂的'舞蹈,、教師的柔聲細(xì)語,、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起,，滲透于活動始終。大家在看看,、聽聽,、跳跳,、說說,、玩玩的過程中，都得到美的享受,。

2.材料合理擺放,，空間自由寬松

合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放,、而且還能使幼兒的活動更寬松自由,。本次活動是以小組合作的方式進(jìn)行，使用的材料（蓬頂）比較大,、工具比較多（有剪刀,、雙面膠、透明膠,、蠟筆,、記號筆等）裝飾材料比較多。因此,，我在材料擺放是注意了疏密相交,、集中與分散相結(jié)合的方法,，一個相對寬松的合作機(jī)會與空間,。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作,，為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會,，也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會；另一方面,，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開,，便于幼兒根據(jù)需要而取放,；工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3.扶持與鼓勵結(jié)合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù),，幼兒有了部分合作的經(jīng)驗(yàn),，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1k紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包,，工作量大而且難度高,，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,，同時也不斷的鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)組合,、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作,，在探索和成功中增強(qiáng)自信,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇四

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖,，進(jìn)行組合拼貼,，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2,、發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫的樂趣,。

組合手型圖,，拼貼出與眾不同的畫面。

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙,、一把剪刀,、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺,。

1,、玩手指游戲：石頭、剪子,、布,。

2、其實(shí),，我們的手不僅能變出石頭,、剪子、布，還能變換出很多的手型來,，教師邊念兒歌邊做動作,，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,，變成烏龜爬爬爬……

3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型,。(幼兒自由變)

1,、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型,，請幼兒試著在報紙上畫出來,。

2、請個別幼兒變出手型,，其他幼兒照著畫,。

3、幼兒自己變手型并畫下來,。

4,、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5,、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來,。

1、剛才我們一起畫了好多手型,，還把它們剪下來了,，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2,、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀察)

3,、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼,、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

4,、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起,，拼一拼,、擺一擺，又會變出更多的東西,，真有趣!我們一起來試一試吧,。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼,。(教師巡視,，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品,，通過投影儀讓幼兒欣賞,。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品,。

1,、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看,，一拿起來就會散掉,，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

2,、請幼兒想辦法,，自由發(fā)表意見。

3,、最后確定用漿糊粘貼,，教師講解粘貼方法。

4,、幼兒再次擺拼手型,，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

1,、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫,。

2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,，為什么,。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩,、想想,、說說的過程中，自由自在,、無拘無束地想像,，既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點(diǎn),，引發(fā)童真快樂,，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

幼兒看投影儀畫手型更直觀,、形象,。

照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。

引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察手型圖,，為下面的組合活動做鋪墊,。

通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維,。

定格自己的作品,，感受成功的喜悅。

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)與眾不同的想法,，培養(yǎng)審美能力。

注：此活動可以分為兩課時,。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn),。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動,。

作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計效果,。

一,、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三,、把你觀察的小食品畫出來,。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解,。a美術(shù)知識的介紹）

四,、調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報告,，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照,、比較、鑒別）

五,、布置作業(yè),，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察,?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流,。

關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇五

1、感知瓶子的外形特征,，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作,。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感,，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感,。

操作顏料：水粉顏料,，盆子,，水粉筆，作畫的衣服,、桌布等,。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一,，形狀奇特,，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠,、紫等顏料,，涼干后使用。

一,、欣賞ppt課件,。

各種圖案的瓶子。

二,、其次選擇瓶子,，感受其形狀奇特，顏色的單一,。

1,、感知瓶子特征。

（1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上,。

“看看瓶子是什么樣的,？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸,、瓶身,、瓶底）

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同,？”

（2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫）,，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張,、放慢,，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上,，左手可以按住瓶口（瓶蓋）,，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿,。

（3）你選擇的瓶子是什么顏色,，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說明）

（4）操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫,。如果瓶子滾在桌上,，或者手握著瓶身轉(zhuǎn),，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢,？

三,、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案,。

自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案,。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來,；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,，自己把瓶子拿到展示臺上,。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下,。

四,、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊,?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等,。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,，為什么？”

教學(xué)建議：作品集中,，給幼兒一種整體的視覺沖擊力,；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹,，有意識地從畫面干凈,、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎,、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評,。

師：你有了這個瓶子，你想用它來干什么,？（插花,、養(yǎng)金魚、種花,、當(dāng)儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇六

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征,。

2,、對金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,，有進(jìn)一步探索的欲望。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》,、凌虛的《黑珍珠》等作品,。

2、紗皮紙,、油畫棒,。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等,。

一,、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯,、凌虛的作品

1,、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色,？（淡墨為主,，顏色清淡。他畫的金魚,，鼓著大肚子,，瞪大眼睛，造型十分可 愛,。）

2,、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚,。觀察畫面上金魚的不同,，感受金魚在水中游時的動態(tài)美。

二,、觀察與思考

1,、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣,？它是怎么畫的,？畫在什么材料上,？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。）

2,、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3,、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,。

三、幼兒畫《快樂的金魚》,，教師指導(dǎo)

1,、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài),。

2,、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,，并添畫水中的水草,。

3、用顏色找朋友的方法涂色,，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水,。

四,、引導(dǎo)評價

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚,？有哪些是新的品種,？

2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,，有進(jìn)一步探索的欲望,。

1、先慢畫,，再用快畫的方法一邊觀察,，一邊畫金魚。

2,、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài),。如：寫生、水墨畫,、撕貼等,。

讓幼兒在寬松、自由,、平等的氛圍中,，自主觀察,、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,，在自選的材料上自由想象,，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇七

本次活動選自大班下冊主題六《開心大王》,，次主題二中的活動四《手形彩繪》,。我們都知道藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,?；顒又校也粌H為幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會,，并將藝術(shù),、語言等領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)整合，讓幼兒在有趣的情境中充分體驗(yàn)到藝術(shù)活動的快樂,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，圍繞知識、技能,、情感等方面,，我將此次活動確立以下目標(biāo)：一是能大膽動手操作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,；二是發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,；三是引導(dǎo)幼兒勾畫不同造型的手部輪廓，并進(jìn)行想象添畫動物,，發(fā)展想象力,。

活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以簡短的謎語導(dǎo)入,，接下來用一段生動形象的手影視頻激發(fā)幼兒興趣,，然后讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，大膽用語言表達(dá)自己手的造型,。

此次活動的重難點(diǎn)是擺出不同的手的造型進(jìn)行想象添畫,，添加過程中突出動物的眼睛和其他主要特征以及畫面的遮擋和出穴。為很好地解決重難點(diǎn),，我巧妙地運(yùn)用語言加以引導(dǎo),，如：用“你的手型里藏了什么小動物”來拓展幼兒的想象；“讓我們的筆來開火車，線條寶寶要拉好手,，不要讓小火車脫軌哦,！”引導(dǎo)幼兒沿著手的輪廓畫線；還有用“只有一個小手太孤單了,，我們給他找個好朋友,，讓他們抱一抱！”這樣的語言引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫面內(nèi)容遮擋的作畫方法,，以這種童趣化的語言幫助幼兒提高技能技巧,。

在最后的展示、評價中,，我以“你們的手型都變出了什么動物呢,？它們都在做什么事情呢？”進(jìn)一步激發(fā)幼的想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒將自己的作品創(chuàng)編出生動有趣的故事,，同時注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重其他幼兒的想法和創(chuàng)造，共同分享創(chuàng)作的快樂,。

1,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

牛皮紙,、記號筆,、油畫棒

一、導(dǎo)入活動

老師這里有個謎語請你們來猜一下好嗎,？那要仔細(xì)聽嘍：一棵樹五個杈,，吃飯做事都靠它？（手）

對了就是我們的小手，我們的小手除了能吃飯做事還有一個本領(lǐng)呢,？你們知道嗎?（這里可能會有孩子馬上就說出來手還可以做xxx,，老師可以說“你都猜出來啦，那讓我們看一段視頻,，看一看是不是和你猜的一樣好嗎,？”）下讓我們通過看一段視頻了解一下。

二,、通過談話,，引導(dǎo)幼兒利用不同的手型進(jìn)行輪廓勾勒，并啟發(fā)幼兒大膽添畫想象,。

1,、變手型

剛才畫面里的動物都是用什么變出來的，那你的小手可以變出什么動物呢,？

（這里會有孩子用兩只手來變動物,，變出鳥、螃蟹,、小狗等等）

哇兩只小手抱在一起就可以變成鳥,、螃蟹等等

那如果只用一只小手你可以變出什么動物。

（這里孩子會用以往的經(jīng)驗(yàn),，變出孔雀啊,、兔子啊。在孩子想法單一的時候老師出來做個示范）

看看我把哪個手指藏起來了,，變成了什么動物,？或者說你們看看我變出了什么動物，把哪根手指藏了起來了呢,？一邊說123變一邊做（還可以手指都不藏起來,，都張開你覺得像什么動物?；蛘叨疾仄饋碇宦冻瞿粗?。）

你的小手能不能也向王老師這樣變一變呢？

（引導(dǎo)幼兒集體變一變,，找出兩三個典型的讓幼兒表述一下自己的小手變出了什么動物）

2,、強(qiáng)調(diào)作畫要求。

今天這些小動物也來到我們幼兒園做客了,，他們在哪里呢,？你可要看仔細(xì)啦。

首先我將小手?jǐn)[好造型印在紙的中間,，不能動喲,，然后讓我的筆開啟小火車,，沿著我的手部輪廓畫線。注意小線條要拉好小手喲,！

今天不只一個小動物來做客了,，它的好朋友也來了，瞧它們兩個一見面就抱在一起啦,！

要求：小火車開起來,，走啊走啊鉆進(jìn)了山洞里，進(jìn)了山洞還能看見線條嗎,？（示范遮擋的畫法,，注意一定要講清楚）（有的孩子會說這是遮擋，那就對孩子說,，你都知道了可真厲害,，請你再仔細(xì)的看一下好嗎？）

你們知道今天來作客的都是什么動物嗎,？（請幼兒根據(jù)老師的手型說一說都有什么動物來了）

老師示范畫動物的眼睛,、五官等。

（老師可以畫和小朋友說的不一樣的動物）我先為它畫上大大的眼睛,，在為它畫上五官,。

你們想不想邀請一些小動物來做客呢。

那要聽好老師的要求哦,，首先要讓小手?jǐn)[出特別的造型印在紙的中間,，讓筆開啟火車沿著小手來畫線，注意線條要拉好小手哦,。我們比一比誰今天邀請到的小動物多,，而且還可以讓兩只小動物抱在一起。你準(zhǔn)備好了嗎,，那快到后面的操作區(qū)去邀請你的小動物吧,！

3、幼兒作畫

教師指導(dǎo)：

三,、有可能出現(xiàn)的問題：

1,、畫面

一邊重復(fù)作畫要求（聲音放慢、自然）邊縱觀全體幼兒的反應(yīng)

（將小手?jǐn)[好造型印在紙的中間,，不能動喲,，然后讓筆開啟小火車，沿著小手的輪廓畫線,。注意小線條要拉好小手喲！）

2,、幼兒布圖問題

（1）畫手形

指導(dǎo)策略：選擇一幅幼兒線條流利的畫面向評委舉起來說：“我看到一個小朋友已經(jīng)在紙得中間畫好一個小手型了,，非常好表揚(yáng)你哦，其他小朋友要加加油了”

（2）動物眼睛畫的小了

指導(dǎo)策略：小朋友看看這個眼睛，我們還可以怎么畫,，讓它變得更有神,。

“這個小朋友為小動物畫上了又大又好看的眼睛，還有眼睫毛呢真漂亮,，表揚(yáng)你哦”

（3）線條裝飾

指導(dǎo)策略：如果有畫的很好的孩子可以將他的作品展示出來說：“這個小朋友可以用好看的花紋來打扮小動物了,，而且每根線條都拉好了小手呢，畫得很認(rèn)真仔細(xì)哦”

（4）畫的快的孩子

指導(dǎo)策略 ：你都畫了什么動物,，他們在做什么事情呢,，請你來想一想好嗎？

如果同一組兩個孩子都畫完了可以說：“你們兩個互相講一講你們的小動物都在做什么呢,？”

四,、評析作品，肯定,、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會欣賞,、評價作品,。

整體評價：

首先請小朋友做成一個半圓

孩子們快圍坐成一個半圓形，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，你們要加速啦

要選擇幾幅有代表性的作品

我發(fā)現(xiàn)小朋友你們畫的都很不錯哦這幾個小朋友請來了很多動物（體現(xiàn)大滿密）,，還有的好朋友抱在了一起呢。

這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神,，還有的畫上的長長的睫毛呢,。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！

還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋,，把它們打扮的特別美麗,。

隨機(jī)點(diǎn)評：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事,。

請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品,，孩子自己講述故事。

出現(xiàn)問題：孩子會擋住自己的作品,，讓其他人看不見,，老師可以大方的提醒（“孩子你站到側(cè)面讓所有的大家都能看到你的畫”）

你的小手型都變出了什么動物啊，能和我們說一說他們都在做什么嗎,？

這次我所組織的美術(shù)活動《手型借形想象》,，在經(jīng)歷了多次的磨課，還有園長對我的悉心指導(dǎo)后讓我感受到一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課真的要做到面面俱到,。

從活動的設(shè)計意圖,、活動過程,、點(diǎn)評等多方面，每一步老師都要思考清楚為什么這樣做,？或者這一步怎樣做更好,，還有遇到不同的孩子，老師要如何應(yīng)對呢,？所思所想真的是要有“一桶水”的容量,，才能真正用于教學(xué)中。

就著這次的活動我想談?wù)勛约簩σ还?jié)優(yōu)質(zhì)活動的幾點(diǎn)感想,。首先優(yōu)質(zhì)課讓我對學(xué)科活動的教學(xué)在意識上有了很大的轉(zhuǎn)變,。獨(dú)立的學(xué)科是很強(qiáng)調(diào)學(xué)科性的，但我們畢竟不是在培養(yǎng)未來的畫家一定要讓孩子專攻什么技能技巧,。我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育是要將其他領(lǐng)域的內(nèi)容與融入到學(xué)科中來進(jìn)行有機(jī)整合的,。只有這樣才能體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義。

以本次活動為例,，在活動的開課始就融入與本次活動有關(guān)音樂《一根手指頭》,，激發(fā)幼兒的興趣。在活動的評價環(huán)節(jié),，讓幼兒自己來講一講自己畫,，引導(dǎo)幼兒將自己的作品創(chuàng)編出一個生動有趣的故事，這不僅發(fā)展幼兒想象力還讓語言表達(dá)能力得到了提高,。當(dāng)然在其他形式的活動中我們可以融入更多的內(nèi)容,，使幼兒得到更全面的發(fā)展。不過也要注意教育的整合也不是必須什么都要涉及的,，如果那樣我們又走入了另一個誤區(qū),。

再次是老師在教學(xué)中的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。老師在熟悉孩子的情況下可能指導(dǎo)起來會比較得心應(yīng)手,，如果面臨其他的孩子,，或一些突發(fā)的情況，考的就是老師的應(yīng)對能力,，這也是我比較薄弱的環(huán)節(jié),。應(yīng)對的不好就是課前的工作沒有做好，課前老師就要想到活動中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方法是什么,。當(dāng)活動中真的遇到了才能有效的解決,，也就是說想給孩子一杯水老師要存有一桶水才可以。

再次是點(diǎn)評的重要,，在日常的教學(xué)中我們最常忽略的就是點(diǎn)評環(huán)節(jié),，其實(shí)小環(huán)節(jié)存在大力量。點(diǎn)評能夠讓幼兒互相學(xué)習(xí)別人的長處,，也能分享創(chuàng)作的樂趣,，同時也可以幫助幼兒提高技能技巧,。像這次的活動通過點(diǎn)評小朋友可以學(xué)習(xí)到別人對動物眼睛的畫法,，還有花紋的裝飾所用到的線條不同,，通過對自己作品的床邊讓小朋友們分享到好聽的故事等等。

以上這些問題在日常的教學(xué)中我也曾出現(xiàn)過,，有時候自己就忽略掉了,。在經(jīng)歷磨課后我也了解了一節(jié)看似簡單的活動背后需要準(zhǔn)備的東西很多很多，我還有很多的不足,，這些不足需要我自己在日常教學(xué)中慢慢完善,。把日常的教學(xué)都當(dāng)作一節(jié)優(yōu)質(zhì)課來上，那在面臨挑戰(zhàn)時我會更加的勇敢了,。

最后還想說的是我能有幸參評市優(yōu)質(zhì)課,，對我來說就是一次鍛煉與成長的機(jī)會。觀摩了幾位老師的活動讓我感受到了每位老師的活潑大方,，神采奕奕,。他們組織教學(xué)時機(jī)智靈活、動靜交替,，那種幼兒教師特有的神韻也都展露無遺,。他們也是我學(xué)習(xí)的榜樣，未來我會更加努力,，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,。