在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇一

了解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施

20xx年6月3日至6月5日

西北師范大學(xué)

：

在校大學(xué)生

被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生,，我們采用自制的“校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷”，通過(guò)深入宿舍,、自習(xí)室,、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行,。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷92份,。有效問(wèn)卷調(diào)查者來(lái)自各個(gè)專業(yè)，采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)校園存在著很多不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)及日常生活中,。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析這些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是由社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育及制度,、家庭教育,、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成,。最后被調(diào)查對(duì)象針對(duì)校園不文明現(xiàn)象提出自己的意見(jiàn)及建議，大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)主要體現(xiàn)在本篇調(diào)查報(bào)告的最后提出的解決校園不文明現(xiàn)象的解決措施中,。

學(xué)校是一個(gè)教育人的地方，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣,，在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，營(yíng)造優(yōu)良秩序,，提高文明素質(zhì),，但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為,。

1、亂丟亂扔：

在校園中,，很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑,、料袋、紙屑,，甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場(chǎng),、花園等一些綠化帶地區(qū)，嚴(yán)重的污染了學(xué)校的環(huán)境,，損害了學(xué)校的形象。

2,、隨地吐痰,，吐口香糖，洗手間用完不沖：

在很多校園里的地板上,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多口香糖等臟東西。

3,、男女親密,，不分場(chǎng)合：

在我調(diào)查的一些大學(xué)生當(dāng)中,，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學(xué)在操場(chǎng)等地做一些親密動(dòng)作。

4,、食堂浪費(fèi)糧食：

在學(xué)校的食堂，到處可見(jiàn)同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，浪費(fèi)糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學(xué)生去浪費(fèi),，節(jié)約意識(shí)非常的薄弱。

5,、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，寢室氛圍不和諧：

在學(xué)校,，很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò)世界，上了癮,，著了魔，他們神情恍惚,，夜不歸宿，無(wú)心讀書(shū),。

6、逃課：

在學(xué)校,，許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì)混混聯(lián)系，經(jīng)常逃課,、上網(wǎng)、喝酒等活動(dòng),，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞,，而且還嚴(yán)重危害到了自己的生命財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題,。

7、上課時(shí)的手機(jī)：

在一些規(guī)定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機(jī)鈴聲,。在手機(jī)已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機(jī)的,，手機(jī)鈴聲此起彼伏的,。

8,、“順手牽羊”：

校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車，某些人在課室,、圖書(shū)館趁機(jī)主離開(kāi)座位時(shí)盜竊錢包、隨身聽(tīng),、手機(jī)、ｍｄ等貴重物品,。

9、“姍姍來(lái)遲”：

習(xí)慣性的遲到現(xiàn)象,，特別是早上１,、２節(jié)以及下午１,、２節(jié)課。

10,、“隨身所欲”：

穿拖鞋,，女生穿吊帶、超短裙（褲）,，男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì)議室等正式場(chǎng)所。

第一,，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消極影響是不可忽視的,。目前我們整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益多樣化,，社會(huì)組織形式多樣化,，社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，校園已不是一片凈土，學(xué)生會(huì)耳濡目染,，將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿,。調(diào)查中我了解到，有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話,、打斗視為有個(gè)性的表現(xiàn)，視為“時(shí)尚”,。還有同齡群體的影響，同齡群體由于年齡,、興趣、愛(ài)好等方面的接近,，互相攀比模仿,，使部分不文明觀念、行為更易在高?；ハ酀B透和影響，這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素,。

第二，大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng),，社會(huì)上功利誘惑的增多增強(qiáng),，使一些大學(xué)生在思想上急功近利，大學(xué)被當(dāng)作了實(shí)現(xiàn)功利的敲門磚,，他們認(rèn)為來(lái)到學(xué)校只是為了接受專業(yè)知識(shí)，其他一概不重要,。

第三，家庭教育的影響,。父母是孩子的第一任教師，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，父母將孩子視為“掌上明珠”,，從小嬌生慣養(yǎng),，無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯(cuò)誤思想，不懂得尊重他人,、關(guān)心他人，不能吃苦,，缺乏合作意識(shí)。

第四,，學(xué)校教育的疏忽,。在中學(xué)片面追求升學(xué)率,，忽視了文明養(yǎng)成教育，使本應(yīng)在中小學(xué)就養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣未形成,，造成教育斷層。而在大學(xué)階段,，思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀這一核心任務(wù)開(kāi)展,，基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀、價(jià)值觀的塑造上，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注,。

第五，紀(jì)律渙散――在渴望自由解放中放縱自己,。

一,、學(xué)校方面：

第一,，注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤,。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心,，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀教育,，一基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民的道德教育,，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育,。

第二，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì),，做到全方位育人。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,，又是約束大學(xué)生言行,、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育,，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。

二,、學(xué)生自身方面：

第一，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質(zhì),。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長(zhǎng)成才，縱觀古今中外成功有名之士,，無(wú)不是具有良好的道德品質(zhì),，他們堅(jiān)持從自身做起,，從小事做起，嚴(yán)于律已,，為他人、為集體,、為社會(huì)、為自然做出應(yīng)做的事,。

第二，要有較強(qiáng)的紀(jì)律性和原則性,。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻約束自己的思想和言行,，時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情,，但也要拘小節(jié),?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，“玉不雕不成器”,，我們要在遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，要理解學(xué)校的管理制度，不能讓自我過(guò)于膨脹,，對(duì)學(xué)校紀(jì)律視而不見(jiàn)。

第三,，發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用。社團(tuán)應(yīng)該把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中,，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng)，對(duì)樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用,。

對(duì)于校園不文明現(xiàn)象,，需要廣大同學(xué),、學(xué)校、社會(huì),、家庭等各方面共同做一些努力,，只有各方面做好自己工作、協(xié)調(diào)一致,，才能營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇二

了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園,。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。

問(wèn)卷形式,。（發(fā)放問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷100份）

調(diào)查大學(xué)生對(duì)不文明行為的看法與做法,。諸如：隨地吐痰，扔垃圾,，異性交往不當(dāng),，說(shuō)臟話等等,。

以下是問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

單選：

1、你對(duì)學(xué)生在校園講臟話的態(tài)度是（無(wú)所謂17%,；可以接受13%；討厭60%,；無(wú)法忍受10%）

2,、你會(huì)在校園隨意仍垃圾嗎,？（偶爾23%；經(jīng)常0%,；視情況而定17%；決不60%）

3,、你會(huì)向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎？（不會(huì),，懶得帶走0%,；會(huì)，附近沒(méi)有垃圾桶13%,；視情況而定47%；不會(huì)26%）

4,、你對(duì)身邊的不文明行為，有何態(tài)度（深惡痛絕13%,，敢于出面制止和批評(píng)20%，看不順眼也懶得去理54%,；無(wú)所謂13%）

5、在進(jìn)別人宿舍之前,，你會(huì)先敲門嗎,？（決不3%；會(huì),，這是禮貌63%；視情況而定20%,；認(rèn)識(shí)的不敲門也沒(méi)關(guān)系14%）

6、你對(duì)在飯?zhí)么蝻埢蛸?gòu)物插隊(duì)的同學(xué)（無(wú)所謂32%,；反感60%,；深惡痛絕4%,；對(duì)他（她）開(kāi)口大罵4%）

7、當(dāng)你看見(jiàn)別人亂扔垃圾時(shí),，你會(huì)怎樣,？（上前制止4%；討厭62%,；事不關(guān)己，高高掛起20%,；認(rèn)為很平常14%）

8,、學(xué)生在上課時(shí)接打手機(jī),，你認(rèn)為（很平常14%,；不禮貌14%；有急事的話允許52%,；聲音小點(diǎn)這沒(méi)所謂20%）

9、在校園內(nèi)碰見(jiàn)老師你會(huì)主動(dòng)打招呼嗎,？（會(huì)60%；不會(huì)7%,；看老師是否看見(jiàn)你26%；看那老師是否是自己的科任老師7%）

10,、為了學(xué)校更好地發(fā)展，要求你改掉一些不良習(xí)慣,，你的態(tài)度：（積極予以配合,，主動(dòng)改正76%,；通過(guò)教育引導(dǎo)勇于改正10%；在校紀(jì)的強(qiáng)制下,，不得不改7%；軟抵硬抗7%）

多選：

1,、你認(rèn)為大學(xué)生能在校園擁抱接吻嗎,？

能，這是大學(xué)生應(yīng)該擁有的自由和享有的權(quán)利24%

不能,，學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該受到一定的約束4%

視具體情況而定,，如果學(xué)校有明文規(guī)定,，就應(yīng)該遵守21%

應(yīng)該有這樣的自由,，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利做出這樣的規(guī)定10%

即使學(xué)校沒(méi)有規(guī)定,，大學(xué)生也應(yīng)該自律,，不應(yīng)該在校園做出此類舉動(dòng)27%

其他想法13%

2,、你親歷過(guò)哪些不文明行為,？

就餐時(shí)插隊(duì)30%

亂扔垃圾26%

在所借圖書(shū)上隨意涂畫(huà)6%

在自習(xí)教室大聲喧嘩9%滿口粗話

行為粗魯7%

穿拖鞋進(jìn)教室13%

其他9%

3,、你認(rèn)為影響一個(gè)人道德水平高低最重要的因素是

崇高的人生觀，價(jià)值觀38%

父母的言傳身教22%

學(xué)校的思想道德教育21%

社會(huì)平均道德水平19%

天生的,，與他人無(wú)關(guān)0%

4,、關(guān)于在學(xué)生宿舍留宿外校人員,，你有怎樣的看法：

反對(duì)10%

隨便21%

應(yīng)該可以33%

天經(jīng)地義0%

應(yīng)先報(bào)請(qǐng)學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu),，申請(qǐng)留宿23%

其它13%

5,、你對(duì)我院在文明建設(shè)方面的建議是：

加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè),，如增加垃圾桶數(shù)量24%

加大宣傳教育個(gè)人行為規(guī)范化，從每個(gè)人自身做起34%

加強(qiáng)選查,，建立監(jiān)督體制,，組建學(xué)生文明督導(dǎo)32%

其他10%

從學(xué)校不文明行為的調(diào)查情況來(lái)看,，不文明現(xiàn)象在校園隨處可見(jiàn)，例如,，買飯不排隊(duì),，上課接聽(tīng)手機(jī)，進(jìn)別人宿舍不敲門,，隨手扔果皮紙屑，說(shuō)話帶臟字,，等等。從而說(shuō)明了在大學(xué)校園里還存在一部分人的文明意識(shí)淡薄,，道德修養(yǎng)低下。很多同學(xué)認(rèn)為,，大學(xué)生應(yīng)該德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)校加強(qiáng)思想教育和行為管理有利于提高學(xué)生的文明素質(zhì),，形成良好的行為習(xí)慣。還有同學(xué)認(rèn)為大學(xué)校園是傳播思想,、文化和知識(shí)的地方，生活在其中大學(xué)生應(yīng)該成為文明行為的楷模,，可事實(shí)證明,，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了。

高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里,，卻存在著許多不文明的現(xiàn)象。大學(xué)生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的'心理狀態(tài),。不文明行為，不是因?yàn)榇蠹也恢滥菢幼鍪遣晃拿鞯模悄切┤税l(fā)現(xiàn)這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受,，而去做的。比如踐踏草坪,，草坪壞了，對(duì)他來(lái)說(shuō),，可能的代價(jià)有環(huán)境美觀（說(shuō)環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責(zé),，前一條的代價(jià)很小很小,；而后一條，在當(dāng)今社會(huì)里,，約束力也越來(lái)越小。這些不文明行為是整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的一種反映,，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊,，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)有沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受,，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及,，所以才會(huì)屢禁不止。

問(wèn)卷中有一問(wèn)題是“大學(xué)生能否在校園擁抱接吻”,，這也是一條比較敏感的問(wèn)題?？吹角閭H在教室、校園等公共場(chǎng)合作出過(guò)分親密的舉動(dòng)時(shí)，你有怎樣的感覺(jué)？”24%的被調(diào)查者選擇了“能,，這是大學(xué)生應(yīng)該擁有的自由和享有的權(quán)利”；5%的調(diào)查者選擇了“不能,，學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該受到一定的約束”；21%的被調(diào)查者認(rèn)為“視具體情況而定,，如果學(xué)校有明文規(guī)定,，就應(yīng)該遵守”。10%調(diào)查者認(rèn)為“應(yīng)該有這樣的自由,，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利做得做出這樣的規(guī)定”。27%的調(diào)查者認(rèn)為“即使學(xué)校沒(méi)有規(guī)定,，大學(xué)生也應(yīng)該自律,，不應(yīng)該在校園做出此類舉動(dòng)”；13%的調(diào)查者有其它想法,。大學(xué)生戀愛(ài)無(wú)可厚非，但應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛(ài)和自重,。

在當(dāng)代文明社會(huì)隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為,，不符合社會(huì)要求的，那么就更不應(yīng)該發(fā)生在受過(guò)高等教育的大學(xué)生身上,。他們的觀念和習(xí)慣是很難在短期內(nèi)改過(guò)來(lái),，雖然大家都知道什么是不文明行為，什么是一種陋習(xí),，但是大家還是在保持著這種陋習(xí)。

在整個(gè)調(diào)查的過(guò)程中，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我提出兩點(diǎn)建議：

一、校園呼喚文明行為,，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和行為管理工作；

二,、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些,。

長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想,，需要長(zhǎng)期艱苦的努力,。不可否認(rèn)，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在,。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象,，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度,。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育,，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為,，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣,。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚,，因此我校文明監(jiān)督部應(yīng)運(yùn)而生,，同時(shí)也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠(yuǎn),。

有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)并不遠(yuǎn),，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠(chéng)的微笑,。文明到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)并不遠(yuǎn),，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下,，這樣我們就會(huì)離文明越來(lái)越近！

校園,，應(yīng)該存在一絲文明的火種,。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益,，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了好的校風(fēng),，優(yōu)良的校園環(huán)境,，對(duì)我們身邊的發(fā)展,、學(xué)習(xí)都有立桿見(jiàn)影之效,。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì),，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問(wèn)題,，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的,，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力,！

歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)才是長(zhǎng)青的,?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園,，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響,，生活的交響曲還在延續(xù),。我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近,。

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇三

1.調(diào)查目的

了解大學(xué)生的文明素質(zhì)現(xiàn)狀，即大學(xué)生的道德認(rèn)知和文明習(xí)慣,，從而使我們能夠正確的認(rèn)識(shí)自身的文明現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和自我反省,。并且通過(guò)本次調(diào)查對(duì)校園文明有所掌握，能夠做出合理的分析,，評(píng)估，提出有關(guān)意見(jiàn)和建議,。

2.調(diào)查方法

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵箱以及附件形式向在校大學(xué)生共發(fā)出問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷105份,，回收率21%,。問(wèn)卷為不記名調(diào)查問(wèn)卷,，真實(shí)度較高,，覆蓋面較廣,，具有代表性,。走訪調(diào)查隨機(jī)走訪12位同學(xué),，對(duì)受訪者提出相關(guān)問(wèn)題并得到詳細(xì)回答,。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況整體良好,，具有較強(qiáng)民族情感和社會(huì)責(zé)任感，講誠(chéng)信,，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，正義感強(qiáng),，有豐富愛(ài)心和感恩情懷的同學(xué)占大多數(shù)。但是,，大學(xué)生的文明素質(zhì)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，大學(xué)生道德素質(zhì)不高的問(wèn)題日益凸顯,，社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的不滿日益強(qiáng)烈。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，主要涉及以下幾方面:

1.價(jià)值觀念和精神狀態(tài)

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有35%的同學(xué)有清晰的發(fā)展方向和目標(biāo),，其中有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的不足10%。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，沒(méi)有豐富的精神生活，沒(méi)有明確的事業(yè)目標(biāo),，甚至認(rèn)為前途晦暗，社會(huì)缺乏光明,。在思想上處于亞健康狀態(tài),。

(2)超過(guò)35%的同學(xué)認(rèn)為自己目前的生活頹廢無(wú)趣，缺乏激情,。

(3)近70%同學(xué)認(rèn)為自己在上大學(xué)以后功利思想有很大增長(zhǎng)。大學(xué)生做事過(guò)分功利化的現(xiàn)實(shí)必須得到社會(huì)的正視,。

(4)數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)均顯示，大部分大學(xué)生自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),，公共意識(shí),，團(tuán)體意識(shí)則呈現(xiàn)缺失狀態(tài):生活中趨于封閉,，活動(dòng)中過(guò)于獨(dú)立是大學(xué)生的普遍問(wèn)題,。

2.自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)認(rèn)知

本調(diào)查結(jié)果體現(xiàn):有近80%的同學(xué)認(rèn)為自己能夠清楚認(rèn)識(shí)自己,。同時(shí)，有高達(dá)78%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，并能夠與團(tuán)隊(duì)成員愉快的合作完成工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)這一部分人更樂(lè)于幫助他人且能積極聽(tīng)取他人意見(jiàn),。但仍然有22%的同學(xué)無(wú)法理解和感受團(tuán)隊(duì)合作以及幫助他人的快樂(lè),。并且，綜合調(diào)查結(jié)果與生活實(shí)際,，我們遺憾的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在心理認(rèn)知和行為實(shí)踐上仍然存在較大的不一致性,，甚至是矛盾性。有近70%調(diào)查問(wèn)卷提示我們,，大學(xué)生對(duì)集體參與但利益相關(guān)性不大的活動(dòng)嚴(yán)重缺乏激情，很多時(shí)候不能實(shí)現(xiàn)和諧有效地在合作中貢獻(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。對(duì)自我價(jià)值估計(jì)過(guò)高，對(duì)團(tuán)隊(duì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值過(guò)低衡量,，這是大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。在這種錯(cuò)位狀態(tài)下,，眾多學(xué)生以自我為中心，排斥或心里反抗其他同學(xué),，常帶有冷漠和鄙夷情緒，不懂換位思考,，缺乏辯證思維,，值觀不夠合理健康,。

3.文明禮貌現(xiàn)狀

在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理中,，我們得到了一組使人震驚又痛心的數(shù)據(jù)結(jié)果,。僅42%的同學(xué)能做到平日不說(shuō)粗話臟話，并且其中大部分為女生,。58%的同學(xué)坦誠(chéng)自己沒(méi)能做到不說(shuō)臟話，更有高達(dá)25%的同學(xué)表示說(shuō)臟話無(wú)所謂于道德問(wèn)題!不過(guò)也有85%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)女生講粗話和打擾同學(xué)正常休息是十分令人討厭和低素質(zhì)的表現(xiàn),。但75%的學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到隨便講臟話，隨意翻動(dòng)拿用他人物品是不道德的行為,。多于12%的同學(xué)不注意個(gè)人形象的整潔得體和舉止文明,。

4.誠(chéng)信問(wèn)題

我們的調(diào)查以考試誠(chéng)信為例,。結(jié)果令人汗顏，承認(rèn)在考試中曾作弊的人高達(dá)21%,。更讓人吃驚的是，無(wú)論認(rèn)同與否,，承認(rèn)曾作弊或者認(rèn)為自己以后不絕對(duì)排斥作弊的學(xué)生超過(guò)40%!坦誠(chéng)經(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)接近被調(diào)查者的30%。但讓我們稍得安慰的是,，依然有89%以上的同學(xué)認(rèn)同作弊和抄作業(yè)是不誠(chéng)信,，不道德,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。以上數(shù)據(jù)，完全足以使人對(duì)大學(xué)生的道德誠(chéng)信狀況表示難過(guò)和擔(dān)憂,。

大學(xué)生作為新生代力量,，是未來(lái)社會(huì)的.主要生力軍,。大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程,，關(guān)系到能否順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生文明素質(zhì)屬于特定的公民素質(zhì)道德,，因此大學(xué)生的素質(zhì)取向是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)向標(biāo),。大學(xué)生在文明素質(zhì)方面存在的問(wèn)題足以反映這個(gè)社會(huì)存在的巨大問(wèn)題。在各方面的壓力下,，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。采訪中我們的受訪者也均承認(rèn)自己的心智不夠成熟，性格處于不穩(wěn)定階段,，我們多變的心理極易受到周圍生活的影響，而我們對(duì)不良習(xí)性的免疫力卻十分低弱,。多數(shù)人沒(méi)有目標(biāo)或者說(shuō)明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，更缺乏為目標(biāo)堅(jiān)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力,。

我們可以清晰的看到，大學(xué)生大概存在如下問(wèn)題:

1.自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),，公共意識(shí)缺失，責(zé)任意識(shí)淡薄，公德意識(shí)不足,。

2.誠(chéng)信道德缺乏，考試作弊,，論文抄襲司空見(jiàn)慣,。川大中期考試懸掛的橫幅竟然是"祝大家考出真實(shí)成績(jī)"，令人汗顏,。

3.心理脆弱，精神貧困,，糜爛空虛。

4.功利思想瘋長(zhǎng),。

5.價(jià)值觀錯(cuò)位

究其原因，我們分析如下:

1.大學(xué)本科擴(kuò)招是重量不重質(zhì),，重分不察德的弊病影響。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展下的社會(huì)狀態(tài)過(guò)分追求利益,。在社會(huì)大環(huán)境下,，利益驅(qū)動(dòng)大學(xué)生以自我為中心的常態(tài)化,，使拜金主義到處滋長(zhǎng)蔓延,，社會(huì)責(zé)任反居次席,。

3.計(jì)劃生育成功施行后，我們當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,，家庭教育不合理加劇了大學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)的心理畸變。

4.大學(xué)生正處于心理成熟期,，社會(huì)亂象反映到校園，便產(chǎn)生了諸多的不文現(xiàn)象,。高校周邊環(huán)境惡化，高校規(guī)章制度不完善施行不到位也加速了校園文明的庸俗化甚至惡俗化,。

5.虛擬文化的強(qiáng)勢(shì)蔓延，手機(jī),，電腦等各種幾乎普及的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使得大學(xué)生更少真實(shí)的參與校園和社會(huì)活動(dòng)，沉湎與自己的小世界,，逐漸對(duì)外排斥，漸發(fā)孤獨(dú),，空虛和迷茫，并且缺少恰當(dāng)?shù)膶?duì)面交流,。

在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)講臟話,，影響他人工作學(xué)習(xí)，打擾別人私人空間,，不尊敬師長(zhǎng)，拜金化,，自私自負(fù)等行為現(xiàn)狀習(xí)以為常,，持無(wú)所謂態(tài)度。但是,，作為要走更長(zhǎng)的路，攀更高山峰的青年人，大學(xué)生來(lái)講,，卻是極不應(yīng)該的問(wèn)題,。文明生活與否，不光影響到我們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展,，更會(huì)影響到我們的人生價(jià)值，當(dāng)然也會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一定不良影響,，尤其是孩子，這將帶來(lái)極其嚴(yán)重的社會(huì)效應(yīng),。我們必須讓所有大學(xué)生記住，文明素質(zhì)相關(guān)之事,，沒(méi)有大小之，僅有性質(zhì)之別,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。

1.首先，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的評(píng)估,，定位自己,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，效仿先賢,，提升修養(yǎng),，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，打造足夠的文明胸懷,，努力使自己成為一個(gè)文明有禮，合作負(fù)責(zé),，言行一致的高素質(zhì)青年人才,。

2.學(xué)校方面整理改善招生亂象，加強(qiáng)平日的學(xué)生管理和教育,。高校在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也絕對(duì)不能放松學(xué)生文明道德素養(yǎng)的考察與教育，為學(xué)生提供更多真實(shí)有意義,，有吸引力的環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所遭遇的困惑,，壓力,，迷茫，恐慌,。用合理手段改善學(xué)生空虛現(xiàn)狀,，豐富大學(xué)生的精神生活，從各方面給予學(xué)生精神上的理性關(guān)懷,。

3.社會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，整治校園周邊的混亂問(wèn)題,，重視為高校人文氛圍的培育提供土壤。鼓勵(lì)更多德才兼?zhèn)涞娜藦氖陆逃聵I(yè),。政府為校園文化建設(shè)提供支持而不是支配。良好的積極向上的校園文化將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，并能主動(dòng)的以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)自身形象,，維護(hù)學(xué)生集體形象,，提高文明修養(yǎng)。

4.教育事業(yè)的從業(yè)者以身作則,，為學(xué)子立德。教育工作者對(duì)學(xué)生的影響也是不可小視的,。我們堅(jiān)信，通過(guò)各方面的共同努力,，大學(xué)生的文明素質(zhì)道德責(zé)任在總體上將產(chǎn)生新的突破,。我們期待那一天的到來(lái)，并愿意以身為先,，提高自我,。

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇四

xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象,。

問(wèn)卷調(diào)查,。

xxxxx

20xx年xx月

本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出50份,，收回有效問(wèn)卷50份，有效率達(dá)100%,?？傮w來(lái)說(shuō),，校園內(nèi)的文明狀況還是不錯(cuò)的，有64%的同學(xué)認(rèn)為校園文明狀況一般,，有22%的同學(xué)覺(jué)得良好，另有14%的同學(xué)認(rèn)為較差,。在您認(rèn)為我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室，選擇了食堂和宿舍的各占20%另也有20%的選擇了戶外場(chǎng)所,，5%選擇了廁所。由此可見(jiàn),，校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所，因其開(kāi)放性強(qiáng),，人流大的特點(diǎn)，不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象,。下面我們就根據(jù)場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析：

一、教室是我們學(xué)習(xí),，獲得知識(shí)的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的,，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中，最讓人反感的上課遲到10%,，大聲喧嘩20%,，吃東西10%，亂丟垃圾紙屑15%,，占位10%，電話手機(jī)聲35%。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機(jī)鈴聲大生喧嘩等噪音行為,，是最令人討厭的現(xiàn)象,。

通過(guò)對(duì)4、5,、6,、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,，90%的上課時(shí)都會(huì)自覺(jué)的將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài),，有20%的同學(xué)偶爾會(huì)遲到，70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷,。

二、在問(wèn)到您對(duì)自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時(shí),，44%的同學(xué)覺(jué)一般，20%的人無(wú)所謂,，有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿意?？磥?lái)對(duì)于宿舍衛(wèi)生這一塊，我們還需要加強(qiáng)清掃,，另外明確好值日表，是每個(gè)人都參與到對(duì)宿舍衛(wèi)生的打掃中,。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對(duì)大家的身心健康具有重要意義,。

三、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊(duì),，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上,。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊(duì)只有個(gè)別的同學(xué)會(huì)選擇了看情況根據(jù)人多人少而定,，經(jīng)常插隊(duì)的僅占4%，當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)的觀念應(yīng)該說(shuō)是深入人心了,。對(duì)于“吃完飯后人你會(huì)將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì)，6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì),。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好,。

四,、戶外，是我們休閑娛樂(lè)的地方,，也是最開(kāi)放的地方,，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律,。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映,。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì)選擇丟在垃圾桶內(nèi)，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠(yuǎn)是否方便較近來(lái)定,，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn),，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

在校園內(nèi)踐踏草坪,、花草樹(shù)木的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì)穿越草坪,，20%的認(rèn)為無(wú)所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不,，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序,。

五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方,，但是依然存在在著不文明的現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象，85%的同學(xué)選擇了此項(xiàng),，另外亂丟垃圾,，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫,。

六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現(xiàn),，大學(xué)生對(duì)它的反應(yīng)處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個(gè)人素養(yǎng),。在問(wèn)及見(jiàn)到老師，你是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好時(shí),，30%同學(xué)的經(jīng)常都有，48%的很少,，視情況而定其余的都選擇了基本沒(méi)有?？赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少造成的，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力,，況且尊敬師長(zhǎng)是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的。

在校園里各種口頭是比較常見(jiàn)的在被問(wèn)及你是否會(huì)說(shuō)臟話時(shí)：10%的會(huì)，24%的偶爾22%在忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),，44%選擇從不。你是否經(jīng)常會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”,、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),，58%的選擇經(jīng)常,，30%偶爾,，選擇很少的占12%，在語(yǔ)言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。

問(wèn)及在校園里撿到貴重的東西如何處理，82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理,，10%的選擇自己留下懶得尋找失主另有8%的選擇不清楚,！

七.調(diào)查體會(huì)與建議：

近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有很大提高，對(duì)于教育的投資也是越來(lái)越大,。但是由于社會(huì)環(huán)境和以及教育體制等客觀原因的影響，在培養(yǎng)技能能力的的同時(shí),，對(duì)于道德思想的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。大學(xué)生作為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才,，更應(yīng)該加強(qiáng)自律，提高自身道

德素質(zhì)修養(yǎng),，為校園以及整個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。然而當(dāng)今在校園里始終普遍存在著不文明的行為。因此校園的文明建設(shè)迫在眉睫,，必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決,。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手：

(1)開(kāi)展講座,、演講、參觀,、展覽等活動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德文明品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對(duì)于建設(shè)文明校園的看法和期望,，從而提高學(xué)生的參與度和熱情,，提高學(xué)生對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推懂校園文明的建設(shè);

(2)學(xué)院立足素質(zhì)教育,，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化,，可以開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生,、文明宿舍的評(píng)比,、競(jìng)賽活動(dòng)，努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處,，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設(shè)中來(lái)，推動(dòng)校園文化的發(fā)展,。

(3)利用校廣播臺(tái)、海報(bào),、橫幅等各種宣傳媒介,，宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡,，為學(xué)生提供行為模范,。同時(shí),，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè),，營(yíng)造綠化,、美化、凈化,、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件;

(4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì),，塑造個(gè)人形象，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求,，養(yǎng)成自我管理、教育,、約束的好習(xí)慣，做一個(gè)文明人,，與同學(xué)友好相處，做到熱愛(ài)校園,，熱愛(ài)花草樹(shù)木,，保護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約資源,，杜絕浪費(fèi)。

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇五

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20xx年xx月xx日

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xx學(xué)院

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大一,、大二,、大三在校學(xué)生

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走訪、問(wèn)卷調(diào)查

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xxx

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的古老的文明,，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎(chǔ)是我們的學(xué)習(xí)生活,，是我們健康成長(zhǎng)的武器我們國(guó)家有一個(gè)著名的教育學(xué)家陶行知先生：干教教人求真,，所有的數(shù)以千計(jì)做真正的人的學(xué)習(xí),。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做文明人學(xué)習(xí)社會(huì)中人,，只有這樣我們才能真正的愛(ài)國(guó)、守法,、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié),、文明友好分別為圣的物。

在現(xiàn)實(shí)的生活中,，我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問(wèn)題,，隨地亂扔垃圾逐漸嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道哪里有很多旅客到中國(guó)來(lái)風(fēng)景名勝區(qū)垃圾,，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國(guó)人我們?cè)谛袨榈膿炖匆庀蛲鈬?guó)客人的同時(shí),，更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥,。文明禮儀總是提醒我們,，和周圍的人的存在我們的行為和相互作用的。因此,，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的，其實(shí),，希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

為了加強(qiáng)校園文明建設(shè)，提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查,，學(xué)校是長(zhǎng)期思想政治教育，行為規(guī)范教育等多方面教育的有機(jī)載體,，是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢,？我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應(yīng)該是開(kāi)放自由,、文明禮貌、盡職盡責(zé),、求實(shí)創(chuàng)新,。開(kāi)放自由無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機(jī)會(huì)，更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時(shí)間大學(xué)區(qū)別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深,。在開(kāi)放自由里充滿了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育,，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著及她的演唱和悠揚(yáng)的樂(lè)曲旋律,，大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團(tuán)自由的運(yùn)用時(shí)間，可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的,。只是個(gè)所大學(xué)受其自身?xiàng)l件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同,。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史,，學(xué)校的自身?xiàng)l件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由,，但又不能一蹴而就，這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的,，懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把！使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中,。

我們因該做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)該更多的聯(lián)系社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐做到學(xué)以致用,，全面提高自身素質(zhì)，而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念,，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展,。

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇六

20xx年12月2日~20xx年12月10日

南通職業(yè)大學(xué)

大一、大二,、大三的在校學(xué)生

走訪,、問(wèn)卷調(diào)查

xxx

對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過(guò)走訪和問(wèn)卷調(diào)查的形式,，了解同學(xué)們對(duì)此類問(wèn)題的看法及建議,，加強(qiáng)校園文明建設(shè),，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,，40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般,。由此看來(lái)，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書(shū)館,、食堂、宿舍和戶外場(chǎng)所,。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，提醒大家注意言行舉止,。受訪者普遍對(duì)在教室大聲討論,、打電話現(xiàn)象感到厭惡,，我們覺(jué)得對(duì)于這類問(wèn)題，應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì),，充分考慮到他人的感受；同樣,，對(duì)于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同,，認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。

40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起,，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會(huì)撿,，只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對(duì)于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會(huì)自覺(jué)為校園為生出一份力，希望大家再接再厲,，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙?jiàn)到老師問(wèn)聲好”，這是我們?cè)谛W(xué)甚至幼兒園就受到的教育,，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題,，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。我們建議學(xué)校開(kāi)設(shè)一些禮儀文化課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí),。

針對(duì)“你是否會(huì)說(shuō)臟話”這個(gè)問(wèn)題,，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì)，10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),，40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無(wú)論何時(shí)何地,、什么場(chǎng)合，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，盡量避免說(shuō)臟話，對(duì)個(gè)人形象,、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好?！吧险n時(shí)打電話”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生,，大多數(shù)人都覺(jué)得除非是有急事,，不然對(duì)老師和同學(xué)都是不禮貌的,，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,，插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對(duì)較少發(fā)生,，這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督,、宣傳較多,，我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。撿到貴重物品,，大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng),；做事得到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝,，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強(qiáng),，30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)，50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng),，我們認(rèn)為言語(yǔ),、行為,、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè),，共同完善。

我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好,，希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止,，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問(wèn)卷調(diào)查,、校園文明知識(shí)競(jìng)答等，讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)文明校園,，南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì)更加美好！

大學(xué)不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷篇七

通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)幫助我了解了學(xué)生的文明禮貌程度,。讓學(xué)生意識(shí)到文明禮儀就在平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中,；意識(shí)到禮儀不是抽象的概念，而是存在于我們身邊,、與我們的生活息息相關(guān)；是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，是做人的基本要求。通過(guò)調(diào)查找出增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑,。

在我們班級(jí)內(nèi)，不文明的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，而且多為細(xì)節(jié),，“小事”較多。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，找出集中反映出的不文明現(xiàn)象,，針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出切實(shí)可行的方法與措施,，進(jìn)行改進(jìn)。

xx班問(wèn)卷調(diào)查法

一,、此次調(diào)查活動(dòng)全班學(xué)生給予了極大關(guān)注和支持

從問(wèn)卷回收率來(lái)看,，充分說(shuō)明學(xué)生對(duì)這項(xiàng)調(diào)查進(jìn)行積極參與,，對(duì)“不文明行為”表現(xiàn)了極大關(guān)注，應(yīng)該說(shuō)班級(jí)內(nèi)的不文明現(xiàn)象在調(diào)查中都基本暴露了出來(lái),。這表明，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)不文明現(xiàn)象還是深惡痛絕的,，敢于提出來(lái)曝曬在陽(yáng)光下的，說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生的文明意識(shí)還是存在的,，有這些力量的支持，對(duì)改掉不文明陋習(xí)充滿了信心,。

二、班級(jí)“不文明行為”現(xiàn)象的分析

1,、“語(yǔ)言不文明，出口成臟,，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這應(yīng)引起我們的注意,，這種行為是造成社會(huì)不安定因素中很重要的一個(gè)方面，在校園中它直接影響構(gòu)建和諧校園,，破壞了同學(xué)間的和睦，影響了本應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系,，容易引起同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí),，甚至打架斗毆。語(yǔ)言在一定程度上體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),，一個(gè)正在發(fā)育成長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)生，卻滿口臟話,，出口傷人,，這不僅與其身份極不相稱,，也會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，因此對(duì)這種行為要堅(jiān)決抵制和制止,。

2、“隨地吐痰,，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識(shí)”的行為不亞于前者,。這些行為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最方便的習(xí)慣，往往自以為這是小事,，無(wú)傷大體,，但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì)公德意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng),，忽視他人健康、影響社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展,。諸如，綠草地上延伸著不和諧的小徑,、鮮花叢中落下不相稱的腳印,。粉刷一新的墻壁留下黑色的手印……可見(jiàn)，樹(shù)立學(xué)生們環(huán)保意識(shí)的工作我任重而道遠(yuǎn),。

3,、“上課鈴響后不安靜,、課上睡覺(jué)、隨便說(shuō)話,、吃東西”和“抄襲作業(yè)，考試作弊”,，這些從學(xué)生的天職來(lái)說(shuō)本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象,，卻進(jìn)入了不文明行為之前列,，確實(shí)目前班級(jí)中中有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式上不能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，對(duì)待自己的學(xué)業(yè)還不夠認(rèn)真,，在遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)方面還存著自由散漫的惡習(xí),。另外，“抄襲作業(yè)”成為了班級(jí)內(nèi)的問(wèn)題,，以此看來(lái)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，有效地開(kāi)展誠(chéng)信教育應(yīng)該引起老師們的足夠重視。

4,、“在課桌上亂涂亂畫(huà)，公共設(shè)施屢遭破壞”,，看教室、專業(yè)教室內(nèi)有多少桌椅被隨意涂鴉,，各色卡片分布在桌椅的各個(gè)角落,，各種公共設(shè)施也被不知名者任意踐踏，默默地流著眼淚,。杜絕此類現(xiàn)象關(guān)鍵要從心理意識(shí)和行為規(guī)范上加以引導(dǎo)和約束，愛(ài)護(hù)公物,，珍惜公共財(cái)產(chǎn)人人有責(zé),。

三,、產(chǎn)生校園不文明行為的原因分析

1、受社會(huì)大環(huán)境的不良影響

目前我們的社會(huì)正處于大變革時(shí)期,，隨著改革不斷深入和發(fā)展，整個(gè)社會(huì)比以前發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化,，社會(huì)組織形式多樣化,，社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不成熟的少先隊(duì)員來(lái)說(shuō),，在思想觀念、心理發(fā)展價(jià)值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點(diǎn),。在這種環(huán)境下，學(xué)生會(huì)耳濡目染,，將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿，有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑：“社會(huì)都是這樣,，為什么不能讓我們這樣做？”,。

2,、學(xué)生自身受文明教育的差別

由于地區(qū)差異,、城鄉(xiāng)差別、家庭教育狀態(tài)不同,，學(xué)生本身受文明教育的程度也不同,，對(duì)自身文明修養(yǎng)差別較大。例如我們的班級(jí),，有的學(xué)生父母離異，接受文明禮儀方面的教育較少,；再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養(yǎng)，放任孩子言行,，諸多原因?qū)е聦W(xué)生張口臟話，任性等等,，致使不良行為肆意滋長(zhǎng)。

3,、班級(jí)教育管理的不到位

從教育和管理者的角度來(lái)看我們的教育管理不是很到位,，制度不夠完善,，制度的落實(shí)、監(jiān)督不夠到位,；思想政治教育的隊(duì)伍人員不足，方式落后,，學(xué)生中的不良習(xí)慣的人數(shù)占相當(dāng)比例；在對(duì)少先隊(duì)員學(xué)習(xí),、游戲、生活上教育得不足,，不深刻,。在物質(zhì)保障方面,，我們還不夠科學(xué)與完善,；在文明的氛圍的形成上，還不能有效的達(dá)到懲惡揚(yáng)善,、扶持正氣,。

四、創(chuàng)建文明班級(jí)的一些思考

通過(guò)對(duì)這些不文明行為的分析可以看出,，這些現(xiàn)象就在我們身邊，有些甚至在自己身上發(fā)生過(guò),，只是沒(méi)人提出疑異，才覺(jué)得自然隨意,。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識(shí)，造成了我們的惰性心理,。如何才能改掉惡習(xí)，樹(shù)文明之風(fēng),，讓文明禮儀伴我行呢？

1,、要不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展文明禮儀教育。從大處著眼,，小處著手，以“誠(chéng),、智、禮,、信”為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握校園,、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,，樹(shù)立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

2、時(shí)刻注意言談舉止，提高自身文明素質(zhì)

老師和學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái),，從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處，時(shí)刻以“文明”二字檢查自己的一言一行,，自覺(jué)主動(dòng)地抵制不文明語(yǔ)言的侵蝕，時(shí)刻注意自己的言談舉止,。