光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園學(xué)前班音樂教學(xué)計劃篇一
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂,，并與他人合作演唱
2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸,；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情,；能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱,；能基本感知,，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容,、情感,；并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)
1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲,；體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂,；能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演,。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作,；你簡單實用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。
1.喜歡參與打擊樂演奏活動,；體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法,；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào),；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。
3.能夠認識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點,；了解基本的樂器知識；初步了解簡單的節(jié)奏型,；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。
4.碰鈴鈴鼓響板。
1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。
2.初步學(xué)習(xí)運用語言,，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗；能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。
九月
1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)
2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)
4歌唱歌謠《小腳》
6音樂欣賞《游樂場》
7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)
十月
1歌唱歌謠《洗手擦臉》
2韻律游戲《小小音樂家》
3歌唱歌謠《劃船》
十一月
1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)
2音樂欣賞《紡織歌》
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)
4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)
5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行
6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴
7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》
十二月
1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)
2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)
一月
1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)
2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)
3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓
4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)
幼兒園學(xué)前班音樂教學(xué)計劃篇二
新的學(xué)期又開始了,，在本學(xué)期的音樂教學(xué)計劃中，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入聽,，說，唱,，跳,，演的歡樂世界，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗。
1,、音樂游戲,。
（1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容,。
（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲。
（3）主動參與游戲
2,、學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感,。
3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲,。
4,、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂,。
5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學(xué)習(xí),。保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型,。
6、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強弱、音色的變化,，體驗這些變化所表達的情感,，體驗音樂活動的快樂。
運用多媒體,、ppt教學(xué),，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。
第一周：大樹媽媽
第二周：我愛幼兒園
第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩
第四周：紅公雞
第五周：勞動歌
第六周：十二生肖
第七周：小烏鴉愛媽媽
第八周：馬蘭花
第九周：不再麻煩好媽媽
第十周：這事要找誰
第十一周：小露珠
第十二周：辦家家
第十三周：小紅帽
第十四周：請你和我跳個舞
第十五周：小毛驢
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼兒園學(xué)前班音樂教學(xué)計劃篇三
活動目標：1.結(jié)合樂曲特點,，討論樂曲配器方案,。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果,。3.體驗合作演奏的樂趣,。
活動重點：能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案。
活動難點：有情緒的演奏,。
活動準備：1.響板,，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜,，孤獨的牧羊人音樂
入場,，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。
一,，情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
師,，郵筒里收到一封信,，我們一起來看一看吧；草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍,，我們森林里的`小動物們還想看看你們的演出,，你們能來嗎？幼兒回答能,。
二,，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句,，徒手合樂,。
1.分析樂曲，區(qū)分樂句情緒,。
看圖譜,，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么？一樣么,？大羊小羊這兩段有什么感覺,？
放音樂，討論a.b段特點
2.合樂徒手練習(xí),。
三,，討論配器方案，運用樂器演奏
1.神秘盒懸念,，請出樂器,。
唉，老師這有一個大箱子,，里面藏著幾種小樂器,，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸,，都有哪些小樂器,。
2.討論樂器音色特點。
3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器,。
教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習(xí)演奏。
四,，使用樂器,，看圖譜進行演奏。
1,，幼兒自行分組扮演
2.引導(dǎo)幼兒運用樂器看圖譜進行演奏,。
五，結(jié)束
展開森林音樂會,，幼兒完整演奏,。
幼兒園學(xué)前班音樂教學(xué)計劃篇四
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣,，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的,，每次音樂課時間，孩子們都能積極,、主動地參加活動,，幫助老師布置場地,，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中,?；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時,，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學(xué)會了好多歌曲,，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累,，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度,。
1、保證幼兒每日充足的游戲時間,，開展形式多樣的游戲,。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力,。
3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。
4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。
5,、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決,，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6,、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會主動向別人問好，與小伙伴交談,，懂得輪流和分享等方面的能力
7,、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地,、材料,。
教會幼兒在游戲中學(xué)會歌曲。
（一）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1提供部分成品玩具,，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。
2,、活動材料投放層次性、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,。活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量,，家校合力自制材料,。如：制作標本的樹葉、植物的根,、種子等等,。
（二）、教師指導(dǎo)
教師要全面地有重點地觀察,，并適時給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo),，幼兒有爭執(zhí),，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo),；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動作、語言時所給予的鼓勵,、肯定和引導(dǎo),。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗體會,。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗,。每次活動結(jié)束有評價,，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒,。
以上是本學(xué)期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想,，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。
五、時間安排：
三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。
