光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

1.老師自身的音樂素養(yǎng)很重要,。

大家都知道，音樂屬于幼兒園五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域,，而藝術(shù)領(lǐng)域擔(dān)負(fù)著讓孩子們感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的首要任務(wù),。音樂本身也是一種美。因此,，如果老師自身的音樂素養(yǎng)很高，儀表美,、彈琴美,、聲音美、動(dòng)作美,、環(huán)境美,，那就會(huì)用自己的魅力把孩子們帶入一個(gè)美的氛圍,。想想吧，孩子們?nèi)绻茉诶蠋焹?yōu)美的鋼琴聲和歌曲聲中學(xué)唱歌,，能在老師優(yōu)美的動(dòng)作中感受音樂，那真是一種美的享受,。所以我把這一點(diǎn)放在了第一條，因?yàn)椤懊馈币桩?dāng)其沖,。那么，在目前幼兒園師資力量嚴(yán)重匱乏,，師資質(zhì)量嚴(yán)重一般的大環(huán)境下，如果不能保證每個(gè)班都有音樂素養(yǎng)很好的老師,，是否可以嘗試有專職的音樂老師進(jìn)行走班上課,，分科教學(xué)？我覺得是可以進(jìn)行嘗試的,。

2.目標(biāo)的制定和難點(diǎn)的把握,。如果是用現(xiàn)成的教案去上課,，一定要好好分析目標(biāo)和每一個(gè)環(huán)節(jié),。特別是要針對(duì)自己班孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。還是昨天那篇文里說的,，不是生搬硬套,，邯鄲學(xué)步，而是了解每個(gè)目標(biāo),，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的`意義。即便如此,，在教學(xué)活動(dòng)中如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方也要隨時(shí)調(diào)整,，眼里時(shí)刻要有孩子,，要和孩子有互動(dòng),，有鏈接,，有觀察,，有隨機(jī)。（這一點(diǎn)適合所有教學(xué)活動(dòng)）,。

難點(diǎn)的把握一定要建立在老師對(duì)歌曲特別熟悉的基礎(chǔ)上,，老師在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感覺哪里有難度，那也一定會(huì)是孩子們感覺難的部分,，所以，老師要敏感的把握住這一點(diǎn),，提前設(shè)計(jì)好如何突破。

4.學(xué)唱,，練習(xí)歌曲部分,。這里面有兩種方法:整體教唱和分句教唱,。那么其實(shí)在一般情況下我們都用整體教唱,，整體跟唱法。而在教有難度的部分時(shí),，才會(huì)用分句教唱。這一點(diǎn)上學(xué)時(shí)音樂教法的老師們都講過,，可是原因是什么呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原因在于如果每一句都用分句教唱法，那就會(huì)破壞整個(gè)歌曲的旋律感和完整性,，一首歌唱下來會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)整首歌的旋律根本無感,。我們可以回想一下自己學(xué)唱流行歌曲時(shí)，一開始是不是聽一遍又一遍,，等跟著溜得差不多時(shí),，再去反復(fù)練習(xí)其中總是唱錯(cuò)的某一句，等到全部熟練唱會(huì)了，就可以加入自己的感情,，全情投入的演繹了,？哈哈，這其實(shí)是不是也是從浪漫——精確——綜合的過程,？看來學(xué)習(xí)任何東西的過程都是類似的啊,。

5.替換，創(chuàng)編歌詞,。替換,，創(chuàng)編歌詞一定要建立在孩子們已經(jīng)非常熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，要有中生有,，而不是無中生有,。如果連本來的歌曲還沒學(xué)會(huì)，還沒唱熟練,，那么創(chuàng)編也就失去了它本身的意義,。

6.精煉的語言啊，精煉的語言,。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兎磸?fù)練習(xí)不覺得枯燥,，有時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)一些故事情節(jié)來輔助，那么這不是語言課,，目的不是講故事,，所以在孩子能聽懂的情況下語言越精煉越好，不要覺得不就多了幾個(gè)字,，多了幾句話嗎,？用不了多長時(shí)間。no,no,no,你多的這幾個(gè)字,，這幾句話就會(huì)讓教學(xué)節(jié)奏顯得拖沓,，分散孩子的精力。不要忘了設(shè)計(jì)故事情節(jié)的初心是為了讓孩子們有興趣的一遍一遍唱歌,，所以,，該刪的話都刪掉！讓娃們唱,，唱,，唱,，最重要,！不唱到一定的次數(shù)，娃們是學(xué)不會(huì)的,！哈哈,，突然覺得自己目的性好強(qiáng)。可是,，我們的集體教學(xué)活動(dòng)就是如此,，在有限的時(shí)間里做到高效，有價(jià)值,。

當(dāng)然,，還有一些細(xì)節(jié)的問題，比如練聲,，怎么為孩子選擇合適的練聲曲,；比如鋼伴，不同節(jié)奏類型,，不同情感類型的歌曲如何伴奏,；比如發(fā)聲方法的指導(dǎo)等等。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

1,、喜歡參加歌唱活動(dòng),，用自然的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿勢,。

2,、能聽前奏整齊的開始唱歌，音域在1―6,。

3,、喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音音樂做簡單的動(dòng)作,。

4,、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作,，能用上肢下肢等簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和動(dòng)作,。

5、喜歡傾聽欣賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)和聲音及運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。努力聽辨差異明顯的音區(qū)高低,，力度強(qiáng)弱，速度快慢,。

6,、能在短時(shí)內(nèi)集中注意的傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

二,、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排,。

二月：

歌曲《打電話》歌曲《小小鴨》音樂游戲《找小貓》

三月：

歌曲《春天來》歌曲《小花狗》舞蹈《白胖鴨》

基本動(dòng)作《小動(dòng)物跳跳跳》歌表演《拉拉手》

四月：

歌曲《小豬睡覺》歌曲《小兔吃蘿卜》舞蹈《大公雞》

歌曲《老母雞》

五月：

歌曲《走路》

歌表演《不倒翁》律動(dòng)《小雞小鴨小貓叫》

六月：復(fù)習(xí)

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一、教材分析：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)

感。

3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍,。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

奏

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題,。

2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī),。

3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

難點(diǎn):1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2,、通過音樂活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,，養(yǎng)成安靜,、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。

四,、具體實(shí)施措施：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

(1)、提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望,。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法,。

(3),、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵,、碰鈴時(shí)做魚游,、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求,，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感,。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿,、感知,，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短,、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。其次,，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感,。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具,、器皿，從中辨別聲音的高低,。有時(shí),，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,，反之,，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來,。

(2),、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩,、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

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幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié),。

一、主要工作成效

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。

2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,，擬寫計(jì)劃。

3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī),。

（二）第二階段（實(shí)施階段）

1,、ji發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

（1）、提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以ji發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望,。

（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴,、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法,。

（3）,、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程

中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵,、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作,。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求,，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。

2,、在聽聽玩玩中ji活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

首先,，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿,、感知，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來,。

2、體驗(yàn),、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩,、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

二、存在不足：

1,、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高,。

三,、改進(jìn)措施及下階段做法

1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí),。

（1）每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞,。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

（2）結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

（3）在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。

2,、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力,。長期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力,。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一、 班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩 13人 ,女孩 11人 , 在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng),、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié),。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題,。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī),。3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

難點(diǎn): 1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2,、通過音樂活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜,、用心地聽音樂的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn),。

四、具體實(shí)施措施：

1,、 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

(1)提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。

(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法,。

(3)提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程 中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游,、小兔跳等靈巧的動(dòng)作,。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感,。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿,、感知,，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短,、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。其次,，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感,。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具,、器皿，從中辨別聲音的高低,。有時(shí),，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,，反之,，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來。

(2)體驗(yàn),、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng),，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

音樂教學(xué)工作的開展是為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活,，增加他們對(duì)音樂的興趣,，目前幼兒園也要對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，力求新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂,。下面是本站小編整理的幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈,、音樂游戲,、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏,。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確,、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感,。

3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣,。

6.學(xué)習(xí)打擊樂,，熟悉各種樂器的名稱。

三,、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍,。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

20xx年2月

1

我上幼兒園

2

我會(huì)唱的歌

3

早上好(二)

4

我是棉花糖

5

找個(gè)朋友

6

好寶寶

7

蘋果歌

8

水果在哪里

9

撓癢癢

10

樹葉沙沙

11

開火車

12

這是什么車

13

小老鼠上燈臺(tái)

14

蹦跳步

15

小象愛媽媽

16

新年好

17

一只小小老鼠

18

寶寶

新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結(jié)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù),，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說,、唱,、跳、演的歡樂世界,，提供孩子一個(gè)多元,、快樂,、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

(3)主動(dòng)參與游戲,。

2、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

二,、 時(shí)間安排

九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

十月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

十一月：了解音樂的內(nèi)容,，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

十二月：對(duì)歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三,、 成果預(yù)計(jì)

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演,。

設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào),，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性,。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》,。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象,、簡單，節(jié)奏明快,，反復(fù)多,，很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng),，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—|||節(jié)奏,。通過與小羊打招呼,，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲,，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲,，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱,、分角色演唱,、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深,，讓幼兒在輕松,、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)唱歌曲,，掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×—||。

2,、大膽仿編歌曲,，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×—||

活動(dòng)流程：

一,、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí),。

逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng),。

小羊： 1,、聽聲音，猜猜是誰來了?

2,、模仿小羊的叫聲,。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿。 小貓： 1,、聽,，又有誰來了?一起歡迎小貓,。

2、小貓送禮物：小鼓,。

3,、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。

小雞： 1,、小雞怎么了?

2,、幫小雞捉蟲子。

3,、這些蟲子有什么不一樣(大小),。小蟲子很靈活，我們要快點(diǎn)抓,，大蟲子很大,，住起來有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓,。練習(xí)節(jié)奏,。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2,、模仿小鴨走路,。×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿,。

意圖：

1,、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備,。

2、教師有意識(shí)地滲透歌詞,，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊,。

3、幫助小雞,，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德,。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏,。

二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

這么多的小動(dòng)物來做客,，老師真高興,，老師要為它們唱首歌，歌曲,，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

1,、教師清唱,。幼兒仔細(xì)聆聽。

2,、幼兒跟唱數(shù)遍,。(跟琴聲，跟錄音)

3,、分角色演唱,。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，

意圖：

1,、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲,。

2,、通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感,。

三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲

1,、來到小狗家,，給小狗唱歌。

2,、給小豬唱歌,。

意圖：創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂的感受力,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中,，我以情境貫穿始終，通過與小動(dòng)物見面互動(dòng),，給小動(dòng)物唱歌等形式,，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確,，活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開,。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥,，由淺入深,，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好,，目標(biāo)達(dá)成度高!

新的學(xué)期又開始了,，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,，說，唱,，跳,，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一,、 教學(xué)目標(biāo)

1 音樂游戲,。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲,。

2,、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編,。

1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望,。

二、 時(shí)間安排

三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。

三、 成果預(yù)計(jì)

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演,。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

活動(dòng)名稱：小小音樂家

活動(dòng)類型：親子音樂活動(dòng)

適合年齡段18—24個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)：1,、感受2/4拍歌曲的旋律。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、星星圖片一張,。

2,、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

3,、家長已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

4,、配班教師鋼琴伴奏,。

活動(dòng)過程：1、教師向家長介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo),。

2,、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型,，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手,。

3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲,，現(xiàn)在星星要跳舞,，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手,，我們一起表演《小星星》的曲,。

4,、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧!還帶來了沙球,，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器,。家長鼓勵(lì)寶寶大膽的上來拿。

5,、第一次活動(dòng)時(shí),，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子,。

6,、第二、三次活動(dòng)時(shí),，家長只需左手在寶寶腿上打拍子,。

活動(dòng)指導(dǎo)：1、在活動(dòng)時(shí)家長要投入給寶寶營造氛圍,，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定,。

2、幫助寶寶打拍時(shí),，節(jié)奏要正確,，動(dòng)作要輕柔。

活動(dòng)延伸：1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球,。

2,、多讓寶寶聽聽音樂,，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作,。