總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

這半年是忙碌的半年,，也是收獲的半年,。

為迎接4月9日縣教育局組織的語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平測(cè)試，語(yǔ)文教研組組織全體教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以六年級(jí)畢業(yè)試卷為依據(jù),，讓老師們進(jìn)行答題并進(jìn)行講解，讓全體老師對(duì)小學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)加以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和鞏固,。除了集中學(xué)習(xí),，老師們還利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并做好筆記,。業(yè)務(wù)考試結(jié)果,，全體語(yǔ)文教師都是優(yōu)秀。這和老師們平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。

四月,，3——6年級(jí)語(yǔ)文教師輔導(dǎo)學(xué)生在政教處的組織下，參加了“守義精神耀千秋”的演講,、征文活動(dòng),。其中黎群老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加演講比賽獲得鎮(zhèn)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)和征文獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),，葉劍平輔導(dǎo)的學(xué)生征文獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

組織全體語(yǔ)文教師到荊門(mén)市聽(tīng)取湖北省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的課堂教學(xué)水平。

教研組組織了“有效教學(xué)”語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。從這次比賽中,，可以看出在教學(xué)中，以上教師落實(shí)有效訓(xùn)練做到了以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生興趣,，采用各種方法進(jìn)行導(dǎo)入新課,。

2、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,，采取各種方式朗讀,，指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣，提高學(xué)生的朗讀能力,。

3,、教給學(xué)生識(shí)字的方法。

4,、結(jié)合上下文,、語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

5,、拓展延伸,，發(fā)展學(xué)生的思維。

五月,，全體語(yǔ)文教師聽(tīng)取了沙洋縣骨干教師兩節(jié)巡回示范課（作文課和自讀課文）,，受益匪淺。

六月,，組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法比賽,。從比賽來(lái)看，大多數(shù)教師將寫(xiě)字課落到了實(shí)處,，少數(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不到位,。

從平時(shí)每月的常規(guī)教學(xué)月查來(lái)看,，老師們都能一絲不茍地完成教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,，還能在課余堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，摘錄業(yè)務(wù)筆記,，提高業(yè)務(wù)水平,，提高自身素質(zhì)。這是可喜的一面,。

語(yǔ)文教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，還需要全體語(yǔ)文教師繼續(xù)在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，化作春泥更護(hù)花,，才能培育出更美的花朵,。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七,、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,，每周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課、示范課,、匯報(bào)課活動(dòng),，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看,，課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng),，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月3節(jié)以上,，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

5、,，在示范課中互相獲得提高和教益,。在本學(xué)期，我們組織了四次教師示范課,、展示課活動(dòng),。每次，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師,，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo),。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課,、評(píng)課。通過(guò)講課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處,，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)己身之不足,。

6、我們要求老師們寫(xiě)教學(xué)反思,。讓老師們不斷取得進(jìn)步,。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，教育科研還要真正重視起來(lái),，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

本學(xué)期，在鄺校長(zhǎng)的大力支持下,，每個(gè)科組都有一定的經(jīng)費(fèi),，以此鼓勵(lì)老師的教學(xué)工作。

注：本組的經(jīng)費(fèi)：500元

使用如下：

1,、教師外出聽(tīng)課共花費(fèi)300元,。

2、教師購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)100元,。

3,、期末考試花費(fèi)100元。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在教導(dǎo)處的正確引領(lǐng)下,，通過(guò)全組語(yǔ)文教師共同努力，本學(xué)期的教研活動(dòng)順利開(kāi)展,。隨沒(méi)有轟轟烈烈,，但踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起,，共同探索,、共同研究?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“以學(xué)為主”的生本課堂,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。另外，本學(xué)期還增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以及時(shí)汲取先進(jìn)教育信息,，更好的服務(wù)教育教學(xué)。本學(xué)期,，我們學(xué)校邀請(qǐng)了名師王建群老師來(lái)校聽(tīng)課,、評(píng)課，并結(jié)合“文本解讀”作了具有引領(lǐng)性的講座,，對(duì)全校教師有很大的幫助和提高,。

全體語(yǔ)文教師就開(kāi)課老師選定的課題進(jìn)行集體備課，執(zhí)教者認(rèn)真說(shuō)課,、上課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄,、集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，是否寫(xiě)教學(xué)反思,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教學(xué)反思寫(xiě)得很認(rèn)真,。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意,。

1,、課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象,。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的,，于是，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注生成,。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué),。這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題,，也是我們最難把握的問(wèn)題,。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。我深信，只要我們不懈地努力,，我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī),！

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

二,、開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,、記錄、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老、中,、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求,，強(qiáng)調(diào)教案要突出：

①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；

②要列出必要教學(xué)程序,；

③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。

目前,，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，做到資源共享,。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。

三,、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份,，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。六月1—2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽；3—5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽,；5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語(yǔ)文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有方案,，有過(guò)程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),，語(yǔ)文能力得到提高?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

期末將近,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心編寫(xiě)教案，認(rèn)真上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),。基本上做到全批全改,，在批改的規(guī)范性上有較大的提高,，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情,。教案編寫(xiě)工整清楚,，且都能寫(xiě)好課后反思。聽(tīng)課記錄的檢查情況也較好,，本組老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以上,，大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽(tīng)三節(jié)課的要求，都有課后點(diǎn)評(píng),，且能言之有物,，客觀真實(shí)。

1,、本組老師都能堅(jiān)持參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng),，活動(dòng)做到三定，定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主題,，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定,、教研組活動(dòng)內(nèi)容的確定、期中考考試質(zhì)量分析,、高中作文評(píng)改經(jīng)驗(yàn)交流,、教材研究與探討,、及聽(tīng)課,、評(píng)課和議課等等,，內(nèi)容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作,，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，都能結(jié)對(duì)子，年輕教師主動(dòng)去聽(tīng)取老教師的課,，然后評(píng)課,、議課，通過(guò)參與,，年輕老師迅速的成長(zhǎng)起來(lái),。同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師積極參與試卷的命題工作,，使其能更快更好地成長(zhǎng),。

3、年輕教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。許少婷,、林致鋒的論文在cn雜志發(fā)表。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,。

4、抓好培優(yōu)輔差活動(dòng),，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。一學(xué)期下來(lái)，有一定的成效,。

5,、配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中,，本組老師任勞任怨,，貢獻(xiàn)出了自己的力量。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路,，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞,，我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué),，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律,，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中,，牢牢抓住“教學(xué)”這一中心,，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，堅(jiān)持“全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范管理,，提高質(zhì)量,，培育特色，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，提升師生素養(yǎng),，促使我校語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,，我們語(yǔ)文教研組從一開(kāi)始就強(qiáng)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范,，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練,、注重落實(shí),，再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化,，大到教材的梳理,、總體的規(guī)劃，小到各個(gè)年級(jí)用筆的顏色,、批改時(shí)勾畫(huà)的長(zhǎng)短,、批語(yǔ)的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求,，年級(jí)組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下,，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，促使語(yǔ)文教學(xué)的精細(xì)化,、規(guī)范化管理,。同時(shí)，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況,，我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查,，小范圍的有年級(jí)組內(nèi)自查，其次有相鄰兩個(gè)年級(jí)的互查,，大范圍的有集中起來(lái)集體檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)老師溝通、交流,，做到及時(shí)整改,、適時(shí)完善,，使我們的語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)得到長(zhǎng)期的、有效的落實(shí),。

開(kāi)學(xué)第一周,，我們語(yǔ)文教研組就制定好了本學(xué)期的語(yǔ)文校本研究規(guī)劃，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課,，第三節(jié)校本集中研討,，保證了校本教研的時(shí)間；

其次,，由學(xué)校出面，單周邀請(qǐng)了語(yǔ)文專(zhuān)家胡曼華老師重點(diǎn)主持引領(lǐng),，不僅同備課組老師參加,，全體語(yǔ)文老師也集中在會(huì)議室共同參與評(píng)課，老師們?nèi)收咭?jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，共同對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈,、濃厚,，教研效果明顯；特別是第四節(jié)課,，學(xué)校還特別為青年教師量身定做,，安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進(jìn)行說(shuō)課,、上課,，為她們搭建了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，促使她們的語(yǔ)文教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升,；

而在雙周進(jìn)行的語(yǔ)文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持,，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，以自身的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，現(xiàn)身說(shuō)法,，智慧點(diǎn)撥，帶動(dòng)了中青年教師的快速成長(zhǎng),；

此外,，每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動(dòng)時(shí)間，可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討,，也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,，各備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查,。

1,、一課一得,，重在觸類(lèi)旁通

說(shuō)明文——作為解說(shuō)事物、闡明事理的一類(lèi)實(shí)用性文體,，在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材中占有重要的一席地位,，尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后，我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明的對(duì)象,，還要讓學(xué)生掌握具體的說(shuō)明方法,，以及運(yùn)用這些說(shuō)明方法對(duì)說(shuō)明事理的好處等，因此,，如何在課堂教學(xué)中將說(shuō)明文的這三方面“要素”教給學(xué)生,，讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用，就成了我們高年級(jí)段語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一,。

3月7日上午,，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手,，在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容,，再以課文第三段為重點(diǎn)，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時(shí)所使用的說(shuō)明方法：舉例子,、列數(shù)字、作比較,、形象描述等,，通過(guò)朗讀、個(gè)體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會(huì)作者在運(yùn)用了這些說(shuō)明方法后對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的表達(dá)效果,。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn),，姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成,。誠(chéng)如同軌五3班鮑金才老師在評(píng)課中所言,，這樣的練習(xí)，完美地將說(shuō)明文的說(shuō)明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處,。五2班的趙婕妤老師也指出,，姚老師的課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，說(shuō)明方法的訓(xùn)練扎實(shí),，充分尊重了學(xué)生的體會(huì),，從課內(nèi)方法指導(dǎo)，到課外的拓展練習(xí),，再回歸到語(yǔ)言的運(yùn)用上來(lái),，這樣的處理方式，對(duì)我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用,。

2,、格律培訓(xùn),，讓詩(shī)詞真正進(jìn)校園

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，全面推進(jìn)“詩(shī)詞進(jìn)校園”工作,，努力創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩(shī)詞的熱情,，3月24日,，孔家巷小學(xué)全體語(yǔ)文老師們齊聚會(huì)議室，就“格律詩(shī)”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專(zhuān)題研討,。田瑛,、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩(shī)的韻律、平仄,、句式的排列,、“孤平”和“拗救”等知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),，我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩(shī)的門(mén)外，覺(jué)得它深不可測(cè)而望而卻步,，通過(guò)研討,，我們逐步了解到，格律詩(shī)的句式是有一定規(guī)律的,，這也使我們不再將格律視作畏途,，老師們收獲頗豐。

同時(shí),，作為一次格律詩(shī)知識(shí)的培訓(xùn)與普及,，這一次的研討也為我校國(guó)文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩(shī)創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長(zhǎng),，但我們堅(jiān)信：千里之行,，始于足下，只要堅(jiān)持,，孔小詩(shī)詞一定能開(kāi)創(chuàng)出一片新的天地,，孔小書(shū)香校園一定更具其獨(dú)特魅力！

（一）學(xué)生層面：

1,、閱讀，一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的盛宴

可以說(shuō)一句毫不夸張的話(huà),，語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，始于閱讀，也終于閱讀,。閱讀,，是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭與動(dòng)力,，沒(méi)有閱讀積累的語(yǔ)文，只能是無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。因此，從本學(xué)期開(kāi)始,，為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累,，學(xué)校統(tǒng)一將午休12：25—12：45的時(shí)間留給了閱讀，保障了學(xué)生的在校閱讀時(shí)間,，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來(lái),，進(jìn)而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入了活力,，為成績(jī)的提升提供了可能,。

其次，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，增加更多閱讀的空間,，4月，我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書(shū)談會(huì)兒話(huà)”的閱讀教育活動(dòng),，特別邀請(qǐng)了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜,，走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的學(xué)生,，讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場(chǎng)快樂(lè)閱讀的洗禮,。活動(dòng)中,，三年級(jí)的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問(wèn),，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉,，樂(lè)于尋找靈感的寫(xiě)作態(tài)度也深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位孩子,。

對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野,，觸動(dòng)他們的心靈,。《失落的一角》,，《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起,，就以其獨(dú)特的教育魅力向我們?cè)V說(shuō)著關(guān)于成長(zhǎng)的故事，孩子們?cè)陂喿x這些故事的同時(shí)也愛(ài)上了閱讀,、愛(ài)上了思考,。

2、表達(dá)，內(nèi)化的情感傾瀉而出

本學(xué)期,，我們依次為學(xué)生提供了三場(chǎng)表達(dá)的平臺(tái)：

（1）寒假讀書(shū)征文

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合市新華書(shū)店舉辦的寒假讀書(shū)征文活動(dòng)，我們組織了四至六年級(jí)的學(xué)生參加了選拔,、評(píng)比,。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師們盡心修改,、輔導(dǎo),，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動(dòng)，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng),、兩個(gè)二等獎(jiǎng),、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

（2）xx市童話(huà)節(jié)

本學(xué)期,，第三屆xx市童話(huà)節(jié)又一次如火如荼地開(kāi)展起來(lái),，為了達(dá)到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語(yǔ)文情感的目的,，我校共組織了1—6年級(jí)學(xué)生參加了活動(dòng),，他們或抒發(fā)情感，或婉轉(zhuǎn)說(shuō)理,，以童話(huà)故事的方式表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)美好未來(lái)的向往，各班也涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)講故事高手,、創(chuàng)作小達(dá)人。

（3）第七屆網(wǎng)絡(luò)征文

今年,，是尚書(shū)網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文的年頭,，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級(jí)學(xué)生積極投身到這一活動(dòng)中來(lái),，他們積極尋找書(shū)目開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng),，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳,，將自己對(duì)閱讀的熱情表達(dá)無(wú)疑,、對(duì)法治的遵從貫徹落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)，讓文明之花開(kāi)遍校園,，也開(kāi)遍生活的方方面面,。

（二）教師層面：

（1）積極參加各級(jí)各類(lèi)教科研論文評(píng)選

從生活中感悟，在教學(xué)中反思,。我們的老師們將自己對(duì)教育,、對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時(shí)整理、搜集起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的充實(shí),、潤(rùn)澤,，進(jìn)而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文,、總結(jié),，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯,、師陶杯論文評(píng)比,，相信，今年又是一個(gè)豐收年,。

（2）“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)的通知精神,，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn),。倪老師從選題設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備素材,、制作課件,、錄制準(zhǔn)備、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解,。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過(guò)程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和指導(dǎo),。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù)，也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn),，共同感受到微課程不僅是一種工具,，更是一種新的教與學(xué)的方式，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新路徑,。

縱觀整個(gè)學(xué)期,，我們的老師們?cè)谡n堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,；課堂外,，嘔心瀝血，熬夜秉燭,。他們的付出,，默默無(wú)聞；他們的收獲,，實(shí)至名歸,。當(dāng)然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要我們本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會(huì)做得更好,！

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

語(yǔ)文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77,。7%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，收到了較為明顯的實(shí)效,。

開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處,、學(xué)部下發(fā)的各種文件,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會(huì),、人生及歷史、現(xiàn)實(shí),、未來(lái)等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、分析研究,，找到不足，研究對(duì)策,，很好地落實(shí)了課堂效率,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課,、指導(dǎo),。

通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任,。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

1、說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料,、組與分組記錄本,、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累,，專(zhuān)人保管,。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料,，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行。今年,，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng),，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，如：中學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，七至九年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫(xiě)字比賽,、朗讀比賽,、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果,，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng),，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

新官上任,，談不上經(jīng)歷,，還好我組是一個(gè)臥虎藏龍的團(tuán)體,，14位組員教學(xué)經(jīng)歷豐厚，業(yè)務(wù)才能強(qiáng),。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)布置，大膽地施行有效課堂教學(xué)的探究,，展開(kāi)了一系列教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

新形勢(shì)下，對(duì)語(yǔ)文教員提出了更高的請(qǐng)求,，傳統(tǒng)的教學(xué)曾經(jīng)不能順應(yīng)學(xué)校,、學(xué)科、和學(xué)生的進(jìn)一步開(kāi)展的請(qǐng)求,，改良課堂教學(xué)火燒眉毛,，這已成為我組成員的共識(shí)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主協(xié)作探求的新型學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在理論中豐厚人文素養(yǎng),，進(jìn)步語(yǔ)文才能，積極地展開(kāi)同窗互相之間商討學(xué)問(wèn),，砥礪思想和質(zhì)疑答辯,。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究，何善政,、張才旺,、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。

1,、認(rèn)真地上好公開(kāi)課,，真實(shí)地評(píng)好課。

我組本期上了10堂公開(kāi)課,，上課的教員認(rèn)真積極地準(zhǔn)備,，充沛展現(xiàn)了對(duì)文本的最佳解讀和對(duì)新課改的了解。課后又及進(jìn)地組織本組教員實(shí)真實(shí)在地扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)公開(kāi)課停止評(píng)課,，而評(píng)課自身就是促進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展最便利,、最經(jīng)濟(jì)、最直觀的方式之一,，這有力地推進(jìn)了教員專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,。

2、搭建學(xué)習(xí)交流的橋梁,。

在學(xué)校指導(dǎo)的鼎力支持下,，組織了教員到縣里市里停止學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步明白了努力的方向,。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì),。同時(shí)還派我參與了縣市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，并榮獲了縣里的一等獎(jiǎng)和市里的二等獎(jiǎng)；另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎(jiǎng),。這些令我們收獲頗豐,，從中吸取了鮮活的教學(xué)血液，注入到我們的課堂教學(xué)中去,，使我組疾速地生長(zhǎng)成熟起來(lái),。

3、增強(qiáng)教育教學(xué)研討,。

《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔”,，教學(xué)也是如此，不考慮,，不研討就難分明輕松地駕馭課堂,，很難進(jìn)一步地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學(xué)的得失,，抽時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)深思,，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)論文和案例。另外還積極地參與研討院學(xué)校申報(bào)的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”,。

4,、悉心組織學(xué)生參與作文競(jìng)賽。

在組織學(xué)生參與縣里舉行的第三屆“愛(ài)蓮杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽中,，共有48篇作品,，有9篇作品獲獎(jiǎng)，其中唐先鉅教師指導(dǎo)劉喜花的《得到了解,，覺(jué)得真好》榮獲二等獎(jiǎng),，鄧小艷教師指導(dǎo)唐妙燕的《我學(xué)會(huì)了，也見(jiàn)證了》榮獲三等獎(jiǎng),。

當(dāng)然,，我組也存在一些缺乏之處：理論程度還待進(jìn)步，平常工作忙閱讀量少,，作文教學(xué)的指導(dǎo)力度不夠,，力爭(zhēng)下期在這一些有所打破，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，邁向一個(gè)新的臺(tái)階,。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

有人說(shuō)：一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校,。由此我們可以這樣推理：一個(gè)稱(chēng)職的備課組長(zhǎng),，就會(huì)帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)科組有所作為。

本學(xué)期，我又一次擔(dān)任了九年級(jí)語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng),，這是一個(gè)不大的“官職”,，很基層，自然事情也比較繁瑣,，但我卻是很細(xì)心,、很努力的工作著。

今年的九年級(jí),，有12個(gè)教學(xué)班,，也有12個(gè)語(yǔ)文教師。俗話(huà)說(shuō)：八仙過(guò)海,，各顯神通。在教學(xué)工作中,，人人都有自己的亮點(diǎn),，如劉霞、二霞和金萍老師,，基本功扎實(shí),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；吳老師,、梅花老師提問(wèn)題有技巧,，重方法；小宋,、玲琴和‘蜻蜓’盡管年輕，但勤學(xué)好問(wèn)；高鵬和江華和學(xué)琴老師是我們組的新生力量,，善于發(fā)問(wèn),。當(dāng)然人無(wú)完人，也會(huì)有薄弱之處,。如何讓亮點(diǎn)更閃亮,，弱勢(shì)變強(qiáng)勢(shì)，這就是集體教研的問(wèn)題了,。每周三第一,、二節(jié)課是我們的集體教研，此時(shí)群英薈萃,，各抒己見(jiàn),，甚至?xí)?zhēng)執(zhí)，有分歧,，但教研結(jié)束的時(shí)候,，往往會(huì)達(dá)成共識(shí)：我們懂得的知識(shí)更扎實(shí)，更寬泛，更深入,。這就是集體的力量,。正因這樣，年年如是,，我們的`中招語(yǔ)文成績(jī)?cè)跍铌?yáng)市是有目共睹的,。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們的展評(píng)課有條不紊地進(jìn)行著,，從中我們有很大的收獲,，也提高了很多。三人行,，必有我?guī)熝?。展評(píng)課的開(kāi)展，讓我們看到了老師的精彩,，也給老師搭建了展示的平臺(tái),。今年滎陽(yáng)市舉行全市展評(píng)課大賽，我們學(xué)科組（語(yǔ)政史）的武二霞,、鄭惠,、黑春燕等老師，將三中風(fēng)采展示在全市人面前,，這就是我們認(rèn)真組織展評(píng)課的回報(bào)吧,。

老師的汗水，學(xué)生的勤奮,，如何去檢測(cè)呢,，我們九語(yǔ)組的同仁們一直在努力著。一周一次的自學(xué)達(dá)標(biāo)卷就浸透了師生們的勤奮與汗水,。這是一次次中招模擬,，這是一次次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，為了讓我們的學(xué)生學(xué)的扎實(shí)有效,，學(xué)的思路清晰,，學(xué)的方法靈活，我們的老師一次次深入題海,，萃取精華,，因此，我們的學(xué)生學(xué)得靈活而實(shí)用,，輕松而有效,。

人常說(shuō)：一分辛勞，一分收獲,，付出必有回報(bào),。相信九年級(jí)語(yǔ)文備課組的辛勤付出,，一定會(huì)開(kāi)出鮮艷之花，豐碩成果,。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī),，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

人們常說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。其實(shí)，應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。其實(shí),，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。經(jīng)驗(yàn)表明,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的課堂教學(xué)方式,，讀有關(guān)理論的書(shū)能夠提高教師的工作效率。教研活動(dòng),，是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們都要立足實(shí)際,，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式,，教師應(yīng)在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得,。而這也是教研活動(dòng)的職能之一,。學(xué)期初，我們就組織本組教師制訂了計(jì)劃,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù),，規(guī)定本年級(jí)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度；并組織本組教師研讀《細(xì)化語(yǔ)文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》,、《打造有生命的課堂》,、《由語(yǔ)文試題說(shuō)起》、《“備學(xué)生”中的幾個(gè)不等式》等文章,，夯實(shí)理論,，指導(dǎo)教學(xué)。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,。老師們還注重積累,，寫(xiě)教學(xué)日記，記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。

備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

⑶積極參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長(zhǎng)處，我們積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,，從而提高語(yǔ)文學(xué)科的總體實(shí)力,，打團(tuán)體戰(zhàn)，反對(duì)“孤軍作戰(zhàn)”,。在六年級(jí)辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題,，需要亟待解決。于是,，在辦公室內(nèi),，大家都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題,，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助,，促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長(zhǎng)。

每周教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動(dòng)”,，做到課前議,，課中思，課后提,。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個(gè)主題,，每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課，組長(zhǎng)做好“導(dǎo)課筆記”,，教師每周利用論課平臺(tái)寫(xiě)百字建議,，寫(xiě)一篇研討、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺(tái)中,，以便大家借鑒學(xué)習(xí),。

落實(shí)《五嚴(yán)》求變革，教學(xué)追求“精簡(jiǎn)實(shí)活”的課堂價(jià)值取向,。

構(gòu)建“簡(jiǎn)約的語(yǔ)文課堂”,，用有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效益，今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建,。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師,，每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作業(yè)，周一教研活動(dòng)時(shí)帶來(lái)集體商討研究操作的可行性,，通過(guò)后再打印給每班同學(xué)做,，做后老師及時(shí)批改評(píng)講，同學(xué)及時(shí)訂正,。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”,，繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制，定期調(diào)研,，及時(shí)分析,，抓緊整改,。

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長(zhǎng)短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”,，或自卑、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕?、自?qiáng)。本教研組的老師不辭辛勞,，時(shí)常和他們促膝談心,、循循善誘，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo),，拉差補(bǔ)缺,，不厭其煩，耐心,、恒心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)中,。學(xué)生們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳拢谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

防止后進(jìn)生出現(xiàn),，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外,，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,。

今后,，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí)，營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū),，讀好書(shū)；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書(shū),，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫(xiě),、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

期末語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,。回顧我們塘下三小語(yǔ)文高段教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，也有不足反思的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們請(qǐng)來(lái)了有關(guān)專(zhuān)家到我校進(jìn)行教學(xué)方面的講座,；開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。廣大教師積極投入,，學(xué)習(xí),、參與,、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍,，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿(mǎn)情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,。

（二）各種工作,，落實(shí)到位

1、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開(kāi)課；在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助上課者,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,。我們?yōu)楦鱾€(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

除此之外，我校還多次開(kāi)展與其他學(xué)校教研聯(lián)盟活動(dòng),。在塘下教育學(xué)區(qū)新羅陽(yáng)教研聯(lián)盟活動(dòng)中,，我校的徐丹芙老師上的《棉花姑娘》，受到了大家的一致好評(píng),；在溫州市行思教研聯(lián)盟中我校的陳少華老師的上課和周培英老師的點(diǎn)評(píng)更是引來(lái)滿(mǎn)堂喝彩,。

2、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽(tīng)課,、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位,、

（三）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)期,，我們教研組在教科研方面也取得了不少的成績(jī),。在瑞安市青年教師基本功比賽中，陳少華老師獲得了二等獎(jiǎng),；周培英老師在市試卷命題比賽中,，獲得了三等獎(jiǎng)；本教研組老師有多篇論文,、案例在各級(jí)教學(xué)論文,、案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,，因此，教學(xué)能力提高不快,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。

1,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

2,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě),、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高教師的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

3,、建立“網(wǎng)上教研中心”,，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。