總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

十月份的教學工作總結 十月份教學總結內容篇一

這一個月以來，我們班的孩子學習了第一單元的《測量》和第四單元《四邊形》,，從自己平時反饋的情況來看,，孩子主要出現(xiàn)了以下的幾點：

1．不同的單位進行了加減：如：如孩子在測量一個長方形時，測量出的結果是長：2厘米,，寬是15毫米,，這時如果讓孩子去求周長。我們班的很多孩子會出現(xiàn)（2+15）×2=34的情況,。這就是說明孩子對于單位的概念還不是很明確,，出錯的原因可能有兩種：1，沒有長度的概念2,，計算過于粗心,。無論是哪種，都不是我們教師希望看到的,。所以像這樣的題目還需要我多去幫他們講解和練習,。

2．畫平行四邊形：在上《平行四邊形》時，我曾跟他們說過“長方形是特殊的平行四邊形,，正方形是特殊的長方形,，也就是特殊的平行四邊形”。也許正是因為有了我這樣的一句話,，很多學生在畫平行四邊形時,，都畫出了特殊的平行四邊形（長方形和正方形），當時我也都算他們正確,。

說實在,，從嚴格的意義上去判定他們肯定都是平行四邊形，這一點是沒有錯誤,。今天無意中和師傅及殷老師交談起來,，才發(fā)現(xiàn)自己對于教材的把握不夠，也許這句畫放在四年級時講更加合適,，三年級還沒有提高到這樣的一個要求,。三年級《四邊形》的這一個單元，對于平行四邊形的要求就是一般的平行四邊形,，當然我們在畫平行四邊形時,，也就不提倡去畫特殊的平行四邊形。

3．同樣的問題還出現(xiàn)在：“正方形是特殊的長方形”。把一個長12,，寬6的大長方形分成兩個一樣的小長方形,，求小長方形的周長？當學生出現(xiàn)分成兩個正方形時,，算不算對？

從嚴格的意義上去判定正方形是特殊的長方形,，分成兩個正方形有什么不對,。可能我們班的學生也許受到我這句話的影響,，也有學生這樣分,。后來我和師傅及殷老師討論過，也問過教研員田老師,，從嚴格意義上說沒有錯,，但都不提倡，而且這樣的要求似乎也超出了三年級,。

以上的這些問題可能就反應出了,，年輕的我，有時對于教材的處理是顯得比較稚嫩,，我想這一方面還需要在以下的教學中,，多多揣摩，多問問老教師,。

十月份的教學工作總結 十月份教學總結內容篇二

轉眼間已經半學期過去了,，本月份，我們繼續(xù)按照市教科局有關文件精神,，將工作的重心轉移到了提高教育教學質量上,，教學工作沿著學校教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務,，現(xiàn)就20xx-20xx學年度第一學期10月份教育教學各項工作開展情況總結如下：

1,、進行了第一次教學常規(guī)檢查。

2,、對2015年新分進行師德師風培訓,。

3、加強教學督導,，掌握教師授課情況,。

4、檢查教研組幫教開展情況,，組織20xx年新分教師上匯報課,。

5、檢查了文科課題組,、理科課題組的課題開展情況,。

6,、召開了畢業(yè)班任課教師專題會

7、積極組織教師參加上級部門近期組織的各種論文評選和優(yōu)質課競賽活動,。

8,、召開七、八,、九年級組教學專題聯(lián)席會,。

9、繼續(xù)教育培訓工作,。

1,、部分教師的備課未嚴格按照教學“六認真”執(zhí)行，少數(shù)音體美教師沒有備課或備課未做到要素齊全,。

2,、在教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學科的老師作業(yè)布置沒有針對性,，沒有達到鞏固訓練的目的,，有少數(shù)老師的作業(yè)沒有全批全改，有的只是打一個日期,。

3,、教研組長，年級組長工作缺乏主動性,，不能及時完成學校交辦的事情,，因此，沒有對教研組和年級組的老師起到引領作用,。

4,、由于學校沒有富余老師，導致督學工作開展面不廣,、度不強,，

5、全校教研氛圍不濃,，老師們主動參與教研活動的熱情度不高,。

十月份的教學工作總結 十月份教學總結內容篇三

十月份是一個緊張忙碌且充實的一月,經過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.

十月份教學內容按計劃進行“我們都是好朋友”、“秋天的畫報”主題活動,，在“我們都是好朋友“的課程單元中,，我們創(chuàng)設機會讓幼兒與同伴交往、合作,，讓幼兒在實踐中學習與他人交往的技能,，體驗合作、分享的快樂。在“秋天的畫報”課程單元中,，我們以秋天的動植物為基點,，滲透健康、品德,、行為習慣等相關的內容,。以秋天的落葉為切入點，讓幼兒通過看,、聽,、摸、聞,，來積累關于秋季通知的感性經驗，從而激發(fā)幼兒親近自然,、熱愛自然的情感,。在環(huán)境布置方面，開辟了以秋天為主線的主題畫,，使幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)及對秋天的感受表現(xiàn)出來,。

通過我們教師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步,但是我們班的幼兒在用餐時喜歡交談，針對這一情況,，我們通過講故事等方法不斷的強化幼兒的用餐常規(guī),并注意采用正面教育的原則,，多用鼓勵的語言激勵他們，通過我們的努力,，孩子的用餐常規(guī)有了很大的改善.

嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。我們注重教育幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,，并及時為出汗的幼兒擦汗,，這樣既減少幼兒的患病的機率，又提高了幼兒的自理能力,。并經常曬被子,，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率,。

根據(jù)園辦的計劃,，我們按時召開一次家長會，主動向家長反饋幼兒在園生活,、學習情況,，得到了家長的好評。為了更好的開展主題教學,，我們充分利用家長資源,，讓家長們利用休息時間帶孩子去時間各種落葉，使孩子在收集的過程中學習到不少相關的知識。