在日常學(xué)習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

培訓(xùn)中心工作篇一

一是健全培訓(xùn)陣地，辦好“固定課堂”,。

著力抓好縣委黨校,、農(nóng)村黨員活動室的建設(shè)，形成了以縣委黨校為龍頭,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校為主陣地,，村黨員活動室為基礎(chǔ)的三級農(nóng)村黨員培訓(xùn)教育體系?？h委黨校定期舉辦各類黨員骨干培訓(xùn)班,，通過專家講座、專業(yè)論壇,，對黨員干部進行系統(tǒng)教育培訓(xùn);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行“領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課”制度,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員個個都有教學(xué)任務(wù)，輪流上堂授課;各村利用黨員學(xué)習日,，由村黨總支書記集中對黨員進行黨的理論,、方針政策、法律法規(guī)等教育,。今年1月至3月15日前,，全縣共舉辦各級各類培訓(xùn)班45期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員3000余人次,。

二是拓寬培訓(xùn)渠道,，架設(shè)“空中課堂”,。

大規(guī)模開展了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作,，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村電化教育，定期播放農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、科學(xué)種養(yǎng),、文化教育等方面的知識和致富信息，為黨員群眾服務(wù),。從不同角度,、不同視角傳遞黨建信息，宣傳基層黨建特色做法，大力宣傳各級基層黨組織和優(yōu)秀黨員的先進事跡,，起到鼓勵先進,、鞭策后進的積極作用。

三是組建專家隊伍,，開辟“流動課堂”,。

抽調(diào)組織、黨校,、畜牧,、司法、民政,、科協(xié),、農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)部門單位的業(yè)務(wù)專家和理論骨干,，采取舉辦科技講座,、專家入戶現(xiàn)場指導(dǎo)、印發(fā)輔導(dǎo)資料等送教上門方式,，全方位,、多角度講授黨建、法律,、農(nóng)業(yè),、新科技、新技術(shù),、新信息,，加強農(nóng)村黨員實用知識培訓(xùn)。今年1至3月份以來,，組織18名專家在全縣舉辦“流動課堂”31場次,，發(fā)放各類宣傳資料4000多份，受到了基層黨員群眾的普遍歡迎,。

四是創(chuàng)新活動載體,，搭建“實踐課堂”。

在農(nóng)村黨員中廣泛開展“設(shè)崗定責”,、“黨員承諾”,、“十戶一體”、“黨員示范樣板”創(chuàng)建活動和“搭建平臺,，技能支撐,，促進發(fā)展”主題實踐活動，鼓勵農(nóng)村黨員在科技興農(nóng),、結(jié)構(gòu)調(diào)整,、增收致富和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選準農(nóng)村實用技術(shù)示范樣板在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行示范推廣，引導(dǎo)廣大黨員現(xiàn)場學(xué)習,，提高運用農(nóng)業(yè)科技的本領(lǐng),，同時積極組織農(nóng)村黨員外出參觀考察學(xué)習。通過多種渠道學(xué)習培訓(xùn),，使廣大農(nóng)村黨員有了一技之長,。

培訓(xùn)中心工作篇二

近十年來我站根據(jù)省建設(shè)廳和市建設(shè)與管理局工作要求和部署，積極開展建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作,，下面將具體情況介紹和匯報給大家。

總體情況：xx市建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作于2003年起步,，結(jié)合廈門建筑行業(yè)實際情況，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,、精心組織,、有效實施，深化了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作重要性和緊迫性的認識,，建立了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作與組織模式,，提高了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作的質(zhì)量和效果,。截止2013年底,，全市共培訓(xùn)與鑒定建設(shè)行業(yè)主體工種的生產(chǎn)作業(yè)人員45185名，（其中：初級工13224名,，占29.26%,；中級工27679名，占61.26%,；高級工 4262名,，占9.43%；技師12名,、高級技師8名,，占0.05%），在各類勞動競賽中均取得優(yōu)異成績,，在我市創(chuàng)國優(yōu),、省優(yōu)、市優(yōu)工程及大量的建筑工程中發(fā)揮了積極作用,，充分展現(xiàn)了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作的作用,，在向職業(yè)培訓(xùn)工作廣度拓展的同時,，積極向高技能人才培養(yǎng)的深度推進,，主要做法如下：

1,、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳精心指導(dǎo)，政策得力,，特別是省廳培訓(xùn)中心長期支持,、鼓勵并督查各地市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作。

2,、xx市建設(shè)與管理局積極貫徹省廳關(guān)于建筑農(nóng)民工培訓(xùn)的各項政策和要求，高度重視建筑技能人才的培養(yǎng)和教育工作,，出臺專門文件,，進一步規(guī)范和細化我市建筑職業(yè)培訓(xùn)工作方法和機制,，鑒定站的各項工作市建設(shè)局均依法管理，積極支持,，充分發(fā)揮鑒定站的主動性和能動性,，對工作中存在的困難快速解決，有力地推進了我市建筑職業(yè)技能培訓(xùn)工作,。

3,、在企業(yè)中深入廣泛開展了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作重要性與緊迫性的宣傳和教育。市建設(shè)與管理局通過各種有效宣傳途徑使廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工充分認識到建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作有以下重要意義,。

（1）、開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作是轉(zhuǎn)變建設(shè)行業(yè)增長方式的需要,。我國經(jīng)濟增長的方式已逐步轉(zhuǎn)變到主要依靠科學(xué)技術(shù)和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,。但建設(shè)行業(yè)職工隊伍的素質(zhì),，尤其是一線操作人員的素質(zhì),，卻與行業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變的要求極不適應(yīng)。農(nóng)民工占全部從業(yè)人員的80%以上,，其中90%的農(nóng)民工僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識,，放下鋤頭就進城,，未經(jīng)培訓(xùn)就上崗的現(xiàn)象比較普遍。建筑設(shè)計師再精確的圖紙,，也需要一線生產(chǎn)作業(yè)人員一磚一瓦去實現(xiàn)。因此我們即需要優(yōu)秀的工程技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才,，也需要培養(yǎng)大量的砌筑工,、抹灰工、鋼筋工,、混凝土工等高素質(zhì)建筑高技能人才,。

（2）,、開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作是確保建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的需要,。建筑產(chǎn)品是“百年大計，質(zhì)量第一”,，特別是2008年四川汶川特大地震及今年四川雅安大地震反證了合格的建筑工程產(chǎn)品質(zhì)量能更好地保護人民生命財產(chǎn)安全,，減少地震損失。只有高素質(zhì)的建筑工人,，才能建造高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品,；只有安全意識強、熟練掌握安全生產(chǎn)操作規(guī)程的建筑工人,，才能減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。

1,、加強制度建設(shè)。xx市建設(shè)與管理局制定了《xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定辦法》,，嚴格執(zhí)行省,、市建設(shè)、勞動主管部門制定的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作程序,、質(zhì)量標準等有關(guān)規(guī)定,。

2、建立了培訓(xùn)與鑒定的工作模式,。由于建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)對象主要是農(nóng)民工,，特點是人數(shù)眾多,，流動性大，而且分布在全市上千個工程項目上,，特別是工程施工具有連續(xù)性,，培訓(xùn)人員難于集中，培訓(xùn)質(zhì)量難于保證等問題,，我們以求真務(wù)實的態(tài)度,，不辭勞苦，深入基層,、深入工地、深入工人群眾當中考察調(diào)研,，實踐和探索出符合廈門實際情況的培訓(xùn)鑒定工作模式。

3,、在教材建設(shè)方面,，我們按照國家建設(shè)部的職業(yè)標準和崗位規(guī)范要求,，結(jié)合廈門實際,，組織編寫了針對性強的培訓(xùn)教材和技能測試題庫。同時,，為了使培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化和電教化，2008年8月,，我們購買了由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事教育司組織編制的《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)片》,，該片共有12張dvd教學(xué)片，分別為《建筑業(yè)農(nóng)民工務(wù)工常識》,、《鋼筋工》、《混凝土工》,、《架子工》、《砌筑工》,、《抹灰工》、《木工》,、《油漆工》,、《防水工》、《建筑電工》,、《焊工》,、《中小型建筑機械操作工》。

4,、在理論培訓(xùn)方面,，鑒定培訓(xùn)機構(gòu)與建筑企業(yè)相合作,，發(fā)揮建筑企業(yè)組織和管理工人的優(yōu)勢，在盡量保證企業(yè)正常施工生產(chǎn),、教學(xué)課時和教學(xué)質(zhì)量的前提下,，實行集中與分散相結(jié)合，脫產(chǎn)與在職相結(jié)合,，教室與工地相結(jié)合，送教到工地與請工人到課堂相結(jié)合,，工休日與晚上、雨天相結(jié)合等靈活多樣的形式,。與此同時,，我們將《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)片》全套電化教學(xué)片免費發(fā)放給建筑企業(yè)，只要建筑工地有電視機和dvd播放機,，再輔之以老師講解,、解答,，就可以在任何一個建筑工地就近就便組織建筑農(nóng)民工學(xué)習技能知識，不受時間,、地點影響,，極大地滿足了建筑農(nóng)民工和建筑企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)需求,，較好地適應(yīng)了建筑業(yè)生產(chǎn)特點，并且真正做到了低成本甚至無成本的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué),，受到了廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工的熱烈歡迎和積極響應(yīng),，取得了顯著效果,。

5、技能考核方面,，推行企業(yè)鑒定與現(xiàn)場鑒定,、成果鑒定相結(jié)合的兩級考核鑒定方法。

（1）由建筑企業(yè)對其所申報的職業(yè)技能鑒定人員進行企業(yè)鑒定,。主要做法是：首先由市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站對擬申報職業(yè)技能鑒定的建筑企業(yè)的分管領(lǐng)導(dǎo),、項目經(jīng)理、施工員,、質(zhì)檢員進行各工種職業(yè)技能標準培訓(xùn),；其次由建筑企業(yè)申報職業(yè)技能鑒定人員所在工程項目的項目經(jīng)理、施工員,、質(zhì)檢員根據(jù)申報人員的實際操作技能水平,、安全生產(chǎn)知識掌握程度、職業(yè)道德規(guī)范遵守好壞,，結(jié)合其完成的分部分項工程產(chǎn)品質(zhì)量情況對其技術(shù)等級做出初步評定,，并經(jīng)該公司領(lǐng)導(dǎo)審核后，加蓋公司公章,，報送市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站,。

（2）市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站在對企業(yè)申報并初評合格人員審核后，派出考評小組到申報人員所在工程項目進行現(xiàn)場鑒定,。主要做法是：考評員對該工程項目的分部分項質(zhì)量檢查資料進行查閱,，確認該項目申報人員所完成分部分項任務(wù)沒有重大質(zhì)量事故，一般質(zhì)量事故在規(guī)定比例之內(nèi),，請項目經(jīng)理,、施工員、質(zhì)檢員對該申報人員所完成的分部分項工程進行質(zhì)量,、工期,、安全等情況介紹，并對申報人員企業(yè)初評情況進行介紹,。在此基礎(chǔ)上，考評員攜帶花名冊走訪申報人員正在施工作業(yè)的分部分項工程,，觀察和了解其實際操作技能,，用口頭提問的方式對工人相應(yīng)工程等級標準的技能測試。

通過以上企業(yè)鑒定和現(xiàn)場鑒定,，根據(jù)各工種職業(yè)技能標準,，考評小組對該企業(yè)該項目申報人員等級予以考核確定,，并報鑒定站審批同意。

（3）對部分一級以上施工總承包企業(yè),，除現(xiàn)場鑒定外,，還可根據(jù)其工程進度情況采取成果鑒定的方法。對部分企業(yè)技術(shù)力量強,、信用等級高,、工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、基礎(chǔ)管理工作較好的一級以上施工總承包企業(yè)所在項目申報職業(yè)技能鑒定人員的技能考核在企業(yè)鑒定的基礎(chǔ)上由鑒定站考評員會同該項目的項目經(jīng)理,、施工員,、質(zhì)檢員、班組長對申報人員所完成的分部分項工程產(chǎn)品成果結(jié)果質(zhì)量驗收資料直接予以考核認定,。

6,、建立了培訓(xùn)與鑒定的基層組織模式。

建筑行業(yè)是以工程項目為核心組織所有的生產(chǎn)要素,，勞動力的管理和使用主要是施工總承包企業(yè)與建筑勞務(wù)公司簽定勞務(wù)分包合同,，建筑勞務(wù)公司與建筑農(nóng)工簽定勞動合同。我市較早就建立了建筑勞務(wù)分包制度,，特別是2005年5月出臺了《xx市建筑勞務(wù)分包管理辦法》,，進一步規(guī)范和強化了勞務(wù)分包制度。因此尋找適合我市建筑行業(yè)特點的培訓(xùn)鑒定組織模式成為培訓(xùn)鑒定工作大規(guī)模開展時的迫切問題,，廈門建設(shè)職業(yè)技能鑒定站于2003年底提出以建筑企業(yè)為主體,、以工程項目為依托的“施工總承包企業(yè)——建筑勞務(wù)企業(yè)——建筑農(nóng)民工”的建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定組織模式，有效地推進該項工作的開展,。

具體做法是：由建筑勞務(wù)企業(yè)在本企業(yè)建筑農(nóng)民工中按職業(yè)技能標準組織填寫《福建省建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能考核認定申報表》,、《匯總表》、《分布表》報市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站審核同意后,，由市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站與申報人員所在工程項目的施工總承包企業(yè)共同合作進行理論培訓(xùn),，并要求該施工總承包企業(yè)對此部分申報人員進行初評。勞務(wù)分包企業(yè)主要進行事務(wù)性工作,，施工總承包企業(yè)主要進行職業(yè)技能標準企業(yè)鑒定,。

在培訓(xùn)鑒定工作中，我們充分認識到培訓(xùn)的主體和對象是建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工,，如何為企業(yè)和工人提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)鑒定服務(wù)是我們工作中必須思考和解決的問題,。建筑施工生產(chǎn)由于其生產(chǎn)的不可間斷性，工期緊,、任務(wù)急,。因此我們在培訓(xùn)和鑒定時，與企業(yè)多溝通、多聯(lián)系,、多協(xié)商,，充分考慮企業(yè)生特點，盡量做到不影響企業(yè)的正常施工生產(chǎn),，把培訓(xùn)鑒定工作安排在工余,、晚間、雨天,、休息天等并到項目,，到工地，到工人的生活居住區(qū)上門培訓(xùn)和鑒定,，寧可培訓(xùn)老師走路,，不要工人走路，寧可犧牲培訓(xùn)鑒定工作人員的休息日,，不要占用企業(yè)的正常生產(chǎn)時間,，寧可調(diào)整培訓(xùn)鑒定計劃，不要影響企業(yè)正常生產(chǎn)計劃,，把為建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工服務(wù)提高到為廣大基層單位和職工服務(wù)的高度來認識并實踐,，受到了企業(yè)和工人的廣泛歡迎和贊譽，基本做到了建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)鑒定工作和企業(yè)的正常施工生產(chǎn)兩不誤并且互相促進,，取得了良好的效果,。

近年來，隨著我市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作力度的不斷加大,，我市建筑農(nóng)民工技能水平有了普遍的提高,，具體體現(xiàn)在我市建筑工程質(zhì)量和安全水平的不斷提高，即安全事故逐年降低,，創(chuàng)市優(yōu),、省優(yōu)、國優(yōu)工程數(shù)量逐年增多,。

1,、xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站培訓(xùn)選派選手獲獎主要情況和評先情況

（1）20xx年9月8日至11日，由中國建筑業(yè)協(xié)會主辦的慶祝建國六十周年全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽抹灰工決賽在泉城濟南成功舉辦,。來自全國27個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有關(guān)中央直屬企業(yè)的148名選手和助手參加了大賽的決賽（其中選手74名,、助手74名）,。福建省代表隊全部由我市派出的選手、助手,、領(lǐng)隊,、教練組成。在代表隊全體成員的共同努力下,，經(jīng)過4天的激烈比賽,，選手謝新發(fā)（廈門中誠建建筑勞務(wù)公司）榮獲大賽決賽二等獎，成績名列第十一名,；選手鄒志平（廈門仁新建筑勞務(wù)公司）獲優(yōu)秀選手獎,，為我市、我省建筑行業(yè)爭得殊榮,。20xx年“五一”勞動節(jié)前xx市總工會授予謝新發(fā)同志xx市五一勞動獎?wù)隆?/p>

（2）20xx年10月我站承辦xx市第十六屆職業(yè)技術(shù)競賽“中建三局杯”鋼筋工比賽,，共48名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被xx市政府授予“xx市技術(shù)能手”證書,。

（3）20xx年10月我站承辦xx市第十七屆職業(yè)技術(shù)競賽“建安公司杯”抹灰工比賽,，共44名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被xx市政府授予“xx市技術(shù)能手”證書,。

（4）20xx年我站培養(yǎng)的廈門仁新建筑勞務(wù)公司鋼筋工技工柳朝暉,，廈門廣鷺建筑勞務(wù)公司砌筑工技工陳往武獲評xx市勞動模范。

（5）20xx年協(xié)助xx市建設(shè)與管理局承辦了全省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)“巨岸杯”抹灰工崗位技能競賽,，本次競賽由省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳,、省人力資源和社會保障廳、省總工會主辦,，于20xx年6月11日至12日在xx市舉行,，競賽活動取得圓滿成功。各設(shè)區(qū)市建設(shè)局和參賽企業(yè)都十分重視此次技能競賽活動,，推選了 23支代表隊68位熱愛本職,、業(yè)務(wù)技能突出的選手參加競賽。經(jīng)過嚴格的理論知識考試,、操作技能考核和競賽評委會的評審,，胡從來等10位選手榮獲本次競賽前十名。中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊分獲參賽團體一,、二,、三等獎。省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳決定授予胡從來等10位選手“福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)抹灰工十大技術(shù)標兵”稱號,；頒給中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊“福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)抹灰工崗位技能競賽團體獎”,。

（6）承辦了由xx市建設(shè)與管理局、xx市總工會,、xx市人力資源和社會保障局共同主辦的xx市第十八屆職工技術(shù)比賽“恒億杯”保障性住房項目鑲貼工（高級工）比賽,，于20xx年9月13日圓滿結(jié)束，共49名選手理論實操成績雙合格,，可獲得高級工職業(yè)資格,，并決出個人獎前六名，團體獎一等獎一個，二等獎三個,，三等獎六個,。

（7）承辦由市建設(shè)與管理局建筑業(yè)處和市人力資源和社會保障局、市總工會主辦的xx市第十九屆職工技術(shù)比賽“魯班源杯”鋼筋工（高級工）項目競賽,，市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站,、廈門魯班源房屋營造有限公司、廈門大學(xué)等單位共同努力,，本次比賽順利,、圓滿，達到以賽代訓(xùn),，激勵建筑農(nóng)民工爭當高技能人才和技術(shù)狀元的良好效果,。全市各建筑企業(yè)積極報名，踴躍參加,，本次比賽共有18家建筑企業(yè)的22支代表隊的66名選手參賽,，經(jīng)過理論和實操的激烈比賽，58名選手成績合格,，并獲得鋼筋工（高級工）職業(yè)資格證書,。

（8）在xx市至2004年以來，由市委組織部,、市人社局主辦的每2年一屆xx市優(yōu)秀技能人才表彰活動中,，由我站選關(guān)的我市建筑行業(yè)優(yōu)秀高技能人才在每屆評選中均有獲評，累記6人獲此殊榮,，每人享受五年內(nèi)每月200—800元的市政府優(yōu)秀高技能人才津貼,。

1、存在問題：

（1）目前勞動部門和財政部門關(guān)于農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)免費政策主要是針對工業(yè)企業(yè)制定的,，建筑行業(yè)由于其生產(chǎn)特點很難達到其規(guī)定的標準和要求,，如每個工人120個課時的有效培訓(xùn)時間如何保證？

（2）建筑企業(yè)管理水平參差不齊,，大都數(shù)建筑企業(yè)人力資源管理特別是建筑農(nóng)民工管理的基礎(chǔ)工作還是傳統(tǒng)的人工管理,、經(jīng)驗型管理模式，不能適應(yīng)信息化管理的要求,。

（3）建筑企業(yè)三十歲以下青年農(nóng)民工嚴重短缺,，一線主要生產(chǎn)作業(yè)人員80%以上都是35歲以上中年甚至老年農(nóng)民工，出現(xiàn)勞動力斷層,。

2,、展望未來：

結(jié)合我省提出的打造高技能人才隊伍規(guī)劃。加快我市建設(shè)行業(yè)高技能人才隊伍培養(yǎng)和使用計劃制定,，引導(dǎo)廣大建筑施工企業(yè)在重視工程技術(shù)人才,、經(jīng)營管理人才的同時比已往更加重視技能人才,，特別是高技能人才的培養(yǎng)和使用，促進建筑工程質(zhì)量提高,，杜絕和減少安全事故,，提升文明施工水平，為海西建設(shè)特別是廈門基本建設(shè)打造一支初,、中,、高級技能人才梯度合理的高素質(zhì),、高水平的建筑工人隊伍,。具體初步設(shè)想如下：

（1）向建設(shè)行政主管部門提出建議。即在建筑企業(yè)資質(zhì)管理,、工程承包及分包合同簽定中,，除明確相關(guān)的工程技術(shù)及經(jīng)營管理人員要求外，還應(yīng)根據(jù)工程的復(fù)雜程度明確要求企業(yè)或該工程項目所必需配備的高技能人才,，從外部促進企業(yè)建立培養(yǎng)和使用高技能人才的機制,。嘗試在重點工程和重大工程項目中建立各主要專業(yè)工種的首席技術(shù)工人制，其專業(yè)工種的操作,、質(zhì)量,、安全、工期,、文明施工等其中的操作技術(shù)問題由首席技術(shù)工人以其技術(shù)能力來予以保證和解決,，待條件成熟時，總結(jié)后在全部工程中推廣,。

（2）為建筑企業(yè)提供高技能人才培養(yǎng)咨詢,、服務(wù)和技術(shù)支撐。在做好建筑企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的同時,，幫助建筑企業(yè)建立較為完善的高技能人才使用辦法,，使高技能人才與建筑企業(yè)形成良性和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。

（3）各級政府應(yīng)制定建筑業(yè)高技能人才使用管理,、服務(wù)等方面的鼓勵性配套政策,，如其戶口遷移來廈、子女入學(xué)教育,、保障性住房,、工資福利社保、退休,、及本人的技能繼續(xù)教育等方面,，加大對高技能人才的吸引力度，使其能夠較穩(wěn)定的為我省,、我市建筑業(yè)服務(wù),。

（4）協(xié)助市建設(shè)與管理局做好xx市建筑從業(yè)人員實名制管理信息系統(tǒng),，為建筑農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)，使建筑農(nóng)民工的培訓(xùn)工作管理信息化,，實現(xiàn)建筑農(nóng)民工,、企業(yè)、培訓(xùn)鑒定機構(gòu),、政府主管部門之間信息即時互通共享和實時動態(tài)監(jiān)控,。

（5）制定措施，加大建設(shè)行業(yè)高技能人才特別是技師,、高級技師培養(yǎng)力度,，應(yīng)使其占全部生產(chǎn)作業(yè)人員的比例達到1%以上。

（6）結(jié)合建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校工作,，初步擬定在我市一級以上資質(zhì)施工總承包企業(yè)中建立10家全市示范性建筑農(nóng)民工業(yè)余學(xué)?；A(chǔ)上，經(jīng)考核合格建立xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站企業(yè)工作站,，主要負責本企業(yè)一線作業(yè) 人員初,、中級職業(yè)技能鑒定和高級以上職業(yè)技能鑒定初審。

（7）探索建立人社部門職業(yè)技能培訓(xùn)資金與建設(shè)行業(yè)各級優(yōu)良工程掛勾支付及獎勵政策,，突出獎優(yōu)扶先,，提高企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)積極性。

（8）加快建筑工業(yè)化,，裝配化發(fā)展,，將主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)工廠化，采用工業(yè)化流水線線生產(chǎn)建筑主要部件,，培養(yǎng)新型高技術(shù)的建筑產(chǎn)業(yè)工人是解決勞力短缺的有效途徑,。

（9）建立全省建筑行業(yè)主要工種定期開展職業(yè)技能大賽制度，促進各地市技能交流,，起到全省建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作窗口和引領(lǐng)示范作用,。

雖然我市在建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作中做出了一些成績，但我們應(yīng)清醒地看到,，由于建筑施工的生產(chǎn)特點是產(chǎn)品固定,、人員流動，加之我們工作還有許多不成熟之處和缺點,，因此,，我們將虛心向兄弟市及國內(nèi)先進地區(qū)學(xué)習他們好的經(jīng)驗和做法，進一步完善我們的工作方法和機制,，不斷探索,，把建筑從業(yè)人員實名制管理信息系統(tǒng)特別是其中的建筑農(nóng)民工部分的建立和推廣做為一項重要的基礎(chǔ)工作來做，為我市建筑職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作打造一個勞動者,、企業(yè),、政府三位一體的現(xiàn)代化,、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的人員實名制管理系統(tǒng)和平臺,，為xx市和海西建設(shè)打造一支具有較高技術(shù)水平的技能型建筑業(yè)一線生產(chǎn)作業(yè)人員隊伍,，為海西建設(shè)服務(wù)！

培訓(xùn)中心工作篇三

xx組織部：

今年上半年,，鎮(zhèn)黨委認真對照大規(guī)模培訓(xùn)干部工作專項目標,，結(jié)合實際，制定了切實可行的干部培訓(xùn)工作計劃并扎實開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的干部培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就上半年開展干部培訓(xùn)工作情況匯報如下：

上半年，鎮(zhèn)黨委對干部的培訓(xùn)教育主要采取了集中授課,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習、實地座談交流等形式,，先后培訓(xùn)干部達120余人次，其中：機關(guān)干部50余人次,，企事業(yè)單位干部15人次,，村組干部55人次。培訓(xùn)時間70學(xué)時,，共計鎮(zhèn)財政投入經(jīng)費約4.5萬元,。

1、集中授課：聘請了種,、養(yǎng)業(yè)專家及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才對村組干部進行集中授課,，講解了花木種植技術(shù)，盆景塑造等種植技術(shù),；講解了生豬,、肉鴨、雞等家禽的養(yǎng)殖技術(shù),，特別是防病,、防疫等技術(shù)；結(jié)合數(shù)字xx工程,，講解了簡單的微機管理使用和網(wǎng)絡(luò)知識,，教人了廣大干部如何從網(wǎng)上查資料，如何在網(wǎng)上進行花木交易等知識,。

2,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：充分利用鎮(zhèn)農(nóng)民網(wǎng)校和信息服務(wù)中心的資源優(yōu)勢，與xxxxx聯(lián)姻,，通過網(wǎng)校對干部（特別是村組干部）進行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，目前，已有xx名村干部家中開通了互聯(lián)網(wǎng),，拓寬了廣大村組干部獲取信息的渠道,，增強了村組干部致富和帶富的能力。

3,、外出參觀座談：上半年,，鎮(zhèn)黨不斷創(chuàng)新培訓(xùn)學(xué)習方式，結(jié)合推進城鄉(xiāng)一體化工作,，先后6次組織機關(guān)干部,、村組干部到錦江區(qū)xx村、xxx,、xxx,、凈綠花市、xx縣復(fù)興鄉(xiāng)等地,，參觀學(xué)習城鄉(xiāng)一體化先進經(jīng)驗,、土地流轉(zhuǎn)先進經(jīng)驗,、土地整理先進經(jīng)驗,，討論研究花木交易聯(lián)姻促進xx花木產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。通過“拉出去,、請進來”的學(xué)習方式,，廣大干部對為什么要推進城鄉(xiāng)一體化,？怎樣實施和推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣聯(lián)姻發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè),？如何發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等有了更清醒的認識,。

鎮(zhèn)黨委一改從前就學(xué)習抓學(xué)習的培訓(xùn)模式，將學(xué)習必有獲放在首位,。通過“拉出去,、請進來”的學(xué)習方式，收到了較好的效果,。4月中旬,，鎮(zhèn)黨委組織機關(guān)、村組干部到紅砂村,、幸福梅林,、月亮灣花市、凈綠花市等地參觀學(xué)習,，同時,，與xx村兩委、花市業(yè)主進行了交流座談,，通過交流座談,，參會的村組干部對土地流轉(zhuǎn),、新村規(guī)劃、經(jīng)營管理,、花木交易有了更清楚的了解,，同時，村干部還召集廣大村民,，向村民講解了其他地區(qū)在推進城鄉(xiāng)一體化工作中的先進經(jīng)驗和做法,，有力地推進了各項工作的順利開展。目前,，“xx村”方案已確定,，村組干部們紛紛表示：通過學(xué)習，我們已掌握了推進城鄉(xiāng)一體化和新村建設(shè)管理的“技術(shù)要領(lǐng)”,，有信心和決心將“xx村”建設(shè)成為超“xx村”的又一城鄉(xiāng)一體化亮點,。在與詳詳細細花市和凈綠花市業(yè)主的座談交流中，參加學(xué)習的干部了解和掌握了花木交易市場的基本規(guī)律,，將信息帶給了全鎮(zhèn)廣大花木種植戶,，促進和擴大了我鎮(zhèn)花木產(chǎn)品在市場上的占有率。

雖然采取“拉出去,、請進來”的學(xué)習方式,，真正收到了實效，但每一次的學(xué)習開支給鎮(zhèn)財政帶來了很大的壓力,。因此，學(xué)習經(jīng)費問題成了最大的學(xué)習障礙,。另一方面,，相關(guān)配套設(shè)施不夠完善，又給學(xué)習造成一定的局限,，比如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時,，由于微機有限，許多

干部都不能按計劃上機操作,，給學(xué)習也帶來了一定影響,。

今年下半年，我鎮(zhèn)將進一步深化和改進學(xué)習方式,，在市委,、政府及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認真開展好干部培訓(xùn)教育工作,。繼續(xù)利用“農(nóng)民網(wǎng)?！睂Υ褰M干部進行培訓(xùn)，同時,，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，鎮(zhèn)黨委將積極與省委黨校成都分站聯(lián)系,，選派8名年輕村干部到市委黨校學(xué)習，使干部整體素質(zhì)提升到一個新的檔次,。另外,，鎮(zhèn)黨委將積極想辦法，繼續(xù)深入扎實地開展如“拉出去,、請進來”等多種靈活多樣的學(xué)習方式,，使學(xué)習與推進工作更緊密地結(jié)合，收到更好的效果,，全面完成市委下達的干部培訓(xùn)教育工作目標任務(wù),。

xxxx年xx月xx日

培訓(xùn)中心工作篇四

如果說企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略管理是第一級管理，企業(yè)的經(jīng)營,、安全管理是第二級管理,，那么，企業(yè)的員工培訓(xùn)管理就是第三級管理,。培訓(xùn)作為員工的“第二福利”,，其“蓄勢”帶來的能量，已越來越體現(xiàn)在管理中的重要性,。

山東龍口礦業(yè)集團依靠創(chuàng)新培訓(xùn)管理,，促進了企業(yè)的快速發(fā)展，支撐著企業(yè)新技術(shù),、新設(shè)備,、新的管理手段的應(yīng)用。

龍礦集團管理者體會到,，對員工培訓(xùn)得越充分,，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性,，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益,。

僅，擁有16000名員工的龍口礦業(yè)集團,，先后組織了二級安全培訓(xùn)342人次,，特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)計劃完成3027人次，其他從業(yè)人員的安全培訓(xùn)全年實際完成2910人次,，全年共完成職業(yè)技能鑒定944人,。其他各類管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)共計完成3406人次,。先后組織了通風,、安監(jiān)、機電、瓦斯等專業(yè)培訓(xùn)36（期）次,，受訓(xùn)人員達到2700多人次,，培訓(xùn)部門與有關(guān)職能部門一起組織開展了事故警示教育，采,、掘,、機、運,、通專業(yè)比武12次,，有1400多人次參加了比武。

去年以來,，各單位人力資源培訓(xùn)管理部門還與安監(jiān)局一起,，制作了事故安全課件，在各礦電視臺和班前班后會上播放,，共有2600多人次收看了安全事故案例演示課件,；組織了安全事故宣講96場次，受教育人數(shù)達到4110人次,。

培訓(xùn)成為龍礦創(chuàng)新發(fā)展的“助推器”

龍口礦業(yè)集團由工廠制向公司制邁進的七年間,，一個過去名不見經(jīng)傳的企業(yè)，在公司董事長,、黨委書記宋子安的領(lǐng)導(dǎo)下,，正在做強做大做美。

龍礦選擇自主培訓(xùn),、自主創(chuàng)新,，用我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的綜采放頂煤開采工藝，進行世界海下采煤,，國內(nèi)第一個海下采煤工作在龍礦集團實施,。今年，第四個海下采煤工作面正在有序推進,；龍礦集團采用先進的信息技術(shù)手段和設(shè)備，先后投入巨資建成了國內(nèi)第一條井下以太環(huán)網(wǎng),，建立起現(xiàn)代化的調(diào)度指揮中心和監(jiān)控中心,，實現(xiàn)了對工作面采運通等系統(tǒng)的遠程控制和監(jiān)測，其信息化,、自動化程度達到了國際同行業(yè)先進水平,。

龍礦集團依靠自主培訓(xùn)、自主管理,，攻克了油頁巖開采和煉油的技術(shù)難關(guān),，形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)；建成了全國第一家省級煤炭儲備配送基地，形成了物流配送大體系,；

龍礦集團立足產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢,，累計投資10多億元，完成了資源開發(fā),、熱電技改,、油頁巖煉油擴建等七大重點工程，構(gòu)筑了煤,、電,、油、運一體化產(chǎn)業(yè)布局,，把應(yīng)對危機的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤诵母偁幜^程,，進一步優(yōu)化了布局，贏得了主動,。

從以來的5年多,，龍礦的原煤產(chǎn)量增長了2倍多，銷售收入增長近8倍,，非煤收入則增長了30多倍,。

培訓(xùn)能促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通,，增強企業(yè)向心力和凝聚力,，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。龍礦集團的發(fā)展的足以證明這一點,。山東省煤炭工業(yè)局局長卜昌森評價說,，龍礦集團成立的7年是推進科技創(chuàng)新的7年，是叫響龍礦品牌的7年,。7年耕耘,，7年收獲，,，集團原煤產(chǎn)量,、銷量、掘進進尺,、外煤業(yè)務(wù),、銷售總收入、利潤總額實現(xiàn)了全面增長,，其中,，銷售總收入同比增長27.3%，員工人均收入同比增長5%以上,，原煤單位成本同比降低9.28元/噸,，萬元產(chǎn)值綜合能耗同比下降16%……

教育培訓(xùn)是集結(jié)人力、財力、物力的一種“大投入”,，追求的是體現(xiàn)在員工素質(zhì)提高,、企業(yè)軟實力增強、效益持續(xù)增長等層面的“高產(chǎn)出”,，龍礦集團一步步堅實的腳印使得龍礦攀升至一個高平臺,，龍礦要在高平臺上謀求新跨越！搭建這個平臺的源泉就是對教育培訓(xùn)的重視,。

在員工培訓(xùn)方面,，龍礦集團實現(xiàn)了四個目標：培訓(xùn)計劃完成率100%，培訓(xùn)合格率100%,，“三項崗位人員”持證上崗率100%,，培訓(xùn)學(xué)員滿意率100%。在此基礎(chǔ)上,，龍礦集團嚴格落實了“五個不準”：即不經(jīng)培訓(xùn)不準上崗,，崗位標準掌握不準不準上崗，考試不合格不準上崗,，不簽訂師徒合同不準上崗,，師徒不在同一地點作業(yè)不準上崗。

堅持和完善“631”培訓(xùn)模式：即60%的員工日常學(xué)習培訓(xùn)任務(wù)由各基層單位負責落實,；30%的特殊工種(專業(yè)技術(shù))培訓(xùn)任務(wù)由集團公司組織落實,；10%的優(yōu)秀管理人才和安全管理人員選送到上級培訓(xùn)機構(gòu)（二級）和大專院校進行深造，實現(xiàn)教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?、規(guī)范化。

在教育培訓(xùn)過程中,，龍礦集團還牢固樹立“人才資源是第一資源,，人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢”、“高技能人才是企業(yè)重要資源和寶貴財富”的觀念,，堅持“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn),、關(guān)鍵人才重點培訓(xùn)、稀缺人才加緊培訓(xùn),、一般人才分層次培訓(xùn)”的原則,，重點培養(yǎng)能夠勝任工作、分析和處理問題的拔尖人才,，發(fā)揮他們在生產(chǎn)經(jīng)營中的關(guān)鍵作用。

走進洼里煤礦副井辦公樓,，井口大屏幕滾動播出著“每日一題”安全常識和“每月一考”的內(nèi)容,，一幅幅安全漫畫吸引了記者的視線，一幅幅安全警示提示展現(xiàn)在記者面前。透過這些細節(jié),，可以看出,，龍礦集團的安全教育培訓(xùn)工作的全方位、立體化,。

培訓(xùn)成就企業(yè),，學(xué)習促進發(fā)展，龍礦平安,，培訓(xùn)先行,。為此，龍礦人在注重創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)管理機制上下功夫,，每年拿出了數(shù)百萬元獎勵安全教育培訓(xùn)和安全科技成果,，表彰和評比了100多項安全管理成果，每年評出了百名安全星級員工,、十佳學(xué)習創(chuàng)新型員工,、十佳技術(shù)革新能手、十佳安全標兵,，給予了數(shù)額不等的獎勵,，最高的達到三十萬元，龍礦的“大培訓(xùn)體系”成就了他們今日的輝煌,。

梁家煤礦以“培養(yǎng)安全員工,、打造本質(zhì)安全型礦井”為著力點，不斷創(chuàng)新安全管理思路,，出臺了以舉報獎勵,、特殊貢獻獎勵和合理化建議獎勵為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)獎勵措施，徹底改變了以往以罰代管,、以罰代培,、以罰代教的安全管理模式，激發(fā)了全員做好安全生產(chǎn)的積極性和主動性,，促進了安全工作順利開展,。截止到3月，該礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)三周年以上,。舉報獎勵是采取雙向互動,、相互監(jiān)督的方式，員工如發(fā)現(xiàn)違章指揮,、強令員工冒險作業(yè)以及現(xiàn)場不履行職責,、玩忽職守、疏于管理的管理人員都有權(quán)舉報,，經(jīng)核查屬實的,，還將對舉報者獎勵200～500元,。同時，對于發(fā)現(xiàn)違章作業(yè),、上崗不規(guī)范,、現(xiàn)場安全質(zhì)量隱患處理不及時和其它危及安全生產(chǎn)行為的員工都可以進行舉報，營造了“安全人人有責,，人人抓安全”的良好氛圍,；增設(shè)了安全生產(chǎn)特殊貢獻獎，對消除重大隱患,、避免災(zāi)害事故發(fā)生以及事故擴大并在事故搶險過程中的有功人員給予獎勵,，以提高員工應(yīng)對突發(fā)事件的能力；設(shè)立了安全生產(chǎn)合理化建議獎,，以開展安全合理化建議征集活動為載體,，對建議被采納并取得顯著效果的人員給予獎勵，以提高員工抓好安全的主動性,。

在安全教育及安全培訓(xùn)工作中,，北皂煤礦緊緊圍繞“知道&8226;做到”這一主題做文章，采取措施,，使員工知道安全常識,，做到遵章作業(yè)，在做好安全教育培訓(xùn)工作,、讓員工知道安全重要性的基礎(chǔ)上,，進一步加強了全員安全技能的培訓(xùn)，使每一個崗位都能做到安全生產(chǎn),。與此同時,，通過在區(qū)隊中開展以“知道&8226;做到”為主題的自主安全教育活動，采取自主安全教育推進會,、查看各單位安全教育培訓(xùn)工作開展情況等形式,，讓員工知道什么是該做的，如何做到安全生產(chǎn),。

素質(zhì)決定命運,，培訓(xùn)成就企業(yè),。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，龍礦集團還在全公司范圍內(nèi)全面推行“走動式”安全教育培訓(xùn),。要求所有安全生產(chǎn)技術(shù)管理人員和安監(jiān)員,、瓦檢員,，到各作業(yè)地點檢查時,，必須對現(xiàn)場員工進行應(yīng)知應(yīng)會安全知識提問,，員工回答不上的當場輔導(dǎo)培訓(xùn)，直到熟練掌握為止,。建立了走動式培訓(xùn)的寫實,、監(jiān)督和考核制度,，納入月度績效考核，實現(xiàn)了干部,、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏”效果。

針對員工在崗位操作中容易產(chǎn)生的各種不安全行為,，龍礦集團還在部分單位推廣了“手口示意”安全管理法：員工在工作前及工作過程中,，必須眼盯、手指,、口喊“三管齊下”,，對現(xiàn)場的環(huán)境和設(shè)備進行安全確認，在得到安全的明確信息或答復(fù)的情況下,，方可操作,。通過手口示意，提高了員工的現(xiàn)場安全注意力,，能夠正確識別對象,，減少誤操作，使員工逐步養(yǎng)成了“時時處處查找隱患,，人人事事預(yù)防事故”的良好習慣,。

為改善集團公司生產(chǎn)一線技術(shù)工人的知識結(jié)構(gòu)，提高員工隊伍素質(zhì),，本著“變招工為招生,、擇優(yōu)錄用”的原則，集團公司從6月開始,委托山東龍口礦業(yè)集團高級技工學(xué)校為龍礦集團定向培養(yǎng)300名技術(shù)工人,，采煤與掘進,、通風安全與測量、煤礦電氣維修,、煤化工機電,、井下電鉗等專業(yè)的學(xué)業(yè)分別為一年到三年，“變招工為招生”后,，公司實行“協(xié)議定向,、擇優(yōu)錄取”的原則，入學(xué)時與用工單位簽訂《定向培養(yǎng)協(xié)議》,，明確雙方權(quán)利和義務(wù),。各單位要根據(jù)協(xié)議的要求，安排好就業(yè)崗位,。為了做好這項工作,，公司要求龍礦高級技工學(xué)校負責定向生的培養(yǎng)管理，實習期間由技工學(xué)校和定向單位共同管理,，用工單位負責簽訂“一對一”師徒協(xié)議,。

在培訓(xùn)方面,，龍礦確定了全員培訓(xùn)體系，針對企業(yè)發(fā)展的實際,，確定了培訓(xùn)12689人次,；預(yù)計支出員工教育經(jīng)費926.7萬元。

公司針對企業(yè)發(fā)展的實際,，提出到20xx年,，礦區(qū)所有技術(shù)員工均做到持職業(yè)資格證上崗。中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到50%以上,，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到20%以上,，其中技師以上占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到4%以上。其中,，中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到80%以上,，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到30%以上，其中技師,、高級技師占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到6%以上,，初步形成初級技工、中級技工,、高技能人才（包括高級技工,、技師、高級技師）比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局,。

龍礦集團規(guī)定,，從現(xiàn)在開始，公司各類管理人才和專業(yè)技術(shù)人才每年累計不少于12天或72學(xué)時的脫產(chǎn)學(xué)習,。鼓勵和支持員工參加相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定,。參加職業(yè)技能培訓(xùn)的員工，培訓(xùn)費由所在單位統(tǒng)一繳納,，初級工的鑒定費由所在單位報銷,，中級工、高級工,、技師,、高級技師的鑒定費由所在單位報銷50%。在此基礎(chǔ)上,，提高并兌現(xiàn)技術(shù)工人津貼待遇,。在原有的技術(shù)工人津貼標準基礎(chǔ)上，適當提高技術(shù)工人月度津貼數(shù)額,。津貼標準分別為中級工50元∕月,、高級工100元∕月、技師200元∕月,、高級技師300元∕月,。與此同時,，在各勞動組織實行設(shè)置技師和高級技師職務(wù)崗位制度，充分發(fā)揮高技能人才在技能崗位的作用,。各單位要根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)的實際需要,，依據(jù)科學(xué)合理的原則設(shè)置技師和高級技師的職務(wù)崗位，并實行評聘分開,。具體設(shè)置數(shù)量為：技師職務(wù)職數(shù)占技術(shù)工人總數(shù)的5%,，高級技師的職務(wù)職數(shù)占技師總數(shù)的20%。同時,，在關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序建立首席技師制度,，進一步提高技能拔尖人才的待遇,，鼓勵員工積極參與市級、省級首席技師選拔,。

每半年對各單位整體培訓(xùn)工作情況進行一次檢查,、考核和獎懲，維護考試考核的嚴肅性和正規(guī)性,。要嚴格培訓(xùn)獎懲制度,。對各類培訓(xùn)計劃按規(guī)定應(yīng)該提報而未提報，每少報或漏報一人次,，罰該單位1000元,；對按規(guī)定應(yīng)參加培訓(xùn)而未參加培訓(xùn)的，每人次罰該單位元,；對在培訓(xùn)過程中擅自曠課的,，每人次罰該單位500元。

對各類競賽,、培訓(xùn)工作會議及其它活動沒有按領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)主管部門要求的人員參加的,，每缺少一人次罰該單位1000元；對公司領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部門安排的工作沒有按要求按時完成的,，每項次罰該單位1000元,。通過硬性的規(guī)定，克服了企業(yè)以工作忙,、抽不人參加培訓(xùn)的問題,，靠制度約束，提升職工隊伍素質(zhì),。

龍礦集團還強化兩項培訓(xùn),，即“三項崗位人員”培訓(xùn)和技術(shù)員工的技能培訓(xùn)，同時,，注重抓好四個培訓(xùn)重點,，即特殊工種培訓(xùn),、安全管理人員培訓(xùn)、新招員工安全培訓(xùn),、專業(yè)崗位培訓(xùn),；要求所有單位的培訓(xùn)，都要落實好“每訓(xùn)必考”制,、全員培訓(xùn)“抽考制”,、動態(tài)培訓(xùn)技能比武、培訓(xùn)資金到位,、動態(tài)培訓(xùn)考核,。

昨天，也許有人認為：“員工是不過是一塊磚,，任吾東西南北搬”,。而今天，在龍礦,，每個員工都是一塊發(fā)光的磚,，搬到哪在那閃耀。因為,，今天的龍礦員工,，“無一人不學(xué)，無一時不學(xué),，無一地不學(xué),，無一物不學(xué)，一人多崗,，一人多證,，一人多能”。學(xué)習和培訓(xùn),，使龍礦員工做到了一個崗位的工作至少要三個人會做,，一個人能夠勝任三個崗位的工作，近幾年來,，龍礦有28名員工代表公司參加了全國和全省的技能大賽,，分別取得了不同的名次，為此,，集團公司在給予重獎的同時,，還給予他們了勞模待遇，有9名獲獎同志還走上了不同的管理崗位,。因而有的人說,，龍礦的培訓(xùn)，真是員工最大的福利、企業(yè)最大的效益,。

培訓(xùn)中心工作篇五

20xx年10月19日,，我有幸參加了由小學(xué)語文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動，此次活動我收獲很大,，受益匪淺,。既領(lǐng)略到周所長獨到的見解和教學(xué)策略，及三位出類拔萃的語文教師的講課風采,，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足,。接下來我就對這次培訓(xùn)談幾點自己的體會：

今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標明確,，能為教學(xué)服務(wù)。今天的課上我感覺到三位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備,，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習的閃光點,。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合口語交際的特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇,、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣,。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題,，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲,，從而為教學(xué)服務(wù),。在本次學(xué)習中，我深刻地認識到做為一名教師,，只有精心設(shè)計課堂,，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生,，使它成為學(xué)生學(xué)習知識展示自我的平臺,。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己,。

對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失,、教學(xué)目標階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習,，我深刻認識到,，教師，必須是個思考的實踐者,，做到學(xué)有所思,，思有所為，為有最優(yōu),，只有這樣,，才能提高自己，我們的教學(xué)活動,，才有可能做到“省時高效,，整合簡約”

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力,。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童,，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。

現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習，但不等于讓學(xué)生放任自流,，而是讓教師以學(xué)生為主體,，使學(xué)生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

今天的教學(xué)中，李紅,、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點,，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽,，她們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有的趣師生互動,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的興趣,，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課,，我深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計的這四堂課,，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深,，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習的地方,，在以后的工作中，我要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習。充分讓學(xué)生參與到口語交際中來從而切實感受到了口語交際的魅力,！

讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心,、理解、尊重與信任,，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧,，學(xué)習告一段落，但留給我的卻是深深的思考,。在以后的教學(xué)中我要以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。

總之,，今天的學(xué)習讓我受益頗豐,，以后我會多學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材,，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能,，積極參加各種教科研活動,，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習,。努力上好自己的每一節(jié)課,，取人之長，補己之短,，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己,。

培訓(xùn)中心工作篇六

為適應(yīng)部隊信息化工作的新形勢，全面提高信息化工作的業(yè)務(wù)能力和工作水平,，我參加了 組織開辦的信息化工作的專題培訓(xùn)班,。這是一次層次較高、內(nèi)涵豐富,、注重實效的專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)簡要匯報如下：

本次培訓(xùn)為期 天（ 月 日至 日），采取脫產(chǎn)培訓(xùn)方式進行，來自共計 人參加了本次培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共設(shè)……等項內(nèi)容,，培訓(xùn)圍繞通信參謀業(yè)務(wù)為主題，重點強化……能力的提高,，共設(shè)……課程,。培訓(xùn)期間，我的思想端正,、態(tài)度認真,，能夠嚴格遵守培訓(xùn)班的紀律，順利完成了考試,，并積極參加培訓(xùn)班開展的專題討論,，提交了多篇學(xué)習心得和培訓(xùn)感悟。

1,、走出去學(xué)習先進理論開拓視野是提高信息化工作業(yè)務(wù)能力和水平的重要途徑,。這是優(yōu)質(zhì)干部教育培訓(xùn)資源，開展較大規(guī)模,、較高層次培訓(xùn),，這對干部隊伍素質(zhì)的提高起到很好的推動作用，進一步增強了我們的“知識恐慌”和“本領(lǐng)危機”意識,，進一步提升科學(xué)發(fā)展的理念,，進一步拓寬創(chuàng)新進取的思路。

2,、學(xué)習交流拓寬視野是啟發(fā)工作思路的重要環(huán)節(jié),。我充分體驗到了其它部隊干部良好的精神面貌，學(xué)到了各具特色的工作理念與先進的操作經(jīng)驗,。

3,、人才建設(shè)是推進信息化持續(xù)高效發(fā)展的根本途徑?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中指出：“全面加強軍隊革命化,、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè),，加快軍隊機械化信息化復(fù)合發(fā)展,，提高以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)能力?！边@一論述,，對新形勢下加強部隊信息化建設(shè)提出了明確要求。建設(shè)信息化軍隊,，打贏信息化戰(zhàn)爭,，人才是最為緊迫的要求,。當前部隊貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，一個重要而緊迫的課題,，就是按照時代發(fā)展要求加強人才隊伍建設(shè),，為部隊信息化建設(shè)提供強有力的智力支持和人才保證。

4,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)末端效能是提高部隊戰(zhàn)斗力的有效途徑?，F(xiàn)在數(shù)字化是世界軍事建設(shè)的潮流。數(shù)字化部隊也就是信息化部隊,，特點為：運用一切高科技手段如偵察衛(wèi)星,，戰(zhàn)場監(jiān)測監(jiān)聽，有人或是無人偵察飛機等等收集敵國軍事信息以及軍事部署情況,。當然人為的偵察也必不可,，包括對敵國情報系統(tǒng)的人員滲透以及搜集各方面的消息等。發(fā)現(xiàn)有價值的情報時可利用先進的信息傳輸工具回傳,，即便是人力偵察也可實現(xiàn)信息傳遞的快速性,，利用計算機隨時整理情報，掌握戰(zhàn)場的具體情況,，靠計算機的精確計算模擬戰(zhàn)爭或是局部戰(zhàn)斗的全過程,。同時信息和信息處理與作戰(zhàn)緊密結(jié)合，在數(shù)字化部隊中可以以一個士兵為單位實現(xiàn)戰(zhàn)場信息共享,，從而更有效的實現(xiàn)了數(shù)字化部隊的快速展開,，快速部署和突破傳統(tǒng)軍事思維而大膽采用單刀直入的戰(zhàn)術(shù)方法，使軍事打擊更具有突然性和有效性,。

5,、頂層設(shè)計科學(xué)統(tǒng)籌是確保信息化高層次發(fā)展的核心。信息化的每一步都面臨著創(chuàng)新,。頂層設(shè)計很重要,，因為信息化不是自主的是融合到工業(yè)化里面，因此要適應(yīng)工業(yè)化,，所以說頂層設(shè)計很重要，最后我們要把頂層設(shè)計結(jié)果歸結(jié)為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，這才是我們搞信息化的基本工作,。

6、認真整理課件和學(xué)習資料,，不斷深入學(xué)習,。培訓(xùn)學(xué)習已經(jīng)結(jié) 束，但是業(yè)務(wù)學(xué)習沒有結(jié)束,，培訓(xùn)學(xué)習只是一個短暫的輔導(dǎo)和啟發(fā),。 為了不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效率,，我認真搜集、整理課件和老師們的學(xué)習資料,，并把這些寶貴的學(xué)習資料帶回部隊,。為今后不斷學(xué)習， 在實踐中融會貫通所學(xué)知識提供便利,。

通過此次培訓(xùn),，使我進一步理清了思路，明確了今后的努力方向,，鑒定了風險為信息化建設(shè)事業(yè)的決心,，我一定以此次培訓(xùn)所學(xué)所悟為契機開拓思路、緊跟部隊信息化發(fā)展的科學(xué)前沿,，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，樹立精品意識為單位信息化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。

培訓(xùn)中心工作篇七

這次政教主任培訓(xùn)我們在z小學(xué)參觀聽報告一天的時間,，聽了兩位班主任的工作匯報，一位是z老師,，這是一位老教師,，拿著稿了念了念，當時z小學(xué)副校長也強調(diào)了這次活動不是刻意安排的是計劃之中的,。另一位是z老師也是個年經(jīng)的一年級教師,，為我們做了精彩的報告，巧合的是和z小學(xué)劉麗麗老師一樣,，她非常注重一年級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,。她的亮點還有通過抓小干部工作，達到學(xué)生自主管理的水平,。這在一年級是不容易做到的,。最后她告訴我們：好孩子是表揚出來的，賞識給予孩子們自信心,。

第二至第十三張說明：z小學(xué)核心教育理念是“和美教育”,，最明顯體現(xiàn)在剛進入校園就會看到大門兩邊有兩個鴿屋，上面飛旋著的,，下面漫步著的都是潔白的鴿子,。在北面鴿籠下面有一個籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠,。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長在的這一系列過程,。對于養(yǎng)鴿子，z小學(xué)還有段故事,，說出來分享,，想說明的是干什么事,，看似簡單，其實里面有很多專業(yè)知識需要去認真學(xué)習,。z小學(xué)新蓋教學(xué)樓上面全設(shè)計成鴿屋,，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開始的設(shè)想是,，讓學(xué)生近距離去接觸,，小鴿子也親近學(xué)生，誰知事與愿違,，學(xué)生去看鴿子時,，鴿子們根本 不領(lǐng)情，不讓靠近,。后來,，找專家才知道，進的鴿子是信鴿,，天性就不親近人類,。于是學(xué)校就去買來廣場鴿，學(xué)生們才得以親近這種可愛的小動物,。

圖片上的這個小女孩跟鴿感情特別好,，是因為上年這個鴿子腿折了，小姑娘主動認養(yǎng),，養(yǎng)好傷之后,，小姑娘一到學(xué)校，小鴿子就飛到她身上,，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上,，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上,。 我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺去錄節(jié)目,，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書,，它們靜靜地站在她的肩上,。除了鴿屋，z小學(xué)還把教學(xué)樓一樓一邊設(shè)計成動物標本園,，一邊設(shè)計與養(yǎng)魚池,，我們?nèi)ツ翘欤瑢W(xué)校校長正在跟一個單位聯(lián)系,，因為這樣養(yǎng)魚容易死,，也不知道要怎么改裝,，至少要花9萬元,。我們走的時候,，學(xué)校副校長告訴我們價錢已講到12萬了，還要努力,。

第十四至第二十七張說明：z小學(xué)開發(fā)了六十多種校本課程,，他們要求每師必須開發(fā)一種校本課程：一加一開發(fā)校本課程，一個老師除了教一門國家或地方課程以外,，必須再開發(fā)一種校本課程,；一選一實施校本課程，指每個學(xué)生都 要選一門校本課程來學(xué)習,；一展一評價校本課程,，這是指課程評價。評價方式 是借助四大節(jié)日“讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個節(jié)日,，由德育處,、教導(dǎo)處等處室分別操辦。

說到校本課程,，我想插上說一說5月19日我校一行六人來到我縣實驗學(xué)校聽取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開發(fā)實施與管理的報告的情況,，在報告中李主任給我們就重點講了綜合實踐活動課的概念、理念,、開設(shè)的目的,、上課的方式等等以及校本課程的開發(fā)。在分析李主任的講座時,，覺得他的意思是把校本課程班本甚至師本化,。z小學(xué)就好像這樣做的。除了z小學(xué)像z小學(xué),、市實驗小學(xué)都是這樣做的,。在跟王校長匯報時，他教導(dǎo)我說,，現(xiàn)在國家提倡把國家課程校本化,。不過，在我們縣比如育才小學(xué),，他們把書香校園這塊搞得不錯,，同俗小學(xué)的校本課程主要是“春、夏,、秋,、冬”四季，也就是說,，市里的學(xué)校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程,，但我們縣卻是真的是以學(xué)校為單位組織一門課程做為校本課程,。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。

不過,，我們要緊跟校長的思想來開展我校的校本課程的開發(fā),。在這里我又想到，去z他們那地方把重點放在少年宮建設(shè)上,，看他們的組織形式和活動開展方式,，跟日照市級這些小學(xué)校本課程應(yīng)當是一樣了，因為他們呈現(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同,。由此跟校長在討論這種現(xiàn)象時,，校長教導(dǎo)我：教育的問題其實很多都是出自同一個大的理念，只要理念正確,，實質(zhì)都是一樣的,。于是，我又想到,，我們不必非跟著上級的要求去跑,，我們只要做好最基本的工作，比如開展好綜合實踐活動教學(xué),，比如開展好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用,，比如我們學(xué)校社團活動正常開展并能保存好材料。無論是上級來檢查校本課程也好,，檢查少年宮材料也好,，檢查社團開展情況等，我們都可以以不變應(yīng)萬變,。也須我想的簡單了,。

第二十八和二十九張說明：這是z小學(xué)體育二加一項目，本次向我們展示的上午大課間全校交誼舞的場面,。校長介紹,，他們學(xué)校每個年級都有自己的體育項目，都是班主任親自教的,。每個項目都很精致,。由時間原因不能一一展示。校長還介紹,，上午課間操時間還是學(xué)校防震演練的時間,，可謂一舉多得。我有時這樣想,，我們老師,，特別是女老師都很美也很愛美，我不完全觀測，很多老師也想學(xué)習健美操,，太極拳等,，但礙于面子等原因老是放不開。如果我們在班中跟學(xué)生一起練習,，以教師的身份去教學(xué)生，學(xué)得要快一些,。大家一起群樂樂,，不比獨樂樂要好嗎？

第三十張說明：z小學(xué)教育四化

第三十一張說明：早晨入室則讀書：z小學(xué)與z小學(xué)最大的不同是,，z小學(xué)學(xué)生在校園中玩的多,。但他們有一個規(guī)定，早晨入校后,，可以在校園中活動,，但一到教室就要安靜下來讀書。這叫入室則靜,。中午也是這樣,，只要一到教室就要拿起筆寫字。

第三十二至三十四張說明：學(xué)校開展感恩教育前二張為成童禮,，第三張是感恩義工,。（義工組成有家長，有社會人員等）

培訓(xùn)中心工作篇八

去年11月份,，我參加自治區(qū)教育廳舉辦的“小學(xué)校長高級研修班”培訓(xùn),，使我有機會到廣州市一級學(xué)校白云區(qū)京溪小學(xué)掛職學(xué)習一個月。

在廣州市學(xué)習一個月的時間里,，我深深地感受到廣州市的教育事業(yè)確實比我們先進了一大步,，他們無論是在硬件建設(shè)、辦學(xué)理念,、還是教育教學(xué)管理,，都比我們最少超前了十多年。

我們這次到廣州市學(xué)習的校長一共有40人,，他們來自廣西各地市,、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué),，可以說是各層次的小學(xué)校長都有,，我們40位校長平均分成20個小組，分別安排到廣州市區(qū)20間小學(xué)去學(xué)習, 學(xué)校有什么大的活動,，各小組間相互通知,，大家一起去參加。

我和武宣縣師范附小的羅校長被安排到白云區(qū)京溪小學(xué)去學(xué)習。

我們11月17日到京溪小學(xué)后,， 京溪小學(xué)的陳校長就召集學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)一起,，同我們研究培訓(xùn)方案，并帶我們到各辦公室同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師見面認識,，每個領(lǐng)導(dǎo)老師都面帶微笑，很熱情地打招呼問好,，他們很有禮貌.,。

后來我才了解到，京溪小學(xué)對老師的禮儀有一個規(guī)定：老師見到客人,，第一要微笑,，第二要點頭，第三要問好,。

京溪小學(xué)的唐付校長還介紹了他們學(xué)校的一些基本情況,，并在行政辦公室安排座位和電腦給我們使用， 我們可以訪問學(xué)校的校園網(wǎng),，他們的教育教學(xué)管理資料全部向我們開放,供我們學(xué)習,。

在這里，我主要想?yún)R報一下我在京溪小學(xué)看到的,、聽到的,、想到的一些比較特別的地方。

在我學(xué)習的白云區(qū)京溪街區(qū)域,，共有8間小學(xué),，只有一間是公辦學(xué)校，那就是京溪小學(xué),，其余的7間小學(xué)全是民辦學(xué)校,。

京溪小學(xué)管理4個校點：

一個叫怡新分校,離校本部約有２０００米，它是在怡新花園居民住宅區(qū)內(nèi),，政府在開發(fā)怡新花園住宅區(qū)時,，劃撥約15畝地建好學(xué)校。這個學(xué)校剛建好使用,，現(xiàn)在暫時只開一年級,，約有學(xué)生300多人。

一個叫白天鵝實驗小學(xué),，離校本部比較遠,，是京溪小學(xué)的校中校，屬公助民辦學(xué)校,，有一至六年級,，學(xué)生有600多人,，它是在白天鵝住宅區(qū)內(nèi)，政府開發(fā)時,，劃撥約15畝地建好學(xué)校,。

另一個是幼兒園，有200多名學(xué)生,。

京溪小學(xué)校本部,，有一棟教學(xué)樓、一棟實驗樓,、一棟辦公樓,，有2個校園，校園比較小,，教學(xué)樓有六層，有教學(xué)班35個,，安排二至六年級,，有學(xué)生約1700人，教師80多位,，領(lǐng)導(dǎo)12位,。

京溪小學(xué)，各功能室的設(shè)備比較齊全,，有音樂室,、陶藝室、多媒體室,、美術(shù)室,、電腦室等等，教學(xué)樓一樓全部架空,，做室內(nèi)體育場,。教室內(nèi)地板全部貼瓷磚，校園除了小花園,、塑膠跑道,、塑膠蘭球場外，地板全部都貼瓷磚,。樓頂建有生態(tài)園,種有100多種植物,，教師上自然課去樓頂上,學(xué)生很感興趣。

京溪小學(xué)的硬件設(shè)備是先進的,，每位教師一臺手提電腦,，每位領(lǐng)導(dǎo)一臺液晶電腦，每個教室一臺大液晶電視,。教師上課拿手提電腦去上課,。學(xué)校設(shè)有校園網(wǎng),，學(xué)校的通知、檢查,、總結(jié),，教師們的匯報材料都在校園網(wǎng)內(nèi)傳送。校園設(shè)有校園音響,，門衛(wèi)室裝有校園視頻管理系統(tǒng),。有有線電視廣播室，有教師圖書室,、學(xué)生閱覽室等等,。

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境,，給教師學(xué)生提供很好的工作學(xué)習條件,。

這個學(xué)校有行政領(lǐng)導(dǎo)12位，校長主管全面工作,，主要是抓學(xué)校的發(fā)展方向,，二層機構(gòu)抓工作的落實、檢查,、督促,、匯報、總結(jié),。

每周星期五上午,，校長集中行政領(lǐng)導(dǎo)研究下周的工作安排，黨政辦主任整理好發(fā)布在校園網(wǎng)站上,，老師不再集中開周前會,，他們在網(wǎng)上收看，誰看了,，點擊“我看了”,，總臺就知道哪個老師看了。老師有什么問題在網(wǎng)上提出,，有什么事情在網(wǎng)上匯報,。基本實現(xiàn)校園信息化建設(shè),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工：

唐副校長主管校本部的日常事務(wù)工作,。

其余的兩位副校長各分管一個分校，直接到分校去上班,。教務(wù)主任4位,，一位主管語文、一位主管數(shù)學(xué),、一位主管德育,、一位主管科研,。

黨政辦主任2位，一位主管校長辦公室事務(wù)和接待工作,，一位主管資料整理發(fā)送和黨建工會事務(wù),。

他們對領(lǐng)導(dǎo)的具體要求是：

每周每個領(lǐng)導(dǎo)推門聽課兩節(jié)，每周巡視課堂教學(xué)兩次,，在網(wǎng)上總結(jié),，每位主任上一班主科，每個學(xué)期每位領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級,，指導(dǎo)一個部門,，每周抓一個班的具體內(nèi)容調(diào)研，如某個班的學(xué)生課前準備工作做得不好, 領(lǐng)導(dǎo)從星期一就跟到星期五,，并每天同任課老師研究,，想出解決問題方案，每位領(lǐng)導(dǎo)每周參加一個科組的集體備課,。

我特別贊賞他們的科研主任工作,。他主管學(xué)校科研工作,，他管老師的圖書室,，他對學(xué)校的老師情況比較了解,，哪個老師需要看什么書,，哪個科研組需要看什么文章，他心中有數(shù),，他把相應(yīng)的文章介紹給校長或老師們看,，然后結(jié)合文章的內(nèi)容提出一些建議。他是校長的科研秘書,，他指導(dǎo)全校的科研工作做得很好,，學(xué)校的《談天說地》課題成果編成一本書，在廣州市各小學(xué)推廣,。

這幾年,，他們向全國招聘一批大專畢業(yè)以上學(xué)歷的教師。所以他們學(xué)校的教師比較年輕,，學(xué)歷比較高,，業(yè)務(wù)能力比較強。

他們把老師分為三類：

一類是校內(nèi)型老師：這些老師業(yè)務(wù)能力強,但上課條理性不是很好, 所以不安排他們上公開課,。但是這些老師工作勤懇, 教學(xué)質(zhì)量還是不錯,，學(xué)校讓他們老老實實搞好他們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理就可以了。

第二類是校外型老師：這些老師業(yè)務(wù)能力比較強,，上課環(huán)節(jié)緊湊,，表現(xiàn)欲特別強,，所以這些老師可以上公開課，或參加區(qū)級上課比賽,。

第三類是教學(xué)有個性的老師：這些老師很有創(chuàng)新意識,，他們教學(xué)基本功很好，教學(xué)很有個性,，上課從不按部就班,，隨意發(fā)揮。我去聽過一節(jié)語文課,，這個老師把學(xué)生分成兩大組,，教室中間留下一塊空間，老師上課時讓學(xué)生在教室中間活動,，上課時有師生表演,、唱歌、比賽,、游戲等等,。課堂氣氛很活躍，學(xué)生在活動中學(xué)到知識,，他教的學(xué)生很有創(chuàng)新意識．

教師的工作時間:

老師每天上午8：00到學(xué)校工作,，入校門打卡，電腦顯示老師什么時候到校, 早上在教室里同學(xué)生一起吃早餐,。上午上4節(jié),，第二節(jié)下課，學(xué)生從教室排隊出操場做操,，他們不做國家的廣播體操,，做他們自編的體操和街舞，學(xué)生很喜歡做,，12：05放學(xué),。

學(xué)生中午在學(xué)校吃午飯，中午在教室休息,。

下午2：30上課,，下午上2節(jié)，4：00放學(xué),，但家長還未下班來接學(xué)生,，于是學(xué)校老師就托管學(xué)生至5：30左右。這段時間老師就輔導(dǎo)學(xué)生或?qū)W生做家庭作業(yè),。

在這段時間里有部分學(xué)生就去興趣班參加學(xué)習,，教師工作到5：30結(jié)束。

5:30---6:30這段時間,，老師們就打羽毛球,、蘭球,，鍛煉身體。

在廣州市白云區(qū)京溪區(qū)域的8間小學(xué),，只有京溪小學(xué)是屬于公辦學(xué)校,，其余的全是民辦學(xué)校，并且越辦越紅火,，越辦越得到家長的認可,。為什么呢？

就拿京溪小學(xué)白天鵝實驗小學(xué)來說吧,，它屬于京溪小學(xué)的公助民辦學(xué)校,，建在白天鵝花園住宅區(qū)內(nèi)，街道辦事處在開發(fā)這片白天鵝花園住宅區(qū)時,，就建好一所占地約15畝的學(xué)校,。這間學(xué)校有三層樓，共15間教室,，可容納700多位學(xué)生,，各種功能室設(shè)備齊全，地板全是貼瓷磚的,，跑道,、球場全是塑膠的，校園綠化得很好,。

京溪街道辦事處投資了幾百萬元裝好水電,，添置課桌和電教設(shè)備等等。建好了,，就交京溪小學(xué)使用,，主要是召收外來工子女,。

京溪小學(xué)舉辦的興趣班,，的確與我們的不同。

他們是這樣做的：在放晚學(xué)后或假期時間對外開放場地,，樂海勝藝術(shù)學(xué)校來投資教學(xué)設(shè)備,，如買小籃球架、網(wǎng)球架等等,，樂海勝藝術(shù)學(xué)校來學(xué)校招生,。學(xué)習時間是學(xué)校托管時間（4：00――5：30）。現(xiàn)在開設(shè)有舞蹈班,、美術(shù)班,、書法班、柔道班,、乒乓球班,、網(wǎng)球班,、籃球班、陶藝班等近10多個班,。每班有二十多人,。

京溪小學(xué)興趣班的建立，它們是借助學(xué)校的場地,，借助外來的教學(xué)設(shè)備,，借助外來的師資，學(xué)校老師不參與,，但又起到學(xué)生各方面素質(zhì)提高的作用,。這的確是一種創(chuàng)新。

小學(xué)生的特征是活潑,、好動,。下課了，在教室走廊,、樓梯,、操場東奔西跑。

京溪小學(xué)校園比較窄,，教學(xué)樓有六層,，約1700多位學(xué)生，舊教學(xué)樓樓梯又窄,，如果任由學(xué)生跑動,，就很容易出安全問題。所以京溪小學(xué)強化學(xué)生的行走習慣的養(yǎng)成教育,，變跑步為行路,。

08年春季期開始，他們對學(xué)生行走進行強化訓(xùn)練,。學(xué)生做操,，從教室排隊到操場，做完操了,，又從操場排隊回到教室,。課間，學(xué)生只限在本層樓雨路活動,，它們的雨路有４米寬,，每層樓有衛(wèi)生間，學(xué)生在校園內(nèi)不得大聲喧嘩,。每節(jié)課下課,，領(lǐng)導(dǎo)老師到指定地點維持秩序，如樓梯、雨路,、操場,。

這樣，經(jīng)過半年的強化訓(xùn)練,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了習慣,，入校園只有行路，沒有跑步了,，一年來都沒有發(fā)生安全事故,。這就是學(xué)生行路習慣養(yǎng)成的強化訓(xùn)練的結(jié)果。

現(xiàn)在,，由于社會的多元化影響和家庭教育的不當,，致使有些學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如厭學(xué)癥,、多動癥,、暴力傾向性癥狀等等。

對于這些學(xué)生,，班主任先對他們進行教育,，如果班主任教育都不行的話，就要叫學(xué)生家長來學(xué)校共同教育了,。

我看見過這么一位二年級學(xué)生,，屬多動癥，上課沒有一時閑,不是自己弄東西,，就是拿東西打別的同學(xué),搞亂課堂教學(xué)秩序,。聽說有一次有一個懷孕幾個月的女老師上課，他見到好奇,，當老師行到他旁邊講課時,，就用手去摸老師的肚子, 老師很驚訝，因為是小孩子,對他只是批評教育,，但不見效,。

老師沒有辦法，只好叫家長來,，給一張椅子,，上課讓家長坐在這個學(xué)生旁邊一起聽課,，一起監(jiān)管,，學(xué)生紀律有所好轉(zhuǎn)。但家長不能天天來,，家長不來,，他還是老樣子。

最后,，為了徹底教育轉(zhuǎn)變這個學(xué)生,，學(xué)校叫他們的父母來到學(xué)校,，召集所有的任課教師一起開會，討論研究如何教育這個學(xué)生,。他們是這樣做的：先由各老師反映該生在校學(xué)習紀律情況,，有什么說什么，好的,、存在的問題全講,。最后，家長也說了學(xué)生在家的學(xué)習生活情況,，從家長的口中老師了解到,該生屬獨生子女，嬌生慣養(yǎng)、任性,，在家想要什么就要什么,。父母遷就，教育少,，打罵更少,，在家成了“皇帝”。

最后,，老師們提出建議,，孩子不聽管教是家長遷就形成的，如果家長再不管教的話, 你的孩子以后不知會成什么樣的人,。在家里,，對孩子做錯了事，就要受到懲罰,，不能遷就,，最后家長也認可這種教育辦法。

我們強調(diào)對學(xué)生要耐心教育,，誨人不倦,，但真正遇到這樣的問題學(xué)生，單是靠我們的老師耐心教育,，如果家長不積極配合,，并且遷就孩子的話，那么這些學(xué)生就很難轉(zhuǎn)變,，有時也許會出問題,。所以，最好的辦法是使得家長也重視,，使學(xué)校家長一起來共同教育學(xué)生,。讓懲罰教育留給家長， 讓口頭教育留給我們。

我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師,，早上起床就來學(xué)校,，沒有時間鍛煉，晚上放學(xué)了就回家煮飯,，吃了飯以后天又黑了,，又沒有時間來鍛煉。這樣一來,，我們的老師鍛煉時間就沒有了,，所以老師們就會出現(xiàn)或多或少的病來。

怎么解決我們既然工作了一天,，又能得到及時鍛煉身體,，使我們有充沛的精力投入到教學(xué)中去呢?

京溪小學(xué)的做法值得我們借鑒；

課間操,老師同學(xué)生一起做操,，晚上放學(xué)后,，老師在學(xué)校參加體育活動，每周星期四下午最后一節(jié),，是大課間活動課,，所有的老師學(xué)生都走出辦公室、教室,，一起參加活動,。低年級學(xué)生跳繩、踢燕子,，中年級打籃球,、排球、乒乓球,，高年級做武術(shù),、柔道、竹竿舞,。學(xué)生增強了體質(zhì),，老師也得到了鍛煉。

身體是革命的本錢,，我們除了工作以外,，也要鍛煉好自己的身體。

我們說,，要記住一個人很容易,，要看他有什么地方與眾不同。

要記住一個學(xué)校也很容易,，看這個學(xué)校有什么特色,。

在廣州,，每一間學(xué)校都有它們的特色,。

京溪小學(xué)有一個陶藝室,，每周每班安排一節(jié)陶藝課，學(xué)生是最感興趣的,， 學(xué)生捏好了泥人,，放入烘爐里燒，一會兒就成了工藝品,，放到大廳里展出,，學(xué)生好高興, 陶藝就是京溪小學(xué)的特色。在廣州,，很少學(xué)校有的,。

望崗小學(xué)的特色就是教室文化布置。07年8月,，胡校長到望崗小學(xué)上任,，當時這個學(xué)校有教學(xué)樓2棟，學(xué)生約800多人,，教學(xué)班有18個班,，教學(xué)設(shè)備落后，教室無多媒體,，環(huán)境又不好,，只有兩個籃球場，無塑膠跑道,，教學(xué)成績幾年來都是白云區(qū)的下游,，屬廣州市三級學(xué)校。

這個胡校長是從廣州市二級學(xué)校調(diào)去的,，去時有點不大情愿,，因為從一個好學(xué)校調(diào)去到一個條件比較差的學(xué)校做校長，心理有點不平衡,，但他很快就調(diào)整好心態(tài),，反正在那里都是為人民工作。

要搞好學(xué)校,，從哪里著手呢,？從教學(xué)成績來提高的話，不可能,，因為原來的成績是下游,，要躍上上游，不是一朝一夕的事情,，這個行不通,。

拿校園建設(shè)來吧,，又一時沒能籌得這么多錢，經(jīng)過他一個月的分析研究,，覺得辦“教室文化”是提高學(xué)校聲譽的好辦法,，也是提高教師士氣和學(xué)生精神面貌的好辦法。搞好了教室文化,，不但美化了環(huán)境,，也凈化了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,。

于是他通過開行政會,，提出他的想法，得到各位領(lǐng)導(dǎo)的支持,，接著又開老師會,，講明這個做法，使老師有一個共同的認識,，最后確定了教室文化的布置方案：有獎勵專欄,、學(xué)習作業(yè)展示專欄、小抄報展示專欄,、剪報專欄,、每周學(xué)習進步之星、學(xué)生讀書角等等,。這樣班級的學(xué)生無論從學(xué)習,，還是學(xué)生的紀律，都從教室文化中得到反映,，一個學(xué)年下來,，學(xué)生紀律好了，教師教風轉(zhuǎn)變了,，學(xué)校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

白云區(qū)教育指導(dǎo)中心在這個學(xué)校召開了校園文化建設(shè)工作現(xiàn)場會，他們的經(jīng)驗在白云區(qū)推廣,，我有幸參加了這個現(xiàn)場會,。

中山市古鎮(zhèn)古三村小學(xué)，他們也有特色,，我是利用星期六時間去這間學(xué)校參觀的,，因為這個學(xué)校的教導(dǎo)是我以前的同事。

這是個村級小學(xué),，他們的特色是“三個一”,。

一支足球隊，學(xué)校訓(xùn)練參加中山市區(qū)比賽,，獲小學(xué)組第二名,。

一支毛筆,，學(xué)校成立書法興趣小組，在托管時間訓(xùn)練,，選出有興趣的學(xué)生參加,，參加中山市書法比賽，獲集體一等獎,。

一支管樂隊,，有興趣的學(xué)生參加,，在托管時間訓(xùn)練,，參加市比賽獲一等獎。

古三村小學(xué)是個村級小學(xué),，由于有了“三個一”的特色,，就把這個學(xué)校推出來了，在中山市是很出名的, 很多家長爭著把孩子送到他們那里去學(xué)習,。

在廣州市,，有特色就有學(xué)生，有學(xué)生就有經(jīng)濟,，有經(jīng)濟就能把各項工作做得更好,，所以辦特色學(xué)校很重要。

只要我們?nèi)ラ_動腦筋,，去想,、去干，我們學(xué)校的特色就出來了,。

教學(xué)常規(guī)主要是備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、學(xué)生紀律、思想教育等等,。

京溪小學(xué)對教師的備課,，重點抓每周一次的同年級同科組的集體備課，每次集體備課真正是人人出聲討論,，確定重點,、難點、課時計劃,、練習內(nèi)容分量等等,，剩下的就是個人在電腦里備課了。

學(xué)校不注重檢查備課,，但注重推門聽課,，注重學(xué)校研究課,，注重課堂教學(xué)效果，重實實在在的,，不重形式的,。因為你檢查老師的備課本，他們可以抄來,，你去聽課,，課堂教學(xué)他們是不能抄來的。批改作業(yè)方面,，課堂作業(yè)當堂批改,，學(xué)生備有一支紅筆，老師拿著一支紅筆,，課堂作業(yè)老師當堂批改,，也可以學(xué)生自改、互改,。課后,，老師重點批改學(xué)生家庭作業(yè)，他們的作業(yè)也是很多的,，有課堂作業(yè),、家庭作業(yè)、練習冊,、單元卡等,。廣州市教研室編有一份小學(xué)生學(xué)習報，內(nèi)容很豐富,，要求學(xué)生訂閱,，大部分學(xué)生都訂閱，擴展學(xué)生的知識面,。

對學(xué)生的輔導(dǎo),，主要時間是在托管時間，老師到班輔導(dǎo),。對教育質(zhì)量他們也是抓得很緊的,，白云區(qū)京溪區(qū)域每期期末抽考一次，排出名次,，進行獎勵,。

平時還舉行語文競賽、數(shù)學(xué)競賽等等,。他們的英語課從一年級就開設(shè),，重在口語訓(xùn)練。我聽了一節(jié)六年級英語課,，師生全部用英語對話,，但我聽不懂,。

1、 京溪小學(xué)的興趣班,，是借助學(xué)校的場地,，借助外來的教學(xué)設(shè)備，借助外來的師資,，來培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),，這是全新的辦學(xué)理念。而我們學(xué)校的興趣班,，有些只是圖個形色,，沒有多大效果，原因是沒有這方面素質(zhì)的資師,、經(jīng)費,、時間,，更只要是我們的辦學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)變,。

2、 望崗小學(xué)教室文化布置的特色,，在我們看來的確是再普通不過的了,，但是為什么人家搞得這么出色，而我們卻搞不出來,， 只要是我們沒有去開動腦筋去想,、去干。

3,、對學(xué)生的教育,，我們單純強調(diào)學(xué)校對學(xué)生的教育，而沒有家長 ,、社會的配合,，是很難達到最佳效果的，只有家長,、學(xué)校,、社會三方面共同教育，才能達到最佳效果,。

培訓(xùn)中心工作篇九

20xx年,，以貫徹實施《青島市新型職業(yè)農(nóng)民培育管理辦法》為主線，大力開展市辦實事技能證書培訓(xùn)和新型職業(yè)農(nóng)民培育,，全年完成新型職業(yè)農(nóng)民技能證書培訓(xùn)15506人,，完成新型職業(yè)農(nóng)民培育1415人。通過集中培訓(xùn),、實踐實習等多種形式開展培訓(xùn),，有效提高了農(nóng)民綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)了一批具輻射帶動作用的帶頭人，為農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效和農(nóng)民增收提供了人才支撐,。

《青島市新型職業(yè)農(nóng)民培育管理辦法》（政府令第251號,，以下簡稱《辦法》）于20xx年2月1日施行。確立了新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn),、認定管理,、扶持服務(wù)“三位一體”的政策體系，新型職業(yè)農(nóng)民培育步入法制軌道,?！掇k法》明確了市、區(qū)市,、鎮(zhèn)政府職責,，將新型職業(yè)農(nóng)民培育工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，使之常態(tài)化,；要求各級政府建立和完善聯(lián)席會議制度,，有效統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)、發(fā)展改革,、財政,、人社、教育,、農(nóng)機,、畜牧等部門職責；要求區(qū)市設(shè)立培育專項資金,，工作開展有了資金保障,。規(guī)范了培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)計劃和內(nèi)容,，出臺認定基本標準和扶持政策范圍,，為各區(qū)市提供法律依據(jù)。市農(nóng)委下發(fā)貫徹實施《青島市新型職業(yè)農(nóng)民培育管理辦法》的通知,，有效促進區(qū)市落實各項規(guī)定和要求,。

二、將新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)納入市級公共服務(wù)事項目錄,。

將新型職業(yè)農(nóng)民培育四個事項――“教育培訓(xùn)”,、“認定服務(wù)”、“扶持服務(wù)”和“優(yōu)秀新型職業(yè)農(nóng)民遴選”納入市級公共服務(wù)事項目錄,，多數(shù)區(qū)市將新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)納入當?shù)毓卜?wù)事項目錄,。出臺規(guī)范性文件《青島市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)公共服務(wù)規(guī)定》，規(guī)范發(fā)展市級示范基地和田間學(xué)校等承接主體，有序推進新型職業(yè)農(nóng)民政府購買服務(wù),。20xx年市農(nóng)委下發(fā)文件公布了首批118處農(nóng)民田間學(xué)校和16處市級示范基地,。

本著堅持政府主導(dǎo)、市場機制,、立足產(chǎn)業(yè),、精準培訓(xùn)的基本原則，形成了以政府主導(dǎo),，農(nóng)業(yè)部門牽頭,，相關(guān)部門密切配合，各類培訓(xùn)機構(gòu)和社會力量廣泛參與的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作格局,。發(fā)揮農(nóng)廣校,、涉農(nóng)院校、科研院所,、農(nóng)技推廣機構(gòu)在培訓(xùn)中的作用,，初步形成了以各類公益性涉農(nóng)培訓(xùn)機構(gòu)為主體、多種資源和市場主體共同參與的“一主多元”新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系,。西海岸新區(qū)在青島綠色硅谷科技培訓(xùn)中心創(chuàng)建了全國首批“新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”,。大力發(fā)展農(nóng)民田間學(xué)校，依托家庭農(nóng)場,、農(nóng)民專業(yè)合作社和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū),，采取合作共建、資源共享的方式,，認定農(nóng)民田間學(xué)校118處和市級示范基地16處，有效解決了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)資源不足,、分布不均衡的問題,。此外各區(qū)市根據(jù)各自實際，以政府購買服務(wù)等形式,，安排部分培訓(xùn)任務(wù)到農(nóng)大以及有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu),，有效利用社會優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

堅持貼近農(nóng)業(yè)發(fā)展實際,、貼近農(nóng)村時令需求、貼近農(nóng)民實際生產(chǎn)需要的“三貼近”原則,，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律和農(nóng)民學(xué)習特點,，采用分段集中培訓(xùn)、實訓(xùn)學(xué)習,、參觀考察與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的方式,，提高培訓(xùn)針對性和時效性。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點，以生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理水平提升為兩條主線,，按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點環(huán)節(jié),，分階段安排以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)周期全覆蓋。通過開展參與式,、互動式培訓(xùn),，發(fā)展在線教育培訓(xùn)、移動互聯(lián)服務(wù)和在線管理考核,，運用集中授課,、典型介紹、案例教學(xué),、田間課堂,、觀摩研討、技能實訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、視頻教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習熱情,，提升培訓(xùn)效果,。充分利用云上智農(nóng)、12316短信平臺,、青島市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)等信息化手段開展在線教育培訓(xùn)和移動互聯(lián)服務(wù),。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技直通車的作用，送教上門,，為學(xué)員經(jīng)常性的技術(shù)知識更新,、指導(dǎo)和服務(wù)。積極開展各種形式的培訓(xùn)跟蹤服務(wù),，對重點對象,，開展“一對一”、甚至“多對一”的貼近幫扶指導(dǎo),。為學(xué)員搭建了相互聯(lián)系的平臺,，引導(dǎo)和支持農(nóng)民建立qq群、微信群,、聯(lián)誼會等,，促進學(xué)員之間的聯(lián)系與合作。

新型職業(yè)農(nóng)民技能證書培訓(xùn)是市政府面向農(nóng)民,、提高農(nóng)民生產(chǎn)技能的普惠性舉措,，涉及培訓(xùn)人數(shù)多、領(lǐng)域廣,。為擴大培訓(xùn)宣傳面,，充分利用網(wǎng)絡(luò),、報紙、電視等媒體廣泛宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作,。出版科普期刊《農(nóng)科參考》,，免費發(fā)送到有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)民合作社,、農(nóng)資企業(yè)以及農(nóng)民學(xué)員手中,，宣傳培訓(xùn)動態(tài)。為傾聽群眾意見和建議,，組織開展了人民群眾“走進新型職業(yè)農(nóng)民技能證書培訓(xùn),，見證民生項目”活動，人大代表,、政協(xié)委員,、農(nóng)業(yè)企業(yè)、社區(qū)群眾等200余名代表參加了此次活動,。代表們對培訓(xùn)工作給予高度評價并獻言獻策,，為項目順利開展創(chuàng)造了良好的社會氛圍。 9月12日《農(nóng)民日報》頭版頭條以《公共模式助推農(nóng)民職業(yè)化——青島市新型職業(yè)農(nóng)民培育探析》對我市做法進行了報道,，農(nóng)業(yè)部張?zhí)伊指辈块L作出重要批示,，要求“及時總結(jié)推廣青島市的好做法”。

培訓(xùn)中心工作篇十

由于金融危機的影響, 農(nóng)民被迫返鄉(xiāng), 如何積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工作,，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè),，對于××的發(fā)展有著重要的實際意義。這既是維護農(nóng)村社會穩(wěn)定,、構(gòu)建和諧社會的需要,，也是在經(jīng)濟風暴下保持平穩(wěn)快速發(fā)展的現(xiàn)實要求，更是全面維護農(nóng)民利益,、切實增加農(nóng)民收入的體現(xiàn),。因此，我們因著眼于返鄉(xiāng)農(nóng)民的獨特性,，充分尊重農(nóng)民自身意愿，以獨特有效的培訓(xùn)方式幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民脫離困境,，走上一條科學(xué)發(fā)展的致富之路?，F(xiàn)將工作匯報如下:

返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點相對于在家務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民而言，返鄉(xiāng)農(nóng)民有他們自身的獨特性：

(一) 年輕力壯,、勞動力強

相比普通農(nóng)民,，返鄉(xiāng)農(nóng)民多數(shù)是青壯年，有十分強的勞動力,。并且,，他們都有一定的外出務(wù)工經(jīng)商的經(jīng)歷，具備一些基本的技術(shù)能力。因此,，他們不是經(jīng)濟社會發(fā)展的包袱,，而是一種寶貴的財富，是發(fā)展的有生力量,，只要合理利用,，這種潛在資源就會變成財富。而這就需要他們能在本市合理就業(yè),、自主創(chuàng)業(yè),，需要我們對他們的幫助和培訓(xùn)，使他們有一個正確的方向和思路,，真正地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，為城市建設(shè)服務(wù)。這也是我們對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)的一個重要目標,。

(二) 經(jīng)驗豐富,、見多識廣

相比普通在田間耕作的農(nóng)民，返鄉(xiāng)農(nóng)民往往都曾在長三角,、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)務(wù)工,，見識過發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟模式以及工作環(huán)境，因此,，即使回到農(nóng)村,，他們也不希望被困在自己的一畝三分地中以低產(chǎn)出的農(nóng)作物來勉強度日。他們有著更高的生活目標,，期望更富足的生活,。他們渴望運用科學(xué)的方法來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，也渴望投資那些科技含量高,、經(jīng)濟效益好的農(nóng)作物來提高收入,，更渴望運用專業(yè)知識實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富,。這也是我們必須對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)極度重視的重要原因,。

(三) 競爭力強、善于學(xué)習

由于期望更加殷實的生活,，返鄉(xiāng)農(nóng)民們一般都迫切地希望能得到最專業(yè)最全面的幫助,。并且由于在外打工的經(jīng)歷，使他們對新事物,、新工具,、新思想的接受能力也較一般農(nóng)民有所提高，對網(wǎng)絡(luò)課堂,、手機電視,、移動通訊等都有較全面的了解,，這也為我站順利開展特色培訓(xùn)搭建了有力的平臺。

三,、 創(chuàng)新培訓(xùn)機制,、服務(wù)返鄉(xiāng)農(nóng)民

(一) 信息發(fā)布與技能問詢相結(jié)合，吸引農(nóng)民注意力,。

為了解決農(nóng)民確信息,、缺技術(shù)的問題，針對返鄉(xiāng)農(nóng)民容易接受新事物的特點,，我站運用網(wǎng)絡(luò),、電視、手機等新型媒體建立了強大的信息發(fā)布與咨詢平臺,。首先，實施萬村聯(lián)網(wǎng)工程,，努力建設(shè)高質(zhì)量的村級網(wǎng)站,，并加大對我站農(nóng)民信箱、信息網(wǎng)站的宣傳,，盡可能多的`吸引返鄉(xiāng)農(nóng)民的注意力,，爭取讓多數(shù)返鄉(xiāng)農(nóng)民都注冊一個農(nóng)民信箱，并學(xué)會如何在便捷快速的網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的產(chǎn)品買賣信息,，以及搜索與自己相關(guān)的服務(wù),、經(jīng)營、再就業(yè)信息等,。其次,，進一步完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺，健全以電腦網(wǎng)絡(luò),、電話手機,、電視《農(nóng)技110特快》專欄和《農(nóng)家報》為載體的“三電一報”信息發(fā)布平臺，及時更新發(fā)布農(nóng)民尤其是返鄉(xiāng)農(nóng)民急需的就業(yè),、服務(wù)等信息,，隨時隨地滿足農(nóng)民獲取信息的需要。再次,，完善以農(nóng)技110現(xiàn)場咨詢熱線,、網(wǎng)上咨詢在線、專家手機連線和農(nóng)民咨詢114號碼百事通為渠道的“三線一通”咨詢服務(wù)平臺,，熱心專業(yè)地回答返鄉(xiāng)農(nóng)民所急需的專業(yè)技術(shù)知識，解決農(nóng)民的難題,。

(二) 新型方式與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合,，提高農(nóng)民學(xué)習力

為滿足廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民對各類技術(shù)知識的要求,，我站以農(nóng)廣校為平臺，認真實施浙江大學(xué)遠程教育和省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校業(yè)余(脫產(chǎn))學(xué)歷教育和農(nóng)村黨員干部遠程教育培訓(xùn)平臺學(xué)歷教育,，充分利用遠程教育這種新型教育方式,，為廣大農(nóng)民開展農(nóng)技培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容廣泛豐富,，針對性強,，且教授方式靈活獨特，因而引起了廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民的興趣,。同時,，我站還開通了萬名農(nóng)民素質(zhì)工程網(wǎng)培訓(xùn)專頁，建立了“萬名農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程影視頻道”,，提供121個科教片和7個技能培訓(xùn)教材供農(nóng)民隨時學(xué)習,、課下復(fù)習、鞏固知識,，切實有效地提高了廣大農(nóng)民的競爭能力和專業(yè)技能,。另外，對培訓(xùn)后通過國家考核的農(nóng)民頒發(fā)職業(yè)資格證書,，肯定農(nóng)民的學(xué)習水平及技術(shù)能力,，也取得了良好的效果。

為保證遠程教育的專業(yè)性,，網(wǎng)絡(luò)課堂中的培訓(xùn)專家多是資深的農(nóng)科技術(shù)人員,，如08年6月26日-27日，由市蔬菜辦組織的全市蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班在市我站舉辦,，省農(nóng)業(yè)廳蔬菜首席專家趙建陽,、浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授汪炳良等專家授課，50多名蔬菜技術(shù)干部,、種菜大戶在主會場聽課,，20xx多名鄉(xiāng)村農(nóng)技人員、信息員及種養(yǎng)大戶在當?shù)乩棉r(nóng)技110視頻直播系統(tǒng)聽課,，各地普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動,、直播效果很好。進一步強化了農(nóng)民的學(xué)習欲望和學(xué)習能力,，讓返鄉(xiāng)農(nóng)民在自主發(fā)家致富的道路上邁出了成功的第一步,。

(三) 流動培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，增強農(nóng)民動手力

認真組織 大篷車送培訓(xùn)下鄉(xiāng)計劃,。大篷車是流動的信息技術(shù)培訓(xùn)教室和流動的信息服務(wù)站,，它集科技興農(nóng)、信息惠農(nóng),、應(yīng)用培訓(xùn)于一體,，既是信息培訓(xùn)資源,，更是做實基層培訓(xùn)工作的催化劑。農(nóng)民們對這種流動的多媒體課堂很好奇,，因此也表現(xiàn)出了高揚的熱情,。在車上學(xué)習專業(yè)知識既是一種前所未有的體驗，更是一種與信息化親密接觸的好機會,，它讓人在特別的環(huán)境里學(xué)習農(nóng)業(yè)知識,、電腦技術(shù)、技能培訓(xùn),，既新鮮又靈活生動,，許多農(nóng)民對此都喜聞樂道，學(xué)習熱情也特別高漲,。

在靈活教授理論知識同時,，結(jié)合基地培訓(xùn)，增強農(nóng)民的動手力,。為此,，我站以“聯(lián)基地、聯(lián)大戶”活動為載體,，在培訓(xùn)機制上推行合作培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,，組織科技下鄉(xiāng)，抓好農(nóng)業(yè)示范基地建設(shè),，充分發(fā)揮基地的示范,、培訓(xùn)、引導(dǎo)作用,。學(xué)校把市柑桔所創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū),、市農(nóng)科所創(chuàng)辦的良繁基地、市種子管理站創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)示范場等作為學(xué)員實習基地,，以便農(nóng)民及時將所學(xué)知識運用并切實掌握,，做到理論與實際相結(jié)合。真正從各個方面,，滿足返鄉(xiāng)農(nóng)民的需要,，培養(yǎng)出適合新農(nóng)村,、新社會的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)人才,。

創(chuàng)新培訓(xùn)機制 對接返鄉(xiāng)農(nóng)民隨著國際金融危機影響的進一步蔓延,，越來越多的中小企業(yè)遭遇“寒流”襲擊，紛紛破產(chǎn),、倒閉,，另外，新增就業(yè)壓力增大，都導(dǎo)致我市部分外出務(wù)工農(nóng)民無奈被迫返鄉(xiāng),，面臨失業(yè)的危險,，給我市的經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來嚴重影響。面對這一情況,，我市鼓勵各方通過送崗位、送技能等方式,，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè),。為響應(yīng)市政府號召，市遠教辦迅速開展調(diào)查,，針對返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點,，制定應(yīng)對措施，切實做好返鄉(xiāng)農(nóng)民的培訓(xùn)和再就業(yè)工作,，取得了初步的成效,。

××作為勞務(wù)輸出型地區(qū)，外出打工人員較多,。據(jù)統(tǒng)計,，我市20xx年累計外出務(wù)工人數(shù)共46.8萬人，截至春節(jié)前夕,，共有返鄉(xiāng)農(nóng)民12.31萬人,，占外出務(wù)工人員的26.3%。其中受金融危機影響返鄉(xiāng)的約有10萬人,，占總返鄉(xiāng)人員的81%,。所以，造成今年開春農(nóng)民大量返鄉(xiāng)的最主要原因08年的全球金融危機,。其次是國家最近陸續(xù)出臺的一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策,，如新的糧食收購政策和新的土地政策，對農(nóng)民返鄉(xiāng)也具很大吸引力;三是部分農(nóng)民工外出打工掌握了相關(guān)生產(chǎn)技術(shù),，積累了一定資金,，于是帶著多年打工積累下來的資金、技術(shù)回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),。

培訓(xùn)中心工作篇十一

20xx年9月至今,，我校共進了7名特崗教師，招聘2名臨時代工教師,，是近十年來新教師進得最多的,，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面,，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè),、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx年下半年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責任心強,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,，明確師傅和徒弟的職責,，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

10月底,，我校進行了期中考試,，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本,，進行了全面的檢查,，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn),，聽課多的有十來節(jié),，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少,。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大,。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議,，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,，杜校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境,，在工作中發(fā)揮主觀能動性,，積累經(jīng)驗不斷進步。杜校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,，談了自身成長的體會,，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處,，要在調(diào)控課堂上下功夫,，要多聽課，盡快成長起來,。

為了適應(yīng)新課程改革,，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性，進一步促進新教師的迅速成長,，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風采的平臺。

學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會,，在肯定成績的同時,，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，杜校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,，利用寒假,，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃,。利用寒假,，多學(xué)習，不斷做厚自己,，使自己立于不敗之地。

本學(xué)期召開了新教師會議,，校級導(dǎo)全部到會并講話,；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課,，并分別作了交流,；加強了備課本、作業(yè)本,、聽課筆記的檢查,，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查,；期末復(fù)習階段,，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步,。20xx年進的張艷老師在期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試中,，所教的二年級一班數(shù)學(xué)均分躍上郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)4個班的第一名 ，剛進入教學(xué)崗位的袁子念老師任的一年級一班的數(shù)學(xué)均分居郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)班級第二名,，僅次于我校教學(xué)經(jīng)驗豐富的孫艷萍老師,。

通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績,，取得了超過校平均的好成績,。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,，但是需要他們學(xué)習的東西還很多,，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作,。

郎岱鎮(zhèn)歸宗中心小學(xué)

20xx年1月

培訓(xùn)中心工作篇十二

隨著我市工業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員急劇增加，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的社保、就業(yè)已是社會問題,，為切實解決他們的后顧之憂,、讓他們“失地不失業(yè)”、解決其后顧之憂,，維護社會和諧穩(wěn)定,，按照市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,，我局積極想辦法,、添措施，努力為征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員作好參加社保服務(wù)工作和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作,，現(xiàn)將20xx年度征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社保,、培訓(xùn)就業(yè)工作匯報如下：

征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的社會保險、就業(yè)是重要的民生工程之一,，市委,、市政府高度重視，今年年初納入政府目標考核,，市上成立了以分管市長為組長,，18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及市相關(guān)部門為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作開展提供了組織保證,。為了讓此項工作切實有效的開展,，我局結(jié)合工作實際，草擬了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè),、社保工作方案,，并以廣府辦〔xx〕35號文件形式發(fā)布。同時,，分解目標任務(wù),，與18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員培訓(xùn)就業(yè)、社保目標責任書,，確保工作落實,。

將三至四月確定為征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員積極就業(yè)政策宣傳月，主要從以下幾方面加強宣傳：一是抽出業(yè)務(wù)骨干到征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村,、社分片座談宣傳和集中講解宣傳；二是到新豐,、向陽,、小漢舉辦現(xiàn)場集中講解政策達15余次；三是采取電視訪談,、新聞媒體滾動播放等方式宣傳政策,；四是印制并發(fā)放征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員積極就業(yè)政策宣傳資料2萬余份,。

根據(jù)征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員特點，有針對性制定工作目標和工作計劃,，對征地農(nóng)轉(zhuǎn)非年紀偏大的婦女開展手工編織培訓(xùn)3期,；對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)6期；結(jié)合市場用工需求開展建筑,、廚師,、車工等技能培訓(xùn)7期，1—12月組織征地農(nóng)轉(zhuǎn)非技能培訓(xùn)合格1560人,，培訓(xùn)后就業(yè)率達75%,，完成全年目標任務(wù)的100%。

為了切實幫助征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員實現(xiàn)就業(yè),，我局在舉辦大型招聘會和定期招聘會時特增設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員專區(qū),，同時進一步改變服務(wù)方式，直接將現(xiàn)場招聘會辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn),、社區(qū),，送就業(yè)崗位到社區(qū)、到鄉(xiāng)鎮(zhèn),，全年分別在新豐、馬牧拆遷小區(qū),、三水,、連山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員專場招聘會5期，累計提供就業(yè)崗位4200 個,，1—12月成功推薦征地農(nóng)轉(zhuǎn)非實現(xiàn)就業(yè)2309人,，完成目標任務(wù)128%。

三,、全面落實政策,、扎實開展社保工作

征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作在上級部門和市委、市政府的正確指導(dǎo)下,，認真落實社會保險有關(guān)政策和文件精神的要求,，切實維護被征地農(nóng)民的利益，扎實開展被征地農(nóng)民社會保障工作,。

在xx市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx市被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社會保險實施辦法〉的通知》（德辦發(fā)〔xx〕72號）,、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市勞動和社會保障局、市財政局,、市國土資源局〈xx市被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社會保險實施細則〉的通知》（德辦發(fā)〔xx〕 73號）的政策出臺后,，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織,，成立了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作組,，由局長任組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，社保,、醫(yī)保,、就業(yè)等部門負責人為成員，切實加強對征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作的領(lǐng)導(dǎo),，做到既認真執(zhí)行政策,、嚴格依法辦事，又要切實維護好征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的切身利益,。

為確保征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障政策落到實處,，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，減少因政策宣傳咨詢講解不夠帶來的不利影響,，9月15日,，由市人社局牽頭，舉辦了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社保就業(yè)政策專題培訓(xùn)班,，由財政,、國土、社保,、就業(yè),、醫(yī)保等相關(guān)部門及經(jīng)辦機構(gòu)負責人對18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員主要就以下幾方面進行政策培訓(xùn)：一是被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的身份確認以及征收土地后安置的辦法；二是社保,、醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)及就業(yè)局分別就被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加養(yǎng)老保險,、醫(yī)療保險的登記和繳費辦法；三是養(yǎng)老,、醫(yī)療,、就業(yè)扶持政策繳費補助辦法等相關(guān)政策進行了培訓(xùn)。

在具體辦理的過程當中,，工作人員還深入金輪,、西外、北外等村,、社,，與征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員面對面宣講他們最關(guān)心的問題和最想了解的社保知識，讓他們深深體會到市委,、市府對他們的關(guān)心,。

通過培訓(xùn)、宣傳,、講解,，《實施細則》已深入到被征農(nóng)轉(zhuǎn)非人員心中，受到大部分人歡迎,，參保積極性高漲,，各部門各負其責,，明確好各自的職責和辦理的程序，使征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保險工作得以順利進行,。及時辦理登記和繳費,、財務(wù)結(jié)算等手續(xù)。

由于今年征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社保,，新政策出臺較晚,，加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)前期準備工作，致使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報材料全集中到年末兩個月,，為了及時將此類人員納入社保,，尤其是不耽誤退休年齡段人員，在次年1月調(diào)整退休金待遇,，維護社會穩(wěn)定,，我局工作人員埋頭苦干，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也派出2名以上工作人員,，利用中午,、晚上休息時間連續(xù)加班長達2個多月，趕時間抓進度,。通過全局職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同努力,，共為鄉(xiāng)鎮(zhèn)被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員3050人落實辦結(jié)了參保手續(xù)，其中退休年齡段的被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員3027人,，勞動年齡段的被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員23人,；實繳養(yǎng)老保險費：9495.57萬元，欠繳養(yǎng)老保險費（政府補貼部分）：2202.87萬元,。解除了他們的后顧之憂，為我市的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了積極的努力,。

培訓(xùn)中心工作篇十三

在20xx年我們按照學(xué)院黨委的創(chuàng)先爭優(yōu)安排,，制訂了《培訓(xùn)處黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》，以重學(xué)習,、強作風,、樹形象、促發(fā)展為具體活動主題,，充分發(fā)揮了黨支部和黨員在服務(wù)大局,、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會中的先鋒模范帶頭作用,。為使該活動有序高效地開展我們做到了及時點評和總結(jié),，具體做法如下：

：

（一）自覺學(xué)習的模范。是否認真學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和知識水平,。

（二）實干卓越的模范。是否積極響應(yīng)黨的號召,，在本職崗位上埋頭苦干,、開拓創(chuàng)新，在實實在在干事中鍛煉本領(lǐng),、增長才干,，努力追求卓越的工作業(yè)績。

（三）為人師表的模范,。是否修身塑行,，以大德樹大師形象。

（四）自主創(chuàng)新的模范,。是否樹立嚴謹,、求實、鉆研的科學(xué)精神,，不斷追求創(chuàng)新成果,。

（五）團結(jié)協(xié)作的模范。是否樹立大局意識和團隊精神,，以團隊協(xié)作爭創(chuàng)培訓(xùn)的高層次成果,。

（一）現(xiàn)場點評。我們經(jīng)常深入黨員工作的崗位,，及時了解掌握黨員在本職工作中的情況,，及時對其優(yōu)點進行表揚，對其不足提出批評,。

（二）個別點評,。我們經(jīng)常通過面對面交流的方式，對黨員進行點評,，實事求是,，言之有物，肯定成績,、指出問題,、指明方向。

（三）隨機點評,。我們根據(jù)工作需要,，采取隨機抽樣的方法，確定點評對象,，使每一個黨員每時每刻都保持高度的政治責任感和先進性,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子。我們深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，認真落實黨建工作責任制,，正副職愛崗敬業(yè)，各司其職,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，勤政廉潔,，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

（二）黨員隊伍。我們嚴格黨內(nèi)組織生活制度,，加強對黨員的教育,、管理和監(jiān)督，黨員整體素質(zhì)高,，先鋒模范作用突出,。黨員內(nèi)部能坦誠相待，談心交心,，互相幫助,，共同提高。

（三）工作機制,。我們規(guī)章制度比較完善,，管理措施比較到位，工作運行有序,，有分工有協(xié)作,，配合默契。

（四）工作業(yè)績,。我們能夠做到黨建工作與各項工作統(tǒng)籌兼顧,，有機結(jié)合，相互促進,，圍繞中心,，服務(wù)大局，較好地完成了各項培訓(xùn)任務(wù),。

（五）師生反映。黨支部在師生員工中,、黨員在群眾中都有良好的形象,。

我們雖然取得了一些成績，但離創(chuàng)先爭優(yōu)的要求還有差距,，黨員的素質(zhì),、培訓(xùn)工作的數(shù)量及質(zhì)量都有待于提高。今后我們要開拓進取而不急燥冒進,，腳踏實地而不因循守舊地開展工作,，爭取為黨旗再增光輝,、為學(xué)院發(fā)展再做貢獻。

培訓(xùn)中心工作篇十四

教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū),，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動,，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂,、品質(zhì)教師,、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長”五大品質(zhì)為載體,，實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)家長滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標,，全面實施素質(zhì)教育,，促進教育優(yōu)質(zhì)、均衡,、和諧發(fā)展,。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛崗敬業(yè),、富有團隊精神,，學(xué)識豐富、樂于學(xué)習探索,，善于博采眾長,，具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一,。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。要推動學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富,，觀念更新,，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊伍,。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師,，注重教師的繼續(xù)教育，加強教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路,，具有強大的生命力,。

一、以新理念為先導(dǎo),，確立校本培訓(xùn)的總體思路

校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實際需要,，把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來，是一種靈活而持久,、經(jīng)濟有效的在職繼續(xù)教育形式,。我校堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實踐相統(tǒng)一的原則,；堅持按需培訓(xùn),，學(xué)用一致，注重實效的原則,；堅持立足先校內(nèi)再校外,，在崗培訓(xùn)，加強實踐,，形式多樣的原則,。最終實現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個根本性轉(zhuǎn)變：一是教師的培訓(xùn)工作的重點從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn),。二是運行機制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個人行為相結(jié)合,，重點落實教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。

以學(xué)校為培訓(xùn)基地,，由校長,、教師、學(xué)生共同參與的,，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源,，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師,、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動,。

以科研興校為理念，以課題研究為載體,，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標的學(xué)習共同體

二,、以學(xué)校實際為前提，確立校本培訓(xùn)的工作目標

以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo),，通過培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚,、技藝精湛、作風務(wù)實,、團結(jié)合作,、樂于奉獻、能出成績”的高素質(zhì)教師隊伍,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘,、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校,。

以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點,，通過培訓(xùn)使教師能提高實現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標的能力,，增強教師的個人成就感,，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高,、自我完善的動力機制,；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育,，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識,，提高學(xué)生獲取知識、解決問題的能力及創(chuàng)新能力,。

營造學(xué)校教育科研氛圍,，增加教師與學(xué)生之間，教師與教師之間,，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通,，從而增強學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感。加強教研組建設(shè),，營造學(xué)校濃厚的教育科研氛圍,，增強教師與學(xué)生之間、教師與教師之間,、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通,，從而增強學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感

三、以新課程培訓(xùn)為主線,，確立夯實新課程改革的機制

我校充分抓住新一輪課程改革實驗的機遇,，堅持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實驗,、邊研究,、邊培訓(xùn)”的原則，構(gòu)建了學(xué)校教干,、教研組長,、任課教師的三級學(xué)習培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開展了行之有效的培訓(xùn)活動,。

首先,，開展了多層次的培訓(xùn)活動。

1,、進行宏觀通識性培訓(xùn),。本學(xué)期我校組織召開新課改專題學(xué)習會議，對廣大教干教師進行了《為了每一個孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容,、理念的學(xué)習,，使教師了解認同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標準的特點,。

2,、微觀針對性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭,，組織各學(xué)科教師學(xué)習新課程標準,，突出解決任課教師對新課程標準的理解及新教材的準確把握等問題。

3,、滲透性培訓(xùn),。在教研時，由教研組長組織對任課教師進行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習,，促使各位教師運用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革,，為新課程改革的后續(xù)實驗及應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

其次,，培訓(xùn)活動多樣化,。

1、集中式專題培訓(xùn),。學(xué)校外派教干及骨干教師參加上級組織的各種專題講座,，重點解決觀念層面上的問題，使他們接受全新的理念,；

2,、專題研討式培訓(xùn)，即以課程標準和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容,，重點對新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進行深入探討,，解決新課程理念與實踐的結(jié)合問題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織,，以學(xué)科教研組為單位,，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討,、講座,、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓(xùn),。

3,、“行動研究式”培訓(xùn)。即在行動研究過程中,，針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題,，把學(xué)習、培訓(xùn)及實踐研究整合為一體,，進行專題研討,。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點問題進行平等交流,、對話，并針對參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實踐教學(xué)實際深入討論,，找出解決問題的方法及策略,。

4、“實踐案例分析式”培訓(xùn),。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習研究課，通過典型實踐案例,，用新課改理念去剖析,、研討實際教學(xué)中存在的問題，從而為課程理念和實踐之間架起一座橋梁,。

5,、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準備的,，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念,，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此,，我校開展隨堂聽課制度,，促使教師更自覺地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高,。

四,、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式

教師的職業(yè)成長是在外在價值引導(dǎo)下的自我完善的過程,，意識到教師主體的積極參與對教師的成長的意義是非常重要的,。只有給教師搭建一種自我成長的平臺，使教師的理論學(xué)習與反思實踐和行動研討有機結(jié)合,，成為一個整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，充分激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極地自我反思與實踐,，使其以主體身份投入其中,，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會有本質(zhì)性的提高,，從而使專家型教師的成長與造就變成可能,。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式,。

（一）伴隨著新課程改革的到來,，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口,，我校進行了備課改革的實驗與探索,，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機械呆板而無效的近乎“八股”式的條條框框,，使教師能放開手腳，敢于嘗試,，張揚個性,，使教師能充分展示自我，矯正自我,，完善自我,，發(fā)展自我。

1,、開放式備課：學(xué)校對教師備課不在強調(diào)過細,，但要求教師的備課帶有開放性，富有個性,，要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習反應(yīng),，并準備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課,。對教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老師實行舊案新備制度,，這樣就使教師從繁重無效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來,，為教師自修,、研討，反思提供可靠的保證,。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”,，并經(jīng)常性地開展學(xué)案評比活動，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心,。

2,、保證教師有大量的自修時間來學(xué)習教育教學(xué)理論。以此實現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高,。教師可充分利用學(xué)校的圖書資料,，利用圖書室、會議室,、電腦室等有利的物質(zhì)條件,，學(xué)習先進的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進的教學(xué)方法和具備先進的教學(xué)理念,，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點,，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動,。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習制度,。學(xué)校對教師的理論學(xué)習進行周密的安排，做到有計劃,、定時間,、定地點,、定材料，每學(xué)期要有檢查,、有總結(jié),。總的要求是：每位教師每學(xué)年至少讀一本書,，要有一本學(xué)習筆記,，并有書面學(xué)習體會，要有成果發(fā)表論文,。學(xué)校購置了大量的報刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤,，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習材料,。

3、保證教師有足夠的時間進行教學(xué)反思,。教學(xué)反思是主觀見之于客觀的實踐活動,，它符合辯證唯物主義“實踐—認識—再實踐—再認識”的認知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)常進行教學(xué)反思,，問題的提出,，解決的依據(jù)辦法，驗證的效果,，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富,，并時刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進入教科研領(lǐng)域,。為加強教學(xué)反思,。我校要求教師上完每一課時要寫出課堂教學(xué)隨筆，每月結(jié)合新課程,、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄,，并對教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認真檢查，成績納入評估,并及時在教師中動態(tài)交流,。增強了教師的教學(xué)能力及教科研能力,，促使了研究型教師的群體生成。

4,、保證教研課的高效實施,。我校加強了對教學(xué)活動的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，實行調(diào)講提前周報制度,，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報教科室以備檢查和指導(dǎo),。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。

五,、以人本管理為載體,，注重教師的發(fā)展性評價

人本管理,，這是一個最重要的管理理念，在社會經(jīng)濟活動中起著重要的作用,。人本管理旨在重視人的社會心理因素在管理中的作用,，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開發(fā)人的潛能,，它的管理宗旨在于尊重每一個人,，它的終極目標在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力,。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素,，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展,，點亮教師這個群體中每一位教師的光輝,、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命,。

學(xué)校改革評價機制,，注重對教師的發(fā)展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績,，使每位教師都有一種成就感,，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對教師的工作多方面進行了認定,?！敖虒W(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻獎”“文明示范班” “教科研先進個人”“先進教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評價教師，極大的調(diào)動了教職工的積極性,。學(xué)校通過必要的物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的激勵機制,，使教師充分認識到自己的潛能和價值，以自己的工作為榮,，從而樹立了正確的教師職業(yè)觀,，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點，教師們就能夠體驗到自己的主體地位,，建立自信和超越發(fā)展的欲望,。如，我校從20xx年起就開始要求教師備學(xué)案,，結(jié)合學(xué)習了《重建課堂教學(xué)價值觀》,、《重建課堂教學(xué)過程觀》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符,，我們利用培訓(xùn)的機會,，提高教師的理論認識，同時要求教師積極改革實踐,，寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評比,，評出獎項,，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習借鑒,。在假期,，布置老師們看《為每一個孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感,，在學(xué)期初上交,，評獎。通過這樣的形式,，使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進步和取得的成績,，促使教師更進一步深入認識到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性,，真正認識到學(xué)和不學(xué)真的不一樣,，從而更主動積極地參加本校校本學(xué)習。

行業(yè)競爭加劇,，發(fā)展步伐加快,，各行各業(yè)的成敗越來越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外,，校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略，無論是對事業(yè)還是對個人都會帶來巨大的收益,，特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強大生命力,。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時,，促進教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強平時檢查督促，強化督查力度,，加強評價考核,，結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時登記，施行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，并注意學(xué)習校外先進行之有效的做法,，加強交流，努力接收新信息,，強化教師的自我提高意識,，樹立目標意識、任務(wù)意識,、質(zhì)量意識和終身教育意識,。