總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會，拓寬了上課思路,。欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，我采取有效的措施,，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課。我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

（1）進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ),。

從接班伊始,，我就開始了培養(yǎng)低年級學(xué)生口算潛力，持之以恒,、措施得力,，必定會取得成效，此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)潛力,。之后，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（3）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（4）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè),。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,，怎樣才能既讓孩子改正錯誤，有學(xué)習(xí)了知識呢,？針對不同的練習(xí)錯誤,，我就進(jìn)行課堂面批，指出個性問題,，群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。剛開始還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,，但是我從來沒有輕視他們,，而且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會,；獨立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對新時期小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位,。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，透過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，一學(xué)期即將就要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在教學(xué)中,，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，講解簡明、清晰,、生動,，讓學(xué)生更能容易的接受知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他,，鼓勵他,，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快，進(jìn)步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織“小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽”中,，我班獲得了個人一等獎和團(tuán)體一等獎,，得到了這樣的榮譽(yù)，可以看出我班的學(xué)生是好樣的,，老師為你們喝彩,！為你們加油！

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時也有不足,；工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班，我是科任,，學(xué)生也能喜歡我上的課,，對該科也比較有興趣,。上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之,，一學(xué)期的工作,，有收獲，同時也不足,。當(dāng)然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作,，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算,。在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給x x 同學(xué)2個,，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過上一學(xué)期的努力，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不,，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的兩名學(xué)生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學(xué)經(jīng)過一學(xué)生的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，學(xué)生成績也有了質(zhì)的飛躍；而施蘇祥同學(xué)則進(jìn)步不大,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對本班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考,，40人參加測試,，最高分100分，最低分72分,，及格率100%,，優(yōu)良率達(dá)到97%，平均分為93,，在全鎮(zhèn)六個教學(xué)單位評比中名列第二,。

1、剛開學(xué)的時候,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，制定好教學(xué)計劃,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，每講一單元前都要仔細(xì)再閱讀一遍教參,，以了解編者的意圖,，并在腦海中設(shè)想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。思考學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。這樣在上課的時候就可以得心應(yīng)手。

2,、由于一年級的孩子好動，注意力集中時間短,，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學(xué)以致用,，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

3,、本學(xué)期在教學(xué)人民幣,、找規(guī)律等知識時,，我充分放手，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣?、去購物、去換錢,，力求讓他們“自然”學(xué)會新知識,，降低難度，培養(yǎng)興趣,。

4,、給后進(jìn)生一定的時間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。

5,、精心設(shè)計練習(xí)課，由于我們用的是新教材,，書上習(xí)題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習(xí)的方式,，提高練習(xí)效率。

6,、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，在組內(nèi)集備與教研中都能有自己獨特的見解,，力圖努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

7,、本學(xué)期我特別重視與家庭的聯(lián)系,，通過家訪、話訪等與家長取得聯(lián)系,，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

1,、有一些孩子獨立解決問題的能力有待加強(qiáng),，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的能力不夠,。

2、一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高,。

3、一些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，在家里不能及時為孩子講解困惑之處,。

4、班內(nèi)有幾個學(xué)生,，成績總是很不理想,，暫時還沒找到切實可行的方法。

5,、學(xué)生的書寫不認(rèn)真,，強(qiáng)化不到位。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要及時，力求學(xué)一些會一些,，不要等到最后再抓就來不及了,，另外，要抓住他們的閃光點,，給予放大,，以鼓勵其進(jìn)步。

3,、繼續(xù)利用直觀手段及多媒體教學(xué),，把難點降低難度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教學(xué)內(nèi)容一課一清。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、及時與家長取得聯(lián)系，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也是每一學(xué)期的起點，在這期間我會不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值?！皼]有最好,，只有更好?！蔽視^續(xù)努力,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項工作做得更好,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，我擔(dān)任一年級（1）,、（3）班的數(shù)學(xué)老師,，兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不同，一（1）孩子比較乖巧,、氣氛一般,，一（3）班孩子思維活躍、發(fā)言積極,?？傮w來說兩個班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較理想，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課精力不集中，思想容易開小差,，愛講小話,，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費很多時間補(bǔ)作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜歡思考，總想著抄答案,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對兩個班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

1,、一年級現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗老師一起，認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材,、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源,，把教學(xué)重難點分到各個層次中去,，在上課時把目標(biāo)問題化，問題任務(wù)化,，任務(wù)交流化,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、由于一年級的孩子好動,，注意力集中時間短，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。主張放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦,。學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論后,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，重點練習(xí)后面的“想想做做”，以達(dá)到鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維的目的。尤其是最后一題用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學(xué)以致用,，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識圖形,、認(rèn)識人民幣等知識時,，我充分放手，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去畫圖,、搭積木,、去購物、去換錢,，力求讓他們“自然”學(xué)會新知識,，降低難度，培養(yǎng)興趣,。

4,、精心設(shè)計練習(xí)課，由于我們用的是新教材,，書上習(xí)題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習(xí)的方式,，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理安排練習(xí)時間,，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量,。

5,、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，在組內(nèi)集體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父——凌昱老師學(xué)習(xí),，多聽師父的課，與師父交流教學(xué)感悟,，遇到教學(xué)難點積極向師父請教,，提高教學(xué)水平。

6、重視了與家庭教育相配合,，通過電話,、微信方式，與家長密切聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

7,、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時認(rèn)真傾聽,；上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上,；上課有事必須先舉手,，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)握筆姿勢要正確,，書字要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致。

8,、為了讓孩子上課積極,，注意力集中，效果提高,，我會經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式,，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰回答得很好,、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎勵一份小禮品,，收到了一定效果。

1,、課堂趣味性不夠,，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，注意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進(jìn)步,。

2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€有很大的提高空間,。尤其是計算,，方法要多樣，嚴(yán)格要求每個學(xué)生過關(guān),。

3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學(xué)生,，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力,。如：3班有3個后進(jìn)生。1班有5個后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，不愛思考，輔差工作比較困難,，多次聯(lián)系家長協(xié)助,。

期末考試完，最大的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識,，多練習(xí)易錯點,。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、課堂四十分鐘有效利用,，限時講授,，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。后面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān),，對于不能當(dāng)堂消化的，課后及時輔導(dǎo),，爭取人人當(dāng)天消化,。對于后進(jìn)生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步,，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓,，豎立他們的自信心,，讓孩子向中等生靠近。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把重難點問題化,、問題任務(wù)化,，任務(wù)合作化，多動手操作,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

4、多與家長溝通交流,，及時反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài),。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，我覺得自己有很多收獲,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,，同時我的工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學(xué)期即將過去,，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,！不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,，一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié),。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生56人,。學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類,、會認(rèn)物體,、簡單統(tǒng)計、認(rèn)識鐘表等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

1,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個班，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如張雨鑫,、童佳敏這兩位學(xué)生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2,、一年級數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足,，給自己施壓，并化壓力為動力,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進(jìn)不足,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期以來,，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級數(shù)學(xué)及品德與生活的教學(xué)工作,。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,、有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、學(xué)生管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向同行請教,。通過我自己的努力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，能夠及時和家長溝通,，取得了家長的信任和肯定。

一學(xué)期來,，我能夠積極參加學(xué)校組織的教研活動,，同時根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,。備課時，我認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)看教參,，虛心學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。教學(xué)中,，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)減負(fù)的要求,，我每天精心設(shè)計作業(yè)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并且注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在我班學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

因為今年的一年級學(xué)生,，有的根本沒有上過幼兒園,，各人的基礎(chǔ)不一樣,，針對這個情況,，我充分利用課后時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時做到耐心講解,，不會寫的學(xué)生我就手把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí),，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進(jìn)步,。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況,，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、逐步培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份耕耘,，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，由于是第一次接觸數(shù)學(xué)教學(xué),，又是第一次教一年級,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，懷著一份慌恐,，經(jīng)過一個學(xué)期的“五心”努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

精心備課,，不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時,，我著重了解編者的意圖,，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)；備學(xué)生時,，我重視搜集學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，以提供學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識,；備教法時，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而一年級小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。如：如教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時,，我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此,，同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體,。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認(rèn)識容易記憶，懂得辨認(rèn)分類,。

在教學(xué)中，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí),，也重視自主探索,，引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都能得到提高,。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式進(jìn)行表揚和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動,、愛玩,，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè),。對這種孩子,，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始,，從贊美著手,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你,，親近你,，順從你。

而對于智力差異上的孩子,，我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí),，并且不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

結(jié)合本中隊“雛鷹獎?wù)轮厣隆{(lán)精靈章’”的評比,，不用綜合評價學(xué)生的方法，而是把評價細(xì)微化,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪怕一點點的進(jìn)步,，就給予肯定與獎勵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。這里講的獎勵包括物質(zhì)上的（一個小糖果）和精神上的（一面小紅旗,、一個“藍(lán)精靈”標(biāo)志）,。如那天上課時，發(fā)現(xiàn)原來“臟兮兮亂糟糟”的小娜竟扎了一個整潔的辮子,，那小臉蛋和小手也干干凈凈的,，我趕緊在同學(xué)們表揚了她，說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍(lán)精靈”,，并在她的名下蓋上一個清晰的“藍(lán)精靈”標(biāo)志,，結(jié)果那節(jié)課她上得非常認(rèn)真，作業(yè)也完成得比以前好,。

我明白：教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊學(xué),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。

本學(xué)期我聽過本校教研組成員的探討課,，也聽過“泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)”的觀摩課,，也曾遠(yuǎn)赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風(fēng)采展示大賽的現(xiàn)場，見識了全國青年教師及專家黃愛華,、華應(yīng)龍的精彩課堂,，見識了他們嫻熟敏睿的教學(xué)智慧，聆聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評,，獲得了很多很多的啟示,，為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)汲取到了“及時雨”般的理論營養(yǎng)和經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末統(tǒng)考的成績還是比較理想的,。我明白這并不是最重要的，重要的是：我應(yīng)該把它視為一種動力,，更是一種壓力，在以后多想想如何更好地自我提高,，如何更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。當(dāng)然,，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。