作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇一

1,、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友,，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。

2,、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌,。

3、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

1、 動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前,，

2,、 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好,！你們想不想和我做好朋友?。磕銜?huì)怎么和他交朋友??！——音樂(lè)游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手,、擁抱,、微笑|,、嘿，嘿,，我們做朋友吧,！音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話,，做好朋友的動(dòng)作,。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀,！握握手,，我們都是好朋友。

《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),，很喜歡,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,，增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇二

1.熟悉音樂(lè),，引起學(xué)習(xí)興趣。

2.打招呼,，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

1.出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看，這是誰(shuí),？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友啊,？那怎樣做呢,？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？

2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài),。）

3.播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4.教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛(ài)，都是好朋友,，不打不鬧,。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇三

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景,，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,，發(fā)展鉆的能力,。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),，感受與同伴游戲的快樂(lè),。

·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根,，搭成小雞,、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）,；音樂(lè)磁帶,。

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作,；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲,。

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞,、小鴨,，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作,。

2．教師在場(chǎng)地中間,，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里,，聽(tīng)到媽媽的喊聲,，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上,，找好朋友做游戲,，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭,，不要碰到家門,，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng),。

5．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲,。

7．游戲結(jié)束時(shí),，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理,。

美工：小雞小鴨繪畫(huà),、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨

·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰,、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平,。

1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲,。

2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇四

1.充分體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè),。

2.積極參與游戲，提高交往與合作能力,。

3.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲,。

重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：按節(jié)奏做動(dòng)作,，動(dòng)作和歌詞要一致,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲(chóng)兒飛》、手偶小兔,。

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《找朋友》這首歌,。

（一）導(dǎo)入

播放音樂(lè)《嘀哩嘀哩》，做律動(dòng),。

（二）展開(kāi)

1.幼兒圍坐成圓圈,，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2.出示手偶小兔子,，激發(fā)幼兒興趣,，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《找朋友》

教師操作手偶小兔，邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍,。

3.學(xué)唱歌曲,，嘗試游戲。

（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,，欣賞歌曲1—2遍,，學(xué)唱歌曲。

（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞,，在理解歌詞的基礎(chǔ)上,，嘗試添加相應(yīng)的動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則,，使幼兒能夠跟隨音樂(lè)熟練地進(jìn)行游戲,。

（1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

（2）教師講解游戲玩法及規(guī)則,，幼兒跟隨音樂(lè)反復(fù)進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)集體游戲的愉悅感。

5.播放錄音,，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲,，鼓勵(lì)過(guò)程中積極參與游戲的幼兒,，將活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大,，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

（三）結(jié)束

在游戲中結(jié)束活動(dòng),。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇五

1、鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀

2,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

瓶子若干,，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形,，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里,。

媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子："這是什么顏色,？,；文。章出自屈,，老師教,。案網(wǎng)]什么圖形？"等孩子說(shuō)對(duì)后,，媽媽說(shuō)："請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶,，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友,。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后,，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè),，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng),。

在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣,，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散,。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,，一定程度上干擾了幼兒的思維,。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練,。日常教學(xué)中,，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,，盡量考慮周到,，排除不應(yīng)該有的干擾因素,。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,，讓孩子喜歡學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇六

教師以同伴的身份（當(dāng)媽媽）參與到幼兒的游戲當(dāng)中：“今天天氣真好,，我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓茫空?qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),，要為自己的好朋友帶什么禮物,。”

蝴蝶的頭飾和服飾,。

草地,、大廳。

教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流,。

放《找朋友》的音樂(lè)歌曲,。

孩子們非常高興，齊聲叫好,。

陳楠：“我的好朋友是小螞蟻,，我要給她帶許多好吃的糖果?！?/p>

張浩：“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服,。”

王宛玢：“我要帶給螢火蟲(chóng)一個(gè)小書(shū)包……”

孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開(kāi)“家”去找朋友,。

在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆,。

小蝴蝶（王宛玢）：“我們幫小螞蟻一起搬吧?！?/p>

小蝴蝶（樸路）：“好吧,。”

小蝴蝶（張昊）：“我不喜歡小螞蟻,，他老是偷吃糧食,。”

小蝴蝶（王宛玢）：“有困難大家要互相幫助,?！?/p>

小蝴蝶（陳楠）：“就是，我們還是幫助小螞蟻吧,?！?/p>

幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

小蝴蝶（王宛玢）：“小螞蟻,，你愿意和我們做朋友嗎,？”

小螞蟻：“我們非常愿意和你們做朋友?！?/p>

大家一起唱找朋友的歌,，并為各自找到的朋友表演節(jié)目。

小蝴蝶（張吳）為找到的朋友表演蝴蝶飛,。

小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞,。

小蝴蝶（陳楠）在和好朋友唱歌。

小蝴蝶（樸路）一邊拍手一邊跳舞,。

在音樂(lè)的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開(kāi)心,。

小班幼兒年齡較小，還不能自三獨(dú)立地建構(gòu)游戲情節(jié),，因此,，教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo)，更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識(shí),，對(duì)游戲的發(fā)展起到了直接的促進(jìn)作用,。

材料的提供更能引起幼兒對(duì)游戲的興趣，尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛,。

游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識(shí),。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。

幼兒間有一定的語(yǔ)言交流,，能主動(dòng)與人交往,。

在游戲中打破了班與班之間的界限，能與其他班的小朋友一起游戲,，加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng),。有了較好的游戲氛圍。

音樂(lè)的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇七

1,、尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),，嘗試為朋友進(jìn)行歸類,。

2、關(guān)注朋友,，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè),。

：ppt、圖片,、黑板等,。

一、說(shuō)說(shuō)好朋友

提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友,，請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢,？

小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方,，你們的小眼睛真亮。

二,、找找好朋友

1,、游戲玩法與規(guī)則

提問(wèn)1：這個(gè)游戲怎么玩？

提問(wèn)2：是誰(shuí)發(fā)的口令呢,？

小結(jié)：這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗,，念兒歌，然后大家一起提問(wèn),，小花狗發(fā)口令再做游戲,，小花狗根據(jù)性別的不一樣來(lái)發(fā)口令。

2,、學(xué)發(fā)口令

提問(wèn):看看這些朋友,，如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢,？

小結(jié)：你們真聰明,，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。

三,、找找我的好朋友

提問(wèn):我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢,？

小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā),，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令,。

提問(wèn)：玩之前我們先要干什么？

（1）,、幼兒做小花狗發(fā)口令,，幼兒游戲。

（2）,、教師做小花狗發(fā)口令,，幼兒游戲。

小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興,，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇八

找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù),，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù),。

2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》

2,、圍棋,、大數(shù)字卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲,，幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù),。

請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子,，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友,，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友,，看看他們能不能找到好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果,，教師在黑板上進(jìn)行展示,。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有：2、4,、6,、8、10.

兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1,、3,、5、7,、9.

如果幼兒沒(méi)有把數(shù)字全抓出來(lái)的話,，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對(duì)操作,。

教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù),，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù),。

2,、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同,，找找單雙數(shù),。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù),。

3,、游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù),，動(dòng)一動(dòng)”,。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起,，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量,，并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下,，是單數(shù)的站著,。

游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判,，看看是否準(zhǔn)確,。

4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“畫(huà)蘋(píng)果”,，根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)的蘋(píng)果,。

在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第9頁(yè)“汽車進(jìn)站”,，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好,，汽車上的圓點(diǎn)并在車身上寫(xiě)上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車,，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車號(hào),，右邊車站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車號(hào)。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇九

1,、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù),。

能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù),。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片,、小雞卡片,、小黑板

一、猜想數(shù)字,、激發(fā)興趣,。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2,、出示ppt2

師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢,，先要記住這句話,，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù),，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字,。

3、給數(shù)字排隊(duì)

師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,，哪個(gè)最大,，哪個(gè)最??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排,，從大到小怎么排,？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4,、教師出示ppt

師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎,？

5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,，讓幼兒動(dòng)手操作,，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

二,、有趣的數(shù)字

1,、出示ppt小雞，師：看,，這是什么,？數(shù)字3怎么了？怎么變,？除了數(shù)字3還有幾,？

2、出示圖片冰淇淋,，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢,，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片小貓,，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢,？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,，你能把它們都找出來(lái)嗎,？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦,。

三,、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢,？出示ppt,，由此開(kāi)始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),，反復(fù)練習(xí)，加深記憶,。

2,、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十

1．學(xué)習(xí)按物體的顏色,、種類進(jìn)行分類,。

2．積極參與分類活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè),。

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蠟筆和鉛筆,。

投影機(jī)、smart白板,、白板課件,、黑板、操作實(shí)物,、涂卡,、操作單人手一份。

1．設(shè)置情境,，引出話題,。（同形不同色）

師：寶貝們，今天呀有客人來(lái)我們班做客啦,，我們一起來(lái)找找是誰(shuí)呀,？（利用探照燈的功能引導(dǎo)孩子說(shuō)出三支筆的名稱和顏色）他們完全一樣嗎？哪里不一樣,？蠟筆寶寶們有三個(gè)不同顏色的家,，我們一起來(lái)看看都有些什么顏色（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）？猜猜都是誰(shuí)的家,？在你的小椅子下面就藏著一支蠟筆,，我們先把

它找出來(lái),，再把它送回家吧！（集體操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之后送到相對(duì)應(yīng)的“家”檢查是否送對(duì)家）

2．觀察思考,，學(xué)習(xí)分類,。

師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們的新朋友吧?。ǔ鍪救сU筆）

師：他們?cè)谝黄鹱鲇螒?，玩累了，想找個(gè)地方休息一下,。這是*的家呀（依次認(rèn)識(shí)三種顏色）,？

師：紅色的蠟筆寶寶說(shuō)：我的家是紅紅的，請(qǐng)紅色的筆寶寶到我家休息?。ń處熓痉端蛢芍Ъt色筆回家）誰(shuí)愿意來(lái)試試把黃（藍(lán)）色的筆寶寶請(qǐng)到他們的家里,？（請(qǐng)個(gè)別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊,，便于判斷正確,。如果錯(cuò)誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來(lái)檢查筆寶寶找到自己的家了沒(méi)？

太棒了?。g呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢,，他們也想回家了，我們一起來(lái)送他們回家吧,？（幼兒集體在黑板上操作）

小結(jié)：同一個(gè)顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。（同色不同形）

師：天黑了,，筆寶寶的媽媽想念自己的寶貝了,，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪里呢,？

（依次認(rèn)識(shí)鉛筆,、蠟筆的媽媽，集體操作請(qǐng)孩子按品種分類操作）寶貝們找對(duì)了沒(méi)有??？我們一起來(lái)看看！（歡呼聲）

小結(jié)：同一個(gè)種類的筆寶寶住在一個(gè)家里哦?。ㄍ尾煌?/p>

3．互動(dòng)游戲,，尋找“同類”。

師：噓,，聽(tīng),，是誰(shuí)在哭呀？哦,，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢,！因?yàn)檠?，他找不到自己的好朋友了，小鴨子?lái)幫助他了,，瞧,，他找來(lái)了誰(shuí)呀？哦,，紅色的鉛筆,、黃色的蠟筆、藍(lán)色的蠟筆都是他的好朋友,，紅蠟筆不孤單了耶,，開(kāi)心地笑了呢！（笑聲）

小結(jié)：同一個(gè)顏色或同一個(gè)種類的筆寶寶都是好朋友?。ㄍ蛲味伎桑?/p>

4．自主選擇,，幼兒作業(yè)。

師：瞧,，這個(gè)圈圈里面的是誰(shuí)呀,？對(duì)了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了,，我們一起來(lái)幫幫他吧?。ㄊ痉恫僮鲉芜B線）

師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請(qǐng)你給圈里面的藍(lán)蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業(yè),，教師巡回觀察,，個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子能大膽說(shuō)出連線的理由,。

5．小結(jié)結(jié)束,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十一

剛進(jìn)入幼兒園的小班的同學(xué)們，還沒(méi)有完全適應(yīng)離開(kāi)父母的生活,，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個(gè)集體的生活,，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍,，交朋友,，為了鍛煉他們的集體性，所以設(shè)計(jì)了找朋友這個(gè)活動(dòng),。

1,、訓(xùn)練幼兒小朋友的集體性。

2,、讓他們體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè),，能夠有效的交朋友，適應(yīng)集體的生活,。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

重點(diǎn)：需要每一位小朋友都參與，訓(xùn)練他們的集體感,。

難點(diǎn)：激發(fā)他們找朋友的興趣,，個(gè)別小朋友的協(xié)調(diào)性不夠。

cd機(jī),，cd的準(zhǔn)備,，讓小朋友們站成4個(gè)圓，10個(gè)人一組,，教會(huì)同學(xué)們跳舞

1,、首先給同學(xué)們講好游戲的規(guī)則。

2,、讓同學(xué)們站成4個(gè)圓,，手拉手

3、音樂(lè)想起來(lái),，同學(xué)們跳著舞,，去找朋友，

4,、唱道你是我的好朋友的時(shí)候,，那一位就是你所要找到的朋友。

5,、重復(fù)的來(lái)幾遍，讓小朋友們多找到一些朋友

6,、最后問(wèn)自己找到幾位好朋友了,，把他們的名字告訴老師

1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉,，因此,，將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。

2,、這次活動(dòng)提高小朋友們的學(xué)習(xí)興趣,！但是，重復(fù)唱幾遍后,，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始下降,，表現(xiàn)出異常的情緒,。

3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，小眼睛,、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái),，邊說(shuō),、邊找、邊一起動(dòng),，學(xué)的非常的認(rèn)真,、開(kāi)心

4、這次的教學(xué)活動(dòng),，讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照,，需要隨機(jī)、靈活掌握教學(xué)模式,，以符合,、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開(kāi)展！這樣才會(huì)使孩子們學(xué)的愉快,、開(kāi)心,、有所收獲！

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十二

1,、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容,。

2、在游戲過(guò)程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來(lái)邀請(qǐng)朋友,。

3,、通過(guò)情境表演感受與同伴之間的快樂(lè)。

一,、設(shè)置情境,，初步感知講述對(duì)象。

教師扮演母鴨,，小朋友扮演小鴨戴胸飾,，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)入場(chǎng)。

師：今天天氣真好,！媽媽帶你們一起來(lái)游泳了,。

二、在情境游戲中調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試用邀請(qǐng)語(yǔ)進(jìn)行邀請(qǐng),。

1、請(qǐng)一名教師扮演小兔（小鳥(niǎo),、烏龜）,。

師：那是誰(shuí)?。浚ㄐ⊥?、小鳥(niǎo),、烏龜），我們邀請(qǐng)它和我們一起去游泳吧,？哪個(gè)能干的寶寶來(lái)邀請(qǐng)它,？

三、模仿學(xué)習(xí)小動(dòng)物的話,，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),。

1、教師帶幼兒一起坐下來(lái)梳理故事內(nèi)容,。

師：剛才我們?cè)诼飞隙寂龅搅苏l(shuí),？我們是怎么邀請(qǐng)它的？它是怎么回答我們的,？

師：為什么小兔,、小鳥(niǎo)不和我們一起游泳啊,？

2,、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進(jìn)行情境表演,。

四,、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

師：寶寶們，除了這幾個(gè)小動(dòng)物,，我們還能邀請(qǐng)誰(shuí)和我們一起游泳?。浚ㄒ魳?lè)游戲結(jié)束）

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十三

：

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅,、黃,、藍(lán)、綠等,，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃,、淡藍(lán),、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà),。

：

1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅,，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色,，青色——綠色,。

2、初步嘗試用漸變色涂色,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

1,、認(rèn)識(shí)紅色,、粉紅、黃色,、橘黃,、藍(lán)色、淡藍(lán)色,、青色,、綠色，能叫出它們的名稱,。

2,、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶,、錄音機(jī),。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫(huà)棒,，畫(huà)紙。

一,、引出問(wèn)題：我們都有好朋友,，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎,？

二,、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶,，它說(shuō),，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找,。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色,。

三,、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱,。

2、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲,。

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開(kāi)”,，接著，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”,，最后，用淡色在中間涂抹,，這樣,，兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大,，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十四

1,、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。

2,、親近小動(dòng)物,，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人,。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

一,、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,，問(wèn)：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁,，它想找好朋友和它一起玩,。

問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》,，并提問(wèn)：

小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來(lái),，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,，并認(rèn)字。

(2)一天,，一只小鴨在池塘里游泳,，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,，小鴨對(duì)它說(shuō)什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?

四,、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo),、小兔子,、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮,，吐字要清楚,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽(tīng)為主,，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,，這樣效果會(huì)比較好,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十五

1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作,。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

鋼琴、組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲,。

1,、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌,。

2,、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手,，擁抱的動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》,。

（1）兩位教師扮演同桌幼兒,，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,，面對(duì)面站好,。

（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演、

（3）組織幼兒集體練習(xí),，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),，兩人應(yīng)面對(duì)面站好,，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),，找到朋友,。

（4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作,、提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作,。

（5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作,，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。

（6）在音樂(lè)伴奏下,，完整的跳邀請(qǐng)舞,。

鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂(lè)意去說(shuō),、去唱。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手,、走步、握手,。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說(shuō)的`太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè),。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十六

找朋友

1,、學(xué)會(huì)自己穿鞋，分清鞋的正反,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里,，提高幼兒的自立能力,。

3、教育幼兒自己能做的事自己做,。

分清鞋的正反,，能正確地穿鞋

1、每人一雙玩具鞋,。

2,、三個(gè)分別貼有紅、黃,、綠顏色標(biāo)記的柜子,。

3、“找朋友”的音樂(lè)磁帶,。

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：你有好朋友嗎,？

你的小腳有好朋友嗎,？

它是誰(shuí)呢？

2,、木偶劇《鞋寶寶》

師：聽(tīng),，什么聲音？誰(shuí)在哭,？

原來(lái)是鞋寶寶,，你為什么哭呀？

鞋寶寶：我被小朋友穿反了,，我可難受死了,。

師：哦，原來(lái)是這樣呀,，別急我們來(lái)幫助你,，誰(shuí)愿意呢？（請(qǐng)一幼兒幫忙）

鞋寶寶：謝謝小朋友,，你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,，再見(jiàn),。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反,。

師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎,？它們有什么不同呢,？

教師小結(jié)：穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩,，張著嘴在笑呢,！

4、通過(guò)做游戲,，反復(fù)操作,，分清鞋的正反。

（1）小手爬

（2）送鞋寶寶回家

（3）找朋友,。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？

在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子,，請(qǐng)你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,，看看哪個(gè)小朋友穿的最準(zhǔn)確。（做游戲小手爬）

師：我們的鞋寶寶累了,，它們的家在哪兒呀,？（按顏色把它們送回家。）

脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

游戲結(jié)束,，迅速穿好自己的鞋子,。

5、教育幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,。

師：在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確的穿鞋,，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢，我們要做一個(gè)勤快的好孩子,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十七

1,、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友,。

2,、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前,，

2,、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》,，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作,，如握手,、擁抱、微笑|,、嘿,，嘿，我們做朋友吧!音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話,，做好朋友的動(dòng)作。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮呀!握握手,，我們都是好朋友。

《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),，很喜歡,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,，增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作,。

小百科：朋友,，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,，相處起來(lái)很舒服,，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,，其最高境界是知己,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十八

1.初步感知襪子的顏色、圖案、大小,、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類,。

2.激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)襪子配對(duì)的喜悅,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察辨別能力,。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

能夠?qū)Σ煌囊m子進(jìn)行正確的配對(duì)及擺放。

引導(dǎo)幼兒把所學(xué)的辨別分類的能力運(yùn)用到生活中去,。

各種大小,，顏色，花紋不同的襪子,、大小簍子

一,、引起幼兒興趣

教師取出裝有各種大小，顏色花紋不同的襪子的盒子,。

教師：我這里盒子里呀藏了寶貝呢,！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜想）

教師：我們一起來(lái)看看這個(gè)寶貝盒子里裝的到底是什么寶貝吧?。ń處熑〕龊凶永锏囊m子）

二,、觀察介紹、了解襪子的特征,。

師：這兩只襪子寶寶一樣嗎？仔細(xì)看看是什么顏色的,？（出示兩只顏色一樣,，花紋不一樣的襪子）

師：這只襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢？（教師出示帶有花紋的襪子）哦這只腳上有xx圖案,，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒(méi)有呢,？快看看。哇,，原來(lái)這兩只襪子寶寶是不一樣的,！

師：它們的顏色是一樣的，但是一只有花紋一只沒(méi)有花紋,。那我們小朋友都知道,，襪子都是有兩只的，那這兩只襪子是一對(duì)么,？

引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案、和大小來(lái)觀察

教師總結(jié)：兩只襪子大小,，顏色,，花紋一樣的才是一對(duì),。

大襪子是誰(shuí)穿的呀？（老師,、爸爸,、媽媽等）小襪子呢？（小朋友）

三,、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì),，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。

師：小朋友真聰明,，老師好開(kāi)心?。?/p>

師：那老師這里有一只找不到朋友的襪子寶寶了,，它想請(qǐng)我們小朋友幫忙了,，它的朋友藏在那里呢？（出示貼滿襪子的襪子黑板供幼兒選擇）,。

師：我們比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的,？（不一樣的幼兒找出來(lái)讓幼兒共同檢查）不一樣的小朋友再去找找看。

師：小朋友真能干,！給襪子寶寶找到了好朋友,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪子寶寶怎么說(shuō)：（小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友，現(xiàn)在我想回家了,，你送我回家好嗎,？）

師：這是誰(shuí)的家？（大標(biāo)記是大襪子寶寶的家）這個(gè)呢,？（小標(biāo)記是小襪子寶寶的家）,。

師：我們一起把襪子寶寶送回它們自己的家吧！

教師小結(jié)：我們今天幫助了襪子寶寶把它們送回家了,，那我們小朋友以后再玩過(guò)游戲也把我們的玩具寶寶都送回它們自己的家好不好,？

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察襪子的大小、顏色,、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)的開(kāi)始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

在知道了一雙襪子的特征之后,，我加了讓孩子們欣賞幾雙大小不一樣的襪子,，告訴他們大襪子是大人穿的，小娃子是小朋友們穿的，從而為活動(dòng)最后的送襪子回家做好鋪墊,。

為了加深幼兒對(duì)一雙襪子的特征的掌握,，我利用了給襪子找朋友的這個(gè)游戲讓每個(gè)孩子都去嘗試著給自己的襪子找朋友。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我沒(méi)有很好的讓幼兒去發(fā)揮,，而是替孩子做了選擇,。如果在這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們自由的選擇自己喜歡的襪子，活動(dòng)的氣氛會(huì)更好一些,。

為了能讓幼兒養(yǎng)成整理收拾的好習(xí)慣,，我在最后讓孩子們分別的把大襪子送到大簍子里，小娃子送回了小簍子里,。

活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)與生活，孩子們?cè)诮o襪子找朋友這節(jié)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了給襪子進(jìn)行正確的配對(duì)及分類,，可以延伸到平時(shí)的游戲活動(dòng)中的很多物品的擺放,。以至于學(xué)有所用。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇十九

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度,。

圖片

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室,。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽(tīng)前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇二十

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力

2,、比較大小認(rèn)識(shí)襪子是兩只一樣的成一雙

一個(gè)洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子,，一個(gè)晾衣架和10個(gè)夾子

將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

師：冬天來(lái)了,，寶寶有沒(méi)有覺(jué)得很冷?。浚ㄗ龀龃晔侄迥_的動(dòng)作）

幼兒回答,。

師：看看老師懷里的娃娃沒(méi)有穿襪子她冷不冷,？（響起娃娃的啼哭聲）

幼兒回答。

師：那今天老師想請(qǐng)寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,，好不好,？

幼兒回答。

請(qǐng)10位幼兒從晾衣架上取下襪子,，拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,，將兩只一樣的襪子配對(duì)后一起夾到晾衣架上。

師：寶寶們真棒,，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不冷了（響起娃娃的笑聲）謝謝你們,！

在此次教學(xué)活動(dòng)中，明確了把襪子配對(duì)的要求,，幼兒的有意性注意比較強(qiáng),，拿著襪子在教室的各個(gè)地方找就是加強(qiáng)了幼兒對(duì)配過(guò)程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時(shí)有意注意也高度集中,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇二十一

1.模仿學(xué)唱歌曲,，嘗試根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的身體反應(yīng)

2.體會(huì)有朋友的快樂(lè)

重點(diǎn)：能聽(tīng)到音樂(lè)做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

難點(diǎn)：能熟練正確的唱出“我的朋友在哪里”,。

1.掛圖

,、歌曲

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,。

二,、播放dvd、請(qǐng)幼兒欣賞,。

三,、出示掛圖,，教師一邊演唱歌曲，一邊根據(jù)畫(huà)面上的動(dòng)作圖譜做動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒觀察或模仿,。

四、當(dāng)幼兒熟悉歌曲后,，教師帶領(lǐng)幼兒齊唱或接唱歌曲,。

二三四五六七，我的朋友在哪里,？（教師唱）

在這里,，在這里，我的朋友在這里,。 （幼兒唱）

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇二十二

1,、引導(dǎo)幼兒按照輪廓線剪小魚(yú)，邊緣剪光滑,。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小魚(yú)眼睛的鏤空。

3,、讓幼兒在剪剪,、貼貼中感受剪紙的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)磁帶。

2,、教師提供小魚(yú)樣稿,、剪刀、膠水,、垃圾桶等,。

3、小河背景圖,。

1、教師出示剪好的小魚(yú),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

師：這里有一條小魚(yú),，你看它多孤單。怎么辦呢,？

小朋友幫它一起找朋友好嗎,？

2、在《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)聲中,，幼兒做小魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)教室,。

3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚(yú)整個(gè)剪下來(lái),，剪的時(shí)候注意一定要沿著邊框剪,，不要剪破、剪斷,。把小魚(yú)剪下后,，在進(jìn)行小魚(yú)眼睛的鏤空。

4,、教師重點(diǎn)講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚(yú)對(duì)折,，找到半圓形后剪。注意鏤空時(shí)不能把眼睛剪破,。

5,、請(qǐng)一位小朋友講講剪紙時(shí)的注意事項(xiàng)。

6,、幼兒剪紙,，教師巡回指導(dǎo)。幼兒剪紙,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒獨(dú)立完成剪紙作品,，幫助幼兒進(jìn)行眼睛部位的折疊。

7,、展示幼兒剪紙,。

1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。

2）啟發(fā)幼兒粘貼魚(yú)泡泡進(jìn)行裝飾,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

師：還有誰(shuí)和小魚(yú)是好朋友？（水草,、泡泡等）

1,、能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話,，自主創(chuàng)編,。

2、有禮貌的提出和回答問(wèn)題,。

3,、擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面,，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼,，海星等動(dòng)物,。

4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒的專注力,。

5、教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話,，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性,。

6、在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維,，讓幼兒自由發(fā)揮,。

小班游戲 找朋友 幼兒小班游戲找朋友教案篇二十三

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè),、小猴卡片7個(gè),，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

1.認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同,？

教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)

教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示,？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目,。

教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片,？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片,？

教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面,？

教師：6的前面是幾,？6的后面是幾？6比5怎樣,？6比7怎樣,？

2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

教師：教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察,，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友,。

教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友,？是兩個(gè)什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎,？它的朋友是誰(shuí),？

3.游戲：找朋友

教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù),，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái),。

教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組,，一人報(bào)數(shù),，一人舉數(shù)卡，然后交換玩,。

①每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示,？

②6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片,？

③6的前面是幾,？6的后面是幾？

④數(shù)字9有朋友嗎,？它的朋友是誰(shuí),？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù),，關(guān)系

活動(dòng)建議：提供"填空卡",，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾,、茶杯的號(hào)數(shù),，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼,，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼,，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。