總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語文期末考試總結(jié)300字 語文期末考試總結(jié)學(xué)生篇一

參考人數(shù)：46人參加考試,。最高分是92分，最低分是42分,。及格人數(shù)38人,，不及格人數(shù)8人。

本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識考查,，包括一到三大題，考查學(xué)生的字,、詞、句以及課文知識積累情況,。第二部分根據(jù)要求寫句子,，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運用能力,。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力,。第四部分是習(xí)作，考查學(xué)生的寫作能力,。結(jié)合學(xué)生的做卷情況，簡單做一個分析：

第一部分第一,、二題是對生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想,，從卷面上看錯字比較多，多音字判斷基本準確,，書寫較亂。第三題考查學(xué)生對課文,、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況,，學(xué)生答題不太理想,，尤其對含有明字的成語填錯和空白的比較多。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子,，個別學(xué)生有誤，特別是仿寫句子中,，學(xué)生對擬人句和擴寫句子沒有掌握,，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。

第三部分是閱讀,，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強,，但是個別同學(xué)失分率較高,，而失分最多的是課外閱讀理解,，學(xué)生對文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題,，審題不清,。

第四部是寫作，本次作文是命題作文,，題目是“我敬佩的一個人”，對于四年級同學(xué)來說,，這樣的作文并不難,，但通過試卷發(fā)現(xiàn),，一部分學(xué)生沒有仔細審題，在試卷另寫題目,，一部分學(xué)生還寫了幾個人,；有一小部分學(xué)生書寫潦草，語句不通順，段落混亂,，標點符號使用不正確,，整篇文章一逗到底。

1、學(xué)生審題不嚴,，答非所問，是出現(xiàn)錯題的一個主要原因,。

2,、做題不仔細，急躁,，書寫錯誤嚴重,，知識鞏固不到位，記憶模糊,。

3、標點符號不能準確的運用,。

4,、閱讀理解能力有待提高,。

1、抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識,，多進行遷移訓(xùn)練,。

2,、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達,，書寫認真,。

3,、多關(guān)注后進生,，避免兩極分化再嚴重。

4,、加強作文教學(xué)多布置當堂作文,，要求把字寫工整,。

5、加強書寫訓(xùn)練,。

語文期末考試總結(jié)300字 語文期末考試總結(jié)學(xué)生篇二

本次語文試卷是滿分為100分?；A(chǔ)與積累運用占29分,；閱讀、理解占31分,；習(xí)作占40分。試題突出了五年級語文的訓(xùn)練重點,，側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運用語言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能,。但很多老師認為，這次五年級的課外閱讀較難理解,，尤其閱讀和習(xí)作的分數(shù)比例偏重,，沒有考慮中等水平的學(xué)生,，尤其是農(nóng)村的孩子。

從整個卷面來看,，基礎(chǔ)知識和積累運用部分學(xué)生掌握還算滿意，閱讀,、習(xí)作部分失分較多,。

（一）,、積累、運用

1,、看拼音，寫漢字,。

此題考查了6個生詞掌握情況。6個新詞全為本冊的重點詞,，學(xué)生的掌握情況較好,，拿滿分的較多。

2,、給下面加點的字選擇正確的讀音,。

此題考查了學(xué)生對一字多音的掌握情況,，學(xué)生的選擇較為滿意，但有部分學(xué)生對“勁”,、“蒙”的多音掌握不夠，丟了2分,。

3,、將詞和句子填寫完整,。

此題考查了6個成語以及4個歇后語、諺語,。學(xué)生掌握得很好，但少數(shù)學(xué)生還是有錯別字現(xiàn)象,。

4、按要求完成練習(xí),。

此題共有3個小題,，包括把句子寫具體,，改反問句為陳述句，修改病句,。其中修改病句一題失分較多,，學(xué)生沒有掌握“端正”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的搭配,。

5、填關(guān)聯(lián)詞,。

因是課文里的原句,，學(xué)生失分得較少,。

6,、按課文填空。

此題丟分較多,，這主要是老師的責(zé)任。因是課文中的一段話,，老師只按照課后要求背誦而沒有落實到默寫，所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象,。

（二）閱讀、理解

1,、解釋帶點詞,，再寫出詩句的意思,。

此題考查學(xué)生對本冊古詩、詞掌握情況,，從卷面看，學(xué)生丟分得較少,，只是個別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整,。

2,、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解情況,。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強調(diào)了文本內(nèi)含，此題學(xué)生完成得較好,，丟分的較少,。

3,、閱讀課外短文,，完成文后練習(xí)。

此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀,、理解能力,。短文題為“星星”,，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點“你照著我，我照著他,，大家都亮晶晶的，多美?。　眮黻U述做人的道理：遇事兒,，不要光想著自己,，要多考慮別人,。但學(xué)生很難理解透徹，難以把握主題思想,，其中一小題畫出文中的中心句，全班都丟了3分,，全校也沒有學(xué)生得分的,。我們在一中參加統(tǒng)一閱卷的都是五年級的老師,，大家也在討論這個中心句的問題，甚至在沒有看到標準答案之前,，老師們也各有爭議，無法定論,。語文閱讀重在過程,，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項,。

（四）、作文

此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受,，言下之意就是寫讀后感。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想,，原因有二：首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力,，其次是學(xué)生對《星星》一文的理解沒有到位，自然感受就難以表達,。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分數(shù)比例過重,，學(xué)生失分較多也就不足為奇了,。只是有個別學(xué)生出乎我的意料，寫出了自己的真情實感,，寫得相當不錯,，我為此略感欣慰,。

有人說,，考卷不是考學(xué)生的，而是考老師的水平的,！此話也有一定的依據(jù)。我們做老師的應(yīng)該多反思自己,，找出自己的不足，多了解學(xué)生的特點,，多關(guān)注學(xué)生的情感變化，隨時體會學(xué)生的內(nèi)心感受,。同時老師也要加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，注意積累，重點抓好“字詞的積累”,、“語段的積累”、“知識的積累”,、“文化的積累”,，加強學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,，該要強調(diào)的是我們不要走過場,，一定要落實到位?？傃裕痪湓?，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,，我們在反思習(xí)慣性教學(xué)行為中，不斷改進自己的教學(xué)方式,，不斷提高自己的教學(xué)能力，才能不斷取得長足的進步,。

語文期末考試總結(jié)300字 語文期末考試總結(jié)學(xué)生篇三

本次考試我校各班情況良好,，根據(jù)各班的考試情況,，對今后的工作做以下改進：

優(yōu)化課堂設(shè)計,，一方面，變滿堂灌為把主動權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生發(fā)言權(quán)，比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計為小老師領(lǐng)讀,，調(diào)動學(xué)得好的孩子的積極性,，同時也能激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)動力，而且更容易發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題,；

化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,，其實可以滲透更多的個別檢查和落實，或者是男女比賽,、小組比賽,、開火車或是指名讀，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況,，讓我能更準確地分析學(xué)生學(xué)情，同時也能避免后進生濫竽充數(shù),，光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況；

加強趣味性的設(shè)計,。低年級的孩子注意力集中時間短,，單純的咆哮和說教對于他們注意力的集中作用并不是很大,，相反，有趣的游戲,、兒歌、謎語等更能讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來,，以后要花更多的時間到教學(xué)設(shè)計上,，讓自己的課堂更加有吸引力,，吸引學(xué)生主動喜歡我的課堂，而不是被動地學(xué)習(xí),。

以前的課堂我總是安排得很滿，給學(xué)生自己讀自己寫的時間不夠,，作業(yè)完成也大多放到家里,，《課時達標》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的,，所以，以后一定要加強基礎(chǔ)的落實,，對作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時間,，避免學(xué)生回家后對課堂知識產(chǎn)生遺忘,，同時也能盡可能地避免家長和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異，讓學(xué)生在考試時候無所適從的現(xiàn)象出現(xiàn),。

我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題,，聽課率較差，開小差,，講小話，做小動作的現(xiàn)象普遍存在,，尤其是在講評作業(yè)和同學(xué)回答問題的時候,，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采,，自顧自地，這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗,，以后要加大對常規(guī)的訓(xùn)練,，提高聽課率,，這樣才能讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是提高他們學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵途徑,。

抓好早讀和課間時間，檢查落實學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,，尤其是對于后進生,，一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時間工作重點,，監(jiān)督他們補上落下的拼音,，默寫、聽寫,、背誦和作業(yè)結(jié)合，多方面檢查,，多方面落實,，幫助他們盡快提高成績,，縮小和其他同學(xué)的差距。

提高學(xué)生成績,，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的放學(xué)時間同樣重要，加強家校之間的溝通和配合,，讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來，既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,，變指導(dǎo)為代勞，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,，家庭是孩子最好的老師,，可以在家長會上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經(jīng)驗傳授和交流,。

對于剛工作的我，各方面經(jīng)驗不足,，課堂上和班級管理上都有很多問題，以后我得更多地向有經(jīng)驗的李老師,、時老師她們學(xué)習(xí),，聽她們的課堂，學(xué)習(xí)她們對學(xué)生的指導(dǎo)方法,，取彼之長補己之短，虛心學(xué)習(xí),，提高自己,。

這次考試成績還算理想,，但是也有些個別學(xué)生掌握不是很好,，主觀原因很多，客觀原因也不少,，這次是對我們今后教學(xué)工作的一個鞭策,，我們會更加努力,，讓學(xué)生的成績都有更大的提高。

語文期末考試總結(jié)300字 語文期末考試總結(jié)學(xué)生篇四

緊張的期末考試結(jié)束了,，分數(shù)也評改出來了，真是有喜有憂。雖說分數(shù)不是評價學(xué)生的唯一標準,，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度。

本次考試難易適中,，涵蓋面較廣,，題目靈活,，但有個別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)?，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn)，同學(xué)們很容易找出答案后,，直接寫序號,。此外,，本次考試失分的原因還有：

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會。如：“鐮”“粱”等字不會寫,，不理解“青春”的意思,。

2,、靈活的運用知識的能力欠佳，如加偏旁寫新字,，在具體語言環(huán)境中理解運用詞語、詩句等,。在本次測試中,，有將近一半人在此類題型出錯,。

3、不能掌握修改病句的方法,，找不出病句的`錯誤,。

4、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，沒有按要求掌握要求背誦的課文。

5,、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,，閱讀理解能力較差,。

6、習(xí)作能力較低,，審題不認真，題目寫得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體,，書寫不夠工整,。

7、讀題不認真,，粗心馬虎,。

根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的地方還很多：

1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2,、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，做好檢查與跟進工作,。

4,、加強溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力,。

5、加強寫作能力的培養(yǎng),，做到每周寫一篇習(xí)作。

6,、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力,。

7,、建立有效的家校聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

總之，在下學(xué)期的工作中,，要不斷的學(xué)習(xí)充實自己，不斷的反思提高自己,，爭取更大的進步。

語文期末考試總結(jié)300字 語文期末考試總結(jié)學(xué)生篇五

時間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了,。因為這并不是我真正想要的分數(shù),。為什么我不能考得再高一些呢！于是,，我開始自我檢查。

1,、解答題時,，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,，然后按照步驟一步步做下來,，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整,；

2、平時多做一些不同類型的題,，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握,；

3,、適當做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會盡力做到以上幾點的,。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是,，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點,。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來,。第三點：遇到難題,，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題,。第四點：考完后,，認真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。學(xué)習(xí)目標及計劃學(xué)習(xí)目標：從即日起,，利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí)，爭取在下次月考中,，減少失誤,，班級排名在前5名以內(nèi),。以后每次考試，都爭取前進3名左右,，不能后退,。

1、合理安排好學(xué)習(xí)時間,。放假回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。而且,，要充分利用零星時間。零星時間積少成多,，集合起來,，就是寶貴的整段時間,。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時間,。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù),。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè),。

2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。每次預(yù)習(xí)不用太多,，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決,。否則，就向老師請教,。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí),。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容,；每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容,；到了晚上,，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍,。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。

3,、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，課上專心聽講,，不開小差,，沿著老師的思路，認真地聽講,、思考,、領(lǐng)會,，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強調(diào)的,、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點,、分散知識的歸納綜合等等都好筆記,。

我希望下次考試會更加成功,！