總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文期末考試總結(jié)反思篇一

期末考試已落下帷幕,，語文成績是93，對(duì)于我來說是一個(gè)蠻不錯(cuò)的成績,。但是,，我其他科的成績卻都比語文高。這也是相當(dāng)矛盾和悲哀的事,。

這次我沒看到試卷,，但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”。因?yàn)樽衷~出錯(cuò)丟分而承受的沉重代價(jià)——全書現(xiàn)代文注解抄兩遍,。為此,，我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲哀了!此外,，我覺得基礎(chǔ)知識(shí)其他的題,、課內(nèi)閱讀和文言文閱讀就應(yīng)沒錯(cuò)。根據(jù)我以前常出錯(cuò)的地方,，我決定剩下的那幾分就應(yīng)丟在課外閱讀和作文上,。課外閱讀一向是我最頭疼的地方，每次考試丟的分準(zhǔn)是閱讀,。透過反思,，我的解決方案如下：

1.熟練掌握詞語,。每次練習(xí)詞語,，我總是光動(dòng)嘴不動(dòng)筆，導(dǎo)致了考試時(shí)提筆忘字的結(jié)果,。俗話說：好記性不如爛筆頭,。今后我要勤動(dòng)筆，爭取能夠熟練地掌握詞語,。

2.多做閱讀題,。閱讀不好，就是因?yàn)槠綍r(shí)積累的不夠多,。上學(xué)期我一本練習(xí)冊也沒做,，導(dǎo)致題做得少，再加上沒有好的閱讀方法，導(dǎo)致閱讀差,。我決定下學(xué)期要多做題,、多看書、多積累,，提高閱讀水平,。綜上所述，我將在下學(xué)期更加努力,，將好成績持續(xù)下去!

語文期末考試總結(jié)反思篇二

一學(xué)期很快就結(jié)束了,。但是這一學(xué)年我卻教得一點(diǎn)不輕松。七年級(jí)是小學(xué)和初中的過度階段,，小學(xué)里的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng),，自覺性比較差，習(xí)慣老師時(shí)時(shí)刻刻的看著,。有很多地方都需要慢慢適應(yīng),。我所教的班級(jí)學(xué)生的各方面都不好。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣差,，有四分之一的學(xué)生課堂上不能集中注意力,，講話、做小動(dòng)作,，經(jīng)常要停下來整頓紀(jì)律,。沒有養(yǎng)成隨時(shí)記筆記的習(xí)慣。作業(yè)完成情況很不理想,，經(jīng)常有五六個(gè)人不做作業(yè),，如果是雙休日的話，那作業(yè)情況就更差了,，有十多個(gè)學(xué)生不做作業(yè),。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差。一句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。其次,，是行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，到處亂扔垃圾,，不尊重老師等,。針對(duì)這些情況，我也采取了一些措施,。

一,、利用中午自習(xí)的時(shí)間，每天練二十分鐘的字,。一開學(xué),，我就要求每人準(zhǔn)備一本鋼筆字帖,。學(xué)生練字，我也隨堂指導(dǎo),。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),，寫的字有較大的進(jìn)步。

二,、狠抓作業(yè)完成,。每天加強(qiáng)檢查的力度，從小組長到課代表,，仔細(xì)檢查,，詳細(xì)記載。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成的現(xiàn)象,，動(dòng)之以情,，曉之以理。幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外我還協(xié)同家長一起監(jiān)督檢查,。取得了一些效果，但還有極少數(shù)頑固分子,。

三,、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練?；A(chǔ)知識(shí)和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石,、是根本。本班的學(xué)生的雙基較差,。一方面我通過早晚讀和課堂上的時(shí)間,，加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練。要求背誦的課文,、詩詞,、理解的字詞等。一課一課的過關(guān),。每次默寫我都一一批改,，督促他們訂正，把共性的問題在課堂上再次強(qiáng)調(diào),。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題很不規(guī)范,。為此,，我詳細(xì)的講了各種題型的答題技巧和規(guī)范，有的還要求學(xué)生們熟讀熟記,。再通過大量的練習(xí),，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，轉(zhuǎn)化成解題能力。

雖然做了大量的工作,，最后的考試效果并不理想,。主要存在問題在基礎(chǔ)知識(shí)上。積累與運(yùn)用,，難度不大,，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和語言的一般運(yùn)用能力。如看拼音寫漢字,，四個(gè)字都是平時(shí)默寫過的,，強(qiáng)調(diào)過的，全對(duì)的僅僅十多人,。課文名句默寫,，都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的名句，仍有不少學(xué)生扣分,。這些都是平時(shí)基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),。專題與綜合實(shí)踐，題目是我們做過的',，但是失分較多,，主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講，聽課效率差,。

詩歌賞析一項(xiàng)是難點(diǎn),。這次也不例外。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情,。同時(shí)組織語言能力也有待于加強(qiáng),。

古詩文閱讀。從答題情況來看,，能拿滿分的學(xué)生不多,。集中考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解和翻譯的能力，以及對(duì)文章內(nèi)容的把握,。不少同學(xué)不理解內(nèi)容,，所以不會(huì)翻譯句子，更不能結(jié)合文章答題,。因此以后在上課時(shí)應(yīng)該盡量具體講解文言實(shí)詞和虛詞的含義,，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)也要提醒其多加留意。

現(xiàn)代文閱讀,。主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力,，分析與綜合能力和.鑒賞與評(píng)價(jià)能力。學(xué)生分析概括的能力較差,，不能規(guī)范答題,。仿句也是難點(diǎn),。

作文是一篇命題作文?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清,，偏題、扣題不緊的很多,。不能抓住題目中的題眼,。文章要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情,，議論等表達(dá)方式,，學(xué)生不明確記敘與議論，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,，文章體裁上不能淪為“三不像”,，文筆再優(yōu)美也得不了高分。

在今后教學(xué)中,，我將從以下幾方面入手：

1.繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí),。在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本,、精彩的文章或片段,，力爭做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語言的積累和感悟,。

2.重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料,，審清題意,，按點(diǎn)答題。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害,，并能用簡要的語言表達(dá)思想的能力,。因此，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練,，同時(shí)通過大量的練習(xí),，培養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的能力，以及表達(dá)能力,。

3.作文一方面要加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。另一方面加強(qiáng)平時(shí)的練筆，如日記,、周記等,，一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活,、反映生活,、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫作習(xí)慣,。重視作文指導(dǎo),、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中,，可采用個(gè)人自改、小組互改,、全班評(píng)改、重寫一次的流程,，讓他們發(fā)揚(yáng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,，變“別人要我寫”為“我要寫”,。只有這樣,，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,，是教師進(jìn)步的重要途徑,。通過教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),，綜合水平等。期末考試是老師進(jìn)行教學(xué)反思一個(gè)重要的契機(jī),。

語文期末考試總結(jié)反思篇三

期末考試結(jié)束了,，我也該對(duì)本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班最高分81分),，這個(gè)成績非常不理想,，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。

首先是選擇題,。共10分,，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的,。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”,。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,，不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的,，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了,。看來基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠,、不扎實(shí),。

第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫,，導(dǎo)致最后丟分1分,。下次要多看書，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行,。

第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分,，原因是我的建議提得不夠好,，沒有理解。

接下來是閱讀題,，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,，理解不到。以后要多做賞析,，多閱讀,。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實(shí),，平時(shí)沒真正理解。

最后是作文,。這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿;二,，文末的好詞好句不多;三，開頭,、結(jié)尾也不夠精彩,。

通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高,。

1,、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書,、多積累,。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助,。

2,、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書后都要思考,。

3、對(duì)文言文要多翻譯,，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思,，要真正理解,。

4、要細(xì)心,。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了,。

我相信，只要我按照上面所說的要求做了,，下次考試一定能比這次考得好,。

語文期末考試總結(jié)反思篇四

又一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn),，還算圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。并且不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，離期末考試不遠(yuǎn)了,。靜心思索,，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處，也存在著很多不足之處,，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為以后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

一、成功之處,。

1,、 結(jié)合課文和語文園地,，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,豐富學(xué)生對(duì)語言的積累,。

2,、根據(jù)新的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中,，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心設(shè)計(jì)教案，及時(shí)批改作業(yè),，落實(shí)三維目標(biāo),，根據(jù)班中的實(shí)際情況，進(jìn)行分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng),，重視發(fā)展學(xué)生智力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、表達(dá)能力,。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力,。

4、對(duì)課前的預(yù)習(xí)工作也很重視,，不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法,，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

5,、盡量做到面批作業(yè),，重視學(xué)生的書寫，及時(shí)表揚(yáng)書寫整潔的同學(xué),，并在全班交流,，稍有進(jìn)步的，及時(shí)寫上鼓勵(lì)性的語言或鼓勵(lì)性的標(biāo)記,，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,，培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長間的及時(shí)溝通，把每位同學(xué)家的電話號(hào)碼都記載下來，以便和家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長,，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。家里沒有電話的學(xué)生,，把寫好自己電話號(hào)碼的條子,，讓學(xué)生帶回家，以便家長和老師聯(lián)系,。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn),。

二、不足之處,。

1,、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，學(xué)習(xí)不用心,，理解能力差,、記憶力差，大多家長忙于在外打工,，顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活,，需和家長繼續(xù)做思想溝通。

2,、媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng),，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的.教學(xué)工作中，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階!

語文期末考試總結(jié)反思篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,，通過期末考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作,。

期末考試順利結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào),！半個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績,，我很是欣慰,，看到了更大的希望！逐題看過學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題的情況,，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,，評(píng)價(jià)形式比較靈活,，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字,、詞,、句、閱讀,、作文幾個(gè)方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思：

首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,，閱讀,，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí),。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,，有的是粗心,、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思,。要改變這種狀況,，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步,，但還應(yīng)繼續(xù)努力,。

通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué),。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),，采取多種形式進(jìn)行教學(xué),，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平,；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系,，獲得家長的重視,。

從這次檢測中可以看出,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,，愛上語文,。

（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

（二）興趣先導(dǎo),，注重積累。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字,、詞語一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練一改！

（三）端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進(jìn)步,，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng),。

語文期末考試總結(jié)反思篇六

1：考試前幾天有點(diǎn)懶散，上課有點(diǎn)不認(rèn)真,，老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一些沒注意聽,。所以知識(shí)不夠鞏固,。

2：考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)了后面學(xué)的知識(shí)，剛開學(xué)學(xué)的知識(shí)有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的,。

3：考試時(shí)有一些題的內(nèi)容沒看清楚，做完后雖然有復(fù)查,，但可能復(fù)查得不夠全面,，導(dǎo)致有題目沒有復(fù)查,。

4：英語單詞認(rèn)識(shí)的不夠多,，有些單詞不懂意思,。語文理解能力不夠好,、還有其他各科也有一些知識(shí)不明白,。

1：上課認(rèn)真聽講,，下課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),。特別是迎接考試前的一段時(shí)間。記住老師所復(fù)習(xí)的知識(shí),。

2：以后少玩電腦,，多抽一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。

3：制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，努力學(xué)習(xí),。

4：有什么不懂的問題及時(shí)虛心請教老師或同學(xué)們，把不明白的問題弄明白,。以防止考試時(shí)遇到有問題不懂情況出現(xiàn),。

有了以上的種種計(jì)劃，我相信只要我努力做到這些計(jì)劃的話,，下次的考試成績一定會(huì)有所提高,。

語文期末考試總結(jié)反思篇七

期末考試結(jié)束了，看著手中慘不目睹的成績單,，我靜靜的反思了一下,?；叵朐诳荚嚨那皫滋?，我不好好復(fù)習(xí),，說還能進(jìn)前三名，結(jié)果才進(jìn)前三十名,，虧我還去玩電腦,，要是平時(shí)好好復(fù)習(xí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，就不會(huì)落得如此下場——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù),。

我的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我竟還夸下?？谡f會(huì)考前幾名 ,。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場空”?。⒗蠋煱盐易鲥e(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,，我怎么這樣粗心大意啊,！我真想打自己兩耳光,！當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的，好象都不是平時(shí)的自己,！現(xiàn)在回過頭來看看,，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊,！

當(dāng)老師說我語文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻,。我才感覺自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》后,，自從愛上電腦和平板后,，我沒有以前那么愛學(xué)習(xí)了，愛貪玩了,?；叵胍郧暗奈覑圩x書，愛寫小說,，寫作文,，寫詩……，雖然沒有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí),！

我語文成績本來很好,，久居全班之冠，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次,，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛,。

剛拿完素質(zhì)報(bào)告書回來，爸爸讓我坐在旁邊,，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事,！關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說明你平時(shí)的成績是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來不得一點(diǎn)虛假！來自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)并不是為了和誰比高低,，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的！……我不停的點(diǎn)頭表示贊同,，我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的,！

劉老師下班后也來我家店子坐了一會(huì)兒,。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流,。我認(rèn)為劉老師說到點(diǎn)子上去了,，說我考試時(shí)簡直是神智不清……說有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等，但是到現(xiàn)在,，我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí),！

這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該少玩電腦,，少看電視劇，多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。多讀些課外書，多積累詞句,，名言,，不斷的積累加深基礎(chǔ)，讓媽媽平時(shí)多買些試卷等,，自己多做多練習(xí),。

這次沒考好，但不代表我以后不會(huì)考好,！我悟得了一個(gè)道理：在競爭社會(huì)里,，先要學(xué)會(huì)服輸，再去爭??！我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰，我只會(huì)更加努力,，向目標(biāo)進(jìn)發(fā),！讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我，對(duì)我刮目相看,！相信我一定能行的,！我也不會(huì)再說空話，要以實(shí)際行動(dòng)去證明,！

語文期末考試總結(jié)反思篇八

期末考試的成績出來后,，幾家歡喜幾家愁是肯定的。對(duì)于我而言,，從平均分第六到平均分第三,，當(dāng)然是種進(jìn)步，但并沒有過多的喜悅,，我追求的依然是第一,。就半學(xué)期來的工作情況做個(gè)經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié),。

一、從思想上而言,， 第一的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,，隨便之于我還是有那么點(diǎn)兒。也正因?yàn)檫@種不夠積極的思想,，使得我沒盡到更大的力量,，對(duì)此，我是有責(zé)任的,。

二,、就知識(shí)而言，就人教版的小學(xué)語文,，考的無非是詞語盤點(diǎn)(包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”),、日積月累、課文相關(guān)背誦段落,，課文的大致意思明白,，有一定的閱讀理解能力，作文會(huì)寫,，書寫規(guī)范，也就可以了,。就我們班的情況,，存在問題“讀讀記記”沒落實(shí)到位，多音字沒單獨(dú)歸類復(fù)習(xí),。較先前有進(jìn)步,，但不夠長，我們估計(jì)4,、5百字,，有的班級(jí)已經(jīng)上5、6百字了,。

三,、半個(gè)學(xué)期來班級(jí)的進(jìn)步情況，一,、書寫有進(jìn)步,，一方面布置練字帖，一方面緣于我的嚴(yán)格把關(guān)(每天的作業(yè),，優(yōu)秀的單獨(dú)表揚(yáng),，不行的再次補(bǔ)寫);二、作文有進(jìn)步,，一方面布置孩子摘抄背誦(好詞,、好的短語,、好句)，后來衍伸到“開頭,、結(jié)尾”的摘抄背誦和“擬聲詞”,、動(dòng)詞等相應(yīng)歸類的摘抄背誦，一方面也是作業(yè)的嚴(yán)格把關(guān),，沒背的,，書寫不工整的一律重新來過。再者則是日記的點(diǎn)評(píng),，孩子很喜歡,，帶好詞好好句的，好的開頭的.,，精彩描寫片斷的,，這能很好地帶動(dòng)孩子的寫作興趣，也擴(kuò)大了他們的寫作題材,。

四,、下半學(xué)期，我基本沒去顧及所謂的誦讀積累,，這是較遺憾的事,。緣由一方面是期中考的打擊，一方面是側(cè)重書寫及習(xí)作這兩方面的教學(xué)上,。不過,，倒借此在書寫指導(dǎo)及習(xí)作教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也算一收獲了,。

下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，讓孩子對(duì)教材得心應(yīng)手，繼續(xù)扎實(shí)書寫,，適當(dāng)開展素讀活動(dòng),，力爭第一。

語文期末考試總結(jié)反思篇九

學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能熟練的掌握,，正確率較高,。讀讀背背根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目學(xué)生掌握得不錯(cuò)，能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，得分較高,，說明我們在教學(xué)的過程中，對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音,、字,、詞、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的,。

語文期末考試總結(jié)反思篇十

一年級(jí)實(shí)考人數(shù)為16人,，總分為1568.5分,，平均分為98.03分。其中100分8人,，90——99分8人,，優(yōu)秀率和及格率都是百分之百。

二,、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo),，尊重教材制定，難易適度,。但知識(shí)覆蓋面較窄,，信息量不大，題量偏輕,。本次考試有八大題型,，有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括字,、詞、句,，題目有一定的靈活性,。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，如,“我會(huì)數(shù)”“我會(huì)填”“我會(huì)寫”,，要考查學(xué)生能否讀懂文章,，能否從文中找到答案。

三,、題目具體分析

（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一,、四,、五題，全班學(xué)生都正確,。第二題有兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,，一個(gè)將“開門”寫成“看門”了，一個(gè)將“水田”寫成“水天”了,，這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的,。第三題有兩個(gè)學(xué)生在組詞時(shí)寫了“目耳”一詞，這兩名學(xué)生還存在著一點(diǎn)問題,，他們混淆了“木耳”與“耳目”這兩個(gè)詞語,。

第六題“我會(huì)照樣子寫”，第一小題仿寫詞語全班都正確,。第二小題仿寫問句有一個(gè)學(xué)生失分,，主要原因是句子不完整,，缺少主語。第三小題仿寫比喻句有五個(gè)學(xué)生出錯(cuò),。有兩名學(xué)生是粗心,，將“的”丟掉了，還有兩名學(xué)生是音節(jié)寫錯(cuò)了,，另外一個(gè)就是比喻不恰當(dāng),，如“圓圓的月亮像火球”。從這一題來看,，學(xué)生對(duì)句的概念還比較模糊,。

第七題“我會(huì)按課文內(nèi)容填空”，總體情況較好,，只有兩個(gè)學(xué)生對(duì)要求背誦的課文掌握的不太好,，因此填空時(shí)有一個(gè)學(xué)生將“一去二三里”寫成了“春去花還在”，還有一個(gè)學(xué)生是寫了一個(gè)錯(cuò)別字,。

（二）閱讀能力部分

閱讀能力這一部分,，大部分的學(xué)生能完全讀懂兒歌的意思并且順利完成課后的習(xí)題。也有少部分學(xué)生在這一題失分較多,，其中有三名學(xué)生數(shù)句子不會(huì)看標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，五名學(xué)生對(duì)國慶節(jié)的常識(shí)了解得不夠而造成失分。還有一個(gè)學(xué)生在寫句子時(shí)不完整而丟分,，如“我祝祖國媽媽生日”,。學(xué)生答錯(cuò)，主要原因是獨(dú)立閱讀能力不夠,，在以后還要對(duì)閱讀方法上多加指導(dǎo),。

總之，從學(xué)生完成的情況來看,，總體上比較好,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián),。

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1,、更加重視書寫端正,、規(guī)范，卷面整潔,。

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查,。

3,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù),。

4,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力,。

5,、重視詞語的積累，增大閱讀量,，提高說話,、寫話的能力。