總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì)、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文期末考試總結(jié)反思篇一

期末考試已落下帷幕，語文成績是93,，對于我來說是一個蠻不錯的成績。但是,，我其他科的成績卻都比語文高。這也是相當(dāng)矛盾和悲哀的事,。

這次我沒看到試卷，但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”,。因為字詞出錯丟分而承受的沉重代價——全書現(xiàn)代文注解抄兩遍。為此,，我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲哀了!此外,，我覺得基礎(chǔ)知識其他的題,、課內(nèi)閱讀和文言文閱讀就應(yīng)沒錯。根據(jù)我以前常出錯的地方,，我決定剩下的那幾分就應(yīng)丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方,，每次考試丟的分準(zhǔn)是閱讀,。透過反思，我的解決方案如下：

1.熟練掌握詞語,。每次練習(xí)詞語,，我總是光動嘴不動筆,，導(dǎo)致了考試時提筆忘字的結(jié)果,。俗話說：好記性不如爛筆頭,。今后我要勤動筆，爭取能夠熟練地掌握詞語,。

2.多做閱讀題。閱讀不好,，就是因為平時積累的不夠多。上學(xué)期我一本練習(xí)冊也沒做,，導(dǎo)致題做得少,，再加上沒有好的閱讀方法，導(dǎo)致閱讀差,。我決定下學(xué)期要多做題,、多看書,、多積累,，提高閱讀水平。綜上所述,，我將在下學(xué)期更加努力,，將好成績持續(xù)下去!

語文期末考試總結(jié)反思篇二

一學(xué)期很快就結(jié)束了,。但是這一學(xué)年我卻教得一點不輕松,。七年級是小學(xué)和初中的過度階段,，小學(xué)里的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，自覺性比較差,，習(xí)慣老師時時刻刻的看著。有很多地方都需要慢慢適應(yīng),。我所教的班級學(xué)生的各方面都不好。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣差,，有四分之一的學(xué)生課堂上不能集中注意力,，講話、做小動作,，經(jīng)常要停下來整頓紀(jì)律,。沒有養(yǎng)成隨時記筆記的習(xí)慣,。作業(yè)完成情況很不理想,，經(jīng)常有五六個人不做作業(yè),，如果是雙休日的話,，那作業(yè)情況就更差了,，有十多個學(xué)生不做作業(yè),。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差。一句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。其次,，是行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，到處亂扔垃圾,，不尊重老師等。針對這些情況,，我也采取了一些措施,。

一,、利用中午自習(xí)的時間，每天練二十分鐘的字,。一開學(xué),，我就要求每人準(zhǔn)備一本鋼筆字帖,。學(xué)生練字，我也隨堂指導(dǎo),。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),，寫的字有較大的進(jìn)步。

二,、狠抓作業(yè)完成。每天加強(qiáng)檢查的力度,，從小組長到課代表，仔細(xì)檢查,，詳細(xì)記載。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成的現(xiàn)象,，動之以情，曉之以理,。幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外我還協(xié)同家長一起監(jiān)督檢查,。取得了一些效果,，但還有極少數(shù)頑固分子,。

三,、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,?；A(chǔ)知識和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本,。本班的學(xué)生的雙基較差,。一方面我通過早晚讀和課堂上的時間，加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,。要求背誦的課文,、詩詞、理解的字詞等,。一課一課的過關(guān),。每次默寫我都一一批改，督促他們訂正,，把共性的問題在課堂上再次強(qiáng)調(diào)。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題很不規(guī)范。為此,，我詳細(xì)的講了各種題型的答題技巧和規(guī)范，有的還要求學(xué)生們熟讀熟記,。再通過大量的練習(xí),，把理論知識運(yùn)用到實際中去,，轉(zhuǎn)化成解題能力,。

雖然做了大量的工作,，最后的考試效果并不理想。主要存在問題在基礎(chǔ)知識上,。積累與運(yùn)用,，難度不大,，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運(yùn)用能力,。如看拼音寫漢字,，四個字都是平時默寫過的，強(qiáng)調(diào)過的,，全對的僅僅十多人。課文名句默寫,，都是平時強(qiáng)調(diào)的名句，仍有不少學(xué)生扣分,。這些都是平時基礎(chǔ)掌握不扎實,。專題與綜合實踐，題目是我們做過的',，但是失分較多，主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講,，聽課效率差。

詩歌賞析一項是難點,。這次也不例外,。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情。同時組織語言能力也有待于加強(qiáng),。

古詩文閱讀。從答題情況來看，能拿滿分的學(xué)生不多,。集中考查學(xué)生對詞語含義的理解和翻譯的能力，以及對文章內(nèi)容的把握,。不少同學(xué)不理解內(nèi)容，所以不會翻譯句子,，更不能結(jié)合文章答題,。因此以后在上課時應(yīng)該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意,。

現(xiàn)代文閱讀。主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力,，分析與綜合能力和.鑒賞與評價能力。學(xué)生分析概括的能力較差,，不能規(guī)范答題。仿句也是難點,。

作文是一篇命題作文?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清，偏題,、扣題不緊的很多。不能抓住題目中的題眼,。文章要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情,，議論等表達(dá)方式，學(xué)生不明確記敘與議論,，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,，文章體裁上不能淪為“三不像”,，文筆再優(yōu)美也得不了高分。

在今后教學(xué)中,，我將從以下幾方面入手：

1.繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背,，多接觸文本,、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦,，切實加強(qiáng)語言的積累和感悟。

2.重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料,，審清題意，按點答題,。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害,，并能用簡要的語言表達(dá)思想的能力。因此,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練,，同時通過大量的練習(xí),，培養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的能力，以及表達(dá)能力,。

3.作文一方面要加強(qiáng)審題訓(xùn)練。另一方面加強(qiáng)平時的練筆,，如日記、周記等,，一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活,、反映生活,、表達(dá)自己的真情實感的良好寫作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo),、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中，可采用個人自改,、小組互改、全班評改,、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，變“別人要我寫”為“我要寫”,。只有這樣,，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑,。通過教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),，綜合水平等。期末考試是老師進(jìn)行教學(xué)反思一個重要的契機(jī),。

語文期末考試總結(jié)反思篇三

期末考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié),。

我的語文成績是78分(全班最高分81分),，這個成績非常不理想,，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的,。

首先是選擇題。共10分,，我扣了4分，出錯率是很高的,。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的,，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實,。

第二大題默寫,。我因為有一個字不會寫,，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題,，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好,，沒有理解,。

接下來是閱讀題,，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到,。以后要多做賞析,，多閱讀,。

文言文閱讀丟了3分,，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實,，平時沒真正理解,。

最后是作文,。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了,。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿;二，文末的好詞好句不多;三,，開頭,、結(jié)尾也不夠精彩,。

通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好,，成績才有可能提高。

1,、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書,、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫助,。

2,、要對讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書后都要思考,。

3,、對文言文要多翻譯,，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯,，每看一句文言文都要知道它的意思,，要真正理解。

4,、要細(xì)心,。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了,。

我相信,，只要我按照上面所說的要求做了,，下次考試一定能比這次考得好,。

語文期末考試總結(jié)反思篇四

又一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)本學(xué)期的教材特點,，還算圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。并且不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，離期末考試不遠(yuǎn)了。靜心思索,，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處,，也存在著很多不足之處,，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為以后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

一、成功之處,。

1,、 結(jié)合課文和語文園地,，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,豐富學(xué)生對語言的積累。

2,、根據(jù)新的教育教學(xué)理念，在平時教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心設(shè)計教案，及時批改作業(yè),，落實三維目標(biāo),，根據(jù)班中的實際情況,，進(jìn)行分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷嘗試新的教學(xué)方法,。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng),，重視發(fā)展學(xué)生智力，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、表達(dá)能力,。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。

4,、對課前的預(yù)習(xí)工作也很重視，不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法,，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

5,、盡量做到面批作業(yè),，重視學(xué)生的書寫,，及時表揚(yáng)書寫整潔的同學(xué)，并在全班交流,，稍有進(jìn)步的,，及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標(biāo)記,，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，培養(yǎng)按時完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長間的及時溝通,，把每位同學(xué)家的電話號碼都記載下來，以便和家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校的情況及時反映給家長,，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),。家里沒有電話的學(xué)生,，把寫好自己電話號碼的條子，讓學(xué)生帶回家,，以便家長和老師聯(lián)系。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn),。

二、不足之處,。

1,、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心,，理解能力差,、記憶力差，大多家長忙于在外打工,，顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活,，需和家長繼續(xù)做思想溝通。

2,、媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，在今后的.教學(xué)工作中，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。使自己的教學(xué)能力更上一個臺階!

語文期末考試總結(jié)反思篇五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,，通過期末考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作,。

期末考試順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績,，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報,！半個學(xué)期的`學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)步很大,，增長的每一分都凝聚著師生的血汗,。對于學(xué)生這樣可喜的成績,，我很是欣慰,，看到了更大的希望,！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況,，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求,。試卷包括字,、詞,、句,、閱讀,、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,，知識面廣,，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思：

首先是教師教學(xué)方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，師生都該踏踏實實走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積累,，閱讀,，寫作三大塊,，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實,。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心,、不仔細(xì),，理解錯題目意思,。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。寫作方面雖然有了進(jìn)步，但還應(yīng)繼續(xù)努力,。

通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué),，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平,；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系,，獲得家長的重視。

從這次檢測中可以看出,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文,。

（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，交給學(xué)生閱讀方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會,，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

（二）興趣先導(dǎo),，注重積累。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文,、會寫的生字、詞語一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練一改,！

（三）端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì)，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進(jìn)步,，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng),。

語文期末考試總結(jié)反思篇六

1：考試前幾天有點懶散,，上課有點不認(rèn)真，老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一些沒注意聽,。所以知識不夠鞏固,。

2：考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)了后面學(xué)的知識,，剛開學(xué)學(xué)的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的,。

3：考試時有一些題的內(nèi)容沒看清楚,，做完后雖然有復(fù)查，但可能復(fù)查得不夠全面,，導(dǎo)致有題目沒有復(fù)查,。

4：英語單詞認(rèn)識的不夠多，有些單詞不懂意思,。語文理解能力不夠好,、還有其他各科也有一些知識不明白。

1：上課認(rèn)真聽講,，下課時復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識,。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所復(fù)習(xí)的知識,。

2：以后少玩電腦，多抽一點時間學(xué)習(xí),。

3：制定一個學(xué)習(xí)計劃,，努力學(xué)習(xí)。

4：有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學(xué)們,，把不明白的問題弄明白,。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現(xiàn)。

有了以上的種種計劃,，我相信只要我努力做到這些計劃的話,，下次的考試成績一定會有所提高。

語文期末考試總結(jié)反思篇七

期末考試結(jié)束了,，看著手中慘不目睹的成績單,，我靜靜的反思了一下,?；叵朐诳荚嚨那皫滋?，我不好好復(fù)習(xí),，說還能進(jìn)前三名,，結(jié)果才進(jìn)前三十名，虧我還去玩電腦,，要是平時好好復(fù)習(xí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，就不會落得如此下場——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù),。

我的目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我竟還夸下?？谡f會考前幾名 ,。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場空”啊,！劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意??！我真想打自己兩耳光！當(dāng)時不知道怎么搞的,，好象都不是平時的自己,！現(xiàn)在回過頭來看看，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級的小朋友都會做的??！

當(dāng)老師說我語文81分的時候，全班同學(xué)都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻,。我才感覺自己確實象變了一個人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》后,，自從愛上電腦和平板后,，我沒有以前那么愛學(xué)習(xí)了，愛貪玩了,?；叵胍郧暗奈覑圩x書，愛寫小說,，寫作文,，寫詩……，雖然沒有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實,！

我語文成績本來很好,，久居全班之冠,，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對我失望極了吧?想到這里我的心就有點痛,。

剛拿完素質(zhì)報告書回來,，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事,！關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說明你平時的成績是表面的不是真實的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來不得一點虛假,！來自于平時的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)并不是為了和誰比高低,，學(xué)得扎實學(xué)得好學(xué)到的知識是自己的,！……我不停的點頭表示贊同，我以后一定會改掉不好的毛病的,！

劉老師下班后也來我家店子坐了一會兒。人一多,，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流,。我認(rèn)為劉老師說到點子上去了，說我考試時簡直是神智不清……說有的學(xué)生一心想考好可能會非常緊張等等,，但是到現(xiàn)在,，我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級！

這一兩天,，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該少玩電腦，少看電視劇,，多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。多讀些課外書,，多積累詞句,，名言，不斷的積累加深基礎(chǔ),，讓媽媽平時多買些試卷等,，自己多做多練習(xí)。

這次沒考好,，但不代表我以后不會考好,！我悟得了一個道理：在競爭社會里，先要學(xué)會服輸,，再去爭?。∥也粫偃ゼ刀柿w慕誰,，我只會更加努力,，向目標(biāo)進(jìn)發(fā),！讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識到一個新的我，對我刮目相看,！相信我一定能行的,！我也不會再說空話，要以實際行動去證明,！

語文期末考試總結(jié)反思篇八

期末考試的成績出來后,，幾家歡喜幾家愁是肯定的。對于我而言,，從平均分第六到平均分第三,，當(dāng)然是種進(jìn)步，但并沒有過多的喜悅,，我追求的依然是第一,。就半學(xué)期來的工作情況做個經(jīng)驗上的總結(jié)。

一,、從思想上而言,， 第一的意識不夠強(qiáng)烈，隨便之于我還是有那么點兒,。也正因為這種不夠積極的思想,，使得我沒盡到更大的力量，對此,，我是有責(zé)任的,。

二、就知識而言,，就人教版的小學(xué)語文,，考的無非是詞語盤點(包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”)、日積月累,、課文相關(guān)背誦段落,，課文的大致意思明白，有一定的閱讀理解能力,，作文會寫,，書寫規(guī)范，也就可以了,。就我們班的情況,，存在問題“讀讀記記”沒落實到位，多音字沒單獨(dú)歸類復(fù)習(xí),。較先前有進(jìn)步,，但不夠長，我們估計4、5百字,，有的班級已經(jīng)上5,、6百字了。

三,、半個學(xué)期來班級的進(jìn)步情況,，一、書寫有進(jìn)步,，一方面布置練字帖,，一方面緣于我的嚴(yán)格把關(guān)(每天的作業(yè)，優(yōu)秀的單獨(dú)表揚(yáng),，不行的再次補(bǔ)寫);二,、作文有進(jìn)步，一方面布置孩子摘抄背誦(好詞,、好的短語,、好句)，后來衍伸到“開頭,、結(jié)尾”的摘抄背誦和“擬聲詞”、動詞等相應(yīng)歸類的摘抄背誦,，一方面也是作業(yè)的嚴(yán)格把關(guān)，沒背的,，書寫不工整的一律重新來過,。再者則是日記的點評，孩子很喜歡,，帶好詞好好句的,，好的開頭的.，精彩描寫片斷的,，這能很好地帶動孩子的寫作興趣,，也擴(kuò)大了他們的寫作題材。

四,、下半學(xué)期,，我基本沒去顧及所謂的誦讀積累,，這是較遺憾的事。緣由一方面是期中考的打擊,，一方面是側(cè)重書寫及習(xí)作這兩方面的教學(xué)上。不過,，倒借此在書寫指導(dǎo)及習(xí)作教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，也算一收獲了,。

下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，讓孩子對教材得心應(yīng)手，繼續(xù)扎實書寫,，適當(dāng)開展素讀活動,，力爭第一。

語文期末考試總結(jié)反思篇九

學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能熟練的掌握,，正確率較高。讀讀背背根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目學(xué)生掌握得不錯,，能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識,，得分較高，說明我們在教學(xué)的過程中,，對有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音,、字、詞,、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實的,。

語文期末考試總結(jié)反思篇十

一年級實考人數(shù)為16人，總分為1568.5分,，平均分為98.03分,。其中100分8人，90——99分8人,，優(yōu)秀率和及格率都是百分之百,。

二、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo),，尊重教材制定,，難易適度。但知識覆蓋面較窄,，信息量不大,，題量偏輕。本次考試有八大題型,，有基礎(chǔ)知識的考核和閱讀能力的考核,。基礎(chǔ)知識的考核內(nèi)容包括字,、詞,、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，如,“我會數(shù)”“我會填”“我會寫”,，要考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案,。

三,、題目具體分析

（一）基礎(chǔ)知識部分

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。尤其是第一,、四,、五題，全班學(xué)生都正確,。第二題有兩個學(xué)生出現(xiàn)錯誤,，一個將“開門”寫成“看門”了，一個將“水田”寫成“水天”了,，這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的,。第三題有兩個學(xué)生在組詞時寫了“目耳”一詞，這兩名學(xué)生還存在著一點問題,，他們混淆了“木耳”與“耳目”這兩個詞語,。

第六題“我會照樣子寫”，第一小題仿寫詞語全班都正確,。第二小題仿寫問句有一個學(xué)生失分,，主要原因是句子不完整，缺少主語,。第三小題仿寫比喻句有五個學(xué)生出錯,。有兩名學(xué)生是粗心，將“的”丟掉了,，還有兩名學(xué)生是音節(jié)寫錯了,，另外一個就是比喻不恰當(dāng),，如“圓圓的月亮像火球”,。從這一題來看，學(xué)生對句的概念還比較模糊,。

第七題“我會按課文內(nèi)容填空”,，總體情況較好，只有兩個學(xué)生對要求背誦的課文掌握的不太好,，因此填空時有一個學(xué)生將“一去二三里”寫成了“春去花還在”,，還有一個學(xué)生是寫了一個錯別字。

（二）閱讀能力部分

閱讀能力這一部分,，大部分的學(xué)生能完全讀懂兒歌的意思并且順利完成課后的習(xí)題,。也有少部分學(xué)生在這一題失分較多，其中有三名學(xué)生數(shù)句子不會看標(biāo)點符號，五名學(xué)生對國慶節(jié)的常識了解得不夠而造成失分,。還有一個學(xué)生在寫句子時不完整而丟分,，如“我祝祖國媽媽生日”。學(xué)生答錯,，主要原因是獨(dú)立閱讀能力不夠,，在以后還要對閱讀方法上多加指導(dǎo)。

總之,，從學(xué)生完成的情況來看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

四,、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1,、更加重視書寫端正、規(guī)范,，卷面整潔,。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題,、仔細(xì)答題,、仔細(xì)檢查。

3,、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

4,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀能力。

5,、重視詞語的積累,，增大閱讀量，提高說話,、寫話的能力,。