演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師求職演講稿篇一

大家上午好!

各位家長同志們,，非常感謝你們能在百忙中擠出時間來參加我們的家長座談會,。

家長們，受領導邀約,，讓我們班主任來此表決心,，對此我感到惶恐，因為事情沒做好之前,，我從不敢輕易許諾,。我更不愿成為一個“語言上的巨人，行動上的矮子”,。既然來了,，就和大家分享一下以前在帶班時的一些理念和已經(jīng)做到的事情吧。

家長們，我經(jīng)常收到已畢業(yè)學生的問候短信或問候電話,。他們對我的稱呼也五花八門的,，有人稱我“xx大姐”、“xx大嬸”,，也有人稱我“老大”,，更有學生直接稱我“阿孃”、“老媽”,。從這些稱呼中,，你不難感覺出我和他們的關系。

在我的工作過程中,，我始終貫徹一種理念：愛是教育的基石,，沒有愛，就沒有成功的教育,。在我眼里,，每個學生都是天使，他們都有非?？蓯鄣囊幻?，因此我非常喜愛他們。我不會因?qū)W生家庭聲勢顯赫,、權(quán)高位重而多愛他們一分,，更不會因?qū)W生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在,。對于弱勢群體的學生,，我會給予他們更多的關照和愛護。我深信在座的善良的家長們都會認同這種做法,。當然,，我的愛和你們的愛是不一樣的，你們的愛,，更多關注的是學生的當下,，比較多的關注他們的吃喝拉撒、身體發(fā)育,，你們的愛是沒有延續(xù)性的,。我的愛是一種師愛，是有延續(xù)性的,，我的愛,，更多的是關注他們的未來，更多的是引導他們?nèi)绾巫鋈?。因為我的愛,，會讓他們懂得如何去關愛朋友和家人,，因為我的愛，他們將會更加明白該如何去學習,、去工作,，去如何與人相處。我的愛,，會影響他們的一生,。

常聽老人說：愛孩子要愛在心里，不能愛在嘴上,。這話非常有道理,，如果不注意方式方法，對孩子無條件的愛會變成溺愛,，會害了孩子一輩子。有家長說：孩子學好要三年,，學壞卻要不了三天,。而古人云：“子不教父之過，教不嚴,，師之惰,。”我想家長們一定知道這話的意思,，我簡單的理解為：有了子女,，不去認真管家是做父親的過錯，教育學生,，不去嚴格要求,，是當老師的太懶惰。我不愿因我的懶惰害了學生,，所以從我?guī)О嗥?，我都會宣布嚴格的班?guī)。

國有國法,，班有班規(guī),，沒有規(guī)矩就不成方圓。有了班規(guī),，就可以端正學生的學習態(tài)度,，規(guī)范他們的行為習慣。但這些班規(guī)如何才能得以落實呢?帶班的第一周,，我一定會認真和學生分享一個歷史典故,。故事這樣的：春秋時期，大的諸侯國都忙著爭霸天下,，吳國的闔閭也不例外,。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才,，這樣，著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前,，吳王為了考驗孫武的軍事指揮能力,，特意撥了一群宮女讓孫武去操練。孫武把宮女們領導操場上,，講完要求要領,，問宮女：“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答后就開始操練，結(jié)果宮女們嬉笑打鬧成一團,，孫武只好重新整隊,，再次講完要求后問:“你們記住要求了嗎?”宮女們齊答記住了，一操練,，依然有人出錯,。

孫武重整隊;訓到：“第一、二次出錯,，可能是你們沒有記牢,，或者是我沒有講清楚，我有責任,，如果我把要求清楚地講了三遍,，你們還出錯，那錯就不在我而在于你自己,。錯誤的后果就得由你自己承擔,。下面我再把操練要求講一遍，不清楚的再問,，清楚后再操練,，出錯者格殺勿論?！敝v完第三遍要求后,，宮女都說記住清楚了，接著操練,，除一宮女外,，其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個宮女,，觀戰(zhàn)的大臣和吳王亂作一團,，原來這出錯的宮女不是別人，是吳王安排的寵妃,，這還了得,，這寵妃是殺還是不殺呢?一大臣排除異議，說：“天子,，天下只一個,，美女卻很多,。如果你舍得這個妃子，天下就知道吳國寵妃犯錯都會處決,，以后誰敢亂來,，這個孫武也才能更盡心地為你操練出有戰(zhàn)斗力的軍隊。你看如何是好呢?”吳王無奈,，只好舍了這個寵妃,，寵妃被殺后，沒人敢不聽孫武的指揮,，孫武練出了有強大戰(zhàn)斗力的軍隊,，幫吳王奪得了霸主的地位。

聽完這個故事后,，我問學生：“這個故事告訴我們什么?——好事不過三,。”“以后,，你們犯錯只有兩次機會,，我給你清楚地講了三次要求，你都還要出錯,，那么你就會像故事中的寵妃一樣，你要接受我對你的懲戒,，注意：是懲戒,，不是懲罰。通過懲戒,，告誡自己以后什么該做什么不該做,。”

在愛的基石上嚴格要求學生,，但同時還得關注每一個學生的發(fā)展,，因為人有十指，但十指長短各不相同,，人也一樣,，優(yōu)缺點是不一樣的，所以不能用一個標準去要求每個學生,。遇到學生不按自己的要求出牌時,，或者達不到自己的預期目標時，我一定會蹲下身來,，站在學生的角度去面對問題,，分析問題，幫助他們找到解決問題的方式方法,。在轉(zhuǎn)化他們的過程中,，我隨時提醒自己一定要控制自己的情緒,，不要隨便發(fā)火。對那些所謂的差生,，我們要多鼓勵少批評,。多用他們身上的亮點來激勵他們改正缺點;多點愛心，多點耐心,，我相信他們一定會越來越好!

我常常告訴學生“天生我才必有用”,，我也常用下面這個新聞故事告訴他們，他們身上一定有別人沒有發(fā)現(xiàn)的潛力,，激勵他們自己去找,，去發(fā)掘自己的潛力。故事梗概是：美國一位媽媽,，在二樓做事,，母親的直覺告訴她，她兩歲多的孩子從三樓窗臺上掉下去了,，她從二樓迅速跑下,，在一樓接住了從三樓掉下的孩子。有專家經(jīng)過分析推測,，她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無幾,。這就是這個媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長們也和我一樣,，好好激發(fā)你們孩子的潛力,，讓他們能夠抬起自卑的頭，自信地走在自己的人生大道上,。

在我的教育教學過程中,，我總是給學生們滲透“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的道理,，我告訴他們,，他們生活在一個信息爆炸的社會，生活在資源短缺充滿競爭的社會,。所以每個學生都應該有競爭意識,。我讓他們比記憶力;比誰更文明;比誰更感恩;比誰更守規(guī)則等等。在學習上,，我讓他們盯準前一位同學,，把他作為自己競爭的目標，然后一個個的超越過去,。超越一次,，就是一次成功的挑戰(zhàn)。在班隊教育中,，我讓學生們樹立：“同學相互之間是學習上的競爭對手,，生活上卻是互相幫助的好朋友,，我們都是一家人”的觀念，當然,，我也告訴學生:人生不如意十之八九,，不要太看重結(jié)果，只要自己盡力了,，結(jié)果就不再那么重要,，至少自己內(nèi)心無愧了。有人曾這樣說過：無德無才是廢物,，有德無才是庸人,，有才無德是蠢才。所以我們不僅要讓學生學會學習,，更要讓學生懂得如何做人,。

家長們，教育是一門藝術(shù),，是一門高深的學問,。教育這條路上，我還有很多東西需要學習,，在家長們的督促下,，領導們的引領下，我希望我能將工作做得更好一點,，更趨完美,。謝謝大家!

教師求職演講稿篇二

大家好！

對于教師,，似乎自古以來人們對這個角色都有這樣一個定位“傳道、授業(yè),、解惑”,。當然除此次外，還有許多浪漫的回答,，如教師是蠟燭照亮了別人,，毀滅了自己；教師是春蠶,，生命不息,，吐絲不止；教師是瘦竹,，虛心勁節(jié),，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,，最高的榮譽,。

今天,，在這第20個教師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊伍,，成為了教師之家的一員,。雖然我剛踏入崗位，涉世不深,，但在我淺薄的認知里,，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔,，多種角色,。

教師是朋友，剛走上講臺的我們,，身份雖然變了,，但也只是從學校到學校（這是我們最純潔的樂園），看著天真無瑕,、靈氣動人的孩子,，你難道忍心做一個“長者”，居高臨下,，讓他們伏首稱臣,。非也非也，我們只有靠近他們,，傾聽他們的心靈世界,，做他們的"朋友"，為他們提供機會,、材料,，作他們的后盾，支持他們的“工作”,，我們才能走入他們的世界,。

教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”,，所以我們得隨時留意自己的儀表,，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話,，一個動作都會影響到孩子,，不管有啥高興事，煩心事,，都必須把它關到門外,，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié),，選擇內(nèi)容,，用你的情緒去感染孩子，引導孩子去發(fā)現(xiàn),、探索,，享受其中的樂趣。在其過程中,，你可以喜形于色,，怒不可遏，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做,，讓孩子強 烈地感受到喜怒哀樂,。當然，你得記住要把握一個度,。做到這些教師豈不就是演員,，只是演員的陣地在舞臺，教師的陣地在講臺罷了,。不管講臺還是舞臺,，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過,，這就得學會包裝自己,。當然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些時候應該允許有點瑕疵存在,，這就是以人為本,，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤,，我想也應該允許教師的孰人之過吧,！

教師是模特，孩子有三分之一的時間在學校度過,，除了父母的影響外,，影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星,、影星是某某某”，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,，“老師,，我最喜歡了”，聽到這些,，難道你不為之光榮嗎,？我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展,，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨生子女的時代,，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題,，再加之受機會上各種觀念的影響,，于是在人際關系、情感,、心理等方面的問題愈加突出,，這就需要教師的細心開導、耐心解答,、正確誘導,；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培養(yǎng)孩子,。

教師還是復雜的個體勞動者,。既是腦力勞動者，又是體力勞動者,。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,，教師不在其列，這是為什么呢,？

①壓力大,。這壓力來自多方面，如社會壓力,，家長的壓力,，上級的壓力等；

②這是一項時間活,。因為教師的工作具有連續(xù)性,，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學校,，而且還延續(xù)到了個人休息的時間,；

③教師的報酬和付出存在差距，這特別是對于合同人員而言的,；

④在身體健康方面,，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病,。雖然存在著諸多的問題,，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學生,，聽著一聲又一聲的呼喚,，望著那信任、求知的眼神,，等到你桃李芬芳,，難道你會計較這些嗎？

讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪吧,。因為這是個神圣的職業(yè),，也是個非常重要的職業(yè)，我將會用我全部的努力去呵護他,。

謝謝大家,！

教師求職演講稿篇三

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始,。在實踐工作中我體會到,，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問,、勤聽,、勤看、勤比,、勤練,、勤筆。

一,、勤想勤想是工作進步的基礎,，備課中常想一想，怎樣安排才更科學?怎樣教學才能使學生更好地掌握動作?教學中常想一想,，為什么同一教材,、同一個班級老師教學的效果卻不同?

二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況,，這時候,，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行,，更有必要向一些專家請教,。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議,。

四,、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看報刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課,。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距,，隨時更新自己的教學方法,。

六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動作,，示范時保證動作的正確性;經(jīng)常練一練場地劃線等基本功,，保證課堂教學時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學科的老師學習,，提高自己多方面的素質(zhì),。

七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗,，對于體育教學中的好文章,、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗,。

在職學習是一項長期的任務,，只有不斷地學習才能不斷地進步。

“小時候,，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去……”

“小時候，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地……”

每當我哼起這支歌,，記憶之神總會將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月，帶回到我那稚嫩的孩提時代,。記得小時候,，我總愛牽著媽媽的手，問一些不著邊際,、媽媽也回答不出來的問題,。每每這時，媽媽總是說：“孩子,，快快長大吧,，等上了學，老師會給你最滿意的回答,！”那時的我對老師是何等的心馳神往,！上了中學，我有幸遇到一位博學多才,，愛生如子的老師——張老師,。每當我遇到挫折時，他總是和風細雨化解開我心中的煩惱,，揚起我前進的風帆,；而當我取得成功,，陶醉于這些勝利的喜悅中時，又是他在我耳邊及時敲起警鐘,，讓我明白“百尺竿頭,，更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱,，叫得上名字的病癥就有七八種,。

每當冬晨東方欲曉，夏夜日已中天,，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,，而張老師心中牽掛的卻是每一個學生的冷暖炎涼。那時的我,，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想,，也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,，切身的體會勝過言語萬千,。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。就是在這風風雨雨,、平平淡淡中，我已走過近30年的教學歷程,。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的,。但，我無悔于自己的選擇,！我深愛著教師這一行,，我探究著,，孜孜地尋覓著,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆火熱的心,！不是嗎,？黑夜中我叩開熟睡的門戶；那是為了挽救一只迷途的羔羊,；晨曦時我已攤開了備課筆記,，那是為了課堂四十分鐘的輝煌,。面對這群可愛的孩子，我揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛,。每個人的人生之旅，總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞,。于是,，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個學生心中,。

教師是淡泊的,，清貧的。也許,，唯有這淡泊,、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生,。從此,，我將更執(zhí)著堅韌地用我的左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂,，一如既往地走下去,。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪,！

教育夢就是每個中國人的夢,是國家富強的夢,民族振興的夢,人民幸福的夢,是實現(xiàn)中華民族偉大復興的助力之夢,！一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想,。因為只有有夢想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,。同樣，一個國家也需要有夢想,，才能實現(xiàn)國家的繁榮富強,，民族的偉大復興。但是作為一個中國人,，實現(xiàn)中國夢我們的先實現(xiàn)個人夢,，因為中國夢與個人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢構(gòu)成了中國夢的一塊基石,。

要問我的中國夢是什么,？那就是教育夢,，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激,，擔當責任的中國人,。

我要教會自己的學生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過“生命可能有兩次,，但許多人不可能有兩次”,。要肯定生命，尊重生命,。實現(xiàn)人生的意義要腳踏實地,，從一點一滴的小事做起。在肯定,，尊重,，悅納自己生命的同時，也同樣善待他人生命,；延伸生命的價值,。生命的意義不在于長短，而在于社會貢獻,，我們要珍愛生命,，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力,，不斷延伸生命的價值,。

我要教會自己的學生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達,，更是一種境界,。心存感激會激發(fā)我們的愛意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難,，遭受多大的災難和創(chuàng)傷,，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境,，以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活,，有了這種心態(tài)，我們不會因名利而煩心,，也不會為瑣事而惱神,。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切,。

我要教會自己的學生要敢于擔當責任,。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力,，在那一刻發(fā)出動人的光芒,；冬日不懼寒風的凜冽,，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難,，他們都勇于擔當,。孟子曾道“君子有終身之憂”，那是因為他們選擇了擔當,，擔當起本可以放下不管的責任,，而且到死了還未放下，時時不忘,；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,，七擒孟獲，為民族能和諧共處,，交出祁山，“出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟”,；宋代名將岳飛，為抗金保國,，收復失地,，馳騁沙場，不畏奸臣讒言,，不顧國君昏庸,，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當,，范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”，因為擔當,，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔當?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?/p>

教會學生真愛生命,，心存感激，擔當責任,，這就是我的教育夢,。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的“中國夢”和“夢”聯(lián)系起來“國”不在空洞,，和每一個“我”聯(lián)系起來“夢”不會遙遠,。我相信如果每一個中國人實現(xiàn)自己的夢想，“中國夢”必將實現(xiàn),，中華民族必將走向偉大復興,，歷史千年的回響,、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實。

這就是我的夢,，我的教育夢——一個中國人的夢,！

教師求職演講稿篇四

十年前的夏天，我走出了大學的校門,，帶著玫瑰色的夢幻回到了高中時代的母校,，成為了一名人民教師。

也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響,，也許與父親的教誨有關,，自已很小的時候就向往擁有一份人民教師的光榮。而現(xiàn)在,，我的心愿終于實現(xiàn)了,！上講臺的前一天夜里，父親又一次給我講了他教學時的坎坷歷程,，最后告訴我：“孩子,，你是幸運的，趕上了好時代,，全社會都開始尊師重教,，注重知識，你一定要好好工作,，不要辜負了‘老師’這個稱謂,；這次你要回的是你自己的母校，這里與你朝夕相處的不僅有你的學生,，還有你曾經(jīng)的老師們,，一定要向他們虛心學習，并耐心而盡責的把知識輸送給孩子們……”,；我曾經(jīng)的班主任石老師也語重心長的對我說：“全國的教育煙臺是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū),，我們?nèi)R陽在煙臺教育中一直名列前茅，而我們學校,，幾乎年年高考上線率都名列萊陽第一”,。聽后，我打心眼里高興,，為自己母校驕人的成績而倍感自豪,，也為自己能在這樣的學校工作而驕傲。興奮之余,，我感到了一種責任感的壓力――我將為這種自豪付出什么,？我應該怎么付出才對得起這份自豪？在這種壓力下，我甚至猶豫過：從課桌到辦公桌,，從聽老師講課到我給學生講課,，這角色的換位，將會把我的生活道路引向何方呢,？

當我面對著xx多雙年輕的渴求知識的眼睛,，看著那些信賴的眼神，經(jīng)歷了站在那小小的講臺前的日日月月,，我知道該為這自豪付出什么了,；看到校宣傳欄上那一級又一級學生的名字，我終于明白自身素質(zhì)的高低不但直接影響到現(xiàn)在的教學成績,，也會影響到學校的聲望,，也直接影響到祖國教育大業(yè)，因為我也是這教育大業(yè)的一部分,，盡管是微乎其微的一小部分,，但卻是無比神圣與光榮的！于是我跟在老教師的身后,，聽他們講課,，看他們的備課筆記，仔細研究教材,，看各種教學刊物，努力讓教學工作變成一項美妙的交流,，讓每一位聽課的學生都覺得每一節(jié)課都是美的享受,。

作為一名信息技術(shù)教師，面對那么多坐在電腦前好奇好動的學生,，為了把課堂教學和上機操作結(jié)合起來,，讓學生既能學好理論又能做好實驗，備課時我精備細備,，解疑時總是面帶微笑,、語氣溫和。我常常自問：“我的教學言行得體嗎,？我的授課學生能接受嗎,？”

晨光與夕陽交替中，我迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子,；在這平凡的崗位上,，我踏踏實實地工作著，用過的教材一本又一本,，翻閱的資料一篇又一篇,，送走的學生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道,，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷,。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的,，宏偉藍圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的,，只有平凡工作做好了，我的自豪才不會成為一紙空談,，我的人生才能在平凡中成為一種永恒,！

然而真正的現(xiàn)實，卻遠不是明白一個道理,、下一個決心那般簡單,，生活就是一塊試金石，年復一年,，日復一日,，當一切成為了一種模式時，我有時候感到了厭倦……特別是看到我的同學,，發(fā)展好的已經(jīng)開上了自己的小車,，聽他們訴說自己創(chuàng)業(yè)的喜悲，我一時有過別樣的向往,，產(chǎn)生過對本職工作的.迷茫,。這時，一個有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課,，他說：“教學工作確實平凡,，但是哪一件平凡的工作不要人干呢？只要你努力,，能把手頭上這份平凡的教學工作做好,，同樣會有收獲，能于平凡中收獲,，那才是真正的不簡單?。　毕胫麖募业綄W校,，從教室到辦公室,，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),，一教就是幾十年,，每每提起他的學生，總是眉飛色舞,，如數(shù)家珍,，這確是一種平凡,，而這種平凡又是多么不平凡啊,！我不禁對他肅然起敬,，同時也暗自慚愧。我對自己說：就讓我也從教學這種平凡的工作做起吧,！

有段時間,，我?guī)дn外小組，這些學生個個是計算機的小能手,，而且各有所專,，有的是參加奧林匹克競賽的，有的是參加電子作品賽的,，有擅長編程的,，有喜歡做網(wǎng)頁的，有喜歡繪畫的,，還有喜歡動畫的……而我不過是一個xx年畢業(yè)的計算機應用?？疲趯I(yè)技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天,，上學時學的東西還沒用多少就被淘汰了,。在諸多新語言新工具軟件前，我跟學生差不多是同一水平的,，而且所帶課外小組的學生們每人只攻一個方向,，我作為輔導教師卻要為了指導而必須樣樣掌握。那時壓力真是非常大,，夜里常常要學到半夜,。即便如此，也總感覺時間不夠用,，也總是誠惶誠恐,，生怕誤了學生,。記得某周日,，一個課外小組的學生問我如何在程序中實現(xiàn)對閏年閏月的判斷，我流利地如課堂回答問題般告訴了那個學生,，學生滿意地開始低頭在計算機上演練,，我正為回答正確松了一口氣時，又一個學生站了起來,，拿著密密麻麻寫滿問題的本子向我請教……,，據(jù)我后來了解，這位同學非常喜歡計算機,，可是其他成績有些糟糕,，我們當初組織課外小組時，只從班級前十名中的學生中挑選，這名同學自然沒有入選,，這次是趁休息,，偷偷溜到我們機房來的。

我看著他那一本子的問題,，看著他祈求的目光,，突然之間有些心痛：做一名合格的人民教師，是多么不易,！一般來說,，為了出成績，我們要挑好學生,，可是有些學有專長的學生,，他們有興趣，甚至狂熱地喜歡這個專業(yè),，可是我們能給他們提供多少機會呢,？一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學識,，也還要有過硬的師德呀,。從此，我對人生的定位有了堅定的信念：立足本崗,，充分挖掘每個學生的興趣特長,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給每個學生創(chuàng)造機遇,，用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩,，這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師。

還記得一次同學聚會,，說起我的工作,，其中有一個同學，他的父親開網(wǎng)絡公司同時又搞計算機培訓,，這個同學對我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課,，天天在些孩子之間窮樂呵，每個月那么千八百元的進賬,，沒出息,！最后還不無同情的勸我到他父親那里去干。我平心靜氣地告訴他,，“我所做的事情雖平凡,，卻能得到等同于學生父母的幸福，也是小中描大的一幅藍圖,。就算我整天是為別人在做嫁衣,，但嫁出的是知識的喜悅,，娶進的是國家的財富。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運作的么,？我的侃侃而談,，令大家都瞪大了雙眼，我為他們對教育事業(yè)有了新的認識而高興,，我為自己能作這樣的講演而自豪,！”

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，改革是一切事業(yè)充滿生機與活力的“源頭活水”,，而且取之不盡、用之不竭,。我國加入世貿(mào)之后,，調(diào)整了教育方向，進行新課改革,，實行素質(zhì)教育,，使眾多學生學有所長?？吹皆吧县S收的莊稼,，山坡上肥壯的牛羊，果樹上累累的碩果,，普通百姓的一張張笑臉,，我感到由衷的喜悅和自豪，因為這一切無不與我們的教育事業(yè)有關,。難怪老百姓都說,，“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學，一定要讓孩子學點東西,?！睆睦习傩盏脑捳Z里，我看到了教育事業(yè)希望和未來,，看到了祖國繁榮富強的前景,，體驗到了一名人民教師的光榮與自豪。我慶幸自己趕上了改革開放的好時光,，我慶幸能把自己的青春年華奉獻給黨和人民的教育事業(yè),，我慶幸自己有幸能博得“人民教師”的榮譽,。

無論何時,，我都要自豪地說：“我自豪，我是一名光榮的人民教師,！”

教師求職演講稿篇五

尊敬的學校領導：

大家上午好,！

如果可以,，我希望有一對翅膀，讓我飛翔,，快樂,，雖然人類本無翅膀，但我們每個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領域展翅飛翔。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列,。我一次有一次的提醒自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热粵Q定在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。我相信,，只要心中的燈亮著,，就有希望。

我要飛向知識的前沿,。勤奮好學,，學而不厭，是教師的美德,。特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學，猶如落隊之雁,。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云,，無源之水，無光之燈,。我時常擔心將來某一天我會成為一個無源之水的教師,，所以為了不讓自己擔心的事發(fā)生，我們一定要勤勉好學,。

我要飛進學生的心靈,。不熱愛學生的教師不是好教師，無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心里上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。同時,，老師應用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,，走進學生,，走進學生的心靈吧！

飛向先進的行列,，飛向知識的前沿,，飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗。

我清楚的認識到,，要成為一名合格的數(shù)學教師不容易,，教給學生一種思維方式，一種數(shù)學概念,，人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。這是新世紀數(shù)學課程的基本理念,，這要求數(shù)學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代的信息素質(zhì)，形成多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu),，有開闊的視野，善于分析和處理信息,，有創(chuàng)新的數(shù)學模式,，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容選材等等。所以對于年輕一代的老師們,，我們不能停止學習。

我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦于累,，平凡與自私。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇,，我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心,。

我也是從學生時代一步步過來的，現(xiàn)在我還是一名學生,，所以我知道學生們最渴望的是什么,，那就是老師們的關注，關懷和無微不至的照顧,。所以,，我希望，當我站在講臺的那一刻,，面對這一群天真可愛的孩子們的時候,，我會揣摩著，嘗試著,，與他們真誠的交流著,，愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

我正當青春年華,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強,，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去,，在教學工作中，本著為學生服務,，把愛奉獻給學生的信條,，保持作為教師的言行和風度，踏實教學,，關愛學生,，我想這就是年輕老師的成功之處吧,！

教師是淡薄的，清貧的,。也許,，唯有這淡薄清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生,。在以后的日子里,，我愿用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌的挑起我深愛的教師這一稱號,。

謝謝大家。