演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師的職責(zé)演講稿800字 教師的職責(zé)演講稿篇一

大家好。

我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負(fù)肩上》,。

毋庸諱言,，面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的激烈對(duì)撞,，作為成長者的學(xué)生，眼睛迷茫了,，作為教育者的老師，腳步艱澀了,。未成年人犯罪逐年上升,，校園違紀(jì)屢見不鮮，我們的學(xué)校教育將走向何方,？

借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,，用愛心呵護(hù)成長”已成為我校“依法治校,，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,，這條路走得越來越寬廣,，越來越順暢。從一個(gè)小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦,。

20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí),，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室,，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,，班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫xx,，前不久,，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了,，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,，他偷了鄰居家的一輛自行車，當(dāng)廢鐵賣了,。那天，恰好鄰居知道了這件事,，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,，他心情特別煩躁,，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃,。

就是這樣一個(gè)學(xué)生,，如果我們不加以正確引導(dǎo),，他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢？

為了挽救xx,，學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良情緒,，教他如何走出困境。xx的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽,。她經(jīng)常叫xx到家里吃飯，甚至他的衣服破了,，張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后,，xx那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容,。

“潤物細(xì)無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界，在這里,，浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈,。

與此同時(shí)，我校定期邀請(qǐng)法制副校長開辦專題講座,，用事實(shí)警示學(xué)生,，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng),，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,，規(guī)范自己的言談舉止,；學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問題進(jìn)行咨詢,，專職心理教師及時(shí)反饋,，精心指導(dǎo)，防患于未然,。眾多措施的有效實(shí)施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧,、進(jìn)取的美好景象。

教育是一件神圣的事,，需要有責(zé)任重于泰山的精神,，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事,，需要有博大的愛心,，悅納每一個(gè)學(xué)生,，不拋不棄,，精心樹人,。同仁們,，將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧，昂首闊步,，持之以恒,，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！

教師的職責(zé)演講稿800字 教師的職責(zé)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難,；今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目———《愛,，教師的職責(zé)》,！

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊,！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。

果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。

有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打,？還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會(huì)寫作業(yè)了,?！?/p>

他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好?教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責(zé),！