在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

微課的心得體會1000 微課的心得體會100字左右篇一

(一)錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024_768,，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡潔、美觀大方,。(盡可能使文件小,，易于傳輸)

(二)時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。

(三)內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

(四)在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

(五)微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。

(六)微課講解時,，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”,、“大家”,、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。

(七)若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美)。

(八)視頻畫質(zhì)清晰,。

(九)建議能看到教師頭像,。“ppt+視頻”的'錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

(十)要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息。

(十一)視頻格式為:flv,、mp4,，視頻尺寸為:640x480或320x240,。音頻格式有:aac (.aac, .m4a, and .f4a), mp3, and vorbis (.ogg and .oga)

微課是新時代的產(chǎn)物,，作為新時代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

微課的心得體會1000 微課的心得體會100字左右篇二

剛接觸,，既好奇又疑惑，有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課,，覺得里面的內(nèi)容不詳盡,，又到其他網(wǎng)絡(luò)搜索，看多了我就悟出了道,。“它具有以下特點(diǎn)：

“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行,，它觀察,、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測,?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動,。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右,，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”,，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對教學(xué)效果的自評與他評,，不斷反思、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動,，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價,，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課,、評課活動,，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會顧慮評價的“得罪人”,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

當(dāng)欣賞了很多微課,，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準(zhǔn)備了,。

第一步是確定微課的知識點(diǎn),。正是復(fù)習(xí)期間，就選個習(xí)題試試,。信心滿滿地開始錄制微課了……

只有試過后才明白“看花容易繡花難”,。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多,。重錄了n多遍,，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下,，保持了點(diǎn)理智,，完成了錄制過程，點(diǎn)擊“保存”,，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了,，當(dāng)時心里的急啊，不能用言語來形容,。搜索程序和文件,，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文,，咱不懂啊,，再找開它，反正是稀里胡涂地,，那個認(rèn)為消失無蹤的東西又出來的剎那間,，心里真是比撿到金子還更高興。

記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程,，對初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”,，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識吃透，再來實(shí)踐哦!

微課的心得體會1000 微課的心得體會100字左右篇三

微課——這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的,。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課，看多了我就悟出了道,?！拔⒄n”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案,，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課,。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié),。它具有以下特點(diǎn)：

“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察,、研究對象主要是教師的教,，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動,。每人上“課”,、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動的過程中,，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評,，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力,。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價,，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課、評課活動,，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀,。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。