范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

林海音的竊讀記主要內(nèi)容篇一

課文寫的是作者小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買不起書,，就去書店“竊讀”。讀書的時(shí)候,，怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書,、不買書。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊,，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看,。書店沒有地方坐，時(shí)間一長,，腰酸背痛,，饑腸轆轆。但作者卻不怕辛苦,，堅(jiān)持讀書,。讓我感到作者對讀書的喜愛。

課文中有這樣一句話,，“急忙打開書,，一頁、兩頁,，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著……”作者將滿懷渴望讀書的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪地讀著,，感受讀書時(shí)的快樂和“狼吞虎咽”地吸收書中的知識,。讓讀者深深地體會到作者喜歡讀書的心情。

看書,，有的同學(xué)是走馬觀花,，簡簡單單看一看;有的同學(xué)是只看頭、不讀尾;還有的同學(xué)是書買回來后,，連翻也不翻;甚至有的同學(xué)是家長逼著看書,，我們與作者的差別多大啊,！

現(xiàn)在,，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書,，但我卻不怎么愛讀書。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會,。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”要讀書才可以進(jìn)步,，要喜歡讀書才可以讀懂那本書,，要讀懂那本書才可以進(jìn)步。

讓我們記住課文中國文老師的一句話吧,！“記住,，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的,?！边@句話說得真不錯(cuò)啊,！“吃飯長大”指的是身體物質(zhì)需求,，“讀書長大”指的是精神的成長，心靈的成長,。糧食哺育的是身體,，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長的人,，才是健康成長的人,。

所以從今天開始，我要學(xué)習(xí)作者,，渴望讀書,，和愛讀書的精神品質(zhì)！

林海音的竊讀記主要內(nèi)容篇二

新學(xué)期開始快樂,，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺從心底油然而生,。

作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書店,，找到自己以前沒讀完的書,，偷偷地讀著,。因?yàn)樗卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn)趕他出去,，以后就沒有辦法再讀書了，所以她會把自己隱藏起來,，裝作是大人的小妹妹或小女兒,，而不可能只看不買。但是她即使不被書店老板發(fā)現(xiàn),，也從恐懼,，饑餓，到書店的燈亮了，她讀了2個(gè)多鐘頭,，即使這2個(gè)多鐘頭她沒喝過一口水,，沒坐下歇一會，只是站著讀書,，但是腳步依然輕松,，因?yàn)樗懹泧睦蠋煿膭?lì)他們的話：記住，你們是吃飯長大的,，也是讀書長大的,！

文中令我感動(dòng)的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴,，依然在書店竊讀下去,，更表現(xiàn)了小作者喜愛書的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛,。

我也很喜歡讀書,，每當(dāng)我看到這個(gè)文章的時(shí)候，同樣會受到鼓舞,，小作者從書中吸取的很多知識,，她

能愛書愛到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界??！

我能有這么好的條件來拿回家讀書，而文中小作者卻不能光明正大的讀書,，只是偷偷地竊讀,，但是卻渾身輕松，因?yàn)樗×撕芏嘀R,，她的精神得到滿足,！

我現(xiàn)在有很好的條件去讀書，我可以拿回家讀,，坐著讀,，躺著讀，但是文中的小作者不能,，但是她依然反復(fù)光顧書店,。我一定要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的忘我,，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著,，同樣學(xué)習(xí)她的境界！

林海音的竊讀記主要內(nèi)容篇三

這篇課文講的是一個(gè)小女孩刻苦讀書的故事,。小女孩常常不顧吃飯就趕去書店讀書,，有時(shí),，一本書要到幾家書店才能讀完。這種經(jīng)歷是我無法想象的!

與小女孩相比,，我讀書的條件那么好,，她那么差，就算爸爸媽媽給我買書,，我也不是經(jīng)?？矗皇桥紶柨匆幌?。我以前很喜歡看書的,，可是我現(xiàn)在不喜歡了，可能是因?yàn)殡娪?、游戲等等的誘惑吧,。每想到這些，我心里就有點(diǎn)慚愧,。

與小女孩相比,，我是多么幸福啊!如果老師叫我們買或?qū)W校要我們買課外書，爸爸媽媽都會盡量地滿足我們,。而且,，我們也可以在學(xué)校、家看書,。在家看書的時(shí)候,，我們可以坐著看、躺著看,、靠著枕頭看,，渴了、餓了的時(shí)候,，我們可以喝水,、吃東西，多舒服,?？伤?她只能站著看書，腿酸了,，只能用另外一條腿支撐,，靠在書柜旁休息。

讀了這篇課文,，我對她的刻苦讀書,、不怕累的精神感到敬佩。我想對她說：“你這種刻苦讀書,，不怕累的精神令我敬佩,。從現(xiàn)在起，我要向你學(xué)習(xí),，好好讀書,，做一個(gè)有用的人”。

同學(xué)們,，你們有的人是不是不喜歡讀書呢?千萬不可以這樣,。因?yàn)椋x書有很多的好處：它可以幫你提高寫作水平,，提高你的閱讀量,，還有很多其它的，我們可以在今后的日子中不斷的發(fā)現(xiàn),。

我們一定要好好學(xué)習(xí),，天天向上!

林海音的竊讀記主要內(nèi)容篇四

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》,，使我感受很深,。該文講述了作者是如何藏身于大人之中讀書的，講述了一個(gè)小女孩不平凡的讀書經(jīng)歷!

林海音在書店“竊讀”,，有許多不便之處：

1,、怕書被賣光了，沒得看,。

2,、怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。

3,、要忍著饑餓,。

4、要一直站著看,。

5,、要站在一個(gè)大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹,。

到了下雨天,，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱,?？墒牵趾Ｒ魠s異常興奮,，因?yàn)?，這樣她就有充分的理由一直在書店待下去了，她有時(shí)還得裝著皺起眉頭望望街心,，好像在說：“這雨,，害得我回不去了!”其實(shí),，她心里卻在想：“大些，再大些!”如果是我的話,，哪還有心思跑到書店去呀,，立馬就跑回家去了!

我也有過“竊讀”的滋味：有一次，我去書城,，忘了帶錢,。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時(shí),，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時(shí),，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來,。后來的幾次到書城,，都不帶錢，就蹲在書架前看書,?？淳昧耍灿X得不好意思了,，服務(wù)員來了,，就把書放回書架上。有時(shí)也會腳酸,，可是沒有林海音那樣要忍著饑餓,。

我覺得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在，想想看林海音那時(shí)看一本書多么困難呀!

林海音的竊讀記主要內(nèi)容篇五

今天我看到這樣一則故事,，題目是《竊讀記》,。這則故事寫了一個(gè)人把讀書看成吃飯一樣。其實(shí)讀書不僅沒有壞處,，而且對人有益的,。

這個(gè)人，一有時(shí)間就跨進(jìn)書店急忙打開書,，躲在一角邊,，一頁，兩頁,，像一匹餓狼,，貪婪地讀著。她很快樂,，也很懼怕——

這種讀書的滋味,！她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，所以進(jìn)來看書時(shí)，把自己藏起來,。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來,，才合上書，咽了一口唾沫,，好像把所有的智慧都吞下去了,，然后才依依不舍地把書放回書架

現(xiàn)實(shí)生活中,，只要一打開書,，我們每一個(gè)人都會面臨一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題——書的征服,；是你征服了書,，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中,？

這是一個(gè)非常有意思的問題,。答案是多種多樣的。但是,，不管答案是什么,，都包含著一個(gè)意思——成長。

或許書征服了你,，那就意味著你被書迷住了,。這時(shí)的你，沉迷在書里,，忘了吃飯,；忘了睡覺……祖宗的遺訓(xùn)，先哲的思想,，人類幾千年的文明,，都通過書向你灌輸，默默地影響著你,，教育著你,，陶冶著你……在這樣的氛圍里，你長大了,。

或許你和書之間在互相征服,，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題,。一個(gè)問題解決了,，又出現(xiàn)了新的問題，問題層出不窮,，征服永無止境,，你每時(shí)每刻都處于成長之中。

我們小學(xué)生正處成長階段,，讀書與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān),。讓我們記住《竅讀記》這個(gè)故事,，在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中多讀書,，靈活運(yùn)用大腦,，讓它在我們將來學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揮其作用,，發(fā)揮其威力,。

林海音的竊讀記主要內(nèi)容篇六

有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被里面的一句“我很快樂,，也很懼怕——這種竊讀的滋味”吸引住了,。

作者翔實(shí)記錄了小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味,，也給我們留下了深刻的印象,。

魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經(jīng)狡辯說“竊書不算偷”，此時(shí)看這篇《竊書記》,，這里的“竊”的確不是偷,，而是讀。品讀文章,，我們會隨著這個(gè)怯怯地藏身于大人中間,，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時(shí)腿酸腰麻,，饑腸轆轆的勞苦,，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦,，體驗(yàn)驚喜,、快樂與滿足的幸福。這種精神和身體的復(fù)雜感受,，正是竊讀的百般滋味,。

作者善于通過自語式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情,，如“喲,，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系,，我總算擠到里邊來了,。”寫出了自己又能擠進(jìn)書店的喜悅,?！熬拖裨谖蓍芟露阌辏憧偛缓靡馑稼s我走吧？”,，利用“下雨天,，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰,，在書店里開心讀下去,，有幾分童稚，還有幾分詭異,。此外,，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫來表達(dá)自己的感情。如“我跨進(jìn)店門,，暗喜沒有人注意,。踮起腳尖,，從大人的腋下鉆過去”這其中一系列的動(dòng)作描寫,，表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。

作者在文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔?，如“急忙打開書,，一頁，兩頁,，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著”對自己那種渴望讀書的狀態(tài)和心理刻畫得淋漓盡致。

“我很快樂,，也很懼怕——這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受,，也是作者情感的集中體現(xiàn)。竊讀的滋味雖是苦樂交織,，憂喜并存,，但樂大于苦，喜大于懼,，知識和智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累,。

林海音曾說：“但我偷竊了什么嗎？我不過是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生,！”“皆因沒有錢,，我不能占有讀書的全部快樂?！笨梢哉f《竊讀記》三個(gè)字中充滿了樂趣,，也包含著作者的辛酸。

今天再讀《竊讀記》,，不知對我們的80后,、90后有沒有啟迪。