在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初二家長會發(fā)言稿老師篇一

大家好,！

首先,，請允許我代表所有老師和我們初二、一班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們工作的大力支持,。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,，研究我們所要面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，做好我們的孩子的工作,，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康,、活潑的成長而共同努力,。

今天的會議主要安排了這幾項內(nèi)容：

一、各位任課老師分析期末成績,，總結(jié)孩子的近期表現(xiàn),。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三,、希望家長予以配合的幾個方面

四,、家長發(fā)言

具體內(nèi)容：

孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望,，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會,，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責,；否則,，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱,，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱,，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱,，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年,。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題,。

實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽,，認真去學,，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學,，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題,。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言,，可見孩子們的潛力是巨大的,。但由于在小學，孩子沒有升學壓力,，每個孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性,，沒有學習目標,，一部分孩子把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成是自己的事,。個別孩子由于在小學成績不理想,，對學習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了,。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用,。有些孩子初一入學成績并不理想,，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中,；而有些孩子小學階段成績很棒,，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因,，比如：學習不勤奮,，或者學習方法不科學，導(dǎo)致初中階段成績下降,。目前,，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀,，上課不認真聽講,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強,。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此,，我們老師會更進一步加強引導(dǎo),，不以規(guī)矩，無以成方圓,，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展,，必須強化紀律觀念，強化時間觀念,，強化效率觀念,，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣,。學校的規(guī)章制度,，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障,。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決,。

初中時期的孩子,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾,。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān),。這一時期他們精力充沛，好奇心強,，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了,，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感,，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，在這一時期,，我們要高度重視,，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,，但很自信,，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,，一定要加強教育和引導(dǎo),。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式,，它的德、智,、體等教育都是群體性的教化,，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務(wù),，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢,，有著特殊的地位和作用。

1,、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異,，免不了孩子的成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當?shù)呐u,，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備,，更不應(yīng)該放棄,，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,，多關(guān)心他的學習,、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,，讓孩子調(diào)整心態(tài),，積極向上。

2,、教育孩子遵守紀律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證,，孩子們只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己,。加強紀律觀念,，做到文明守紀，就顯得格外必要,。要教育孩子明白,，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步,。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習,，一心求學的孩子來說也是一種傷害,，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。

3、針對孩子的情況,，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通。

由于班級中學生比較多,，作為班主任,，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到孩子的心坎上,，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力,。有個別的孩子，家長,、老師兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在,，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進步一些,，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習,、紀律等情況,，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題,，事實上想通過一次,、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長的教育取得一致,，形成一股合力。

4,、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才,。對每個孩子我們都應(yīng)該嚴格教育和管理,，把思想品德放在第一位，約束紀律,，抓好學習,，發(fā)展特長，爭當先進,，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,，電腦網(wǎng)吧,，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視,、漫畫,、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,，都可以使他們的學習成績一落千丈,，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5,。何況初中生的自覺性還沒有形成,。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異,；相反,，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好,。

5,、嚴格管理時間，科學安排假期時間,。有以下幾個方面需家長注意：

（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出,，注意安全。

（2）家長要和孩子共同制作一個假期時間安排表,，科學合理的安排時間,，作到勞逸結(jié)合。經(jīng)常過問孩子的學習,，了解孩子的學習效果,。

（3）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活,。如洗碗,、擦地、收拾房間,、洗菜,、等。不學會生活,，往往也不會學習,；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操,，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉,。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時,，要求自己的事情自己做,，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感,。

各位家長,，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,，愿我們相互合作,，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學,、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。

初二家長會發(fā)言稿老師篇二

尊敬的各位家長：

下午好,！很高興因為孩子，我們走到了一起,。首先請允許我代表全體初二（9）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,。孩子進入初二已經(jīng)近三個月了,。雖然通過短信和電話，我和一部分學生的家長已經(jīng)有了接觸,，交流了孩子在家在校的行為習慣,、學習情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過,。

召開此次家長會的目的,，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn),，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來,。我想在孩子的問題上我們的目標應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”,。

俗話說：“人無完人,。”每個人都有優(yōu)點,，也都有缺點,。成年人尚且如此，不要說孩子了,。所以孩子有這樣和那樣的問題,，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”我會盡我最大的能力,，去打開每個學生的心門,，與他們一起學做人,，學知識，學交往,，學玩耍,。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家,、學校這兩個生活學習的主環(huán)境里和諧,、快樂、蓬勃向上地發(fā)展,。

（一）本班有26個男生,，24個女生，男女生人數(shù)基本平衡,。經(jīng)過兩個多月的磨合,，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明,、熱情,、勤勞、活潑,。課上大部分孩子聽課認真,，思維活躍，也敢于表達,，作業(yè)上大部分同學能及時完成,，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周,，學生都能主動的及時地完成,；傍晚，一些同學晚幾分鐘后離開教室,，就為了有效地管理好班級的燈火和財務(wù)問題,。還有一些人，他們每天都在默默地,、任勞任怨地為班級服務(wù),，想老師所想，急老師所急,。

開學到現(xiàn)在將近三個月的時間,，班里已經(jīng)取得了一定驕人的成績。在學校的日常規(guī)范活動評比中,，我們班的扣分極少極少,。在校運動會上，我們班取得了初二年級第二名的好成績,，特別值得一提的是,，運動會上的拔河比賽,，由于全班的同學的團結(jié)，我們一口氣連勝了八場,，獲得了年級冠軍,。

孩子們獲得了種種成績，我的內(nèi)心涌動著一份感動：為孩子們的團結(jié)協(xié)作而感動,，為他們的勇于拼搏而感動,，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。

期中成績匯報：

應(yīng)該說,，檢測是手段,，不是目的。我們的目的是通過檢測,，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點,，使今后的教育教學工作有的放矢,。

（二）存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

1,、學生習慣有差異,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨,、拖、羅,、拉”,。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦,，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉,。有一部分學生做作業(yè)時不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好,，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異。

對于學生的學習情況,，家長可能會說放棄,，但是我們老師不會輕言放棄,，特別是對于那些不是因為接受能力問題,，而是因為學習習慣,、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行,，成績無所謂的,，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應(yīng)該提升到這樣的高度,，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù),，更重視的是在學習過程中意志品質(zhì)的'培養(yǎng),，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功,。如果一個孩子在學習上浮夸,、沒有鉆勁,、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

可開學來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,，比如：有的孩子經(jīng)常有少做,、漏做，甚至不做作業(yè)的情況,，可我們的家長卻絲毫不知情,，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,，在無形中給予孩子良好的影響和教育,，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的,。

3、學習效率有差異,。

作業(yè)問題一直是一個敏感的問題,，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松,。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題,，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點,。憑心而論,，學校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間,。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經(jīng)做好了,，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上,，都是很正常的,。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3,、4個小時的作業(yè),，這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異,，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力,、學習效率上有問題。

4,、學習方法的差異,。

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè),，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習,，預(yù)習，復(fù)習工作完成出色,；而有些同學呢,，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成,，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了,。故學習的過程中,，有些同學是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài),。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果,？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了,。

5,、部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大,。

6,、學科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象,。

孩子升入初二年級,，一切又是一個新的起點。學生的各項發(fā)展要求,，都和原來有了很大的區(qū)別,。因此初二年級是很重要的一個轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng),，那么他會越學越輕松,，反之，孩子會越學越累,，成績越落越后,。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：

1,、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了,。學習的容量更大了,。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集,。隨著年齡的增長,，接受能力、理解能力也在逐步提高,。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程,。所以呀，有些家長不要憂心忡忡,，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99,、100落到了80多分，更是心急如焚,。又是抱怨孩子不認真成績退步了,，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了,。其實,，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的,。我們不能光看分數(shù),，更要看分數(shù)的含金量。

2,、心理方面：

其次,，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大,。獨立意識大大增強,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通,。其實我們不必太追求最后的結(jié)果,，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”,，很容易有逆反心理,。

3、思想意識,。

再次,，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強,，不聽我們家長的話了,。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期,。在這個階段,，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。家庭教育中,，一定要注意大人的“口風”保持一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是，對孩子的教育,，一定要注意與學校老師的要求保持一致,，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立,、正擁有反叛意識的孩子來說,，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù),。

不管我教的學生是幾年級,，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二,。

我常對學生說,，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇,，表示人品,；一捺是表示學問。

要做好這個人,，誠信是首要,。

我總是在學生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認為是小題大做,，沒事情找茬?？蓪W校沒小事,，件件是大事。這是教育人的事情,，得從小事情抓起,。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏,？你們家長的話為什么有時會沒有作用,？而且隨著孩子年齡的增大,，你們的話會越來越不靈驗。我想,，其中的原因就在于此,。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打,，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞,，能騙就騙,，因為對孩子來說，騙過了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”,。可是孩子說的謊話,，往往站不住腳,，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,，家長的態(tài)度會更加強硬,；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊,，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?dǎo),。如：可以給孩子三次機會,，第一次說理，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲,。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖,，一個過程,，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心,。

對父母，對老師,，對同學,，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好,。我提倡孩子在家要做家務(wù)活,。勞動能讓人心思細膩,，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處,，你們家長為什么一定要包辦呢,？剛開學，我每天都來親自打掃教室,，我就幾次三番說：“咳,，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞,！”現(xiàn)在,，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多,，因為我大肆表揚了一番?，F(xiàn)在，當有人又要來搶時,，我又說：“咳,，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動去打掃了,，我更高興,。”各位家長,，你認為我是做的小事情嗎,？這是在塑造人，塑造一個勤快的,、善解人意的人,！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎,？

再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人,。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內(nèi)容于今后生活所運用的知識比起來,，絕對是杯水抽薪的問題,。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習,，特別是讓每個學生有今后學習的能力,，這是至關(guān)重要的。如果他學會了學習,，那他就擁有了一個聚寶盆,。通過學習，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高,。這樣的人,，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時,，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎,？

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，及時抓好教育,，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任,，更是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。因此我希望家長朋友多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1,、幫助培養(yǎng)孩子的責任心,。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上,，然后就會在重大事情上,。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情,。如：忘了帶學習用具,，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔,，掃把,、帚帕扔一地就不見人影了；筆,、書本攤一桌子,，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等,。每當老師幫助教育時,，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢,？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。

可憐天下父母心,，每天都有父母把孩子忘記的東西,，紅領(lǐng)巾、校服,、書,、本子，送來,。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失,。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,，承擔一定的家庭責任,。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠,。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品,；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學,；或一會兒喝點水,，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點,，那是很容易解決的,。

其次，要求孩子集中注意力,。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評,、教育孩子,，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長此以往,，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力,。

現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷,、爺爺奶奶的呵護中長大,，備受至愛,，事事順心,，因而，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評,，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心,。為此,，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵他自己克服,。例如：父親與孩子下棋,，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回,，孩子贏了,，雖然不哭了，久而久之,，孩子只能贏得起,，卻再也輸不起了。有的父親則不然,，真刀實槍與孩子干,，第一回孩子也許輸了，但第二回,，第三回情形也許會出現(xiàn)變化,，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋,，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭,，孩子在家中唯我第一,，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點,，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點,。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴一起游戲，活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”,，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎(chǔ),，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖,。

最后,，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉,。

兒童在生活中所學到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責,；如果生活在敵意的環(huán)境之中,，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,，他就學會難為情,；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內(nèi)疚,；如果生活在忍受的環(huán)境之中,，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中,，他就學會自信,；如果生活在贊揚的環(huán)境之中,，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環(huán)境之中,，他就學會主張正義,；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念,；如果生活在贊許的環(huán)境之中,，他就學會自愛。

我希望每個家長,，多一份責任,，少一分放任

多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關(guān)心,，少一分隨意

多一分理解,，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因為緣份,，我們將同行一路,，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧,！想和您探討的東西很多,，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述,，但相信隨著彼此了解的深入,，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信,，面談,，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持,，為了孩子就讓我們一起努力吧,！我始終相信,，付出終有回報,，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下,，我想孩子們一定能茁壯成長,。今天我要講的就是這些。講得不當之處,，請各位海涵,。

初二家長會發(fā)言稿老師篇三

我們今天在這里召開家長會，感謝大家的光臨,。今天的會議有三個議程：

1,、結(jié)合這階段學生的表現(xiàn)情況作一反映,。

2、科任老師介紹各科學習情況,。

3,、自由發(fā)言交流。

初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,，沒有了初一對中學生活的新奇與暫時壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處在一個相對平穩(wěn)的時期,。這一時期是潛心學習的時期,，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期,，也是一個爬坡的時期,，是一個分水嶺。

他們正處在14——16歲年齡段上,，教育家和心里學家把著一時期稱"少年期",，在這段時間上，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾,，父母應(yīng)高度重視這一關(guān)鍵時期和危險期的愛護和把關(guān)。這一時期的孩子精力充沛,，好奇心強,，任何事都想試一試，但愿望與實際能力有很大的矛盾,，獨立性增強,，有事不愿和父母交流，處于一種半封閉狀態(tài),，喜歡和同齡人訴說,，他們感覺沒有朋友就沒有人理解他們。特別是女孩,，這種感覺會更加強烈,，他們情感脆弱，最容易沖動,，做事莽撞,，后果意識能力差。

另一特點,，生理發(fā)育逐步成熟,，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母親進自己的房間,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子就發(fā)生在這一時期。家長們應(yīng)高度重視,，絕不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激，要注意家庭生活到電影電視節(jié)目,，一定要有適當?shù)倪x擇,，因為沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生的高峰,。他們辨別是非的能力不強,，自我抑制能力在這個階段最低，所以父母老師一定要加以引導(dǎo)和教育,。

1,、抽象思維，邏輯思維有了發(fā)展,。

2,、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，他們不滿足于老師和課本中的解釋,，喜歡爭論,，在家長面前更是如此。有時很片面,，橫有主見,，有時過分自信。家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小時候聽話,，很喜歡頂嘴,，所以父母罵他們"越大越調(diào)皮"。實際上用教育家和心理學家的觀點來分析,，這是一種心理反映,。是人生的第二反抗高潮的具體表現(xiàn)。這時候父母應(yīng)在教育方式上講道理,，態(tài)度不能粗暴,，語言不要挖苦，要講究分寸,，用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高認識,，明白道理,，和家長統(tǒng)一認識。只有從內(nèi)心服了教育才會有效果,。

針對以上學生特點,。我強調(diào)以下幾個問題：

孩子是未來，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,。錯誤和不良的家庭教育就是自己晚年的痛苦和辛酸,，未來是一個文明平等競爭的時代，若不具備一定的知識和能力就難于在激烈的競爭中維持自己,。人生最大的煩惱莫過于兒女不成器,。為人一生莫過于兒女有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點,，盡到自己的努力和責任，否則就會欠帳,，欠帳越多就要還債,。還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè),，三是婚姻,。有些父母只考慮自己的快樂和享受，不注意教育付出,。應(yīng)此就不能一代勝過一代,。

用知識爆炸已經(jīng)不能夠形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展了。教材逐年改革,。對家長也提出了一個問題,。要配合學校的教育把孩子的智力開發(fā)訓練好就教育的潛在力分析。學校教育的潛在力遠不及家庭教育,。就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,，人的素質(zhì)能力從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因此家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的,。

大文學家高爾基說過："溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛連老母雞都能做到這一點"溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智的高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛,，孩子吃苦，教子成材更是愛,。

作為家長應(yīng)該明白孩子的智力基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。學校是接過這塊毛坯繼續(xù)加工的,，從家庭,，幼兒園,，小學到初中，這是第四棒,，在這一過程中離不開家庭教育的配合,。倘若沒有良好正確合理的家庭教育配合，再好的老師和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學校教育是群體性,，家庭教育是單個性。孩子在同樣的年齡段中同時走進同一個學校,，在同一個班里就讀,。授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一樣的,。然而接受教育的效果卻大不相同,。這種大優(yōu)大劣的分化原因并不在與學校教育質(zhì)量。而是在與家庭教育的配合上,。

錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習情緒和學習成績,。家長不可用現(xiàn)在的分數(shù)和小學比，也不可拿自家的孩子與別人相比,。這樣有時會傷害孩子的自尊心,。

"十年樹木，百年樹人"一個人才沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的,?？砍χな桥囵B(yǎng)不出人才的。

靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。同時還要注意以下幾個問題,。

1、堵不如疏,，比如一點不讓看電視是不現(xiàn)實的,。

2、不負責任的放任不管不問,，有人說,，某某人父母都是農(nóng)民，照樣考上大學,，其實他們不識字識事,。他們在用自己吃苦耐勞，不怕困難的品德影響激勵著孩子,。

3,、盲目的嚴管型。不給孩子的一點空間，也是不現(xiàn)實的,。

對家長的幾點希望：

1,、重日常修養(yǎng),。孩子就是父母的一面鏡子

2,、注重家庭教育的一致性

3、注重家長權(quán)威,。

4,、糾正孩子的錯誤一定要選擇最佳的時間和地點。

5,、創(chuàng)造和睦祥和穩(wěn)定的家庭氣氛

6,、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境

啰嗦了這么多。耽誤了大家的時間,，有講的不對的地方歡迎大家批評指正,。