當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇一
在夏令營還沒有結(jié)束是時候,，就聽媽媽說他要參加一個華德福教育。我當(dāng)時也同意了,，因為媽媽說下午會有規(guī)定的時間讓我們參加活動,，我就想著也是算社會活動了吧。這次的活動共有5天,，所以我要從這五天來進(jìn)行分享,。
2、這五天的過程：
第一天：我們?nèi)チ?，菜地：這菜地是天然有機的菜地,，我們在那里吃了健康的有機梨。發(fā)現(xiàn)有機的梨非常的甜,。因為是純有機,，有機也就是順其自然，所以才甜,。在那里有解說員,，告訴了我們一些關(guān)于梨的知識，好吃的梨是可以碰一下就掉了,，因為已經(jīng)成熟了,，而成熟的梨就會隨其自然的掉下來，而快要掉下來的熟梨,，就會一碰而下,。就是因為這樣，所以在那里有一條規(guī)則：“不可以摘不成熟的梨,，碰下來的才可以買,，糾下來的不算”。也就是會讓梨在最佳的時間摘,，而在沒有到時間的時候,，是不可以摘下來的。最后摘完了梨,，聽完了有機與非機的別,，第一天的活動就到此結(jié)束了。
第二天：去了白族的染布區(qū),，當(dāng)?shù)毓芩凶觥霸尽?，在那里發(fā)現(xiàn)其染布是用板藍(lán)根染的，在當(dāng)場的主管用薄荷泡了一次水,，一開始什么顏,，色都沒有,，過了一會就像魔術(shù)一樣變成了綠色，后來又變成了淺藍(lán)色到了最后變成了深藍(lán)色,，因為板藍(lán)根中含有藍(lán)色素,，這色素是可以讓水變藍(lán)的。之后又帶我們?nèi)チ巳静嫉默F(xiàn)場,，在里面我們看見了一個大缸,，里面有板藍(lán)根水。發(fā)現(xiàn)染完的布都是非常的漂亮,，因為在染布的之前會把一個花的形狀縫其來,，在染完布之后就會將線解開就，有花的形狀,，而且非常的好看,。在晚上，我們過了火把節(jié)：在白族人認(rèn)為火把節(jié)就要比春節(jié)更重要的,，在火把節(jié)的現(xiàn)場會有人在跳舞,，大家在一起點火把，當(dāng)然我們也不例外,，也參與到了其中,。也是在那里點了火把一起過火把節(jié)，在火把節(jié)的時候還要在上面撒一個很像是沙子的東西,，撒完之后火就會有一瞬間的大起來,。以下是一小段民間傳說，希望大家可以喜歡,，過火把節(jié)是要引谷穗出來看火把,，耍火把是為了撲滅秧苗的病蟲害,。節(jié)日期間,，有的地方要殺豬宰牛祭神;有的地方每戶要抱一只雞到田里去祭“田公地母”。民間認(rèn)為,，火把可以驅(qū)鬼除邪,，故點燃火把后要挨家挨戶走，邊走邊往火把上撒松香,，謂此為“送祟”,。第而天的互動結(jié)束了。就這樣第二天結(jié)束了,。
在大理城,，我們看見了大理城的來歷，以下用簡單的話語來表達(dá)。大理全稱大理白族自治州,，地處云南省中部偏西,，市境東巡洱海，西及點蒼山脈,。這里氣候溫和,，土地肥沃，山水風(fēng)光秀麗多姿,，是中國西南邊疆開發(fā)較早的地區(qū)之一,，遠(yuǎn)在四千多年前,，大理地區(qū)就有原始居民的活動,。大理有“風(fēng)花雪月”的美稱，即下關(guān)風(fēng),、上關(guān)花,、蒼山雪、洱海月,。海拔2090米,，東鄰楚雄州，南靠普洱市,、臨滄市,，西與保山市、怒江州相連,，北接麗江市,。自治州首府駐大理市下關(guān)，距昆明市338公里,。自治州總面積達(dá)29459平方公里,。山區(qū)面積占總面積的83、7%,，壩區(qū)面積占16,、3%。東西最大橫距達(dá)320多公里,，南北最大縱距達(dá)270多公里,。
在大理城中我們見到的也就是這個東西，知道大理城的來歷,，第三天就是要了解大理城,。
四、五天我們玩了洱海,，這景點是大理必玩的兩個景點,。一是蒼山，二是洱海。而我們這兩天玩的就是洱海,。洱海是一個洱海位于青海湖環(huán)湖東路6公里處,，是以倒淌河水為源形成的4平方公里淡水湖，湖內(nèi)盛產(chǎn)裸鯉等多種名貴魚類資源,，是青海湖候鳥的主要覓食地,。湖旁的洱海帳篷度假村已成規(guī)模，可容納300人就餐和100人住宿,。在這里可體驗藏族家訪,，藏式婚禮、民族歌舞,、水上娛樂,、沙漠運動、騎馬拍照,，觀日出,、日落，草原篝火晚會等娛樂活動,。在這兩天我們參加了大船會動,，與小船活動，以下一一說明,。
小船的活動,，是看魚鷹的表演，發(fā)現(xiàn)他是捕魚的高手,，很輕易的就可以補到魚,，因為它的嘴巴有鉤子，而鉤子可以勾住魚,，讓他無法動,，就可以輕松的抓到魚?？赐炅司实聂~鷹表演,，上岸與魚鷹拍了照。第四天就這樣結(jié)束了,。
大船的活動,，是在船上看洱海的全景，與品三道茶,。這三道茶,，白族稱它為“紹道兆”。三道茶是云南招待貴賓時的一種飲茶方式,，以其獨特的“頭苦,、二甜,、三回味”的茶道，早在明代時就已成了白家待客交友的一種禮儀,。喝完之后感覺這順序與搭配比較好,，但是味道不加。有一些怪,，(可能是不習(xí)慣吧)大船就逗著洱海的一條路線,，走了往返，第五天就這樣結(jié)束了,。
3,、我在大理的收貨：
體會到了在達(dá)成自己人生目標(biāo)，時可以不惜一切代價,，就像是菜地的叔叔,，為了自己的目標(biāo)，十年做一件事情,，而他在這十年選擇的是中有機水果,。寧愿自己在生意上只是可以回0的本,，就是虧了p,，但是還是做了，因為要完成自己的人生目標(biāo),。
發(fā)現(xiàn)了在白族人自己會對于手工非常的注重,，就像自己染的布又累又好人力，當(dāng)還是會堅持,，因為有薄荷染得會比較容易不掉色,。所以還是選擇用這一種方法來做。
我短暫的三天無償社會實踐到今天就結(jié)束了,，雖然只有短暫的三天,，但是在這三天中的收獲卻是在學(xué)校所得不到的。請原諒我做如下的平鋪直敘吧!
我這次的實踐單位是一個個體工商戶,，在偌大的城市中像這種小門市,、小單位數(shù)不勝數(shù)。我認(rèn)為只有深入基層才能更深刻體會基層工人的生活,，了解他們的心理狀態(tài),，了解他們的需求，進(jìn)而激發(fā)我們這些未來的技術(shù)人員的研發(fā)技術(shù)的努力方向,。
在這三天中,，我的主要任務(wù)是送貨和開貨單。關(guān)于送貨,，我想我就不必多說了,，關(guān)鍵是認(rèn)識路,，別送錯地方就ok了。關(guān)于開貨單,，這是我這三天來最頭疼的一件事了,，也是最令我痛心的問題了，這也是在我僅有的任務(wù)中唯一一個和我專業(yè)多多少少有關(guān)系的任務(wù)了,。開貨單不是單純的在打印機上打印一張有字的紙,，而是通過某一軟件找到貨物，并在這個軟件上輸入個數(shù),、單價等一系列操作后打印,。這個軟件可是很厲害，各種操作功能應(yīng)有盡有,，就如大鬧天宮的孫悟空,，想干什么就干什么?？墒沁@個軟件的弊端也就是在這里,，我的老板只會這軟件上的幾種功能，對其他的功能卻是一無所知,。老板每次使用軟件的時候,，他都依次點擊早在他腦袋里記住的點擊順序，每一次都是那么的小心翼翼,，生怕一不小心點錯,，壞了整個軟件的數(shù)據(jù)。(曾經(jīng)因操作失誤軟件癱瘓過)我想這個軟件制作者擴大軟件使用范圍,，勉強加大它的兼容性,，目的無非是提高它的經(jīng)濟效益。但是我想說,，我們的技術(shù)不是為人們謀便利,，更好的為人們服務(wù)的技術(shù)嗎?一味的追求經(jīng)濟效益你能推動社會進(jìn)步、發(fā)展,、引領(lǐng)社會風(fēng)尚嗎?單純?yōu)榱私?jīng)濟效益這也是自私的表現(xiàn),。好的目標(biāo)，可以讓我們更勇敢,、更具創(chuàng)造力,。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇二
課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半，我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校,，為此,，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實踐,。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式,。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去,，本學(xué)期我們做了如下工作。
一,、實踐方面
首先,，成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計劃,，并按計劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動,，進(jìn)一步強化了課程理念，明確了課程實施方向,、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。我校的綜合實踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗,，密切聯(lián)系兒童,、生活、社會,，在以學(xué)生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學(xué)結(jié)論,、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的融合,，即綜合教育的思想,、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合,。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊大隊部的工作,，對本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容重新作了調(diào)整,。本學(xué)期擬對“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“校園萬花筒”,、“書海踏浪”,、“果味飄香”、“多民族大家庭”,、“購物講價”,、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究。
其次,，經(jīng)過前一階段的實踐研究,，老師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好,、個性,、原有知識層面。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭,，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究,，研究走到評價階段，目前正在討論,，擬定出一個能突出我校特點,、個性化的綜合實踐學(xué)生成長記錄冊，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實踐活動,。
在對一,、二年級學(xué)生的知識、水平,、能力,、興趣愛好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們的參與積極性,，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論,，制定了我校綜合實踐活動課程一,、二年級的活動實施方案，經(jīng)過科任的教師實踐與修改,，使之趨于科學(xué),、合理，更能貼近學(xué)生,、貼近教師,、貼近學(xué)校。
第三,，我們考慮到,，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動,，需要得到社會,、家長的支持與合作。為此,，我們通過多種途徑,，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下,，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此,，我們營造了課程實施的良好社會氛圍,。
第四,，在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的角色把握,，要求教師首先是與學(xué)生一樣,，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導(dǎo)者,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗,，而且,，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨立探究,、小組合作探究,、師生共同探究、班級集體探究等,。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,，我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三,、四,、五年級的綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題，進(jìn)行深入探討與研究,，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實踐評價手冊”,。注意運用“自評”、“他評”,、“集體評”,、“再評”等多種評價方式，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識,、水平,、能力、成果,、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,，并與學(xué)生的實踐活動成果一起存入學(xué)生的課程材料袋,。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比，我們發(fā)現(xiàn),，手冊非常適用于中年級,，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。對高年級同學(xué)用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,，對高年級同學(xué)的活動評價是否可以考慮運用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行,，使之更趨向于現(xiàn)代化,、個性化，在這方面還有待研究,。
二,、思考
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1,、綜合實踐活動主題的選擇過程中,，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的積極性,。如何使兩者有機融合,，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進(jìn)一步探索,。
2,、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識，加強“實踐”體驗,，真正使教師和學(xué)生“活動”起來,，將要作出進(jìn)一步的思考與實踐。
3,、對于課程的管理與評價,，如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系,。
4,、活動研究的深度、廣度,，教師如何把握?
5,、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評價工作做得公正,、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題,。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇三
社會實踐活動是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強和改善中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長的重要途徑,，為了使中學(xué)生的理論知識與社會實踐相結(jié)合,，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際,，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要,，堅持實踐性、自主性,、創(chuàng)造性,、趣味性，開展了許多以學(xué)生為主體的多種社會實踐活動,，使學(xué)生擴大了視野,，增長知識，動手動腦,，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事,。
1、加大管理制度,，宣傳力度
每學(xué)期開學(xué)前,，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際,，有效的分針,，制定好計劃，安排好活動資料,，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展,。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學(xué)生積極參加社會實踐活動,。
2,、建立穩(wěn)定的社會實踐基地
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地,、金威公司等單位取得聯(lián)系,，建立了德育基地，把街道,、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動基地,，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果,。
3,、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色
針對中學(xué)生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日,、紀(jì)念日等時間，開展社會實踐活動,。如在重陽節(jié),、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問,、打掃衛(wèi)生、挑水等,，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù)等,。這一系列活動的`開展，使同學(xué)們有了全面參與社會實踐活動的機會,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
4、利用假期開展社會實踐活動
在寒暑假期間,，學(xué)校提出明確要求,，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動,，經(jīng)過他們親身實踐,，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉,，勞動最光榮,。
總之，一年來,，我校的社會實踐活動既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，又推動了兩個禮貌建設(shè)，可是,，新形勢下對中學(xué)生社會實踐活動又提出了新的更高要求,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索,、深入研究,，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇四
有效開展生物課外活動,，不僅有助于我們學(xué)生開闊視野,，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀察能力,，思維能力和實際操作能力,。通過參加課外實踐活動，我們感觸很多：
一,、制定計劃,、注重實踐
生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動,，老師都加強領(lǐng)導(dǎo),，要有目的，有計劃的開展活動，發(fā)揮好主導(dǎo)作用,，老師提前對活動要周密部署,，詳細(xì)安排,，決不打無準(zhǔn)備之仗,，但在具體的活動過程中,，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦,，去探索,，去創(chuàng)造，不怕我們出錯,，不怕我們反復(fù),，讓我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程中增長才智，不斷進(jìn)取,。老師在指導(dǎo)過程中耐心,、表揚和鼓勵。使活動真正體現(xiàn)以我們學(xué)生為主,，充分調(diào)動我們學(xué)生的主觀能動性,。
二、精心組織,、形式多樣
組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的,，我們根據(jù)當(dāng)?shù)鬲毺氐纳锃h(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動,。
1.結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動,，美化校園，陶冶情操,。成立生物科技小組,，開展花木栽培、管理,、繁殖等活動,，同時滲透作物、蔬菜,、林木栽培技術(shù),。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條,、扦插等繁殖技術(shù),，通過老師的示范和學(xué)生的實踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù),。
2.利用本地區(qū)特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，采集制作動植物標(biāo)本,，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標(biāo)本近千件,，撰寫的小論文多次獲獎,。
3.結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實驗，培養(yǎng)我們學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力,，對生物知識進(jìn)行驗證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定;結(jié)合動物個體發(fā)育進(jìn)行蛙個體發(fā)育過程的觀察等,。
4.結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動,，使學(xué)生掌握一些實用技術(shù)，培養(yǎng)勞動觀點,、習(xí)慣,、技能，如花木栽培,、作物栽培,、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐,，畜禽養(yǎng)殖,、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等,。
我們中學(xué)生具有好動,，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點,，通過以上課外活動的開展,，極大地調(diào)動了我們學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。
三,、課堂內(nèi)外、有機結(jié)合
開展課外活動與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的,，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動的基礎(chǔ),，課外活動則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達(dá)到的效果,，課堂學(xué)習(xí)和課外活動相互滲透,，相互影響，相互促進(jìn),。
四,、檢閱成果、做好總結(jié)
要使生物課外活動有蓬勃生機,，除了內(nèi)容具有吸引力,，組織得當(dāng)以外,，做好總結(jié)工作和成果檢閱工作，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié),。成果總結(jié)的方法很多,，我們主要采取以下方法：①請老師現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。②進(jìn)行課外活動作品展覽,，開展環(huán)境保護(hù)知識演講等,。③活動中寫的小論文、紀(jì)實,，調(diào)查報告等裝集成冊,，其中好的文章印發(fā)推薦交流。④活動過程拍照,、錄相保存,。
總之，生物課外活動開展得當(dāng),，就可使課內(nèi)與課外,，知識與能力，自覺與自理,，智能與個性特長等方面有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)我們更多方面的能力。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇五
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們共同努力,，因為有了他們的付出，才有我們安心的這一代,。所以,，在20-年-月-日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整,，今天我準(zhǔn)備要開始事實我的寒假計劃的第一站,，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個星期就要過年了,，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂,。
首先，我利用了我的優(yōu)勢條件,，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個上面寫著“寒冷的冬天,，你我的努力會讓這里溫暖如夏”,，另一幅寫著“多一份愛心，少一份寒冷”,。帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品,，我跟我的父母和五個高中同學(xué)一起趕去了“湯原縣敬老院”,。
在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所,。而現(xiàn)在,，許多子女成群的老人主動走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師,、工程師,、干部，也有藝術(shù)工作者,。選擇敬老院,，因為子女工作忙、家里樓層高,、沒人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好,，相近的人生觀念,，讓他們更能感到夕陽無限好。
說話間,，我們到達(dá)了縣敬老院,，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上“敬老院”的“敬”字少了“艸”,。于是,，我們就進(jìn)去找到了敬老院的`負(fù)責(zé)人也就是“劉院長”，向她表明了我們的來由,。劉院長便向這個老爺爺,、老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由后,，全都露出了和藹的笑容,，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好,，第一次發(fā)現(xiàn),，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛,。
經(jīng)過了短暫的休息后,，我們開始實施起來了我們來之前做好的計劃。首先,，找來了梯子,，把牌匾上掉下來的那個“艸”字安裝上;然后選了兩個醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上;接著就是往下搬運食品,，幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生,。
一切都做好了,，我們便跟老人們一起坐到了活動室里，跟這些和藹的老爺爺,，老奶奶聊了起來,。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn)，但個別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動了大家,。有些老人患有老年癡呆癥等等,，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物,，擦拭家具,，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活,。大家在一起歡歌笑語,，好像真的融入到了一起似的，真的很開心,，很欣慰,。
不知不覺中，天黑了,，今天的實踐結(jié)束了,，我們不得不往回啟程了。這一天,，我們傾聽了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程,，讓我們的思緒也停留在那個貧苦年代?？粗麄兡樕系陌櫦y,，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度,，更是無法估量的,。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時,，我們感到一種充實,。一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德,，另一方面也是接觸社會,，了解社會，鍛煉自己,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心,。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇六
這是一個不平凡的夏天,，與往年在廣州亞運會擔(dān)任志愿者不同,，這次我是直面基層工作的挑戰(zhàn)，了解村民難題為村民辦好事,。在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)基層工作也確實充滿挑戰(zhàn)卻樂趣無窮，遇到很多問題我都會認(rèn)真思考然后請教有經(jīng)驗的辦事員指導(dǎo)工作,，在這個思考解決問題的過程中我學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗,。
一、學(xué)知識就親自到前線去,。
在我上班的第一天,，社區(qū)團(tuán)委書記-便帶上我往村的各個地方走了一下，由于長期在外讀書,，對社區(qū)中新建的高大建筑基本不了解,，而且我們寶豐社區(qū)是正在蓬勃發(fā)展的工業(yè)區(qū)。作為寶豐基建站實踐人員,，明枝一路上向我介紹今年來社區(qū)的發(fā)展以及要進(jìn)行工地建設(shè),，我留心地聽講，并不時咨詢關(guān)于村民建筑的事情,。據(jù)我所見，隨著小欖鎮(zhèn)的工業(yè)往南遷移,，我們社區(qū)中的工廠企業(yè)在增多,，外來務(wù)工人員的到來，給我們當(dāng)?shù)氐拇迕駧硪还P可觀的收入,，本地的商業(yè)發(fā)展也同步崛起,。同時經(jīng)濟的發(fā)展也提高人們生活水平，一到晚上就靜悄悄的廣場,，現(xiàn)在本地村民與外來務(wù)工人員組成跳健身舞隊,，在廣場處進(jìn)行鍛煉。
作為一個崛起的社區(qū),，這里的建房數(shù)也日漸增多,，從--年的42間到11年的73間在建樓房，每年的數(shù)據(jù)都會增長,。在見到蓬勃發(fā)展的同時也需注意樓房施工過程的安全問題,，以及規(guī)范建設(shè)，在寶豐基建站這段時間,，我基本和基建人員一起往外檢查工地,，為村民驗線、更換損毀的沙井蓋,。在太陽底下工作,，我已經(jīng)擁有一身健康的小麥膚色,，更有與我同社區(qū)的志愿者說我已經(jīng)越來越健康。其實工作僅僅是讓我留出辛勤的汗水,，卻給我回報豐富的基層建筑經(jīng)驗,，經(jīng)過20多天的外出實戰(zhàn)，我已經(jīng)可以指出哪些樓房擁有哪些建筑不規(guī)范的地方,，而且施工過程是怎樣的,，施工過程可以如何避免出現(xiàn)問題等。學(xué)知識就親自到前線去,，只有通過所見所聞,，再加以分析思考，我們才可以得到進(jìn)步,。
二,、當(dāng)社區(qū)的環(huán)保衛(wèi)士。
在7月23日和8月6日我們社區(qū)團(tuán)委組織兩場“倡導(dǎo)綠色文明,，減少白色污染”環(huán)保志愿活動,，在活動中我們將用自己的實際行動啟發(fā)人們從身邊做起，規(guī)范自己的行為,，不再做垃圾蟲,。
我們精心挑選幾個工業(yè)區(qū)賣早餐的地點，并在人們上班期間去宣傳我們的活動,，身穿醒目的志愿者衣服,，手帶工人手套，頭頂一頂草帽,，拿上清潔工具,，我們7點20分便按照原定計劃往各早餐賣點走去。在路上有村民打趣說道：“年輕人這么有愛心,，看來我們居住環(huán)境越來越干凈”,，隨著我們工作的深入開展，一些上班的人員也自覺地把塑料袋,，一次性飯盒放到附近的垃圾桶,。
在生活中如果我們每個人都養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，我們的生活環(huán)境就會變得干凈,，我們志愿者所做的僅僅是一小部分的環(huán)保工作,，但更多的是需要各位群眾的付出，保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,。我們以身作則用樸實的行動呼吁大家一同充當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士,，在活動過程中汗水直流，手腳都酸軟，但仍能可以幫助美化社區(qū),，提高人們環(huán)保熱情而感到心情愉悅,。點點滴滴促進(jìn)自己進(jìn)步
看似平凡的工作卻蘊含深層次的意義，一杯茶一句親切的問候,，卻是那樣重要,。作為一個基層服務(wù)組織，我們面對是最廣泛的群眾,，他們需要我們熱心接待,，能夠解決他們問題。很多群眾會在我所在的基建辦公室進(jìn)行寫水電證明或辦理房產(chǎn)證,，我看他們到來時臉上都是掛著焦急的表情,，如果我們的工作沒有做到位，村民的就難以開展他們的工作,。當(dāng)有村民到辦公室需要辦證時,，我都會代表辦公室送上一杯水，他們都會很禮貌地回應(yīng),。其實這就是我們習(xí)慣提及的接人待物的技巧,，試想著你有求于他人時，他卻黑著臉對你,，你心中會有什么滋味呢?作為基層組織,，工作都需要很細(xì)致，要急他人之所及,。點點滴滴會促進(jìn)自己的進(jìn)步,，這是我的感悟。
我很感謝鎮(zhèn)政府,、社區(qū)能提供機會鍛煉自我、實現(xiàn)自己的價值,，在這段時間我學(xué)會很多,，懂得很多，并且以身作則爭當(dāng)優(yōu)秀的志愿者大力宣傳我們豐富的實踐活動,，我相信通過我們吹醒這個號角,，越來越多人會加入我們志愿者隊伍。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇七
21世紀(jì)教材是以學(xué)生發(fā)展為中心,，使學(xué)生在活動中,、在現(xiàn)實生活中、學(xué)習(xí)知識,、發(fā)展技能,。21世紀(jì)的教育課程注重師生的真實實踐活動;以現(xiàn)實的實踐主題為教學(xué)中心和基本線索;以自主選擇的、集體合作的、親生體驗的,、直接實踐的學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本方式;以促進(jìn)學(xué)生社會化,，促進(jìn)學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善為主要任務(wù)的課程。綜合實踐活動課程正是以此為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)中開展豐富有意義的實踐活動,。我從事實踐活動課程教學(xué)的這個學(xué)期，也有了一點點的認(rèn)識,，現(xiàn)將本學(xué)科一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一,、工作情況：
具體工作我是這樣做的：
本學(xué)期的第一課時，我將自己曾經(jīng)做過的活動整理出視頻資料,，播放給學(xué)生觀看,，由他們自己體會綜合實踐活動(研究性學(xué)習(xí))是怎么一回事!在觀看過程中，我要求他們思考：這個綜合實踐活動(《花生種子與植株》),，是分幾步進(jìn)行的?他們是怎么做的?結(jié)果,，大部分同學(xué)都能答出基本思路。亦即：第一階段：提出問題,，明確活動主題;第二階段：制定計劃,，明確活動方案;第三階段：實施活動，解決問題;第四階段：交流匯報,，總結(jié)活動,。通過第一課時的觀看，體會,，總結(jié),，同學(xué)們對綜合實踐活動有了初步的認(rèn)識，而且基本了解了活動的過程和大概思路!為自己實踐研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
按照活動的基本步驟,，第一環(huán)節(jié)是“提出問題，確定主題”,。于是在第二課時中,，我引導(dǎo)同學(xué)們觀察周圍的環(huán)境以及變化，結(jié)合季節(jié),、環(huán)境等因素,，提出自己感興趣的問題!結(jié)果，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場”(當(dāng)時學(xué)校的最大變化就是正在建設(shè)塑膠操場)提出了問題,。例如：為什么秋季樹葉會落?為什么臘梅會在冬天開花?為什么果實都在秋季成熟?為什么柿子紅了還是澀的?為什么柿子上面會有很多白點點?以及學(xué)校為什么要建塑膠操場?怎么建塑膠操場?是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠?等等問題,。
根據(jù)三個年級、十個班的不同表現(xiàn),，我將這一課時的備課和教學(xué)實錄整理出來,，作為典型課堂教學(xué)的一個例子，準(zhǔn)備為今后的課堂教學(xué)活動提供借鑒!
此外，我還刻意將學(xué)習(xí)制定活動方案,、學(xué)習(xí)了解活動的解決方法,、學(xué)習(xí)撰寫活動報告等進(jìn)行了具體備課和課堂實錄，并及時進(jìn)行了課后的反思和小結(jié),。這些都為將來自己再進(jìn)行綜合實踐活動,，規(guī)范課堂教學(xué)做好了借鑒準(zhǔn)備!
通過嘗試活動的有效指導(dǎo)，積累活動資料和經(jīng)驗,，我希望在今后的活動中,，自己能夠有條不紊的進(jìn)行活動，使學(xué)生在活動過程中,，逐漸了解研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事,，在親歷2-3次活動后，知道研究一個事物,、解決一個問題的基本過程和方法,，途徑和技巧，逐漸培養(yǎng)起解決問題的能力!
二,、及時進(jìn)行活動反思,，完善活動案例
半年中，我共指導(dǎo)了3個年級的3個實踐活動,。他們分別是《關(guān)于柿子的研究》,、《綠色校園的調(diào)查研究》、《關(guān)于塑膠操場的調(diào)查研究》,。其中,，《關(guān)于柿子的研究》投入的精力和時間比較多，實踐活動也比較深入,，因此,，我以這個活動為代表，進(jìn)行了這半年的活動反思,。
通過反思,，我發(fā)現(xiàn)，自己在有效指導(dǎo)活動方面還是存在著以下一些問題,。
一是，有的小主題確定得不好,，使得實踐方法單一,，學(xué)生不喜歡!!例如，關(guān)于吃柿子的學(xué)問,，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜集資料和問詢爸爸媽媽,、以及采訪村衛(wèi)生室醫(yī)療人員的形式，知道了吃柿子的學(xué)問(也就是吃柿子時的注意事項和原因)，除此之外,，根本沒有親手或親身實踐體驗的機會(當(dāng)然也根本不可能讓他們?nèi)ンw驗),。這讓學(xué)生們感到很不過癮!
二是，研究的內(nèi)容項目過多,，有時間緊迫的感覺,。
這次活動，研究內(nèi)容和項目全部由學(xué)生提出的現(xiàn)象或問題提煉而來,，因此內(nèi)容很具體,，涉及面也比較寬，比如：既有吃柿子的學(xué)問,，也有柿子形狀的研究,，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等研究。
由于項目內(nèi)容多,，實踐起來費時間,，而課程安排又每周只有一課時，而這個活動又具有很強的時間性(僅限于秋季),，因此活動起來,，
時間緊迫，總覺得有要完不成的感覺,，教師加班加點后才實施完成!
根據(jù)以上反思情況,，我覺得，這個《關(guān)于柿子的研究》活動,，如果再次實施的話,，可以精煉成一個專項的研究活動：即——《柿子脫澀的研究》。專此一項研究內(nèi)容,，就大有文章可做,，完全可以做深做細(xì)做精!!不但可以滿足學(xué)生親手實踐體會的要求，還可以避免內(nèi)容多,，時間緊,，怕做不完的缺陷!
具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進(jìn)行實踐體驗;此外,，隨著時間的推移,，學(xué)生可以根據(jù)柿子成熟情況，選擇不同的的脫澀方法,。例如：青柿子時期,，可以嘗試溫水脫澀的方法，柿子逐漸成熟后,，顏色變紅果實變軟,，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進(jìn)行嘗試!
我認(rèn)為,，研究活動不是一次實踐之后即告結(jié)束，尤其對于我們教師來說,，開發(fā)一次活動不容易,，那些地方特色強，學(xué)生有興趣的研究活動,，完全可以再次實施,，讓下幾屆的同學(xué)進(jìn)行同樣主題的體驗和嘗試。我們教師,，非常有必要進(jìn)行及時的反思,，不斷總結(jié)完善活動，為下一次指導(dǎo)其他學(xué)生奠定基礎(chǔ)!
三,、有關(guān)提高活動效率的其他途徑
通過近3年來的工作實踐,，我發(fā)現(xiàn)，除了掌握課程本身具有的特點特色,，提高活動效率外,，還有其他一些竅門可以提高活動效率，這就是在開發(fā)和實施活動過程中,，要時刻提醒自己,，活動，一定要取悅學(xué)生,，取悅學(xué)校,，取悅自己!
取悅學(xué)生，是指開發(fā)的活動一定要是學(xué)生感興趣的,，喜歡的活動!即活動要直觀,，要有盡量多的真正意義上的實踐內(nèi)容!例如：《課間活動的調(diào)查研究》，《爸爸媽媽小時候玩的游戲》,，從內(nèi)容來講都是學(xué)生感興趣的!而《種花生》,，《柿子脫澀的研究》，因為能夠體現(xiàn)最直接的實踐性,，因此也是學(xué)生喜歡的活動!
取悅了學(xué)生,，才能夠?qū)⒆鳛榛顒又黧w的學(xué)生的積極性，主動性,，比較容易的激發(fā)出來,，促使學(xué)生，主動地研究,、實踐,，自覺自愿，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來!
四,、經(jīng)驗與體會
1,、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者;好之者，不如樂之者,?！笨梢姡挥屑ぐl(fā)學(xué)生活動的興趣,，調(diào)動他們的積極性和主動性,，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識,，發(fā)展能力,。為此，在綜合實踐活動的教研活動中,，集思廣益,，確定出符合兒童的心理特點的主題。在具體的操作過程中,，教師們設(shè)計一系列活動,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、突出活動的綜合性
在活動的地點,、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”,?；顒拥攸c有的在家里，例如“學(xué)做勞動工具”;有的在學(xué)校里,，例如“學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船”;有的在社區(qū)里,，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、等活動,。在活動形式中，孩子們主要采用的是口頭訪問,、搜集資料,、親身體驗，體驗勞動的艱辛,。在活動成果展示中,，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了倡議書,、有的動手制作精細(xì)的勞動工具,、還有的進(jìn)行了匯報演出,。
3、重視活動的實效性
在進(jìn)行口頭訪問,，收集資料的過程中,，老師給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦,，沒有自主發(fā)展的意識,。我們精心安排活動努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問,，用腳走一走,，用心想一想，這樣活動效果比較好,。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確用心去做了,。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展,，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。
4,、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性
人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來,。在學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船的的實踐活動中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問,，上網(wǎng)查詢資料,，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣,。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力,，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來,，還有的試著做一做,。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練,，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘,，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。同時讓他們了解了民間文化的魅力,，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉(xiāng),。
五、存在問題
1,、活動安全,。安全始終是學(xué)校綜合實踐活動存在的隱患。綜合實踐活動由于其實踐性,，活動的風(fēng)險自然比其它校內(nèi)課程大得多,，其最大的安全隱患存在于活動中學(xué)生的分散活動,、個體活動時間。這就需要學(xué)校制定一整套嚴(yán)密的活動規(guī)程,，并建立學(xué)校,、家庭、社會三位一體的安全保障體系,。
2、活動質(zhì)量,。綜合實踐活動課程是課程改革的一個亮點,，但由于不需參加省會考，教師,、學(xué)生,、家長的關(guān)注程度將會減弱，活動質(zhì)量將會有所影響,。同時,，選題的三個步驟：海選、篩選,、精選,，操作中人手緊缺，很難提高質(zhì)量,。另外,，由于活動的時間長，對課題的開題,、中期檢查,，結(jié)題全過程跟蹤還存在一定困難。所以要提高質(zhì)量,，必須全方位動員,，全員參與，層層把關(guān),。
3,、課時與教師。據(jù)了解,，兄弟學(xué)校每周用于課題研究的課時不少于一課時;每15個班配備一名研究性學(xué)習(xí)專職教師,，我校目前還偏少。另外,，學(xué)生的課題研究,，需要在教師的指導(dǎo)下完成，從今年夏季開始,，我校高一,、高二課題總數(shù)將超過300個,，如果一個課題選定一位指導(dǎo)教師，那么學(xué)校大多數(shù)教師都將參與指導(dǎo),，為了鼓勵教師的積極性,，學(xué)校應(yīng)考慮給予一定補貼。
4,、內(nèi)容整合,。綜合實踐活動三大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，在活動形式和活動內(nèi)容上存在較大的關(guān)聯(lián),，其內(nèi)容能否整合,，怎樣整合，可否變通,，我們還沒有想到好的方法,。
5、評價的實效性,。我校班額大,，人數(shù)多，評價工作量大,，可能會造成教師負(fù)擔(dān)過重而減弱評價的功效,。另外，學(xué)生單獨活動的不真實可能會減弱評價的激勵功能和降低公平性,。
六,、今后努力的方向：
1、不斷加強理論學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高自身理論素養(yǎng),。
2、實踐反思,、課題研討活動中,，發(fā)揚大膽創(chuàng)新精神。
3,、積極撰寫的教育教學(xué)論文等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來,。
4、要積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，邀請上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo),、專家指導(dǎo)工作,使課題研究工作能更規(guī)范有序、科學(xué)有效地開展,。
宣傳垃圾分類實踐活動總結(jié)與反思篇八
這次的活動我覺得是比較成功的,，孩子們很開心，家長們也都露出了開心的笑臉。真得感謝家長們的支持,，能在百忙當(dāng)中抽出時間陪同咱們的孩子一起游玩,。
在活動中，每個家長積極配合活動安排,，無論從時間上,、爬山規(guī)則上還是做游戲的配合上，都聽從安排協(xié)調(diào),，使活動井然有序,。爬山比賽是個過程，享受過程中的樂趣才是這次活動的目的,。孩子們在登到山頂?shù)臅r候,，手中的小拼圖也是他們的成果。到我們完成拼圖的那瞬間才有時間停下來享受山頂清新的空氣,，后面的親子小游戲雖然短暫，但是孩子們都洋溢著燦爛的笑容,。還有很多家長活動結(jié)束后表示很遺憾,，由于工作匆忙而沒有帶孩子參加這次活動。作為老師,，我心里很感激這些家長們,，因為有了這些活動讓我們之間有了更多的溝通時間，對于孩子的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣又多了一些了解,。
孩子們在登山的過程中,，沒有自己先跑，而是推著媽媽,，領(lǐng)著姥姥,，還有的孩子先上去了，又下去幫助歲數(shù)大的,，拉著她們登上山頂,，體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)、向上,、拼搏的精神,。原來不是我們的孩子脆弱，只是我們有時候忽略了對孩子的指導(dǎo),，或者說沒有發(fā)現(xiàn)孩子們正在悄悄地成長,。通過這次親子登山活動，增進(jìn)了孩子與家長,，家長與老師,，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點累,，但還是值得的,。活動結(jié)束后,，家長們也把他們照的照片上傳到了班級群里,，一起分享孩子們的快樂點滴。
不足之處：
1.由于班級老師的分配工作沒有處理好,，所以導(dǎo)致后面活動需要的東西沒有準(zhǔn)備好,。
2.事先沒有考慮到一些活動細(xì)節(jié)上的問題。
3.忘記了班級合影,，好不容易能湊在一起爬山,，竟然忘得一干二凈。
通過這次親子登山活動,，增進(jìn)了孩子與家長,，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情,，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神,，雖然上山下山有點累，但還是值得的,?；顒咏Y(jié)束后，家長們也都有一個很強烈的感受,，就是應(yīng)積極鼓勵孩子多參加鍛煉,，體驗運動帶來的快樂。
