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初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 15:36:59
初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)(12篇)
時間:2023-03-23 15:36:59     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展,,用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路,認真落實上級教研工作會議精神,,以校本教研為中心,,以“加強學(xué)科建設(shè)、提高教師學(xué)科能力”為切入點,以細化解讀課程標準探索有效課堂教學(xué)模式,,構(gòu)建道德課堂為抓手,,進一步推動課程改革向縱深發(fā)展,提高我市初中語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.以舉行課標解讀成果展示及評選活動來推進細化解讀課程標準工作,。

在道德課堂原則指導(dǎo)下,繼續(xù)進行細化解讀課程標準的工作,,并使之常態(tài)化,,實用化。語文教師要認真研讀課程標準,,分類明確內(nèi)容標準及表現(xiàn)標準,,確定需要分解的內(nèi)容標準,進一步掌握分解的技術(shù)手段,。要按照標準格式敘寫學(xué)習(xí)目標,,使學(xué)習(xí)目標清晰、具體,、可測量,,具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教,、導(dǎo)測評的作用,。以目標為主導(dǎo)進行課堂教學(xué),對照學(xué)習(xí)目標時時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),,確保學(xué)習(xí)目標有效達成,。設(shè)計課堂評價任務(wù),依據(jù)學(xué)習(xí)目標選擇評價方法,,制定評價量規(guī),,確保課時學(xué)習(xí)目標步步有落實,環(huán)環(huán)有評價,。

在上學(xué)期重點針對學(xué)習(xí)目標研究的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期將著重加強促進學(xué)習(xí)評價的研究,進一步推進細化解讀課程標準工作,。鼓勵各學(xué)校教研組注重成果積累,,總結(jié)典型經(jīng)驗。5月份舉行課標解讀成果展示及評選活動,,交流學(xué)校教研組的典型經(jīng)驗,,互相學(xué)習(xí),共同提高,。

2.以組織開展分課型教學(xué)模式研討會活動來引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

(1)上學(xué)期已經(jīng)立項研究的課題,凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題,如有基本符合結(jié)題要求的課題,,需在3月10日前及時提交結(jié)題申請,,可以準備以下有關(guān)材料申請驗收:如立項書、開題報告,、課題研究實驗階段小結(jié),、結(jié)題申請、課題研究實驗結(jié)題報告,、課題研究成果資料(該教學(xué)模式的介紹,,對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例或教學(xué)實錄)等。在驗收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗收。

(2)引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

①2月下旬,利用初中語文學(xué)科教研工作會議的機會,,結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見》和教研組長,、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式研究進行再學(xué)習(xí),,明確初中語文學(xué)科選題立項的參考范圍:新授課:閱讀課(記敘文,、說明文,、議論文、文言文),、寫作指導(dǎo)課,、綜合性學(xué)習(xí)活動課;復(fù)習(xí)課:單元復(fù)習(xí)課,、專題復(fù)習(xí)課,;講評課:試卷講評課、作文講評課,。根據(jù)教材編排特點,,記敘文閱讀課可由七年級教師來重點研究,說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究,,議論文閱讀課可由九年級教師來中重點研究,。根據(jù)教學(xué)實際需要,七八年級教師可重點進行新授課的研究,,九年級教師可重點進行復(fù)習(xí)課,、講評課的研究。

②3月初,,對學(xué)校上報的市級課題申報進行審批,,確定初中語文學(xué)科的重點研究課題。

③3月中旬,根據(jù)申報內(nèi)容,,課題研究小組成員完成本課題的開題報告,。

④4月課題小組策劃研究目標、研究重點和研究思路(),,結(jié)合其教學(xué)模式研究情況進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

⑤5月初各課題研究小組成員總結(jié)自己的階段性研究成果。

⑥5月底課題研究小組成員根據(jù)自己的研究設(shè)計出符合其模式的教學(xué)設(shè)計,。

⑦6月份課題研究小組成員對自己的研究工作進行深入反思,,總結(jié)得失,,修正自己的研究方向,。

教師也隨時記錄自己的研究內(nèi)容和研究成果,扎扎實實地進行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的研究,。

5月份舉行分課型教學(xué)模式研討會,。

3.以課堂觀察案例集活動來促進課堂觀察活動的深入開展,。

把開展課堂觀察活動作為課堂教學(xué)研究的重要形式,認真總結(jié)開展課堂觀察活動的經(jīng)驗,,從課堂觀察量表的開發(fā),,到組織實施的階段性安排、開展活動的規(guī)范性要求等方面,,做好規(guī)劃與指導(dǎo),不斷提高教學(xué)研究的專業(yè)性,、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性,。4月份征集課堂觀察活動案例,要求各學(xué)校以備課組為單位,,針對某觀察點,,結(jié)合教材內(nèi)容,參考教師情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定簡單易行,、可操作性強的觀察量表,認真進行課堂觀察活動,。將課堂觀察活動形成案例參與展評,,案例中可記錄課前會議,、課堂觀察量表、課后交流內(nèi)容等,。

4.以中招備考研討會活動來促進九年級復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作,。

加強九年級語文學(xué)科的教學(xué)與備考研究,引導(dǎo)教師把握命題方向,,在夯實基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能、構(gòu)建知識體系,、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫,,避免備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會,,對??键c、間考點進行研討交流,,并對2011年中招試題進行預(yù)測,,作出相應(yīng)的準備措施。計劃安排1—2節(jié)復(fù)習(xí)研討課,,中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流以及信息動向研討等,,以促進九年級復(fù)習(xí)備考工作的高效進行。希望老師們注重平時的研究積累,,搜集相關(guān)信息,,迎接4月(20-21日)的畢業(yè)會考,5月(25-26日)的質(zhì)量預(yù)測,。

5.以上學(xué)期進行的名著閱讀情況調(diào)查活動來督促初中語文閱讀課有效開展,。

在上學(xué)期進行的名著閱讀情況調(diào)查活動基礎(chǔ)上,進一步整理調(diào)查結(jié)果,,針對調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的問題制定切實可行的措施,督促初中語文閱讀課的有效開展,。

6.以構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)活動來加強初中語文學(xué)科教研的有效性,、便捷性,。

鑒于很多教師經(jīng)常抱怨學(xué)校出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象,,我在qq上建立了初中語文教師群(6034201),,本學(xué)期希望教師們能積極加入本群,利用qq群,,在遇到問題時和其他教師隨時進行交流,。組建好我們初中語文專家團隊,,定期交流,互通有無,。加強初中語文學(xué)科教研的有效性,、便捷性,。

時間內(nèi)容地點參加人員

2月底語文學(xué)科教研工作會教研室各學(xué)校教研組長

3月10日前上交上學(xué)期教學(xué)模式立項研究結(jié)題材料教研室相關(guān)課題研究小組成員

4月課堂觀察活動案例征集教研室各學(xué)校教研組長,、備課組長

4月中招備考研討會待定九年級語文教師

5月課標解讀成果展示及評選活動待定相關(guān)教師

5月分課型教學(xué)模式研討會待定

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,,當堂反饋”的教學(xué)模式展開教研工作,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,,積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,,進一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),,強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,,打造我校的語文教學(xué)品牌,。將“集體備課,資源共享,,目標一致,,方法靈活,張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,,積極作為,高標準,、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,,全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,,立足校本,,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,,積極推進名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),,向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學(xué)的效益,,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,,以推進課程教學(xué)為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,,抓好教師培訓(xùn)工作,,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,,為全體學(xué)生的.健康發(fā)展服務(wù),

(一)總體要求

1,、以課文為有效載體,,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀、寫四種能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀,、感知能力的同時,,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,,為學(xué)生營造主動,、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5,、認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,,形成特色,,從而不斷提高教師的教科研水平。

6,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,,有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為,,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,,營造教研氛圍。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,,出色完成學(xué)校各項工作。

(二)常規(guī)要求

第一,、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,,結(jié)合我校實際,,特制定集體備課制度。

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行,。在集體備課之前,,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,,按集體備課的要求考慮好自己的意見,,再參加集體研究。在集體研究后,,個人按課時編寫教案,。

第二,、上課

嚴格執(zhí)行教學(xué)目標,能放能收,;注意語言表達的嚴謹,、簡明、連貫,、得體,,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意,。注意教法,,以學(xué)生為主體,以大綱,、考綱為本綱,,不隨意授課,傳授知識準確,,疑難問題注意研究討論,,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育,,管理好課堂教學(xué)秩序,,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生,也不放任自流,。每天要有少量作業(yè),,每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,,有頭有尾,;授課課型明確,講授課,、討論課,、活動課、寫作課區(qū)別分明,。

第三,、教學(xué)進度與教材使用

本學(xué)期起,初一,、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外,,充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一,、初二的課本教學(xué)嚴格依照教材編排的體例,,落實大綱目標和考綱具體考點,。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié),;復(fù)習(xí)中力求做到:強化針對性,提高實效性,;認真分析每次考試結(jié)果,,有針對性地采取措施,揚長補短,,爭取在中考中考出好的成績,。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,,深化語文教學(xué)改革,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,,提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,,結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作?,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃:

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),,保證素質(zhì)教育的全面實施,,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實提高自己的理論水平,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,,以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,,以抓學(xué)生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學(xué)生,,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,,提高語文課堂教學(xué)效率。

(2)學(xué)習(xí)研究新課標,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標準》,樹立新的教學(xué)理念,,明確教學(xué)目標和要求,,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,,進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,,積極投入到課改實驗中去,,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結(jié),,邊提高”,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,,教研組成員可自主報名參加主持工作,,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,,記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,。

(4)抓好集體備課的過程管理,,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,,然后分工備課,,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,,提高備課質(zhì)量,,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)任課教師要認真進行教學(xué)反思,,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效,。本學(xué)期,,教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,,檢查常規(guī)落實情況。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

3,、堅持正確導(dǎo)向,,對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察。七年級,、抓基礎(chǔ),,抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,,教學(xué)形式多樣,。

八年級、不僅抓好基礎(chǔ),,而且要提升能力,,舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法,。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,,加強綜合能力的訓(xùn)練,,知識點清晰,落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),,從而改革初三語文教學(xué),有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時,,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,,共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。

4,、開展扎實有效的語文實踐活動,,拓寬學(xué)生視野。

舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等,,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

這些活動由各備課組設(shè)計組織,,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,初中語文教研組工作,,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神,,在新課程標準的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,結(jié)合學(xué)科自身的特點,,扎實有效地開展工作,。

1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,,通讀一,、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,,圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時,語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,,拓寬語文改革思路,;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點,,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫論文,,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效,。

1,、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,在對照新課程標準的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,,牢固樹立教師的服務(wù)意識,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、*的教學(xué)氛圍,,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),;堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,,大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,,確保減負增效,。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況,。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,,提高備課質(zhì)量,,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、公開教研活動:

第3周陳麗敬,;第5周徐果洪;第7周史琴芬,;第11周周志遠,;第13周陸群華;第15周許桂花,;第17周陳麗敬,。

6、扎實有效地開展興趣小組活動,,拓寬學(xué)生視野,。

初一:積極與寫的興趣小組

初二:寫作興趣小組

初三:讀與寫興趣小組

1、配合學(xué)校做好月考核工作,。

2,、完成學(xué)校臨時性指派工作。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,,全面貫徹黨的教育方針、政策,;認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,,積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù),,為了自己提高”的理念,,全面實施素質(zhì)教育,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)認真學(xué)好理論,,不斷更新觀念。

1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和激勵教育課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃,,嚴格按課表上課,,按教學(xué)進度,備課內(nèi)容上課,,提前進課堂,,準時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),,不體罰和變相體罰學(xué)生,。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,,花巧功夫,。本學(xué)期,語文將進行不同形式的月考,,分年級的單科調(diào)研,,有后進生跟蹤調(diào)研,,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率,、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績,。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績,,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。

(三)開展校本教研,,服務(wù)課堂教學(xué),。

1、加強課堂教學(xué)研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,,形成新授課,、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式,;做到加大聽課密度,,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課,、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動,,讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高,。

2,、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,,抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作,強化組內(nèi)教學(xué)研討,,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享,;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點,;加強集體備課,,協(xié)調(diào)研討的力度,,保證組內(nèi)成員人人有成績。

3,、強化答題規(guī)范,。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分數(shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,,有布置有檢查有實效,,教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實做好工作。

4,、進一步強化教學(xué)常規(guī)檢查,嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,,堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象,。對教案的編寫、課堂教學(xué),、批改作業(yè),、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié),,采取了教師自查,、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,,不姑息,,不遷就,將檢查結(jié)果及時曝光,,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改,。組織、有目的地進行了聽課活動,,發(fā)現(xiàn)問題及時交心,,較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況,增強教師工作的責任心,,對教學(xué)活動的健康運行起到積極的作用,。

(四)努力鉆研業(yè)務(wù),規(guī)范教學(xué)行為,。

1,、備課做到“三備”,即備三維目標,,備教材,,備學(xué)生。加強集體備課意識,,注重資源共同分享,,做到備課要“深”,。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實,、求真,、求活,、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,,拓寬學(xué)習(xí)時空,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高課堂教學(xué)效益,。

2,、作業(yè)設(shè)計要“精”,,體現(xiàn)“輕負荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,,要規(guī)范,、及時,注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。

3、要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。對于練習(xí)及測驗的試題要精選,,加強針對性和有效性。具有出題能力,,每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,,邊聽邊思,,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),,多交流,。

(五)提高教師素質(zhì),理論,、實踐結(jié)合,。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,,有目標,,有層次,有措施地加強師資隊伍建設(shè),。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,提高評課水平,,作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學(xué)期進行一次青年教師的賽課活動,,評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周一次的學(xué)習(xí)分組進行,并作好記錄,。

3,、開展“走出去,請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,,回來后上好匯報課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,,使一人學(xué)習(xí),,大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次,,友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次,。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué),,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

5、有敢于爭先的勇氣與決心,,積極參加縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽,,其中包括學(xué)科基本功比賽,、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計等,。

(六)重視隊伍建設(shè),,不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1.加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,,每學(xué)期讀一本教育專著;上一堂公開課,。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,,注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,,注意教師的均衡性發(fā)展,,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè),。

3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動,,讓每一位教師都能上出一堂好課,,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu),。

第一周:個人備課,;

第二周:備課組活動;

第三周:教研組活動,,安排本期的相關(guān)工作,;

第四周:符秋菊老師上公開課;

第五周:備課組活動,各年級第一次月考,;

第六周:備課組活動,;

第七周:分析月考情況;符君海老師上公開課,;

第八周:舉行詩歌朗誦比賽,;

第九周:備課組活動,各年級第二次月考,;

第十周:期中檢測,;

第十一周:符玉峰老師上公開課;

第十二周:備課組活動,,各年級備課組對半期考試進行總結(jié),;

第十三周:吉澉老師上公開課;

第十四周:各年級第三次月考,;

第十五周:備課組活動,,分析月考情況;

第十六周:舉行作文競賽,;

第十七周:符良清老師上公開課,;

第十八周:教研組活動;

第十九周:各年級第四次月考,;

第二十周:期末檢測,,科任繳交學(xué)校規(guī)定的各種材料。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

1.全面貫徹黨的教育方針,,積極推進教學(xué)改革,堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,,各項活動的開展本著切實有效的原則,。

2.以實施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點,,充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,,通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍,。

3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖,,認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標準,努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,。

4,、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,,扎實推進新課程改革,。

根據(jù)教研組工作量大的特點,積極探索組內(nèi)教師自主、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,,加強引導(dǎo),營造氛圍,,全員參與,強化落實,,抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,,提高教學(xué)效率,,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

(一)完善教科研制度,,規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),,認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動,,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思,。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。

評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議,。

(二)加強常規(guī)管理,,提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),,進一步深入解讀新課程標準,,新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,,加強理論與實踐并重的觀念,,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2,、以課堂為主陣地,,合理、科學(xué),、有效地安排課堂,,向課堂要質(zhì)量,,要成效,提高課堂單位時間的使用率,。

3,、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,,資源共享,,互相學(xué)習(xí),共同成長,。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次),。每周周二下午七、八節(jié)課,,備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),,本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,,要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,,寫出相應(yīng)的分析反思,,集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),,以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,,夯實教師教學(xué)基本功,,促進教師自身的成長。

(三)落實教研職能,,加強校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,,提高教研組的教科研能力。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,,圍繞相應(yīng)的課題,,組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,通過研討,、觀摩,、評議等形式,促本組教師共同提高,。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,,研究新教法,,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,,力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進行課題研究,提高教研質(zhì)量,。

1,、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,,一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,,通過研討反思,,提高教學(xué)水平。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,,寫好一篇教學(xué)反思,,寫好一篇教學(xué)論文。

3,、抓好課題研討,,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,,講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,,認真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇七

語文,人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科,,是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,。為了教好這一門課,我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作計劃范文,。

我校共有學(xué)生140人,。學(xué)生來源多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,,書寫與背誦能力相對較弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,缺少尖子生,。面對當前的中考形式,,要想在明年的中考中取得較好成績,難度很大,。

認真學(xué)習(xí)新課程標準,,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,,盡最大努力培養(yǎng)尖子生,,抓好中游學(xué)生,力爭在第二檔上有所突破,,盡量減少差生數(shù)量,,從整體上提高學(xué)生成績,以保證在明年的中考中取得較好成績,。

九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

兩冊共有47篇課文,,10個單元,,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷實踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第二學(xué)期,,進行復(fù)習(xí)。第一輪,,緊扣教材系統(tǒng)扎實的打好基礎(chǔ),;第二輪,專項訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識,、古文、現(xiàn)代文閱讀,、寫作,。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,逐一解決,。第三輪綜合訓(xùn)練,,整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),答題技巧,,應(yīng)考能力,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機,,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),,在減輕學(xué)生負擔的同時,,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué),,提高課堂效率,。

2、從本校本地的實際情況出發(fā),,做好階段性檢測,,嚴格按照中考標準出題閱卷,做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),深挖學(xué)生內(nèi)在潛力,。

5,、作文采用全批、抽批,、面批,,學(xué)生互批等方法,快捷,、及時反饋給學(xué)生,,及時指導(dǎo)、評價,、交流,,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),、激勵學(xué)生寫作,,把作文教學(xué)落到實處。

6,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),,注重閱讀規(guī)律的總結(jié),找出規(guī)律,,找好規(guī)律,,在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的能力,。

7,、古文教學(xué),背誦要牢固準確,加大檢查力度,,以達到最佳效果,。把課內(nèi)的詞語含義、句式,、情感等遷移到課外閱讀。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇八

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),,提高語文教學(xué)成績,,特制訂教學(xué)計劃如下:

全班有學(xué)生們58人,其中優(yōu)秀生18人,,占全班人數(shù)的三分之一,。這18人普遍閱讀能力強,基礎(chǔ)知識牢固,,寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距,差生5人,,這五人不按時完成作業(yè),,上課不認真聽講,閱讀寫作差,,但普通話還不錯,,

教材共有課文32篇。精讀課文16篇,,略讀課文12篇,,選讀課文4篇。

課文的編排,,圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,,將課文分為8組,,每組一般3—4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),,再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”,。 社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目,,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。

2課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,,是對訓(xùn)練重點的概括和歸納,。這些訓(xùn)練項目,突出了語文學(xué)科的特點,,突出了在訓(xùn)練中對語言的理解,、感悟和積累,同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運用。安排在每組課文之后,,每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容:讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,。

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運用查字典,,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,,特別是那些含義深刻的句子。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,,使學(xué)生們有更多的時間和機會練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點,,同時也是一個難點,,要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,,重視獨特感受,。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點,,也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的能力。

5,、積累語言也是一個教學(xué)重點,。本學(xué)期安排了名言警句、古詩,、成語,、對聯(lián),、諺語,,重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦,。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生們受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,,學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神,,從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,,陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,,說話有禮貌,。

8、能抓住重點觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標點等方面修改自己的習(xí)作。

(一),、保障措施:

1,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,,啟發(fā)學(xué)生們思考和討論,,切實提高學(xué)生們的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法,。

3,、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動性,,引導(dǎo)學(xué)生們進行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施:

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,,重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,,指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。

(三)、競賽輔導(dǎo)措施:

這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo),,朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),,使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對生活的熱愛,,調(diào)動學(xué)生們觀察,、思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生們打開思路,,不拘形式的自由表達,。

(略)

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇九

以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo),掌握新課程標準的基本理念,,明確語文新課程的總體目標和途徑,,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極實施新課程改革,,開展教改實驗,,加強課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,,加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,,深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),,切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,,確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,,讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。

在“定方向,、定目標、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,,凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,,學(xué)會寫作”的總體目標,,把提高學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標的,,把學(xué)會寫作,,能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標,構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,實施“以寫作帶動閱讀,、圍繞寫作搞閱讀,,錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,,進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,,認真探索、大膽實踐,、簡化目標,、講求實效,開啟新思路,、堅持新理念,、落實新構(gòu)想,努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,,開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

1,、更新教育觀念,,徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,構(gòu)建從目標到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,,系統(tǒng)實施語文定向教學(xué),,適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,堅持以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,通過導(dǎo)生制課堂,實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,,即:復(fù)雜化的問題、實效差的問題,、載體窄的問題和功能弱的問題,。

2,、明確教學(xué)目標,深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,,在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時間認真學(xué)習(xí),,積極研討語文定向教學(xué),,從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目標,,并落實到每個學(xué)年,、每個學(xué)期、每個班級,、每一節(jié)課上,。

我們的方向是:

構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,,以工具性為核心,以人文性為載體,,由單純的“教教材”,,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),,轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,,最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標,。

我們的目標是:

緊扣語文教學(xué)的核心要素,,直奔工具性目標,。把“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標,,讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,在語言上有所得,,在思維上有所得,,在寫作上有所得,而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作,。從教師備課,,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法,、學(xué)法,,到確定課型,,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標尺,,所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標的實現(xiàn),。各年段都要有落腳點,都要有具體落實的目標和途徑,,并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃,。

3、確定語文課型,,落實教學(xué)總體目標,。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情,,確定字詞課,、語言課、思維課,、寫作課四種基本課型,,并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,,選擇具體目標。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇十

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,不斷提高學(xué)生正確理解和使用祖國語言的能力,。注重語感的積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng),,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)加強文言文閱讀教學(xué),,夯實“雙基”,,加強寫作指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,,發(fā)展個性,形成健全人格,,努力開發(fā)充滿活力的語文新課程,。

這學(xué)期我還有兩個班,一年級,,三年級,,四年級。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確,,自制力強,,能按要求學(xué)習(xí),,基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),認真做作業(yè),。但是課堂氣氛不夠活躍,,仍然有少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性。當然這和班主任的指導(dǎo)思想有關(guān),。相當一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中仍然處于被動狀態(tài),。期末考試,兩個班兩個年級的平均分都在兩分以上,,高分的學(xué)生略顯不足,,主要是語文基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,課外遷移不夠,。他們的讀寫能力需要加強,。

努力實現(xiàn)合格率、優(yōu)良率和改進率的大幅提高,。努力拓寬漢語知識,,加深語言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要求每個學(xué)生都寫出好的鋼筆字,;寫好議論文,全面提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

七年級強調(diào)與小學(xué)的銜接,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,,指點學(xué)習(xí)語文的方法,,扎扎實實地打好語文知識基礎(chǔ),切實提高學(xué)生的讀,、寫,、聽、說的本事和良好的思維本事,。

1,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),;掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,并學(xué)會運用,;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,,能熟練地使用字典詞典,,養(yǎng)成讀書、看報的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,閱讀課程標準要求的課外讀物,,增加閱讀量,,并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的本事。

(一)關(guān)于課堂教學(xué)

首先,,要注意教學(xué)目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,要注意教學(xué)資料的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解,。

第三,,要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,,要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,,并且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,,做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,,爛熟于心?;顒右獙嵲?,體現(xiàn)學(xué)科特征,活動要有目標,,有監(jiān)控,,有評價。

第五,,注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強語文課的吸引力,加速學(xué)生認知過程,,促進認知的深化,。課件使用要突出問題提示、資料展示,。

第六,,要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,,注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。教師的課堂點評或評價不要“簡單化”,、“庸俗化”,要切實,、有效,。

(二)關(guān)于語文綜合性實踐活動

1、全面推行“每日語文”活動,,著力培養(yǎng)學(xué)生的語文本事和綜合素養(yǎng),。每一天必有,每班必有,,體現(xiàn)“每日”特點,。具體做法:

①、準備一個讀書筆記本,,做好每項資料,;

②、提前做好每日語文資料,,不影響其他預(yù)習(xí)工作,;

③、具體資料:學(xué)習(xí)一條成語或一條名言(每一天必需做的資料,,能夠按照學(xué)生學(xué)號順序,,指定學(xué)生寫在黑板上,資料要具體,,供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)),;講一則故事(要短小精悍,有情趣),、欣賞一首詩歌(將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示,,由供給者賞析)、介紹一則新聞消息,、成語解說(均在課前準備,,課堂3分鐘內(nèi)完成);寫一段話(隨筆)(寫在讀書筆記本上,,長短不論,,要有必須文采);上課至少回答一個問題或提出一個問題,。

2,、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動,如硬筆書法比賽,、朗誦比賽,、成語考查比賽等,充分利用“桃李文心”,多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表,,激發(fā)學(xué)生作文興趣,。

3、進取動員,、認真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”,,注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導(dǎo),、演特長的學(xué)生,,群策群力,共同辦好語文晚會,,構(gòu)成組織網(wǎng)絡(luò),。

4、積極參與年級組組織的墨香班級,、書香班級的創(chuàng)立活動,,學(xué)校文化建設(shè),規(guī)范學(xué)生的書寫,,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的進取性,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文本事,。

(三)關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1,、堅持教學(xué)資源共享的原則,,按照學(xué)校及備課組要求,認真參加團體備課,,備課要充分,、徹底、全面,,每個課時除了中心發(fā)言人之外,,其他每個人都要積極參加,備教材,,備學(xué)生,,備作業(yè),堅決做好教學(xué)六認真,。

2,、所有教師按照學(xué)校要求,認真寫好教案,,教齡在五年以下的教師務(wù)必要寫詳案,,要求各位教師有手寫教案,,課后應(yīng)認真進行教學(xué)反思,新教師應(yīng)當每課必有教后記,初級職稱的教師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%,,經(jīng)過反思,,及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改善,盡快提高教學(xué)水平,。

3,、所有教師課堂全部開放,提議教師們多聽課,,尤其是新教師,,上新課前先聽課,鼓勵跨學(xué)科聽課,,每位教師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)(上級規(guī)定),聽課時不討論,,不做其他雜事,認真記錄,虛心學(xué)習(xí)他人的長處,對存在的不足能有自己的看法。

4,、作業(yè),、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排,,作業(yè)包括“每日語文”,、預(yù)習(xí)作業(yè),、學(xué)案,、作文,、練字等,,所有布置的作業(yè)必須收齊,必須及時批改,,每次批改要有記錄,。督促學(xué)生進行訂正,教師要及時批改學(xué)生訂正的資料,。作業(yè)反饋不隔日,,最遲第二天反饋。具體要求如下:

①“每日語文”資料及要求見上,;

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔,,要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”;

③預(yù)習(xí)作業(yè)資料為新課的生字詞抄寫注音,,資料的收集(有關(guān)作者,、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)資料自定的主題等,能夠抄寫,,也能夠打印),,預(yù)習(xí)心得,,提出問題等,教師盡量提前布置,,能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題,,及時調(diào)整教學(xué)的重難點,。

(四)關(guān)于提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖,,補差重在提高,,在基本了解學(xué)生學(xué)情后,,確立相關(guān)人員名單,,做到有針對性,還要注意在課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓潛能生吃得好,。

3,、能夠發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名學(xué)困生,,介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文本事,,尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進取性的提高方面要花大力氣,。

5、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,,鼓勵他們多向“桃李文心”、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿,,如果條件允許,,能夠在年級成立文學(xué)社,由專人負責,,定期開展讀書寫作活動,,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(五)關(guān)于考試

1,、每單元學(xué)完,,安排單元測試,測試試卷由備課組教師輪流承擔,,考查以基礎(chǔ)知識為主,,并注意與中考考試要求相結(jié)合。

2,、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試,,可能還會有抽測(不提前通知)。

3,、每次考試都采取流水改卷,,每個教師都承擔相應(yīng)的批改任務(wù),在保證自己任務(wù)完成的前提下,,能發(fā)揚團結(jié)互助精神,,確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4,、考試后每個教師要仔細分析試卷和成績,找到存在的不足和偏差,,及時彌補,,調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點,,以保證良好的教學(xué)效果。

(六)關(guān)于其他

1,、認真準備,,上好開學(xué)第一節(jié)語文課,學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確,,做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,,為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2,、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組,,4人或6人為一小組,指定一人或小組成員輪流做小組長,,收發(fā)作業(yè),、課堂討論、綜合性實踐活動,、背誦檢查等都以小組為單位,,能夠加強合作學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光,,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

4,、加強與家長、班主任的溝通,,強化課堂管理,,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,提高課堂教學(xué)效率,。上課一旦有違紀現(xiàn)象發(fā)生,,就必須及時批評制止,并盡量自己解決,,也能夠和家長和班主任溝通,,共同教育,將一些違紀現(xiàn)象扼殺在初始階段,。

5,、在平時上課時,教師盡量做到克服語文課枯燥的特點,,上課盡量力爭生動趣味,。

6、注重復(fù)習(xí),。古人云:“溫故而知新”,,要注重課后復(fù)習(xí),,單元復(fù)習(xí),階段復(fù)習(xí),,提升學(xué)習(xí)效果和本事,,可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,,也能夠請家長幫忙檢查默寫字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)資料,力爭人人過關(guān),。

初中語文教學(xué)教研工作計劃 初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二

八年級語文采用的是人教版部編教材,,本冊共有24篇課文(其中教讀課文12篇,自讀課文12篇),,分為閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個板塊,。其中,,閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培養(yǎng)閱讀一般文章的能力和初步欣賞文學(xué)作品的能力,,寫作相對獨立同時又與閱讀教學(xué)相互配合,。各單元相機安排口語交際、綜合性學(xué)習(xí),、名著導(dǎo)讀,、古詩詞誦讀等內(nèi)容,擴大學(xué)生的閱讀量,。

經(jīng)過七年級的語文學(xué)習(xí),,13班和14班的語文素養(yǎng)有了一定提升。就考試成績而言,,目前兩個班的語文成績都是良好,。其中13班學(xué)生朗讀能力較為突出,但寫作能力欠佳,。14班學(xué)生寫作能力較強,,但閱讀、朗讀能力較薄弱,。兩個班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏,,需要加強課外閱讀量。另外,,兩個班自主合作探究的學(xué)習(xí)能力還有待提高,。

(一)思想品德目標:在語文教學(xué)過程中,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育,提高學(xué)生的文化品位,。

(二)掌握和運用知識能力目標:

1,、在語文課堂教學(xué)過程中,進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的聽,、說、讀,、寫的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)和終身閱讀的良好習(xí)慣。尤其要加強朗讀和寫作的能力,。

2,、在語文素養(yǎng)方面,要求邊默讀邊勾畫標注,,并學(xué)會通過劃分段落層次,,抓關(guān)鍵語句等方法理清作者思路。培養(yǎng)學(xué)生一般的語文能力,,包括朗讀,、默讀、精讀,、略讀,、速度等閱讀方法和理解作者情感,概括文章中心思想,,把握文章思路,,掌握文章體裁、結(jié)構(gòu)等諸多策略,。

3,、改變過去一年一言堂的填鴨式教學(xué),通過建立語文學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究能力。

(三)人文素養(yǎng)目標:讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈活運用到生活中,,從而提高自己的文化品位。在語文學(xué)習(xí)中提高為人處世,,接人待物,,應(yīng)用寫作等方面的能力,。

根據(jù)學(xué)生的情況和本校實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

(一)提高學(xué)生朗讀能力,,口語交際能力,。在教學(xué)設(shè)計中,將側(cè)重對閱讀技巧的訓(xùn)練,;在課堂教學(xué)中,,增加學(xué)生開口說話、回答問題的機會,,訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣,;課外舉行語文拓展活動,話劇,、故事會,、演講,著力鍛煉學(xué)生的膽量和發(fā)言的能力,。

(二)從語文學(xué)科的特點出發(fā),,加強綜合訓(xùn)練,簡化頭緒,,突出重點,,注重知識之間、能力之間以及知識能力表情達意之間的聯(lián)系,。重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

(三)以課文語文為序列,依托和發(fā)端,,把生活的語文,,文學(xué)的語文,文化的語文在語文課堂教學(xué)中有機整合,,互相策應(yīng),,讓語文教學(xué)既實又活,在應(yīng)對考試的功利性與享受語文的藝術(shù)性之間實現(xiàn)對接,。

(四)成立語文學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生有更多的自主權(quán),逐步引導(dǎo)訓(xùn)練小組合作探究能力,,培養(yǎng)小組自主解決學(xué)習(xí)任務(wù)的能力,,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(五)增加寫作的作業(yè)量,在課堂中留下更多的'時間,,讓學(xué)生練習(xí)寫片段,,寫小作文。寫作技法進行深入講授,,分享給學(xué)生課外優(yōu)秀的寫作教學(xué)資源,,不斷提高學(xué)生的寫作能力。

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