心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇一

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進(jìn)素質(zhì)教育》報告中，陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土,、學(xué)生成長的樂園,、滿足師生發(fā)展的需求。從各個方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué),、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,，都一個最終目標(biāo)就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。

在王艷芳老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師,，首先要學(xué)會閱讀,、寫作。在此之前,，我閱讀了大量的書籍,，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀,，對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微,。王艷芳老師給我們詳細(xì)的指導(dǎo)了如何去閱讀,，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,，讓我們受益匪淺。同時,，在王艷芳老師報告中強(qiáng)調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例,，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié),，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

在報告間隙，我結(jié)合自身教育教學(xué)實際,，進(jìn)行了客觀的對比與反思,。在今后的教育教學(xué)生涯中，我要查漏補(bǔ)缺,，通過學(xué)習(xí)來完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的教師。

近一段時間,，我校根據(jù)上級文件精神,，在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭做敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率”的“雙爭”學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業(yè)先鋒的信念,。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師,，如何在平凡的崗位上爭當(dāng)敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率,，談?wù)勎易约旱膸c體會。

教師的信念,，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng),，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高,，都起著十分重要的導(dǎo)向作用,。因此作為教師，我們要堅定自己的共產(chǎn)主義信念,，堅決捍衛(wèi)黨的路線,、方針,、政策，在組織上,，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致,，做一個堅定、清醒,、有作為的人民教師,。

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè)，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號,，我要嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè),，教書育人,，熱愛學(xué)生，為人師表,，遵紀(jì)守法,，安心樂教，以為學(xué)生服務(wù),，為家長服務(wù),，為社會服務(wù)為宗旨，用文明的語言,，務(wù)實的作風(fēng),，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神,，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中,，一心一意做好教書育人工作,。

在我們的教育教學(xué)工作中，我們要關(guān)愛我們的每一個學(xué)生,，樹立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，把自己的一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。同時嚴(yán)格要求自己,，處處以“教師十不準(zhǔn)”要求自己,，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。

在教育教學(xué)工作中,，我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗,，合理的利用到自己的教學(xué)工作中去,。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師，“研究型”教師,，是自己成為學(xué)生佩服的教師,，努力使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。

教師是一面旗幟,，一面鏡子,，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛,，不能忘了自己的神圣職責(zé),，要以德立教，執(zhí)教為民,，為人師表,，廉潔公正，愛崗敬業(yè),，開拓進(jìn)取,。在教育教學(xué)工作中，不爭名,，不爭利,，不為名所累，不為利所困,，老老實實做人,，實實在在做事，全心全意投入教學(xué)工作中去,。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人,。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路,。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹立一座無言的豐碑,。

愛崗敬業(yè)，自足本職,，嚴(yán)于律己，做師德表率,，我將嚴(yán)格要求自己,，時刻聽從當(dāng)和組織的召喚,，努力去“爭做敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率”,。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多?，F(xiàn)如下。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,，全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《教育通訊》,、《語文報》、《學(xué)語文報》,、《語文教學(xué)與研究》,、《考試指南報》等平臺,，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果，通讀《余映潮教語文》系列,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華,，不斷豐富自己，提高自己,，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書,，采百家之長，為教育教學(xué)所用,。

二,、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱,，但我仍然堅持學(xué)習(xí),。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主，不懂之處,，多與同事商量,、探討。充分利用語文教師活動時間,，多看,，多學(xué)，多問。擠出課余時間,，犧牲部分休息時間,，為培訓(xùn)提供時間保證。不僅收獲了語文知識,，更收獲了克服困難的精神和勇氣,。

三、還將繼續(xù)努力,。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列,，并運(yùn)用到教學(xué)中，《語文通訊》,、《學(xué)語文報》,、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高,，要再讀李鎮(zhèn)西,，學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),，請教，努力把教學(xué)工作搞得更好,。

通過《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮,，更加堅定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心,。賈得一中是一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐,，全體教職員工齊心協(xié)力,，盡心盡責(zé),，使賈得一中的社會聲譽(yù)得到了社會各界和上級教育主管部門的認(rèn)可,。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作,，我認(rèn)為還存在很多不足,，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績不理想,，就感覺著急，上課帶有情緒,。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大,，缺少足夠的自信等。通過這次學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素質(zhì),，熱愛學(xué)生,，為人師表。

第二,，更加嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流,，尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生,。

第三,，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論,，更新教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教育管理水平。

第四,，用公平，公正,，公開的原則對待每一個學(xué)生。

總之,，在今后的工作中，我將更加努力,，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高,。將用科學(xué)的管理方法,，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇三

通過幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,。教師們以其豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1.熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)熱愛祖國

獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

2.熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。

3.以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何？”“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)上進(jìn)，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教從教育實踐中汲取能量和資源,；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出美好的明天。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇四

為了提升我縣教師的業(yè)務(wù)知識及校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力,，教育局安排了為期三天的學(xué)習(xí)(20xx年7月31日至8月2日)，本次學(xué)習(xí)的主講都是來自浙江和北京的專家,，主要內(nèi)容有,、《辦區(qū)域內(nèi)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的思與行》,、《新高考背景下的初中教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對》,、《成就卓越之師——學(xué)校管理者的核心使命》,、《新時代學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校文化建設(shè)》以及《解析學(xué)校文化建設(shè)的誤區(qū)》。

通過本次暑期學(xué)習(xí),，我感促頗深,，而作為一名一線的教師，我對于《基礎(chǔ)性課程半日分層走班教學(xué)實踐研究》更為關(guān)注,。通過專家的交流解析,，我充分認(rèn)識到開展分層走班教學(xué)模式改革實驗,，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)、選擇權(quán)和管理權(quán)交給了學(xué)生,，讓學(xué)生體會到“我的學(xué)習(xí)我做主”的自豪感，由此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力,。而專家們的實驗告訴我們,，分層走班教學(xué)是一種為不同層次的學(xué)生提供適合的教育,、限度地釋放學(xué)生潛能的教學(xué)新機(jī)制。

新課程的核心理念是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)每個學(xué)生全面、主動,、和諧發(fā)展,，為自己的終身幸福奠基,。然而,，要實現(xiàn)這一目標(biāo)絕非易事,。傳統(tǒng)的班級授課形式，往往會使我們陷入一種“兩難”境地,，要么基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”，要么基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”,。問題在于我們給有差異的學(xué)生提供的是無差別的教育，即標(biāo)準(zhǔn)化的'教育,。

在解決了“有學(xué)上”的今天,，如何有效解決學(xué)生“上好學(xué)”已顯得非常突出。什么是的教育?教育專家馮恩洪認(rèn)為：“標(biāo)準(zhǔn)是重要的,，但合適永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)更重要?！庇诘そ淌谝舱f過：“孩子是腳，教育是鞋,，適合才是的?！比绻覀兡軌蛘暡町悾瑢崿F(xiàn)差異發(fā)展,，給每個學(xué)生都提供適合的教育,，就能促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展,，就會使教育更加豐富多彩,。

實驗給我們的啟發(fā)是：分層走班教學(xué)是一種關(guān)注學(xué)生差異,、尊重學(xué)生情感,、釋放學(xué)生潛能的教學(xué)新機(jī)制,，其宗旨就是讓每個學(xué)生享受適合的教育,。

有人講，中國的孩子越學(xué)習(xí)越不會選擇,。從小學(xué)甚至從幼兒園起,，孩子就有了許多夢想，例如長大后要當(dāng)科學(xué)家,、藝術(shù)家,、企業(yè)家等等。但是,，隨著學(xué)齡的增長,，他們卻越來越不知道長大后該干什么了，甚至上大學(xué)選擇什么學(xué)校,、報考什么專業(yè)都全憑父母、老師作主,。因為從小學(xué)到高中，我們的教育很少給孩子們選擇的機(jī)會,，一個學(xué)生一旦進(jìn)入學(xué)校，原則上幾年不變,，學(xué)生沒有選擇班級、選擇課程,、選擇老師的權(quán)利和機(jī)會。

實驗證明,，分層走班有著鮮活的生命力。其核心是將選擇的權(quán)利交給學(xué)生,，讓學(xué)生在“走班”的過程中學(xué)會選擇，保持愉悅的心情,，釋放自身的潛能，感受成功的滋味,，從而體會到“適合自己的才是的”這一道理。為此,，學(xué)校提出“教師指導(dǎo)、學(xué)生自主,、定期流動、管理保障”的分層選班原則：“教師指導(dǎo)”即根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)興趣,、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)潛力傾向等方面的實際情況，向每個學(xué)生提出指導(dǎo)意見,；“學(xué)生自主”即學(xué)生最終選擇哪個層次的班級學(xué)習(xí)由學(xué)生自主決定，充分尊重學(xué)生的意愿,，并允許學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)班時先進(jìn)行試聽,；“定期流動”即在每學(xué)期的期中、期末根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)各調(diào)整一次,，以激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、主動提高,；“管理保障”即加強(qiáng)對選層的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保將選擇權(quán)交給學(xué)生,。同時，學(xué)校先后召開學(xué)生會和家長會,，反復(fù)宣講“分層走班教學(xué)”的目標(biāo),、原則和具體實施意見,，得到了全體學(xué)生和家長的高度認(rèn)同和大力支持,。

分層走班教學(xué)的目的不是為了削高就低和縮小差距，更不是要抑制優(yōu)秀生和學(xué)生特長的進(jìn)一步發(fā)展,，而是揚(yáng)長避短,、順應(yīng)天性，使學(xué)生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮,，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

學(xué)生分層后,，教師的教學(xué)也必須分層,，即從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué),、訓(xùn)練,、輔導(dǎo)、檢測和評價等諸方面都要適合不同層次的學(xué)生,，做到因人而異,、因勢利導(dǎo),，真正體現(xiàn)因材施教,。其中,，對a層次的學(xué)生，側(cè)重于進(jìn)一步挖掘潛力,，以“大容量、快節(jié)奏,、高效率”為策略，給予學(xué)生更多的自我學(xué)習(xí),、自我展示,、自我提高的機(jī)會；對b層次的學(xué)生,，側(cè)重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，以“強(qiáng)基礎(chǔ),、勤訓(xùn)練,、習(xí)方法”為策略,，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí),；對于c層次的學(xué)生,，側(cè)重管理和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，以“低起點、小坡度,、重提高”為策略，幫助鼓勵學(xué)生克服困難,，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在實驗的過程中,，我們真正關(guān)注的不單是組織形式上的變化,，而是分層走班教學(xué)改革背后的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，是創(chuàng)設(shè),、形成一種新的教學(xué)機(jī)制,。

1.確立“以學(xué)定教,、分層施教”的原則,?！耙詫W(xué)定教”就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、能力和興趣等來確定教學(xué)目標(biāo),，制定教學(xué)計劃,、方法和策略，著眼于每一層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提高,；“分層施教”就是從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)施行教學(xué)任務(wù)，使各層次的學(xué)生都能“跳一跳,，摘到果子”，使每個學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)的快樂,，擁有成功的自豪感,。

2.構(gòu)建“一統(tǒng)五分”的教學(xué)體系。在統(tǒng)一教材進(jìn)度的前提下,，實現(xiàn)分層授課、分層練習(xí),、分層輔導(dǎo)、分層考查,、分層評價。分層授課,，指根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，按三個層次確定教學(xué)目標(biāo),，通過教師集體備課共同形成三個層次的教學(xué)設(shè)計，分層實施課堂教學(xué),；分層練習(xí),，指通過必做、選做等形式,，安排適合不同層次學(xué)生的隨堂練習(xí)和課后作業(yè),；分層輔導(dǎo),，指根據(jù)學(xué)生的實際情況,，分層進(jìn)行輔導(dǎo)，包括查漏補(bǔ)缺,、學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),；分層考查,，指每次階段性檢測中，在基礎(chǔ)試題的基礎(chǔ)上設(shè)置加試題，供學(xué)生選做,；評價分層，指不用一把尺子衡量學(xué)生,，而重點考核進(jìn)步,、變化和發(fā)展，只要有進(jìn)步就給予鼓勵和獎勵,，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

3.形成學(xué)生自主管理,、教師團(tuán)隊參與的管理模式,。分層走班教學(xué)模式打破了學(xué)生行政班的體制,，加大了學(xué)生日常管理的難度,，班主任普遍有摸不著學(xué)生的感覺,，而且任課教師面對的是來自不同行政班的學(xué)生，在課堂組織,、作業(yè)收交、課后輔導(dǎo)等方面都將遇到新問題,。為此，我們可以采取如下措施：一是放手讓學(xué)生自主管理,，為每個行政班設(shè)立層次班長和層次課代表、學(xué)習(xí)小組長等,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、管理權(quán)交給學(xué)生,，可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；二是建立年級組管理團(tuán)隊,，明確年級組長、班主任和任課教師的分層走班模式管理職責(zé),，任課教師不僅負(fù)責(zé)層次班的教學(xué)，同時負(fù)責(zé)層次班的管理,，并及時與班主任交流溝通學(xué)生情況；三是定期組織年級組專題教研活動,，及時研究、解決學(xué)生管理方面存在的問題,，為走班制教學(xué)的實施提供組織保障。

為每一個學(xué)生提供適合的教育,，讓每一名學(xué)生學(xué)會選擇、感受成功,、充分發(fā)展，是教育改革的終極目標(biāo),，作為麻江縣百年老校教師,，為了這個目標(biāo)，我們要在路上繼續(xù)努力!

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇五

20xx年8月,， 卓同教育精心為兩校區(qū)小初高所有的教師準(zhǔn)備了一份非常有意義的“禮物”——暑期培訓(xùn)!

盡管此時的卓同烈日炎炎，盡管培訓(xùn)的課程時間滿滿,，但是每天的感覺卻一直是 幸福而又充實的!從第一天的團(tuán)隊建設(shè),，到第二天的拓展訓(xùn)練,、執(zhí)行力培訓(xùn),，到今天天弘管院長為我們帶來的精彩講座“幸福教師六項修煉”。

因為每一天都是新的挑戰(zhàn),，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之 玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為卓同教師的我會走下去，也能走下去,。

前邊的路很 長，前面的.人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

同樣的，在今天管院長的講座中我也學(xué)習(xí)了很多,，收獲了很多。最大的感觸包括以下三點：

大其心,，容天下之物，虛其心,，愛天下之善;平其心，論天下之事;潛其心,，觀天下之理;定其心,，應(yīng)天下之變,。

對于心外之物,，心外之事,，我們幾乎沒有任何控制能力，但我們可以控制自己的念頭,，把這念頭放置到事物上，事物就成了我們心內(nèi)之物,。比如,，我們無法控制風(fēng)雨雷電,，但我們可以想辦法躲避，下雨打傘,，霹雷閃躲,。如果我們總是想琢磨透風(fēng)雨雷電的理,，即使你琢磨透了,，難道你下雨不打傘,，遇到雷劈不躲避嗎?

既然我們無法改變別人,，那么，我們就改變自己;既然我們無法改變環(huán)境,，那么，我們就改變自己;我們唯一能完全掌控的,，只有我們自己的心。

天之力莫大于日,，地之力莫大于電,，人之力莫大于心。心為萬力之本,，由內(nèi)向外則可生善,，可生惡,，可創(chuàng)造，可破壞,。由外向內(nèi)則可污染，可牽引,，可順受,，可違逆,。修之以正則可造化眾生,，修之以邪則能涂炭生靈,。故修心為正己之本也。

所以,，修心正是我們認(rèn)識自己,，內(nèi)化自己,，提升自己的必不可少的重要方法。只有持正自己的內(nèi)心,，才能夠明確自己前進(jìn)的方向，才能夠擯棄“焦躁”,、“生氣”等負(fù)面情緒，調(diào)控好自己,，空明所思所想，進(jìn)而讓自己的心靈不再浮躁,、迷茫和煩惱,。從而洞察學(xué)生和家長的所思所想，進(jìn)一步提升自己教育教學(xué)的能力,。

正己之后，自然明德,，以身為鏡,，品德高尚,。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在公立教育下，在私立教育大發(fā)展的今天,，我們作為教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,， 不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。

相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

用心做教育，要善于留意生活,。陶行知指出“生活即教育，教育要結(jié)合生活,、社會,，是好生活就是好教育,，不是生活就不是教育”。

教育寓于生活,，只要善于留意生活,，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的一切都是教育資源,，都是教育的源泉。人們生活在生活中,，教育與生活本為一體，教育不是追逐名利,，而是為了生活,。

用心做教育,，需要尊重學(xué)生生命。教育過程是知識和精神的探險,，40分鐘的旅程短暫而艱難，一切外在于師生生命,、情感、經(jīng)驗的“標(biāo)準(zhǔn)”都是靠不住的,。用心做教育，需要持久的付出,。

教育是一種良心工程，需要的是奉獻(xiàn),，并且持之以恒,。學(xué)生是祖國的花朵,，世界的未來,，是一個個鮮活的生命,，需要的是我們用心去幫助他們走好人生的第一步,，為他們能夠健康成長,，能夠擁用一個美好燦爛的明天，做我們應(yīng)該做到的一切,。

愛心奉獻(xiàn)，用生命激揚(yáng)生命 !

不是什么人都可以做教師的,，選擇了教師就選擇了高尚,，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了責(zé)任,。

尤其喜歡徐志摩的一句詩：“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,?！痹谖业牡男睦?，教育教學(xué)就是那波光蕩漾的康河，沉淀著彩虹似的夢,，讓人神往,，讓人沉醉，讓人追尋!

教育的夢想由心鑄造,，我愿在教育教學(xué)的碧水里,，自由漫溯，盡情放歌,，一路收獲最美麗的風(fēng)景!

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中 研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得學(xué)校與自身的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來!

我在卓同,，我為卓同代言!

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇六

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)以博愛寬廣的胸懷,，以大愛至上的境界從事崇高的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)青春,，貢獻(xiàn)力量。教師的愛是偉大的,，教師的愛是無私的。譚老師,、張教師等的偉大的、無私的師愛,，為我們樹立良好師德、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的榜樣,。

在四川"5.12"特大地震災(zāi)難面前,，以譚千秋、張米亞等英雄教師為代表的災(zāi)區(qū)廣大教師為保護(hù)學(xué)生生命安全,，用鮮血和生命，踐行了人民教師的神圣職責(zé),，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌,，揭示了人民教師愛與責(zé)任的崇高境界。他們的事跡深深地感動著每一位教育工作者,、每一位中國人，成為我們在抗震救災(zāi),、和諧社會構(gòu)建中的強(qiáng)大精神力量,。

譚千秋一位普通的人民教師，他的英雄事跡感動著全國人民,，讓所有的教育工作者的心靈為這震撼,。因為地震時他那偉大形象的定格，永遠(yuǎn)留著在我們心中,，是我們教育工作者的驕傲,。他張開雙臂,，張開的是生命的通道，是師愛的偉岸,。他用生命詮釋師德，他用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛,，什么是榮耀,。

何為為人師表，何為行為世范,，譚老師用寶貴的生命為我們進(jìn)行了一次深入而壯烈的宣講,。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜,、四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動,。譚老師的行動并非偶然,，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。譚老師讓我們懂得了什么是勇氣,，什么是無私,，什么是責(zé)任,，我們從其生前的事跡可了解到他是一個平凡而偉大的一位教師。

大愛無痕,！大愛就像是春風(fēng)化雨,，潤物無聲的那種愛,。大愛是無私的,、是尊重寬容他人的,，付出的愛不會帶來任何束縛和壓制,，不求給與回報的',，不會讓對方感覺到的。譚老師正是用自己的愛譜寫了一曲壯烈的詩歌,！讓我們這些教師為之感動和感嘆！多么偉大的人民教師啊,，用生命譜寫著壯烈的詩歌！

譚老師的高尚師德,，震撼了大家的靈魂,。他是我們教育工作者的驕傲,，也是我仿效的榜樣,，我們要向英雄教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的高尚情操,，學(xué)習(xí)他敬業(yè)負(fù)責(zé)的崇高師德，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育的犧牲精神,，在以后的工作實踐中我將不斷塑造教師的崇高靈魂，做一名像譚千秋那樣的優(yōu)秀教師,。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇七

xxxxx組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的'文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇八

時間過得飛快,，又是一年的暑期師德培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我問過自己，我是個好的老師嗎,？

我認(rèn)為，作為老師,，首先是要把自己的課程上好,。要上好課，那先要維持好學(xué)生的紀(jì)律,。對高年紀(jì)學(xué)生而言,，這個應(yīng)該是不成問題。因為高年紀(jì)學(xué)生基本都比較懂事,，他有什么錯的地方，你跟他講道理,，一般情況都會聽得進(jìn)去。但是對于低中段的學(xué)生來說,，就需要我們對注意課堂教學(xué)設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生比較頑皮,，就需要我們以比較寬廣的角度去看待他們。這樣的學(xué)生說不得,，更不能隨意責(zé)備放棄。怎么辦,？沒有什么好的辦法，耐著性子,，跟他們交流。與個別孩子需要磨合,，有些磨還是有點效果。

與學(xué)生的交流要建立在不侮辱打擊他們,，對學(xué)生不要有歧視心理。教師習(xí)慣性地會比較喜歡讀書好的學(xué)生,，這個應(yīng)該來說是無可厚非的,。有時我們會無意識顯現(xiàn)出來,。有時,，我們更應(yīng)該重視讀書差的學(xué)生。我常常與孩子談?wù)?，表達(dá)自己的看法：學(xué)習(xí)在于學(xué)知識,，但并不是考試成績好就是好學(xué)生，知識包括許多內(nèi)容,，書本知識只是一個方面的知識。天生我材必有用,。上帝是公平的，（雖然我不信他）他沒有給你在知識的海洋中暢游的機(jī)會,，也許會給你在商海中博浪的機(jī)遇?；蛘咴谄渌姆矫鏁o予你突出的表現(xiàn)。也許現(xiàn)在你還不知道是哪個方面，但是總有一天你會找到自我的,。

其次，教好書,。要教書，先要備課,。他首先要求備好學(xué)生，了解學(xué)生個性,，它要求教師從學(xué)生的興趣點入手,，以重難點入手，把一節(jié)課安排得環(huán)環(huán)相扣,，勃然有序,。對于一個新教師來說,，備課是至關(guān)重要的一節(jié),。,，它要求知識順序的合理性與邏輯性,。這就需要教師反復(fù)的揣摩,，仔細(xì)地研究,。就拿為了講好一節(jié)課,，教案寫了又寫,，改了又改。即便是這樣,，也難免在上課的時候有遺漏。所以,，我說一個教師在備課方面下的苦功夫絕不亞于在講課上下的`功夫,，備課時講好一課的前提,。一個教師必然要備好每一堂課。今年暑期教師素養(yǎng)考試,，就考我們備課時，對教材文本的理解能力。

正確的教學(xué)方式同樣也是衡量一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,。對學(xué)生的思想教育固然重要,，但是知識教育也是不能馬虎。一個好的教師應(yīng)該注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)推導(dǎo)的過程,，而不是急于讓學(xué)生記死答案。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教學(xué)生背幾個單詞或是做會幾道數(shù)學(xué)題,。教師應(yīng)該學(xué)會思考,，學(xué)會總結(jié)，然后把既精練又豐富的知識傳授給學(xué)生,。自己要熟悉業(yè)務(wù)。在上課中講解要正確,。而且教師本身要多做練習(xí)，或到老,，學(xué)到老。有些題目只有自己做過了,，才懂得如何處理,。特別是要給學(xué)生講解的題目,，自己要提前做一遍,。對于學(xué)生的問題,，應(yīng)該能及時,、正確地解決。如果講解錯了,，要及時補(bǔ)救,，而不能將錯就錯。

最后,，幽默風(fēng)趣也是一個好教師的特點之一。要受到學(xué)生的愛戴,，將知識蘊(yùn)藏在風(fēng)趣的言語中，即讓學(xué)生有興趣,，又提高的講課效果。何樂而不為,？

總而言之，想當(dāng)好一個好的老師,，就必須有有謙遜之心、上進(jìn)之心,，還必須包容之心、博愛之心,。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇九

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的'開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到,，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

總之,，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇十

8月21日,，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，聆聽了襄陽市恒大名都小學(xué)張校長關(guān)于校園文化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等課程,，解了我的燃眉之急，讓我對自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識,，也讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。

從幾位講課的老師身上,，我們能找到一個共同的特點，那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神,。記得老師在講課時類比了中國的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),，確忽略了食物的品質(zhì)，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店,，不是因為他們的技藝多高超，而是他們重在做精,，這何嘗不是一種工匠精神。而教師,，也是被稱作“教書匠”的職業(yè)，專研精神更是必不可少,。

有時，當(dāng)別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后,，常感慨,，“教書多簡單，你還是教化學(xué)的,，只需要備一年課就可以了，簡直不要太eazy,！”我常常被這樣的感慨說的啞口無言，看來許多人對教育有著根深蒂固的誤解,。也許，表面上看起來就只有那么兩本書,，那么點知識點，教完一遍后就不需要專研,、思考了,，事實上這是大錯特錯的,，他們忽略了最主要的,，即教育的對象是有思想的人,。同樣的知識，在面對不同的受眾時,，方法也必然有所不同。那么,，就要求我們老師在課程準(zhǔn)備階段，做好充分的研究,，研究教學(xué)知識重難點、研究學(xué)生,。具體到我的化學(xué)教學(xué)，就是要結(jié)合初中及高中教材,，研究知識講解的深淺度、學(xué)生的接受能力等,，只有自己充分專研，在教學(xué)時面對預(yù)設(shè)外問題才能從容不迫的解決,，才能胸有成竹,，只因胸中有料,。

要勤思考，做有譜的老師。教學(xué)不是老師單方面的教,，側(cè)重點是在學(xué)生的.學(xué)，如何讓學(xué)生有效的學(xué),，是老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。對老師來說“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師,，要注重教學(xué)反思，不能只滿足于陀螺似的備課,、上課、批改作業(yè),，一刻不停的工作，機(jī)械般的奉獻(xiàn),。這樣的教學(xué)是盲目的，教學(xué)水平是得不到提高的,。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人,，老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們，而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式,，幫助學(xué)生掌握課本知識，同時掌握學(xué)習(xí)方法,。

俗話說“金無足赤”，雖然我們對每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,，但教學(xué)不是演戲，我們不是演員,，我們的學(xué)生不是觀眾，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)完全預(yù)測到,。因此，我們只有對自身的教學(xué)實踐不斷的思考,，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的不足，揚(yáng)長避短不斷進(jìn)步,，才能在實踐中理清教學(xué)的靈魂，形成具有自己特色的教學(xué)方式,。只有會思考的老師才會教出會思考的學(xué)生，只有會思考的老師才能成為有譜的老師,。

俗話說“活到老學(xué)到老”，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，知識在更新,，更何況我們從事的是教育行業(yè)?！袄蠋熞o學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”,，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，知識傳播更新速度快,，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識的渴求，我們只有細(xì)水長流,，不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新課標(biāo)培訓(xùn)時,，高老師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理,，改成可愛的動物造型，孩子對他的興趣立馬就不一樣了,。再比如說羅靚老師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸,，用最直觀最簡單的方式幫助我們突破課堂教學(xué)的重點和難點,。

作為一名化學(xué)教師,，需要常常給學(xué)生做演示,，實驗,，但由于班容量比較大,，在給學(xué)生做演示實驗時,，常常會出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示，課堂效果就會大打折扣,。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授課助手，就可以通過屏幕交互的功能,，將實驗情況實時投影到大屏幕上，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示,，這對化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的,，也是非常有利的。還有化學(xué)的仿真實驗室,，可以將一些儀器或原材料不易得的實驗,，充分利用仿真實驗室以達(dá)到理想的實驗效果，這對化學(xué)教學(xué)來說是提高教學(xué)效果的有效手段,，可以讓我們的課堂變得有味道,。

雖然，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭,。坐而言,，不如起而行！我要在日常的教學(xué)實踐中,，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能,，做勤專研、勤思考,、勤學(xué)習(xí)、有范兒的化學(xué)教師,。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇十一

今年暑假，高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識,，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽取了全校各部xx名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,，聽取了xx教授的“xx”的報告,，聽取了x主任的“xx”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校,，做幸福教師”的報告，討論了“如何處理師生關(guān)系”,，修訂完善了“xx”，通過了“xx”,，使我們增強(qiáng)了信心，統(tǒng)一了認(rèn)識,，為xx的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重,，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職,，安排具體，服務(wù)到位，一些細(xì)節(jié)工作落實得好,，如學(xué)員的住宿、生活安排等,，令學(xué)員比較滿意，評價很高,。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座如具體上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn),，相得益彰。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識,，特別是x院長的《xx》和《xx》兩次講座,，讓我終身受益,。

其次,，讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法,。

再次，此次培訓(xùn)用較多的.時間安排了“xx”,，利用學(xué)員具體上機(jī)操作,，取得了良好的效果，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計算機(jī)培訓(xùn)的空白,，在能力上得到了較大的提高。

第四,、增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情,，特別是教學(xué)研究上的探討,，學(xué)校管理中的感悟與體會的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高,。

通過xx天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。

首先是xx老師的敬業(yè)精神，令人敬佩,，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備，深入淺出,，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

其次,，真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。

第三,、嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范,，為我們樹立了標(biāo)桿,，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守,。

第四、作為省級骨干教師,，應(yīng)該具有較強(qiáng)的計算機(jī)知識基礎(chǔ)，否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢,。

回校后正值新學(xué)年開學(xué),，我要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的工作中,，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,，同時還要進(jìn)一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運(yùn)用到學(xué)校管理中,，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排，這有助于學(xué)員的相互了解與提高,，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇十二

教育大計,，教師為本；教師素質(zhì),，師德為先。師德建設(shè)是教師隊伍的靈魂與核心,，高尚的師德是一流師資隊伍的第一要素，是教師教書育人,，為教育事業(yè)自覺分奉獻(xiàn)的根本保證，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢需要的教師隊伍已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù),。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的方針的根本保證,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的迫切要求,，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前程名譽(yù)和民族的未來,。在新時期,，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù),。

短短幾天的培訓(xùn),，我——作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師而言，受益匪淺,。學(xué)校大力開展了一系列的活動。通過聽校長書記精彩的講話,，“一切為了孩子”生動感人的事跡，校首屆標(biāo)兵的真實事跡,，魏書生大師生動的報告，王永初局長的精神座談,，還讓每一位新老師上臺親身作了一回師德報告。從中讓我了解認(rèn)識了更多的東西，讓我對教師這一職業(yè),，教育這一份事業(yè)有了新的更高的認(rèn)識。

看如今經(jīng)濟(jì)時代浪潮的沖擊下,，對于教師目前的師德狀況來看,，確實令人擔(dān)憂：有的老師在教臺上散布消極情緒,，有的教師責(zé)任心不清,，對學(xué)生缺乏愛心，有的教師還以教謀私,，這些個別的情況對于教師隊伍有很惡劣影響。

通過這次學(xué)習(xí),，我要通過幾個方面來嚴(yán)格要求自己，努力做好各項工作,，通過自身的`學(xué)習(xí)，向老教師,、同行請教,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力打造良好的教師風(fēng)貌,。

一、愛事業(yè),，忠誠人民的教師事業(yè)，具有奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神,。

教育是愛的事業(yè)，教師首要就是——熱愛學(xué)生,。我給全體老師作的師德報告就是北京第二實驗小學(xué)的老教師——霍懋征的“沒有愛就沒有教育”。這位“把愛獻(xiàn)給教育的人”讓我知道,，師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。聽了魏書生的報告，讓我知道了班級管理可以用這樣四個字“民主 科學(xué)”,，讓我樹立起一種服務(wù)意識。首先認(rèn)識與了解每一個學(xué)生的起點基礎(chǔ),，從零開始，因人制宜,，因時制宜，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，讓他們自己的事情自己干,，讓他們在行動中改變自己，改變?nèi)松?/p>

二,、愛學(xué)生，教書育人,，誨人不倦。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛他,，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田,，從而產(chǎn)生了教育的個體發(fā)展功能——完善人的人格：形成人的一定性格，培養(yǎng)人的良好品德,。通俗地講就是，教師的教最終是為了不教,，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認(rèn)字,、計算僅此而已。教師還要平等、公平,、公正地對待每一個學(xué)生，發(fā)揮自己的能力,，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。

三,、愛自己,，以身作則,，作學(xué)生的榜樣,。

身體是革命的本錢，強(qiáng)健的體魄是教學(xué)教育的保障,，也是人生地保證。因此不忘積極鍛煉身體,，才能將自己的一腔熱血灌灑到每一位學(xué)生的身上。愛自己還表現(xiàn)為自愛,，教師是學(xué)生的榜樣，因此,，教師要遵守法律法規(guī)，以身作則,，做好表率的作用。老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師,，那時總是把學(xué)科放在首位,。……隨著時間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

我,，要有愛心，有信心,，有耐心,，有一顆火熱的心,，時刻要求自己的言行,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長,，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇十三

有人說：“幸福是吃好,，穿好，住好,。”

有人說：“幸福是做自己喜歡的事情,，和自己喜歡的人在一起?！?/p>

有人說：“工作著是幸福的，學(xué)習(xí)著是幸福的,?！?/p>

那么我們就是有著“多重幸?！钡娜?，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí),，又能和天真活潑的孩子們在一起,，真是其樂無窮啊,！是的,，我們悉心去發(fā)現(xiàn),，當(dāng)老師確實帶給我太多潛在的幸福！上班路上,，那一聲聲“老師好”,；上課時,，那一雙雙渴望知識的眼睛匯集的真誠；下課時,，那一個個圍著你問長問短的可愛樣……這些都讓我們感到無比幸福,。而就在這一瞬間，也讓我更加肯定我們的幸福就是天天和孩子們在一起,，看到孩子們的點滴進(jìn)步，擁有學(xué)生真誠的愛,！

教師啟人思想，發(fā)人智慧,，讓人活得更有質(zhì)量。學(xué)生如何發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。我們的工作要想受到學(xué)生的歡迎,，想得他人的肯定，我們就應(yīng)該盡心盡責(zé),。更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福,，那么我們一定要深信以下幾條樸素的真理：

第一,，要熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

當(dāng)一名老師，要想長期保持工作的積極性,，要想得到學(xué)生的尊敬,，要想在事業(yè)上有所作為,，要想當(dāng)一名好教師,，歸根到底，秘訣只有一個,，就是真心實意地愛自己的學(xué)生。

我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣,，和原諒自己朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。世上沒有十全十美的人，如果有,，那么也不需要我們教。我想：我們的工作就是把學(xué)生從不懂教到懂,，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀,。記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文,。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,，將她由一個無知、粗魯,、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家,。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡,？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

愛學(xué)生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，你就會發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)“幸福云”已緊緊裹住你的的心靈,。我們在付出愛的同時，也收獲了許許多多……

第二,，要愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé),。

“愛崗”,，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情,；“敬業(yè)”是對所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有愛崗敬業(yè),，才能盡心竭力為師。教師愛崗敬業(yè),，需要樹立堅定的事業(yè)心,，熱愛教育,，安心從教。有了事業(yè)心,，才能不為金錢所惑，不為名利地位所動,，全身心地投入到自己所愛的事業(yè)之中。

幸福不是毛毛雨,，教師職業(yè)并不必然是幸福的，它的幸福依賴于教師的敬業(yè)心和積極的工作,。我們每個人的幸福都和自己的工作緊密聯(lián)系在一起。工作是一種天性,，也是人獲得幸福、享受幸福的主要源泉,。

對于一個教師來說,，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè),，這是一個教師的最大幸福,。

第三，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精業(yè)勤業(yè)。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，就是要求教師在學(xué)習(xí)和研究中，既要認(rèn)真求學(xué),、一絲不茍的態(tài)度，又要勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神,。人類知識不斷增長，不斷更新,，這就要求我們勤奮學(xué)習(xí)，不斷追求新知識,。我們教師應(yīng)虛心塌實,，在學(xué)習(xí)中虛懷若谷，不圖虛名,，永不滿足,。

在教學(xué)中，我們要一絲不茍地對待每一堂課,、每一次練習(xí)、每一位學(xué)生,。課前，深入鉆研教材,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，課上運(yùn)用靈活多樣,、生動活潑的教育教學(xué)方法，使自己成為精通業(yè)務(wù)的`專家,。當(dāng)我們理解記憶的方法和過程之后，就不會為學(xué)生記不住而生氣了,；當(dāng)我們理解人的能力有差異后，你就不會為“后進(jìn)生”的存在而生氣了；當(dāng)我們了解少兒多動癥之后,，我們就不會把學(xué)生的多動當(dāng)做孩子故意搗亂，也不會懷疑自己的課不夠生動,，那么我們就幸福并快樂著。

第四,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn),。

教師在教育教學(xué)過程中的無助是工作壓力大的主要原因。從教師工作的最佳狀態(tài)看,，教師需要真誠地與他人合作——需要與學(xué)校管理者合作，需要學(xué)校老師合作,，需要和學(xué)生合作，也需要和家長合作,。只有一種近乎無縫銜接的合作,。我們才能從無助中解脫出來，從而獲得慰藉和自信,。

“眾人拾柴火焰高?！迸龅诫y題，大家一起想辦法,；碰到教學(xué)問題，大家一起商討,；碰到教育瑣事,，我們一起解決……我們不再因教育教學(xué)問題而頭痛,，反而可以從他人的經(jīng)驗中學(xué)到教育教學(xué)策略，增加自己的職業(yè)價值,。所以團(tuán)結(jié)協(xié)作，是享受幸福增值的最佳選擇,。

既然選擇了教師，就應(yīng)該做一名幸福的教師,。只有我們幸福，學(xué)生才能幸福,！對我們來說，教育不僅是無私奉獻(xiàn),，更是一種享受。為了我們自己,，為了我們的孩子，我們應(yīng)該做一名幸福的教師,！

暑期個人心得體會 暑期心得體會300字篇十四

20xx年22日至25日，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期一個星期的暑假學(xué)習(xí)活動,，目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，努力造就出一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師,。我們聆聽了特級教師王曜君的專題講座，學(xué)校三科組長的工作總結(jié),，和班主任副班主任的方法交流,，特別是王曜君專家的人品,、學(xué)識,、閱歷,、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，茅塞頓開,。

我們要教書必先做人，做人要有一個好心態(tài),，一個好心情,。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),，愛學(xué)生，愛同事,，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在我們的臉上,！我們要善待學(xué)生，尊重生命,，要善于引導(dǎo),，能理解、寬容,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的'老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā),，時時[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園]刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

通過這次培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,，只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。