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范仲淹的故事20字篇一
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:語(yǔ)文s版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第十六課《范仲淹的故事》的第二課時(shí)。下面我將從六個(gè)方面來(lái)說(shuō):
(一)課文內(nèi)容:
《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文,,本單元以美德為題材,以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句,,領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專(zhuān)題,。這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事,。讓同學(xué)們能理解他在我國(guó)文化歷史上的重要地位,,品讀關(guān)于范仲淹的名言名句,學(xué)習(xí)他“刻苦學(xué)習(xí),、胸懷大志,、以天下為己任”的崇高品德,。
(二)教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)和教材特點(diǎn),在第一課時(shí)已經(jīng)初讀課文的基礎(chǔ)上,,我把本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面,。
1、知識(shí)與能力:
(1)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。 (2)理解詞語(yǔ),,積累詞語(yǔ),。
(3)理解課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,。想象文中描寫(xiě)的場(chǎng)面,。
2、過(guò)程與方法:
學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)體會(huì)到范仲淹以天下為己任,為國(guó)為民的精神品質(zhì),。 (2)激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的情感,。
(三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,,感悟人物的精神品質(zhì),。難點(diǎn):領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。
著名心理學(xué)家陳爾壽說(shuō):“教無(wú)定法,,人各有法,,引起興趣,就是好法,?!币虼耍谜n我設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法,,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性:(1)分享收集資料,,走近范仲淹。
(2)讀中感悟,,想象說(shuō)話,感悟其精神,。
教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“好的先生,,不是教書(shū),不是教學(xué)生,,乃是教學(xué)生學(xué),?!边@堂課我積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,給學(xué)生思考的時(shí)間,表達(dá)的機(jī)會(huì),,展示的舞臺(tái),。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
(一)課前談?wù)勛约旱睦硐?,?chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
上課之前,,首先全班先談?wù)勛约旱睦硐?,再讓生猜猜范仲淹的理想,生想了解范仲淹理想而去深入學(xué)習(xí)課文,,從而產(chǎn)生想更多地了解他少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的興趣,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到他的啟發(fā),讓生明白要刻苦學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,,
(二)課始回顧復(fù)習(xí),,為細(xì)讀課文,感悟體會(huì)做好鋪墊,。
讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字,,還復(fù)習(xí)一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題是課文講了范仲淹的哪幾個(gè)小故事?四個(gè)小故事既是課文的重點(diǎn)部分,,又是體現(xiàn)范仲淹精神的重點(diǎn)篇章,。回顧復(fù)習(xí)是為細(xì)讀課文做必要的知識(shí)準(zhǔn)備,。
(三)自主探究,,品讀感悟,感受其精神,。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句來(lái)感受范仲淹的精神,。教學(xué)時(shí),,分三步進(jìn)行:
第一步讓學(xué)生對(duì)比讀并引導(dǎo)生在對(duì)比中明白哪句話更體現(xiàn)范仲淹刻苦學(xué)習(xí)?
第二步全班分四小組討論,最后交流一下四個(gè)小故事中分別有哪些句子能體現(xiàn)范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的?交流環(huán)節(jié)采用“以學(xué)定教,、隨機(jī)點(diǎn)撥,、趁勢(shì)朗讀”的教學(xué)方式。
第一個(gè)小組匯報(bào)第一個(gè)故事“只身求學(xué)”,學(xué)生說(shuō)到“累了,,就用冷水洗臉;餓了,,就用稀粥充饑?!薄爸簧怼薄皬U寢忘食”等突出范仲淹的刻苦學(xué)習(xí),,我引導(dǎo)他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)發(fā)揮想象,想象范仲淹獨(dú)自一人在外求學(xué),,這么艱難,,但是最后他還是能堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句,,第一次感受范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的精神,。
第二組的匯報(bào)第二個(gè)故事“劃粥割齏”,我播放了“劃粥割齏”的相關(guān)視頻,,讓生更明白故事的經(jīng)過(guò),,生再結(jié)合課文尋找重點(diǎn)語(yǔ)句、詞語(yǔ)進(jìn)行理解,,并且就“凌晨雞鳴即起”積累成語(yǔ)“聞雞起舞”,,就“他曾五年未解衣就寢”積累成語(yǔ)“廢寢忘食”,從而體會(huì)范仲淹生活的艱苦,,生活如此的艱苦,,范仲淹攻讀詩(shī)書(shū)始終不曾松懈,第二次感受范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的精神?
第三小組匯報(bào)第三個(gè)故事“拒絕佳肴”,,就好友與范仲淹的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生想象,,范仲淹如何“好意難卻,只好接受”好友的美味佳肴;但食品已變質(zhì),,范仲淹卻一口也沒(méi)吃,,第三次體會(huì)范仲淹的刻苦學(xué)習(xí)。
第四小組匯報(bào)第四個(gè)故事“閉門(mén)不出”,,生找出這里是運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)突出他的刻苦,當(dāng)全城轟動(dòng)之時(shí),,范仲淹為什么不為所動(dòng),。第四次感受范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的精神。
新課標(biāo)指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),,有所感悟和思考,,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣,。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。因此,,力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,。
讀中悟,悟中感,,感中得,。
第三步升華本課的思想感情。首先教師語(yǔ)言過(guò)渡:“同學(xué)們,,你們知道范仲淹為什么要這么刻苦學(xué)習(xí)嗎?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范仲淹之所以這么刻苦學(xué)習(xí)是因?yàn)樗睦硐牒瓦h(yuǎn)大的志向,,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想他無(wú)論如何也堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),他的理想實(shí)現(xiàn)后他提出并實(shí)施興國(guó)利民的措施,、施展“先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!钡谋ж?fù),。
你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人?”在學(xué)生說(shuō)出自己的看法和評(píng)價(jià)之后,教師不急于做出判斷,,轉(zhuǎn)入第六自然段的學(xué)習(xí)“有人曾經(jīng)問(wèn)起范仲淹的志向,,他說(shuō):??”,教師出示范仲淹說(shuō)的話,,學(xué)生讀后談感受,,這時(shí)再回到剛才的問(wèn)題,你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人,。然后教師追問(wèn):“此時(shí),,在我們的頭腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)一心為國(guó),全心為民的一代名家范仲淹的形象,,你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢?”從而總結(jié)出作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物的精神的寫(xiě)作特點(diǎn),。
(四)拓展延伸,學(xué)習(xí)其品質(zhì),。
范仲淹有了理想,,他的理想為什么會(huì)實(shí)現(xiàn)?那同學(xué)們?cè)谏险n前也談過(guò)自己的理想,學(xué)習(xí)完這篇課文,,在范仲淹身上我們看到該怎么做才能使理想變成現(xiàn)實(shí)呢?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劜?xiě)寫(xiě),。
板書(shū)是一堂課的微型教案。我抓住課文重點(diǎn),采用簡(jiǎn)潔的文字,,設(shè)計(jì)本課的板書(shū),,使人一看便對(duì)文章內(nèi)容一目了然。
16范仲淹的故事
只身苦讀
劃粥割齏
謝絕佳肴
閉門(mén)不出
這是一篇精讀課文,。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,條理清晰,通過(guò)人物的言行,,來(lái)表現(xiàn)人物的崇高精神,。在教學(xué)這篇文章時(shí),我力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神——以天下為己任,、刻苦學(xué)習(xí),。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的,、自由的發(fā)展空間,,使課堂充滿生命活力;同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練,,力求兩者的和諧統(tǒng)一,。總之,,在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中,,要
更加注重語(yǔ)文能力和興趣的培養(yǎng),并大力提高課堂的實(shí)效,??傊@節(jié)課的設(shè)計(jì),,我始終堅(jiān)持“培養(yǎng)能力,,陶冶情操”的教學(xué)理念,堅(jiān)持“工具性與人文性的統(tǒng)一,,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”這一課程理念,,采用不同形式的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所思,。
課堂永遠(yuǎn)都有遺憾,但有遺憾就會(huì)有思考,,有思考就會(huì)有進(jìn)步,,我愿在各位老師的幫助下,讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)生命價(jià)值的綠洲!說(shuō)課到此完畢,,謝謝大家!
范仲淹的故事20字篇二
北宋景祐元年(1034),,因宋仁宗廢后,,御史中丞孔道輔、諫官范仲淹,、孔祖德等人聯(lián)*上書(shū),,以“后無(wú)過(guò),不可廢”為由,,勸仁宗收回成命,,結(jié)果這三個(gè)人貶的貶,罰的罰,。范仲淹就是在這一年的春天,帶著家人,,離開(kāi)京城開(kāi)封,,南下浙江,到睦州府當(dāng)知州,。這對(duì)于作為諫官的范仲淹來(lái)說(shuō),,無(wú)疑是個(gè)很大的打擊。
但是,,范仲淹沒(méi)有怨天尤人,,而是把滿腔冤氣深埋心底,因?yàn)?,他的人生宗旨是:居廟堂之高則憂其民,,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
范仲淹一路南下,,還沒(méi)到睦州府城,,也就是在富春江邊,看到嚴(yán)子陵釣臺(tái)下的嚴(yán)先生祠堂頹敗不堪,,心中一片黯然,,因?yàn)閲?yán)子陵的高風(fēng)亮節(jié),向來(lái)為范仲淹所景仰,。到了州府,,放下行囊,范仲淹就召集本地賢紳,,議論此事,。很快,嚴(yán)先生祠堂被修葺一新,,范仲淹親自為之作記:“……云山蒼蒼,,江水泱泱,先生之風(fēng),,山高水長(zhǎng),?!睂?duì)嚴(yán)子陵大加贊賞。
范仲淹
在修嚴(yán)先生祠堂的同時(shí),,范仲淹又開(kāi)始著手創(chuàng)辦一所書(shū)院,。
范仲淹認(rèn)為,一個(gè)地方的發(fā)展,,人才十分重要,,而人才的培養(yǎng),關(guān)鍵在教育,。睦州府城原有一所州學(xué)(官辦學(xué)校),,是設(shè)在孔廟里的,規(guī)模不大,,環(huán)境更是不理想,。范仲淹就在興仁門(mén)外的文昌閣前創(chuàng)辦起一所書(shū)院——龍山書(shū)院??梢赃@么說(shuō),,這是建德歷史上第一所正規(guī)的官辦學(xué)校。千百年來(lái),,建德人一談起教育史,,人人都不會(huì)忘記范仲淹創(chuàng)辦的的龍山書(shū)院。
睦州城背靠烏龍山,,面臨三江口,,水患不斷。在范仲淹的主持下,,于城東修起一座南北向的堤壩,,把龍山來(lái)水及三江口的洪水擋在城外。與杭州西湖上的白堤,、蘇堤一樣,,此堤曾被稱(chēng)為“范公堤”。另外,,他還主持疏浚東,、西兩湖,使之成為府城內(nèi)兩處勝景,。
范仲淹是景祐元年的'春天來(lái)睦州的,,到了這一年的十月就離開(kāi)睦州,去蘇州任職,,前后總共半來(lái)年時(shí)間,,但他卻為睦州人辦了許多好事、實(shí)事,,至今還被人津津樂(lè)道,。這是他“居廟堂之高則憂其民,,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”最真實(shí)的寫(xiě)照,也是他“先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)”精神的具體體現(xiàn),。
陸游
“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯,匹馬戍梁州,。關(guān)河夢(mèng)斷何處,,塵暗舊貂裘。 胡未滅,,鬢先秋,,淚空流。此身誰(shuí)料,,心在天山,,身老滄洲!”每當(dāng)讀起這闕《訴衷情》時(shí),,我們總會(huì)為陸游的一腔報(bào)國(guó)之心所感動(dòng)。
特別是他那首《示兒》:“死去元知萬(wàn)事空,,但悲不見(jiàn)九州同,。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁,?!备谴呷藴I下。
陸游是紹興人,,參加科舉考試時(shí),,因成績(jī)特別優(yōu)秀,被初定為第一,,名次在大奸臣秦檜的孫子秦塤之前,,結(jié)果被秦檜除名,等到秦檜死后,,陸游才出任福州寧德縣主簿,。從此之后,陸游一直在福建,、江西等地做地方官,。因?yàn)樗麖男【桶选氨倍ㄖ性薄⒒謴?fù)大宋江山作為自己人生的最大追求,。
而福建,、江西等地又遠(yuǎn)離前線,因此他一直悶悶不樂(lè),。直到乾道九年(1173),,陸游入四川宣撫使王炎幕府,,成為一名真正的軍人。陸游以為精忠報(bào)國(guó)的時(shí)機(jī)已經(jīng)來(lái)臨,,這是他一生中最為精神豪邁的時(shí)期之一,。他曾親自帶兵上前線與金軍作戰(zhàn)。
陸游積極抗金的言行,,惹惱了朝野中的投降派(包括當(dāng)朝皇帝),,罷官就是很自然的事了。陸游回到了家鄉(xiāng),。淳熙十三年(1186),,宋孝宗把陸游叫到京城臨安的皇宮中,親自對(duì)他說(shuō):“嚴(yán)陵,,清虛之地……”“嚴(yán)陵山水勝處,,職事之暇,可以賦詠?zhàn)赃m,?!币馑际钦f(shuō),嚴(yán)陵是個(gè)山水風(fēng)光非常美的地方,,你不是喜歡寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)嗎,,到了那里,工作之余,,大可寫(xiě)詩(shī)自樂(lè),。至于抗金的事嘛,你就不要多操心了,。
于是陸游只好背起行囊,,來(lái)到了他的高祖陸軫曾經(jīng)工作過(guò)的地方——嚴(yán)州。
離開(kāi)了前線,,抗金的話又不讓講了,。但陸游來(lái)到嚴(yán)州后,并沒(méi)有真正執(zhí)行宋孝宗的指示,,而是很快下基層調(diào)研,。這一年,嚴(yán)州一帶發(fā)生大旱,,糧食減產(chǎn),,他馬上向皇帝報(bào)告,結(jié)果,,這一年嚴(yán)州六縣的歲租得以減免,。平時(shí),他經(jīng)常到農(nóng)村走訪,,向農(nóng)民宣傳重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義,,并先后寫(xiě)了兩篇《勸農(nóng)文》,,鼓勵(lì)農(nóng)民積極生產(chǎn),用今天的話來(lái)說(shuō),,就是抓地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),。
和范仲淹一樣,陸游也非常重視地方文化建設(shè),。比如為地方先賢江公望的編印了一部《江諫議奏議》,,刻印了李延壽的《南史》、劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》,,以及他自己的《劍南詩(shī)稿》和《老學(xué)庵筆記》等,。
陸游在嚴(yán)州的任職時(shí)間,前后共兩年,,卻寫(xiě)下了三百多首詩(shī)(詞),,九十多篇文章,為后人留下了豐富的精神財(cái)富,。
范仲淹,、陸游這兩位宋代的名宦,在睦(嚴(yán))州任職期間,,留下了非常好的政聲,,近千百年來(lái),嚴(yán)州人對(duì)他們一直念念不忘,,立祠的立祠,建坊的建坊,??偠灾痪湓挘阂恍臑槊裾呙癖鼐粗?/p>
范仲淹的故事20字篇三
1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,;
2.體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,,了解課文內(nèi)容,感悟人物的精神品質(zhì),。
領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。
多媒體課件
1.“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》,,成為千古傳誦的佳句,。范仲淹不僅是北宋初年杰出的文學(xué)家,也是一位卓越的政治家,。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課:范仲淹的故事,。進(jìn)一步去感悟范仲淹其人其事,。(板書(shū):范仲淹的故事)
2.請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí),范仲淹給你留下了怎樣的印象,?[刻苦讀書(shū),、以天下為己任] (教師依據(jù)學(xué)生回答板書(shū))
(設(shè)計(jì)意圖:此教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生欣賞《岳陽(yáng)樓記》配樂(lè)朗誦,,既使學(xué)生感受到了文章語(yǔ)言文字的優(yōu)美,,同時(shí)又讓學(xué)生對(duì)范仲淹產(chǎn)生想去了解的沖動(dòng)和欲望。借助配樂(lè)朗誦,,喚起學(xué)生對(duì)文本閱讀的期待,。)
1.讓我們通過(guò)范仲淹感人至深言行,借助文中含義深刻的詞句,,去領(lǐng)悟課文想要表達(dá)的思想感情,。請(qǐng)看大屏幕:
2.教師出示學(xué)習(xí)提示:
快速默讀課文2——7自然段,想想范仲淹是怎樣刻苦讀書(shū)的,?他為什么要刻苦讀書(shū),?畫(huà)出文中使自己最受感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀,細(xì)細(xì)品味后與同桌討論交流,。
[引導(dǎo)學(xué)生了解自學(xué)的過(guò)程:默讀——思考——畫(huà)句子——讀句子——批注]
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,同桌交流。
4.匯報(bào)交流:
1.他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書(shū),。累了,,就用冷水洗臉;餓了,,就用稀粥充饑,。
(1)引導(dǎo):這句話是對(duì)范仲淹的什么描寫(xiě)?(行為),,從他的行為中你感受到了什么,?(范仲淹廢寢忘食地刻苦讀書(shū),鉆研學(xué)問(wèn)的精神深受感動(dòng))
(2)誰(shuí)能將這種感動(dòng)讀出來(lái),?
2.范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū),鉆研學(xué)問(wèn),。
[引導(dǎo)理解“廢寢忘食”:顧不得睡覺(jué),,忘記吃飯。形容非常專(zhuān)心努力,。文中指范仲淹刻苦讀書(shū),,非常專(zhuān)心努力。感悟范仲淹刻苦讀書(shū)的精神。]
3.那時(shí),,他的生活極其艱苦,,每天只煮一鍋米粥,等粥凝凍之后再劃成四塊,,早晚各食兩塊,;并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語(yǔ)“劃粥割齏”的由來(lái),。
(1) [句子對(duì)比訓(xùn)練:他的生活極其艱苦,,每天只煮一鍋米粥。
他的生活艱苦,,每天煮一鍋米粥,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生感悟范仲淹的生活的艱苦程度。
4.然而,,范仲淹對(duì)這種清苦的生活毫不介意,。他發(fā)憤苦讀,每天差不多都是凌晨雞鳴即起,,攻讀詩(shī)書(shū),,直到夜半才和衣而眠。據(jù)說(shuō),,他曾五年未解衣就寢,。
引導(dǎo)學(xué)生從 “從凌晨”到“夜半”,從“和衣而眠”,,“五年未解衣就寢”等重點(diǎn)詞句中感悟范仲淹的讀書(shū)刻苦,、用功??梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談一談,。
5.我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯,擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚(yú)肉,,以后就再也咽不下粥和咸菜了,。
1.這段話是對(duì)范仲淹的語(yǔ)言的描寫(xiě),。
2.引導(dǎo)學(xué)生借助范仲淹的語(yǔ)言來(lái)體會(huì)他艱苦奮斗,,生活儉樸的高尚品德。
1.指名學(xué)生匯報(bào):
我的志向,,要么當(dāng)個(gè)好大夫,要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?,好宰相治?guó)為民,。
[遠(yuǎn)大的志向,體現(xiàn)了范仲淹一心一意為國(guó)為民的人生目標(biāo)。也道出了范仲淹十分刻苦讀書(shū),,是為國(guó)為民,,以天下為已任的。]
(1)談一談對(duì)這句話的理解,。
(2)練習(xí)有感情地讀這句話,。
(3)從這句話中,我們又能看出范仲淹是怎樣的人,?(愛(ài)國(guó)愛(ài)民,,以天下為己任)板書(shū)(愛(ài)國(guó)愛(ài)民)
(4)包含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),再讀這句話,。
2.師小結(jié):范仲淹從政以后,,以天下為己任,先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè),。贏得了后人的贊譽(yù):“云山蒼蒼,江水泱泱,,先生之風(fēng),,山高水長(zhǎng)?!保ǔ鍪揪渥樱┻@句話的意思是:青山挺拔,,江水浩蕩,范仲淹先生的精神品質(zhì),,像山一樣高大挺拔,,像水一樣源源流長(zhǎng),流芳百世,。這句話不僅僅是本文的結(jié)尾,,更突出了文章的中心。讓我們懷著對(duì)范仲淹的崇敬之情,,再來(lái)讀這句話,。
(設(shè)計(jì)意圖:課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,要“積極倡導(dǎo)自主,、合作探究的學(xué)習(xí)方式”,,這是課程的基本理念。也是我設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的理念,。引導(dǎo)學(xué)生在品讀感悟,、合作交流中通過(guò)重點(diǎn)的句子對(duì)范仲淹刻苦讀書(shū)的深入感悟后,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到全班交流中來(lái),。為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的參與活動(dòng)的空間,,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的成就感,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
在匯報(bào)交流過(guò)程中,,老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)通過(guò)結(jié)合上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際以及借助重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解等多種方式,讓學(xué)生去理解,、去體會(huì),、去領(lǐng)略、去感悟范仲淹讀書(shū)的刻苦,。并且通過(guò)多種形式的朗讀,,以及對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)“廢寢忘食”、“和衣而眠”等的理解,,進(jìn)而深入感悟范仲淹的發(fā)憤苦讀,。使一個(gè)發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象展現(xiàn)在了大家的面前。)
1.范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,,使我們了解到其以天下為己任的崇高精神品質(zhì),。讓我們?cè)僖淮尉奂诒疚牡闹攸c(diǎn)語(yǔ)句,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀一讀,,想一想法除了從這些句子中我們能感受到范仲淹的刻苦讀書(shū)之外,,在寫(xiě)作方法.......發(fā)現(xiàn)了什么?
2.師生交流,,概括:(出示寫(xiě)法總結(jié))
(1)通過(guò)人物的言行,,來(lái)表現(xiàn)人物的崇高精神;
(2)用典型的事例刻畫(huà)人物的形象,。
3.教師總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)本文,,我們不僅從范仲淹刻苦讀書(shū)的言行感受到了他“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神品質(zhì),,而且文中通過(guò)典型的事例使一個(gè)發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象,,躍然紙上。今天我們要將本課學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到實(shí)踐中去,。
4.課后小練筆:
寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人,,選取典型的事例,通過(guò)人物的言行舉止來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn),。
范仲淹的故事20字篇四
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,掌握部分詞語(yǔ),。能夠聽(tīng)寫(xiě)先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)云山蒼蒼,,江水泱殃,,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)。
2.幫助學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文,背誦課文第一至三自然段,。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,,感悟人物的精神品質(zhì),。
領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。
兩課時(shí)
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,,掌握部分詞語(yǔ)。能夠聽(tīng)寫(xiě)先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)云山蒼蒼,,江水泱殃,先生之風(fēng),,山高水長(zhǎng),。
2.幫助學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,掌握米粥,、廢寢忘食,、凌晨、佳肴,、咽不下,、宰相、泱泱,、毫不介意,、和衣而眠、于心不忍,、清高,、千載難逢,、殿試等詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入1.出示《江上漁者》,,讀這首詩(shī),,你能看出什么?(作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心,、同情)2.簡(jiǎn)介范仲淹
二,、自主讀書(shū)
(一)讀課文,讀正確流利(學(xué)生自由讀)
(二)同組互讀,,檢查讀書(shū)情況
(三)讀課文,,想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾件事?
三,、檢查預(yù)習(xí)情況
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門(mén)不出
2.用上以上聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ),,試著說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
3.聯(lián)系文章內(nèi)容解詞
劃粥割齏
(1)讀詞
(2)文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的,?
(3)從中你能看出什么,?
大夫(1)齊讀(2)大夫的大還可以怎么念?
范仲淹淹字的三點(diǎn)水還可以換一部分,,能有什么字,?
只身
只得
只煮米粥
一只
(1)讀準(zhǔn)只字在不同詞語(yǔ)種的音。
四,、再讀課文,,提出不懂問(wèn)題
五、布置作業(yè)
1.讀課文2.找有關(guān)范仲淹的故事
教學(xué)目標(biāo):
1.背誦課文第一至三自然段,。2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事,體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,,感悟人物的精神品質(zhì),。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。
教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入
讀句子:先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)。
1.讀懂了什么,?2.從這句話中看出作者什么,?3.讀了這句話有什么問(wèn)題,?
二、初讀課文
(一)默讀課文,,全文寫(xiě)了范仲淹幾件事?(生:讀書(shū))
(二)試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件,。
1.只身苦學(xué)2.劃粥割齏3.閉門(mén)不出4.謝絕佳肴
三,、深入讀書(shū)
(一)自主默讀,仔細(xì)讀讀課文,,用筆畫(huà)出范仲淹的言行(邊讀邊批注)
(二)討論交流,,感悟理解。
讀句子
范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒,,從小讀書(shū)十分刻苦。
(1)讀到這兒,,你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹十分刻苦的語(yǔ)句嗎,?
從累了從劃粥割齏從五年未解衣
(2)課文讀到這兒,你有什么疑問(wèn)嗎,?
生:為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí),。
(3)再次深入讀書(shū)尋找答案品讀句子:
他()說(shuō):我的志向,要么當(dāng)個(gè)好大夫,,要么當(dāng)個(gè)好宰相,。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民,。
(1)讀句子,,想想他是怎樣說(shuō)的,在說(shuō)前加入語(yǔ)氣詞,。
(2)練習(xí)有感情地讀這句話,。
(3)從這句話中,我們又能看出范仲淹是怎樣的人,?
(4)包含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),,再讀這句話。
四,、總結(jié)全文
讀了這篇文章,,你有什么感受?
五,、積累詞語(yǔ)1.用筆畫(huà)出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語(yǔ),,背一背。2.積累詞句,。
16,、范仲淹的故事
只身苦學(xué)
劃粥割齏(愛(ài)國(guó)愛(ài)民)
謝絕佳肴
閉門(mén)不出
范仲淹的故事20字篇五
范仲淹,,字希文,蘇州人,,是北宋的名臣,,曾經(jīng)官至參知政事(相當(dāng)于副宰相)。他所說(shuō)的“先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)”這兩句名言,,概括了他憂國(guó)憂民的一生。他許多的生平事跡,,也被后人一代一代地傳頌著,。
范仲淹兩歲時(shí),父親就病逝了,,只靠母親為人家縫補(bǔ)來(lái)維持生計(jì),,他常常一天只能吃到兩頓粥。冬天時(shí),,將粥盛在盆里等到凝凍后,,再劃成一塊塊的,一頓吃兩塊,。后來(lái)他的母親也去世了,,失去了唯一的依靠后,他的生活就更加艱難了,。
那時(shí)他借住在一間廟里,,晝夜不停地苦讀,疲乏時(shí)就用涼水澆臉驅(qū)除倦意,,累了就趴在桌上或靠著睡,,五年未曾解衣就枕。他經(jīng)常喝粥度日,,甚至在粥不充裕時(shí),,一天只喝一碗粥充饑。這種情形被他的一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)就回家告訴父親,,于是他父親就叫人給范仲淹送來(lái)許多的飯菜,。可是幾天過(guò)去后,,食物都?jí)牧?,仍不?jiàn)范仲淹吃一口。那位同學(xué)問(wèn)他為什么不吃時(shí),,范仲淹說(shuō):“我很感激你的厚意,,只是我巳習(xí)慣于粗茶淡飯了,如果現(xiàn)在享受這么豐盛的飯菜,,那以后我還能喝得下粥嗎,?”
有一回,,宋真宗率領(lǐng)百官浩浩蕩蕩到了南京,人們爭(zhēng)先恐后地跑去看皇帝,。有個(gè)同學(xué)特地跑來(lái)叫他:“快來(lái)看?。∵@可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),?!狈吨傺碗S口說(shuō)了一句:“將來(lái)再見(jiàn)也不晚?!北泐^也不回地繼續(xù)讀書(shū)了,。果然,,第二年他就高中進(jìn)士,,見(jiàn)到皇帝了。
雖然處在貧賤中,,范仲淹仍不為利益所動(dòng):有一次,,他發(fā)現(xiàn)自己居住的房中藏著一甕白銀,就一聲不響地把它掩埋好,。后來(lái)他做了大官,,寺里僧人向他募款時(shí),他寫(xiě)封信去說(shuō)明藏白銀的位置,,結(jié)果真的在他原來(lái)住的房中找到了這些白銀,。僧眾見(jiàn)到這種情況,紛紛地贊揚(yáng)說(shuō):“范仲淹為官,,百姓就可以放心了”,。
在蘇州做官時(shí),他曾買(mǎi)下一塊宅地,,準(zhǔn)備造屋居住,,風(fēng)水師看到就道賀說(shuō):“此乃寶地,在此興建住宅,,家中定會(huì)公卿輩出,。”范仲淹聽(tīng)了以后笑著說(shuō):“與其獨(dú)占寶地,,不如讓出辦學(xué),,豈不出更多的公卿將相之才?”于是他在該地創(chuàng)設(shè)學(xué)府,,延攬名師講學(xué),。不久,造成空前盛況,,各地也紛紛仿效,。故后人有“蘇學(xué)天下第一”之譽(yù),。
有一次,他在天平山見(jiàn)到一個(gè)風(fēng)水師為別人選墓地時(shí)說(shuō):“這塊地上的巨石看起來(lái)像亂箭穿心,、是塊絕地,,會(huì)絕五代子孫的?!胺吨傺鸵宦?tīng),,心想:“我在朝為官,實(shí)在難做,,不如讓我買(mǎi)下來(lái)做為祖墳,,讓子孫從此不再為官。要絕就絕我一家吧,!不要再害別人了,。”于是就買(mǎi)下來(lái)做為祖墳之用,。老百姓知道這件事以后,,紛紛對(duì)天祈求道:“老天呀!你忍心讓范大人這么好的人絕子絕孫嗎,?”也許是他的善舉感動(dòng)了上天,,在范仲淹高祖落葬的那天,突然雷鳴電閃,、狂風(fēng)暴雨大作,,把原本萬(wàn)箭穿心的巨石統(tǒng)統(tǒng)豎立起來(lái),成了”萬(wàn)箭朝天“,,絕地變成了寶地,。因?yàn)樘炱缴铰裨岱吨傺偷淖嫦龋藗優(yōu)榱思o(jì)念他,,就把天平山改名為“范墳山”,。
范仲淹還有一個(gè)義田的故事。尚未富貴顯達(dá)時(shí),,他曾經(jīng)立志設(shè)置義田,,照顧貧困的鄉(xiāng)親,但他為官三十年一直無(wú)力完成,,直到后來(lái)他當(dāng)了招討使,,參與朝廷大政,才有足夠的俸祿和賞賜,,來(lái)達(dá)成愿望:他在家鄉(xiāng)附近購(gòu)置一千畝的良田,,然后選擇族中年長(zhǎng)且賢能的人,掌管財(cái)物收付及資金的調(diào)配,以救濟(jì)貧困及親族的人,。且鄉(xiāng)親遇嫁娶婚葬,,都有補(bǔ)助;曾當(dāng)官而今退職在家,,或等待新職的人,,也給予救助;如果當(dāng)官任職了,,就停止補(bǔ)助,。他去世后,后代子孫也都能繼承他這項(xiàng)濟(jì)助族人的遺愿,。
范仲淹雖然居高官,、享厚祿,卻把薪俸都用來(lái)救濟(jì)貧民,,以致一生窮困,。他一直到晚年,都沒(méi)建造一座像樣的宅第,,而且死后入殮時(shí),,子孫也沒(méi)有余錢(qián)為他辦好喪事,??v使如此,可是人們對(duì)他哀悼的場(chǎng)面是很風(fēng)光的:數(shù)百族人來(lái)到祠堂,,像死去父親一樣痛哭哀傷,,且齋戒了三天才散去;因?yàn)樗盀楣僖蝗?,造福一方”,,所以他從政過(guò)的地方百姓也紛紛為他建祠畫(huà)像。老百姓在傳頌他的一生時(shí)說(shuō):“朝廷無(wú)憂有范君,,京師無(wú)事有希文”
范仲淹的故事20字篇六
范仲淹是北宋初年杰出的政治家,、文學(xué)家。著名的《岳陽(yáng)樓記》就出自他的筆下,,文章中的千古名句“先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,被后人廣為傳誦,。
范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒,從小讀書(shū)十分刻苦,。他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書(shū),。累了,就用冷水洗臉;餓了,,就用稀粥(zhōu)充饑,。后來(lái),為了進(jìn)一步深造,,他又只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書(shū)院求學(xué),。應(yīng)天府書(shū)院是宋代著名的書(shū)院,可以免費(fèi)就學(xué),。這里既有名師指教,,又有大量的書(shū)籍可供閱覽,還可以與許多飽學(xué)之士切磋(cuō)學(xué)問(wèn),。范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū),鉆研學(xué)問(wèn),。
那時(shí),,他的生活極其艱苦,每天只煮一鍋米粥,,等粥凝凍之后再劃成四塊,,早晚各食兩塊;并把咸菜切成碎末一起食用,。這便是成語(yǔ)“劃粥割齏(jī)”的由來(lái),。然而,范仲淹對(duì)這種清苦生活毫不介意,。他發(fā)憤苦讀,,每天差不多都是凌晨雞鳴即起,攻讀詩(shī)書(shū),,直到夜半才和衣而眠,。據(jù)說(shuō),他曾五年未解衣就寢,。
一天,,范仲淹正在吃飯,一位好友來(lái)看望他,,發(fā)現(xiàn)他的飲食如此之差,,心中不忍,就送銀子給范仲淹改善生活,,但范仲淹委婉地謝絕了,。好友見(jiàn)他不肯接受銀兩,第二天便送來(lái)許多美味佳肴(yáo),。范仲淹好意難卻,,只好接受了,。可是,,幾天過(guò)去了,,食品發(fā)霉變質(zhì)了,也不見(jiàn)范仲淹吃一口,。好友有些不高興地說(shuō):“你也太清高了,,一點(diǎn)兒吃的東西都不肯接受,豈(qǐ)不讓朋友太傷心了,!”范仲淹笑了笑說(shuō):“老兄誤解了,,我不是不想吃,而是不敢吃,。我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯,,擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚(yú)肉,以后就再也咽不下去粥和咸菜了,。你的好意我心領(lǐng)了,,請(qǐng)你千萬(wàn)不要生氣?!?/p>
公元1014年,,真宗皇帝路過(guò)應(yīng)天府,全城都轟動(dòng)了,,人們爭(zhēng)先恐后地去看皇帝,。書(shū)院的師生也都放下書(shū)本,跑去觀看,??墒?,范仲淹卻閉門(mén)不出,,仍像往常一樣埋頭苦讀。一位同學(xué)特地跑來(lái)叫他:“快去看哪,,這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),,千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!”但范仲淹只隨口說(shuō)了句“將來(lái)再見(jiàn)也不晚”,,連頭也沒(méi)抬又繼續(xù)讀書(shū),。第二年,他取得了殿試的資格,,到宮廷朝見(jiàn)皇帝,,并參加了由皇帝親自主持的考試。
有人曾經(jīng)問(wèn)起范仲淹的志向,,他說(shuō):“我的志向,,要么當(dāng)個(gè)好大[dài]夫,要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?,好宰相治?guó)為民,。”
范仲淹從政以后,,提出并實(shí)施了許多興國(guó)利民的革新措施,,以施展自己“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù),。后人曾用范仲淹為前賢題寫(xiě)的詞句來(lái)贊頌他:“云山蒼蒼,,江水泱(yānɡ)泱,先生之風(fēng),,山高水長(zhǎng)”,。
范仲淹的故事20字篇七
范仲淹告老回到蘇州,想在城里買(mǎi)一塊土地,,造一所房子,,以便養(yǎng)老終身。
蘇州老百姓都知道范仲淹是個(gè)好官,,希望他住在蘇州城里,,為大家辦點(diǎn)好事。因此,,不少人都在為他踏勘地形,,物色地方。
一日,,有位白發(fā)蒼蒼的老人求見(jiàn)范仲淹,,說(shuō):“我是蘇州城里的風(fēng)水先生,特來(lái)向大人介紹一塊地方,。
范仲淹問(wèn):“不知在哪里,?”
老人道:“就是滄浪亭西邊的那塊荒丘。蘇州城是龍穴寶地,,臥龍街(現(xiàn)在的人民路)筆筆直直,,是龍身;街上砌的石塊,,是龍的鱗片,;北寺塔高高矗立,是龍的尾巴,;那龍的頭呢,,就是那塊荒丘。大人買(mǎi)下這塊寶地,,興建住宅,,一則可以鎮(zhèn)住龍頭,,二則將來(lái)子孫會(huì)科甲不斷”
正在這時(shí),蘇州府開(kāi)考,,考生成績(jī)平常,。范仲淹想:成績(jī)不佳,恐怕同缺乏名儒指點(diǎn)有關(guān),。他不禁想起了孔子辦學(xué),,決定在蘇州創(chuàng)辦一所府學(xué),府學(xué)辦在哪里好呢,?范仲淹決定造在風(fēng)水先生說(shuō)的那塊“龍頭”上,。范仲淹一面籌集資金,一面叫人設(shè)計(jì),,在荒丘上建造府學(xué),。動(dòng)工那天,風(fēng)水先生興沖沖地來(lái)到工地上,,見(jiàn)了范仲淹,,高興地說(shuō):“大人,是貴府動(dòng)工了吧,?”
范仲淹道:“不,,不是造私宅,是造府學(xué),?!?/p>
老人聽(tīng)了,著急地說(shuō):“這可是一塊寶地哪,!造個(gè)私宅,,你子孫可以萬(wàn)世昌盛呀!”
范仲淹道:“我一家的子孫昌盛有何用,?倒不如叫大家的子孫昌盛,。先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè),。蘇州沒(méi)有府學(xué),,讀書(shū)人沒(méi)有深造的地方,考不中進(jìn)士,、狀元呀?!?/p>
風(fēng)水先生早就讀過(guò)《岳陽(yáng)樓記》,,欽佩范仲淹的為人;今日見(jiàn)到范仲淹的舉動(dòng),,更加欽佩他了,。
不到一年功夫,,府學(xué)造好了,面闊七間,,紅柱粉墻琉璃瓦,,十分宏偉。范仲淹不僅自己在府學(xué)講學(xué),,還請(qǐng)來(lái)了社會(huì)名儒,,向?qū)W生傳經(jīng)授道。從此,,蘇州地方的讀書(shū)空氣越來(lái)越盛,,考取進(jìn)士、狀元的也越來(lái)越多,。
范仲淹的母親去世后,,欲尋一塊墓地,按當(dāng)時(shí)習(xí)俗,,他與一名風(fēng)水先生同去選墓地,。風(fēng)水先生指一處對(duì)他說(shuō),“此為寶地,,后世當(dāng)出貴人”,,又指另一處說(shuō):“此為萬(wàn)箭穿心的絕地,葬此地者后世子孫斷絕,,世代貧窮”,。范仲淹聽(tīng)后,對(duì)手下人說(shuō):“我既知這里是絕地,,又豈能讓他人葬此地而絕后,,并且世代貧窮呢?將我母親葬此吧”誰(shuí)知范公善念動(dòng)天,,范母下葬之日忽然風(fēng)雨大作,,風(fēng)雨過(guò)后,大家發(fā)現(xiàn)范母墓風(fēng)水居然大變,,風(fēng)水先生說(shuō)墓地格局已經(jīng)由原來(lái)的萬(wàn)箭穿心變成了萬(wàn)笏朝天,。
所以,范家的后輩此后也極為發(fā)達(dá),,傳到了數(shù)十代的子孫,,直到現(xiàn)在,已經(jīng)是八百年了,,蘇州的范墳一帶,,仍然有多數(shù)范氏的后人,并且還時(shí)常出優(yōu)秀的分子,。范家八百年不衰,,就是積德積得厚,,能夠把自己的福報(bào)分給別人去享受,這個(gè)福報(bào)大,!印光大師贊嘆——孔夫子之后就是他,。他的子子孫孫一直到民國(guó)初年都不衰,這是他培育“百世之德”,,才有百世的子孫保之,。中國(guó)世家第一個(gè)是孔夫子,第二個(gè)是范仲淹,。以上所說(shuō)的范仲淹從命運(yùn)上說(shuō),,確實(shí)是“太上有立德,其次有立功,,其次有立言,,雖久不廢,此之謂不朽”了,。最難能可貴的是,,他們最終對(duì)自己沒(méi)什么積蓄,子孫反而得到很大的發(fā)達(dá),。
范仲淹的故事20字篇八
今天,,我看了一本《范仲淹的故事》。
書(shū)里講的是:范仲淹是我國(guó)北宋時(shí)期著名的文學(xué)家,、政治家,。他幼年時(shí),家境貧冷,,兩歲時(shí)父親不幸往世了,。范仲淹從小就很有志氣,讀書(shū)非常勤奮,。由于日子過(guò)得很艱辛,,他只好白天替富人干活,晚上點(diǎn)著油燈讀書(shū),。為了節(jié)省糧食和柴火,,他天天只能燒一鍋粥,等粥涼了以后,,用力劃成四塊,,天天早、晚各吃兩塊粥,。
后來(lái),,為了開(kāi)闊眼界,范仲淹決心到外面游歷求學(xué),。一路上,,他看到了名山大川,也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活,。后來(lái),,他進(jìn)了南都學(xué)舍,繼續(xù)食粥苦讀,。一個(gè)同學(xué)看到他清苦的生活,,回家告訴了做官的父親,這位愛(ài)才的官員叫兒子送給范仲淹很多好吃的,,可范仲淹謝盡了他的好意,。
一天,宋真宗途經(jīng)南都,,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往看天子,,只有范仲淹一個(gè)人閉門(mén)讀書(shū),不聞不問(wèn),。一位同學(xué)特地跑過(guò)來(lái)叫他往看,,可他卻說(shuō):“現(xiàn)在我的頭等大事是讀書(shū)。見(jiàn)天子的機(jī)會(huì)多著呢,,以后再見(jiàn)也不遲啊!可是書(shū)沒(méi)讀,,時(shí)間浪費(fèi)了,多可惜呀!”功夫不負(fù)有心人,,26歲時(shí),,范仲淹考中了進(jìn)士,成為了一個(gè)博學(xué)多才的人,。
范仲淹是個(gè)有志氣的孩子,,固然生活艱苦,卻不能磨滅他的斗志,。一心讀書(shū),,努力學(xué)習(xí),終于功成名就,。范仲淹這種艱苦奮斗,,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷地努力讀書(shū)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。今天,,我們生活富足,,條件優(yōu)越,坐在明亮的教室里,,有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
范仲淹的故事讀后感2
范仲淹刻苦學(xué)習(xí),,廢寢忘食地精神很值得我們學(xué)習(xí)。他之所以好好讀書(shū),,是因?yàn)樗跒橹鞠蚨鴬^斗,。
在生活中,,每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),我的遠(yuǎn)大目標(biāo)就是當(dāng)一名科學(xué)家,,為人類(lèi)造富,,為國(guó)家取得榮譽(yù)。雖然我才上五年級(jí),,但是我正在想我的目標(biāo)而奮斗,。
我覺(jué)得,全人類(lèi)都應(yīng)該向范仲淹學(xué)習(xí),。那時(shí),,他的生活極其艱苦,煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用,。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩(shī)書(shū)直到半夜才和衣而眠,。
范仲淹雖然家境貧寒,不像我們吃好的,,穿好的,,正因?yàn)樗x書(shū)十分刻苦,終于有了回報(bào),。
“有了苦上苦,,才有甜上甜”我們一定要永遠(yuǎn)記住這句話。
范仲淹的故事讀后感3
今天,,我看了一本《范仲淹的故事》,。
書(shū)里講的是:范仲淹是我國(guó)北宋時(shí)期著名的文學(xué)家、政治家,。他幼年時(shí),,家境貧寒,兩歲時(shí)父親不幸去世了,。范仲淹從小就很有志氣,,讀書(shū)非常勤奮。由于日子過(guò)得很艱辛,,他只好白天替富人干活,,晚上點(diǎn)著油燈讀書(shū)。為了節(jié)省糧食和柴火,,他每天只能燒一鍋粥,,等粥涼了以后,用力劃成四塊,,每天早,、晚各吃兩塊粥。
后來(lái),為了開(kāi)闊眼界,,范仲淹決心到外面游歷求學(xué),。一路上,他看到了名山大川,,也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活,。后來(lái),,他進(jìn)了南都學(xué)舍,,繼續(xù)食粥苦讀。一個(gè)同學(xué)看到他清苦的生活,,回家告訴了做官的父親,,這位愛(ài)才的官員叫兒子送給范仲淹許多好吃的,可范仲淹謝絕了他的好意,。
一天,,宋真宗路過(guò)南都,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去看皇帝,,只有范仲淹一個(gè)人閉門(mén)讀書(shū),,不聞不問(wèn)。一位同學(xué)特意跑過(guò)來(lái)叫他去看,,可他卻說(shuō):“現(xiàn)在我的頭等大事是讀書(shū),。見(jiàn)皇帝的機(jī)會(huì)多著呢,以后再見(jiàn)也不遲啊!可是書(shū)沒(méi)讀,,時(shí)間浪費(fèi)了,,多可惜呀!”功夫不負(fù)有心人,26歲時(shí),,范仲淹考中了進(jìn)士,,成為了一個(gè)博學(xué)多才的人。
范仲淹是個(gè)有志氣的孩子,,雖然生活艱苦,,卻不能磨滅他的斗志。一心讀書(shū),,努力學(xué)習(xí),,終于功成名就。范仲淹這種艱苦奮斗,,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷地努力讀書(shū)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。
今天,我們生活富足,,條件優(yōu)越,,坐在明亮的教室里,有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?