在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
趙州橋教學反思第二課時篇一
一設計簡單的教學程序
語文教學專家提出了“簡簡單單教語文”這一觀點。為了這個“簡單”,，我背后做了“不簡單”的事情：收集很多關于趙州橋的資料,，例如有關它的歷史，它的歌曲,，以及此刻的以前的,、趙州橋的圖片,，趙州橋的結(jié)構(gòu)特點,，還有地震中的趙州橋，洪水后的趙州橋等等,。解讀完課文,，趙州橋的形象、特點已深深地烙印在我的腦海中,。最終我設計了簡單的教學程序,，由一個詞“世界聞名”為切入點引出三個特點：“雄偉、堅固,、美觀”,，再根據(jù)這三個詞去學句學段學篇，去感受趙州橋的無限魅力,，
二以教師之情撥動學生之情
雖然趙州橋是一篇說明文,，但它的字里行間無不透出作者的情感------自豪。教學中我緊緊抓住關鍵詞引發(fā)學生的情感,，讓他們經(jīng)過朗讀表達情感,。例如結(jié)合收集的資料：比歐洲同類的設計早七百年，并經(jīng)受住了洪水,、地震,、風雨和使用的考驗，至今仍然雄姿不減當年,，體會它的堅固,，感受它的“世界聞名”。我告訴他們一個數(shù)字往往勝過千言萬語,，從“1400多年”,、“五十多米長”，“九米多寬”中體會這些數(shù)字傳遞出來的信息，體會趙州橋的堅固雄偉,。抓住關鍵詞“抵”,、“回首遙望”，做動作體會橋的圖案的傳神,。最終我讓學生齊讀從電腦中搜尋到的,，最讓我們自豪的評價趙州橋的語句：“天下第一橋”，“世界奇觀”,，“世界上最偉大的石拱橋”……此時學生的情感,，教師的情感，作者的情感,，文本的情感融為了一體,。
三用多媒體突破難點
在這一課的教學中，適時運用多媒體突破難點,，效果顯著,。
趙州橋教學反思第二課時篇二
????????????????????????????????????????????ò??a?μ??????????￡??????????????????????????????????????e1???????′?????????????????????????????????????μ??????????°????????????ì?????????????????????????¤???????????????e1???????????????????1??????????????????í′????????????ü?é???????e±??????a?????????????????????????????????????????????ò1???????′??????í?????????????????????????oí2??é????
????????????ò?????????òμ￥μ??????§????????????
???????????????????????????§×¨?????????????????????????????òμ￥μ?????????????????????????????ò?????μ??￡?a????????????????????????òμ￥?????????????ò±????????????????????????????????òμ￥???????????????????é￡o???????????ü?????????????????????????????μ?????????????￡??????????????????e1?????????????????????ê·?????????????????????????????????????????????ìμ??????????°????????????????????????μ???í?????????????????????????μ??á11????μ?￡??????????eμ????????????eμ???????????????????￡????????????????????????????????????μèμè??????????????????????????￡???????????????????μ???????????????????μ??????????????????????????????ó??????????òμ???????o??????e????????????????????????????????????òμ￥μ??????§??????????????????ò??????????ê???????????????????????????????????a???????????????????????????????????????????μ?￡o?????????????°????????????ì???????????????????????????ù??????????????????????????????????è￥?§???????§???????§?a??????è￥????????????????????????????μ?????????????????????????????????
??????????????????????????ê|?????é2|???????§??????????????
??????????????????è?????????????????????????ò??a?μ??????????￡????????????????????????????????????e???????t2???í?????????????????μ????????????------????o????????????????§?????????ò??????????×￥×????????????????????????????§??????????????????e￡????????????????????????????????ê??????????????????????e??????????????????????????????????????????????￡??????????·??????í?????????????????????????????°??????ê￡???????????????????×?????o????????????????????e?￠·????????????ê1????μ????????é￡???????????????????è???????????2??????????????????ê￡????????????????????????ì￡????????????????????????????????????????????????????????????????????ò??????????????????????ò???????????????????????????????ê¤???????§????????????????￡????ó????1400?????????ê?±??????????????????ê??????????×3??????????????????????????????×??????????????????????????????????e???????????′??????y3??????????????????????￠???????????????????????????????μ???????????????°??????×￥×????????????ê????????????????????????????????????ò￡?????????????????????????????????????????????????μ???í???????????′??????????????????????????????????§??????????????????óμ??????????????????????°??????????￡???????????????????????????????o?????????????????????????????????????μ??????????￡o???????????????aμ???ò?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????°?????????êˉ????????????????????????????????ê±?§??????????????????e￡?????????ê|????????????e￡?????????????μ?????????e￡???????±?????????????????????????a??????ò??????￡
??????????????????????????????????í???????????μ???
????????????????????????ò?????μ??????§???e￡?????????ê±??????????????????????í???????????μ?￡?e§????????????????????????
趙州橋教學反思第二課時篇三
在展示《趙州橋》第一課時過程中，關注學生的自主學習,，指導學生從文中的字,、詞入手，掌握漢字的識字,、寫法,，讓學生在主動學習中獲取自己需要的知識。在掌握基本字詞的基礎上學習課文,，讀準讀通課文,，對課文有初步的了解與認知。在學生的小組活動中,，學生通過互幫互學,，鞏固自主學習的知識。在學生對課文有了初步了解的情況下,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，為下一節(jié)課的學習明確了方向。
課上我利用10分鐘左右要求孩子們初讀一下課文,，把生字,、詞和不懂的地方做出記號，或圈或點都可以,。讓學生自主識字,。孩子有自己獨道的識字方法，讓學生匯報自己最得意的識字方法,。如：加一加,、減一減,、換一換、字理識字,、利用形聲字形旁,、聲旁來記憶。在多次的方法的應用匯報中,，相互啟發(fā)中,，孩子一定會積累很多識字的方法，同時又促進自主識字的能力進一步得到提高,！對孩子好的識字方法,，及時給予肯定和鼓勵。
匯報展示過后,，鞏固所學生字,。我采用的方法有兩種，一是在豐富多彩的游戲中鞏固,，如開火車等,。二是在讀文中鞏固。識字的目的是什么,？無非就是為了更好地去讀文,，理解我們的文本,。而讀文,、體會文又反過來鞏固了這些字的認識。課堂上,，學了生字后,，我讓孩子們默讀課文，找出能概括每個自然段內(nèi)容的詞語或句子,，批注在書上,。通過句子語段的交流，進一步在語境中識字,，同學們在交流中,，讀句、讀文,、的確流利度比學前有了進步,。
這一課要求會寫的字有13個，我是和孩子們一道找出最不好寫的字,，如易錯的字,、筆畫多的字、筆順特別的字等來指導,。先是觀察字的特點,，每筆每畫的位置，然后就學生提出的和我認為學生比較易出錯的四個字（趙、創(chuàng),、舉,、智）進行了細致地指導示范。
孩子們很會觀察,，讓學生范寫,，提出了自己的見解，幫助同學糾正,。之后,，同學們在書寫中，心中有了這些字,，基本能做到一氣呵成,，再對照，再比較,，再去完善地書寫,。
在教學中，充分地體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念,，首先要讓學生有充分地選擇學習方式的自由空間,，才能讓學生的主動性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。在自主感悟“李春設計的趙州橋是怎樣的,？”讓學生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式進行自學,，學生采取的方式很多，如：畫一畫,、演一演,、填一填等方式來理解。在匯報交流時,，通過小組的互相補充和老師的適時指導,，進一步加深學生對課文的理解。整堂課下來,，學生學習的積極性特別高,，也學得比較深入?！耙陨鸀楸尽?，在充分尊重學生的基礎上，讓學生主動地改變學習方式,，真正成為學習的主人,。
當然，要把識字寫字教學真正落到實處,，而又要提高效率非一日之功,。課堂中孩子們的坐姿我反復地在提醒,，但在書寫中，我比較忽視他們的書寫姿勢,，這是課堂中的失誤,。另外課堂中，如果把梳理課文的時間稍稍壓縮一些,，把書寫訓練的時間再加強一些,，把給予孩子書寫的肯定性的語言運用地更豐富一些，相信課堂中孩子的識字寫字能力與實效會更加出彩,！
趙州橋教學反思第二課時篇四
???????????????????1ê?????????????????????????????????ò???????ê±???????????????e￡?????????×￠?§?????????????????????????§?°???????????????§?????????????????????eμ???????????????????????????￡?????????????o???????μ???ê?????????e′???????????????????§?????????????????????????§?°???e????è???????????????òa???????aê?????????????????????????????????????′êμ??????????????????§?°??????????￡?????????×???????í¨??????????￡????????????????????e3????????????????????????????????????a?????????????§????????????e?????????ˉ???e￡????§??????í¨?????????????????￥?§???????????????????????????????§?°???????aê??????????????§??????????????????????????????3????????????????????????????????a￡????????????????§???????????????????????????a￡??a??????ò????ú??μ????§?°??????è·????·?????????
??????????????????????????????????????????10????????????????????????òa????????????????3?????????ò????a????????￡??????????????????????????êoí2?????????????μ?·???????????????????o?￡?????????è|??????????????????????????????§??????????????????ê?????????????????????????????????????????????????????ê?????·??????????????????????§??????????±¨??????????????????????????ê?????·???????????????????￡o??????ò????ó??????????ò???????????????????ò?????????????????????????ê??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????￡???ú?????μ?·???????????????ó|??????±¨???e￡??????à?￥???????????????e￡???????????????ò????????????????????oü????ê?????μ?·???????????????í?ê±????′ù????????????????ê?????μ?????????????????????ò???????????μ??????????￡???????o??????óo?μ???ê?????·?????????????????????ê±????????????????????í1???????????????
????????????????±¨?1ê??????????ó￡?1????????????????§?????????????????ò2???????μ?·?????????????????????????￡???ò??????????ú·á????????êμ??????????·???e1??????ì￡????????a???e3μμè???????????????????ú?????????????e1??????ì????ê?????μ?????????????????ê2?′?????????t·????????????a????????????μ???è￥??????????￡?????????????????????????μ???????±????????????????????????????????????????????????·???????????????????????????????????????e?????μ?????????ê???????????????????????￡????§????????????????o?????????????o?????????????????????????????????￡??????ò3??????ü????????????????????????è????????????????yμ?′??????????????????ó￡?????????×￠????????????????????í¨?????????????????????????μ???????????????????????ò??????????????????3??????ê?????￡???í??§?????????ú?????????????e￡??????????????￠????????????????????è·???????????????è±????§?°??????????????????????????
??????????????????ò???????òa?????????e′??????????????????13??????????????????????oío???????????????ò??????????ò3???????2???????e′??????????￡????????????×′????????????????????ê????????????????????????????3????±??????????μ?????????????????????????????????1?2???????μ???????μ?￡?????????????????????????????￡???è???????????§???????????????????o????????????????a?§?????????è???????×3???????????????????????????￡??????????????????????????ù????????￡??????????????????????????aμ???????????ê?????????????
????????????????????????????oü?????2ì￡????????§????????????e′????????????????????????????????????????a￡?????????????í??§??????????????????????????í??§??????????????????e′???e￡?????????????????????????????????e?????￡?????????????????????????????????ò???????????3é￡??????ù????????￡??????ù±è??￡?????????è￥??????????μ?????????e′??????
???????????????ú?????§???e￡??????????μ????????????????????????§???????a?????????????????????§??????????￡?????????????òa???????§?????????e3????μ????????????§?°??????ê????????????????é????￡????????????????????§????????????????????????????oí′?????????????μ???????3????·??????ó??????????????????????????????????????′o???????μ???????????????????????????????????????????￡????????????????§????????????e??????????????????????????????2??????????·???ê????????????????????§???????§????????????è?????·???ê????ü?à￡?????￡o??????ò???????????????????ò????y??????????ò???????è·???ê????????????????a?￡???ú??±¨????????????ê±??????í¨??????e???????????????à21???????????????ê|????????????ê±????????????????????ò????????????????????§??????????????????μ????????????a?￡?????????????????????????????????§???????§?°????????????????????????±????￡???ò2?§????±è???????????????￡???????????????????a?????????????????????ú3???????????????????§????????????????????????￡??????????§????????????????????????±????§?°??????ê??????????????????????????a?§?°????????????????????
??????????????????è???????òa??????ê???????e′?????????§????????????????μ?êμ????????????????????????òa?????????e§???ê·???ò????????????????????????????????????eo?????????????μ??????????????????ò·???????????????????????????????￡?????????????????????e′???e￡??????ò±è??o???????????????????μ?????????e′??????????￡??????????????????????????eμ???ê§??????????????????????????????e￡????????????????????????????????????????μ???ê±???????????????????1??????ò?e???????????????????e′?μ????????????ê±?????????ù??????ò?e??????????????????èo￠????????????e′??????????????μ?????????????????????????μ????????á??ò?e??????????????????????????????eo??????óμ???ê???????e′????????????????????????êμe§????????????ó3??????ê￡???
趙州橋教學反思第二課時篇五
《趙州橋》教學反思《趙州橋》是一篇說明文,。課文用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固,、美觀,、贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。
我進行公開教學的是課文的第二課時,。教學時,，我首先將第一自然段的內(nèi)容分成幾個小標題出示出來，讓學生回顧趙州橋的歷史,、建造人等,，使學生對趙州橋為什么是一座世界聞名的橋產(chǎn)生了極大的興趣。
描寫趙州橋雄偉的部分主要使用了說明的方法,，為了讓學生有一種直觀的感受,，我采用了多媒體的教學。當學生為趙州橋的設計而感到稱贊時,，同時也體會到：“為什么說趙州橋在建橋史上是一個創(chuàng)舉了,?！边@段文字中采用了圍繞中心句子進行描寫,、列數(shù)字等一些寫作方法，我讓學生對學法進行了總結(jié),。
課文的第三自然段是圍繞第一句來寫的：“趙州橋不但堅固而且美觀”,。這是一個過渡句，有著承上啟下的作用,，巧妙地將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在了一起,。課文表現(xiàn)趙州橋的美觀，刻畫得非常細膩,，描寫欄板上雕刻的圖案,，生動活潑，我采用抓住重點詞的方法,，讓學生默讀課文邊讀邊思考的方法,。引導學生想象圖案的精美,，在教學中，我引導學生展開聯(lián)想,，想象欄板上精美的圖案,，讓學生將想象的內(nèi)容用語言來描述，讀出體會,。
在這篇課文的結(jié)尾,，我們能夠體會到，作者不僅是在介紹橋,、贊美橋,，同時也是在贊美造橋的人，我們更能夠體會到作者在寫作時充滿著驕傲和自豪的感情,。最后,，讓學生在有感情的朗讀中去體會祖國博大精深的文化。
在教學中,，我的過渡語不夠流暢,，還有許多不足之處有待今后學習和改進。另外還要不斷鉆研教材教法,，努力提高自身的業(yè)務水平,。
趙州橋教學反思第二課時篇六
?????????????????????????????????????????????§????????????????????????????????????????ò??a?μ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????μ??????????°????????????ì???????????????????????????????????????ò1???????′??????í?????????????????????????oí2??é????
???????????????ò???????e1????????????????§??????????????????μ?μú??????????ê±?????????????§ê±?????????????????????è??????????ò???????è?????μ????????????y·?3é??????????e????????????????ê??????????????????????????§??????????1???????????????????μ?????????ê·??????????????????????μè￡???ê1?§???????????????????????????????aê2?′??????ò?????????????????????????????????????????2????????????????????????????????è¤??????
??????????????????e′?????????????????????????°????2???????????????òaê1?????????????μ??????????·????????????????a?????????????§????????????ò????????±????μ????????ü￡??????ò2???????????????????????????????§?????????????§???????a????????????????μ?????????????????eμ???????????????ê±??????í?ê±ò2??????áμ??????????????aê2?′?μ?????????????????????ú??????????ê·????????????ò?????????????????????????????????????????????????????????e2????????????????§???????????????????????ó????????????????e′??????????????????????μ???ò?e?e′?????????????????????????????????????§?????????????§???????????????????????????ü?á?￡
??????????????????????μ?μ???????????????è??????????????§????μ???ò?????????????e′????￡?????????????????????????2???????????????ì??????????????????????????????????????????ò????????????????é??￡???????????3??????????????????aμ?????????????￡???????????????????????????????????????????????y???????üμ??????????μ????????????ò????e?￡????????±?????????????????????????μ?????????????￡??????ì????????·?3?????????￡???????e′????????????????μ???ìμ???í???????????????????????????????????￡??????ò2?????????×￥×?????μ???êμ?·??????????????????????§????????????????????????±???????????????????????·????????????????????????????§??????????????????í??????????????????????????????ú?????§???e￡??????????????????????§???????1????????????????￡?????????????????????????????????????????????í????????????????????§???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????á?￡
?????????????????????????a??????????μ??????2?????????????????????ü1?????????áμ?????????????????2??????????????????ú??????????????????????????????????￡???í?ê±ò2??????????????????????????????????μ???????￡????????????????????ü1?????????áμ???????????????????e′??????ê±????????????????????????????????????o??????????????é?￡????????????????§???????????????e????????????????ê??????????è￥?????????????????????????????????????????????????????
???????????????ú?????§???e￡??????òμ?1?????????????2??????????????????????????????????????????????à2??????????????????e′?????????????§?°???í?????????????????????a?1òa?????????????????????e?ì2??ì·????????????????????????????????????????????òμ????????????????
趙州橋教學反思第二課時篇七
《趙州橋》是一篇說明文，向我們介紹了趙州橋的雄偉,、堅固,、美觀。課文語言準確簡練且不乏生動,，它從建筑藝術這個側(cè)面介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。我們要通過這篇課文的教學，讓學生了解趙州橋的構(gòu)造特點,，激發(fā)他們的民族自豪感,。
首先，以簡馭繁,，為學生理解課文重點掃清字詞障礙,。字詞教學是講讀每一篇課文經(jīng)常性的任務，同時又最能體現(xiàn)教師駕馭教材的功力,。在第一課時中,，我采用不同的方法，引導學生討論發(fā)言,，在緊張愉快的氣氛中初步掃清了字詞障礙,，激發(fā)了學生的學習熱情，然后通過學生自讀和接讀課文,，把學生的思路引進課文,，為學生深入理解和掌握課文重點做了良好的知識和心理準備,。
其次，化難為易,，為學生把握課文重點選擇最優(yōu)教學手段,。我把趙州橋設計上的特點做為課文的重點。為了讓學生理解趙州橋的設計在建橋史上是一個偉大的創(chuàng)舉,，我從重點詞“創(chuàng)舉”入手,，先說在字典中的意思，然后引導學生說在本課中偉大的創(chuàng)舉指的是什么,？為什么稱趙州橋的設計為創(chuàng)舉,，這偉大的創(chuàng)舉是誰建造的？通過這些問題,，學生既理解了創(chuàng)舉的含義,，又體會到了勞動人民的聰明才智在感情朗讀指導時，我采用出示重點句子,，在學生品詞析句,，感悟思想感情的基礎上，指導朗讀,。但由于時間太緊,，指導朗讀過程有些倉促，沒有十分到位,，如果在朗讀時,，再加大些力度，體會出層次性,，會更好,。
在理解“美觀”這一特點時，出示趙州橋欄板上精美的圖案,，學生對圖案的美驚嘆不以,，特別是“有的龍前爪互相抵著，各自回首遙望”這一幅圖,，運用課件,，學生一下子明白了“抵”、“回首遙望”這些關鍵詞的意思,，朗讀時，邊讀邊想邊做動作體會橋的圖案的傳神,，把橋上的龍讀“活”,，感受古代勞動人民的智慧。
“這座橋不但堅固,，而且美觀,?！边@句話起承上啟下的作用，前面講的內(nèi)容是“堅固”,，后面講的內(nèi)容是“美觀”,。課文用這種表達方式，使文章顯得眉目清楚,。教學時,，讓學生明白“這句話這樣寫，有什么好處,？”
通過學習,，學生學習的積極性特別高，學得也比較深入,。學生明白了趙州橋的確表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。同時,，也確確實實地感受到在語文課堂教學中,，應 “以生為本”，在充分尊重學生的基礎上,，讓學生主動地改變學習方式,，真正成為學習的主人。
趙州橋教學反思第二課時篇八
????????????????????????????????????????????ò??a?μ??????????￡???????????????????????????????????????????????????μ??????????°????????????ì??????????????????????????????????????????×?è·???????????????ò2????????????????????????????????????ó?????????????????????????????????????????????????????????????e?????????????????′???í3??????????????????????????òaí¨?????????????a??????????μ??????§?????????????§??????????????????????????????μ?1?????????????μ?￡???????????????????????μ???????????????????o??????e????
?????????????????????è￡????????????|?????????????a?§???????????????????????????????μ???é¨??????????′???????°?????????????′ê?????§????????????????ò??a????????????????????????μ???????????????í?ê±????????????????????????????????ê|???????|???ì2?μ?1??????????????????úμ???ò???????ê±???e￡??????ò2???????2???í?????·????????????????????????????§????????????????·???????￡??????ú?????????????????????????????????????e3?????????é¨????????????????′???????°????????????????????????????§?????????????§?°?????????é￡?è???????í¨???????§?????????????????í?ó??????????????￡??????????§??????????????a·??????????????????????￡????a?§?????????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????μ????aê???????????????????×?????????????
???????????????????￡????????????????a???×￡????a?§??????????????????????????????μ??????????????????????????§?????????????ò°??????????????????????????????????μ???????μ??????????a??????????μ???????μ??￡?a?????????????§??????????????????????????????????μ???????????????ú??????????ê·????????????ò????????°???????′??????ù￡??????ò′???????μ???ê?????????????ù??????????????￡??????????μ??????????μ??????eμ?????????????????è????????????????????§???????μ???ú±????????????????°???????′???????????????????????ê2?′???????aê2?′??????????????????????μ?????????????a?????????ù￡??????????°???????′????????????????-?????????????￡???í¨????????????e??????????a￡??§????????????????????????????′??????ùμ?o???????￡?????????????áμ??????????í?????????????????′????????????????????????ú?????????????ê????????????ê±?????????ò2???????3???ê?????μ?????????ó￡??????????§???????·????????????????￡?????????????????????????????????????????????￡??????????????ê????????????????????????????ê±??????ì????????????????????????ê??????????????????????e?????′ù￡???????????ê?????μ?????????????????????????????ê????ê±?????????ù?ó′???e??????????è￡????????????????????????????￡????????????????????
???????????????????????????a?°????????????????????ò?????μ???ê±????????????ê???????????????????????????????????????????????????í??????????????§????????????í?????????????????????????ì???????????￡???????±??????????????eμ??????????°×|???????????????????￡???????????????????????ò￡??????????????????ò???????í??????????????????????????????§??????ò?????????????????????????????????????????????????????????????????ò￡??????????????????e????????????êμ????????????????????ê????ê±????????????????????????????????????????????????????????????μ???í???????????′???????￡?°?????????????μ??????????????????????????±???????????????ü1?′??????í?????????????????????????????
??????????????????????????????????2???????????????ì￡???????????????????????????????????????????°????????????????????????aμ?????????????￡????°?????2????????????????????????????????ì?????????????????????2??????????????????????????????????????????????????????????????????????????±???????·?ê???????ê1????????????????μ?????????????????????????????§ê±?????????????§???????????????×????????????°????????????e′????????????ê2?′????′???????????????
????????????í¨???????§?°???????§???????§?°????????????????????????±????￡????§??????ò2???è???????????????￡?§????????????????????????????????????????μ???è·?????????????????????í?????????????????????????oí2??é￡????????????ò1????????????????????????ê·????2?????????í?ê±??????ò2è·è·êμêμ???????????üμ????????????????????????????????§???e￡???ó| ???????????????????a?????????????????????ú3???????????????????§????????????????????????￡??????????§????????????????????????±????§?°??????ê??????????????????????????a?§?°????????????????????
趙州橋教學反思第二課時篇九
為了貫徹落實語文“課標”提出的新理念,，休現(xiàn)“課標”倡導的新學習方式,，我這樣設計教學思路，效果較好,。
1,、布置預習，可讓學生看看有關趙州橋的圖畫,，然后讀讀課文,，查查工具書籍，自學生字,，并聯(lián)系上下文初步理解“雄偉,、堅固、創(chuàng)舉,、美觀,、遺產(chǎn)”等詞語的意思。檢查預習時,，要把重點放在糾正讀音上,。預習中要求理解的詞語可以在理解課文過程中檢查處理。
2,、要求學生利用圖書館,、網(wǎng)絡等途徑搜集或下載與課文有拳圖片,、文字資料等,，以拓寬學生視野，使他們進一步了解趙州橋及相關知識。
1、直接從學生預習或所獲資料入手,，避免在“導入”環(huán)節(jié)上兜圈子、浪費有效教學時間,，穩(wěn)、準,、快地進入課文的學習,。
2,、略讀一,、四段,。第一段可彩教師引讀的方法引導學生明白趙州橋的位置,、設計者及建造的時間,。第四段的處理建議彩感情朗讀法,，讓學生明確這段是作者對這樣一座雄偉、堅固,、美觀的橋發(fā)出的由衷贊美,。這樣做既體現(xiàn)了“課標”讀中感悟、讀中理解,、讀中積累的要求,，又節(jié)省了教學時間,。
3、精學二,、三段,。可在開課伊始問問學生,，通過預習,，你最喜歡文中的第幾段,。漢有的學生答到第二段或第三段可就先直接重點學習第二或第三段,。第二、第三段的精學,，教師應尊重學生自主選擇學習伙伴的權利,，打破傳統(tǒng)的課堂教學形式，讓學生自由圍坐（或站）一起,，結(jié)合討論題展開小組合作學習,。第二段的討論題可設計為：這段寫出了趙州橋的吧兩個特點？你是從哪里看出來的,？你最喜歡這段中的哪句話,？站起來大膽地讀給大家聽聽。第三段的討論題可設計為：這段寫出了趙州橋的哪個特點,？你是從哪里看出來的,？這段的第一句在第二、第三段中起什么作用,？你喜歡這段描寫的哪種姿態(tài)的龍,？為什么？你能讀好這段話嗎,？試著讀給你的小伙伴聽聽,。
在小組合作學習的基礎上，展開交流,。這時老師應結(jié)合學生交流用課件（或?qū)嵨锿队皟x）出示以下重點句讓學生加以理解,，并練習感情朗讀：（1）“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉,，既減輕了流水對橋身的沖擊力,，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量,，節(jié)省了石料,。”“創(chuàng)舉”的意思是什么,？為什么稱趙州橋是個創(chuàng)舉,？“這種設計”指什么,？這種設計有哪兩個優(yōu)點？引導學生理解“這種設計”是指在橋洞頂上的左右兩邊各建兩個拱形的小橋洞,。優(yōu)點有：防洪排澇,，加固橋身，節(jié)省石料,。這種高超巧妙的設計稱得上“世界之最”,，因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉。（2）“有的刻著兩條相互纏繞的龍,，嘴里吐出美麗的水花,；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著,，各自回首遙望,；不有的刻著雙龍戲珠。所遙龍似乎都在游動,，真像活了一樣,。討論：這里寫了圖案上的龍的幾種姿態(tài)？“所有的龍”指的是哪些龍,？引導學生明白,，這里寫了圖案上的龍的三種姿態(tài)。第一種是兩條龍的身體纏在一起,，第二種是騰空飛起的龍,，第三種是兩條龍在玩一個珠子。與此同時播放與第一,、第三句文字相關的多媒體課件,，配音范讀，幫助學生理解課文語言文字,，輔之以學生有感情地朗讀,，讀出自己對課文理解，讀出對造橋人智慧才干的佩服,，讀出為我國古代勞動人民的聰明才智而感到自豪的情感,。完成以上環(huán)節(jié)后讓學生練習背誦第二、第三段,。
根據(jù)課文的情況和學生的興趣,，課后我們可設計以下拓展題，讓學生根據(jù)自己的愛好特長任選其中的一至二個題目完成：
1,、做回小導游,，向你的父母或親戚介紹一下世界聞名的趙州橋。
2,、搜集有關中國石拱橋的圖片,、文字資料展示給斧小伙伴們看,。
3、畫一畫你所喜歡或你心目中的石拱橋,。
4,、仿照課文中第二、三段的寫法,，選擇家鄉(xiāng)的或你熟悉的一座橋,，寫一段話。
趙州橋教學反思第二課時篇十
?????????????a????1á31??????êμ??????????????????±ê?±???????????????????????????????￡???????????????????±ê?±?????????????????????????§?°??????ê?????????????????????????????????????§??a·??????e§??????????o?????
????????????1???????????????????¤?°???????????????????§?????????????????????e1???????????????????μ???í?????????????è??????????????????????????￡?????????é1¤?????????é???????????????§??????????￡????????????????μ????????????????3??????????????????a?°???????°????????????ì?????????????ù??????????????????????2????????????è′????????????????????????????????????¤?°ê±??????òa??????????μ?????????ú???????????????????????????????¤?°??????òa???????????????????′???????????????????????????????????????????1????????????e????é′|????????????
????????????2??????òa???????§??????????????????í???????y???????????????????í??????????????????????????????????????????????????????è-í???????????????????????????????μè￡??????????????????§????????????ò°??????ê1??????????????ò?????????????????????????????????????????????aê???????
????????????1???????±???ó′????§???????¤?°????????????????????????????????????????￡??????????????????ú???????????????±????????????????????è|???ó????????·?????????e§???????§ê±????￡????è????×???????????????????????????????μ????§?°??????
????????????2??????????????ò???????????????????????ò??????é2ê????ê|????????????????·??????????????????????§??????????????????????????????????μ?????????????????????????????????????????????ê±?????￡????????????μ?′?????????????????????ê?????????????ê???????????????????????§????????????è·?????????????????????????????????????????ò??????????????°????????????ì??????????????μ???????·?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????±ê?±?????????e???????ò?￠???????????????????a?￠?????????e????????μ???òa??????????????ê??????????§ê±?????￡
????????????3?????????????§???????????????????????????????????ú????????????????ê??????????????§????????????í¨???????¤?°???????????????????2???????????????eμ?μú?????????????????????eμ????§?????????eμ?μú??????????????????????????é???????????±??????????μ????§?°???ú??????????????????????????????ú??????????????????????????μ??????§????????????ê|ó|?????????????§???????????????????????????§?°????????????è¨??????????????????????′???í3?????????????????§??????ê??????????????§???????????????????§??????????????????????????ò????e￡???????????????????????????1??????e?????????????????§?°?????????ú????????μ??????????????????????????????????a???????????????e′????????????????????????????μ?°???????????????????μ?￡???????????′??????????????′????????????????￡????????????????2??????????????????eμ??????????°???????????????????????óμ¨μ??????????????????????????????????????????????????????μ??????????????????????????????????a???????????????e′????????????????????????????μ???????????????μ?￡???????????′??????????????′????????????????￡??????????μ?μ???ò??????????úμú????????????????????????????????????????ê2?′??????????￡??????????2?????????????????????e′????????????????????????ì????????????????????aê2?′???????????????ü????????????????????????????????????????????????????????e????????????????????????????
??????????????????e?????????????????§?°??????????????????￡????1??????????????????????????????ê±??????ê|ó|??????????§????????????????????????????????????????êμ??????í?ó°????￡?????????ê?????????????????μ?????????????§???????????????????????????a￡??????????????°???????????????ê????????????????1???????????????????????????????￡??????ú??????????ê·????????????ò????????????????ù￡??????è??????????????????????????????????????????????3??????????????????ê1????2????????????×±?????????????????ù￡?????????????????????????????????????????????????????????????????ê???????êˉ?????????????????????????????ù????????????????????????ê2?′???????aê2?′?????????????????????????????????????????ù￡??????????????????????????????????ê2?′???????????????????????????????????????????????????????μ?￡??????????????§???????????????a?°???????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????????????????????????????????????μ???e???????????????????μ??????e￡?????????????????????????￡??????ó1???????????????????????????ê?êˉ????????????????????3?????????????????????????3?μ??????????????????????????????±????????????????μ????????????????????ê·????μ?′??????ù??????????2???????????????eμ??????????????????????????à?￥??????????μ??????????????????????????????a3??????????????????????????????????????eμ??????????????????????????????????????????°×|???à?￥??????????￡???????????????????????ò￡?????????????????????eμ????????????????????·???é?￡??????ò￡??????????o??????????????????????????????????????????????????ò???????????????????????￡???????????????e′??????í???????????μ?????????????????????????????ì??????????????????????eμ???????????????????????????????????e??????????????????????????§???????????????×￡???????????????e′??????í???????????μ?????????????????????????????????ì?????????????ò??????????????????????????????????????????????????????????ò????e￡?μú???????????????????ú??·??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ò????????????????ó?????????????í?ê±?????????????????????ò????????????????????????????????????????????μ???????????????????????????????????????????????????????????????????§?????????????????????????????????????????????????￡??????????????????§?????????e????????????????ê?????????????????????????????????????????????????????a￡???????????????????????????????????????????2??éμ???????????????????????????????a???ò1???????′??????í?????????????????′??????????????????????????eμ???????o???????????????e??????????????????????????????úo??????????§?????????????°?????????eμú??????????????????????????????
?????????????????????y????????μ???????????????????§??????????????????è¤??????????o?????????????????????????????????????????????1???a￡????????§??????????????????????????????°?????????????3????????????????????eμ???ò?????????????????????????????????é￡???
????????????1??????????????????e???????????￡?????????????????????????????????????y??????????ò?????????????????????????????????????????????????????????
????????????2?????????????????e1??????e1???êˉ??????????μ???í??????????????????????????????????1ê?????????????e????????????????????????
????????????3????????????ò????????????????????2?????????????????????????????eμ???êˉ??????????????
????????????4?????????????????????????????eμú????????????????????μ???e′???????????????????????????????????????????????¤??????ò???????????￡???e′ò???????????????
趙州橋教學反思第二課時篇十一
這篇說明性的課文,，向我們介紹了趙州橋的雄偉,、堅固和美觀。課文語言準確,，簡練,，又不乏生動。短短的幾百字,，不但寫明了趙州橋的位置，設計者,，建造年代,，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現(xiàn)在人們眼前,；然后講這樣設計的好處：減輕沖擊力,，節(jié)省石料；并對其設計的美觀加以描繪,，使人們仿佛身臨其境,，感受古代勞動人民的智慧和才干。
本文的教學重點是：讓學生了解趙州橋的建造特點,，體會作者的表達方法,；教學難點是幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。
圍繞本課教學教學目標,，我取得了以下教學效果：
1,、以簡馭繁，為學生理解課文重點掃清字詞障礙,。字詞教學是講讀每一篇課文經(jīng)常性的任務,，同時又最能體現(xiàn)教師駕馭教材的功力。在第一課時中,，我采用不同的方法,，引導學生對先后出現(xiàn)的二十八個生字難詞輕松愉快地進行了學習。在通過板書強調(diào)“州”“濟”“洨”三字后,，出示了“創(chuàng)舉”“似乎”“智慧”等十四個生詞,，引導學生討論發(fā)言,，在緊張愉快的氣氛中初步掃清了字詞障礙，激發(fā)了學生的學習熱情,，然后通過教師范讀和學生自讀,，把學生的思路引進課文，為學生深入理解和掌握課文重點做了良好的知識和心理準備,。
2,、化難為易，為學生把握課文重點選擇最優(yōu)教學手段,。我把趙州橋設計上的特點做為課文的重點,。限于學生的閱歷和知識水平，讓學生了解趙州橋設計上的特點是比較困難的,，在學生默讀課文時,，我要求對照書上插圖，在初步了解趙州橋設計特點的基礎上,，出示掛圖,，引導全班學生研究，把學習熱情推向了高潮,，經(jīng)過一番熱烈討論,，教師通過板書肯定了同學們的學習成果。課文重點,，通過電教手段,，在教師的精心指導下，由學生自己比較容易地解決了,。理解趙州橋在建筑上的美觀,，是學生學習課文的一個難點。對幾種雕刻圖案做抽象講解是比較困難的,。當學生提出“什么叫戲珠”,，“飛龍是什么樣的”和“‘抵著’怎么講”時，引導學生仔細看圖,，從而輕而易舉地解決了,。
3、環(huán)環(huán)相扣,，為突出訓練重點巧作安排,。如在處理段與段的聯(lián)系中，在第一段最后抓住“世界聞名”提出問題,，過渡到第二段的學習,。為了突出對第二段的理解而又不沖淡訓練重點，在講解第三段時,，我只出示圖畫,，幫助學生理解欄板上的圖案,。又如在課文和板書的結(jié)合上，為了突出訓練重點,，我首先板書“設計特點”,，引起同學注意，接著把同學討論得出的趙州橋在設計上體現(xiàn)“雄偉”和“美觀”的正確答案,，都扼要地做了板書,。這便是一堂課中學生總在教師指引下圍繞訓練重點積極主動活動的奧妙所在。
在上這節(jié)課的時候,，我最大的成功之處是：在引導學生對文中“創(chuàng)舉”一詞的理解,，是本課的難點，我為了突破這一難點,，我利用文本圖片,，展示了發(fā)大水時，河水怎樣通過4個小橋洞來減輕大水對橋身的沖擊力,，直觀地讓學生了解這種設計的好處,，在此基礎上再引導學生找到文中的一句話說說，加深理解,。最后,，我讓學生想一想這種設計以前有過嗎？在學生說想法的同時,，配以圖片，讓他們感受到以前從來都沒有過這樣的設計,，這時,，再讓學生找到文中的一個詞說，學生很快就找到了“創(chuàng)舉”,。通過老師小結(jié),，學生偈輕而易舉地理解了“創(chuàng)舉”就是從來都沒有過的，是首次,。這時,，老師再進行補充：趙州橋的'這種設計不光在我國的建橋史上是第一次出現(xiàn)，它比歐洲的第一座敞肩拱橋還早了1100多年呢,！此時此刻,，讓學生感受到趙州橋的設計竟然比外國還早，深深感受到了古代勞動人民的智慧和才干,，產(chǎn)生對古代人民的敬佩之情,。同時也為我國有如此聞名的趙州橋而產(chǎn)生濃濃的自豪之感，為自己擁有如此充滿智慧和才干的祖先感到驕傲,。
如《趙州橋》的第二自然段在結(jié)構(gòu)上很有特色,，以總分段式出現(xiàn),，是進行寫作指導的好范例，在教學時應適當向?qū)W生滲透總起句,，及總分式的寫作方法,。
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：
1,、創(chuàng)設情境,，談話導入。教學開始,，我引導孩子們大膽質(zhì)疑,，對文中的“定論”提出自己的疑問，如“與現(xiàn)代橋相比趙州橋既不寬也不長,，為什么作者卻說它很雄偉”等很有研究價值的六個問題,，激發(fā)孩子們的學習興趣。
2,、以讀促悟,，理解文意。引導孩子們站在歷史的角度上來了解趙州橋,，我在這里選擇了使用信息技術,，通過讓孩子們觀察與趙州橋同時代的其他石拱橋，來發(fā)現(xiàn)這些橋與趙州橋的差別,，從而了解趙州橋的歷史地位,，理解它的雄偉。在孩子們理解的基礎上,，我通過朗讀引導孩子們領悟文章中作者是怎樣圍繞“雄偉”這個特點把它寫清楚的,。此外還給孩子們介紹了用數(shù)字來具體描寫的描寫方法。
3,、小組合作,，共同探究：學生根據(jù)重點詞提出問題，總結(jié)出示：趙州橋什么地方美觀,？怎樣美觀,？
4、拓展思維,，激情結(jié)課：
①除了趙州橋,，你知道我們還有哪些聞名的古代建筑嗎？
②我國有這么多聞名的古代建筑,，你有什么想法,？
趙州橋以它獨特的建筑風格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學習，如果你是一位游客,，你想夸夸它嗎,？你想對以李春為首的這些橋梁建筑師們說些什么嗎？
趙州橋教學反思第二課時篇十二
???????????????????a?μ??????????μ?????????￡???????????????????????????????????????????????????μ??????????°????????????ìo?????????????????????????????????????????×?è·????????????????????????????2??????????????????????????????ì?ìμ???????????????￡???????????????e′????????????????????????????μ?????????￡????????????????￡??????????????????????????????????????????òa??????????￡?????????????????????????μ???????????????????μ???????????????????1???????????????????????????????°??????è??????????????????????????μ?o?′?????????????????????????????????????????????ê?êˉ????￡????????????????????????????μ??????????????????????????????￡?ê1??????????·a·????????????????????3???????????????ü1?′??????í?????????????????????????oí2??é????
??????????????????????μ??????§????μ???????￡??????????§??????????????????????????????μ???????????????μ?￡????????????????????μ?±???????·????????????????????§????μ???????°??????????§?????????????????????????????????????????????????μ???????μ??°???????′?????????
????????????
?????????????§????±????????????§???????§?????ê￡???????è??????????????????????a?????§e§????????????
????????????1???????????????|?????????????a?§???????????????????????????????μ???é¨??????????′???????°?????????????′ê?????§????????????????ò??a????????????????????????μ???????????????í?ê±????????????????????????????????ê|???????|???ì2?μ?1??????????????????úμ???ò???????ê±???e￡??????ò2???????2???í?????·????????????????????????????§???????????????èo??????????μ?????ê?????????????????????????′??????????????????????????????????????????§?°????????????í¨???????????????????????????????????y??????????????????????????????????????????????oó￡?3???ê??????????????????ù??????????????o???????????????????????????????ê??????????????????ê￡????????????????§????????????????·???????￡??????ú?????????????????????????????????????e3?????????é¨????????????????′???????°????????????????????????????§?????????????§?°?????????é￡?è???????í¨????????????ê|???????????????????§???????????????????????????§??????????????a·??????????????????????￡????a?§?????????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????μ????aê???????????????????×?????????????
????????????2???????????????????a???×￡????a?§??????????????????????????????μ??????????????????????????§?????????????ò°??????????????????????????????????μ???????μ??????????a??????????μ???????μ??￡?????????????§???????????????????????????????aê??????????????????§?????????????????????????????????????????????μ???????μ???????±è??????????????μ?￡??????????§??????????????????????????ê±????????????òa?????????????????????????2???í??????????ú3????????????????????????????????????????????????μ??????????????????￡?????????ê???????í???????????????????è????????§?????????e?????????????????§?°??????????????????????????????3?????????????????????ò?????????????????????????????￡?????????ê|í¨?????????????????????????????í??§????μ????§?°???é1?????????????????????????μ?￡?í¨?????????????????????￡??????ú????ê|?????????????????????????a￡??????????§?????????????????è?????????????×μ?????????????????????????????????????????????????ú??????????????μ?????????????￡??????????§???????§?°??????????μ???ò???????????μ??￡????????????μ??????í??????????????????????ó?2????????±è??????????????μ????????????§?????????????????????ê2?′???????·???é?±??????????????????????????????ê2?′?????????????????í???????????????????????????????′????????????ê±???????????????????§????????????????????í??????????ó????????????????×?ùμ????????????????
????????????3?????????????????????????￡????aí????????μ??????????μ??????????????????????????????????????ú′??????????????????????μ??????????μ???e￡??????úμ???ò????????????????×￥×???????????????????????????????????????????????????????a￡??????????éμ??????ú????????μ????§?°???????a??????í???????????μú????????μ??????????????????????2???????μ-?μ??????????μ?￡????ú?????????????????????????ê±????????????????????ê?í??????????????????????????§??????????????????????????????????μ???í????????????????????????????ú????????oí°?????????????????????￡????a??????í????????μ??????????μ?￡????????????????è°??????é?°?????????????μ??±??????????????????í??§×￠???a￡???????????°???í??§??????????μ?3?????????????????????????????????????????????????????????????????????°?????????í??????????????????????????????è·???e°?￡???????????????òa????????????????°??????é?￡???????????????ò????????????????§???????????????ú????ê|???????????????§???????μ??????????μ?????????????????????????????ˉ????°??????????????????ú????
????????????
??????????????????????????????ú??μ???ê±??????????????????????3é1???????????????￡??????????????????????§?????????????????????e?????????????ù????ò????êμ????????????a￡?????±???????μ???????μ?￡????????a??????í?????????????ò?????μ?￡???????????????????????±???í??????????1ê?????·???????????ê±??????????????????????????í¨??????4??????e??????????????????????????????????????????????????????3???????????????????±????μ??????????§?????????????????????????????????μ?o?′????????????ú′????????????????????????????????????§?????????òμ????????????eμ???ò??????°?μ?μ???????????????????????????a?￡??????????????????????§????????????ò???????????????????????????????????°???e1????????????????§???????μ????·¨??????í?ê±??????????????????í????????????????????????????????üμ??????????°???????????????????????e1????????????????????????????￡?????????ê±???????????????????§?????????òμ????????????eμ???ò??????????????μ???????§?????????ü??????????òμ????????????????????ù??????????í¨????????????ê|e????á￡??§????????????????????????×?ùμ????????????????????????????????ù??????????????′????????????????????e1???????￡????????????×′???????????ê±????????????ê|???ù???????e2???????￡o????????????????μ???'???????????????????2??????????????????ò1?????????????????ê·??????????μ???ò?????3???????￡????????????????·???tμ?μ???ò?????????????????1°????????????????????1100????????????????￡?????????ê±?????ì￡??????????§???????????????üμ???????????????????μ??????????????è??????????????????????????￡???????????????????üμ???????1?′??????í?????????????????????????oí2??é￡???????????????????1?′???????????????????????????????é?￡í?ê±ò2?a???ò1?????????????????????????????????????????????????????????????????????¨?¨??????????o????????e￡????a????????óμ?????????????3???????????????oí2??éμ????????????è?eμ?????????????????????
????????????
??????????????????????????????????????????μú??????????è??????????ú?á11????o???????????????é????????????????ü·?????ê???????????￡?????????????????e′??????????????????o?·??????????????????ú?????§ê±ó|???êμ??????????§????????????í??????????????￡??????????ü·???ê???????e′????????????????????????
????????????
?????????????????????????????????????????????????????????ú??μ??????????????ò????????????????????????????
????????????1?????????????????????é?3??????ì??????????????????￡???????§??????ê?????????????????????????????????????????′????????????é￡??????????????????eμ???????????????????????????????????????????????????ê￡????????°??????????′???????????????????????????????????è2?????????ò2???????????????????aê2?′????????????è′?μ???????????????????°?????????èo????????????e???????????μ???????????????????????????a￡?????????????????????????????μ????§?°??????è¤??????
????????????2???????????????????????????????????????????????a?￡????????????????????????????????????????????ê·??????????????????????????????????????????????￡?????????????????????????????????????????ê1?????????????￠??????????????????í¨??????????o?????????????1?2???????????????????????????í?ê±????????????????????????êˉ??????????￡???????????????????????????e?????????????????????????????μ?2???e￡?′ó????????????????????????????μ?????????ê·?????????????????????????????????????????????°?????????úo??????????????????????????????????????????￡?????????í¨?????????ê???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§???????????????°???????????????????μ????????????e′??????????????????????????a?1????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????e′????????????e′??????????????????
????????????3??????e????????????????????????????í?ì??????????????§??????????????????????μ????????????????????????a￡????ü???????ê?????????????????????????ê2?′????·?????????????￡?????????????????????????￡???
????????????4?????????????1??????????????????????????￡???
???????????????ù3?????????????????????????￡??????????a????????????????????????????????e?????????????????1?′?????????????????????
?????????????????????ò1????????????????′??????????????????????1?′?????????????????????????????????ê2?′????·¨??????
????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????????????????????a￡???????????????????????????????????????????ר???ò??????????????????????????2?1????§?°???????????????????????????ò????????í￡??????????????????????????????????????????????????????????′o?a???×μ?????????e?????????????????????????ê|???????μe?ê2?′??????
趙州橋教學反思第二課時篇十三
鎮(zhèn)里組織優(yōu)質(zhì)課大賽,，為了能突出新課程教學理念,，對《趙州橋》這一篇說明文，我在試講時采取了探究性的學習方式來學習“雄偉”一段,。首先,，抓住特點：“雄偉”讓學生想：你從本段哪些地方可以看出雄偉？在我的引導下,，學生總結(jié)出長,、寬建筑特點兩方面。接著我設置情境,，讓學生四人小組為一導游團,。四人合作設計講解趙州橋。并想：游客們會提出什么問題,，該如何回答,。
在其后的教學中，問題出現(xiàn)了：學生沒有講解而只是在念課文,。面對其它同學提出的問題,，不知該如何回答。
課后我進行了深刻的反思,。我想：出現(xiàn)這種情況最大的問題在于,，我忽略了學生的能力水平，三年級孩子獲取信息,、概括大意等能力尚處于初學階段,，一下子放手給他們?nèi)绱烁唠y度的題目實在是一個笑話。即使要設計也要注意“扶放”結(jié)合,。
其次，在課前沒有布置學生很好地閱讀,、預習,。還有，學生的問題大多集中在造橋的科學原理上,，使得我措手不及,。在這一環(huán)節(jié)中，我沒有做好引導工作,。應該說這堂課上得一塌糊涂,。為此我從失敗處入手，又進行了二次備課,。
這一次,，我讓學生充分默讀本段,，然后把讀不懂的地方提出來，大家一起解決,。學生默讀完之后,，紛紛提出自已不理解的詞語和句子：“橫跨”、“沖擊力”,、“創(chuàng)舉”等等,，然后學生互相用自已的回答加以解釋和補充。這時,，有一個學生站起來問：“老師,，為什么說趙州橋在建橋史上是一個創(chuàng)舉？”教室里頓時沒了聲音,，這時,，我給學生出示了趙州橋的圖片，讓學生在小組內(nèi)畫一畫,、說一說趙州橋的設計,，教室里又活躍起來，每個人都爭先恐后地表現(xiàn)自已的繪畫和口語表達能力,，在時機成熟時,，我讓學生到講臺上展示小組討論的成果，一個同學這樣講到：“趙州橋有一個大拱和四個小拱,，平時,，河水從大拱流過，發(fā)大水時,，河水還可以同時從四個小橋洞流過,，這種設計在以前是沒有的，所以說趙州橋在建橋史上是一個創(chuàng)舉,?！蔽页浞挚隙诉@個同學的說法，接著在屏幕上給學生一個“資料袋”----把歐洲的敞肩式拱橋與趙州橋相比,，當學生看到歐洲建敞肩式拱橋要比中國晚1100年時,，課堂上不約而同地發(fā)出：“哇！”這節(jié)課我自認為是一堂比較成功的課,。
總之,，在探究性學習中，如何把握扶放的時機是我們應該思考的問題,。探究性學習只有建立在學生已有的學習經(jīng)驗基礎上進行,，才會收到良好的教學效果。
趙州橋教學反思第二課時篇十四
???????????????????????????????ˉ?????????ê??′????????????????a????????????í??????????a??3ì?????§??????????￡???????????????????????????????????ò??a?μ??????????￡???????????????????????ê±??????è???????ì???????????μ????§?°??????ê????????§?°?????????????°??????ò??????????????????è￡???×￥×?????μ?￡o?????????????°?????????????§??????????￡o??????ó±???????????????e?????·??????????????????????????????°???????????????òμ??????????????????a￡????§?????????ü?????????????????????????????????????????μ????????????????????￡?????????????????????????????????é?3?????????????§??????????????????e????????aò???????????????????????????????o????????????????????????????????????????????????????????￡o?????????????????????????ê2?′?????????a￡????????????????′???
?????????????????????????????????§???e￡????????????????????????????￡????§???????????e?????????????????????????????????????????????????????????????????í??§????????????????????????a￡????????a???????????????′???
????????????????o??????ò??????????????????????ìμ?·?????????????????????￡o??????????????????????????????????????????????????????????????????ú￡??????òo????????????????§???????????????????????????????????????????ê???????????ó????è????????￠????????????????????????????????????????????????e′??????ú3????§???×??￡???ò??????????ó·???????????????????????????????????????èμ???????????êμ????????????ò???????e|??????????????????ê1òa?????????ò2òa×￠???a?°?????????????????????????
???????????????????￡??????ú?????°?????e2??????????§?????????üo?μ??????????????????¤?°???????????????e￡????§???????????????????????????à?ˉ??????????????????????μ??????§?-??????????￡???ê1?????????ò′???????2???????????????????????????ò????????????????e￡???????????????????????????????????????????????????????????ó|???????μ??????????????????μ???ò?????????????í????????a?????????ò′???ê§???ü′?????????????￡?????????????????????????????±???????????
??????????????????ò?????￡????????????????§?????????????????????????????????￡???è????????????????????????????μ?·?????????????????????????????????ò????????????????????§?????????????????????????ó￡?·×·??????????????????????2????????????????′?????????í???????ó￡?????????????????±??????????????????????????????????????????????????????ù???????èμè￡???è????????§??????????????????????????????????μ???′?????????????????íoí2????????￡??????ê±????????????ò????????§???????????????????????ê￡???????????????ê|???????aê2?′?μ?????????????????????ú??????????ê·????????????ò????????????????ù￡??????????????????????????????ê±????????????????????????????????ê±?????????ò?????§????????????ê???????????????????????μ???í????????????????§????????????e??????????ú????ò??????????????μò??μ????????????????μ??????????￡??????????????????????????????????????????????????????????????????????????è??o????±???????????????????μ????-???í???????????????????????????????????????????ê±??????????????????ê±???????????????????§??????????????????ì¨???????1ê?e?????????????????μ?3é1?????????ò???????í??§????????????????????????????????????????????????????????????ò??????????ó1°o???????????e???????????????ê±?????????????????ó′???????????????????????????????????ê±????????????????????????????????í?ê±??????????????e?????????????????????????????????????????????????????????????°???????????eμ?￡????????????????μ?????????????????????ú??????????ê·????????????ò????????????????ù?????????????ò3?????????????????????????í??§???????μ???????????????????????????????????????????????§??????ò???????????????????????′?????????----???????·???tμ?3?????????ê???????????????????????????????????????????è￡??????????§???????????????????·???t????????????????ê?????????????òa?????????e1?????????1100??????ê±??????????????????????2???????????í?????·?????????????????????????￡???????????????ú???????????????????????a??????ò?????±è??3é1?????????????
????????????????????????????????ì??????????????§?°???e￡??????????°???????·???????μ???ê±????????????????????????ó|?????????????????????????????a?￡ì??????????????§?°?????e?????????????????§???????????????eμ????§?°????????????????????????????????e￡???????????????μ?????????????μ??????§e§????????????
趙州橋教學反思第二課時篇十五
《趙州橋》主要講趙州橋的雄偉、堅固,、美觀,，是中國建橋史上的一個創(chuàng)舉。教學重點：讓學生了解趙州橋的雄偉,、堅固以及設計上的特點,，感受我國古代勞動人民的智慧和才干。教學難點：經(jīng)過想象趙州橋欄板上雕刻的圖案,，體會趙州橋的美觀,。這節(jié)課我圍繞著趙州橋的堅固、美觀為主線,，讓學生在閱讀理解過程中感受勞動人民的智慧和血汗,。主要做法如下：
投石問路，縱觀全篇
趙州橋給你留下什么樣的印象,？你能從文中找出適宜的詞語來形容它嗎,？
趙州橋是一座石拱橋。為什么要建造一座石拱橋就和石拱橋的自身特點緊密相關,。
出示趙州橋橋長圖片的演示,，由橋長的相關數(shù)字聯(lián)系材質(zhì)將學引入到設計的理解。
趙州橋是中國建橋史上的一個創(chuàng)舉,，在建筑形式上,，趙州橋在石拱橋的基礎上，它的兩邊還各有2個小的橋洞,，這樣的設計有它的獨特之處,。既減輕了流水對橋身的沖擊力，石橋不容易被大水沖壞,；又減輕了橋身的重量,，節(jié)省了石料。為了讓學生更易于理解,，異常在幻燈片中制作了相關的投影片,。讓學生經(jīng)過觀察水流的增大和水流的走向，讓學生明白,，當水流小時,，水流經(jīng)過大的石洞，當水流大時,，水不僅僅能夠從大橋洞經(jīng)過，還能夠從四個小橋洞經(jīng)過,，對洪水進行分流,。在演示過程中，學生明確了這種設計的獨特之處，從而感受當時勞動人民的智慧,，是他們用他們的智慧和血汗才建造了這樣一座聞名中外的趙州橋,。讓學生理解“創(chuàng)舉”，是別人沒有發(fā)現(xiàn)或沒有做過的,，感受創(chuàng)舉,，經(jīng)過教師講述，讓學生懂得課外知識,，“這座橋建于隋開皇大業(yè)年間,，由一名普通的石匠李春所建，距今已有1350多年的歷史,。在漫長的歲月中,，雖然經(jīng)歷過無數(shù)次洪水沖擊、風吹雨打,、冰雪風霜的侵蝕和8次地震的考驗,，卻仍然安然無恙、巍然挺立在清水河上,?！弊寣W生感受趙州橋的堅固，經(jīng)歷8次地震還安然無恙,、巍然屹立,，可見趙州橋的堅固，是勞動人民的智慧和血汗,，是中國建橋史上的創(chuàng)舉,。
趙州橋不但堅固，并且美觀,。這是一個過渡句,，巧妙地將兩部分資料緊密地聯(lián)系在了一齊。在主力美觀時,。我采用抓住重點詞的方法,，讓學生默讀課文邊讀邊思考的方法。主要有以下兩個問題：1,、這個自然段描述了橋的什么,？2、它們分別是什么樣貌的,？用“――”標出表示樣貌的詞語,。經(jīng)過讀書，讓學生抓住三種龍的獨特之處,，“相互纏繞,，回首遙望,，雙龍戲珠”經(jīng)過重點詞語想象他們的樣貌，從而體會雕刻的圖案是那么栩栩如生,、活靈活現(xiàn),、多姿多彩。從而引出“所有的龍似乎都在游動,，真像活的一樣,。”再展示趙州橋的圖片,，讓學生去感受真的圖案,，感受他的栩栩如生。之后,，朗讀課文,，帶著想象去體會趙州橋的欄桿上那些精美的圖案。期間穿插讓學生同桌相互“纏繞”,、“回首”,、“戲珠”的動作體會，學生參與熱情高,。
在課堂教學中,，還有許多的不足之處，朗讀的指導和朗讀量還欠缺,。閱讀是此刻語文教學中的一個主旋律,，本課教學中，我也把朗讀擺在了十分重要的位置,，強調(diào)“從讀中感悟”,。要想讓學生真正理解一篇課文的資料和它所要表達的思想感情光靠教師在講臺上一句一句的講解是起不到多大的效果的。所以要想學生理解得徹底,，一個重要的手段便是讀,。課堂結(jié)構(gòu)還應更加緊湊，教師的個人基本功還要加強,。沒有收集好關于趙州橋在建造時的一些書面資料,。如果課前對相關資料有更加充分的了解，在引導和詮釋時,，我就能更好的起到穿針引線的作用了,。
以上就是我對《趙州橋》一課的課后反思，我會在今后的教學中改善不足,，努力提高語文教學本事,。
趙州橋教學反思第二課時篇十六
????????????????????????????????????????????òa??????????????????????μ??????????°????????????ì??????????????￡????????????e1???????????????ê·????μ???ò????????????????ù???????????§????μ?￡o???????§??????????????????????????????μ??????????°????????????????????????????????????μ???????μ?￡????????????????ò1???????′??????í?????????????????????????oí2??é???????????§????μ?￡o??????????????????????????????????????????????????????????μ???ìμ???í??????????????????????????????????????μ???????????????????????ú???????????§????????????????????????????μ?????ì?????????????????a??????????￡??????????§????????????????????????????????????????????e?????????????í?????????????????????????o????a??????????????????òa?????????????????????a￡???
????????????í?êˉ??????a·?????????y1???è??a
??????????????????????????????????????????????????ê2?′????????????ó????????????????ü′??????????????????ò3?????????????μ?′???????????????????????????????????????
????????????
????????????????????????????????????ò???????êˉ???????????????aê2?′òa????????????ò???????êˉ???????????ío???êˉ??????????μ???????????????????μ???????????????????????
??????????????????ê???????????????????????3???í???????????????ê?????????????????3?????????????????????????????????????μ?????????ê?????§??????????μ????????μ????????????a?￡
????????????
???????????????????????????????????????e1???????????????ê·????μ???ò????????????????ù￡??????ú????????????????ê?????￡???????????????????????????êˉ??????????μ???????????????￡?????????????????????????????????????????2??????e???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????è??????????????????????????????????????????????3??????????????????êˉ????2????????????×±????????????????μ????????????????????????????????????????????????????????????????????ê???????êˉ?????????a?????????????§?????????????????????????????????a￡????ì3￡???ú??μ????????????????????????????????????μ???í?ó°???????????????§??????????????????????2?????????????????????????????????????????????????????????????????§???????????????×￡?????????????????e?ê±???????????????????????????????????êˉ????????????????????????????????ê±?????????????????????????????ü1??????ó′??????????????????????????????????????ü1?????????????????e???????????????????????????????o??????????????e·???????????????????????????ê????????????????e￡????§????????????è·?????????????????????????μ????????????????????????????ó?????????????üμ???ê±???í?????????????????????????￡?????????????????????????????????????μ?????????o????a??????????????????????????????????????ò?????????????????????????????????????????????????????????????§???????????????a?°?????????ù??????????????±??????????????e·???????????????????????????????????￡????????????ü′??????ù￡?????????????????????ê|?????????????????????????§???????????????????????????aê????????????????????????????????????????????a???ê′???òμ???????￡???????ò?????????????í¨??????êˉ??????????′o???????????????????????????????????????1350?????????????????????ê·?????????????????????????????????????????????e￡?????????è???????????????????????????????????o????????????????????????′μ??????ò?￠±????????????a????????????ê′??????8????μ?????????????????é￡?è′??????è???????è?????????????????????è?í|???????????????????????????????????????????????§??????????????????????????????????μ?????ì￡???????????????8????μ??????e?1°???è?????????????????????è??????????????????????é????????????????????μ?????ì￡????????????í?????????????????????????o????a?????????????????????e1???????????????ê·????μ?′??????ù????
????????????
????????????????????????????2???????????????ì￡?????????????????????????????????????????ò????????????????é??￡?????????????????????????????????????????????????????üμ??????????μ????????????ò??????￡??????????????????????????????ê±?????????ò2?????????×￥×?????μ???êμ?·??????????????????????§????????????????????????±???????????????????????·?????????????????????òa???????????????????????????????????????a￡o1?????????????????????è?????????????????????????????μ???ê2?′??????2????????????????·?±?????????ê2?′???????2????￡??????????????d???d?????????????????????ê????????2????′????????￡?????????????????????é￡????????§??????×￥×????????????????????????????????????????????????????????à?￥??????????￡???????????????ò￡?????????????????????·???é?±????????????????μ??????????????????????????????????μ??????????2?????????ó????????????????ìμ???í????????????????????′???????????????????????????????????????????????????????????????????ê???????ó???????????????????????????????eμ?????????????o???????????????????????????????????????????????ò??????????????????????????1ê?????????????????μ???í????????????????§??????è￥?????????????????????í??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ê??????????????￡???????????????????????????è￥?????????????????????????μ???????????????????????????e???????????????????í????????????????ú??′??????????????§??????í??????????à?￥?????????????????????????????????????????×?????????????????·???é?±????????????????????á￡??§???????????????????????????????????
???????????????ú?????????????§???e￡????????????????????????????2??????????????????????????ê???????????????????????????ê?????????????????·è±??????????????????′????????????????????§???eμ???ò??????????????????????é￡??????????????????§???e￡?????????ò2?????????ê??????????????????????ê?????????????òa????????????￡????????????????????ó???????e???????ò?±????òa?????????????§??????????????????????????????ò??a??????????μ?????????????o???????????????òa????????????????????????????????a????????ê|???ú????ì¨??????ò???????ò???????????????????????????e2?μ???????????????e§??????????????????????????òa???????§???????????????????3??????×￡???ò?????????????òa????????????±????????????????????????????á11??????ó|?????????ó????????￡?????????ê|??????????????????????????????????òa??????????????????????????????????1??????????????????????????????ú??????????ê±??????ò?e???????????????????????????????????????????°??????????????????????????????e???????ó3????μ????????a￡?????????????????????????ú1??????ê±?????????ò???????ü????????μ??????eμ?′???????????????????μ???????????????????????
???????????????????????????????????ò??????????????????????????ò?????μ???o??????????????ò???????ú?????????????§???e????????2???????￡?????????????????????????????????§?????????a????
趙州橋教學反思第二課時篇十七
這是篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉,、堅固和美觀,。這篇文章從建筑藝術這個側(cè)面,，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。教學這篇文章時,，重點教給學生體會作者的表達方法，難點放在幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處,。
首先,，化難為易，為學生把握課文重點選擇最優(yōu)教學手段,。我把趙州橋設計上的特點做為課文的重點,。限于學生的閱歷和知識水平，讓學生了解趙州橋設計上的特點是比較困難的,，在學生默讀課文時,，我要求對照書上插圖，初步了解趙州橋設計特點的基礎,。課文重點,，通過電教手段，在教師的精心指導下,，由學生自己比較容易地解決了,。
理解趙州橋在建筑上的美觀，是學生學習課文的一個難點,。對幾種雕刻圖案做抽象講解是比較困難的,。當學生提出“什么叫戲珠”，“飛龍是什么樣的”和“‘抵著’怎么講”時,，運用課件,，引導學生仔細看圖，從而輕而易舉地解決了,。并利用課件幫助學生復述“精美圖案”的相關內(nèi)容,，以至背誦。
其次,，環(huán)環(huán)相扣,，為突出訓練重點巧作安排。如在處理段與段的聯(lián)系中,，在第一段最后抓住“世界聞名”提出問題,，過渡到第二段的學習。為了突出對第二段的理解,，抓住“設計”一詞探討他的雄偉堅固,。在講解第三段時，結(jié)合課件,，幫助學生理解欄板上的圖案,。又如在課文和板書的結(jié)合上,，為了突出訓練重點，我首先板書“世界聞名”,，引起同學注意,，接著把同學討論得出的“趙州橋設計上的巧妙” “雄偉”和“堅固”“美觀”的正確答案，都扼要地做了板書,。
第三,、抓住重點句子教學
1、“趙州橋非常雄偉”,。這是一個總起句,，本段都圍繞“雄偉”展開具體描寫。教學時我讓學生在朗讀中體會這種圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法,，而后學著這種寫法,，進行練寫。如“我們的學校多么美麗,！”
2,、“這座橋不但堅固，而且美觀,?！边@句話起承上啟下的作用，前面講的內(nèi)容是“堅固”,，后面講的內(nèi)容是“美觀”,。課文用這種表達方式，使文章顯得眉目清楚,。教學時,，讓學生明白“這句話這樣寫，有什么好處,？”
3,、“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉,?！睘槭裁凑f是創(chuàng)舉？舉例來說說,。談談自己對這句話理解,。
教學上述句子時，放手讓學生體會,，給學生一定的空間思考,。并聯(lián)系上課前預習的材料進行交流、討論,。
趙州橋教學反思第二課時篇十八
??????????????????ò?????μ????????????????????e???ˉ???????????????????????????y±?????????1????￡??????????????????è2???????????????????μ???a???????????????????????μ??????????????????????????????????????ê????????????????????????????????????????????????????????ê±?????????òμ????????????????????????ò??2???????-?????????????????????????????????????????????????§???????????????????????ò?????￡????????????????????????????°?????e?ì1????????????ê????????????????????ê±???ò?????????????????a???????????????????3???????μ???ò???????ê±??????????????????????????????????????eμ????????????o????§?§??????
??????????????????????????????????????e′?????????ê|????????????????????????????????????e??????????????????????±????§?????????????§?°??????ê?????????????????????????e§??????????￡??????e????????μ??????????μ???????????????§????????????????????????????????????????????????a?????????????????????????????????????????????????????a?????????????????????????§?????????????????????????μ??????????????????e′??????????????????í¨??????????μ????????????????????????a￡???????????????????a±??????????????????e????????????????????????????ì?ì?????????????í??????????????μ????????????????????????ú??1????????????eμ?????????????????á￡o
?????????????????????????????×￠????′???í3????????????????????????è?????????????ê|??????????μ?????????????????????????±???????????????????????￡????????????????ú??????????????±?????????????????????????????ì???????????????????ò??????????????????????ù????????±????????????ú????????????????????????????????????????????????????????????????òμ?1?????????òa??????????????????ê￡???????ê±????????????????????????????????????￡????????????ì?1????????????????1????????????????????????eμ?????????????2???????μ???????????￡???ê1?§?????????????§?°?????????????????????üμ??????????????????????????????????′?í3????????????????????oí????è???????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????yμ?μ???????￡o?????????????????????ú??????????10????o???????????8????μ?????????ò?????????????????????è???????è???????????????????????????????1400???????????????e￡????????????????????????t1???9????????1400??????????????????????????????????????????????μè????????????????????????????????????????e?????????????????????ò???í??§????????????????????????????μ?????????????11?????????§?????????ê????ê±????????ì???????????????????????o???????????ò2??????è???????????????????
??????????????????????μ???????μú??????????ê±??????????μ????§?°??????????μ???????????????è?????￡??????ú±?????????ê±?????????????μ????????????ê±?????????????????e￡???ò?????????????ê??????????é??2￠??????????????????????????????￡??????????????????e????????????????ê???????????￡?????????êμ????????????í???????????????????????????????????????e??????????ê￡????§?°??????????μ???e′?????????????§??????ò???????????????e′ò?????????????￡??????????????????????????eμ????????????????????eμ??????????????????????????eμ??????????????????????????eμ???????????????????????????????????????????ê???????
???????????????ú′???????????????????????????è?????μ???ò??????°ê±???????????????????????????????????????ó·??a￡????????§?????????????a??????????????????????2??????????????????????????ê2?′??????????????????ò????????????????y￡???è????????????????????§???????μ????????????????????ê2?′??????????????????ò????????????????y￡??????????????????????§???????μ?μ????????????e′????o?′??????????????????????§?????????????a??????????????°??????????????????????3??????????????????a￡????°??????????????????ü??????????????????è?????￡??????a°??????????????????????????????????????
????????????????????????μ??????í???????????′????????????????????????????????????????§???????????????????????????1ê???????í????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????μò??μ????????????ê|??????ê±??????????????????????????è??????????????§????????????????￡?????????????????????????????????????????????????????????????????????e′????￡??????????§?????????????????????????????????????????ó?￠?????????????ù′??????ê???????????§????????????????????????????????????????μ???í?????????????????????????￡?????????????μ????????????????????????ò2??????????????????????￡?????????????μ????????????í?????????????????????????￡?????????????????????è?????????????ò???????????o???????????????e???????????????è?????????????????????ê|?????????????????????????????ê????????????????ê????????????????????????ó￡?2???è????????μ?????????ê??????????????§???????????????e±??????e????????????
?????????????????????ê????????e′??????????????????ê????×??￡???ò?e???????òa??????e′??????????????????ó|????1á′????????????ì?????§?????????????????????????????????????????????a???????????????ú?á11??????????????????????μ??????????????????????????￠?????????é???????????????????????????????￡??????????????????a·??????¨?????????????????ê±???????????????????§??????????????????ê2?′???????????????????￡?????????????????????????????????????ê2?′?????????????????????§???????§??????ò??????°e′ò???????????????ê±?????????ò?????§??????è·?????????????????????????????a￡????????§??????????????????????????????????è¤??????ò????????????????????????????e′????????????????????????e????????§??????????μ???e??§?????????????μ??????????????????e′????????????è¤?????????????????????????·??????????????????e′??????????????????è¤??????
??????????????????è????òμ?????????μ?????????ò2???eoü?????2???????￡??????????????μ???????§???????????????o?μ???????·?????????????￡??????ú±?????????ê±???????????????????????????????μ?￡???1????????????í??§???????????????????????????e????????2???????μ??????????????????ü·????????3??????????·￠?????????????????????eμ??????????????eμ????????????????????eμ?????????????????????????????????????????????????????μ?????????ê2?′????????????????￡???2??????í??§????￡???????????????????????????????o?????????????????????????????????????·?o?μ?μ???????????????????????????°???eμ??????????????????????eμ????????????????????????????eμ?????????????????2????????????èo????￡??????????????????????μ???e????ò???????????????????í?????????????ò2???????????????????μ????????????ò???????????????????í????????????????e????????·?o?￡????????????????????????????????μ??????????o????°?????????????????????????????????????2??????e1????μ????????????????????????êμ???ê?????????????e??????????????????????ê±???????1????μ???????????????????????????a???????e￡?????????????????????a2?????????é????????????????????????e???????????????????????°?μ???????μ??????ê±??????????????????????????????μ???????????????????????????????￡??????ú????????????????????????????????????????í??????????????????????tμ?·???ê????eμ?μ￥ò????è???????????????????òa?????????????????????e???????ì2?￡?????????òa???????§???????§???????§??????êμ????????????òa??????????????????e§??????????￡?????????òa???a???????????????????????????μ??????????????????????a?????????????μ?????????e2???????μ?￡?????????????ê±????￡????????1?aê???????
趙州橋教學反思第二課時篇十九
?????????????????????????a?μ??????????μ?????????￡???????????????????????????????????????????????????μ??????????°????????????ìo????????????????????????a?????????a′ó?????????????????????????????????????????￡??????????????????????e?????????????????′???í3?????????????????????§???????a????????????ê±??????????μ???ì?????§?????????????????????????μ?±???????·?????????????????μ?????????ú°??????????§?????????????????????????????????????????????????μ???????μ??°???????′?????????
?????????????????????è￡????????????????a???×￡????a?§??????????????????????????????μ??????????????????????????§?????????????ò°??????????????????????????????????μ???????μ??????????a??????????μ???????μ??￡?????????????§???????????????????????????????aê??????????????????§?????????????????????????????????????????????μ???????μ???????±è??????????????μ?￡??????????§??????????????????????????ê±????????????òa?????????????????????????2???í??????????????????????????????????????????????????????????μ????????????????????????????????????μ?￡?í¨?????????????????????￡??????ú????ê|?????????????????????????a￡??????????§?????????????????è?????????????×μ????????????????
?????????????????????????????????????????????ú??????????????μ?????????????￡??????????§???????§?°??????????μ???ò???????????μ??￡????????????μ??????í??????????????????????ó?2????????±è??????????????μ????????????§?????????????????????ê2?′???????·???é?±??????????????????????????????ê2?′?????????????????í???????????????????????????????′????????????ê±?????????????????????????????????????????§????????????????????í??????????ó????????????????×?ùμ???????????????????????????????????????????????????§????????????????????????????????????í?????????????????????????????????????y￡????????????????????????e????
???????????????????￡??????????????????????￡????aí????????μ??????????μ??????????????????????????????????????ú′??????????????????????μ??????????μ???e￡??????úμ???ò????????????????×￥×???????????????????????????????????????????????????????a￡??????????éμ??????ú????????μ????§?°???????a??????í???????????μú????????μ????????????a￡?×￥×??????????????????ò???????ì??????????????????????????°??????ì???????ú?????????????????????????ê±??????????????????????????????????????§??????????????????????????????????μ???í????????????????????????????ú????????oí°?????????????????????￡????a??????í????????μ??????????μ?￡????????????????è°??????é?°????????????????????????????????????????????????í??§×￠???a￡???????????°???í??§??????????μ?3??????????????????????????????????????????μ??????????????± ?????????????°?????????í??????????ì????????????????????????????????????è·???e°?￡???????????????òa????????????????°??????é?￡
??????????????????????????????×￥×?????μ?????????ó?????§
????????????1????????????????????????????·?3??????????°????????????????????????ò????????????????????￡????????????????§???????????????°???????1????????????????????????e′?????????????§ê±?????????????§???????????????ê????????????????????????????????§??????ò??????°??????????????????e′?????????????·????????????????????????????§??????????????????e′??????????????????????????????e′???????????°??????????μ????§e￡???????′????????????????????????
????????????2????????????????????????????2???????????????ì￡???????????????????????????????????????????°????????????????????????aμ?????????????￡????°?????2????????????????????????????????ì?????????????????????2??????????????????????????????????????????????????????????????????????????±???????·?ê???????ê1????????????????μ?????????????????????????????§ê±?????????????§???????????????×????????????°????????????e′????????????ê2?′????′???????????????
????????????3???????????????????????????????￡??????ú??????????ê·????????????ò????????????????ù???????????aê2?′?μ????′??????ù￡??????????????????????μ?μ??????ì?ì???????????????????????°?????????a?￡
???????????????????§????????????????????????ê±?????????????????????????§????????????á￡????????§??????ò????????????????????????????????????????????μ?????????°?¤?°????2??????????????e??????????????????????????????
趙州橋教學反思第二課時篇二十
新一輪的課例教研活動又在如火如荼地開展著,，當我迫不及待地登陸教研中心的網(wǎng)站,，看到三年級的研討課文是《趙州橋》時，我的心中真的一喜,，原因是假期里我們考的教學設計就是這一課,，由于我以前沒有教過三年級，考試時我竟把整篇課文設計成了第一課時,，所以想借著教研的機會好好學學,。
這次課例教研崔老師給我們提出的研究主題是改變學生的學習方式，創(chuàng)建高效課堂,；研究重點是說明文教學如何體現(xiàn)語文味。何為語文味,？我們教研組認為就是培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力,，通過重點詞語的理解，體會文章表達的情感,。下面我想談談聽了同組姐妹的課以及自己授課過程中的幾點體會：
曉紅的課注重傳統(tǒng)文化的熏陶感染,。教師不是單純依靠課本的只字片語，而是挖掘他們背后的文化底蘊,。比如從一個“創(chuàng)舉”的背后挖掘出趙州橋與世界其他國家的拱橋要早多少年,？當時有沒有這樣的橋？曉紅還調(diào)出了國寶檔案中的資料補充到課堂,，使學生在學習語文中受到祖國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感染,。
老楊的課最令我難忘的是幾組數(shù)據(jù)的調(diào)入：趙州橋在經(jīng)歷10次洪水，8次地震搖撼之后,，仍然安然無恙,。存在1400多年中，僅僅整修過9次,。1400年后世界對它的評價等,。我想聽完了這些，沒有哪一位同學不佩服設計者的巧妙構(gòu)思,，學生朗讀時的驚嘆,、民族自豪之情也油然而生！
我上的是第二課時,，重點學習的是第三自然段,，在備課時我設計的這課時的目標有：一、認識過渡句并了解它的作用,；二,、有感情地朗讀這段,，真實感悟圖案的精美；三,、小練筆：學習本段的寫法：圍繞一個意思寫一個片段,，并用上“有的……；有的……,；還有的……,。所有的……?！边@樣的句式,。
在處理第三自然段第一句話時，我運用課件把句子分解,，讓學生先弄清這座橋不但堅固是指什么,？（上一段內(nèi)容）然后再讓學生說美觀是講什么？（下一段內(nèi)容）,，并讓學生說說這樣寫的好處,，這樣學生就知道這句話的作用是承上啟下，前半句在總結(jié)上個自然段,，下半句在引出下文,。
對幾種雕刻圖案的處理，我是先讓學生看課件中展示的圖案,，發(fā)揮自己的想象,，用自己的語言描述或動作表現(xiàn)將自己看到的畫面說一說，教師及時加以評價,。然后讓學生讀文,，看作者是用怎樣的文字描寫的，讓學生帶著自己的想象,、感受再次朗讀,。學生體會出趙州橋上的圖案是精美的，作者的語言描繪也是優(yōu)美的,，體現(xiàn)的是勞動人民的智慧,，心中自然產(chǎn)生一種自豪的情感。之后采取指名讀,、師生配合讀的形式進行朗讀指導,。最后，采取填空的形式幫助學生進行背誦積累,。
三年級是寫作的起始階段,，一些必要的寫作方法應該貫穿課堂教給學生。《趙州橋》這篇課文在結(jié)構(gòu)上最大的特點就是總起句,、過渡句的運用,。所以，我在這方面花了稍多的時間引導學生理解什么是總起句,，總起句的作用是什么,。在指導學生圍繞一句話寫一個片段時，我給學生確定了幾個主題,，讓學生選擇自己感興趣的一個主題進行寫作,。對這些初學作文的小學生來說培養(yǎng)了寫作興趣，讓他們品嘗到了寫作的樂趣,。
當然我的課堂當中也有很多的不足,，比如說讓學生了解分號的用法部分，在備課時我是這樣設計的：1,、請同學們想想文中畫線部分的內(nèi)容能否交換順序,？你發(fā)現(xiàn)了嗎，有的……有的……還有的……這三個句子之間用的是什么標點符號,？2、同學們,，這樣讀了以后,，你們明白了用分號的道理嗎?這里“有的刻著”“有的刻著”“還有的刻著”是不分先后的，可以先說中間一幅精美圖案,，也可以先說后面一幅精美圖案,，中間用分號，最后用句號,。這說明分號前后的三個句子是并列關系,。可是在實際課堂中可能由于時間的關系,，急于往下進行,，結(jié)果把這部分給刪掉了。還有就是在練習說話訓練時,，只有少數(shù)優(yōu)等生暢所欲言,，在夸贊橋欄精美的圖案，夸贊的方式有點單一等,。今后我要再深入研究教材,，既要讓學生學好學扎實，又要創(chuàng)建高效課堂,，不要每篇課文都面面俱到,，而是每篇課文訓練有側(cè)重點，把握時間，拓展知識,。
趙州橋教學反思第二課時篇二十一
????????????????????????????????????????????ò??a?μ??????????￡???????????????????????????????????????????????????μ??????????°????????????ì??????????????????????????????????????????×?è·???????????????ò2????????????????????????????????????ó?????????????????????????????????????????????????????????????e?????????????????′???í3??????????????????????????òa???????????????????a??????????μ??????§?????????????§??????????????????????????????μ?1?????????????μ?￡???????????????????????μ???????????????????o??????e?????????????e???????ì2???ê±?????????ò·?????????????????????ò??a?μ??????????￡????????????aμ?????????e2??????×±????§?????????????????????????????????ê|òa??????ê±?????????????????????????????é￡??????????????§???????????é￡???????????????????ê|????????????e￡??????????§????????????eoí?ì2?????????????????????????????ò?????????????í¨?????????????????????????????????????±????????a????μ????a???????§?????ê?a????????????????1????????ê???????????????????????????????òa?????????????????????????μ????????????????????????e′??????????????????????????ê??????????????°??????????????????????????????????2???????????????ì￡??????????????????????????????????????????????????ê?????o?μ?????????????????￡?????????????°????????????ì??????????????????????e?????μ??????????????????????????????????????????????????????????????????-????????????????￡???????????????????????òμ￥μ??????§???????????????ú?????§??????????????ê|????????è￥?????????????§???????????é￡???????????????????????í???????????μ?￡????ó????ê1?????????????????????????????????????????????????eμ?·????§????????????????????????????????????ê1?§????????????????????????????2??????????¨???????????????è¤??????
????????????
???????????????????????????§×¨?????????????????????????????òμ￥μ?????????????????????????????ò?????μ??￡???????????????eμ????????òμ￥????????????ê|??????????±???????????????????????????????????????????3???????????????????ì2?μ???×?è·??????????￡?????????ê|????????????òa?????ì2????????????????±￡????????????ú?????§???????????????????????????????§??????????????????????????????????????????????μ????????òμ￥????ó|?????????????§???????§????????????????￠??????????????????e??????????????§?????????????????ü?????????????e????????a????????????????????????òμ￥?????????????ò±????????????????????????????????òμ￥???????????????????é￡o????????????????????????±????????????????????ü?????????????????????????????μ?????????????￡??????????????????????°?????????????ìμ???????????????????μ???í?????????í?????????????????????????????????????????μ?2??????ì￡?????????????ר???ò?????????????ú??????????ê·????μ??????μ?????????eμ???????????????èμè??????????????????????????￡???????????????????μ???????????????????μ??????????????????????????????ó??????????òμ???????o??????e￡??????ò????ì?????????????????μ??????????°??????????????????????1????μ?1?′??????í?????????????????????????????????????￡???????????????????????????????????ì????ü1??????é????????μ????????????????????????é￡????????????????????é?????????????????????ò±???????????????????????????????μ???????????????????????????????μ??°???????°????????????ì???????????????????a??????????￡??????ù??????????????????????????????????è￥?§???????§???????§?a??????è￥????????????????????????????μ?????????????????????????????????
????????????
????????????????????????ò?????μ??????§???e￡?????????ê±??????????????????????í???????????μ?￡?e§???????????????????????????????????????ê?????????????????μ???è???????í????????????????????°????????????ìμ???????μ??°??è?í????????????????§???????????????????????????????????????×????????????
???????????????????????????a?°????????????????????ò?????μ???ê±????????????ê???????????????????????????????????????????????????í??????????????§??????ò??????????ó?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????è??????????????§????????????????￡???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????￡??????????§???????????????????????????òμ????????????ó?￠?????????????ù′??????ê???????????§????????????????????????????????????????μ???í?????????????????????????￡?????????????μ????????????????????????ò2??????????????????????￡?????????????μ????????????í?????????????????????????￡?????????????????????è?????????????ò???????????o???????????????e???????????????è?????????????????????ê|?????????????????????????????ê????????????????ê????????????????????????????￡???????????????í????a????????????????????????????±3???e?????????????????￡??????????????§?????????ú??????????ò???????????????????????????????????????????eoüo?μ???????????????????????????????????????????????????????????????ê?a???????????????ê?êˉê¨?????????í????????????????§??????????????????????????????e′??????????????????????????????e§?????????????????????§???????????????ú???????íμ?°???????????
??????????????????í??????????????????????????????????ú?????????????e?????????????ù????ò?????μ??????????????????????????????????????????????????????????????????μ???????μ?￡??????????????????????????????????????μ?o?′??????????a?????á±????????a?????????ù￡?????????????????????????o??????ú￡???????????????????????????????????ò????????????????????????￡??1ê?????·???????????ê±??????????????????????????????????????4??????e??????????????????????????????????????????????????????3??????????????????í??§?????????????????????????????????ê??????ó￡?±???ò?????????è????????????????????μ?????????è??????????????????????????????????????????????????????????????????????μ???ò????????????????????????????????????????????????μ???????????????????????????a′′???ùμ??????????????????§???????????????üμ???????????????????μ???????????????????????????ìo??????????????????èμ?????????????????????????ê±??????????????????????????????????????????????μ??????????????????????￡????????????????§????????????????????????????????ìμ???????μ????????????á￡????????a???????????????¨?¨??????????o????????e??????????ò??????????úμ??????§???????????????????¤??????e§??????------?§?????????????????????????????????????????????????μ???????μ?￡????????a?????????òμ????????????????????????????????????????????????????￡????a????????????óμ?????????????3???????????????oí2??éμ????????????è?eμ?????????????????????
???????????????ü1????μ?????????????????????????????????????????òμ??????§???????????????????????????????é????????????????????????????????????è??????????ú???????????????aí·?????????aμ?????2?????￡??????ò2???????μ????????????a???????????????????è??μ?·???ê???????è′???????????????????§??????????????????1300?????????????°????′????????????????1??????ì??????????????????????????ê??????????????????????????????ò??????????è?????????a￡?????????????2????????????ü????????????????ê·????·????1???????????????ì???????????????????????????￡???????????????????????????3ˉêˉ??????????′??????ù￡???ò2ê1????????????????????????????????????μ??????????°?????????a2￠???????????????????????ê1????????????ê?????????????×￠????·????1????μ?????????????????????￡????????????a?é±è??????????ò????????????????????????????????????????????????????§?????????úμ?????????????????????￡??????????a????????????????????????3ˉ???????°????′???????????????????′????????????????￡????????????????§?????????e??????????ìμ????????ü???????????????????????a??????ê·????·????1?????????ì￡??????????1??????????μ?????????ê·???????????????????a?????????????????????????§????????????????±??????????????????????????????????°?????????????????????á?￡
趙州橋教學反思第二課時篇二十二
《趙州橋》是一篇說明文,，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固,、美觀,。課文語言準確簡練且不乏生動，它從建筑藝術這個側(cè)面介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。我們要經(jīng)過這篇課文的教學,，讓學生了解趙州橋的構(gòu)造特點，激發(fā)他們的民族自豪感,。在研究教材時,，我發(fā)現(xiàn)這樣一篇說明文，文章的情感不易備學生發(fā)察覺,。教師要適時撥動文章之情,，引領學生之情，經(jīng)過教師的情感,，在學生情感和教材情感之間架起一座暢通無阻的橋梁,。與本單元的單元教學目標——把握關鍵詞句概括課文主要資料相聯(lián)系，文中所寫的“趙州橋十分雄偉”,，“趙州橋不但堅固,，并且美觀”等語句是十分好的切入點。而雄偉,、堅固,、美觀這些特點又都是它得以世界聞名的原因。所以,，我設計了簡單的教學程序,，在教學中以教師之情去撥動學生之情，并用多媒體突破難點,，從而使課堂洋溢著語文課獨有的氛圍和人性魅力,，使學生對趙州橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
語文教學專家提出了“簡簡單單教語文”這一觀點,。課堂中的“簡單”是教師對文本深入解讀后的深入淺出,，是對教材的準確把握，教師自身要把教材讀“厚”,，而在教學過程中引領學生讀“薄”,。我們的“簡單”應當讓學生學得更簡便、更歡樂些,，讓學生的感受更深刻些,。為了這個“簡單”,，我背后做了“不簡單”的事情：深入地解讀文本，收集很多關于趙州橋的資料,，例如以前的,、此刻的趙州橋的圖片，同類橋梁與趙州橋的差異,，橋梁專家對其在建橋史上的價值進行的評議等等,。解讀完課文，趙州橋的形象,、特點已深深地烙印在我的腦海中,，我感嘆趙州橋的雄偉、堅固中展現(xiàn)的古代勞動人民的無窮智慧,，從它的美觀感嘆能工巧匠們的心靈手巧,，藝術才干。整堂課我便是以趙州橋的這三方面特點“雄偉,、堅固,、美觀”為核心，再根據(jù)這三個詞去學句學段學篇,，去感受趙州橋的無限魅力,。
在這一課的教學中，適時運用多媒體突破難點,，效果顯著,。例如出示趙州橋的全景圖，它雄偉,，堅固的特點“躍然圖上”，學生理解起來容易多了,。
在理解“美觀”這一特點時,，出示趙州橋欄板上精美的圖案，學生一下子就能明白語句所描述的龍的動作,，然后讓學生讀文,，看作者是用怎樣的文字描述的，讓學生帶著自我的想象,、感受再次朗讀,。學生體會出趙州橋上的圖案是精美的，作者的語言描繪也是優(yōu)美的,，體現(xiàn)的是勞動人民的智慧,，心中自然產(chǎn)生一種自豪的情感。之后采取指名讀,、師生配合讀的形式進行朗讀指導,。最終，借助圖片為線索，記憶背誦課文語句,，對于學生內(nèi)化這一段落的描述方法有很好的輔助作用,。隨后再利用媒體出示盧溝橋各式石獅像的圖片，請學生進行想象寫話,，更是有效地檢驗了學生對于句型的把握,。
最突出的亮點在于對文中“創(chuàng)舉”一次的理解上。關于趙州橋設計上的特點,，尤其是這樣設計的好處,，為何會被稱為創(chuàng)舉，其意義又何在,，很難講清楚,。我就利用多媒體，展示了發(fā)大水時,，河水怎樣經(jīng)過4個小橋洞來減輕大水對橋身的沖擊力,，同學們看了多媒體的演示之后，便一目了然,，再聯(lián)系“既……又……”句型體會這種設計的一舉兩得,。最終經(jīng)過聯(lián)系上下文理解創(chuàng)舉的意思讓學生感受到趙州橋的設計深深蘊含著祖先的智慧。并適時引進法國的塞雷橋的相關資料,，加深學生對趙州橋堅固的特點的體會,，并為之產(chǎn)生濃濃的自豪之感。這一環(huán)節(jié)的教學到達了預期效果------學生理解了趙州橋設計的特點,，并為自我的祖國有這樣的趙州橋,，為自我擁有如此充滿智慧和才干的祖先感到驕傲。
能夠說整堂課上下來,，我的教學目標基本已經(jīng)完成,。但不足之處依然存在。比如開頭揭題導入部分,，我采用的是新舊橋梁比較的方式,，卻忽略了學生對于1300多年前古代人民的工程建造水平的認識并不充分。這一番比較之下,，他們并不能看到歷史的發(fā)展,，工程技術水平的提高，以及當初隋朝石匠的創(chuàng)舉,，也使得他們對趙州橋的雄偉理解并不充分,。這使我認識到需注重發(fā)展性的人文熏陶，將新舊比較這一環(huán)節(jié)置于整個課堂教學環(huán)節(jié)的最終位置,，改為采用介紹隋朝以前古代橋梁的大概資料,，會讓學生有更深刻的感受,。經(jīng)過感知歷史的發(fā)展進程，發(fā)展他們的歷史人文認知,，才能讓學生對文本有真正深入的把握與領會,。
