作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇一
襪子招財(cái)貓,。
培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力,。
1、粗的線,;
2,、細(xì)的線;
3,、大小剪刀各一把,;
5、針,;
6,、水解筆;
7,、2只彩色襪子,;
8、鈴鐺,;
9,、玩具棉或是棉花。
1,、首先要做招財(cái)貓的身體,,想要做出一個(gè)胖胖可愛的招財(cái)貓身體,塞入的棉花必須要充足,。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候,,最好分次進(jìn)行。
2,、棉花塞好后,,輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。
3,、塑造招財(cái)貓的頭部,,頭部的棉花大概是身體的四分之一,,要注意襪子開口要留在后腦勺,不是留在正上方,。
4,、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角,,利用這兩個(gè)多余的部分,,做成招財(cái)貓的耳朵,拉挺,!然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的形狀,。
5、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官,,縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫,,才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。
6,、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛,、胡須、嘴巴線條縫出,,也就完成了,,還可以根據(jù)自己的想法,為這個(gè)玩具增添一些飾品,。
貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇二
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貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇三
《貓》這篇講讀課文細(xì)致,、生動(dòng)地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情,。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文,,從讀中理解,、讀中品析、讀中感悟,。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情,增強(qiáng)了教學(xué)效果,。
1,、教育目標(biāo):
理解課文內(nèi)容,了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣,。
2、教養(yǎng)目標(biāo):
⑴ 理解文中寫得具體的句子,。
⑵ 有感情地朗讀課文,,背誦自己喜歡的段落,。
3、發(fā)展目標(biāo):
學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn),,細(xì)致觀察和真實(shí),、具體地記敘事物的方法。
通過語言文字的學(xué)習(xí),,了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
讀式教學(xué)法,、情景法,、討論法。
cai課件,。
同學(xué)們,,你們家有貓嗎,?你們家的貓是怎樣的,?
(學(xué)生自由說)
老舍家也有一只貓,他家的貓又是怎樣的呢,?大家有興趣去看看嗎,?好,今天我們就來學(xué)習(xí)15課,,一起去認(rèn)識(shí)一下作者老舍家的貓,?
板書課題:
貓
1、聽老師讀課文,,邊聽邊想:
這只貓有什么特點(diǎn),?
板書:
古怪
課文中哪句話概括說出了它的特點(diǎn)?
(大花貓的性格實(shí)在有些古怪,。)
過渡:大花貓到底有多古怪呢,?課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。
2,、精讀第一自然段:
⑴ 默讀這段,,思考:
這段寫了大花貓的哪些古怪性格?
學(xué)生匯報(bào),,老師板書:
老實(shí) 貪玩
貪玩 盡職
⑵ 再請大家大聲地,、自由地朗讀這段:
用不同的線段畫出描寫貓老實(shí)、貪玩,、盡職的句子,。
⑶ 其實(shí)貓就是貓,白天睡覺,,晚上抓老鼠,,沒事就東奔西跑的,,根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的,,但作者為什么要這樣寫呢,?
(因?yàn)樗芟矚g這只貓)
那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢?
⑷ 大花貓真逗,!你最喜歡它的哪種性格,?為什么?
學(xué)生1:我喜歡它老實(shí),,因?yàn)槲矣X得他很乖,,睡覺的樣子像小孩,很可愛,。
學(xué)生2:我喜歡它貪玩的性格,,因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的,很淘氣,。
學(xué)生3:我喜歡它的盡職,,它多負(fù)責(zé)任,多認(rèn)真??!這種精神很值得我學(xué)習(xí)。
那好吧,,加上你的感情,,把你喜愛的地方讀出來,注意要讀得生動(dòng),。
(多種形式進(jìn)行練讀,、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀,。)
1,、讀了這部分課文,你知道了些什么,?你還像知道些什么,?
2、大花貓這么可愛,,我們寫首小詩送給它好嗎,?
貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇四
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貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇五
這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛,,全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情,。
課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪:講它既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職;講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn),;講它“什么都怕”,,但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn),,看起來相互矛盾,,但都是事實(shí),所以說貓的性格實(shí)在有些古怪,。再講它小時(shí)候十分淘氣,。表現(xiàn)在:一是剛滿月,腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩,;二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大,,也就更加淘氣。
這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn),。首先是表達(dá)了真摯的感情,。老舍先生對家里的貓愛同兒女,因此無論是古怪還是淘氣,,在他眼里都是十足的可愛,。而且人與貓之間互相信任,和諧相處,,創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界,。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí),,只是將事實(shí)具體地寫出,使貓的形象越來越豐滿,,性格越來越鮮明,,給讀者留下深刻的印象。
1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“性格,、任憑,、貪玩、盡職,、屏息凝視,、稿紙、梅花,、變化多端,、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語,。
2,、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,。
3,、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,,并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的,。
4、激起熱愛生活的情趣,,激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣,。
了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。
在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,。
1,、了解老舍先生及其作品;課件,。
2,、學(xué)生觀察貓。
3課時(shí)
第一課時(shí)
1,、出示圖片:認(rèn)識(shí)貓,。(家貓、波斯貓等)
⒉學(xué)生介紹貓,。
3,、師歸納。(貓:哺乳動(dòng)物,,面部略圓,,軀干長,耳殼短小,,眼大,,瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,四肢較短,,掌部有肉質(zhì)的墊,,行動(dòng)敏捷,善跳躍,,能捕鼠,,毛柔軟,有黑,、白,、黃,、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢,?)
4,、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。
1,、指名讀課文,,正音,思考每個(gè)自然段的意思,?
第一自然段:寫貓老實(shí)、貪玩,,但盡職,。
第二自然段:寫貓高興與不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。
第三自然段:寫貓“什么都怕”,,但又很“勇猛”,。
第四自然段:寫貓小時(shí)候十分淘氣可愛。
2,、檢查字詞
性格 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視 稿紙
梅花 變化多端 跌倒 開辟 枝折花落
1,、再讀全文,,看看老舍先生著重寫了對貓的哪些方面的感受,?(貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛。板書:古怪,、可愛)
2、瀏覽全文,,聯(lián)系上下文畫出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面
(板書:老實(shí)——貪玩——盡職
它高興時(shí):溫柔可親;不高興時(shí):一聲不出
膽小——勇猛)
3,、概括課文的主要內(nèi)容?(這篇精讀課文細(xì)致,、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格寫和它滿月時(shí)的淘氣可愛,,全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。
4,、劃分段落
第一段(1-3):寫貓的古怪性格,。
第二段(4):寫貓滿月時(shí)十分淘氣可愛。
1、朗讀課文,。
2,、抄寫詞語
貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇六
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握13個(gè)生字,理解“無憂無慮,、任憑,、豐富多腔、遭殃,、責(zé)打”等詞語,。有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容,。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛,。背自己喜歡的段落。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)貓的資料,。(比如貓屬于哪一類動(dòng)物,?有什么特點(diǎn)?)
第一課時(shí)
1.出示掛圖,。
2.認(rèn)識(shí)貓,。
(家貓、波斯貓)
3.學(xué)生介紹貓,。
4.師予以師納,。
(貓:哺乳動(dòng)物,面部略圓,,軀干長,,耳殼短小,眼大,,瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,,四肢較短,掌部有肉質(zhì)的墊
行動(dòng)敏捷,,善跳躍,,能捕鼠,毛柔軟,,有黑,、白、黃,、灰褐色,。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)
5.今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》,。
(一)自學(xué)生字詞后出示生字卡讀,、記,。
(二)形近字練習(xí)。
慮( )稿( )要( )
虛( )搞( )耍( )
(一)理清條理
1.作者分別寫了什么時(shí)候的貓,?分別在哪幾個(gè)自然段中,?
2.每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?
第一自然段:寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪,。
第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時(shí)的表情,。
第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段:寫大花貓小時(shí)候很淘氣,。
1.自學(xué)第4自然段,,讀懂什么就說什么?
生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容,。
學(xué)生a:讀懂了小貓很淘氣,,好玩。
師引導(dǎo):哪些句子描寫小貓?zhí)詺?,好玩,?找出來,讀一讀,。
引導(dǎo)朗讀:要讀出小貓的可愛,。
學(xué)生b:讀懂了小貓很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng),,不怕摔,,不怕疼。
師引導(dǎo):把這些句子找出來,,讀一讀,,讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來,。
學(xué)生c:讀懂了小貓很淘氣,,折騰得花草枝折花落。
師引導(dǎo):對,,把句子找出來,,讀一讀,讀出淘氣來,。
2.歸納引導(dǎo),。
(1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,,你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說,。
這是一只______________________
(2)老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的,,從文中找出兩個(gè)詞語來評(píng)價(jià)它,。
生氣勃勃天真可愛
(3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說,。
(喜歡,、喜愛)
(4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情,。
一只可愛的小貓,,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn),,我們明天再學(xué),。
1.抄寫詞語。
2.完成思考·練習(xí)第1題,。
貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇七
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貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇八
1,、在富有情趣的活動(dòng)中展開談話,討論,,增進(jìn)對語言活動(dòng)的興趣及對漢字的敏感性,。
2、大膽合理地想象,,在表述過程中恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作,,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。
3,、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽,,積極思考,大膽表述等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
貓,,鼠等相關(guān)圖文卡片,兩塊磁性黑板,。
一,、結(jié)合圖文卡片,圍繞話題組織談話,,嘗試用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),。
教師以講故事作懸念,導(dǎo)出貓和老鼠,,并引發(fā)幼兒討論,。
今天,老師為小朋友帶來了一個(gè)好聽的的故事,,故事里有一只貓,,猜一猜故事里的貓,有可能是一只怎么樣的貓,?
(要求:語言的完整性,,如:這是一只……的貓,;提醒幼兒說話響亮。幼兒表演后,,教師不要重復(fù)講或者表演了,,只要評(píng)價(jià)或是引導(dǎo)。)
1,、你學(xué)得真像,。
2、你說得真響亮,。
說到貓,,往往就會(huì)想到老鼠,老鼠又是什么樣的,?它有什么愛好和本領(lǐng),?
故事開頭:“在一片莊稼地里,貓捉住了一只老鼠,,就想吃,。”老鼠心想:“糟了,,今天要完蛋了,,怎么辦呢?我可得想個(gè)辦法,,救救自己,。”
請你們開猜猜老鼠會(huì)被貓吃掉嗎,?
那我們一起來看看吧,。
請你們來想一想,老鼠會(huì)用什么辦法來救自己呢,?它會(huì)說什么,?
(請幼兒充分講述,一個(gè)幼兒講述后,,教師提問:貓會(huì)這樣輕易放過老鼠嗎,?誰來幫他想一想?)
你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話,,然后再加上動(dòng)作來表演,。老師有個(gè)要求哦,你們要聽好了,,請你和好朋友找到貓和老鼠的圖片后,,貼在衣服上,然后就在那個(gè)地方表演。(教師可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,提醒一下幼兒,。貓會(huì)說些什么?會(huì)有什么動(dòng)作,?等。)
現(xiàn)在老師也很想來扮演那只貓,,請你們來比較一下,,老師扮演的貓和剛才的這位小朋友扮演的貓有什么不一樣的地方?
表演完之后,,教師可以讓幼兒來評(píng)價(jià):他們表演的`好不好呀,?好在什么地方呀?有哪些有趣的對話,?滑稽的動(dòng)作,?
講述故事的發(fā)展:這是一只聰明的老鼠,他知道一般的辦法是救不了自己的,,他看了看四周茂盛的莊稼,,想了想,很友好,,很認(rèn)真地對貓說:“貓大哥,,別著急,你看,,農(nóng)民把玉米種到地里,,到了秋天收了很多的玉米;農(nóng)民把花生種到地里,,到了秋天手了很多的花生,。你把我也種到地里,就會(huì)長出很多的老鼠,。(出示對話框)”貓聽老鼠這么一說,,想了想說:“恩,你說得不錯(cuò),,把你種到地里,,到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了?!保ǔ鍪緦υ捒颍?/p>
這只貓和老鼠之間的對話真有趣,,我們一起來學(xué)一學(xué)。
于是,,貓真的就把老鼠種到地里,。
故事里的這只小老鼠呀真聰明,所以我們小朋友碰到困難,,不要輕易認(rèn)輸,,一定要勇敢面對,,智慧可以戰(zhàn)勝一切。
貓和鼠之間可能發(fā)生的故事可多了,,我們現(xiàn)在來看一段小故事,,一起再來樂一樂吧。
這個(gè)故事中聰明的小老鼠用智慧戰(zhàn)勝了貓,,現(xiàn)在我們回教室去表演一下吧,。
貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇九
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貓教案老舍 貓教案第一課時(shí)篇十
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