工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語文期末考試總結(jié)篇一

二,、加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的.時候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí),。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱,，夯實基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變,；以梳理為主導(dǎo),，小結(jié)落實，以四兩撥千斤,；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線,，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個擊撥破知識點,。

三,、我們復(fù)習(xí)的時間為2周，內(nèi)容為8個單元,。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對性,，提高復(fù)習(xí)效率，實現(xiàn)考試目標(biāo),，我們備課組安排如下：

（1）復(fù)習(xí)安排

早讀解決字音字形,、背誦和翻譯。

6月23號——6月24號復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文,，即《庖丁解?！贰ⅰ妒娚接洝?、《伶官傳序》和《譚嗣同》

6月25號復(fù)習(xí)專題“祖國土”

6月26號復(fù)習(xí)專題“號角為你長鳴”

6月27號復(fù)習(xí)專題“文明的對話”

6月28號復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”

6月29號復(fù)習(xí)專題“我有一個夢想”

6月30號復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”

7月1號復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”

7月2號復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語言現(xiàn)場”

7月3號綜合檢測,，模擬訓(xùn)練

7月4號——7月5號學(xué)生自由復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。

7月6號考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo),。

（2）實施措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識點和考點,，我們老師分工制作每個單元的單元小結(jié),，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，力爭上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)課堂效率,。

2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在有效的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

3,、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對性,。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性,，突出《專家伴讀》,，結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，精選習(xí)題,，精講精練,。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷；②學(xué)生完成后通過檢查,、批改了解知識的薄弱點,。

4、做好培優(yōu),，補(bǔ)差工作,，找準(zhǔn)任教班級的語文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過個別交流,、上課提問,、作業(yè)落實等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績,。

5,、教師勤到班，勤答疑,，作業(yè)勤檢查,、批改并及時反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng),，注重知識的靈活運用,。

高中語文期末考試總結(jié)篇二

1,、特別注意40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

2,、保持良好的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。

3,、設(shè)定時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

1,、讓學(xué)生掌握要求書寫的192個漢字。

2,、了解并掌握一些常用的識字方法,。

3、用學(xué)過的單詞說流利的話,。

4,、熟記本書每個單元練習(xí)中的成語和古詩。

1,、幫助學(xué)生辨析本書要求,，掌握生詞中的相似字、同音字,、復(fù)音字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面造字,，以積累詞匯,。

一、漢語拼音

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字,。

二,、讀寫能力

1、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法,。培養(yǎng)獨立識字的能力和主動識字的愿望,。

2、復(fù)習(xí)分析本書要求掌握生詞中的相近詞,、同音詞,、復(fù)音詞,，復(fù)習(xí)本書要求的反義詞、同義詞,，能夠口頭或書面使用一些生詞,。

3、掌握本教材中排列的76個常用部首,，并正確書寫,。

4、根據(jù)寫作順序,，寫并記憶《田字格里》中的288個新單詞,。確保書寫正確規(guī)范，姿勢正確,，卷面整潔,。

三、單詞和句子

1,、記住每個單元練習(xí)中的成語,，用學(xué)過的新單詞組成單詞。

2,、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子,。

3,、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子,。

4,、用學(xué)過的新單詞組成單詞；會用文字說出簡單的句子,，并初步建立句子的概念,。

四、閱讀

1,、大聲朗讀并背誦指定的課文,。分角色閱讀對話。

2,、根據(jù)課文和生活實踐,，理解常用單詞和句子的含義。

3,、認(rèn)識句號,、問號、感嘆號,，根據(jù)不同句型的語氣添加標(biāo)點符號,。

4,、正確流利地閱讀課文。了解課文大意,。

五,、寫單詞

1、對寫作感興趣,，寫下你想說的,，你觀察到的，你想象到的,，以及你對周圍事物的認(rèn)識和思考,。

2、愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的單詞和句型,。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。

4,、不要寫錯別字,，不會寫的字可以用拼音，使語句流暢完整,。

六,、審查措施

1、有計劃,、有目的,、有層次地復(fù)習(xí)。

2,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并注意復(fù)習(xí)練習(xí)的趣味性和有效性,。

3,、特別關(guān)注兩端學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生），注重輔導(dǎo)低年級學(xué)生,，實施“一幫一”活動,，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢,。

4,、特別注重“聽、說,、讀,、寫”的訓(xùn)練,、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

高中語文期末考試總結(jié)篇三

1,、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以語文教材為基礎(chǔ)，對本書應(yīng)掌握的知識進(jìn)行梳理和總結(jié),，查漏補(bǔ)缺,。

2、注重落實“雙基礎(chǔ)”,，形式多樣,，不增加學(xué)生家長的沉重負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力,。

(1)漢語拼音:熟練拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話,，認(rèn)識新單詞并閱讀,。會讀拼音，會寫單詞,。

(2)識字:

1,、認(rèn)識255個單詞，讀發(fā)音,，認(rèn)字體。

2.掌握復(fù)音詞的發(fā)音,，能夠區(qū)分并應(yīng)用于不同的語言環(huán)境,。

(3)寫作:

1.正確書寫129個單詞，區(qū)分相似詞和同音詞,。

2.書寫規(guī)范,，筆畫順序正確；寫得漂亮,，筆畫位置到位,，寫得又好又快。

3.知道這本書的基本筆畫和偏旁,，知道這些偏旁的含義,，用這些偏旁寫單詞。

(4)詞語:

1,、文字的積累,。

2,、能找出同義詞和反義詞。

3.用指定的詞寫出完整流暢的句子,，知道完整的句子以相應(yīng)的標(biāo)點符號結(jié)尾,。

(5)閱讀積累

1.熟悉這本書里的所有課文。

2.流利地背誦要求的課文,，并按要求背下來,。

3.引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣,。

(6)書寫文字

1.能看懂圖片,，至少寫出一個意思清晰、完整,、通順的句子,。

2、按照要求寫一句自己的感受,，意思基本清楚,。

(7)口頭交流

能夠在所有中文活動中與老師和同學(xué)自由交流，聲音洪亮,，表達(dá)清晰,，禮貌待人。

1,、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并熟悉中文書籍,。

2.在閱讀教材的同時，對生詞進(jìn)行滾動復(fù)習(xí),，下面的聽寫中會出現(xiàn)一些問題率較高的生詞,。

3.與學(xué)生一起梳理學(xué)習(xí)的要點和難點，引導(dǎo)學(xué)生就錯誤進(jìn)行相互交流,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，討論如何克服這些困難。

4.老師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師總結(jié)的復(fù)習(xí)題,，并記錄問題,。總結(jié)常見問題,，全班講解輔導(dǎo),。

1、采取“幫扶一體”的形式,，讓學(xué)生帶動學(xué)生,，而不要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。

2.總結(jié)學(xué)困生常見問題，分析問題,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

習(xí)慣的培養(yǎng)

1.認(rèn)真閱讀和審題的習(xí)慣:訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀問題，理解問題的含義,，理解問題要求我們做什么,。

2.認(rèn)真審題的習(xí)慣:養(yǎng)成做完作業(yè)后，指著問題,，輕聲讀音的習(xí)慣,。

高中語文期末考試總結(jié)篇四

臨近期末，課程已基本結(jié)束,，為更高效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),，特制定計劃如下。

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性,。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理,，消化吸收，查漏 補(bǔ)缺,，強(qiáng)化鞏固,。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要,，因為新課是一個一個散的“知識點”,，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求 對所學(xué)過的知識進(jìn)行整合,，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力,。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng),，是一天一天織成的,。再說，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個有效的復(fù)習(xí),，應(yīng)該成為整個高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,。亦即是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備，一套試卷,，考查的知識畢竟有限,，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考,。

根據(jù)高二考試范圍要求,，將重點考察1本教材內(nèi)容：《《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》

1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字,。

②重點文言句式,。掌握五種句式：判斷句、省略句,、倒裝句,、被動句、特殊疑問句,。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別,，會翻譯。

③文言翻譯,。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣,。

④文言斷句,。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點,，注意識別古文中的專有名詞,，它們都有助于幫助我們斷句。

⑤注重名篇名句的默寫,。

⑥鑒賞詩歌的方法

復(fù)習(xí)注意：文言文閱讀理解,，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練,。詩歌結(jié)合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。

2.作文,。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時,，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①注意審題,、點題,、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心,、材料(詳略,、先后)、結(jié)構(gòu),、手法,、開頭結(jié)尾等;

③注意書寫與卷面

3.試題演練。

我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題,，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練,， 使學(xué)生面對試卷心中有數(shù),。

高中語文期末考試總結(jié)篇五

1、關(guān)注每個單元的單元提示,，弄清楚本單元的學(xué)習(xí)重點和閱讀方法,，這些方法也是閱讀題的做題思路。

2,、瀏覽課文中自己做的筆記,，讀背課文中的精彩語段，關(guān)注課本后面的做了記號的練習(xí)題,，這對做閱讀與作文有幫助,；但不要從頭到尾讀課文，那樣只會浪費時間,。

3,、識記課文下面的重點注釋，包括自己添加的作家作品常識,，課文中的自己的注音也要記憶,，這是字音、字形,、詞語,、文學(xué)常識默寫題的出題范圍。

1,、熟讀或背誦課文,，這是名句默寫的出題范圍。

2,、對照課文下面的注釋和自己的批注,，翻譯全文，記住重要的實詞和虛詞,，這對做文言文閱讀有幫助,。

3、要記住文學(xué)常識和文化常識,，這是文學(xué)常識默寫題的出題范圍,。

4、瀏覽課文中的筆記,，梳理文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容,。

注：請按照課文編排順序復(fù)習(xí)。

1,、識記“晨讀知識課堂”部分的內(nèi)容,。

2、有時間關(guān)注一下“解題方法歸納”,，這里很全面地介紹了閱讀和詩歌鑒賞的做題方法。

3、每單元復(fù)習(xí)完后,，可以做一下“單元檢測題”,，光背不練效果也不好。

注：每復(fù)習(xí)一篇課文,，就要復(fù)習(xí)該課《綠色通道》中的內(nèi)容,。

1、可以研究一下做過的試題和練習(xí)題,，主要是關(guān)注自己訂正的部分,。

2、《讀本》只能選取重點課文,，翻閱一下,，沒有時間可不復(fù)習(xí)。

3,、讀讀《考試指南報》上關(guān)于語言表達(dá)和作文的指導(dǎo),，這對相應(yīng)的題目有幫助。讀讀典型的記敘文,，但不要獵奇,，那樣只會浪費寶貴的時間。

4,、復(fù)習(xí)你的積累本和錯題本,，從某種程度上說，這是最好的資料,。

注：這一塊可以當(dāng)做選擇性復(fù)習(xí),，等所有課文復(fù)習(xí)完了再復(fù)習(xí)這塊內(nèi)容，如果之前有空余時間,，穿插復(fù)習(xí)也可以,。

1、時間保證：從12月27日開始復(fù)習(xí),。語文限時訓(xùn)練和看電視時間用來復(fù)習(xí),，早自習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)結(jié)束后就進(jìn)行復(fù)習(xí)，1月4日上完第二冊第二單元后上課時間也用來復(fù)習(xí)或進(jìn)行專題指導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、單元計劃：現(xiàn)代文單元每單元兩課時，文言文單元每單元三課時,。一邊讀背一邊做題,。

3、學(xué)生單元復(fù)習(xí)計劃建議：

第一單元：27日（周六）早自習(xí),、29日（周一）限時訓(xùn)練,。

第二單元：30日（周二）早自習(xí),、2日（補(bǔ)課）限時訓(xùn)練。

第三單元：3日（周六）早自習(xí),、4日（周日）一節(jié)課,。

第四單元：5日（周一）限時訓(xùn)練、6日（周二）早自習(xí),。

第五單元：6日（周二）早自習(xí),、7日（周三）一節(jié)課和限時訓(xùn)練。

第六單元：8日（周四）早自習(xí)和一節(jié)課,、9日（周五）一節(jié)課,。

其他內(nèi)容：9日（周五）看電視時間、10日（周六）早自習(xí)和一節(jié)課,。

4,、教師專題指導(dǎo)訓(xùn)練建議：

現(xiàn)代文閱讀：5日（周一）。

詩歌鑒賞：6日（周二）,。

語言表達(dá)：8日（周四一節(jié)課）,。如新聞壓縮、長短句變換,、排序,、對聯(lián)等。

文言文閱讀：10日（周六一節(jié)課）,。

作文要在27日的訓(xùn)練后講評時做好指導(dǎo),。

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要部分，請大家對照計劃認(rèn)真落實,，力爭期末考試取得好成績,！