時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇一
四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看,，學習氛圍良好，學生的習慣養(yǎng)成優(yōu)良,，絕大部分學生家中都有電腦,，學生具有一定的信息技術水平。本人共負責四個班的教學任務,，相對來說教學量不大,。
教材分析
信息技術第一冊,，主要內容是有關于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識,，但不夠深,，不夠全。從整套教材的編寫來看,，這一冊中應該介紹一點電腦窗口的知識,。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作,，對鼠標的操作,，畫圖的內容可適當縮減。
本單元的教學重點是鼠標的使用,，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧,，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創(chuàng)作。
教學措施
在實施教學過程中,，主要是以上機操作實踐為主,。第一節(jié)課對學生進行信息技術基本習慣的灌輸與培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的上信息技術課的習慣,，并提出相關明確要求,；第二節(jié)課主要是安排座位，從表面初步認識電腦,，學會正確的開機和關機,，第三節(jié)可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標,；以后就是逐步認識畫圖軟件,。
教學方法
在教學過程中，一般是采用教師演示法,、任務驅動法以及小組合作學習法,，從實物出發(fā)，從課本入手,，逐步實施有效教學,。
課題研究
注重培養(yǎng)學生有效傾聽的習慣，探究養(yǎng)成有效傾聽習慣的方法,，注重與小課題研究的聯(lián)系與實踐,。
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇二
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三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇三
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”,，第三單元“小小編輯”,。有以下特點：
1,、通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務,，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能,。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，掌握web郵箱的申請,、使用，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣,，提高學生的信息素質,。
3、重點學習應用word軟件解決實際問題,，學生通過信息的搜集,、整理、加工,，能夠完成一張比較完整的小報,。
4、認識網(wǎng)絡的應用,，從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法。
5,、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。
二,、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效,。
三、教學目標
1,、學生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎知識,，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用,。
2,、學生能通過信息的搜集、整理,、加工,，能夠利用word完成一張比較完整的小報。
3,、使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4,、通過任務的設置,，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力,。
四、教學重難點
1,、學會利用文字處理軟件word,，完成電子作文、名片,、表格等的制作,。
2、通過web郵箱的申請,、使用,，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣,。
3,、通過信息的獲取、處理,、應用,，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報,。
4,、讓學生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識,，形成初步的用信息技術解決問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、課時安排
（略）
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇四
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三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇五
《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是word文本處理及編輯排版,，也結合了電子郵件的相關知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關技能,，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深,、從易到難,。
第一單元：我的作文集
主要側重于word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設置,，教材中設計了與學生生活實際相關聯(lián)的任務，如修改作文,、美化作文等,，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元：飛鴿傳書
主要側重于電子郵件相關知識與技能的學習,，同時整合了word二維規(guī)則表格的制作與設置,，教材中通過朋友之間互送祝福、互送精美照片,、制作名片和互送名片,、制作通訊錄等有趣的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。
第三單元：小小編輯
主要側重于文本排版知識與技能的學習,，通過贊西湖,、話美食、訪寶島等有意義的活動,，循序漸進,、由淺入深地引導學生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內容更能體現(xiàn)出綜合性,。本單元中又分成三個相對獨立的部分,，第10,、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作,，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,，先由學生上網(wǎng)檢索和下載有關寶島的相關信息,，然后綜合運用word所學知識編排小報。
學生的年齡特點和認知特點來看,，四年級學生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效,。
1、學生能比較全面地了解,、掌握word的編輯、排版等的基礎知識,，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用,。
2,、學生能通過信息的搜集、整理,、加工,，能夠利用word完成一份比較完整的小報。
3,、使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4,、通過任務的設置,，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力,。
1、學會利用文字處理軟件word,，完成電子作文,、名片、表格等的制作,。
2,、通過web郵箱的申請、使用,，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識,、習慣。
3,、通過信息的獲取,、處理、應用,，學習應用word軟件解決實際問題,，制作一份完整的電腦小報。
4,、讓學生運用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中,，鞏固學過的信息技術,，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。
培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。攜著“愛心、信心,、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎,，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施：
1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。
4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。
5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。
6,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，特別是潛力較大的學生,，應安排重點輔導。
7,、認真確定輔導對象,，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性,，對每次輔導的內容要做好記錄,。
8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。
9、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,。
10、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感。
11,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,。
12,、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差,。
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇六
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一,、學生基本情況
本計劃針對四年級，通過上學期的學習,，學生對指法,，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏,；
學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：四年級下冊,，內容是全新的,。內容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學期學習的重點，又是難點,。
知識點：基本的操作和操作的技巧
重難點：基本操作
三,、指導思想：
根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
四,、教學目標：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
3,、初步學會用powerpoint,。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。
5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。
6,、做一個作品。
五,、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。
六,、教學進度具體安排如下表
（略）
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇八
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三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇九
作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理,、學習行為和學習方法為背景,，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論,，又吸收現(xiàn)代教育技術的有益經(jīng)驗,。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應用性,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活,，需要學生能舉一反三,，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。
根據(jù)我校的計算機硬件實際情況,，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
三年級：信息技術常識,、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯(用寫字板系統(tǒng)),、益智游戲,。
四年級：信息技術常識、認識“畫圖”,、指法練習,、漢字輸入及簡單的文字編輯(用寫字板系統(tǒng))、益智游戲
針對學生年級的升高,，學生的思維能力和學習能力有所提高,，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識,。此外他們現(xiàn)在處于小學中級階段,，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎,，加強師生關系的調控,，嚴格做到平等地對待每一位學生?？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識,，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高,，因此他們的接受知識的能力還是比較強的,。
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2,、教學時采用放教學錄相,，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字、突出一個“活”字,、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點,、難點及關鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐),。
4、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓,。
周次教學內容
第一周(9.1——9.2)熟悉機房環(huán)境,，明確本學期的目標和內容。
第二周(9.5——9.9)信息和信息處理工具
第三周(9.12——9.16)復習開機關機教學
第四周(9.19——9.23)認識操作系統(tǒng)
第五周(9.26——9.30)熟悉鍵盤和鼠標
第六周(10.3——10.7)“十?一”國慶節(jié)
第七周(10.10—10.14)玩“紙牌”游戲
第八周(10.17—10.21)認識鍵盤
第九周(10.24—10.28)指法
第十周(10.31——11.4)機動
第十一周(11.7—11.11)期中考試
第十二周(11.14—11.18)文字訓練,，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練
第十四周(11.28—12.2)機動(綜合練習)
第十五周(12.5—12.9)認識《畫圖》
第十六周(12.12—12.16)畫線,、畫方形和圓形
第十七周(12.19—12.23)學畫簡單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容
第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學期內容
第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容
第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)
周次教學內容
第一周(9.1——9.2)熟悉機房環(huán)境,，明確本學期的目標和內容,。
第二周(9.5——9.9)windows98的基本知識
第三周(9.12——9.16)我的電腦
第四周(9.19——9.23)紙牌游戲
第五周(9.26——9.30)機動
第六周(10.3——10.7)“十?一”國慶節(jié)
第七周(10.10—10.14)認識畫圖
第八周(10.17—10.21)學畫簡單幾何圖形
第九周(10.24—10.28)機動
第十周(10.31——11.4)學打文字
第十一周(11.7—11.11)期中考試
第十二周(11.14—11.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練
第十四周(11.28—12.2)機動(綜合練習)
第十五周(12.5—12.9)復習文字訓練
第十六周(12.12—12.16)機動
第十七周(12.19—12.23)復習畫簡單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30)綜合復習,，布置練習內容
第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學期內容
第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容
第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)
1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。
3,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習;
4、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。
重 點：窗口操作、“畫圖”程度的運用,、創(chuàng)建文件夾
掌握“智能abc輸入法”,。
難 點：文件操作(復制、改名,、刪除)
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇十
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三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇十一
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三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇十二
本計劃針對四年級普通班三個班,，通過上學期的學習,，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,，信息技術教學計劃,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏,；
學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。
本期教材是使用新編版：小學信息技術第2冊，內容是全新的,。內容包括：文本編輯,、網(wǎng)絡基礎知識。其中“文本編輯”的內容占本教材的80%,，可見文本編輯是這學期學習的重點,，又是難點。
知識點：文本編輯,、指法練習,、網(wǎng)絡基礎知識
重難點：文本編輯
根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,，其它教案《信息技術教學計劃》,。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。
3,、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能,。
4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。
6,、做一個成品出來 ：“保護地球”,。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。
四年級普通班教學進度具體安排
課時 內容
第一課時 講解室內常規(guī),、新學期計劃及安排、編位置
第二課時 指法練習,、基本鍵位及其準則
第三課時 指法練習,、鞏固以前所學
第四課時 輸入一篇短文、保存
第五課時 修改這篇短文
第六課時 美化段落、漂亮的藝術字
第七課時 插入圖片,、插入自選圖形
第八課時 半期測試：創(chuàng)作小報（2）
第九課時 因特網(wǎng)的網(wǎng)絡地址
第十課時 有價值的歷史記錄
第十一課時 實用的收藏夾
第十二課時 網(wǎng)上尋寶
第十三課時 怎樣申請電子郵箱
第十四課時 怎樣使用電子郵箱
第十五課時 復習
第十六課時 期末測驗(創(chuàng)作小報)
三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇十三
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三年級信息技術教學計劃 四年級信息技術教學計劃河北大學出版社篇十四
四年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用word,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊,，它包括以下幾方面內容：總共四個單元,，第一單元主要內容是制作卡片，共2課,，通過利用文字處理軟件word,，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖,，共4課,，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性,，還要通過繪畫,，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法,，理解復制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流,，共3課,，在這一單元中，要讓學生對網(wǎng)絡有一個整體的印象,，要讓學生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡的`功能,。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者,，主要學習怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調整,、美化它們的方法,，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單。
1,、知識目標,、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下： 認識word,，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入,、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號,、顏色等;能夠對文章進行修飾和美化;學會制作課程表;能對文章的版面進行設計;學會申請電子郵箱,，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡的論壇上進行交流等,。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。
2、質量目標：
在本學期的教學中,，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。
1、文字的編輯,。
2,、保存、打開文檔,。
3,、文章的修飾。
4,、圖片的插入,。
5、文字工具的使用,。
6,、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化,。
8,、制作課程表。
9,、電子郵件的收發(fā),。
10、附件的添加,。
11,、郵箱的管理。
1,。落實教學“五認真”的具體措施,。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神,，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語,、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計,。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
2,。提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
3,。教研工作目標和計劃,。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文,。
