人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇一

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”,，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”,。有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握windows操作技能,，掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,，五年級學(xué)生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效,。

教學(xué)重點及難點：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：錯別字無處藏身

第三周：感受千變?nèi)f化

第四周：體驗繽紛色彩

第五周： 我們的作文集

第六周：我的e-mail

第七周：郵件傳祝福

第八周：分享成功

第九周：名片diy

第十周：小小通迅錄

第十一周： 畫龍點睛寫標(biāo)題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

學(xué)生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

聲音,、圖象,、影像等多媒體信息的獲取,、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域,。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊,、上傳下載,、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

（三）教學(xué)重點,、難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣，以及對信息的評價,、理解和處理。

2,、通過多媒體信息的獲取,、處理,、應(yīng)用三方面的實例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法,。

3,、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué),，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象,，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計,、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估,。

3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,，以主題為線,，以活動為形式，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進(jìn)行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,，以學(xué)生為本，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

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隨機(jī)選錄：感受千變?nèi)f化第四周：體驗繽紛色彩第五周：我們的作文集第六周：我的e-mail第七周：郵件傳祝福第八周：分享成功第九周：名片diy第十周：小小通迅錄第十一周：畫龍點睛寫標(biāo)題第十二周：圖文并茂贊西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精話美食第十五周：因特網(wǎng)上游寶島第十六周：寶島美景帶回家第十七周：期末考試（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：學(xué)生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇二

教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深,、從易到難,。

第一單元：電子作文

主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí),，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置,，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，如修改作文,、美化作文等,，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),，同時整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,，教材中通過網(wǎng)上查找資料,、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來,。

第三單元：小小編輯

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作it小報,，循序漸進(jìn),、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能,，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性,。本單元中又分成三個相對獨立的部分,，第10,、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,，第12,、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息,，然后綜合運用word所學(xué)知識編排小報,。

學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效,。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能比較全面地了解,、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理,、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報,。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力,。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力,。

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文,、名片,、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣,。

3.通過信息的獲取,、處理,、應(yīng)用,，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報,。

4.讓學(xué)生運用采集信息,、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。攜著“愛心,、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2.加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4.溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo),。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象, 堅持每周至少2次的輔導(dǎo), 輔導(dǎo)要有針對性和可行性,，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

10.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇三

課程名稱

信息技術(shù)

執(zhí)教教師

授課班級

四年級4個班

學(xué)生人數(shù)

240

教科書名

小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）

冊數(shù)

1

總課時數(shù)

20

講授課時數(shù)

18

教學(xué)評估課時數(shù)

2

學(xué)科分析及教材分析：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)信息收集的能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解文字處理軟件 word 2000和電子郵件,，microsoft word 2000是人們最喜愛的專業(yè)文字處理軟件之一，我們可以使用它編排出精美的文檔,，繪制圖片,，設(shè)計表格；同樣用word2000還可以制作包含有圖片,、聲音,、電影的多媒體文件；使用word2000制作網(wǎng)頁,，在文件中設(shè)計各種鏈接,，輕松地在文件間跳轉(zhuǎn)。word2000所提供的諸多強(qiáng)大的編輯功能使我們更加方便快速的實現(xiàn)自己的想法,。而電子郵件的申請,、使用，正是為了讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣,，提高學(xué)生的信息素質(zhì),。

本書讓學(xué)生通過一個個簡單淺顯的講解和示例，掌握word2000文字處理軟件,，利用這個軟件對所收集的信息進(jìn)行加工和處理,。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解文字處理的概念、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),，制作簡單的文檔,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識,，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握word2000文字處理軟件,。

2.讓每一個學(xué)生都能利用word2000處理收集到的信息,。

3 .充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機(jī)的能力,，讓學(xué)生使用word2000做出更多的別具一格的作品。

5．讓每一個學(xué)生都能申請一個免費電子郵箱,，并能用它進(jìn)行信息交流,。

學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績、雙基情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法）

到了這個階段，學(xué)生的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。在電腦學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此,，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異,。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸,，要顧及兩頭,，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后,，讓所有的學(xué)生都得到提高,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

二．改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，綜合運用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,。讓學(xué)生學(xué)以致用,。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇四

教材分析

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,，第一單元遨游網(wǎng)絡(luò),，第二單元網(wǎng)海拾貝，第三單元網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,。有以下特點：

1,、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進(jìn),、后退,、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，包括音樂、圖片,、文字,。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

4,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效,。

教學(xué)重點及難點：

(一)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

學(xué)生能比較全面第了解,、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

聲音,、圖象,、影像等多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

(二)教學(xué)重點,、難點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣,，以及對信息的評價,、理解和處理。

2,、通過多媒體信息的獲取,、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法,。

3,、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過實物、圖片,、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用一對手把手的教學(xué)方法實施教學(xué),，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象,，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門。

2,、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說,，任務(wù)驅(qū)動是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題,、解決問題的能力。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計,、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估,。

3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,，以主題為線，以活動為形式,，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇五

小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用,。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息,、處理分析信息、處理信息等,。繼續(xù)了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格,，編輯文件，會確定一個主題,，制作簡單的電子報刊）。了解logo語言（會用命令畫圖）,。絡(luò)基礎(chǔ)知識等,，共有17課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,，保持了“任務(wù)驅(qū)動,、課題解決”的模式，通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述,，激發(fā)學(xué)生參與信息社會的興趣,，培養(yǎng)小學(xué)生初步處理信息的能力。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認(rèn)識,，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信與交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的綜合實踐能力,，擴(kuò)展自己的知識面。

四年級共有學(xué)生107人,，分為兩個班,，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）,。通過幾年的學(xué)習(xí),，他們對計算機(jī)基礎(chǔ)知識有了一定的了解，會操作基本的,。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過了預(yù)賽,，參加了復(fù)賽,。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差,。本期根據(jù)實際情況,，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3,、在使用計算機(jī)技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

1,、了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格,，編輯文件等）。

2,、認(rèn)識logo語言,，能用命令繪圖。

1,、教師示范,，學(xué)生動手實踐為主，教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。在教師傳授技巧知識的同時,，又不給學(xué)生思維定勢。

2,、運用多媒體教學(xué),，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3,、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4,、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點,，采用游戲,、成功激勵機(jī)制。

5,、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)行考核,，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。

本學(xué)期共有21周,，每周一課時,，機(jī)動：1課時。

第一周：我們怎樣處理信息

第二周：用數(shù)碼相機(jī)獲取信息

第三周：病毒防護(hù)小衛(wèi)士

第四周：自我維護(hù)顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計表

第六周：美化我的統(tǒng)計表

第七周：風(fēng)箏史話

第八周：風(fēng)箏的故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜”軍訓(xùn)

第十一周：“小海龜”畫圖形

第十二周：“制造”積木塊

第十三周：機(jī)動（五一放假）

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點新聞速遞

第十八周：把信息收集起來

第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：期末考核

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇六

本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo),，以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),，圍繞提高學(xué)生信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點,，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新,，神話教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，扎扎實實做好每項工作。

教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開,，要達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）能啟動和退出“寫字板”程序,，能認(rèn)識寫字板窗口。

（2）會在“寫字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改,。

（3）會將文字設(shè)置成不同的格式與效果,，會插入圖片，能將文章打印出來,。

（4）會制作帶聲音和表格的文檔,。

（1）激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛好,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感,。增強(qiáng)國際意識，培養(yǎng)愛國主義精神,。

教材分析

信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具,。因此，本教材加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他課程的整合,。并且根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織教學(xué)活動，使學(xué)生在實踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

本教材在文字?jǐn)⑹觥婷娌季值确矫?，符合小學(xué)生的心理特點,，通俗易懂,，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性,，能夠保證學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生狀況分析

學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸過電腦，有一定的基礎(chǔ),。個別同學(xué)家里有電腦,，對電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無此條件,，因此要多讓他們上機(jī)操作,。

由于該課程科技含量較高，很容易引起學(xué)生的興趣,。這種心理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有幫助的,。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發(fā)展成為愛好。

1．

（1）課前：認(rèn)真?zhèn)湔n,，檢查電腦狀況,，了解學(xué)生情況。

（2）課堂上：注重學(xué)生實踐,，抓好課堂組織,，保證課堂效率。

（3）課后：仔細(xì)檢查電腦狀況,，多尋求反饋,，多反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。

2．不斷更新教學(xué)軟件,，不斷學(xué)習(xí)，提高自身計算機(jī)教學(xué)水平以及維護(hù)水平,。

3．設(shè)置一些設(shè)計類比賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)其積極探索,，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神,，增強(qiáng)其自信心。

周次

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇七

計算機(jī)教學(xué)是一項面向未來的教育,，在小學(xué)階段進(jìn)行計算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化面向世界,，面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識,，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要,。為了使小學(xué)生更好學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，而且學(xué)有所用,，特制訂本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)計劃：

教材分析

本教材是根據(jù)教育部制定的《關(guān)于加快中學(xué)生信息技術(shù)建設(shè)的指導(dǎo)綱要》編寫的,。內(nèi)容新穎,、選材合理、內(nèi)容翔實,、編排體例生動活潑,。而且通過大料圖例，深入淺出,，使學(xué)生自己看得懂,，能夠照樣做，從而消除了對計算機(jī)的神秘感,，使計算機(jī)的教學(xué)過程變得輕松愉快而富有成效,。此教材適合不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知能力，使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),。

學(xué)生情況分析

本計劃是針對年級四個班制定的，對于四年級的學(xué)生來說,，剛剛接觸信息技術(shù)這門課,，對神秘的棋算機(jī)世界充滿了濃厚的興趣，但也有一部分學(xué)生接觸過計算機(jī),，而且對計算機(jī)的認(rèn)識比較片面,，只停留在電腦游戲的層面。另外,，由于學(xué)生認(rèn)知水平和心理結(jié)構(gòu)特點乃接受能力的差異的學(xué)生的電腦水平拉出了距離。針對這些情況,，這學(xué)期,，將加大對學(xué)生指導(dǎo)引導(dǎo)的力度。

教學(xué)目標(biāo)

2.用word軟件，學(xué)習(xí)文字的簡單處理,，排版,、鞏固提高漢字的輸入程度，學(xué)會word文檔的特殊效果的處理,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自理學(xué)習(xí)能力,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實際通過各種教學(xué)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自理學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生處理加工信息的能力。

借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,，使用輔助教學(xué)軟件,，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”，乃搜索式教學(xué)法,，通過動手實踐,、合作探索，等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,、增長知識、培養(yǎng)技能,、靈活運用任務(wù)驅(qū)動,、講練結(jié)合并結(jié)合小游戲、小競賽,，提高課堂效率,。

第1周1課時室內(nèi)常規(guī)安排、編位置

第2—3周2課時使用“我的電腦”

第4—5周2課時文件的管理

第6周1課時對話框和菜單

第7—8周2課時學(xué)習(xí)漢字的輸入

第9周1課時為自己的畫加上文字

第10周1課時認(rèn)識word窗口

第11周1課時編寫我的“小作文”

第12周1課時充實完善我的“小作文”

第13周1課時修飾我的“小作文”

第14周1課時制作作息時間表

第15周1課時我的課表我來做

第16周1課時美化表格

第17周1課時創(chuàng)作作品

第18周1課時展示評價作品

第19周1課時綜合測試

第20周1課時期末總結(jié)

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇八

指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。教材分析

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十六課,，以用powerpoint制作多媒體報告作為學(xué)習(xí)的重點,，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置,、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ),。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué),、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識,，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力,。教學(xué)目標(biāo)

3.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立,、打開、保存,；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用,、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫,、聲音、切換）,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，

倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

4.質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，鼓勵學(xué)生去參加信息技術(shù)初級考核,。

教學(xué)重點

1,、多用遠(yuǎn)程電教進(jìn)行教學(xué)。

2,、設(shè)置文字的格式與插入,、移動、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次,。

5、對藝術(shù)字的基本操作。

6,、編輯幻燈片的背景,。

7、繪制與編輯簡單圖形,。

8,、為幻燈片配音。

9,、對對象設(shè)置動畫,。

10、截取vcd片段,。

11,、在幻燈片中制作并美化表格。

12,、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接,。

教學(xué)措施

1．落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐,。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧,；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3．教研工作目標(biāo)和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇九

教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”,。有以下特點：

1,、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進(jìn),、后退,、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，包括音樂、圖片,、文字,。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

4,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

學(xué)生分析

教學(xué)重點及難點：

學(xué)生能比較全面第了解,、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

聲音,、圖像,、影像等多媒體信息的獲取,、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

（二）教學(xué)重點,、難點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣,，以及對信息的評價,、理解和處理。

2,、通過多媒體信息的獲取,、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法,。

3,、 讓學(xué)生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象,，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇十

基本情況分析：

文字處理是計算機(jī)應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域,，本期主要以word為教學(xué)軟件,。通過用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,，會向文檔中輸入漢字,、輸入詞組、標(biāo)點符號等方法,。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力,。本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行本期教學(xué)。同時,，對電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進(jìn)行拼裝圖形,，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛,。通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會了觀察,、思考,、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西,，表達(dá)了自己的思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字,，學(xué)習(xí)美化文字,，學(xué)會文章的高級排版，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件，學(xué)會給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色,，進(jìn)行拼裝圖形等方法，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫知識，會用工具畫組合圖形,，保存自己的作品,。

4、培育學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容,、時間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點,，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種享受成功的教育對學(xué)生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力,。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的建構(gòu),，鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐,，勇于探索,。

3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機(jī)實踐來獲取,。教材中設(shè)立了想一想,、說一說、試一試,、練一練等欄目,，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,、去實踐,。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反解類旁通,，有意識地訓(xùn)練學(xué)生,，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

本期課時安排,。

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四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇十一

學(xué)生基本情況

四年級共有2個教學(xué)班,，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊,，這對統(tǒng)一教學(xué)不利,，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等,。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學(xué)生對知識,、技能的掌握。

教材分析

由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢,、圖文并茂,、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”,、“金鑰匙”,、“小博士”,、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,，由淺入深,、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法,，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中,，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng),。

本冊教材共有3個單元,，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”,。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件,；,。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源,。

2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,，獲得學(xué)習(xí),、生活中需要的信息資源。

3,、營造主動參與,、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識,、習(xí)得技能,，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

4,、在計算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),，養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

5,、拓寬知識面,，拓展視野,，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。

6,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力。

8,、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

1、任務(wù)驅(qū)動思想,?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，積極參與學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3,、趣味性思想,。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),。（1）結(jié)合實例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

5,、教學(xué)面向全體學(xué)生,，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”,、“螺旋上升”的方式,，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進(jìn)行取舍,。

6,、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

7,、課堂中穿插游戲、競賽等方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，

8、課堂的主體交給學(xué)生,，計算機(jī)的操作性強(qiáng),，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作能力,。

9,、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

10、教學(xué)以活動為重心,，通過活動,，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程,。同時，在教學(xué)范例的選擇上,，注意貼近生活,，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教案 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃河大版篇十二

班級情況分析

四年級共有6個教學(xué)班,，每班平均40人，整個四年級從整體來看,，學(xué)習(xí)氛圍良好,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大部分學(xué)生家中都有電腦,，學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平,。本人共負(fù)責(zé)四個班的教學(xué)任務(wù)，相對來說教學(xué)量不大。

教材分析

信息技術(shù)第一冊,，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用,，其中稍微介紹了一點電腦的基礎(chǔ)知識，但不夠深,，不夠全,。從整套教材的編寫來看，這一冊中應(yīng)該介紹一點電腦窗口的知識,。在教學(xué)過程中,，要加強(qiáng)學(xué)生對鍵盤的操作，對鼠標(biāo)的操作,，畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減,。

本單元的教學(xué)重點是鼠標(biāo)的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧,，難點是巧妙運用畫圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作,。

教學(xué)措施

在實施教學(xué)過程中，主要是以上機(jī)操作實踐為主,。第一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培養(yǎng),，初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣，并提出相關(guān)明確要求,；第二節(jié)課主要是安排座位,，從表面初步認(rèn)識電腦，學(xué)會正確的開機(jī)和關(guān)機(jī),，第三節(jié)可主要是認(rèn)識鼠標(biāo),，熟練操作和使用鼠標(biāo)；以后就是逐步認(rèn)識畫圖軟件,。

教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，一般是采用教師演示法、任務(wù)驅(qū)動法以及小組合作學(xué)習(xí)法,，從實物出發(fā),，從課本入手，逐步實施有效教學(xué),。

課題研究

注重培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣,，探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方法，注重與小課題研究的聯(lián)系與實踐,。