時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

河大版四年級信息技術教學計劃篇一

四年級總共7個班,，三百多名學生。人數(shù)多計算機太少,，學與練不能很好的結合,。通過一年信息技術的學習，大多數(shù)學生對這一課程產生較大的興趣,；并有了一點的信息技術的操作基本技能,、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些,。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多,，他們有時間去自學計算機的知識,。在本學期將接觸一個新的學習內容，認識一個新的網絡世界,。在教學中,，重視培養(yǎng)學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神,，面向全體學生,，注重后進生的指導，因材施教,，分層教學,，使每個學生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術中的奧秘與樂趣,。

二,、教材分析

第一，滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構,，精心選取最實用、最前沿的.內容,，盡力克服以往“偏軟,、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵,。

第二,，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握使用的,、易遷移的知識與技能。

第三,，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中,，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。

第四,，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合,，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值,。

第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

三、教學目標

1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣,。

3,、認識word窗口組成，掌握在word中輸入文字,、編輯文字,、編排數(shù)學公式、制作封面,、制件書簽,、在word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學生運用word解決生活學習中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究,、合作學習的意識。

四,、教學重點

1,、文字的編輯。

2,、保存,、打開文檔。

3,、文章的修飾,。

4、圖片的插入,。

5,、文字工具的使用。

6,、復制,、粘貼的使用方法。

7,、文章的美化,。

8、制作課程表,。

9,、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加,。

11,、郵箱的管理。

五,、教學措施

1,、以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課堂教學效率。

4,、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6,、組織“小擂臺”、“操作小能手”,、“我能行”等多形式,、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7,、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助,。

河大版四年級信息技術教學計劃篇二

1.教師參加上級組織的培訓。

2.教師參加上級組織的競賽,。

3.組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃,，作好準備，培訓中注意講練結合,，及時作好考勤記錄,。

4.加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調整體推進的前提下,，對部分水平超常的學生要加強訓練,，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽,，三年級英文輸入,，四年級中文輸入,，主要利用信息技術課的途徑進行。

河大版四年級信息技術教學計劃篇三

計算機教學是一項面向未來的教育,，在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化面向世界,，面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識,，適應二十一世紀建設的需要,。為了使小學生更好學習計算機知識，而且學有所用,，特制訂本學期計算機教學計劃：

河大版四年級信息技術教學計劃篇四

1,、通過課內翻轉模式的學習、討論,，體驗自主學習,。2、通過利用網絡查找資料進行學習,，讓學生體會網絡學習資源的豐富性,。3、欣賞合適的音樂,，提高學生的審美情趣,。4、通過學習,，使學生體會分享圖片的興趣,。5、1,、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識,。

河大版四年級信息技術教學計劃篇五

四年級年級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎,，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養(yǎng)學生的動手操作能力,、實踐能力,、應用信息技術解決實際問題得能力。培養(yǎng)學生學習科學、愛科學,、用科學的精神,。

河大版四年級信息技術教學計劃篇六

一、學生基本情況

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,。所以,，學生對計算機的.認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導,。

二,、教材分析

本期教材是使用新編版：小學信息技術第2冊，內容是全新的,。內容包括：文本編輯,、網絡基礎知識。其中“文本編輯”的內容占本教材的80%,，可見文本編輯是這學期學習的重點,，又是難點。

知識點：文本編輯,、指法練習,、網絡基礎知識

重難點：文本編輯

三、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎，其它教案《信息技術教學計劃》,。

四,、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、做一個成品出來：“保護地球”,。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

六,、教學進度具體安排如下表

四年級普通班教學進度具體安排

課時內容

第一課時講解室內常規(guī)、新學期計劃及安排,、編位置

第二課時指法練習,、基本鍵位及其準則

第三課時指法練習、鞏固以前所學

第四課時輸入一篇短文,、保存

第五課時修改這篇短文

第六課時美化段落,、漂亮的藝術字

第七課時插入圖片、插入自選圖形

第八課時半期測試：創(chuàng)作小報（2）

第九課時因特網的網絡地址

第十課時有價值的歷史記錄

第十一課時實用的收藏夾

第十二課時網上尋寶

第十三課時怎樣申請電子郵箱

第十四課時怎樣使用電子郵箱

第十五課時復習

第十六課時期末測驗(創(chuàng)作小報)

河大版四年級信息技術教學計劃篇七

四年級共有6個教學班,，每班平均40人,，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好,，學生的習慣養(yǎng)成優(yōu)良,，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的信息技術水平,。本人共負責四個班的教學任務,，相對來說教學量不大,。

教材分析

信息技術第一冊，主要內容是有關于畫圖軟件的使用,，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識,，但不夠深，不夠全,。從整套教材的編寫來看,，這一冊中應該介紹一點電腦窗口的知識。在教學過程中,，要加強學生對鍵盤的操作,，對鼠標的操作，畫圖的內容可適當縮減,。

本單元的教學重點是鼠標的使用,，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創(chuàng)作,。

教學措施

在實施教學過程中,，主要是以上機操作實踐為主。第一節(jié)課對學生進行信息技術基本習慣的灌輸與培養(yǎng),，初步養(yǎng)成良好的上信息技術課的習慣,，并提出相關明確要求；第二節(jié)課主要是安排座位,，從表面初步認識電腦,，學會正確的開機和關機，第三節(jié)可主要是認識鼠標,，熟練操作和使用鼠標,；以后就是逐步認識畫圖軟件。

教學方法

在教學過程中,，一般是采用教師演示法,、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發(fā),，從課本入手,，逐步實施有效教學。

課題研究

注重培養(yǎng)學生有效傾聽的習慣,，探究養(yǎng)成有效傾聽習慣的方法,，注重與小課題研究的聯(lián)系與實踐。

河大版四年級信息技術教學計劃篇八

一,、學生基本情況

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,。所以,，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導,。

二,、教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的,。內容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學期學習的重點,，又是難點。

知識點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三,、指導思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四、教學目標：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

6、做一個作品,。

五,、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

六,、教學進度具體安排如下表

第一課我家住在大海邊

第二課海洋之星的自我介紹

第三課多姿多彩的自我介紹

第四課甜蜜的全家福

第五課給全家福排排隊

第六課給全家福披上彩衣

第七課啤酒花開

第八課多彩的節(jié)日

第九課我們一起來跳舞

第十課直播青島

十一課看我七十二變

十二課海洋之星預選賽

十三課連線海洋之星

十四課回溯一線牽

十五課海洋之星總決賽

十六課濤濤的禮物

河大版四年級信息技術教學計劃篇九

1,、知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。”

使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組,、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞，豐富詞匯量,，提高語言表達能力及寫作能力,。

2、過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦,，了解電腦的`組成,，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好,。

初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣,。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣

通過應用“word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理,。學生通過“我是小編輯”活動,，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落,、首行縮進,、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

河大版四年級信息技術教學計劃篇十

1,、文字的編輯,。

2、保存,、打開文檔,。

3,、文章的修飾,。

4、圖片的插入,。

5,、文字工具的使用。

6,、復制,、粘貼的使用方法。

7,、文章的美化,。

8、制作課程表,。

9,、電子郵件的收發(fā)。

10,、附件的添加,。

11、郵箱的管理,。

河大版四年級信息技術教學計劃篇十一

作為小學階段的信息技術課程,，應以學生對計算機的學習心理,、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體,，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論,，又吸收現(xiàn)代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性,、應用性,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外,，又因為信息技術這門課的內容非常靈活,，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮,。